7月全国自考学前儿童音乐教育试题及答案解析

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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前特殊儿童教育考试历年真题常考点试题1带答案

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前特殊儿童教育考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()。

A.是指学前有特殊教育需要的儿童B.是指学前期不正常的儿童C.是指 0-6 岁期间心理发展远离常态标准的儿童D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童2.有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。

A.兼顾个人与集体B.个别化指导C.可行性D.系统性3.游戏治疗室的面积以多大为宜()。

A.6平方米左右B.10平方米左右C.15平方米左右D.20平方米左右4.美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。

A.同伴关系B.社区因素C.家庭与父母因素D.当地方言A.第二障碍B.补偿性发展C.发展性不利D.支持性教育环境6.对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）A.韦克斯勒智力测验B.丹佛发育筛选测验C.中国比奈智力测验D.S －M社会生活能力检查表7.（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。

A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情8.与智力落后儿童的条件不相符的是()。

A.出现在 0-18 岁的发育期内B.伴随适应性行为缺陷C.没有适应性行为的缺陷D.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差9.我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。

A.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态B.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动C.随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动D.设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动10.下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是（）A..重视早期发现与早期干预B.实行一体化融合教育C.把特殊需要儿童安置到特殊学校D.实行整合教育11.在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。

全国2009年07月00397学前儿童音乐教育历年真题及答案

2009年7月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前儿童音乐教育试卷(课程代码00397)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．音乐在发展中，形成最初的综合音乐形式是【】A．歌、乐、舞 B．诗、乐、舞C．戏剧、诗歌、舞蹈 D．戏曲、音乐、诗词2．体现音乐的政治功能的音乐作品是【】A．劳动歌曲 B．民俗仪式歌曲C．义勇军进行曲 D．爱情歌曲3．主张要使家庭音乐、学校音乐、社会音乐融于一炉，从而使儿童的整个生活达于音乐的境界的教育家是【】A．张雪门 B．陈鹤琴 C．陶行知 D．康有为4．从哪个年代开始，幼儿园音乐教育科学研究的实践，更进一步把音乐审美教育的视野扩大为:帮助儿童发展与周围环境建立审美关系的能力和愿望。

【】A ．60年代以来 B．70年代以来 C．80年代以来 D．90年代以来5．一位女孩听到河北民歌《小白菜》时做出假哭的样子，说明了幼儿对音乐的【】 A．记忆力 B．想象能力 C．思维能力 D．感知能力6．在班级气氛比较宽松的情况下，大多数儿童都愿意独立面对大家演唱的年龄是【】 A．3岁末 B．4岁末 C．5岁末 D．6岁末7．对3岁儿童进行集体歌唱发音教学时，应从“重新唤醒”的位盏开始移捌即【】 A．从较低调往上移 B．从中间调往上移C．从中间调往下移 D．从较高调往下移8．幼儿韵律动作“手腕转动”(翻手腕花)，通常学习的班级是【】A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班9．幼儿园韵律活动的导人．情节性比较强的韵律组合的学习或创编活动时适用的导人法是【】A．观察导人 B．游戏导入 C．舞漕导人 D．故事导人10．韵律动作的学习，不适宜分解学习的动作可以采用的方法是【】A．“拖” B．轻松自由 C．循序渐进 D．较慢速度11．相对5岁前的儿童，5—6岁的儿童可以选用的乐器是【】A．双响筒 B．蛙鸣筒 C．木鱼 D．小锣12．不属于同一类型的打击乐是【】A．圆孤响板 B．串铃 C．木鱼 D．单响筒13．欣赏音乐的重要基础是【】A．倾听 B．理解 C．参与 D．表达14．儿童对音乐欣赏的偏爱开始出现的时期是【】A．3—4岁期间 B．3—5岁期间 C．4—5岁期间 D．4—6岁期间15．在欣赏音乐作品中．由瞅¨“改编的器乐曲是【】A．《小鸟》 B．《扑蝴蝶》C．《小鸭的舞》 D．《洋娃娃和小熊跳舞》16．音乐欣赏材料中，不属于音乐欣赏的辅助材料的是【】A．动作材料 B．涪言材料 C．视觉材料 D．音响材料17．幼儿园音乐教育活动的没汁原则是【】A．动静交替 B．针对性原则C．建设性原则 D．诊断性原则18．打击乐器演奏活动的导人，适应主要声部学习导人的音乐作品是【】A．《小红帽》 B．《瑶族舞曲》C．《大马》 D．《我是小兵》19．韵律动作组合及舞蹈，适合各年龄班儿童学习，只适宜大班儿童学习的是【】 A．律动模仿组合 B．表演舞C．集体舞 D．自娱舞组合20．目前，在幼儿园已经普遍使用的“变通总谱”有三种，以下不属于它的是【】 A．音乐总谱 B．语言总谱 C．图形总谱 D．动作总谱二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）A.合理选择队形B.轮流进行活动C.行进动作变成原地动作D.动作的动静交替2.【单选题】借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是()。

A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫3.【问答题】试述学前儿童音乐教育的特点。

4.【单选题】用形状和色彩表现配器方案的总谱是()。

A.标准总谱B.通用总谱C.图形总谱D.动作总谱5.【单选题】下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A.可以为同一种动作选用不同的音乐B.不可以为不同的动作选用同样的音乐C.应十分注意音乐速度的选择D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐6.【问答题】名词解释：幼儿园体育教学7.【问答题】简述幼儿节奏感发展特征。

8.【单选题】律动不包括以下哪种动作（）A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.表演动作9.【单选题】认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫10.【单选题】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法，教师应该()。

A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样11.【单选题】在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是（）A.提示B.演示C.退出D.反馈12.【单选题】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样13.【问答题】试述幼儿园音乐教育活动的特点。

学前儿童音乐教育试题和答案

学前儿童音乐教育试题和答案2021年自考7月份学前儿童音乐教育试题和答案课程代码：00397一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)每个子问题中列出的四个选项中只有一个符合问题的要求。

请在问题后括号内填写代码。

选择错误、多次选择或没有选择都没有意义。

1．认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()a．巫术起源说b．游戏起源说c．模仿起源说d．情感表达说2.认为通过有效的教育培养人才，为儿童提供良好的教育环境是人才培养的首要必要条件的音乐教育家是（）a.达克罗兹B.柯达I c.铃木D.奥尔夫3．提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()a．康有为b．蔡元培c．张雪门d．陈鹤琴4.全面的音乐教育活动是帮助儿童自然进入音乐世界的重要条件。

唱歌、跳舞、演奏音乐、表演和演奏的整合是（）A.形式的整合B.目的的整合C.过程的整合D.内容的整合5．教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()a．音乐欣赏能力b．音乐表现能力c．音乐文化涵养d．音乐创造能力6.强调不同活动中相同能力的逐步要求：（a）能力目标的系列化（b）材料目标的系列化（c）内容目标的系列化（d）过程目标的系列化7．一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()a．e1-g1b．d1-b1c．d1-a1d．d1-c18.对于歌词和歌曲动机重复、简单、独特的歌曲，适当的歌唱活动介绍方法是（）A.情景表演介绍B.讲故事介绍c．歌词朗诵导入d．填充参与导入9.除了学会有节奏地跟随音乐，还可以初步学会对音乐整体结构做出反应的儿童为（）A.2~3岁、B.3~4岁、C.4~5岁和d.5~6岁10．在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()a．观察导入b．回忆导入c、复习或练习基本动作的介绍D.复习或学习阵型的介绍11．先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()a．比较单纯的律动摹仿动作b．比较简单的集体舞蹈c、具有复杂动作结构的节奏动作D.具有复杂音乐结构的节奏组合动作12．打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()a．原配器创作比较复杂、精美完善b、最初的设计相对简单，可以给孩子更多的机会创造表达c．本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善d．本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯13．幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用()a．单马蹄形b．双马蹄形c．品字形d．半圆形14.“猜测和分析”（猜测音乐的情绪、风格和兴趣，分析音乐的节奏和结构特征）是对抗音乐创作的关键（）a．第一个步骤b．第二个步骤c．第三个步骤d．第四个步骤15.在音乐欣赏教育中，发展儿童情感体验、情感表达和自我情绪调节的能力具体包括：（A）理解儿童在音乐欣赏活动中的态度和行为的能力；B.体验和表达音乐作品本身引起的情绪的能力c．感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力d．感受和追求集体音乐活动秩序的能力16.在音乐欣赏教学中，具有独立、鲜明主题形象的作品可以采用：（A）从整体出发，层层递进的设计思想；B.从零件逐层开始的设计思想；C.“一对一匹配”的设计理念；D.“整合、分割、整合”的设计理念17．教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()a、示范B.示范C.参与D.提示18．在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()a．提示b．演示c．退出d．反馈19.“教师在教学活动中用眼睛表达情感”是影响“心理唤醒”的因素之一。

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试试题及答案解析

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、“通过复习《在农场里》帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义”的目标体现了( )。

A 、音乐感发展目标B 、学习能力发展目标C 、个性发展目标D 、社会性发展目标正确答案：A答案解析：暂无解析2、选项中不属于对材料因素调节的是( )。

A 、乐器B 、教具与学具C 、难度D 、动作的动静交替正确答案：D答案解析：暂无解析3、教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的的行为的重要教育技术是( )。

A 、观察B 、反馈C 、鼓励D 、督导正确答案：B答案解析：暂无解析4、运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力属于( )。

A 、乐器操作能力B 、随乐能力C 、合作协调能力D 、创造性表现能力正确答案：A答案解析：暂无解析5、用形状和色彩表现配器方案的总谱是( )。

A 、标准总谱B、通用总谱C、图形总l7、借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是( )。

A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫正确答案：B答案解析：暂无解析8、就词曲关系而言，4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是( )。

A、一个字对两个音B、一个字对多个音C、多个字对一个音D、一个字对一个音正确答案：D答案解析：暂无解析9、如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是( )。

A、C大调B、D大调C、E大调D、F大调正确答案：B答案解析：暂无解析10、关于“选择韵律活动中的道具”的说法，正确的是( )。

A、所选道具不宜过大、过重，使用技巧也不宜过于简单B、所选道具不宜粗制滥造，要讲究形象逼真C、应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品，让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演D、教师可以向儿童提供某种线索，由教师选择道具正确答案：C答案解析：暂无解析11、在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是( )。

浙江7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题及答案解析

浙江省2018年7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码：00397一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.音乐是人类社会最早产生的艺术种类之一，( )认为，艺术和游戏都是人类宣泄过剩精力，追求娱乐愉悦的一种活动方式。

A.模仿起源说B.巫术起源说C.游戏起源说D.劳动起源说2.奥尔夫体系的教学方法主要是( )A.合乐运动B.儿童自然发展法C.引导创作法D.集体教学3.我国学前期音乐教育70年代末至80年代初的研究重点主要是( )A.音乐感的发展B.思维力的发展C.创造力的发展D.兴趣的发展4.在学前儿童音乐教育中，( )是音乐教育的终极目标。

A.发展音乐技能B.掌握音乐知识C.培养审美能力D.基本素质的和谐发展5.由两个或两个以上的人在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词，这样的歌唱表演形式叫( )A.齐唱B.接唱C.对唱D.轮唱6.在学前阶段，( )是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。

A.速度B.呼吸C.节奏D.音准7.如果歌曲中含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机，在对学前儿童进行集体歌唱活动时，教师一般可采用( )A.副歌前置导入B.填充参与导入C.直观形象导入D.情境表演导入8.优美、温柔、悲伤的幼儿歌曲，宜采用( )A.进行曲唱法B.劳动歌曲唱法C.抒情歌曲唱法D.欢快歌曲唱法9.学前儿童一般不适合唱节奏过于复杂歌曲，为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以( )为主。

A.3拍子B.6拍子C.2拍子和4拍子D.2拍子和3拍子10.3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是( )A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.组合动作11.幼儿园韵律活动本身的第一目的是( )A.发展音乐感受能力B.发展艺术表现能力C.让儿童获得快乐D.积累艺术动作语汇12.对于原设计是比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品，在幼儿园打击乐器演奏活动教学时，宜采用( )A.总谱学习导入B.主要声部学习导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入13.在幼儿园的打击乐器演奏教学中，教师应知道如何按乐器的音色给乐器分类，在下列各组乐器中，音色都比较干脆、结实的一组是( )A.碰铃、三角铁B.木鱼、单响筒C.串铃、铃鼓D.锣、镲14.作曲家专门为儿童创作的简单的器乐曲，是幼儿园进行音乐欣赏活动时的重要素材，其中深受小朋友喜爱的《熊跳舞》的作曲者是( )A.德彪西B.卡尔·海迪C.圣桑D.舒曼15.幼儿园音乐欣赏活动的导入模式有多种，其中( )的模式比较适合于结构单纯、清晰的作品，以及不太注重感知体验细节的教学设计。

学前儿童音乐教育试题和答案

2014年自考7月份学前儿童音乐教育试题和答案课程代码：00397一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是( )A．巫术起源说B．游戏起源说C．模仿起源说D．情感表达说2．认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是( )A．达尔克罗兹B．柯达依C．铃木D．奥尔夫3．提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是( )A．康有为B．蔡元培C．张雪门D．陈鹤琴4．综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。

唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是( )A．形式上的综合B．目的上的综合C．过程上的综合D．内容上的综合5．教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( ) A．音乐欣赏能力B．音乐表现能力C．音乐文化涵养D．音乐创造能力6．侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是( )A．能力目标的系列化B．材料目标的系列化C．内容目标的系列化D．过程目标的系列化7．一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为( )A．e1-g1B．d1-b1C．d1-a1D．d1-c18．对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是( ) A．情境表演导入B．故事讲述导入C．歌词朗诵导入D．填充参与导入9．除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是( )A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁10．在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是( )A．观察导入B．回忆导入C．基本动作复习或练习导入D．队形复习或学习导入11．先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( ) A．比较单纯的律动摹仿动作B．比较简单的集体舞蹈C．动作结构比较复杂的韵律动作D．音乐结构比较复杂的韵律组合动作12．打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是( )A．原配器创作比较复杂、精美完善B．原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C．本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D．本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯13．幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用( )A．单马蹄形B．双马蹄形C．品字形D．半圆形14．“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的( )A．第一个步骤B．第二个步骤C．第三个步骤D．第四个步骤15．在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括( ) A．了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B．体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C．感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D．感受和追求集体音乐活动秩序的能力16．在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用( )A．从整体入手层层深入的设计思路B．从局部入手层层累加的设计思路C．“一一匹配”的设计思路D．“整、分、整”的设计思路17．教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )A．示范B．演示C．参与D．提示18．在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是( )A．提示B．演示C．退出D．反馈19．“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的( )A．幼儿因素B．教师因素C．材料因素D．程序因素20．教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做( )A．角色的进入B．角色的退出C．角色的扮演D．角色的变换二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。

全国2012年7月自考学前儿童音乐教育试题和答案【答案在最后】

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
请在答题卡上作答。
33．音乐欣赏
34．韵律动作组合
35．演奏乐器的随乐能力
36．角色的进入
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分。共24分)
请在答题卡上作答。
37．简述幼儿园集体音乐教育活动的设计原则。
38．简述歌唱的简单知识技能。
39．简述幼儿园韵律活动的教育内容。
25．提出和撰写音乐教学活动目标的原则有系统化原则、______原则和行为化原则。
26．为学前儿童选择的歌曲，其曲调一般应具有以下特点：(1)音域较狭窄；(2)节奏较简单；(3)______；(4)结构较短小工整；(5)词曲关系较单纯。
27．韵律活动的材料包括：音乐、______和道具。
28．韵律活动的表演形式主要与参加人数和参加者的______有关。
11．儿童一边走路一边吹号、打鼓，这类动作属于
A．单纯的连续移动动作B．联合的简单复合动作
C．联合的简单单纯动作 D．复合的非连续移动动作
12．幼儿园韵律活动的第一目的是
A．发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力
B．发展幼儿感受音乐的能力
C．让幼儿享受参与韵律活动的快乐
D．积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
A．隐性的音乐教育活动B．显性的音乐教育活动
C．专门性的音乐教育活动D．渗透性的音乐教育活动
5．在学前音乐教育特点中，唱歌、跳舞、奏乐、表演、欣赏综合一体化，指的是
A．目标上的综合B．内容上的综合C．形式上的综合D．过程上的综合
6．在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是
A．色彩灰暗，构图凝重B．色彩辉煌，构图具有动感
13．经过多年的演化和进步，已经程式化了的幼儿艺术表演动作是

《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(二)-自考专业(学前教育)

《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(二)-自考专业(学前教育)卷面总分：180分答题时间：120分钟试卷题量：50题一、单选题（共8题，共16分）1.律动不包括以下哪种动作（）A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.表演动作正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析2.儿童舞蹈表现形式不包括以下哪种（）A.游戏舞B.表演舞C.双人舞D.集体舞正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析3.音乐教育的理论基础不包括（）A.音乐艺术的基本理论B.教育学的基本理论C.心理学的基本理论D.舞蹈艺术的基本理论正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析4.美感的主要特点不包括（）A.美感的直觉性和功利性B.美感的个人差异性C.美感的表现性D.美感的共同性正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析5.学前儿童打击乐演奏活动的材料选择可以从音乐、乐器和()三方面着手。

A.编曲B.配器方案C.合声D.敲击演奏正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析6.从心理活动的不同领域对学前儿童音乐教育的目标进行划分，不包括以下哪个选项（）A.认知目标B.情感与态度目标C.操作技能目标D.年龄阶段目标正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析7.幼儿园的韵律活动，一般包括律动及其组合、()和音乐游戏三种类型。

A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈D.表演正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析8.家庭音乐教育的特点不包括（）A.启蒙性B.长期性C.随机性D.选择性正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析二、填空题（共17题，共48分）9.音乐的句法因素是_________、_________。

正确答案：旋律、和声与节奏您的答案：10.歌唱教育活动中节奏感培养的具体方法有________、________、________、________和________。

正确答案：运用身体动作、运用视觉材料、运用嗓音、运用特别选择的歌曲材料和改变熟悉的歌曲材料您的答案：11.韵律活动教学中一般性的教学方法主要有________、________、以及____________、___________。

2022年自考专业(学前教育)学前儿童音乐教育考试真题及答案

2022年自考专业(学前教育)学前儿童音乐教育考试真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将正确的选项填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、有关音乐功能的阐述正确的是()A.音乐的社会功能是音乐的政治功能的一个特别重要的方面B.音乐的教育功能是音乐的社会功能中进展较迟的功能C.音乐具有促进社会交往、消遣身心的功能，但不具备商品的功能D.随着社会的进展，音乐的社会功能正不断地丰富和扩大2、奥尔夫音乐教育体系的教学方法主要是()A.引导创作法B.首调视唱法C.体态律动法D.母亲参加法3、身体力行地深化民间采集山歌、小调，创作了很多具有鲜亮民族特色教育歌曲如《锄头舞歌》的教育家是()A.康有为B.蔡元培C.陶行知D.陈鹤琴4、在良好的音乐教育活动中，幼儿可以自由地选择舒适的空间位置;自由地选择合适的合作伙伴;自己选择表演作品和表演方式。

这说明学前儿童音乐教育具有()A.审美性的特点B.嬉戏性的特点C.综合性的特点D.整体性的特点5、假如某老师能够敏锐地识别何种音乐适合何种年龄的幼儿，并能觉察音乐作品内含的各种教育价值，那么该老师便具备了()A.鉴赏、分析音乐的力量B.音乐表现力量C.音乐感受力量D.音乐制造力量6、在提出和撰写音乐教育活动目标的系列化原则中，侧重强调不同活动中同一种力量在要求上的循序渐进属于()A.力量目标系列化B.材料目标系列化C.内容目标系列化D.过程目标系列化7、一般来讲，5～6岁幼儿的合适音域为()A.e1-g1B.d1-b1C.d1-a1D.d1-c18、在唱歌活动中，一个声部用哼鸣的方式演唱旋律，另一个声部按相同节奏朗诵歌词，此演唱形式属于()A.领唱齐唱B.轮唱C.合唱D.对唱9、幼儿一边走小碎步一边开汽车，这种动作属于()A.单纯的连续移动动作B.联合的简洁复合动作C.联合的简洁单纯动作D.复合的非连续移动动作10、对于小班律动《小鱼游》来说，最适合的韵律活动导入方法是()A.观看导入法B.回忆导入法C.基本动作练习导入法D.队形学习导入法11、不同的韵律活动教学内容应当采纳不同的设计思路，其中比较单纯的律动仿照动作教学设计可以采纳()A.先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓人手，再逐步细致化的查看答案。

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童发展考试历年真题常考点试题3带答案

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童发展考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.吉布森的视崖实验装置主要是用来测查婴儿的（）A.形状知觉B.大小知觉C.方位知觉D.深度知觉2.处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为( ) 。

A.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系3.判断是非时能注意到家庭和社会期望的儿童处于（）A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平4.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为 ( )A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究A.广度B.分配C.稳定性D.选择性6.角色游戏的出现主要在（）A.1 岁B.2-3 岁C.3-6 岁D.7 岁7.毛毛一个人在家想看电视，却老打不开电视，就说：“呀，怎么打不开呢?”这时毛毛的言语属于（）A.对话言语B.连贯言语C.问题言语D.游戏言语8.观察力初步形成于( )A.婴儿B.幼儿C.乳儿D.新生儿9.一般来说，学前 ) 乙童在某个年龄段记忆不能永久保持，称之为“幼儿健忘”。

这个年龄段是（）A.3 岁前B.3～ 4 岁C.4～ 5 岁D.5 ～ 6 岁10.一岁半的幼儿果果有不同需求时，常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈，妈妈”。

妈妈要根据当时的情景判断，或抱他，或给他吃东西，或给他拿玩具玩。

果果的这种言语表达形式属于（）A.简单句B.复合句C.电报句D.单词句11.小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。

这种想象是（）A.无意想象B.再造想象12.王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。

王老师的注意活动表现出较好的（）A.分配性B.稳定性C.转移性D.选择性13.三山实验，说明了该阶段儿童思维处于 ( ) 阶段。

A.自我中心B.他我中心C.自我～他我中心D.超越自我中心。

《学前儿童音乐教育》考试试卷及答案

《学前儿童音乐教育》考试试卷及答案《学前儿童音乐教育》考试试卷答案(A卷)（本试卷考核时间：90分钟；考核方法：闭卷）一、填充题：（每空1分，共35分）1、音乐具有以下基本特征：、、、、。

2、幼儿身体动作的发展中，最先发展的是。

3、幼儿音乐教育具有、、和的特点。

4、音乐教育对儿童认知发展的作用主要表现在促进、、、等方面。

5、音乐是社会审美生活的。

6、从心理活动的不同领域来分，目标可以分为、和三方面。

7、音乐欣赏活动的材料是指和。

8、学前儿童音乐教育的评价方法有、、、和。

9、系列层次活动是以而设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童全面发展为目标的。

它主要是针对而提出的，而预知学习的理论主要是针对提出的。

二者紧密相联系：需要在科学的系列层次活动设计的基础上才能使用，也需要在科学的系列层次活动的实施中才能达到。

10、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为、和。

11、歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有、12.幼儿园音乐教育活动的组织结构可以分为和二种形式。

二、概念题：（每题4分，共16分）1、幼儿园音乐教育活动2、总谱法3、“多通道参与”4、专门的音乐教育活动三、简答题：（每题5分，共25分）1、如何理解学前儿童音乐教育的价值取向？2、如何理解音乐教育对儿童个体发展的作用？3、如何建构幼儿园音乐教育活动的目标体系？4、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色。

5、如何理解整体感知活动模式的含义四、设计题（24分）以歌曲《雪花和春雨》为例，运用系列层次活动和预知学习的有关理论来设计这一歌曲材料，可以进行哪几个层次的活动？请具体谈谈你的活动设计步骤和流程。

附歌曲：雪花和春雨1=D 2/41 12 ∣3 3 34 ∣5 56 6∣5 - ∣5 4 3 ∣是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我是谁敲着窗户滴答滴滴答？是我4 3 2 ∣4 4 4 2∣3 -∣1 1 2∣3 3 3 4 ∣56 5∣是我，我是小雪花，我从天空中飘下是我，我是小雨滴，我从天空中飘下3 -∣54 3∣4 3 2∣3 3 22∣1 - ‖来，告诉你告诉他冬天来到了！来，告诉你告诉他春天来到了！参考答案：（A卷）一、填空题：1、声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术、情感的艺术、间接的艺术。

自考学前儿童音乐教育试题及答案

自考学前儿童音乐教育试题及答案一、选择题1. 学前儿童音乐教育的主要目的是什么？A. 培养专业音乐家B. 培养儿童的音乐兴趣和基本音乐能力C. 仅作为娱乐活动D. 作为学前教育的全部内容答案：B2. 在学前儿童音乐教育中，以下哪项不是常用的教学方法？A. 唱歌B. 乐器演奏C. 数学游戏D. 音乐游戏答案：C3. 以下哪个年龄段的儿童最适合开始音乐教育？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5岁以上答案：C二、填空题4. 学前儿童音乐教育应该注重培养儿童的________和________。

答案：音乐兴趣；音乐感知能力5. 音乐教育中，教师应该鼓励儿童通过________和________来表达自己的情感。

答案：歌唱；乐器演奏三、简答题6. 简述学前儿童音乐教育中游戏的重要性。

答案：游戏在学前儿童音乐教育中具有重要作用。

首先，游戏能够激发儿童的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

其次，通过游戏，儿童可以在互动中学习音乐知识，培养音乐技能。

最后，游戏还有助于儿童社交能力的发展，通过集体音乐游戏，儿童可以学会合作与分享。

7. 描述一下在学前儿童音乐教育中，如何利用家庭环境进行教学。

答案：在学前儿童音乐教育中，家庭环境可以作为一个重要的教学资源。

家长可以参与到儿童的音乐学习中，例如一起唱歌、跳舞或玩音乐游戏。

此外，家庭中的日常物品也可以作为简易乐器使用，如用勺子敲击不同的物品产生节奏，或者利用锅碗瓢盆进行音乐创作。

家长还可以为儿童播放不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

重要的是，家长应该鼓励儿童在家庭环境中自由探索音乐，创造一个支持和鼓励的音乐学习氛围。

四、论述题8. 论述学前儿童音乐教育对于儿童全面发展的意义。

答案：学前儿童音乐教育对于儿童的全面发展具有重要意义。

首先，音乐教育能够促进儿童的感官发展，通过听、唱、动等活动，提高儿童的听觉敏锐性和身体协调性。

其次，音乐教育有助于语言能力的发展，儿童在唱歌和节奏练习中学习语言的节奏和韵律。

全国高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题.doc

全国 2004 年 7 月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码： 00397一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题 1 分，共 20 分)1. 马克思主义艺术理论认为，艺术起源于( ) 。

A. 情感表达B. 社会实践活动C. 游戏D. 模仿2. 日本音乐教育家 ( ) 于 20 世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。

A．柯达依B.铃木C.奥尔夫D.柯尔文3. 曼哈顿维尔音乐课程计划是 20 世纪 ( ) 由美国纽约曼哈顿维尔学院牵头进行的一项研究成果。

A.50 年代B.60 年代C.70 年代D.80 年代4. 晓庄学校的校歌《锄头舞歌》是() 先生谱写的。

A.康有为B.蔡元培C.丰子恺D.陶行知5. 在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于() 。

A.专门性的音乐活动B.幼儿自发的音乐活动C.渗透性的音乐活动D.强制性的音乐活动6. 在学前阶段， () 是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。

A.速度B.呼吸C.节奏D.音准7. 沉稳、有力的歌曲，宜采用() 。

A.进行曲唱法B.劳动歌曲唱法C.抒情歌曲唱法D.欢快歌曲唱法8. 一般而言， ( ) 的儿童已经初步显现出了节奏意识，但这种意识还很模糊，而且大多与歌词中的节奏有关。

A.3 岁以前B.3 岁C.4～ 6 岁D.6～ 8 岁9. 许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞的表演形式叫() 。

A.独舞B.群舞C.领舞群舞D.双人舞10. 在幼儿园的韵律活动教学中，( ) 主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

A. 游戏导入B. 回忆导入C. 观察导入D. 故事导入4 岁以前儿童选择的歌曲，以11. 学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为含 ( ) 个乐句为宜。

A.2 ～ 4B.4 ～ 6C.6～ 8D.8～ 1012.对那些本身含有主次两个部分，而主要部分本身又是比较复杂、精美、完善的打击乐作品，在幼儿园打击乐器演奏活动教学时，宜采用() 。

《学前儿童音乐教育》考试试卷及答案

《学前儿童音乐教育》考试试卷及答案学前儿童音乐教育一、选择题1、下列哪一种音乐形式最适合用来帮助学前儿童发展节奏感？（）A. 流行歌曲B. 古典音乐C. 儿歌D. 民间音乐答案：C 解析：儿歌通常具有简单的节奏和韵律，适合年龄较小的儿童学习和欣赏，能够培养儿童的音乐节奏感。

2、下列哪种乐器最适合用来帮助学前儿童学习音高？（） A. 钢琴B. 吉他C. 小提琴D. 架子鼓答案：A 解析：钢琴的音高较容易辨认，对于初学者来说是一个不错的选择，能够帮助学前儿童感知和识别音高。

3、下列哪种音乐活动可以帮助学前儿童提高合作协调能力？（） A. 独唱 B. 合唱 C. 独奏 D. 合奏答案：D 解析：合奏需要多个儿童合作演奏，能够培养儿童的合作协调能力和团队精神。

二、简答题 4. 请简要阐述学前儿童音乐教育对儿童发展的重要性。

答案：学前儿童音乐教育对儿童发展具有重要意义。

首先，音乐教育可以促进儿童听觉、节奏感、韵律感和舞蹈能力的发展，为日后学习音乐和舞蹈打下基础。

其次，音乐教育可以激发儿童的兴趣和好奇心，帮助他们更好地探索和理解周围的世界。

最后，音乐教育还可以促进儿童情感、社交能力和认知能力的发展，有助于儿童的全面成长。

5. 请简要说明如何利用奥尔夫音乐教育法进行学前儿童音乐教育。

答案：奥尔夫音乐教育法是一种注重儿童创造性和自主性的音乐教育方法。

教师可以利用奥尔夫乐器，如木琴、手鼓、碰铃等，引导儿童自主探索和创作简单的音乐作品。

此外，教师还可以通过唱歌、舞蹈、绘画等多种方式，让儿童感受和理解音乐，提高他们的音乐表现力和创造力。

在奥尔夫音乐教育中，教师应当注重儿童的个性差异，提供个性化的指导和支持。

三、论述题 6. 论述学前儿童音乐教育中应该注意哪些问题，如何解决这些问题。

答案：学前儿童音乐教育中应该注意以下问题：1、教育内容的适宜性：选择适合儿童年龄和认知水平的音乐作品，避免过于复杂或抽象。

2、教育方法的多样性：采用多种教学方法，如歌唱、舞蹈、游戏等，激发儿童的兴趣和积极性。

《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(三)

《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(三)总分：100分题量：17题一、填空题（共10题，共30分）1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：________、________、________。

答：感受系统、制作系统、知觉系统2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附、________。

答：对再现性的依附3.儿童艺术发展三阶段是：(0-1岁)前符号阶段、________________________、________________________。

答：(2-7岁)符号运用阶段、(8岁后)继续进步与可能的退步阶段4.音乐的句法因素是旋律、________与________。

答：和声、节奏5.节奏的两个方面是拍子与________。

答：节奏型6.幼儿拍感的两个方面是合拍，________、三拍的强弱韵律感。

答：二拍7.音乐的非句法因素是音色、织体、速度、________与________。

答：曲式结构、力度8.早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让________________________________ 。

答：8岁以后的儿童的艺术表达能力不退化9.对于幼儿园音乐教师来说挖掘音乐作品再现内容一般可以采取以下两个步骤：第一步，曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题;第二步，________________________。

答：动作表现，旨在诠释再现内容10.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是________________。

答：双手抱拳与伸展二、问答题（共7题，共62分）11.简述音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。

答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与;第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与;音乐学习缺乏制作系统的参与。

12.简述幼儿节奏感发展特征。

答：3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感;4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍通过歌谣朗诵理解节奏型;5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型能独立完成快慢节拍的变换能理解节奏的主题、动机。