健康教育活动及图片

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健康教育八大主题活动方案

健康教育八大主题活动方案健康教育活动方案1. 主题：饮食健康活动目标：提高参与者对健康饮食的认识，学习合理膳食搭配和健康饮食习惯。

方案：1.1 健康饮食讲座：邀请专业营养师给参与者讲解健康饮食的重要性，介绍不同人群所需的营养素和合理搭配的原则。

1.2 实地考察：组织参与者参观农贸市场、超市或有机农场，让他们了解到食材的选择和购买技巧。

1.3 烹饪课程：安排厨师或专业教师指导参与者烹饪健康饭菜，学习如何选择食材、烹饪技巧以及菜品的营养价值。

1.4 搭配游戏：组织参与者进行搭配游戏，提醒他们合理搭配食物，学会选择适当的蛋白质、碳水化合物和脂肪。

1.5 健康食谱分享：鼓励参与者分享健康食谱，可以组织竞赛或展示，以鼓励更多人关注饮食健康。

2. 主题：运动健康活动目标：增强参与者对运动健康的认识，提高他们进行适当运动的意识和能力。

方案：2.1 运动讲座：邀请专业运动教练或体育老师给参与者讲解运动对身体健康的好处，介绍不同类型的运动和适宜的运动强度。

2.2 健身体验：组织参与者进行不同类型的运动体验，如瑜伽、游泳、健身舞蹈等，让他们感受到运动的乐趣和益处。

2.3 健康步行：组织参与者进行健康步行活动，选择合适的路线，加强他们对日常运动的意识。

2.4 运动比赛：举办运动比赛，鼓励参与者积极参与，增强他们对运动的兴趣和动力。

2.5 运动小组活动：组织参与者形成运动小组，定期进行一起锻炼，加强团队合作和交流。

3. 主题：心理健康活动目标：提高参与者对心理健康的重视程度，学习自我管理和保持心理健康的方法。

方案：3.1 心理健康讲座：邀请心理学专家给参与者讲解心理健康的重要性，教授心理调适和应对压力的方法。

3.2 情绪管理：组织参与者进行情绪管理训练，教授如何认识和管理自己的情绪，以提高情绪稳定性。

3.3 社交活动：组织参与者参加社交活动，如聚餐、户外运动，鼓励他们扩大社交圈子，增强人际关系。

3.4 心理咨询：提供心理咨询服务，为参与者提供机会倾诉和寻求专业帮助，促进他们解决内心问题。

中班健康教育活动我爱吃蔬菜教案

中班健康教育活动我爱吃蔬菜教案3篇中班健康教育活动我爱吃蔬菜教案1活动目标：1．对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。

2．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。

并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。

3．能大胆发表自己的看法或观点。

4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：1．知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜。

（胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜）2．物质准备：幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。

活动过程：一、分享交流（介绍自己带来的蔬菜）1．你带来什么蔬菜？它是什么样子的？幼甲：我带来的蔬菜是白萝卜，它是白白长长的，下边尖尖的还有细细的根。

摸上去很光滑。

幼乙：我带来的是青瓜，是绿色的。

它长得很有特色长长弯弯的像个月亮，摸上去刺刺的。

幼丙：我带来的是菠菜，是绿色的。

它长得一叶一叶的下边还有根像胡须。

2．这些蔬菜是哪里来的？幼：种出来的，种在土里。

分析：幼儿用已有的经验回答。

教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描述。

二、播放幻灯片，了解蔬菜是哪里来的。

1．出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

（有的长在土里；有的长在水里）幼：边看边说，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、胡萝卜、白萝卜、马铃薯。

2．小结：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。

分析：本环节播放的幻灯片太多太杂，老师们建议选折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可）还有小结时没有稳定幼儿情绪，集中幼儿的`注意力语言不够简练。

三、观察图片“猜影子”1．王老师也带来一样蔬菜，瞧是什么蔬菜？幼儿集体答：南瓜2．（南瓜爷爷又带来许多影子朋友，）观察幻灯片，猜猜这些影子可能是谁？（第几个是谁？）引导幼儿给它们标上数字。

幼儿园健康教育教案

幼儿园健康教育教案1.幼儿园健康教育教案活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备：1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。

2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。

）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。

基本公共卫生服务项目健康教育培训课件图文

片。
3.在门诊候诊区、观察室、输液大厅播放要有播放记录(包括：内容、时间段)。
健康教育档案管理
第一卷健康教育组织及网络第二卷健康教育服务内容第三卷宣传材料及政策宣传第四卷健康教育活动图片
一、健康教育组织及网络
1.1 组织机构：社区卫生健康教育领导机构及组织情况。
1.2 基本情况：辖区内社区基本概况及居民基本情况。
2. 对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。
3. 开展合理膳食、控制体重、适当运动、心里平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
服务内容
4. 开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
3.5 健康知识讲座：举办健康知识讲座计划、次数、内容、参加人数记录及图片资料。
3.6 个性化健康教育：开展个性化健康教育计划、总结及评估和图片资料。
四、健康教育活动图片资料
开展各种卫生主题活动图片资料，按年度、内容、时间、地点整理建档。
（2）播放音像资料
音像资料包括录像带、VCD 、DVD 等视听传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少于6种。
服务内容
（二）服务形式及要求
2. 设置健康教育宣传栏
乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个.，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5~1.6米高。每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。

患者健康教育ppt课件

开展小组讨论
组织患者进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，促进患者之间的交流和互助。
实际操作与技能培训
指导患者进行实际操作
在医护人员的指导下，让患者亲自进行实际操作，如血糖监测、血压测量等，提高患者的自我管理能力。
提供技能培训
针对患者的实际需求，提供相关的技能培训，如康复训练、呼吸训练等，帮助患者掌握更多的自我保健技能。
03 药物的相互作用与禁忌
向患者解释不同药物之间的相互作用以及禁忌情况，避免药物之间的不良影响。
饮食与营养教育
饮食原则与禁忌
根据患者的病情和营养需求，制定个性化的饮食方案，包括饮食原则、食物选择和禁忌等。
膳食搭配与烹饪技巧
向患者介绍合理的膳食搭配和烹饪技巧，提高饮食的多样性和可口性。
营养素的摄入与补充
情绪管理技巧
向患者传授情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练、积极暗示等，帮助患者有效缓解负面情绪。
03
患者健康教育的形式与方法
口头讲解与示范
清晰、简洁地传达信息
使用通俗易懂的语言，避免专业术语，确保患者能够准确理解健康教育内容。
示范正确操作方法
通过演示正确的操作步骤，帮助患者掌握正确的技能，如正确的洗手方法、药物使用方法等。
图文资料与视频资料辅助
提供图文并茂的资料
利用图表、图片等直观形式展示健康教育内容，方便患者理解和记忆。
播放相关视频资料
通过播放与健康教育内容相关的视频资料，增强患者的视觉和听觉体验，提高学习效果。
互动交流与小组讨论
鼓励患者提问
为患者提供提问的机会，及时解答患者的疑问，增强患者的参与感和信任感。
尊重患者信仰
在涉及患者信仰的敏感问题上，应保持尊重和理解，避免触犯患者信仰，导致不必要的矛盾和冲突。

幼儿园中班健康教育教案（精选11篇）

幼儿园中班健康教育教案幼儿园中班健康教育教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班健康教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康教育教案篇1活动目的：1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。

2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：图片、课件。

活动过程：一、联系经验看图讲述1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。

（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。

二、关注自己观察寻找1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。

2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。

三、游戏体验拓展经验1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。

2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。

（幼儿自由游戏）小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。

活动反思：通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

幼儿园中班健康教育教案篇2活动目标：1、重点:了解合理的营养结构。

2、难点：为自己设计营养食谱。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

健康教育培训ppt课件

健康教育五进内容
一是健康教育进社区。二是健康教育进学校。三是健康教育进企业。四是健康教育进机关。五是健康教育进公共场所。
活动前策划
健康教育活动的实用方法之进社区
第一阶段第二阶段第三阶段
目的普及防治疾病的基本知识分析错误行为原因及危害采取行动，建立正确行为
活动活动1-2 活动3-8
健康促进三大策略
——赋权：让人们做自己健康的主人。 ——协调：形成人人参与的合作伙伴。 ——倡导：让健康成为全社会的文化。
健康促进缔造健康文化
五大领域政策：将健康融入所有政策。环境：健康营造于人们每天生活的场所中，他们在这些环境里学习、工作、娱乐和爱。服务：以预防和健康为导向的医疗保健。技能：教育提高人们和自我保健能力和健康素养。参与：人人承担健康的责任。
（一）第一阶段（活动3-8） —分析错误行为及危害
活动3：看短片讨论健康教育指导员组织高危人群、患者和家属（户主或者家庭主妇）集中组织到一起。播放短片《糖尿病科普片》引导大家围绕：看挂图讨论
健康教育指导员组织高危人群、患者和家属（户主或者家庭主妇）集中组织到一起。向群众展示挂图，给他们几分钟观看、思考时间。围绕几个问题组织大家讨论分析。 —这幅挂图主要讲了什么问题？ —在生活中，为了预防疾病我们应该做些什么？为什么？ —指出生活中哪些是错误行为？有什么危害？ —看了这幅挂图你有什么感想？我们应该怎么做？
进行提问，对于答案不完整的或者不正确的主持人给出正确答案。 1、心脏保健的四大基石包括什么内容？（） A、合理膳食，不吸毒不饮酒，遵医服药，睡眠良好 B、合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡 C、有氧运动，少吃脂肪，天天快乐，按时服药 D、多动点，少吃点，想开点，放松点总结要点，给出核心信息。健康教育指导员向群众展示有关信息及图片，形成一个直观、清晰的印象。

幼儿园健康教育活动的设计和实施(课堂PPT)

个部位、各器官系统的机能、各种身体素
质和基本活动技能等，都能得到全面、协
调的发展，尽量避免身体锻炼的片面性和
不平衡性。
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• 4．适量的运动负荷原则。适量的运动负荷原则，是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，教师应合理安排及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿在运动后能取得超量恢复的最佳效果，提高身体运动的机能能力，达到增强体质的目的，这既是人体机能适应性规律的要求，也是人体生理机能能力变化规律的要求。幼儿园健康教育除了应遵循上述主要活动原则外，还应遵循幼儿园教育活动的一般原则和规律。只有将两者有机地结合起来，才能更好地实现幼儿园健康教育的目标。
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• (2)练习法。指通过讲解示范后，在幼儿初步建立与活动有关的表象或概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现身体锻炼活动目标的一种方法。它是体育活动中最基本也是最重要的方法。幼儿园常用的练习法有以下几种：
• ①重复练习法。 ②条件练习法。 ③完整练习法和分解练习法。 ④循环练习法。
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• 3．基本体操和队列队形练习。包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，变化队形等等。在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同，发展目标不同，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。
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• 二、幼儿园健康领域课程的特点
幼儿园健康教育活动的设计和实施
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• 一、健康教育的目标与内容
• 1、幼儿园健康教育活动的目标。 • 幼儿园健康教育活动的目标，是指通
过健康教育活动使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。它对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用，也是衡量健康教育活动成效的评价尺度。

护理健康教育ppt课件(图文)

未来应更加注重护理健康教育的系统性和连续性，根据不同疾病和患者需求，制定个性化的健康教育计划，确保教育内容的连贯性和有效性。
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采用照片和图表展示护理技能操作步骤，文字说明简洁明了，排版美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示意图和流程图解释复杂医学知识，文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结合展示培训内容和成果，色彩鲜明，吸引力强。
国内外发展现状

幼儿园健康教育记录

梯上、堡坎等）一、情景表演：去游泳。情景：两个幼儿一起折纸船，两个幼儿踢球。纸船折好了，一幼儿
说：“走，到河边开船”。另两个满头是汗，边走边脱衣服说，我们去游泳，另一个幼儿说，不，没大人，我不去。提问：他们谁做得对？为什么？二、猜想游戏：会变成什么样。 1、引导幼儿看图片：图上小朋友是怎样看书、走路、站立的？ 2、长期这样看书、走路、站身体会变成什么样？引导幼儿用身体动作表现。 3、引导幼儿同伴间互相评一评自己的坐、走、站姿势
事？?3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。?4.请幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的愿望。引导幼儿商量吃的方法。? 提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不愿意去洗手？为什么？?
活动过程： ? 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣?开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。?? 二、围绕主题进行针对性谈话?1.了解龋齿形成的原因?冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳 t 的小实验引?动?导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。?2.观察自己的牙齿健康情况?幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健?容?康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼?儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。?3.?如何保护牙齿?（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法?饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；?少吃甜食、零食等。?（2）讲解刷牙的正确方法?幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿?模型说儿歌进行练习。?? 三、结束?幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。

中班健康教育活动教案《一个人在家》 (2)6篇

中班健康教育活动教案《一个人在家》 (2) 中班健康教育活动教案《一个人在家》 (2)精选6篇（一）活动名称：中班《一个人在家》健康教育活动活动目标：1. 培养幼儿独立生活能力和判断力。

2. 培养幼儿应急处理能力，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿与他人合作、沟通和共享资源的能力。

4. 培养幼儿家庭价值观、安全意识和良好的习惯。

5. 提高幼儿自我管理、自我保护和自我救护的能力。

活动准备：1. 课件或图片展示《一个人在家》的情景。

2. 小区平面图和教具，如玩具电话、玩具医疗箱等。

3. 小组合作活动所需要的道具和材料。

活动过程：1. 导入（5分钟）展示《一个人在家》的情景图片，引导幼儿讨论孩子一个人在家的情景，并询问他们在这个情景中遇到过怎样的问题。

2. 主体活动（20分钟）a. 角色扮演：将幼儿分为小组，每组选择一位“孩子”，其他幼儿分别扮演电话里的家长、邻居、医生等角色。

引导幼儿通过角色扮演，模拟孩子一个人在家时可能遇到的问题和解决办法。

b. 安全讲解：通过课件或图片展示，向幼儿介绍一些常见的家庭安全问题，如火灾、自然灾害等，并与他们讨论如何应对这些情况。

c. 自我保护技能训练：向幼儿示范如何正确使用玩具电话，模拟电话求救场景，引导幼儿学会拨打紧急电话并描述自己的问题。

同时，引导幼儿学习如何正确使用玩具医疗箱，模拟小伤口处理等场景，提高幼儿自我保护和自救能力。

3. 小结（5分钟）询问幼儿本次活动中学到了哪些内容，与幼儿一起总结学到的重要安全知识，强调安全意识的重要性。

4. 拓展活动（可选）：可在幼儿家长的配合下，进行家庭安全知识的探究活动。

邀请家长来幼儿园，与幼儿共同制定家庭安全规则，并通过角色扮演或游戏等形式，加深幼儿对家庭安全的认识和实际操作能力。

活动评估：观察幼儿在角色扮演、安全讲解和自我保护技能训练活动中的表现，评估幼儿是否能够正确理解和运用安全知识，是否能够与他人合作、沟通和共享资源，以及是否形成安全意识和良好的习惯。

健康教育宣传图片

小班健康活动《可爱的动物体操》教案和教学反思

一、活动目标1. 了解各种动物的动作和特征，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过模仿动物的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 教学材料：动物图片、体操音乐、响铃等。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

3. 辅助工具：动物头饰、彩虹伞等。

三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操动作，如伸展、弯腰、转圈等，活动全身关节。

播放轻松愉快的音乐，让幼儿充分放松身心。

2. 认识动物（5分钟）教师展示各种动物的图片，如兔子、小鸟、青蛙等，并简要介绍动物的特点。

引导幼儿观察动物的动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。

3. 模仿动物体操（5分钟）教师带领幼儿模仿动物的动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。

在模仿过程中，教师要注意幼儿的动作是否准确，及时给予指导和鼓励。

4. 团队游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物进行团队游戏。

游戏内容包括：模仿动物动作、动物接力等。

教师巡回指导，确保游戏顺利进行。

5. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

播放轻松愉快的音乐，营造轻松的氛围。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己最喜欢的动物和动作。

2. 教师总结本次活动的发展目标，强调关注身体健康的重要性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中多观察动物，了解动物的特点。

五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的组织协调能力是否提升？4. 活动内容是否丰富，富有教育意义？5. 如何在下一次活动中更好地关注每个幼儿的发展需求？六、教学重点与难点重点：让幼儿了解各种动物的动作和特征，培养幼儿对动物的兴趣。

难点：引导幼儿模仿动物的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示动物图片和模仿动物动作，让幼儿直观地了解动物的特点。

组织幼儿身体认识与保护教育活动-幼儿园健康教育与活动指导ppt课件

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关键词二：年龄段目标
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思考与练习
阅读P115的表5-1，试比较小、中、大班在身体认识与保护教育目标要求上的差异。
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关键词三：活动目标
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幼儿园身体认识与保护教育目标的制定
在制定幼儿园身体认识与保护教育活动目标时，应注意目标的全面性、重点性、适宜性和可操作性。
例如小班健康教育活动《小脚丫》的活动目标如下：
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CONTENTS
目录
1 热身点心 2 闯关目标 3 任务一初识“身体认识与保护教育活动” 4 任务二制定“教育目标” 5 任务三选择“教育内容” 6 任务四实施“教育活动” 7 闯关小结 8 过关测验
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2
热身点心
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3
闯关目标
知识目标 1. 正确理解幼儿身体认识与保护的概念和意义； 2. 掌握幼儿园身体认识与保护教育活动的目标和内容； 3. 掌握幼儿园身体认识与保护教育活动的实施原则和方法。能力目标 1. 能够根据幼儿身心发展的特点制定身体认识与保护教育活动的目标； 2. 能够合理设计和组织幼儿园身体认识与保护教育活动。素养目标 1. 注重保护幼儿的好奇心，能够科学地、正确地面对性教育话题； 2. 重视环境和游戏对幼儿健康发展的独特作用。
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任务三选择“教育内容”
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任务描述
1. 熟悉身体认识与保护教育活动的主要内容。 2. 理解身体认识与保护教育活动内容的选择原则。
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关键词一：主要内容
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一、眼保健的教育内容
1、掌握关于眼睛的基本结构和功能的知识。 2、学会正确地做眼保健操，并初步养成做眼保健操的习惯。 3、养成良好的用眼习惯。 4、学习一些眼睛保健知识。 5、知道吃胡萝卜、猪肝等食物对眼睛有好处。 6、明白定期检查视力的意义和方法，并能配合检查，通过检查让幼儿了解自己视力的情况。

身体健康教育集体教学活动

身体健康教育集体教学活动身体健康教育集体教学活动篇1教学目标：1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

2．尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。

教学准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志。

教学过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。

以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。

师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。

2.说到吃自助餐，你觉得在挑选事物的时候需要注意些什么呢？（不能推不能挤，挑选的事物要是自我吃的下的）那你们都喜欢吃些什么呢？3.幼儿为自我挑选一份自助餐。

（请你取一个盘子去挑选事物，注意了，挑选好后赶紧回到座位，和你的好朋友说一说你挑选了哪些事物）4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。

二、借助范图，逐层介绍"健康饮食金字塔"。

1.营养师介绍"健康饮食金字塔"：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

B．第二层应当是什么？引导幼儿进行猜测。

（出示第二层图片）你明白哪些蔬菜和水果（启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不一样蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有什么好处吗？小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮忙我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必须多吃一些。

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健康教育活动记录表（1）
时间地点受益人次（人）
组织部门
发
放
资
料种类数量
活动主题
参加人员
活动小结、效果评价：
健康教育活动记录表（2）活动计划与方案
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