川教版,小学四年级上册
2024-2025学年川教版 四年级上册生命生态安全——温暖的家庭教学设计
（出示课件15）拓展了解“家规”“家训”：
勤读圣贤书，尊师如重亲。——范仲淹
家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。——曾国藩
说话要说真话，做人要做好人。——巴金
父之所贵者，慈也；子之所贵者，孝也；兄之所贵者，友也；弟之所贵者，恭也。 ——《朱子家训》
父慈子孝，兄友弟恭。
三、生命探索
（出示课件9）材料：安徽肥东县阳光留守儿童学校，有130多名孩子，全部是留守儿童，这些孩子中，有90多人寄宿，两个星期才回一次家。即使回家，通常也只能见到自己的爷爷奶奶，或者亲戚。他们的父母都在外地打工，年初出去，春节回来，一年只能见到一次父母。
（出示课件10）问：这些孩子平时只能见到爷爷奶奶或亲戚。但我们的亲人可不止父母和爷爷奶奶，你对你的亲人了解吗？你知道他们有趣的故事吗？
什么是亲戚呢？我们来了解下：
（出示课件11）播放视频——亲戚。
（出示课件12）
材料：每次回老家，表哥都会带我到小河沟里去摸螃蟹。
材料：我的哥哥考上成绩优秀，考上了哈尔滨工业大学，是我们全家的骄傲。
过渡：我舅舅学了厨师，做的饭菜可好吃了，每次全家聚会都是他做吃的，我很喜欢他。
师小结：无论你在哪儿，血缘是无法割断的牵挂。
三、生命氧吧
（出示课件13）
温暖的家庭各有特点，生活中的点点滴滴，小小的仪式，让我们倍感温馨！
说一说：在哪个时候，你感觉到了家庭的温暖？你的家庭有哪些让你觉得温暖的活动？
学生交流汇报
（出示课件14）
过渡：让我们感到温暖的、可以友好相处、民主公正其实就是一个家庭的家风。
问：你知道什么是家风吗？
四、生命驿站
课 题
1 温暖的家庭
川教版四年级上教学计划（5篇范文）
川教版四年级上教学计划（5篇范文）第一篇：川教版四年级上教学计划四年级上册英语教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力习惯态度分析四年级的在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，但少数学生由于遇到困难，学习积极性不高，习兴趣会随之减弱，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材简析这套教材是教育部审定的义务教育教科书小学英语，由四川教育出版社出版，小学三年级起点的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
本学期使用教材是《义务教育教科书小学英语（四年级上册）》，本册教材分为四个单元，四个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、教学目的任务1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6．养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
川教版四年级上册信息技术教案(全册)
川教版四年级上册信息技术教案（全册）第一课有效信息轻松选一教材内容及分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。
让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、学生分析四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。
三、教学目标使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
1、知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息四、重点难点1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性真假。
3、领悟并处理信息的真假。
五、教学策略与手段以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。
使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。
六、教学过程（一）导言师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。
如何从中选对自己的有用的信息呢？生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。
导出课题：第一课：有用信息轻松选（二）轻松学师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？生：1、票价信息2、景区线路信息3、地理位置信息4、开放时间信息5、历史文化信息师：填写表中挑选出的有用信息（三）欢乐做1、辨别信息的时效师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。
2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上3组织学生处理分析文字信息4、交流资料第二课“网上邻居” 真方便一、教学目标知识目标：使学生掌握什么是网络及IE的含义2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能技能目标：1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。
川教版小学英语四年级上册教案6篇
川教版小学英语四年级上册教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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川教版四年级《信息技术》上册全册课件
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
第一章 打开物理世界的大门
计算机的存储器
第1节 质量
一、认识存储器
1、内存储器（内存）
存 储 器 的 分 类 优点：存取速度快
缺点：容量小、价格高、断电后 内容丢失 2、外存储器（外存） 优点：容量大、价格便宜、种类多样 缺点：存取速度慢 主要设备：硬盘
三、存储器的容量
汉字字符的表示
• 那么我们汉字远远不止这个256个，要存储并识别 怎么办呢？ 对，我们书上说的占两个字节。两个字节可以表 示多少种符号呢？是这样算的：一个字节可以达 到256种，两个字节就是256×256种（同学们赶紧 拿电脑的计算器来算一下）。这样我们的汉字基 本上都能表示出来了，因为常用的汉字也就2000 多个。
方法一
方 法 二
2．再单击“文件”菜单的 “重命名”
练一练
以小组竞赛的方式完成基本任务和拓展任务，小组成员全部正 确完成基本任务的加1颗星，全部完成拓展任务的加2颗星。 1、基本任务： 在“本地磁盘D：”新建一个文件夹，文件名为你的姓名，并 在该文件夹里再创建两个文件夹，名字分别是“我的作品”和“我 的文章”。 2、拓展任务（二者任选其一） （1）打开“画图”软件，画一幅简单的画，将它保存在刚创建 的“我的作品”文件夹，文件名自定。 （2）打开“写字板”软件，输入几句学习本课的收获，将它保 存在刚建的“我的文章”文件夹，文件名自定。
今天小主人用画图软件画了我 这幅画，画完后他说要带回“家”， 保存起来，以免丢失。我的“家” 在哪里啊？我可从来没有听说过……
是啊，小主人今天用写字板 “写”下了我，他也说要把我带回 “家”里，可我也不知道“家”在 哪里？我们等一等，一会儿小主人 会告诉我们的。
川教版英语四年级上册单词默写表
n.球
打篮球
打乒乓球
她在父亲指导下开始打乒乓球
太棒了
Unit 4:Lesson 5 Where's the spider?
prep.在……上
prep.在……里
prep.在……下
prep.在……后
n.蜘蛛
vt.& vi.移动
中文解释默写-2
Unit 1:Lesson 1 What time is it?
toys['tɔɪz]
books['bʊks]
pens[penz]
Happy Teachers' Day!
How beautiful!
Unit 1:Lesson 4 What's the game?
kid[kɪd]
open the book
play a game
close the box
begin[bɪˈgɪn]
wonderful[ˈwʌndəfl]
Unit 4:Lesson 5 Where's the spider?
on[ɒn]
in[ɪn]
under[ˈʌndə(r)]
behind[bɪˈhaɪnd]
spider[ˈspaɪdə(r)]
move[mu:v]
weather[ˈweðə(r)]
warm[wɔ:m]
cool[ku:l]
hot[hɒt]
fine[faɪn]
class[klɑ:s]
take it easy[teik it ˈi:zi]
Unit 2:Lesson 2 What season is it now?
season[ˈsi:zn]
spring[sprɪŋ]
川教版四年级上册生命生态安全教学计划
川教版四年级上册《生命·生态·安全》教学计划新的学期开始了，为了更好地做好本学期的《生命·生态·安全》教学工作，切实教给孩子珍爱生命，安全健康的生活方式，教会孩子与自然与他人和谐相处，共同创造美好的生活，特制定本计划。
一、学生情况分析学生已经具备一定的生物基础知识，但对生态学和安全知识相对较少。
学生学习态度积极，乐于参与课堂活动，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。
他们喜欢生动有趣的课堂，能够积极参与讨论和分享想法。
但不同家庭背景的学生在生态和安全教育方面存在差异。
因此，教师应逐步引导和拓展知识面，关注学生的学习态度、学习能力和家庭背景，因材施教，促进学生的全面发展。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容，教材内容可分为五个部分：（一）热爱生命。
从《温暖的家庭》中让学生知道自己家庭的组成，认识家庭成员；从《五环旗下一家人》中了解全世界主要人种及其特征；从《生命，一样的精彩》中了解残疾人的故事，尊重并给予残疾人力所能及的帮助；从《善待地球中》了解地球生态环境的现状，探寻原因，树立环保意识，培养保护环境的行为。
、（二）安全生活从《安全生活有约定》中教会学生有必要安全意识，学会与家人约定；从《发生触电怎么办》中教学学生初步掌握如何预防和处理触电事故；从《家庭燃气泄漏和处理》中教给学生家庭燃气泄漏的处理方法；从《烧烫伤的预防和处理》中教给孩子预防和处理烧烫伤的办法；从《森林草原火灾高危地带》了解森林草原火灾的危害及相关法律常识。
（三）健康生活从《认识传染病》中知道传染病的一般特征，初步感受传染病的危害，了解一些常见传染病的传播途径，掌握预防传染病的一般措施，培养良好的卫生习惯；从《预防流感》中知道了解流感与普通感冒的区别，掌握预防流感的方法；从《睡眠与健康中》知道睡眠不足会影响健康，知道不同年龄的人需要的睡眠时间不一样，养成良好的睡眠习惯，保障充分合理的睡眠；从《预防冻疮》中认识冻疮的危害，了解其成因和易发部位，学会预防的方法，养成良好的防冻疮习惯。
川教版小学四年级上册信息技术教案
四年级（上期）信息技术教案信息技术教学计划第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品②提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？③小结、评价学生的回答情况④引入课题，板书：计算机的存储器观看作品思考并回答问题激趣，吸引注意力让学生体会文件在电脑中存放的情况认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式①布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存）②提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？③评价④存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识思考并回答问题在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识体会存储器的在生活、学习中的使用情况大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位②小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表③根据情况做整个补充讲解或看“小知识”并完成书上的填空通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小教材的使用增强学生的自我学习能力学生的层次不一，个别指导处理具体情况，具体处理软盘U盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物）②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？③评价小结学生的回答情况④布置看书：“软盘、U盘的使用常识”倾听、回答回答问题看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法②软盘、U盘的使用常识学生倾听巩固本课所学的知识拓展训练：完成课后作业课后反思：给文件安个“家”一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《给文件安个“家”》二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入①任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法②观察、记录学生的操作情况，小结③引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》试操作并写出结果说出自己的操作方法倾听思考设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作①任务2：同学们试试从“我的电脑”去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤）②观察、帮助、指导学生的操作、评价③任务3：通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试”④观察、帮助、指导，根据情况作讲解看书、或按提示尝试操作自己尝试或合作完成任务3完成任务并提出操作中所遇到的问题鼓励学生大胆的实践探究并解决问题在“我的电脑”①过渡：我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的“家”呢？倾听、思考激趣中新建文件夹及对文件文件夹的重命名②讲解：在“我的电脑”中新建文件夹的方法，强调名称输入时容易出现错误的情况③引入文件、文件夹的重命名知识（注意不要随意改动他人的文件、文件夹名称）④任务4：完成书上的“想一想、练一练”⑤观察、帮助、指导倾听倾听完成任务4大多数学生没有新建文件夹的知识，直接讲述效果会更好些检测、巩固所学知识小结①在“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名②不随意更改他人的文件、文件夹名称学生倾听知识再现拓展训练：完成课后作业课后反思：第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。
川教版四年级上册(三起)英语全册优质课件
Thank You
Lesson 1 It’s Windy and Cool.
Thank You
Lesson 2 What Season Is It Now?
第一课时
Thank You
Lesson 2 What Season Is It Now?
It’s a wall.
It’s a spinner
Thank You
Lesson 3 Happy Teachers’ Day!
flowers
toys
books
pens
Thank You
Lesson 4 What’s the Game?
Thank You
Lesson 5 I Don’t Like Coffee.
川教版四年级上册
英 语
全册优质课件
Lesson 1 What Time Is It?
get up
have breakfast
go to school
go to bed
Thank You
Lesson 2 Where Are You from?
第一课时
What time is it?
Thank You
Lesson 2 Where Are You from?
第二课时
复习：课文重难点 How nice to see you=Nice to see you. Nice to meet you=Glad to meet you. This is my new friend. 这是我的新朋友。 my name is peter. （对划线部分提问） What is your name? I am from the UK. （对划线部分提问） Where are you from? I’m （完全形式）I am new的反义词old old的反义词new /young
川教版四年级上册信息技术即时通讯聊创意(教案)
教学反思与改进
2.制定改进措施：根据学生的反馈和作业情况，我会针对性地进行教学调整。如果学生在即时通讯软件的操作上遇到困难，我会考虑增加更多实践环节，让学生在实际操作中掌握技能。如果学生在理解即时通讯的概念上存在困惑，我会尝试采用更直观的教学方法，如制作动画、使用实物模型等，帮助他们更好地理解。
4.创新与实践：在学习过程中，学生将有机会自己尝试设计一些即时通讯工具的应用场景，如组织一次在线聚会、创建一个学习小组等，从而培养自己的创新能力和实践能力。
课后作业
1.请学生运用所学知识，选择一款即时通讯软件，向家长或朋友发送一条消息，并尝试发送一张图片。
2.学生需在课后自主探索即时通讯软件的其他功能，如语音通话、视频通话等，并向班级同学分享自己的体验和感受。
4.创新能力：鼓励学生在掌握基本即时通讯技能的基础上，发挥创意，探索即时通讯工具的更多应用，提高其创新思维和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：掌握即时通讯软件的基本操作，学会创建群聊并进行简单的管理。
难点：如何在即时通讯软件中添加好友、发送消息、发送图片等操作。
解决办法：
1.针对重点内容，可以通过分步骤讲解和演示，让学生跟随老师的操作一起实践，确保学生能够熟练掌握即时通讯软件的基本操作。
2.过程与方法：学生将通过实际操作和小组讨论的方式，培养合作能力和解决问题的能力，学会在团队中有效沟通和协作，提高自己在网络环境下的沟通技巧。
3.情感态度与价值观：学生将培养安全使用即时通讯软件的意识，了解并预防网络欺诈，保护个人隐私。同时，通过小组讨论和创意实践，学生将发挥创新思维，发现即时通讯工具的更多应用价值，体会信息技术给生活带来的便捷和乐趣。
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垃圾的处理
——综合实践活动
重庆市合川区二郎镇兴坝完全小学【活动背景】
无论是发达国家还是发展中国家,无论是出于国家利益还是社会责任,都应当承担环境保护的责任，日趋严重的环境污染要求发展中国家不断提高环保技术和环保水平。
随着我国人民生活水平不断提高，加之现代人快节奏的生活方式，以及现代电子技术的广泛应用，促使各种垃圾不断产生，导致我们的生活环境越来越差。
在我们周围时常可以看到随意丢弃、堆积的垃圾，人们的环保意识不够，因此，希望通过本次实践活动让学生了解垃圾的处理方法，学会垃圾的分类处理，培养学生收集、分析和处理信息的能力，提高学生的环保意识和参与社会生活、承担社会责任的意识。
【活动内容】
川教版小学四年级（上册）P48—52《这些垃圾还有用吗？》第二课时。
【活动目标】
知识与技能：
一、知道不同的垃圾处理方法有哪些优、缺点，各适合处理哪类垃圾；
二、学会分类处理垃圾；
三、培养学生勤于思考的习惯、勇于探索的精神和自主探索的能力。
过程与方法：
一、让学生联系自己的生活实际，调查了解不同的垃圾处理方法的优、
缺点，各适合处理哪类垃圾，查询、了解现代垃圾处理的新技术及应用，整理并完整填写《调查表》；
二、通过模拟垃圾分类活动，学会分类处理垃圾。
情感、态度与价值观：
一、通过调查整理的方式，让学生体验到与他人合作获得成功的快乐；
二、引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，強化学生保护环境、节约资源的意识；
三、使学生养成良好的日常行为习惯。
【活动重点】了解垃圾处理的几种方法，学会分类处理垃圾。
【活动难点】让学生掌握不同的垃圾处理方法并适当运用于生活实际。
【活动准备】
一、教师准备：
(一)实践活动材料：代表垃圾箱的纸盒、标有垃圾名称的乒乓球。
(二)课件：美丽风景图片、乱堆乱放垃圾的图片、先进的垃圾处理方法的图片和视频、实践活动文字介绍。
二、学生准备：
(一)全班分成六个小组；
(二)其中五个小组分别调查五种不同垃圾处理方法的优点和缺点，各适
合处理哪类垃圾；
(三)第六小组查询了解垃圾处理的新技术及应用；
(四)各小组成员合作填好《调查表》。
【活动过程】
一、导入。
(一)播放课件（图片）：美丽的山村、小河和校园。
师：孩子们，看了这组图片，有什么感受？
那你喜欢在这样的环境里生活或者学习吗？
(二)师：可在现实生活中，我们却常常看到这样的场景（课件出示：
乱堆乱放、乱扔垃圾的图片），看了这些图片你有什么感想呢？
(三)师：孩子们，我们都喜欢美好的环境，可垃圾的产生不可避免。
这么多的垃圾人们是怎么处理的呢？我将和孩子们一起来探讨这个问题。
板书：垃圾的处理
二、各小组汇报调查结果，教师相机介绍并板书五种垃圾处理的方法。
(一)师：上周，我们分小组分别调查了五种不同的垃圾处理方法各有哪些优点和缺点，各适合处理哪类垃圾，下面请各小组同学依次汇报你们的调查结果。
（抽生投影仪展示）
注：六个小组同学依次上台汇报他们的调查结果，其中五个小组分别调查的是堆集、焚烧、填埋、再利用、回收这五种常用的垃圾处理方法，第六小组查询了解垃圾处理的新技术及应用。
在汇报过程中教师适时补充说明并板书：
处理方法：堆集、焚烧、填埋、再利用、回收
注：各组《调查表》见附件1；根据学生汇报展示情况酌情考虑是否出示附件2.
(二)师：通过汇报交流，孩子们知道了运用简单的垃圾处理方法会对环境造成污染，我国目前采用最多的是垃圾填埋法。
那么，是不是有了先进的垃圾处理方法，我们就可以高枕无忧了呢？（生发言）
师小结：再先进的垃圾处理方法都对环境有不同程度的污染，所以我们在日常生活中，应想方设法减少垃圾的产生。
三、学习分类处理垃圾。
(一)师：在我们生活中怎样尽量减少垃圾对我们的危害呢？垃圾分类
处理是一种处理垃圾的好方法，接下来咱们一起学习对垃圾进行分类处理。
板书：分类处理
(二)课件出示10种垃圾名称：废报纸、废牙刷、废旧图书、牙膏皮、一次性塑料餐具、矿泉水瓶、废包装纸、办公废纸、废纸盒、废塑料包装袋，让学生说一说怎样分成两类。
（可分为：废纸类、废塑料类）
(三)模拟垃圾分类实践活动。
活动方法：学生分为六个小组，小组合作把写有垃圾名称（废报纸、废塑料袋、剩饭剩菜、头发丝、废旧电池、果皮等20种）的乒乓球分装到注有标记“废纸”、“塑料”、“玻璃”、“金属”、“布料”、“不可回收”的垃圾箱（纸盒）里，并写上各类垃圾分别采用什么处理方法。
注：因第三课时《垃圾的新生》会学习关于“可回收利用垃圾”的相关知识，所以本课时对这部分内容暂不作详细介绍。
(四)小组汇报分类处理结果，教师相机指导。
(五)说一说，你还想到了哪些处理垃圾的好方法？
四、活动拓展。
(一)总结：孩子们，这节课我们探讨了垃圾处理的几种方法，发现再先进的垃圾处理方法对环境都会有不同程度的污染，那么，我们在日常生活中，应该怎样做才能减少对环境的污染呢？这就是本课咱们共同探讨的结果：我们应该做到把垃圾分类处理以减少污染源的产生，保护好我们的美好家园。
(二)作业布置：把关于城市、社区、学校垃圾的调查情况和我们的建议写成一封信告诉合川区区长或者环卫局的叔叔、阿姨们，为他们制订综合整治城市环境卫生的方案提供参考。
板书设计：
垃圾的处理
处理方法：堆集焚烧填埋再利用回收
分类处理……。