九年级上册语文长沙过贾谊宅
部编版 语文 九年级 上 课外古诗词《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》 诗词解读赏析
月夜忆舍弟【作者】杜甫【朝代】唐译文对照戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
【创作背景】这首诗是759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。
这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。
【译文】戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
【注释】舍弟：谦称自己的弟弟。
戍鼓：戍楼上的更鼓。
戍，驻防。
断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。
有弟皆分散，无家问死生：弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。
长：一直，老是。
达：到。
况乃：何况是。
未休兵：战争还没有结束。
【赏析】意境赏析在古典诗歌中，思亲怀友是常见的题材，这类作品要力避平庸，不落俗套，单凭作者生活体验是不够的，还必须在表现手法上匠心独运。
杜甫正是在对这类常见题材的处理中，显出了他的大家本色。
诗一起即突兀不平。
题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。
耳目所及皆是一片凄凉景象。
沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。
两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。
颔联点题。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。
那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。
“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。
作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。
2023年秋统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件(共15张ppt).
课堂小结：
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人 今事，字里行间处处有诗人的自我在，但这些又写得不那么 露，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、 悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽 世之意，给人以警醒的感觉。
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诗歌背景：
刘长卿"刚而犯上，两遭迁谪"。第一次迁谪在公元758 年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为 潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八 年）至777年（大历十二年）间的一个深秋，因被诬 陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。从这首诗 所描写的深秋景象来看，诗当作于诗人第二次迁谪来 到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相 符合。
汉文帝重才汉恩文德尚帝且重淡才薄，恩湘德江尚水无且意淡凭薄吊有，谁知情? 寂寞冷落深湘山江里落水叶无纷意纷，凭可吊怜有你不谁知知因情何天? 涯飘零?
寂寞冷落深山里落叶纷纷， 可怜你不知因何天涯飘零?
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品诗句明诗意：
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
1、“谪臣和“楚客”指的是谁？为何要以此称呼呢？
都是对贾谊的称呼。
2、“三年”和“万古”对仗 工整，也是指贾谊的遭遇吗？
点明了贾谊在长沙时的身份和境遇。
3、“悲”字有何效果？
“三年”是指贾谊被贬长沙的时间。 “万古”则是表达诗人自己的感受。
为贾谊被贬而悲，也暗喻诗人自己被贬谪的一生。 同时，为全诗奠定了凄怆忧愤的感情基调。
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品诗句赏诗景：
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
颔联中写了哪些景物？有何表 达效果？
"秋草"，"寒林"，"人去"，" 日斜" 渲染出故宅一片萧条冷落的景 色，而在这样的氛围中，诗人 还要去"独寻"，一种景仰向慕、 寂寞兴叹的心情，油然而生。
《长沙过贾谊宅》原文及翻译赏析
《长沙过贾谊宅》原文及翻译赏析《长沙过贾谊宅》原文及翻译赏析在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编收集整理的《长沙过贾谊宅》原文及翻译赏析，希望对大家有所帮助。
《长沙过贾谊宅》原文三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
注释１、谪宦：官吏被贬职流放。
２、栖迟：居留。
３、楚客：指贾谊，也包括自己和别的游人。
长沙古属楚国境。
４、汉文句：汉文帝在历史上有明主之称，但他绐终不能重用贾谊，最后又出谊为梁怀王太傅，梁王坠马死，谊因此也抑郁而死。
５、湘水句：贾谊往长沙，渡湘水时，曾为赋以吊屈原。
译文贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，长给楚客留下伤悲。
古人去后，我独向秋草中觅迹；旧宅萧条，只见寒林披着余晖。
汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈原岂有人知？沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜你，为何来到这海角天涯？赏析诗似是作者赴潘州（今广东茂名市）贬所，路过长沙时所作。
首联写贾谊三所谪官，落得“万古”留悲。
明写贾衣，暗寓自身迁谪。
颔联写古宅萧条冷落的景色，“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，一派黯然气象。
颈联写贾谊见疏，当年凭吊屈子。
隐约联系自己而今赁吊贾谊。
尾联写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟。
全诗虽是吊古，实在伤今，借怜贾以自怜。
语方含蓄蕴藉，感情哀楚动人。
整体赏析这是一篇堪称唐诗精品的七律。
“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
”“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。
“此”字，点出了“贾谊宅”。
“栖迟”，这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻贾谊的侘傺失意，是恰切的。
“楚客”，标举贾谊的身份。
一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
《长沙过贾谊宅》优秀教学设计(精选10篇)
《长沙过贾谊宅》优秀教学设计（精选10篇）.基本解读11、作者及写作背景简介刘长卿(709-约780)，字文房，河间（今属河北）人。
天宝间登进士第，肃宗时为长洲（今属江苏）尉，摄海盐令，因事下狱，贬为潘州南巴尉（今广东电白）。
后为转运使判官、淮西转运留后。
被诬，贬睦州（今浙江建德）司马，迁随州刺史，死于任上。
世称刘随州，有《刘随州集》。
刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称钱刘。
善写五律以五言长城自负，宋范希文《对床夜语》说李杜之后，五言当学刘长卿、郎士元。
此诗作于诗人被贬经过长沙之时。
参考答案21、古诗词常常为了照应韵律而颠倒词序、语序，出现一些倒装的现象。
请找出本诗中有倒装现象的一联诗，将其还原为常规语序，并简要分析其表达技巧。
（5分）2、请概括本诗抒发的两种感情。
（6分）.相关资料3这首诗怀古伤今，表面上写的是古人古事，实际上处处着眼于今人今事，字里行间透着诗人自我的行踪和心迹。
全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。
诗人在南巴时有诗《新年作》，与此诗意正相近：乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅，从今又几年？关于贾谊其人其事，请参见《贾生》的相关介绍和分析。
课后习题4①极沉挚以澹缓出之，结乃深悲而反咎之也。
读此诗须得其言外自伤意，苟非迁客，何以低回如此？（清乔亿《大历诗略》，清乾隆三十七年刻本）②一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。
人去后，轻轻缩却数百年；日斜时，茫茫据此一顷刻也。
（清金圣叹《金圣叹选批唐诗》，浙江古籍出版社1984年版）③谊之迁谪，本因被谗，今云何事而来，含情不尽。
（清沈德潜《唐诗别裁集》，上海古籍出版社1979年版）《长沙过贾谊宅》5这首诗写诗人经过长沙贾谊旧宅时的悲凉心情，抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
（主旨）九年级语文上册《长沙过贾谊宅》优秀教案6学习目标：1.了解作家作品，积累字词。
部编版九年级语文上册：长沙过贾谊宅 赏析
长沙过贾谊宅赏析刘长卿1．作者及写作背景简介刘长卿(709-约780)，字文房，河间(今属河北)人。
天宝间登进士第，肃宗时为长洲(今属江苏)尉，摄海盐令，因事下狱，贬为潘州南巴尉(今广东电白)。
后为转运使判官、淮西转运留后。
被诬，贬睦州(今浙江建德)司马，迁随州刺史，死于任上。
世称刘随州，有《刘随州集》。
刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。
善写五律以“五言长城”自负，宋范希文《对床夜语》说“李杜之后，五言当学刘长卿、郎士元”。
此诗作于诗人被贬经过长沙之时。
2．基本解读这首诗写诗人经过长沙贾谊旧宅时的悲凉心情，抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
（主旨）如鸟儿那样敛翅歇息。
这里比喻贾谊惊惶不安、佗傺[佗傺：tuóchì失意]失意的谪宦生涯。
三年谪宦生涯，换来的只是“万古”留悲，多么凄楚沉重的遭遇!以一“悲”字，定下全篇忧郁凄怆的基调，切合贾谊的一生，更能让人联想到刘长卿自己贬谪的悲苦命运。
颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，写贾谊故宅萧条冷落的景象。
“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，均是令人伤感的意象，渲染了贾谊宅的环境凄清。
如此凄清的环境，诗人还要去“独寻”，正是诗人与贾谊有共同悲苦命运而引发的共鸣。
“寒林”和“日斜”，既是诗人眼前所见，也是贾谊当时的处境。
“空见”，感慨如贾谊这样治国贤才已再不可见，表达了诗人无可奈何的痛苦和怅惘心情。
这两句还化用了贾谊《鵩[fú]鸟赋》中的句子：“庚子日斜兮，鵩集余舍”、“野鸟入室兮，主人将去”。
贾谊在长沙时，看到古人认为不祥的鵩鸟，深感自己之不幸。
颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，以双关手法写出贾谊和自己多舛[chuǎn差错]的命运。
“有道”的中兴之主汉文帝尚不能重用才华横溢的贾谊，那么，昏聩无能的唐代宗，又怎能重用诗人自己呢?诗人被一贬再贬，沉沦落魂看起来也就是必然的了。
这里一语双关，将暗讽的笔触对准当今皇上，巧妙含蓄。
九年级语文人教部编版(上册)《长沙过贾谊宅》课件(共22张PPT)
二、咏史诗：
以历史题材为咏写对象，对历史人 物的功过、历史事件的成败等，发 表议论、或抒发感慨，或者借古以 讽今，或者发思古之幽情，寄寓个 人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今 衰的兴替之感。
三、咏史诗的类别
一、多针对具体历史事件或历史人物，有所感 慨或有所感悟而作，直接写作者的思考、态度， 不一定要写景，不表现现在的时空场景。长于 议论精辟。 如：（《题乌江亭》）
诗词
临古迹
长沙过贾 长沙贾谊宅 谊宅
思古人 想史事
贾谊
忆其事 论史事
抒己怀
四、再赏《长沙过贾谊宅》
思考1：诗人来到贾谊故居回忆了贾谊的什么事情？ “三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。” 贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，
出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得大 用，抑郁而死。 “栖迟”，这种生活本就是惊惶不安的，用以暗喻 贾谊的侘傺失意。 鉴赏关键点小结： 2、弄清相关史实——贾谊被贬
5、分析艺术手法——体悟诗人感情
诗词
临古迹 思古人 忆其事
抒己怀
想史事 论史事
长沙过贾 长沙贾谊 贾谊 贾谊被 慨叹贾谊，感伤自我、
谊宅
宅
贬 怀才不遇的愤懑之情
七、学以致用：
苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。 茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。
参考答案：
诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武 “魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉 使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状 的情感，尽写入“消魂”二字。 颔联继而追思 苏武当年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是 望雁思归图，二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁 在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼 台已非，人亦早已衰老。 尾联遥想苏武归来后 哭悼武帝。本诗“见”是发端，而后全是想象， 追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁 的怅惘之情。
部编版 语文 九年级 上 课外古诗词《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》 诗词解读赏析
月夜忆舍弟【作者】杜甫【朝代】唐译文对照戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
【创作背景】这首诗是759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。
这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。
【译文】戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
【注释】舍弟：谦称自己的弟弟。
戍鼓：戍楼上的更鼓。
戍，驻防。
断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。
有弟皆分散，无家问死生：弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。
长：一直，老是。
达：到。
况乃：何况是。
未休兵：战争还没有结束。
【赏析】意境赏析在古典诗歌中，思亲怀友是常见的题材，这类作品要力避平庸，不落俗套，单凭作者生活体验是不够的，还必须在表现手法上匠心独运。
杜甫正是在对这类常见题材的处理中，显出了他的大家本色。
诗一起即突兀不平。
题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。
耳目所及皆是一片凄凉景象。
沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。
两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。
颔联点题。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。
那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。
“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。
作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。
统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件
了怀古咏叹的主题。
A.“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是贾谊被贬长沙 ，居此虽只三年；千秋万代，给楚客留下伤悲。因此“首联叙述 诗人在长沙谪居三年”错误，是“贾谊在长沙谪居三年”。故选
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
作
字文房，汉夜 族似，熟宣城冰 （光今寄属安世 徽中 ）指人微，唐间 代杏诗人。
空已悉冷阴
间月尖敛洒雨
者
后 监 官
迁居洛阳中 ，熄唐记玄宗的 天宝年
流
忆空
察御史，萤 苏州长洲气 县尉，
，知淮西、鄂岳转运留后
间酒 进水 士。肃 代色清 宗光潋 大历中 ，浅 又滟 被诬再
宗下 至西德中官
笑 谈
映 湖
掠 过
低 垂
朦 胧
回 首
B．颔联即景生情，夜由似斜阳熟衰冰草、光寒寄林空世寂而中 生指惆怅微 伤间感之杏 情，为 下C”D．．文烘颈 全感托联 诗慨贾以 综作谊合“铺的运汉垫痴用文。心叙有空中流萤。述道已熄、”描反悉记忆写衬冷的空气、贾抒谊阴情被等贬表的间酒色清浅达凄方凉月水光潋滟 式处尖，境溯，敛 古以洒下阴影一片思“今湘雨西湖边 ，水深无化情
脱而不可得的苦闷的诗诗句是： 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知.
随堂练习
古典文学
2.下列对这首诗的怀理解风和檐分析琉，流不正琴确的把 一素项是风 （眉 ）纸 千
A．首联叙述诗人在念长动沙谪下居璃三年星，而音 今盏一切衣 已声风逝眼 云伞散，古 只留下
万古不变的悲伤。忘川
烛 火
花 灯
月 下
消 灭
何 处
➢ 有社意会设现问实， 的中流萤自 不怜 满熄 自 。记忆叹的空气，抒发被酒色清浅贬的水光潋滟 悲愤，以下阴影一片 及西湖边对
部编版九年级语文上册课件 长沙过贾谊宅
诗词诵读
诗词赏析
“三年谪宦”，只落得“万古”留悲， 上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁 沉重的悲凉之感。
颔联是围绕题中的“过”字展开描写的， 渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样 的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰 向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己。 号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄 恩。那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长 卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬 再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是 所谓“言外之意”。
《长沙过贾谊宅》赏析
《长沙过贾谊宅》赏析《长沙过贾谊宅》赏析《长沙过贾谊宅》是唐代诗人刘长卿创作的一首怀古诗。
此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。
下面是店铺整理的《长沙过贾谊宅》赏析，欢迎阅览。
《长沙过贾谊宅》作者：刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！《长沙过贾谊宅》重点字词解析①贾谊：西汉初年思想家，文学家。
文帝时为大中大夫，因才华出众，被大臣排挤，贬为长沙王太傅。
《长沙过贾谊宅》鉴赏赏析这首《长沙过贾谊宅》写诗人刘长卿经过长秒贾谊旧宅时的悲凉心情，抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
《长沙过贾谊宅》首联“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”感慨贾谊悲凉的命运。
“谪宦”，贬官生涯。
“栖迟”，如鸟儿那样敛翅歇息。
这里比喻贾谊惊惶不安、失意的谪宦生涯。
三年谪宦生涯，换来的只是“万古”留悲，多么凄楚沉重的遭遇！以一“悲”字，定下全篇忧郁凄怆的基调，切合贾谊的一生，更能让人联想到刘长卿自己贬谪的悲苦命运。
《长沙过贾谊宅》颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，写贾谊故宅萧条冷落的景象。
“秋草…寒林”“人去…日斜”，均是令人伤感的意象，渲染了贾谊宅的环境凄清。
如此凄清的环境，诗人还要去“独寻”，正是诗人与贾谊有共同悲苦命运而引发的共鸣。
“寒林”和“日斜”，既是诗人刘长卿眼前所见，也是贾谊当时的处境。
“空见”，感慨如贾谊这样治国贤才已再不可见，表达了诗人刘长卿无可奈何的痛苦和怅惘心情。
《长沙过贾谊宅》颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运。
“有道”的中兴之主汉文帝尚不能重用才华横溢的'贾谊，那么，昏聩无能的唐代宗，又怎能重用刘长卿自己呢？诗人被一贬再贬，沉沦落魂看起来也就是必然的了。
这里一语双关，将暗讽的笔触对准当今皇上，巧妙含蓄。
接下来，刘长卿究竟不能自释其然，面对逝者如斯的湘水，想到当年屈原在湘水失意自尽，屈原哪里知道百年后贾谊会到湘水边来凭吊他（贾谊写有《吊屈原赋》）；贾谊更想不到千年之后的刘长卿又会在萧瑟的秋风中来凭吊他的旧宅。
统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件(共23张PPT)
贾生 唐·李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
贾生 宋·王安石 一时谋议略施行， 谁道君王薄贾生。 爵位自高言尽废， 古来何啻万公卿。
七绝·贾谊 毛泽东 贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事， 何用哀伤付一生。
贾谊
宋·徐钧 年少毋庸毁洛阳， 才高虑远策深长。 如何宣室成虚问， 才傅长沙又傅梁。
“借他人酒杯， 浇自己块垒”。
读准字音
长沙过贾谊宅
刘长卿 qīng zhé huàn qī
三年/谪宦/此/栖迟，万古/惟留/楚客/悲。
秋草/独寻/人/去后，寒林/空见/日斜/时。 汉文/有道/恩犹/b薄áo，湘水/无情/吊/q岂ǐ 知。 寂寂/江山/摇落/处，li怜án君/何事/到/天涯。
读懂诗意
2.颔联“秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。”
是如何表现诗人情感的？
围绕的“过” 字展开描写 贾宅的情况。
①借景抒情，②写出了秋草衰迷，寒 林空落，落日西斜，空寂无人的景象， 渲染出贾谊故宅萧条冷落的凄清气氛， ③烘托了作者孤寂、悲凉、惆怅的心 境，④为下文抒发感慨作铺垫。
反语、双关
3.“汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?”本联中“有 道”和“无情”怎样理解？表达诗人怎样的感情？
文学常识
咏史怀古诗
含义：一般以古代历史事件或古代人物为题材，借登高望远、咏叹史实、 怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今，评说历史事件和人物， 或寄寓个人怀才不遇的感伤。这类诗由于多写古人往事，且多用典故， 手法委婉。
主要情感： ①追慕古贤、渴望像先贤一样建功立业。 ②感慨身世，抒发生不逢时，怀才不遇的苦闷。 ③感叹兴衰，讽喻现实。 ④对统治者的昏庸腐朽、荒淫误国的讽刺。
统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》教学PPT课件
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
刻画了诗人独立风中的形象。 “君”：既指代贾谊，也指代刘长卿自己。
“怜君”：在无疑处有意设问，自怜之意，溢 于言表，表面上是对贾谊不幸命运的感慨，实 际上是对自己怀才不遇的愤懑之语，对强加在 他们身上的不合理现实进行强烈控诉。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
①设问，间接抒情，刻画了作者独 立风中的形象，②描绘了一幅荒村 日暮图，③表面上写对贾谊不幸命 运的感慨，实际上是对自己怀才不 遇的愤懑之语和对社会现实的不满。
想到类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千。 Nhomakorabea贾生
宣室求贤访逐，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
①过：拜访。
长沙过贾谊宅
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以 “湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了 千古文人的悲剧命运。
表达了作者对贾谊和屈原遭遇的同情和 自己被贬谪遭遇的愤懑之情，也包含对 统治者的不满。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
①反衬、反语、双关、拟人，②以“汉 文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘 水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古 文人的悲剧命运，③表达了作者对贾谊 和屈原遭遇的同情和自己被贬谪遭遇的 愤懑之情，也包含对统治者的不满。
停留，居留
贾谊
点出本诗诗眼“悲”，奠定了全诗凄怆忧愤 的基调
迁谪 的悲苦命运
请分析首联中“三”和“万”这两 个字的妙处。
“三”是实写，写出贾谊被贬谪之 久，“万”是夸张，对比手法，写 出贾谊贬谪的遭遇让人“悲”之深 切，这两个字，流露出诗人对贾谊 的同情和对自己相同遭遇的哀怨之 情.
人教部编版语文九上第3单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件
写作背景
• 刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”（高 仲武《中兴间气集》）。第一次迁谪 在唐肃宗至德三年（758）春天，由 苏州长洲县尉被贬为潘州南巴（今广 东茂名南）县尉；
• 第二次在唐代宗大历八年（773）至 十二年间的一个深秋，因被诬陷，由 淮西鄂岳转运留后被贬为睦州（浙江 建德）司马。
长沙过贾谊宅
全诗景中寓情，情中见景，寄寓 深刻，双关见意。
练习：“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊 岂知”一句以“有道”对“无情”，含 意隽永。联系李商隐的《贾生》一诗， 说说你对“有道”的理解。
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
参考答案
• 此句中“汉文有道”是反语，表面上写号 称中兴之主的汉文帝任用贤才，实际上是 将贤才一贬再贬；下句对“无情”正是对 “有道”的奇妙回应，说是“有道”实为 “无道”；
• （一）、弄清史实 • （二）、体会意图 • （三）、领会感情 • （四）、分析写法
（一）、弄清史实
• 作品所涉及的史实和人物： • 贾谊 • 被贬长沙三年 • 刘长卿“刚而犯上，而遭迁
谪”。
（二）、体会意图
• 后代作家对尘封的往事发思古之 幽情的现实的原因或触发感慨的 媒介：
• 贾谊故宅 • 由贾谊故宅见到的悲凉情景联想
• 有议论引发的，如清人刘献庭《王昭 君》的“六奇已出陈平计，王饵曾闻 贾谊言。敢借妄自归异国，汉家长策 在和番。” ，对汉元帝的统治无能 作了辛辣的讽刺。
• 在章法上，或作正对照，或侧面烘托 等。
长沙过贾谊宅
三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯！
唐代-刘长卿《长沙过贾谊宅》原文、译文及注释
唐代-刘长卿《长沙过贾谊宅》原文、译文及注释题记：此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。
刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。
诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，诗人只身来到长沙贾谊的故居。
类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟咏出这首律诗。
刘长卿一生两遭贬谪，郁郁不得志。
他经过长沙贾谊故居，心中自然会产生强烈的共鸣。
贾谊当年在这里谪居三年，而今风逝云散，只留下万古不变的悲哀。
斜阳衰草，寒林空寂，斯人已去，留给后人的只有嗟叹。
颔联即景生情，惆怅伤感，真切而又空灵。
颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运。
诗人溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹的主题。
结尾“怜君”一句，在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表。
原文：长沙过贾谊宅唐代-刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！翻译：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知后人凭吊之意？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！注释：注释校对自《初中语文九年级上册》，选自《刘长卿诗编年笺注》（中华书局年版）。
贾谊（前—前），洛阳（今属河南）人，西汉政论家文学家。
刘长卿（？—），字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。
〔三年谪宦〕贾谊被贬至长沙三年。
〔栖迟〕停留，居留。
〔楚客〕一作“楚国”，这里指客居楚地的贾谊。
〔汉文〕指汉文帝刘恒。
〔吊〕凭吊。
贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
〔独寻〕一作“渐寻”。
〔摇落处〕一作“正摇落”。
《长沙过贾谊宅》原文及翻译
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统编版语文九年级上册第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》课件
学习目标
1、了解与刘长卿有关的文学常识； 2、深入理解诗歌的思想内容，并将其置于历史背
景中进行解读。 3、领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情怀； 4、培养学生良好的诗歌鉴赏习惯，提升其语文素
养。
解题
拜访
事件
长沙/过/贾谊宅 地点
对象
内容：长沙之行，拜访了贾谊 故居，凭吊这位西汉名臣。
这是一篇堪称唐诗精品的七律。
3.《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解 脱而不可得的苦闷的诗诗句是：
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知.
随堂练习
2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下 万古不变的悲哀。 B．颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为 下文感慨作铺垫。 C．颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情 ”烘托贾谊的痴心。 D．全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化 了怀古咏叹的主题。 A.“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是贾谊被贬长沙 ，居此虽只三年；千秋万代，给楚客留下伤悲。因此“首联叙述 诗人在长沙谪居三年”错误，是“贾谊在长沙谪居三年”。故选
整体感知
诵读全诗，本文的诗眼是哪个字？为什么？
悲
史悲 景悲
情悲 己悲
“悲”字贯穿全篇，奠定了 诗歌凄怆忧愤的基调，既符 合贾谊一生的悲剧命运，也 暗含了刘长卿自身被贬谪的 苦楚。
分析1诗中后六句如何表达作者的情感？
秋
草
秋草 借景抒情：
独
寻
寒林 渲染出故宅一片萧条冷落的景色
人
去
人去
独寻
后 ，
心中涌起一股景仰和羡慕，夹杂着淡淡的寂寞
长沙过贾谊宅古诗翻译赏析
长沙过贾谊宅古诗翻译赏析长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道思犹薄，湘水无情吊岂知！寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【诗文解释】被贬职在这里居住了三年，但留给楚客的悲伤却是长久的。
独自在秋草中寻找人迹，寒林中只看见夕阳西斜。
汉文帝虽然是位有道明君还刻薄寡恩，湘水无情，凭吊又有谁能知道？寂寥的江山中树叶纷纷落下，可怜你不知为了什么事到这遥远的地方来？【译文】贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，长给楚客留下伤悲。
古人去后，我独向秋草中觅迹；旧宅萧条，只见寒林披着余晖。
汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈原岂有人知？沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜你，为何来到这海角天涯？【词语解释】栖迟：居留。
楚客：指贾谊。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
这两句是说，诗人踏着秋草，独自一人去寻“人去后”的贾谊宅，秋天的树林里，仅见夕阳斜照，空旷寂寥。
“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景象。
“寒林日斜”是当年贾谊的处境，也是今天刘长卿的处境。
“空见”二字，把无可奈何的痛苦和怅惘，抒写得十分逼真，发人同情。
【赏析】刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。
从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于第二次迁谪由苏州长洲县尉被贬来到长沙的时候。
诗人被贬途中，寻访贾宅，想到贾谊的遭遇联想自己的身世，抒发了感慨与郁闷。
这首诗吊古伤今，写景抒情，含蓄蕴藉，曲折警人。
这是一篇堪称唐诗精品的七律。
诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。
第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的'一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。
从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。
在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。
人教版九年级上册语文《长沙过贾谊宅》教案
教案设计：《长沙过贾谊宅》课程目标：1.知识与技能：学生能够准确诵读并理解刘长卿的《长沙过贾谊宅》，掌握诗歌中的关键词汇与意象，了解刘长卿及其诗歌风格。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、分析等多种教学手段，引导学生深入理解诗歌的情感内涵与艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对中国古典文学的兴趣，感受诗人对历史人物贾谊的同情与自我感慨，培养学生的历史意识与人文关怀。
教学准备：•多媒体课件（包含诗歌原文、注释、配图、背景音乐）•刘长卿生平及创作背景资料•贾谊生平及历史贡献简介•学生分组讨论问题卡•古筝或轻柔背景音乐播放设备教学流程：一、导入新课（约5分钟）•活动设计：播放一段描绘长沙古城风貌的视频，配以古筝曲《平沙落雁》，营造历史沧桑与人文情怀交织的氛围。
•教师引导：“同学们，长沙，这座古城见证了无数历史的变迁与文化的积淀。
今天，我们将跟随唐代诗人刘长卿的脚步，走进他笔下的《长沙过贾谊宅》，去感受诗人对历史人物的追思与自我情感的抒发。
”二、作者及背景介绍（约10分钟）•多媒体展示：简要介绍刘长卿的生平、文学成就及创作《长沙过贾谊宅》时的历史背景（刘长卿仕途不顺，被贬谪至江南，途经长沙，凭吊贾谊故居）。
•教师讲解：强调刘长卿诗歌中深沉的历史感与人文关怀，以及贾谊作为西汉初年著名政治家、文学家的生平与贡献，为理解诗歌情感铺垫。
三、初步感知（约10分钟）•朗读指导：教师先示范朗读，注意节奏、停顿与情感表达，随后学生跟读，体会诗歌的韵律美。
•自读感悟：学生自由朗读，尝试理解诗意，标记不懂的字词。
•小组互助：分组讨论，解决字词障碍，每组推选代表分享学习成果。
四、深入解读（约25分钟）•意象分析：o三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲：描绘贾谊被贬长沙的凄凉境遇与后世对他的哀怜。
o秋草独寻人去后，寒林空见日斜时：以秋草、寒林、斜阳等意象，营造一种荒凉、凄清的氛围，反映诗人内心的孤独与感慨。
o汉文有道恩犹薄，贾谊何才吊屈平：借古讽今，表达对朝廷不公的愤慨与对贾谊才华的惋惜。
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长沙过贾谊宅
刘长卿(唐)
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。
我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。
汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？
寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？
这是一篇堪称唐诗精品的七律。
诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。
刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武《中兴间气集》）。
第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴（今广东茂名南）县尉；
第二次在唐代宗大历八年（773）至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州（浙江建德）司马。
从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。
1、本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。
颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。
1、颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。
独，独自，在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻”，表现作者对贾谊的景仰向慕之情和难掩的孤独落寞。
空，形象地写出了物是人非的黯然气氛，表现了诗人感伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。
两字共同创造出了悲凉感伤的意境氛围。
1、颔联渲染了一幅怎样的画面？请简要分析。
（2分）
诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人，渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图。
2、试分析本诗所表达的思想情感。
本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨叹，对当今统治者的不满。
3．下列对作品的赏析错误的一项是（D ）（3分）
A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B．颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。
C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊；此乃万古同悲。
D．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。
4．本诗与课本上左思《咏史》比较，任选一角度，简要赏析两诗表现手法上的异同。
（4分都运用了借古讽今的手法，刘诗借贾谊屈原的被贬暗示自己的遭遇；左诗借西汉旧事，表达了对西晋门阀制度的不满。
本诗①借景抒情（赏析颔联）②拟人、反问（赏析颈链、尾联）③综合运用多种表达方式（叙述、描写、抒情等）。
左诗①比喻：用“松”“苗”比喻有才华的寒门子弟与平庸的世家子弟；②对比：两种人不同身份和不同命运的对照。