特色风情乐器葫芦丝课外活动小组活动方案

特色教学风情乐器——葫芦丝

课外活动小组活动方案

一、指导思想

根据学校的实际情况，我们本着‘‘面向全体同学全面提高学生素质，多出人才，出好人才’’的总目标。给学生选择的余地，让学生的主动性充分挥发，‘‘补短教育’’为‘‘扬长教育’’开发学生的潜能。陶冶他们的性能与情操。、以乐器特色教育为突破口，构建起以乐器为纽带，融学校教育教学管理与一体，发挥我校教育整体功能的‘‘乐器特色教育’’的办学模式，彰显自己独特办学特色。

二、活动目标

1、全面开展葫芦丝教学，普及民族音乐，让全体同学通过学习民族乐器了解中华民族的文化传统激发民族的自豪感和爱国主义精神。

2、了解葫芦丝发展历史以及相关知识掌握演奏葫芦丝的一般技巧，能够较为流畅的吹课本与课外中的乐曲。

3、普及‘‘从会吹葫芦丝’’的基础上，发展民主乐器及西洋乐器教育培养一批特长学生。

三、活动对象以及乐器的来源和教育

根据我校的实际情况，乐器的普及在每届的七年级学生，学时为一年，乐器自备，学校投资的一部分教材为自编教材，每生每人一本。

四、活动内容

1、学生吹奏简单的葫芦丝名曲及课本的歌曲，适当培养一些尖子。另为还要拓展其他乐器，如笛子、电子琴、萨克斯等乐器。

2、办三十中学音乐特色节目表演。

3、积极参加社会的一切文娱活动及公益活动。如广场文化日，慰问敬老院等。

4、鼓励一定数量的学生参加器乐考级。

五、活动安排

活动时间：1、每周四下午第二节

2、课本教学完成任务以后，学生参与乐器练习，使乐器进入课堂。

活动形式：教师进行有计划，有步骤的进行辅导，力争达到每个学生能够熟练掌握乐器演奏。

六、评价机制

1、能分阶段按要求完成吹奏练习曲的学生为达目标。

2、通过自身努力，能够完成各类乐器考级的学生的特色生。

3、器乐演奏水平较突出的学生，评委更高荣誉。

六.学习内容：

训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。葫芦丝演奏的基础在于提高气息控制能力，在于提高学生的了基本

功。训练重点巩固气息调整，解决中音5和中音6的吹奏，要求轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到平衡统一。进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强倚音，颤音，波音，滑音等装饰音方面的训练。

1、气息的训练

（1）吸气，呼气的训练。（2）延长音的训练。

2、指法训练

音准是音乐变现的基础，好音准来源于基础训练。从低音5到中音6个音的指法及其发音方法。

3、节奏训练

音乐是在时间中展示艺术，节奏是它的组成艺术和主要因素，没有节奏也就没有音乐。

4、装饰音的训练

（1）倚音（2）颤音（3）波音（4）滑音

5、乐曲学习递进化

在掌握音阶吹奏之后，可以适当的“拔苗助长”式教学，比如在学习计划中我没直接跳到了《金孔雀轻轻跳》、《甜蜜蜜》、《望春风》、《婚誓》、《康定情歌》、《映山红》的教学中去了，实践证明，在音乐的教学中采用分段教学的方法是可行的，但要注意学会之后要陪以伴奏让学生演奏，激发学生兴趣，给予美的体验，不然这样“肢解式”的学习就会类似于练习曲的枯燥练习，那是得不偿失的。

6、乐曲教学分层化

学生的学习能力不尽相同，在课程教学中，要安排独立的练习时间和专门的教师指导时间，帮助那些学习掌握较慢的学生，这样方可有利于全面提高，共同进步。

营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前提。利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。学生有了兴趣就有了学习的欲望，就会认真练并积极参加音乐实践活动。学校开设葫芦丝的兴趣小组时，很多同学踊跃报名参加。开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。

吹奏曲目：1《龙的传人》

2《荷塘月色》

3《希望》

4《春风》

5《映山红》

6《婚誓》

7《月光下的凤尾竹》

指导教师：张春跃

营口市三十中学

2017年10月27日