六年级语文上册《烂漫的点地梅》课件

小结：点地梅的特点（生命力顽强 场绵绵的细雨，叩开了7月温暖的大 门。早晨起来去河边挑水，我发现天地间 全然变了个样：山青了，水绿了，枯槁的 小草们一夜间换上了新装，嫩嫩的叶尖上 挂着一颗颗晶莹的露珠儿，每一颗露珠儿 里都闪烁着一轮火红的太阳。唐古拉山也 是有春天的。唐古拉山的春天终于姗姗迟 来了。
三、小结
（1)回扣课题，领悟作者的表达方式 课文题目是《烂漫的点地梅》，内容却 烂漫的点地梅》 烂漫的点地梅 写了点地梅和高原筑路兵，为什么？作者 写了 的用意何在？ 答：作者使用了托物言志 托物言志（又叫借物喻人 借物喻人） 托物言志 借物喻人 的写作手法，即将个人之志依托在某个具体 之物上，于是，这个物便具有了某种象征意 物 象征意 义，成为作者感情、理想的寄托者。
青藏铁路西宁至拉萨全长1956公里，翻 越了祁连山 祁连山、跨过了柴达木荒漠 昆仑山 柴达木荒漠，昆仑山 祁连山 柴达木荒漠 挡不住，5000多米的唐古拉山 唐古拉山挡不住…… 唐古拉山 两条闪亮的银轨就像筑路人钢铁般的意志 和无坚不摧的力量，从祖国的四面八方向 着青藏高原的拉萨伸展…… • 过青 铁 运 进 资 、 、 、建 等为 ，运 资 铬矿 、 矿 铁矿 为 。 • 当 同 青 铁 称为 、 、 、 …… •
（二）学习生字词 生字词
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雪域（yù)高原 盎（àng)然 叩(kòu）开 (kòu 姗姗(shān)而来 (shān) 小羊羔（gāo） 为啥（shá) 西部边陲（chuí） 拉萨（sà） 炽（chì）热 分娩（miǎn）
（三）再读课文。思考为什么课文题目是 《烂漫的点地梅》，内容却写了 烂漫的点地梅》 内容却写了点地梅和高 烂漫的点地梅 原筑路兵？作者的用意何在？
青藏铁路：世纪天路创造九大世界之最
• • • • • • • • 世界之最1： 世界之最 ：线路最长的高原铁路 世界之最2： 世界之最 ：海拔最高的高原铁路 世界之最3： 世界之最 ：穿越冻土里程最长 世界之最4： 世界之最 ：创高原铁路最高时速 世界之最5、 ： 世界之最 、6：最高最长的高原冻土隧道 世界之最7：海拔最高的火车站 世界之最 ： 世界之最8： 世界之最 ：最长的高原冻土铁路桥 世界之最9： 世界之最 ：最高的铁路铺架基地
四、课外拓展
• 相关诗文欣赏： 相关诗文欣赏： • 梅花 王安石 梅花. 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 墙角数枝梅 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 遥知不是雪 为有暗香来。 竹石.郑燮 竹石 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
高原点地梅
高原点地梅
高原点地梅
铁路的建设者们（观看图片） 铁路的建设者们（观看图片）
铁路的建设者们
铁路的建设者们
“
艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强， 艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强， 海拔高要求更高
青藏铁路简介
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2001年6月29日，青藏铁路开工建 年 月 日 设，2006年7月1日，举世瞩目的青藏 年 月 日 铁路全线开通。青藏铁路的开通， 铁路全线开通。青藏铁路的开通，不 仅是中国铁路建设史上的伟大壮举， 仅是中国铁路建设史上的伟大壮举， 也是世界铁路建设史上的一大奇迹。 也是世界铁路建设史上的一大奇迹。 他创造了很多世界之最， 他创造了很多世界之最，是铁路修筑 者以惊人的毅力和勇气战胜了各种难 以想象的困难后建成的。 以想象的困难后建成的。
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学习第二部分：（ 学习第二部分：（3~13段） ：（ 段
1.自学。 a.快速浏览第二部分内容，勾画描写点地梅 的语句，并说说点地梅是怎样的一种花。（有什 么特点） b.体会作者的思想感情。 2.交流：
描写点地梅的语句 （1）
它的根扎得很深, 它的根扎得很深 枝 蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮， 蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根 却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。 却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。
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青藏铁路工地上的英雄事迹很多很多， 也很感人。每一朵白云便记载着一桩平凡 而伟大的筑路工的故事，每一朵美丽的点 地梅便代表着一颗筑路人的纯洁的心灵。 在那些日子里，我们和点地梅同在一片蓝 天下，同在一个屋檐下，同呼吸共患难， 心心相印啊！
学习第四部分（17段 学习第四部分（17段） •
我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我 更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。 思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。 答：平凡而伟大。
（2）统观全文，领悟作者的思想感情 ）统观全文， 在本文中，点地梅是平凡的，在高原遍地可 见；他是伟大的，在高原恶劣的条件下他能顽强 地生长。高原筑路兵是平凡的，只是十万建设者 中普普通通的劳动者，他们是伟大的，他们在雪 域高原艰苦奋战，克服了困难，创造了一个又一 个奇迹，奉献出了自己的青春和生命。 • 作者抓住两者内在品质的相通之处 ，借点 地梅所具有的顽强生命力、无私奉献的精神来赞 扬高原筑路兵在极端恶劣的高原环境艰苦奋战、 勇于奉献的精神。 •
紫艳艳的花儿，大小形如豆珠， 紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀 满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿， 满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿， 散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下， 散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花 儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。 儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。
（四）根据课文意思，将课文分段，并写出段落 大意。（自主完成）
二、精读课文
学习第一部分（ ～ 段 学习第一部分（1～2段）
• 唐古拉山脉海拔四 千多米，常年天寒缺 氧，四季冻土封固， 素称“人类禁区”。
我和战友们来到青 藏铁路工地已是盛夏6 月，但这时唐古拉山下 的布曲河畔，山光秃秃， 地上处处仍是残冰积雪， 丝毫没有内地在这季节 里那种百花齐放、姹紫 嫣红的盎然景色。唐古 拉山留给我的第一个印 象：就是这里永远是寒 冬。 • 段意：简略介绍了唐古 拉山的恶劣环境。
六年级语文上册
烂漫的点地梅
一、初读课文
（一） 自由大声地读课文一遍，说说课文 写了哪些内容？
写了点地梅和高原筑路兵。 写了
交流课前搜集相关资料。 交流课前搜集相关资料。
课 前 资 料 搜 集
点地梅：
报春花科点地梅属多年生密丛草本。 报春花科点地梅属多年生密丛草本。轮 廓为直径3～ 的半圆球形。 廓为直径 ～5cm的半圆球形。花葶自植 的半圆球形 丛中伸出，具数朵花；花冠紫红色， 丛中伸出，具数朵花；花冠紫红色，喉部 黄色。花期6～ 月份 喜凉爽，喜光， 月份。 黄色。花期 ～7月份。喜凉爽，喜光，耐 瘠薄。中国特有植物。 西藏东部和东南 瘠薄。中国特有植物。产西藏东部和东南 多生于海拔3000～4500m的河谷滩地 部，多生于海拔 ～ 的河谷滩地 或高山草地。四川西部也产。 或高山草地。四川西部也产。
描写点地梅的语句 （2）
点地梅终于开花了。 点地梅终于开花了。怒放的点地梅 十分美丽。紫艳艳的花儿， 十分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆 亭亭玉立地缀满枝头， 珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串 粘连在一起的紫色豆珠儿， 粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵 阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下， 阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿 便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。 便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天 上是白悠悠的云彩， 上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的 花儿。青藏高原的天有多么的蓝， 花儿。青藏高原的天有多么的蓝，云有 多么的白，点地梅就有多么美! 多么的白，点地梅就有多么美
小结： 小结： 点地梅 的特点: 的特点 （生命 力顽强、 力顽强、 美丽） 美丽）
高 原 点 地 梅
通过描写点地梅的美丽 与顽强， 与顽强，表达了作者对 点地梅由衷的热爱与赞 美。
学习第三部分 （14～16段）
• 快速浏览课文，勾画出让自己最感动的语 句，并有感情的读一读。 • 说说自己学习本部分后的感想。
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我回到宿舍撂下水桶，就迫不及 待地揭开盖在屋檐下的草袋。造 化！那棵植物居然活了，长出了一 片片泛绿带黄的叶子———这可是 我在雪域高原亲手种活的一棵植物 啊！
分 角 色 朗 读
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正在我欣喜的时候 ，一位云游四海放牧 的美丽的藏族少女，赶着羊群路过我们营区门 口时，一只掉队的小羊羔竟误入营区，咩咩地 叫着乱闯。牧羊女追逐进来，见我站在屋檐下 护着那丛植物不让小羊羔靠近，便扑哧一笑， 用生硬的汉话对我说：“放心吧，牲口不会吃 它的。” “ ” “ ， 羊 不吃 。” “ ” “ ，不 叫 地 ， 。” 牧羊女说 ，便赶 小羊羔 地 。
布达拉宫 ，蓝天，白云 圣湖，雪山，蓝天， 圣湖，雪山
五、作业布置
1.给朋友家人讲讲青藏铁路的故 事。 2.背诵描写点地梅的段落。