1月自考心理统计试题

2010年1月自考心理统计试题

浙江省2010年1月自考心理统计试题

课程代码：02110

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.除了有量的大小、相等单位之外，还有绝对零点的随机变量为( )

A.比率变量

B.等距变量

C.顺序变量

D.称名变量

2.反映总体数据特征的量数，称为( )

A.统计量

B.参数

C.自由度

D.显著性水平

3.两列变量均来自正态总体的等距（比）变量，而其中一列被人为地划分为两个类别的数据，计算它们的相关系数时应选用( )

A.积差相关

B.双列相关

C.斯皮尔曼等级相关

D.点双列相关

4.下列统计量中不易受极端数据影响的是( )

A.算术平均数

B.方差

C.标准差

D.中位数

5.从一个总体中随机抽取若干个等容量的样本，计算每个样本的某个统计量，这些统计量数形成的分布，称为这个统计量的( )

A.样本分布

B.总体分布

C.抽样分布

D.概率分布

6.下面关于方差和标准差的陈述中，错误的是( )

A.是表示一组数据离散程度的最好指标

B.其值越大，说明次数分布的离散程度越大

C.具有反应灵敏，计算严密，受抽样变动影响较少的特点

D.标准差具有可加性

7.某校三年级学生英语成绩平均为80分，中位数为78分，则其众数为( )

A.70

B.74

C.78

D.80

8.若P30等于80，表明在该次数分布中( )

A.有80%的个案低于30分

B.有80%的个案高于30分

C.有30%的个案低于80分

D.有30%的个案高于80分

9.适合于用来表示两种事物之间的相关性或联系模式的统计图是( )

A.散点图

B.折线图

C.条形图

D.圆形图

10.已知P（Z>1）=0.158，P（Z>2.58）=0.005，则P（1<Z<2.58）等于( )

A.0.153

B.0.163

C.0.337

D.0.581

11.若将某列数据都加上20，那么与原来相比其平均数和标

准差的变化是( )

A.平均数不变，标准差不变

B.平均数不变，标准差增加

C.平均数增加，标准差不变

D.平均数增加，标准差增加

12.t分布与标准正态分布的共同点是( )

A.都是离散性随机变量的概率分布

B.都是单峰分布

C.平均数为0，标准差为1

D.都是一簇分布

13.下列非参数检验的形式中，适合于比较两个独立样本的差异的是( )

A.符号检验

B.符号秩次检验

C.秩和检验

D.双向秩次方差分析

14.两个独立的正态总体，已知总体方差相等但未知总体方差的具体数值，从中分别抽取容量为7和6的两个样本进行平均数差异的显著性检验，其自由度应为( )

A.10

B.11

C.13

D.14

15.在心理研究中，三组、四组或更多组的平均数进行比较时，应该采用的检验方法是( )

A.Z检验

B.t检验

C.χ2检验

D.方差分析

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16.一班34名学生的平均分为72，二班30人的平均分为80，三班36人的平均分为75，则三个班级总平均分为______。

17.某市10岁男孩平均身高为120厘米，标准差为4.8厘米，其差异系数应为______。

18.次数分布图通常有两种表达方式，即次数______和次数多边图。

19.由原始分数转换得到的Z分数的标准差为______。

20.从总体中抽出的部分个体称之为______。

21.总体分布为正态，方差σ2已知时，样本平均数的分布也服从正态分布，其方差为______。

22.在一定条件下，事先不能断言会出现哪种结果的现象，叫做______。

23.二项分布的平均数μ=______。

24.应用方差分析方法对一元线性回归方程进行有效性检验时，回归自由度为______。

25.就一般来说，教育与心理实验设计的基本内容包括随机化区组实验设计、______实验设计和回归实验设计。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

26.“弃真”错误

27.百分等级分数

28.概率(统计定义)

29.点估计

四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分) 30．在什么样的条件下会用几何平均数来表示数据的集中趋势？

31．单侧检验与双侧检验有什么区别？

32．简述方差分析的基本条件。

五、简单计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 33．某班期末考试的物理、数学和化学三个科目的成绩接近正态分布。各科的平均数和标准差以及该班小强同学的各科成绩如下表。试比较小强在三个科目上成绩的好坏。

物理数学化学小强的成绩

889376848870S107834．某校为了研究学生自学能力和学业成绩之间的关系，随机抽取了10名学生的自学能力成绩和学科学习成绩见下表，求学生的自学能力与学习成绩之间的斯皮尔曼等级相关系数。

序号X（能力）Y（成绩）190882858037080485795909568070785758100989878010929 535.韦克斯勒智力测验平均智商为100，标准差为15。为了检验某地区儿童智商水平与平均水平是否相等，最大允许误差为3分，且具有95%的可信程度，问至少应抽取多大的样本？

六、综合计算题(本大题15分)

36．在研究小学生的记忆能力时，抽取了三个学校各56名学生进行心理测试，得到如下结果。各学校小学生的记忆能力之间有无显著性差异(取α=0.05)? 考试大收集整理记忆测验成绩总计优良中等较差学校1202610562153385632324956总计588327168附：临界值

Z0.05/2=1.96，＝3.84，＝5.99，＝7.81，＝9.49，＝12.6