人教版语文六年级下册第1讲---1单元：人与自然

第一讲

课题：感悟生活

知识归纳：

一、重点生字词：

挪移插秧枯萎考验锻炼优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优

二、重点多音字：

燕：yàn 燕子藏：cáng 躲藏散：sǎn 散文yān 燕国zàng 宝藏sàn 散布

尽：jǐn 尽管露：lù露天与：yǔ与人为善jìn 尽头lòu 露脸yù参与

三、近义词：

空虚——空乏觉察——察觉叹息——叹气徘徊——彷徨

优雅——雅致偶然——偶尔萦绕——缠绕启示——启发语重心长——苦口佛心勃勃生机——生机盎然

四、反义词：

枯——荣空虚——充实徘徊——果断模仿——独创偶然——必然喧哗——肃静不慌不忙——手忙脚乱

语重心长——轻描淡写勃勃生机——死气沉沉

五、作者简介

1、孟子简介

孟子，名轲，字子舆。战国人。

我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

【主要作品】

《孟子》，是孟子和他的弟子合著的。

2、列子简介

列子，名寇，战国时期郑国人，其学本于黄帝老子，主张清静无为。

战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。

【代表作品】

《列子》

六、重点词语

莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇妙，使人不明白。从从容容：不慌不忙，镇静；沉着。

无缘无故：没有任何缘由。

语重心长：言辞诚恳，情意深长。

考点分析（题型分析）：

1、单重否定句

否定句是指对事物作出否定判断的句子。单重否定句指的是只有一个否定词的否定句，一般带有“不、无、非、勿、未、否、弗、毋、没有”等表示否定的词语。如，场子里静得没有一丝声息。

把单重否定句改为肯定句一般采取下面的方法：

（1）去掉否定词。

（2）把否定词后面的词语换成它的反义词。

例如：台上并没有慌乱。

改成：台上很镇定。

练习：把下面的单重否定句改成肯定句。

（1）他是一个不调皮的男孩。

（2）张敏对学习一点也不马虎。

2、借物喻人

借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，这是习作中用来突出主题常用的写作手法。如通过种树人“模仿老天下雨”无规律地浇水，要树学会自己找水源，从而培育出百年大树这一现象，由种树人写到育人，写到人在面对生活中不确定因素时，要经得起考验，学会生存，从而达到了借物喻人的目的。恰当地运用借物喻人的写作手法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，可以大大增强文章的表现力和感染力。

巩固练习：

一、读读写写。

nuóyízhēng róng kūwěi duàn liàn fùhè

( ) （）（）（）（）

二、去伪存真。

（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席

（2）薄（bóbáo）弱刹（shàchà）那间转（zhuǎn zhuàn）化

三、词语。

1、仿写。

头涔涔、泪潸潸（）、（）、（）

无缘无故、无声无息（）、（）

2、选词填空。

欣赏观赏玩赏

（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。

（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措惊慌失措

（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。

3、下面的词语怎样搭配才合适，用线连起来。

严峻的态度改正方法

严格的批评改进错误

严肃的组织改革计划

严厉的考验改善体制

严密的要求改变生活

四、与“小明是个好学生”意思相反的一句是（）

A .没有人不说小明不是个好学生。

B .小明是个好学生是大家公认的。

C .谁说小明不是个好学生？

D .没有人不说小明是个好学生。

五、根据课文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1. 《顶碗少年》一文采用了拟人的手法对碗进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。（）

2. “如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地上，一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多。”这句话说明了种树人老人很懒惰，还强词夺理。（）

3. 《手指》一文中所写的手指各有不同的姿态，各具不同的性格。食指：不窈窕，工作复杂；大拇指：地位最优，相貌堂皇，养尊处优；无名指和小指：体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。（）

六、阅读与理解

（一）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上过，从我脚边去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里过了。

1.文中画“”的句子运用了的修辞手法。

2.文中画“”的句子是一组句，请仿写这样的句子描绘时光的匆匆。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

的时候，日子从过去；的时候，日子从过去。

3.将“飞”、“闪”、“跨”、“溜”四个动词准确地填入文中的横线上，这四个词形象准确地表达了什么含义？（）

A.时光不知不觉地消失了。

B.太阳和时间都是易逝的。

C.时间来得快去得也快，拦挡不住，挽留不住。

4.这个片段选自《》，作者是。

（二）深山含笑

我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕馨香。在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。