六年级下语文一课一练8 为学_北京课改版(无答案)

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四川省攀枝花市第一小学六年级语文下册《为学》同步练习教科版六年级语文下册为学同步练习教科版

《为学》同步练习1、解释划线字的意思.吾欲之南海( )西蜀之去南海( ）西蜀之去南海（）2、翻译。

吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

__________________________________________________________________________僧富者不能至而贫者至焉。

__________________________________________________________________________3、填空。

（1）从文中“__________”这句可以看出去南海是相当困难的。

富者想“__________”，结果未能实现；贫者只依靠“_________”，就实现了自己的宏愿.（2）作者写这篇文章是为了教育“子侄"，从“____________”这句话可以看出他希望子侄立定志向，刻苦学习。

（3）本段通过贫富二僧往南海的故事，说明了_____________的道理,告诉我们______________在学习中的重要作用。

4、第一段文字在全文中的作用是什么？________________________________________________________________________5、对比是本文一大特点，请你从蜀鄙之僧去南海部分内容为例，说说本文如何运用对比手法的.__________________________________________________________________________6、文中有两个“子何恃而往”在语气上有何不同？__________________________________________________________________________参考答案1、略2、略3、略4、提出论点5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就足够了，富和尚认为雇船去南海；第二年贫和尚从南海回来了，富和尚还没有行动。

六年级下册语文课件-8为学_北京版(共23张)

1、哪里有什么天才我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的（鲁迅）
2、闻鸡起舞(祖逖、刘琨)
随堂练习
•1、指出下列加点的字读音有误的一组（ B）
A.不逮人(dài ) 屏弃( bǐng ) 彭端淑( shū ) B.语于富者( yǔ )僧人( sēng )惭色( cán）
•2、下列加点的词意思有误的一组是
8 为学
第一课时
资料宝袋作者简介
•彭端淑清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。
资料宝袋相关资料
此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄们看的，是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。
为之，则难者亦易矣
代词，指事情
人之为学有难易乎？结构助词，放在主谓之间无意义
吾欲之南海
到
蜀之鄙有二僧
结构助词，的
（三）句式
顾不如蜀鄙之僧哉？（难道……吗）
课文详解朗读指导
富者的轻蔑傲慢贫者的坚定自信
“子何恃而往？” “子何恃而往！”
疑问语气反问语气讽刺、轻视
图解结构
学难——易观点为学不学易——难
7 为学
第二课时
课文详解
做天下事那么
也
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
学问
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？
学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
课文详解
四川省的边境蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

新部编本六年级语文下册全册课时练及答案一课一练

一、看拼音，写词语。

gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng( ) （）（）（）（）( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) （）（）（）二、比一比，再组词。

醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。

（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼四、请按一定的顺序排列下面的词语。

1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木材资源森林资源生物资源一、给下列句子填上恰当的关联词。

1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。

2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。

3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。

4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。

二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。

元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正（zhēnɡ zhènɡ）月十五，处处张灯结(jiē jié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。

2.照样子再写几个词语。

《为学》小学语文六年级下

结局
其一贫吾欲之南海吾一瓶一钵足矣
其一富吾数年来 ……未能也
自南海还
有惭色
为之则易
不为则难
用蜀鄙二僧去南海的故事来说明一个道理：
为学的成败，不在天资的高低和客观条
件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。（人贵立志，事在人为。）
（清）彭端淑
作者简介
彭端淑(生卒年不详)
清代文学家。字乐斋，四川人。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。著有《白鹤堂集》。
解题
《为学》本文原题是《为学一首示子侄》，可见这篇文章是长辈对晚辈的指教与劝导。
题目《为学》为——做学——学问。
用原文回答：
从文中“西蜀之去南海，不知几千里也。 _______________________”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想数年来买舟而下 ”，结果未能实现。贫者 “_____________ 一瓶一钵只靠“__________ ”，实现了自己到南海人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉的愿望，从 “________________________”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。
做学问；学习（动词）
为（wéi)：做
矣；不学，则易者亦难矣。
“学”指学问（名词）
[译 ]
天下的事情有困难和容易（的区别）吗？（只要）做它，那么困难的事情也容易了；（如果）不做，那么容易的（事情）也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语（yù）告诉的（bĭ）边远的地方其中于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：往，到； “子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” （shì ）凭借，倚仗（bō）佛教徒盛饭的用具富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。（沿着长江）往下游走还，尚且子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富

黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册第一单元第6课《为学》学案(无答案) 鲁教版五四制

黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册第一单元第6课《为学》学案（无答案）鲁教版五四制【学习目标】1、熟读背诵课文。

2、掌握文中重点实词的意义，把握文章的释义。

3、认识文中故事的内涵和作用，感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理。

激发克服困难、立志勤学的决心。

【重点难点】1、熟读背诵课文。

2、掌握文中重点实词的意义，把握文章的释义。

3、认识文中故事的内涵和作用，感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理。

激发克服困难、立志勤学的决心。

【自主学习】1、独立自学（10分钟）（1）资料链接A、作者简介彭端淑，字乐斋，人，生而颖异，岁能文。

著有《》。

B 、背景资料本文原题是“ ”为我们理解题旨提供了线索。

这是长辈对晚辈的指教、劝导。

所以,“示”，就是理所当然的了。

但示有明示、暗示之别。

暗示带启发性，明示则不然；暗示可以培养人的悟性，明示则直以告谕。

彭老先生不举与“为学”有直接关系的例子，让子侄们一目了然长辈的意图；而举贫富二僧去南海的例子，让后辈去悟其中所内涵的道理，可谓循循善诱，用心良苦。

（2）初读文章A、给下列划横线的字注音。

为学（）逮（）怠（）迄乎成（）屏弃（）卒（）贫者语于富者（）何恃（）钵（）自南海还（）（3）疏通文意 A参照课下注释解释画横线的词语并疏通文意。

天下事有难易乎（）？为（）之，则难者亦（）易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学（）之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资（）之昏（），不逮（）人也，吾材（）之庸（），不逮人也；旦旦而学之，久（）而不怠（）焉，迄（）乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪（），倍（）人也，吾材之敏（），倍人也；屏弃（）而不用，其与昏与庸无以异（）也。

圣人之道，卒（）于鲁（）也传之。

然则（）昏庸聪敏之用，岂（）有常( )哉？蜀之鄙（）有二僧：其一贫，其一富。

贫者语( )于富者曰：“吾欲( )之( )南海，何如( )？”富者曰：“子何恃( )而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

6.为学(同步练习及解析)_鲁教版六年级语文下册

【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）鲁教版6.为学一、给下列加点的字注音。

为．学（）蜀之鄙．（）贫者语．与富者（）子何恃．而往（）一瓶一钵．（）犹．未能也（）参考答案：wéi bǐyùshìbǒyóu（解析：检查学生生字掌握情况，注意一些特殊字的读音。

）二、解释下列各句中加点字的意思。

1.人之为学有难易乎？（）2.学之，则难者亦易已。

（）3.蜀之鄙有二僧。

（）4.子何恃而往？（）5.吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

（）6.顾不如蜀鄙之僧哉？（）参考答案：1.学问；2.做学问；3.边界；4.凭什么；5.仍然，还；6.反而。

（解析：文言文中的一个字即是一个词，注意平时实词的积累。

）三、选出下列句子停顿有误的一组。

（）A．天下事/有难易乎？为之，则/难者/亦易已；不为，则/易者/亦难矣。

B.人之/为学/有难易乎？C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。

D.僧富者不能至/而贫者至焉。

参考答案：C(解析：蜀之鄙/有二僧，其一/贫，其一/富。

)四、把下列句子翻译成现代汉语。

1.越明年，贫者至南海还，以告富者参考答案：到了第二年，穷和尚从南海回来，把自己到过南海这件事告诉有钱的和尚。

（解析：至：从；以：把。

）2.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？参考答案：人们立志，难道还不如蜀地边境的一个和尚吗？（解析：顾：反而；鄙：边境。

）五、课内阅读，根据课文回答问题。

1.本文围绕那一句话展开的？请用课文中的话回答。

参考答案：人之为学有难易乎？学之，则难者亦易已；不学，则易者亦难矣。

（解析：全文都讲明学习不分难易，而是在于是否努力。

）2.有人说，学习不好是因为不够聪明，学习本文后，你是怎么认为的？参考答案：人贵立志，事在人为。

（解析：围绕“坚持不懈的为了理想而奋斗”即可。

）六、课外阅读才能来自勤奋学习生而知之者是不存在的，天才也是不存在的。

人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。

六年级语文下册《为学》同步练习教科版(最新整理)

《为学》同步练习1、解释划线字的意思。

吾欲之南海( ）西蜀之去南海（ )西蜀之去南海( )2、翻译。

吾数年来欲买舟而下,犹未能也。

__________________________________________________________________________僧富者不能至而贫者至焉。

__________________________________________________________________________3、填空.（1）从文中“__________”这句可以看出去南海是相当困难的。

富者想“__________”，结果未能实现;贫者只依靠“_________"，就实现了自己的宏愿。

（2）作者写这篇文章是为了教育“子侄"，从“____________"这句话可以看出他希望子侄立定志向，刻苦学习。

（3）本段通过贫富二僧往南海的故事,说明了_____________的道理,告诉我们______________在学习中的重要作用。

4、第一段文字在全文中的作用是什么？________________________________________________________________________5、对比是本文一大特点,请你从蜀鄙之僧去南海部分内容为例,说说本文如何运用对比手法的。

__________________________________________________________________________6、文中有两个“子何恃而往”在语气上有何不同？__________________________________________________________________________参考答案1、略2、略3、略4、提出论点5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就足够了,富和尚认为雇船去南海；第二年贫和尚从南海回来了,富和尚还没有行动。

六年级下语文一课一练9 沉香救母_北京课改版(无答案)

六年级下语文一课一练9 沉香救母_北京课改版（无答案）2019年北京版小学语文六年级下册9 沉香救母同步试题1．从课题你读懂了什么?你还想知道什么?_______________________________________ __________________2．读句子给带线的字注音。

(1)目送着依依不舍．( )、怅．( )然离去的刘向，三娘难以平静。

(2)依依惜别之时，刘向赠．( )给三娘一块祖传的沉．( )香。

(3)沉香怒不可遏．( )，抡．( )起神斧，与他对打起来。

(4)整整16年，受尽．( )了苦难．( )的三娘终于重．( )见天日。

3．用“√”给加线字选择正确的读音。

派遣(qiǎn yí) 取缔(dì tí) 伉俪(hang kàng) 遏制(jiéè)4．选择恰当的词语填入下列各句中。

赞美称赞(1)大仙( )沉香有志气，并赠给他一柄萱花开山神斧。

(2)“祖国的大好河山好美啊!”老毕深情地7．沉香费劲了千难万苦，最终救出了自己的母亲，他爱自己的母亲，值得我们学习。

你也一定很爱自己的妈妈，请用自己的行动来报答妈妈的养育之恩。

请写出帮妈妈干的几件事。

_______________________________________ __________________8．阅读分析。

母爱这是一个真实的故事，故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。

这里，每人每天的用水量被严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。

日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣、喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴急了，挣脱了缰绳，闯入沙漠唯一的也是运水车必经的公路。

终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车。

老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。

春北京版语文六下《为学》优质课件

富者有惭色。
回来
到了第二年，穷和尚从南海回来了，（他把
到过南海的这件事告诉那个富和尚。富和尚显出惭愧的神色。
距离
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如署鄙之僧哉？
吗
到了
难道
四川距离南海，不知道有几千里远，富和尚不
能到，而穷和尚却到了。人们要有志向，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
猜猜看
作者简介
• 彭端淑清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。
解题
• 题目《为学》 • 为——做学——学问。
此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄们看的，是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。
告诉对
我想要到怎么样
你什么凭，靠富者曰：“子何恃而往？”
“你凭着什么去？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 我水瓶器具够了
租用船
还
富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”
沿着长江往下游走
“我几年来，想要雇条船往下游走，直到现在还没去成。你靠什么去啊！ ”
把
越明年，贫者自南海还，以告富者。
读一读写一写
dài yōng dài qì zú shǔ 逮庸怠迄卒蜀
bǐ sēng píng bō cán juàn 鄙僧瓶钵惭倦
亦 (yì)也
子 (yǐ)你
恃 (shì)凭；依靠语 (yù)告诉
吾 (wú)我
犹 (yóu)还；尚且

六年级下语文导学案-为学_北京课改版(无答案)

六年级下语文导学案-为学_北京课改版（无答案）3. 久而不怠焉久：怠：________4. 迄乎成迄：________5.倍人也倍：________6. 屏学习笔记栏学习笔记栏弃而不用屏：________ 屏弃：________7. 圣人之道，卒于鲁也传之道：________ 卒：________8. 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉然则：________ 常：________（二）自己对照注释翻译课文，不会的对学完成。

及时质疑。

1、第一步，自已译文，及时质疑。

不会翻译的句子或词画出来。

2、第二步，请教小先生。

3、第三步，互译课文，互相指出译错的地方。

（三）组内分句展示一遍【练习检测】合上书独立完成，之后组长组织批改。

1、译文。

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。

旦旦而学之，久而不殆焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

圣人之道，卒于鲁也传之。

然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？2、概括这段内容。

“子何恃而往？”“吾数年欲买舟南下，犹未能也。

学习笔记栏子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也；昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也2、解词：蜀之鄙有二僧，贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”“子何恃而往？”“吾数年欲买舟南下，犹未能也。

越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也；昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也 3、3．下列各句中，“之”字的用法与例句相同的一句是（）例句：人之为学有难易乎？A ．蜀之鄙有二僧。

北京版小学语文六年级下册《8为学》PPT课件 (4)

2019/5/20
15
bi
蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。
边境 yu
贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？”
告诉,对…..说
去,往
shi
富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。
凭借,依靠
bo 和尚用的碗
富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往
雇
还,尚且
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
作者先由天下事说起,天下事难不难关键在于做不做,进而推出做学问难不难关键在于学不学,正反对比,亮明观点做学问,只要学,难的也会变简单,不学,简单的也会变难
2.作者是如何证明自己的观点的?
第二段,作者从正反两方面说明昏庸与聪敏的辨证关系,是可以相互转化的,再用曾参传圣人之道加以佐证.第三段通过故事比喻论证.
2019/5/20
14
• 西蜀距离南海，不知道有几千里远，富和尚不能
到达而穷和尚却到达了。人立下志向，难道还不如
蜀地边远地方的那个穷和尚吗？因此，天资聪明和敏锐，虽然可以倚仗却也是不可以倚仗的;自己倚仗着聪明与敏锐而不努力学习的人，那就是自毁前程的人。昏昧和平庸，好像会限制人，却也限不住人; 不被自己的昏昧平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己的努力学成的。
2019/5/20
2
彭端淑
2019/5/20
3
学习目标
知识与能力:把握常见文言实词的含义,领会作者的观点, 了解本文的写作方法. 过程和方法:熟读背诵,借助工具书并搜集资料加以分析综合.
情感态度和价值观:领悟文章所蕴涵的哲理,教育学生从小树立远大志向,
2019/5/20

六年级语文下册 8 为学同步课时练北京版试题

第八课为学一、给以下加点字注音。

〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕屏．弃子何恃．而往贫者自南海还．蜀．之鄙．〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕为．学不逮．人也迄．乎成昏庸．贫者语．于富者二、组词。

僧〔〕恃〔〕犹〔〕憎〔〕待〔〕优〔〕〕侍〔〕忧〔〕三、解释以下句子中加点词语的意思。

1. 吾资之昏．，不逮人也_____________________2．吾资之庸．，不逮人也_____________________3．旦旦．．而学之_____________________4．其与昏与庸无以．．异也_____________________5．卒．于鲁．也传之_____________________6．蜀之鄙．有二僧_____________________7．吾欲之．南海_____________________8．子何恃．而往_____________________9．犹．未能也_____________________10.西蜀之去．南海_____________________11．顾．不如蜀鄙之僧哉_____________________四、根据课文内容填空。

1．《为学》选自《___________》，作者___________。

此文的原题是“___________〞，可见它原是写给子侄们看的，目的在于___________________________________。

2.“___________〞“___________〞说明二僧的物质条件截然不同。

3，二僧对话中，富者两次说“___________〞，表现了他只强调___________，“___________〞那么不但说明富者计划去南海的时间之长，而且说明他对物质条件的要求之高。

“___________〞说明贫者对物质条件的要求之低。

4. “_________，___________〞是明写贫者的行动，他终于克制困难险阻，取得了成功；“___________〞说明富者的物质条件准备永无完备之日，“___________〞那么暗写富者到底没能去南海。

(北京课改版)语文六年级下册为学教案设计4

（北京课改版）语文六年级下册为学教案设计4为学教案设计一、素质教育目标(一)知识教学点1．在学习中掌握重点文言实词的含义。

2．理解文中说明的道理，理解以事喻理的论证方法。

(二)能力训练点1．加强诵读，训练学生的阅读理解能力。

2．训练学生的口头表达能力和分析能力。

(三)德育渗透点使学生认识到“人之为学”，关键在“为”，只要树立志向并坚定去实践，就可以化难为易达到预定目标。

(四)美育渗透点引导学生体会本文结构紧凑，对比鲜明，句式整饬的创作美以及故事所揭示的意蕴美。

二、学法引导1．以学生自读为主，借助工具书自行解决文中字词的音、形、义，教师抽查巩固。

2．可将文中故事改编成小说剧表演，也可用复述的方式加以理解。

可对这个故事的思想内容进行讨论，讨论一下可从哪些方法得出不同的理解。

3．理情文章的结构层次，体会作者安排材料的妙处，理解对比手法的作用。

可将文章的开头和结尾去掉，看看文章表达效果有什么不同，由学生从写作和内容的角度加以认识和体会。

4．可以根据文章结构层次，将本文化整为零，逐段背诵，背熟后再合零为整体背诵、默写。

三、重点，难点.疑点及解决办法1．重点完成这个过渡呢？用我们中国的一句古训来说，即“世上无难事，只怕有心人。

”这就是有志者事竟成的道理。

(一)明确目标1．文学常识及字词读音。

2．准确直译文章，掌握重点实词。

3．学习本课以事喻理的论证方法。

4．把握文章主旨。

(二)整体感知1．简介作家作品情况(见文下注解)并解题《为学》为——做学——学问。

2．教师范读文章，并指导学生朗读，读准下列读音；并掌握其意思速怠迄屏鄙恃钵语(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．学生对照课后注释翻译文章，以段为单位，每个学生讲一段，其他学生补充。

2．教师出示投影，将重点词句及难句对学生再次进行训练。

(亦——也，逮——及，赶得上，怠——懒散，迄——等到，屏——摒，常——常规，语——对……说，钵——和尚用的碗，之——到……去，恃——凭借，犹——仍然，还，鄙——边境)3．在理清文章字面意思的前提下，由学生来概述段意第一段提出全文的主要观点，说明为学难易的转化，即“学则易，不学则难。

六年级语文下册《为学》拔高练习教科版

《为学》拔高练习一、基础累积。

1、填空。

《为学》作者______ ，字 _____ ， ______ 朝四川人，“为学”即_______ 的意思原题是《__________ 》。

2、给以下划线的字注音。

一瓶一钵 ( )贫者语于富者曰( )3、解说以下划线的字。

蜀之鄙有二僧 ( )犹未能也 ( )买舟而下 ()4、差别并解说以下各句中加点字的古义和今义。

西蜀之去南海古义 ______________今义 _____________子何时而往古义 ______________今义 _____________吾数年来欲买舟而下古义 ______________今义 _____________顾不如蜀鄙之僧哉古义 ______________今义 _____________5、翻译下边的句子。

1)西蜀之去南海，不知几千里也__________________________________________________________________________2)吾欲之南海，何如？__________________________________________________________________________3)贫者语于富者曰__________________________________________________________________________6 、《论语十则》中，子贡问曰：“孔文子何以谓之“文”也”？子曰：“敏而勤学，不耻下问，是以谓之“文”也。

”这一则孔子从哪双方面解说了子贡提出的问题？这样解说的目的是什么？__________________________________________________________________________7、从这十则“论语”中，你看到了孔子如何的治教态度？__________________________________________________________________________二、思虑与研究。