4月全国自考学前儿童音乐教育试题及答案解析
全国4月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题及答案解析历年试卷及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码：00397一、填空题(每小题1分，共10分)1.教师教儿童歌唱时，坚持要求正确的咬字吐字，能促进儿童_________的发展。
2.为学前儿童选择歌曲应该同时兼顾_________和曲调两个方面。
3.撰写音乐教学活动目标时必须陈述_________行为。
4.在音乐活动中提供更多的机会让幼儿获得积极的情绪体验，能促进幼儿_________的健康。
5.马克思主义的艺术理论认为：音乐是人类对_________的一种特殊形式的主观反映。
6.韵律动作可分为三类：基本动作，模仿动作和_________。
7.与演奏打击乐器有关的一般技能主要有：用自然协调的动作演奏；奏出适中的音量和_________；注意倾听音乐和他人的演奏，并使自己的演奏与整体音响相协调。
8.在常规的打击乐演奏活动中，同音色组的乐器在空间安排上应该_________。
9.音乐的起源是一个多元的，不断分化和_________的发展过程。
10.音乐教学活动的时间，是既有限定又有弹性的，教师在实际的活动中要更多注意的，不应是钟表所显示的实际时间，而应是幼儿行为所显示的_________时间。
二、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
每小题1分，共20分)1.音乐教育的终极目标是( )A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展2.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用( )A.现场哼唱或演奏的方法B.示范和讲解的方法C.分句欣赏的方法D.反复练习法3.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( )A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能4.整个音乐教育和谐的第一基础是( )A.目标和谐B.过程和谐C.方法和谐D.评价和谐5.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是( )A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要B.增强儿童的美感，引发想象、联想C.尽量为儿童提供现成的道具D.教师应花较多精力设计道具6.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( )A.达尔克尔兹B.柯达伊C.铃木D.奥尔夫7.歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于( )A.教师和同伴的正确榜样B.通过语言交流找准了发声位置C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法D.发声练习8.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( )A.美的教育B.良好的个性教育C.艺术的教育D.基本素质的教育9.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( )A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B.对不同的儿童提不同的要求C.给每位儿童成功表现自己的机会D.让儿童相互竞争，相互比较10.尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过( )A.徒手动作练习阶段B.看指挥演奏阶段C.语音练习阶段D.认识图谱阶段11.在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地( )A.表现音乐作品B.喜欢音乐作品C.感觉和理解音乐作品D.掌握音乐作品12.在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用( )A.击画节拍法B.优美的装饰性动作C.击打节奏型法D.简约的指挥手势13.在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的( )A.敏感B.表现C.理解D.创造14.在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强( )A.对语言的感知和体验B.对动作的感知和体验C.对音乐的感知和体验D.对艺术的感知和体验15.音乐角活动的目的主要是( )A.人际的音乐共享B.自由的音乐实践C.人际的音乐交流D.系统的音乐学习16.在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是( )A.同伴的动作B.生活中小鸟飞的动作C.教师的动作D.图片中小鸟飞的动作17.让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿( )A.探究的需要B.秩序的需要C.参与的需要D.接纳的需要18.动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是( )A.“他刚才……”B.“你刚才………”C.“你打算……”D.“他打算……”19.小班幼儿学习律动小鸡走路时，下列四种方式中其最佳方式是( )A.全体幼儿戴上小鸡的头饰B.幼儿轮流戴小鸡的头饰C.全体幼儿戴上小鸡的胸饰D.教师戴上鸡妈妈的头饰20.为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应( )A.在幼儿反应之前作出反应B.在幼儿反应之后作出反应C.和幼儿同时作出反应D.带着幼儿做动作三、名词解释(每小题3分，共12分)1.显性的音乐教育课程2.达尔克罗兹音乐教育体系3.韵律动作组合4.适宜唤醒状态四、简答题(共26分)1.用自己的语言和例子来说明：什么是音乐的本质。
2015年4月自考《00397学前儿童音乐教育》试题及答案
绝密★启用前2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童音乐教育试卷（课程代码00397）本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题l分。
共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．认为“艺术和游戏都是人类宣泄过剩精力，追求娱乐愉悦的一种活动方式”的音乐起源学说是A．模仿起源说B．巫术起源说C．游戏起源说D．情感表达说2．有关音乐功能的阐述，正确的是A．在音乐的社会功能中，政治功能是其中非重要的方面B．音乐的教育功能是音乐的社会功能中发展较迟的功能之一C．音乐的商品功能是音乐的社会功能中发展较早的功能之一D．历史上不同国家、不同时代、不同阶级的思想家共同认为：音乐可以教育人3．在学前儿童音乐教育诸特点中，过程上的综合性指的是A．唱歌、跳舞、奏乐综合一体B．创作、表演、欣赏综合一体C．演戏、玩耍、学习综合一体D．娱乐、学习、工作综合一体4．目标和谐是整个音乐教育和谐的第一基础，这里的目标和谐包括A．儿童主体内部各种发展之间、儿童主体与外部客体之间的和谐B．各种教学内容之间的和谐C．教学方法、程序之间以及方法、程序与内容之间的和谐D．教学精神环境、物质环境内部以及与外部各种因素之间的和谐5．教师在进行课程、教材、教法、教学辅助手段等问题的决策时，应注意尽可能地全面评估投入和产出的关系，这一做法体现了学前儿童音乐教育中的A．实践原则B．和谐原则C．低耗高效原则D．可持续发展原则6．如果某教师能够敏锐地识别何种音乐适合何年龄的幼儿，并能觉察音乐作品内含的各种教育价值，那么该教师便具备了A．鉴赏、分析音乐的能力B．音乐表现能力C．音乐感受能力D．音乐创造能力7．有关节奏朗诵的说法，正确的是A．节奏朗诵具有高低、强弱、音色、旋律、速度、节奏以及结构等全部的音乐形式要素B．节奏朗诵是一种艺术语言与音乐结合的艺术表演形式C．节奏朗诵的内容应该是有意义的诗歌、童谣等，而不可以采用无意义的嗓音音节D．节奏朗诵不属于歌唱活动材料8．对于只含有do re mi fa so五个音的歌曲《蜜蜂做工》来说，最合适的调应定为A．E大调B．F大调C．C大调D．D大调9．在《毕业歌》中，由于音乐的第一、三部分相同但歌词却不同，歌词的第二、三部分都提到了幼儿园和老师，但先后顺序却是颠倒的，所以，幼儿经常会唱着唱着就不知道自己到底唱到哪里去了。
自考历年《学前儿童体育教育》试题及答案
自考历年《学前儿童体育教育》试题及答案一、单选题（共40题，共80分）1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是()。
A..学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是()。
A.调查研究B.经验总结C.情报研究D.行动研究3.调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是()。
A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果4.家庭发展的四种形式,由低到高依次是()。
A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭5.在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是()。
A.有关变量B.无关变量C.实验变量D.效果变量6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是()。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、“通过复习《在农场里》帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义”的目标体现了( )。
A 、音乐感发展目标B 、学习能力发展目标C 、个性发展目标D 、社会性发展目标正确答案：A答案解析：暂无解析2、选项中不属于对材料因素调节的是( )。
A 、乐器B 、教具与学具C 、难度D 、动作的动静交替正确答案：D答案解析：暂无解析3、教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的的行为的重要教育技术是( )。
A 、观察B 、反馈C 、鼓励D 、督导正确答案：B答案解析：暂无解析4、运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力属于( )。
A 、乐器操作能力B 、随乐能力C 、合作协调能力D 、创造性表现能力正确答案：A答案解析：暂无解析5、用形状和色彩表现配器方案的总谱是( )。
A 、标准总谱B、通用总谱C、图形总l7、借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是( )。
A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫正确答案：B答案解析：暂无解析8、就词曲关系而言，4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是( )。
A、一个字对两个音B、一个字对多个音C、多个字对一个音D、一个字对一个音正确答案：D答案解析：暂无解析9、如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是( )。
A、C大调B、D大调C、E大调D、F大调正确答案：B答案解析：暂无解析10、关于“选择韵律活动中的道具”的说法，正确的是( )。
A、所选道具不宜过大、过重，使用技巧也不宜过于简单B、所选道具不宜粗制滥造，要讲究形象逼真C、应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品，让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演D、教师可以向儿童提供某种线索，由教师选择道具正确答案：C答案解析：暂无解析11、在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是( )。
4月全国学前儿童音乐教育自考试题及答案解析
全国2019年4月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码：00397第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（）A.小班儿童B.中班儿童C.大班儿童D.各年龄班儿童2．通过教幼儿演奏小提琴实践其“天才教育”思想的教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.奥尔夫D.铃木镇一3．律动《小鸟飞》中：“探索不同方位的鸟飞动作”的目标属于（）A.发展音乐感的目标B.发展学习能力的目标C.发展个性、社会化的目标D.全面发展的目标4．开展音乐教育活动的第一步骤是（）A.选择教学内容B.确定教学方法C.制定教学目标D.创设教育环境5．由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动称为（）A.显性的音乐教育课程B.隐性的音乐教育课程C.可受教师控制的课程D.不可受教师控制的课程6．在创造性的音乐欣赏活动中，语言是表达由音乐而引起的想象联想的媒介之一。
在表达过程中应（）A.较多地使用比喻性的语言B.较多地使用概念性语言C.使用比喻性语言D.使用概念性语言7．个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式的歌唱是（）A.接唱B.轮唱C.对唱D.领唱齐唱8．在歌唱活动中，帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）A.倾听录音范唱B.欣赏录相带中的优秀表演C.倾听教师精湛的弹奏D.教师正确的歌唱榜样9．3—4岁儿童最感兴趣的动作是（）A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.节奏动作10．在打击乐器动作总谱中，比较密集的节奏，适用于（）A.用脚的动作表现B.用手的动作表现C.用头部动作表现D.用手、脚动作协调地表现11．达尔克罗兹音乐教育的根本目的是（）A.审美情感教育B.创造性教育C.发展倾听习惯D.节奏感的训练12．为幼儿选择打击乐器演奏的伴奏音乐时，应注意（）A.音乐的节奏不宜太明晰以发展幼儿的听辨能力B.音乐要有一定的速度、力度变化，以发展幼儿的应变能力C.控制音乐的音量，以培养幼儿的注意力D.音乐的节奏应明确，以发展幼儿的音乐节奏感13．音乐欣赏的主要活动内容是（）A.学习如何听音乐B.学习安静地听音乐C.听音乐D.学习鉴赏音乐14．当音乐或动作作品或作品中的技能对幼儿来说比较陌生或困难时，教师应首先采用（）A.播放正常速度的录音音乐的方法B.请他人用琴伴奏的方法C.清唱歌曲或乐曲曲调的方法D.喊口令的方法15．在音乐欣赏活动中，应特别重视和提供机会发展幼儿的音乐欣赏能力，其具体方法是（）A.开展歌表演活动B.开展创造性表达活动C.开展打击乐活动D.开展识别符号活动16．幼儿园音乐教育中的整体性主要体现在以下两个方面（）A.学习对象和学习氛围的整体性B.学习对象与学习过程的整体性C.学习过程与学习氛围的整体性D.学习方法与学习过程的整体性17．从评价者的角度出发，可以把评价分为（）A.书面评价和口头评价B.全面评价和重点评价C.自我评价和同行评价D.独立评价和连续评价18．在演奏打击乐器的过程中随乐能力是指使奏出的音响（）A.有美好的音色B.与音乐相协调一致C.具有丰富性、欣赏性D.与指挥的意图相一致19．在音乐教育活动过程中，影响幼儿的情绪和行为的主要因素是（）A.材料B.教师C.程序和方法D.时间和空间20．在幼儿园音乐教学活动过程中有时教师会出现无法把握幼儿情绪的状况，其根本原因是教师（）A.缺乏情感素质B.教学组织能力较差C.没有把握幼儿的心理规律D.缺乏教学机智第二部分非选择题（共80分）二、填空题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）21．尽管人类从先天遗传中获得了一套精致的歌唱器官，但歌唱的能力主要是经过而逐步发展起来的。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】试述幼儿园音乐教育活动的特点。
2.【填空题】系列层次活动是以________设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童发展为目标的________。
3.【问答题】试述学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用。
4.【填空题】韵律动作包括基本动作、________和_________三种。
5.【填空题】学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的_____感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
6.【填空题】关于音乐起源的具有代表性的理论有：________、________、________和________。
7.【问答题】名词解释：螺旋型课程模式8.【单选题】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样9.【单选题】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）A.示范B.演示C.参与D.提示10.【单选题】幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）A.单马蹄形B.双马蹄形C.品字形D.半圆形11.【单选题】用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）A.标准总谱B.通用总谱C.图形总谱D.动作总谱12.【单选题】从心理活动的不同领域对学前儿童音乐教育的目标进行划分，不包括以下哪个选项（）A.认知目标B.情感与态度目标C.操作技能目标D.年龄阶段目标13.【单选题】综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。
唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()。
A.形式上的综合B.目的上的综合C.过程上的综合D.内容上的综合14.【填空题】加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：________、________、________。
4月全国高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码：00397一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．学前儿童音乐教育的根本目的是( )A．发展幼儿美感B．开发幼儿智力C．培养幼儿道德品质D．促进幼儿全面和谐发展2．“一竿子式”组织形式的研究型音乐活动，充分发挥了集体音乐教学活动的( )A．适应性功能B．发展性功能C．唤醒功能D．恢复功能3．世界著名音乐家柯达依认为，儿童的第一位音乐教师是( )A．教师B．母亲C．音乐家D．同伴4．《牧童短笛》的曲作者是( )A．冼星海B．贺绿汀C．聂耳D．周群烈5．在集体音乐教学活动评价中，对教师精神面貌的评价属于( )A．活动基础的评价B．活动结果的评价C．活动过程的评价D．活动内容的评价6．在音乐欣赏中，动作表演和绘画应处理成( )A．辅助性体验活动B．主导性体验活动C．知识获得活动D．技能训练活动7．在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在( )A．2岁末期B．3岁末期C．4岁末期D．5岁末期8．学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是( )A．节奏B．歌词C．音准D．速度9．在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意( )A．歌唱力度的和谐B．音色的和谐C．表演形式方面的和谐D．音量的和谐10．一般地强调队形变化和舞伴之间的配合、交流的韵律动作组合是( )A．集体舞组合B．表演舞组合C．律动模仿动作组合D．自娱舞组合11．秧歌十字步的学习一般适合于( )A．2～3岁儿童B．3～4岁儿童C．4～5岁儿童D．5～6岁儿童12．按音乐的重复与变化的规律组织动作有利于( )A．引发儿童的兴趣B．发展儿童的秩序感C．儿童感知音乐的结构D．发展儿童的均衡和对称意识13．3～4岁儿童一般比较容易接受连续重复的动作，动作变换一般应在( )A．乐句与乐句之间进行B．乐段与乐段之间进行C．乐句之中进行D．乐段之中进行14．达尔克罗兹音乐教育体系中，最有个性和最有成效的部分是( )A．合乐动作B．歌唱教学C．乐器演奏活动D．小提琴教学15．学前儿童在感受和表现音乐时，能尽力使自己的身体活动与音乐相一致，使自己身体各个部分的活动相互协调一致，这说明音乐教育可以促进学前儿童( )A．认知的发展B．语言的发展C．社会性的发展D．自我意识的发展16．幼儿面对音乐活动材料时的那种喜悦、兴奋、跃跃欲试的反应，说明了幼儿的即时需要为( )A．探究的需要B．创新的需要C．参与的需要D．被接纳的需要17．打击乐器演奏活动的第一目的是( )A．训练幼儿的节奏感B．发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力C．发展幼儿对音乐的想象能力D．使幼儿从演奏活动中直接获得快乐18．为了避免幼儿个人的自由散漫行为对幼儿群体的“适宜唤醒状态”产生消极影响，教师常规性的行为是( ) A．观察B．反馈C．鼓励D．督导19．在教幼儿学习随乐动作时，一般的配乐程序应是( )A．播放录音音乐—教师慢速弹琴—教师清唱，跟随幼儿速度—教师快速弹琴B．教师清唱，跟随幼儿速度—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴—播放录音音乐C．教师清唱，跟随幼儿速度—播放录音音乐—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴D．播放录音音乐—教师清唱，跟随幼儿速度—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴20．由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动称为( )A．显性的音乐教育课程B．隐性的音乐教育课程C．可受教师控制的课程D．不可受教师控制的课程二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(一)-自考专业(学前教育)
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(一)-自考专业(学前教育)卷面总分：58分答题时间：50分钟试卷题量：29题一、单选题（共20题，共40分）1.认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是（）A.巫术起源说B.游戏起源说C.模仿起源说D.情感表达说正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析2.认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析3.提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是（）A.康有为B.蔡元培C.张雪门D.陈鹤琴正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析4.综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。
唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）A.形式上的综合B.目的上的综合C.过程上的综合D.内容上的综合正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析5.教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A.音乐欣赏能力B.音乐表现能力C.音乐文化涵养D.音乐创造能力正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析6.侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是（）A.能力目标的系列化B.材料目标的系列化C.内容目标的系列化D.过程目标的系列化正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析7.一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为（）A.e1-g1B.d1-b1C.d1-a1D.d1-c1正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析8.对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是（）A.情境表演导入B.故事讲述导入C.歌词朗诵导入D.填充参与导入正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析9.除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是（）A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁正确答案：B本题解析：暂无解析10.在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（）A.观察导入B.回忆导入C.基本动作复习或练习导入D.队形复习或学习导入正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析11.先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A.比较单纯的律动摹仿动作B.比较简单的集体舞蹈C.动作结构比较复杂的韵律动作D.音乐结构比较复杂的韵律组合动作正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析12.打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）A.原配器创作比较复杂、精美完善B.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D.本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析13.幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）A.单马蹄形B.双马蹄形C.品字形D.半圆形正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析14.“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的（）A.第一个步骤C.第三个步骤D.第四个步骤正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析15.在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C.感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析16.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）A.从整体入手层层深入的设计思路B.从局部入手层层累加的设计思路C.“一一匹配”的设计思路D.“整、分、整”的设计思路正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析17.教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）A.示范B.演示C.参与D.提示正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析18.在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是（）A.提示B.演示C.退出D.反馈正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析19.“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的（）A.幼儿因素B.教师因素C.材料因素D.程序因素正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析20.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）A.角色的进入B.角色的退出C.角色的扮演D.角色的变换正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析二、填空题（共9题，共18分）21.音乐的__是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。
全国2014年4月自考学前儿童音乐教育试题和答案【答案在最后】
2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前儿童音乐教育试题和答案评分标准
课程代码：00397
第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
A．“打”出去的B．“推”出去的C。“弹”出去的D．“爆发”出去的
11.儿童一边走小碎步一边学开飞机、开汽车等，这类动作属于
A．单纯的连续移动动作B．联合的简单复合动作
C．联合的简单单纯动作D．复合的非连续移动动作
12.对于小班律动《小鱼游》来说，最适合的韵律活动导入方法是
A．观察导入法B．回忆导入法
A．节奏B．呼吸C．速度D．音准
9．有关幼儿园歌唱材料的选择，表述正确的是
A．在为3—4岁儿童选择歌曲时，应多选择以五声音阶为骨干的旋律
B．在为4岁以前的儿童选择歌曲时，应多选择速度较快、活泼轻快的歌曲
C。学前儿童一般不宜唱歌曲结构相对工整的歌曲
D．学前儿童一般不宜唱词曲关系相对单纯的歌曲
1o.一般来说，在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是
15.为了更有效地帮助幼儿体验打击乐器演奏的舒适性和有效性，教师在应用指挥的方法
时须特别注意
A．应学会在声部转换的同时将自己的头部和目光转向下一个将要演奏的声部
B．应使用击画节拍的方法进行指挥，不能使用击打节奏型法
C．应使用一些装饰性比较强的指挥动作，使幼儿轻松地领会
D．在组织建立声部时，应尽量使用手势和眼神，减少语言指示
骤都十分注意利用幼儿的旧有经验和刚刚形成的新经验，所以，在实施活动的过程中，
《学前儿童音乐教育》考试试卷及答案
《学前儿童音乐教育》考试试卷答案(A卷)（本试卷考核时间：90分钟；考核方法：闭卷）一、填充题：（每空1分，共35分）1、音乐具有以下基本特征：、、、、。
2、幼儿身体动作的发展中，最先发展的是。
3、幼儿音乐教育具有、、和的特点。
4、音乐教育对儿童认知发展的作用主要表现在促进、、、等方面。
5、音乐是社会审美生活的。
6、从心理活动的不同领域来分，目标可以分为、和三方面。
7、音乐欣赏活动的材料是指和。
8、学前儿童音乐教育的评价方法有、、、和。
9、系列层次活动是以而设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童全面发展为目标的。
它主要是针对而提出的，而预知学习的理论主要是针对提出的。
二者紧密相联系：需要在科学的系列层次活动设计的基础上才能使用，也需要在科学的系列层次活动的实施中才能达到。
10、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为、和。
11、歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有、12.幼儿园音乐教育活动的组织结构可以分为和二种形式。
二、概念题：（每题4分，共16分）1、幼儿园音乐教育活动2、总谱法3、“多通道参与”4、专门的音乐教育活动三、简答题：（每题5分，共25分）1、如何理解学前儿童音乐教育的价值取向？2、如何理解音乐教育对儿童个体发展的作用？3、如何建构幼儿园音乐教育活动的目标体系？4、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色。
5、如何理解整体感知活动模式的含义四、设计题（24分）以歌曲《雪花和春雨》为例，运用系列层次活动和预知学习的有关理论来设计这一歌曲材料，可以进行哪几个层次的活动？请具体谈谈你的活动设计步骤和流程。
附歌曲：雪花和春雨1=D 2/41 12 ∣3 3 34 ∣5 56 6∣5 4 3 ∣是谁敲着窗户沙沙是我是谁敲着窗户滴答是我4 3 2 ∣4 4 4 2∣3 -∣1 1 2∣3 3 3 4 ∣56 5∣是我，我是小雪花，我从天空中飘下是我，我是小雨滴，我从天空中飘下3 -∣54 3∣4 3 2∣3 3 2 2∣1 - ‖来，告诉你告诉他冬天来到了！来，告诉你告诉他春天来到了！参考答案：（A卷）一、填空题：1、声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术、情感的艺术、间接的艺术。
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(二)-自考专业(学前教育)
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(二)-自考专业(学前教育)卷面总分：180分答题时间：120分钟试卷题量：50题一、单选题（共8题，共16分）1.律动不包括以下哪种动作（）A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.表演动作正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析2.儿童舞蹈表现形式不包括以下哪种（）A.游戏舞B.表演舞C.双人舞D.集体舞正确答案：A您的答案：本题解析：暂无解析3.音乐教育的理论基础不包括（）A.音乐艺术的基本理论B.教育学的基本理论C.心理学的基本理论D.舞蹈艺术的基本理论正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析4.美感的主要特点不包括（）A.美感的直觉性和功利性B.美感的个人差异性C.美感的表现性D.美感的共同性正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析5.学前儿童打击乐演奏活动的材料选择可以从音乐、乐器和()三方面着手。
A.编曲B.配器方案C.合声D.敲击演奏正确答案：B您的答案：本题解析：暂无解析6.从心理活动的不同领域对学前儿童音乐教育的目标进行划分，不包括以下哪个选项（）A.认知目标B.情感与态度目标C.操作技能目标D.年龄阶段目标正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析7.幼儿园的韵律活动，一般包括律动及其组合、()和音乐游戏三种类型。
A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈D.表演正确答案：C您的答案：本题解析：暂无解析8.家庭音乐教育的特点不包括（）A.启蒙性B.长期性C.随机性D.选择性正确答案：D您的答案：本题解析：暂无解析二、填空题（共17题，共48分）9.音乐的句法因素是_________、_________。
正确答案：旋律、和声与节奏您的答案：10.歌唱教育活动中节奏感培养的具体方法有________、________、________、________和________。
正确答案：运用身体动作、运用视觉材料、运用嗓音、运用特别选择的歌曲材料和改变熟悉的歌曲材料您的答案：11.韵律活动教学中一般性的教学方法主要有________、________、以及____________、___________。
(全新整理)4月全国自考学前教育原理试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.现代，因起始年龄的不同，对学前教育有广义和狭义两种理解，狭义的学前教育的年龄范围是( )A．3－6岁 B.3－7岁C.0－7岁D.0－6岁2．托幼机构安排家长来园所参观或参加活动，家长通过参观托幼机构的设施和观看各种教育活动，了解教师的教育水平和教育内容，增进对园所工作的感性认识。
同时，通过对同一年龄幼儿行为和能力的对比，可以侧面认识自己的孩子，以改进家庭教育。
这种方式属于家庭与托幼机构合作方式中的( )A．家长开放日 B.家长接待日C.家长学校D.咨询接待日3．有些教育者在教育儿童过程中，有时会采用训斥、罚站，甚至体罚等方法，这种做法违背了( )A．和谐发展、全面培养的原则 B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则4．专业化幼儿教师主要有两个明显的特征，一是他们是幼儿的研究者，二是( ) A．他们是幼儿的领导者 B.他们是幼儿的指挥者C.他们是教材的忠实执行者D.他们是反思型的、非冲动型的教师5．教育者训斥，甚至打骂儿童的做法，主要违背了儿童观和教育观中的( )A．儿童特质观和适宜教育观B.儿童权利观和民主平等的师生观C.幼儿在自身发展中的作用观和幼儿教育的方法观D.儿童特质观和儿童教育的方法观6．以下不属于．．．幼儿教师专业化发展基本途径的是( )A．教育活动决策训练 B.脱产学习进修1C.微型教学D.观摩和分析优秀教师的教育教学活动7．所提供视觉材料、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿现实发展水平，而不是尾随幼儿的发展，也不是平行于幼儿的发展。
这是幼儿园物质环境创设中的( )A．挑战性原则 B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则8．对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦，渴望新鲜刺激，开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法，同时收集、研究新的教学内容和材料，以调整、更新和充实自己，改革和发展课程。
大学《学前儿童音乐教育》自考试题及答案解析(五)
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(五)卷面总分：64分答题时间：50分钟试卷题量：32题一、单选题（共20题，共40分）题目1：人类音乐活动的基本性质在于（）• A.实践性• B.音乐性• C.游戏性• D.娱乐性正确答案：A题目2：在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）• A.层层深入的程序• B.层层累加的程序• C.一一匹配的程序• D.一一对应的程序正确答案：B题目3：作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）• A.概念性语言• B.比喻性语言• C.抽象性语言• D.逻辑性语言正确答案：B题目4：音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。
这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）• A.实践原则• B.可持续发展原则• C.和谐原则• D.低耗高效原则正确答案：B题目5：面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）• A.“一杆子”式• B.三段式• C.常规式• D.系列化式正确答案：A题目6：将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）• A.活动目的• B.音乐实践类型• C.活动内容• D.音乐表现方式正确答案：B题目7：《金蛇狂舞》的曲作者是（）• A.刘诗昆• B.圣桑• C.聂耳• D.刘铁山正确答案：C题目8：学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）• A.音乐感的发展• B.学习能力的发展• C.个性、社会性的发展• D.全面和谐的发展正确答案：D题目9：在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）• A.让幼儿倾听录音范唱• B.让幼儿倾听同伴的演唱• C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏• D.树立正确的歌唱榜样正确答案：D题目10：一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是（）• A.弹”出去的• B.“推”出去的• C.“打”出去的• D.“爆发”出去的正确答案：B题目11：下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）• A.可以为同一种动作选用不同的音乐• B.不可以为不同的动作选用同样的音乐• C.应十分注意音乐速度的选择• D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐正确答案：B题目12：如果一首歌曲中只含有do re mi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）• A.C 大调• B.D 大调• C.E大调• D.F大调正确答案：C题目13：在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在（）• A. 2 岁末期• B.3 岁末期• C.4 岁末期• D.5 岁末期正确答案：B题目14：用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）• A.达尔克罗兹• B.柯达依• C.铃木• D.奥尔夫正确答案：C题目15：对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）• A.总谱创编导入法• B.音乐欣赏导入法• C.故事导入法• D.韵律活动导入法正确答案：C题目16：用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）• A.标准总谱• B.通用总谱• C.图形总谱• D.动作总谱正确答案：C题目17：在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）• A.乐器操作能力• B.随乐能力• C.合作协调能力• D.创造性表现能力正确答案：D题目18：教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿（）• A.探究的需要• B.对秩序的需要• C.参与的需要• D.被接纳的需要正确答案：B题目19：下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）• A.合理选择队形• B.轮流进行活动• C.行进动作变成原地动作• D.动作的动静交替正确答案：D题目20：大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）• A.兴奋集中• B.相对抑制• C.兴奋与抑制趋向于扩散• D.兴奋与抑制趋向于集中正确答案：C二、填空题（共12题，共24分）题目21：音乐教育可促进幼儿个性发展，具体表现在：(1)促进幼儿个性意识倾向性的发展;(2)促进幼儿________________的发展。
2022年自考专业(学前教育)学前儿童音乐教育考试真题及答案
2022年自考专业(学前教育)学前儿童音乐教育考试真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将正确的选项填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、有关音乐功能的阐述正确的是()A.音乐的社会功能是音乐的政治功能的一个特别重要的方面B.音乐的教育功能是音乐的社会功能中进展较迟的功能C.音乐具有促进社会交往、消遣身心的功能，但不具备商品的功能D.随着社会的进展，音乐的社会功能正不断地丰富和扩大2、奥尔夫音乐教育体系的教学方法主要是()A.引导创作法B.首调视唱法C.体态律动法D.母亲参加法3、身体力行地深化民间采集山歌、小调，创作了很多具有鲜亮民族特色教育歌曲如《锄头舞歌》的教育家是()A.康有为B.蔡元培C.陶行知D.陈鹤琴4、在良好的音乐教育活动中，幼儿可以自由地选择舒适的空间位置;自由地选择合适的合作伙伴;自己选择表演作品和表演方式。
这说明学前儿童音乐教育具有()A.审美性的特点B.嬉戏性的特点C.综合性的特点D.整体性的特点5、假如某老师能够敏锐地识别何种音乐适合何种年龄的幼儿，并能觉察音乐作品内含的各种教育价值，那么该老师便具备了()A.鉴赏、分析音乐的力量B.音乐表现力量C.音乐感受力量D.音乐制造力量6、在提出和撰写音乐教育活动目标的系列化原则中，侧重强调不同活动中同一种力量在要求上的循序渐进属于()A.力量目标系列化B.材料目标系列化C.内容目标系列化D.过程目标系列化7、一般来讲，5～6岁幼儿的合适音域为()A.e1-g1B.d1-b1C.d1-a1D.d1-c18、在唱歌活动中，一个声部用哼鸣的方式演唱旋律，另一个声部按相同节奏朗诵歌词，此演唱形式属于()A.领唱齐唱B.轮唱C.合唱D.对唱9、幼儿一边走小碎步一边开汽车，这种动作属于()A.单纯的连续移动动作B.联合的简洁复合动作C.联合的简洁单纯动作D.复合的非连续移动动作10、对于小班律动《小鱼游》来说，最适合的韵律活动导入方法是()A.观看导入法B.回忆导入法C.基本动作练习导入法D.队形学习导入法11、不同的韵律活动教学内容应当采纳不同的设计思路，其中比较单纯的律动仿照动作教学设计可以采纳()A.先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓人手，再逐步细致化的查看答案。
学前儿童音乐教育考试试卷及答案
学前儿童音乐教育考试试卷及答案在当今社会，音乐教育被越来越多的家长和学校重视，特别是对于学前儿童来说，音乐教育不仅帮助他们丰富了生活，还对他们的综合能力发展起到了重要的作用。
为了评估学前儿童对音乐的理解和表达能力，学前儿童音乐教育考试应运而生。
本文将介绍一份典型的学前儿童音乐教育考试试卷及答案。
第一部分：音乐听力（共30分）1. 听录音，选出你听到的乐器名称并写出音乐的大致风格（10分）答案：小提琴（古典音乐）2. 听录音，选择你所听到的音调（10分）答案：C3. 听录音，根据所听到的音乐语句选择正确的继续部分（10分）答案：B第二部分：音乐知识（共40分）1. 音乐由哪些要素构成？请列举并简要解释（10分）答案：音乐由旋律、节奏、和声、音色等要素构成。
旋律是音乐中具有方向感的一系列音高的组合；节奏是音乐中的时间感，包括快慢、重轻等；和声是不同音高同时出现的组合；音色是不同乐器或声源发出的音色质地。
2. 请列举四种常见的乐器类型及其代表性乐器（10分）答案：弦乐器（小提琴）、木管乐器（长笛）、铜管乐器（小号）、打击乐器（钢琴）3. 请解释音乐节拍的概念（10分）答案：音乐节拍是音乐中有规律的时间单位。
通常以强调的拍子为基准，其他拍子即为弱拍，一个节拍通常包含一个强拍和一个或多个弱拍。
4. 请解释音乐的小节形式和曲式（10分）答案：音乐的小节形式指的是音乐中的小节结构，即由若干个相同的小节组成的段落。
曲式指的是音乐作品中整体的结构或形式，比如A（开头）、B（过渡部分）、C（高潮部分）、A'（再现A）等。
第三部分：乐理运用（共30分）1. 根据给定的音符，写出其对应的英文音名（10分）答案：C-G-A-C-D2. 根据给定的节拍和拍子，自由编写一个小段音乐（10分）答案：学生需自行作答3. 请写出以下简谱对应的钢琴谱（10分）答案：学生需自行作答总结：通过以上试题的设计，该份学前儿童音乐教育考试试卷涵盖了音乐听力、音乐知识和乐理运用等多个方面，旨在全面评估学前儿童对音乐的理解和表达能力。
自考学前儿童音乐教育试题及答案
自考学前儿童音乐教育试题及答案一、选择题1. 学前儿童音乐教育的主要目的是什么？A. 培养专业音乐家B. 培养儿童的音乐兴趣和基本音乐能力C. 仅作为娱乐活动D. 作为学前教育的全部内容答案：B2. 在学前儿童音乐教育中，以下哪项不是常用的教学方法？A. 唱歌B. 乐器演奏C. 数学游戏D. 音乐游戏答案：C3. 以下哪个年龄段的儿童最适合开始音乐教育？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5岁以上答案：C二、填空题4. 学前儿童音乐教育应该注重培养儿童的________和________。
答案：音乐兴趣；音乐感知能力5. 音乐教育中，教师应该鼓励儿童通过________和________来表达自己的情感。
答案：歌唱；乐器演奏三、简答题6. 简述学前儿童音乐教育中游戏的重要性。
答案：游戏在学前儿童音乐教育中具有重要作用。
首先，游戏能够激发儿童的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
其次，通过游戏，儿童可以在互动中学习音乐知识，培养音乐技能。
最后，游戏还有助于儿童社交能力的发展，通过集体音乐游戏，儿童可以学会合作与分享。
7. 描述一下在学前儿童音乐教育中，如何利用家庭环境进行教学。
答案：在学前儿童音乐教育中，家庭环境可以作为一个重要的教学资源。
家长可以参与到儿童的音乐学习中，例如一起唱歌、跳舞或玩音乐游戏。
此外，家庭中的日常物品也可以作为简易乐器使用，如用勺子敲击不同的物品产生节奏，或者利用锅碗瓢盆进行音乐创作。
家长还可以为儿童播放不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
重要的是，家长应该鼓励儿童在家庭环境中自由探索音乐，创造一个支持和鼓励的音乐学习氛围。
四、论述题8. 论述学前儿童音乐教育对于儿童全面发展的意义。
答案：学前儿童音乐教育对于儿童的全面发展具有重要意义。
首先，音乐教育能够促进儿童的感官发展，通过听、唱、动等活动，提高儿童的听觉敏锐性和身体协调性。
其次，音乐教育有助于语言能力的发展，儿童在唱歌和节奏练习中学习语言的节奏和韵律。
全国2021年4月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题_5
全国2021年4月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题全国2007年4月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题00397一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合标题问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.整个音乐教育和谐的第一基础是（）A.过程和谐B.目标和谐C.评价和谐D.内容和谐2.3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是（）A.语言表达B.动作表达C.绘画表达D.以各自擅长和喜欢的方式表达3.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A.了解本身在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力4.幼儿园音乐角的活动目的主要是（）A.进行系统音乐学习B.进行自发音乐实践活动C.进行音乐共享交流活动D.进行音乐表示活动5.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）A.内容B.目标C.手段D.技能6.有助于帮忙教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是（）A.同行评价B.重点评价C.书面评价D.自我评价7.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（）A.人际交流合作B.掌握基本舞步C.感受音乐节奏D.体验舞蹈风格8.属于歌唱教育目标中最基础的目标是（）A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表示的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.积累必然的音乐语汇9.下列说法中，不正确的是（）A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲10.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.表演动作11.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A.让儿童较好地理解歌曲B.让儿童熟练地掌握歌曲C.发展幼儿的创造能力D.在学习歌曲的过程中获得实际发展12.律动《小鸟飞》中”探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（）A.发展音乐感的目标B.发展学习能力的目标C.发展个性、社会化的目标D.全面发展的目标13.开展音乐教育活动的第一步骤是（）A.选择教育内容B.确定教学方法C.制定教育目标D.创设教育环境14.1900年创立”体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫15.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（）A.乐器操作能力B.随乐能力C.合作协调能力D.创造性表示能力16.为打击乐曲配器的正确步骤是（）A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整17.为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）A.乐句之间变化音色B.乐段之间变化音色C.乐句之中变化音色D.乐段之中变化音色18.在打击乐教学中，为发展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中，错误的是（）A.选择节奏明晰的伴奏音乐B.引导幼儿倾听声部之间的彼此关系C.教给有关的演奏技能D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛19.音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）A.音乐是时间的艺术B.音乐是视觉的艺术C.音乐是语言的艺术D.音乐是空间的艺术20.教师在教学活动中能够按照需要经常变换本身所扮演的角色的行为方式是（）A.角色的进入B.角色的退出C.角色的保持D.角色的示范：二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。
国开大学教育专科《学前儿童艺术教育(音乐)》考试试题及答案
国开大学教育专科《学前儿童艺术教育(音乐)》考试试题及答案一、填空题（共10题）1.非移动动作可以从四个方面探究，它们是______、意识到身体的部分与整体、层次、重量。
正确答案：空间2.学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与______。
正确答案：幼儿园音乐课程方案的最后效果3.幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、______、为什么评、怎么评。
正确答案：谁来评4.学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、______、即兴音乐技能、嗓音表达音乐技能。
正确答案：打击乐器音乐技能5.要求幼儿理解的句子结构内容是重复句、______。
正确答案：喊答句6.音乐的句法因素是旋律、和声、______。
正确答案：节奏7.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、______。
正确答案：感受系统8.______是指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。
正确答案：音乐作品的表现性9.幼儿园音乐课程目标的主要取向是______。
正确答案：表现性目标10.幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是______、感知的内容指向音乐形式的样式。
正确答案：在行动中感知二、简答题11.简述在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件。
答：(1)选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。
(2)选择在合适的音高上歌唱。
(3)教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。
12.简述学前儿童的三大音乐趣味。
答：(1)音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；(2)运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；(3)让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。
13.简述人的音色经验的获得机制。
答：(1)用嗓音模拟日常生活音色；(2)绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是需要头声的角色；(3)努力进行头声歌唱。
2020年4月全国学前儿童音乐教育自考试题及答案解析
全国2019年4月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码：00397一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。
A.书面评价和口头评价B.全面评价和重点评价C.自我评价和同行评价D.独立评价和连续评价2.对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。
A.从文学活动开始导入B.从作品的某个部分开始导入C.从完整作品开始导入D.从美术活动开始导入3.《狮王》的曲作者是（）。
A.圣桑B.舒曼C.丁善德D.汤普森4.一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是（）。
A.隐性的音乐教育课程B.显形的音乐教育课程C.可受教师控制的课程D.不可受教师控制的课程5.在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
A.方法B.内容C.媒介D.技能6.在欣赏柴可夫斯基《洋娃娃的葬礼进行曲》时，所提供的视觉材料应是（）。
A.色彩辉煌，构图具有动感B.色彩淡雅，构图呈静态C.色彩鲜艳，构图简洁D.色彩灰暗，构图凝重7.在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。
A.发展音乐感的目标B.发展学习能力的目标C.发展个性、社会性的目标D.全面发展的目标8.学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
A.节奏B.呼吸C.速度D.音准9.在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。
A.直接用指令的方式要求幼儿压低音量B.进行歌唱示范C.提供轻柔的琴声前奏和伴奏D.用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求10.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）。
A.让儿童较好地理解歌曲B.让儿童熟练地掌握歌曲C.发展幼儿的创造能力D.让儿童在学习歌曲的过程中获得全面发展11.学前儿童最先发展的动作是（）。
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全国2018年4月高等教育自学考试
学前儿童音乐教育试题
课程代码：00397
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 人类音乐活动的基本性质在于（）
A. 实践性
B. 音乐性
C. 游戏性
D. 娱乐性
2. 在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整
个作品的程序为（）
A. 层层深入的程序
B. 层层累加的程序
C. 一一匹配的程序
D. 一一对应的程序
3. 作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）
A. 概念性语言
B. 比喻性语言
C. 抽象性语言
D. 逻辑性语言
4. 音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。
这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）
A. 实践原则
B. 可持续发展原则
C. 和谐原则
D. 低耗高效原则
5. 面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）
A. “一杆子”式
B. 三段式
C. 常规式
D. 系列化式
6. 将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）
A. 活动目的
B. 音乐实践类型
C. 活动内容
D. 音乐表现方式
7. 《金蛇狂舞》的曲作者是（）
A. 刘诗昆
B. 圣桑
C. 聂耳
D. 刘铁山
8. 学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）
A. 音乐感的发展
B. 学习能力的发展
C. 个性、社会性的发展
D. 全面和谐的发展
9. 在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的
方法，教师应该（）
A. 让幼儿倾听录音范唱
B. 让幼儿倾听同伴的演唱
C. 让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D. 树立正确的歌唱榜样
10. 一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应
1
是（）
A. “弹”出去的
B. “推”出去的
C. “打”出去的
D. “爆发”出去的
11. 下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确
．．．的是（）
A. 可以为同一种动作选用不同的音乐
B. 不可以为不同的动作选用同样的音乐
C. 应十分注意音乐速度的选择
D. 应选择节奏清晰、结构工整的音乐
12. 如果一首歌曲中只含有do re mi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）
A. C大调
B. D大调
C. E大调
D. F大调
13. 在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄
是在（）
A. 2岁末期
B. 3岁末期
C. 4岁末期
D. 5岁末期
14. 用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环
境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）
A. 达尔克罗兹
B. 柯达依
C. 铃木
D. 奥尔夫
15. 对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）
A. 总谱创编导入法
B. 音乐欣赏导入法
C. 故事导入法
D. 韵律活动导入法
16. 用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）
A. 标准总谱
B. 通用总谱
C. 图形总谱
D. 动作总谱
17. 在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表
现的活动能发展幼儿的（）
A. 乐器操作能力
B. 随乐能力
C. 合作协调能力
D. 创造性表现能力
18. 教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可
以满足幼儿（）
A. 探究的需要
B. 对秩序的需要
C. 参与的需要
D. 被接纳的需要
19. 下列选项中，不属于
．．．对空间因素调节的做法是（）
A. 合理选择队形
B. 轮流进行活动
C. 行进动作变成原地动作
D. 动作的动静交替
20. 大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）
A. 兴奋集中
B. 相对抑制
C. 兴奋与抑制趋向于扩散
D. 兴奋与抑制趋向于集中
二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
2
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
21.音乐教育可促进幼儿个性发展，具体表现在：（1）促进幼儿个性意识倾向性的发展；（2）
促进幼儿________________的发展。
22. 幼儿音乐欣赏材料的选择包括________________的选择和辅助材料的选择。
23. 学前儿童音乐教育的综合性主要表现为：(1)形式上的综合；(2)过程上的综合；
(3)________________上的综合。
24. 教师在提供示范时，应该尽量做到：适时、________________、谨慎、灵活。
25. 教师在提出和撰写音乐教学活动目标时，必须遵循：(1)系统化原则；(2)系列化原则；
(3)________________原则。
26. 歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情，更是特指歌声所传达出的感情，即
________________表情。
27. 为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和________________的。
28. 学前儿童的动作发展主要有三条规律：(1)从大的整体动作到小的精细动作；
(2)________________；(3)从不移动动作到移动动作。
29. 体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童，让儿童从开始
接触音乐起，就不只是学习用听觉去感受音乐，同时还学习用整个________________和心灵去感受音乐。
30. 对人的精神世界直接产生影响的是音乐的________________功能。
31. 影响“心理唤醒”的因素主要有五大方面：幼儿因素、教师因素、________________
因素、程序和方法因素、时间与空间因素。
32. 在演奏打击乐曲的过程中，注意倾听自己、同伴和集体的演奏，并努力使每一个人、每
一声部的演奏都能服从于整体形象的塑造要求，指的是乐器演奏活动的_____________。
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
33. 显性音乐课程
34. 独立片段评价
35. 模仿动作
36. 心理调节的程序因素
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
37. 教师在提出音乐教学活动目标时应考虑哪几个方面的问题?
38. 简述韵律活动的导入方法。
39. 发展幼儿音乐欣赏能力的方法有哪些?
40. 在音乐教学活动中，教师的行为方式可以归纳为哪几个方面?
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41. 试述学前儿童音乐教育的和谐原则。
42. 在创编新歌词的教学活动中，教师一般应注意哪些问题?试举例说明。
六、分析题(本大题12分)
43.分析中班打击乐曲《军民大生产》的配器方案，指出方案中的错误并说明理由。
附：《军民大生产》配器方案：
3
4。