二年级上册美术教案下雨了--人美版
《下雨了》(教案)人美版(2023)美术二年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“雨天绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了雨天绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对雨天绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解雨天绘画的基本概念。雨天绘画是捕捉雨滴、雨伞、行人等元素在雨天氛围中的艺术表现。它是我们观察生活、表现美的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过颜色、线条和形状来表现雨天的氛围，以及如何解决绘画中的实际问题。
五、教学反思
在本次《下雨了》的教学过程中，我发现孩子们对雨天的场景表现出了极大的兴趣。他们在绘画实践中积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。以下是我对本次教学的几点思考：
1.导入新课环节，通过提问方式引发学生对日常生活的关注，这有助于他们更好地投入到课程学习中。在今后的教学中，我将继续运用这种提问式的导入方法，激发学生的学习兴趣。
4.培养学生的合作意识，课堂讨论与分享环节，学会倾听、尊重他人意见，共同提高绘画水平。
三、教学难点与重点
《下雨了》（教案）人美版（2023）美术二年级上册
人美版美术二年级上册第六课《下雨了》教案
④那不能去躲雨你知道吗？
讲解大树底下、高压线和铁塔、江边、不使用金属感的雨伞
⑤欣赏韩羽的《听雨图》观赏图片
欣赏图片他们给你一种什么感受？出示图片观赏并说出自己的感受。
⑥欣赏学生作品
讲解注意画面布置与大小、前后遮挡关系
（三）大胆创作
要求：运用绘画或结合剪贴的方法创作雨中情景的画。（注意用点、线、面、画出雨水）
人美版美术二年级上册《下雨了》教学设计
课题
6.下雨了
单元
第六单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1.知识与技能：了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2.过程与方法：通过播放音频或视频文件，引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。通过教师的示范引领，学习如何表现人物动作、表情，组织一幅有简单情节的画面。
教师总结：总结学生学习掌握情况。
认真观察图片回答
观察回答
可以到房檐下、屋子里等说动物躲雨的地方并欣赏
说出不能躲雨的地方
欣赏回答
认真欣赏学习
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
提高学生欣赏能力
提高语言组织能力
增长知识
进行安全生命教育
提高欣赏能力
为创作打下基础
激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣
3.情感、态度和价值观：通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生观察、记忆事物的习惯。
重点
启发学生回忆下雨时的情景，创作.幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
难点
雨中的人物动态和表情及前后关系。
下雨了(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：《下雨了》人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解雨天的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现雨天的场景。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 雨天的特点及场景描绘2. 线条、色彩的表现方法3. 创作一幅下雨天的画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察雨天的特点，运用线条、色彩表现雨天的场景。
2. 教学难点：如何运用美术元素描绘雨天的氛围。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解雨天的特点、美术表现方法。
2. 示范法：演示如何描绘雨天的场景。
3. 范例法：展示优秀作品，引导学生欣赏、分析。
4. 练习法：学生动手实践，创作下雨天的画作。
五、教学准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
1. 导入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导学生观察雨天的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的景物等，引导学生关注细节。
3. 技法讲解（10分钟）讲解如何运用线条、色彩表现雨天的场景，如雨滴的线条、雨中的颜色等。
4. 示范（10分钟）演示如何描绘雨天的场景，边示范边讲解。
5. 范例欣赏（5分钟）展示优秀作品，引导学生欣赏、分析，提取其中的美术元素。
6. 学生练习（15分钟）学生动手实践，创作下雨天的画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。
8. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行回顾，强调雨天描绘的要点。
七、课后作业：1. 学生回家后，以《下雨了》为主题，创作一幅画作，下周上课时带来展示。
2. 家长协助孩子观察雨天的特点，提供创作灵感。
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，调整教学方法，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创作潜能。
人美版美术二年级上册6.下雨了教案
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、合作学习和探究学习等教学方法。讲授法用于向学生传授雨天的基本知识和平衡构图的原则；示范法用于向学生展示如何用线条和色彩表现雨天景象；合作学习和探究学习则鼓励学生相互讨论、交流想法，并通过实践来探索如何更好地表现雨天。
简要回顾上节课学习的绘画技巧，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《下雨了》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《下雨了》的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何表现雨天景象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1. 雨天的观察与描述：通过观察雨天的景象，学生要学会用准确的词汇来描述雨天的特点，如雨滴的大小、形状、颜色等。
2. 雨天的表现方法：学生要学会用线条和色彩来表现雨天的景象，包括雨滴、雨伞、雨衣等元素。同时，要能够把握雨天的光影效果，营造雨天的氛围。
人美版 美术二年级上册 6.下雨了 教案
主备人
备课成员
教材分析
《人美版 美术二年级上册 6.下雨了 教案》是人美版美术教材二年级上册第六课的内容。本节课以“下雨了”为主题，让学生通过观察、体验、创作等环节，了解和掌握雨天的表现方法，培养学生的观察能力和创新精神。通过本节课的学习，学生能够认识和理解雨天的各种形态，学会用简单的线条和色彩表现雨天的景象，提升对自然环境的感知和审美能力。
《下雨了》美术教案(精选
《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。
本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。
难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。
（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。
《下雨了》美术活动教案
《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册第六单元《下雨了》。
本课详细内容为：通过观察和回忆，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画材料和手法表现雨中景象，感受下雨天的美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨的绘画表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。
教学重点：掌握雨的绘画技巧，学会观察和表现生活中的雨景。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、范例作品。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示下雨天的图片，引导学生关注下雨天的景象，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解下雨天的绘画技巧，分析雨的形态、色彩和氛围表现方法，让学生对雨的绘画有一个全面的了解。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取学生作品进行讲解，分析作品中的优点和不足，指导学生如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和方法，现场完成一幅下雨天的画作。
6. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的点滴，学会观察和表现大自然的美。
六、板书设计1. 雨的绘画技巧2. 雨的形态、色彩和氛围表现3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，完成一幅描绘下雨天的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的绘画技能和观察生活能力得到了提高，但在氛围表现方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注下雨天的景象，尝试用不同的绘画材料和手法表现雨中的美好瞬间。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。
2. 实践环节：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。
二年级美术上册教学设计-《第6课 下雨了》人美版
二年级美术上册教学设计：《第6课下雨了》人美版一、教学目标1.能够通过欣赏课文，理解画面所表达的情境和情感，感受雨天气息；2.能够用简单的线条和色彩表达雨天气息；3.增强学生的艺术感受力和创造力。
二、教学内容和重点1. 教学内容：1.欣赏《第6课下雨了》课文，了解画面所表达的情境和情感；2.以自由创作为主，教授简单的线条和色彩表达方法，让学生在画面中表达雨天气息。
2. 教学重点：1.通过课文欣赏引导学生感受雨天气息，表达对小动物和大自然的关爱情感；2.教授学生简单的线条和色彩表达方法，让学生尽可能地表达出雨天气息。
三、教学准备1.课件和图片，以便向学生展示雨天气息；2.彩色笔、水彩笔、铅笔、卷笔刀、橡皮擦、涂改笔等绘画工具；3.外罩可以防水的保护桌布或报纸等，以防止学生绘画时出现意外。
四、教学过程1. 上课阶段1.1 导入向学生展示雨天的图片或画作，让学生想象和形象化地描述雨天的气息和感受，激发学生对本课的学习兴趣。
1.2 分析课文通过简单的问答，梳理《第6课下雨了》的情境、情感和学生的感受，引导学生理解课文所表达的意思。
1.3 欣赏画作向学生展示各种描绘雨天气息的画作，并让学生感受画面所表达的情感和氛围。
2. 准备阶段2.1 准备绘画工具由教师向学生介绍各种绘画工具的种类和用途，并要求学生准备所需的绘画工具，为课程做好充分准备。
2.2 创作准备将外罩可以防水的保护桌布或报纸等分发给学生，确保学生在绘画时不污染课桌和书包等学习物品。
同时，教师还需向学生介绍常见的雨天元素（如雨滴、雨衣、伞等），以充分激发学生的创造力。
3. 绘画阶段3.1 绘制线稿教师向学生介绍雨天绘画中的常用线条和画法，让学生在画布上绘制出自己的创意草稿，尽可能地表达出所感受到的雨天气息。
3.2 色彩涂鸦当学生完成线稿后，教师可以向学生介绍色彩涂鸦的方法，让学生在草稿上添加颜色，渐渐体现出雨天气息和情境的感觉。
在此过程中，教师需要不断给予学生指导和帮助。
下雨了(教案)人美版(2012)美术二年级上册
下雨了（教案）人美版（2012）美术二年级上册教学目标
1.了解下雨天的天气特征和雨的形态。
2.能够用画笔表现下雨的景象。
3.提高学生对画笔、颜色使用的技能能力。
4.增强学生对艺术作品的鉴赏能力。
教学重点和难点
•重点：学习画笔表现下雨天气的方法技巧，理解色彩和线条的作用。
•难点：如何画出具有空气感和光感的雨滴和雨潦。
教学准备
•纸张、画笔、调色板、颜料等绘画工具。
•下雨天气的相关图片和资料。
教学过程
1.导入
教师放幻灯片或板书题目，吸引学生注意力，介绍下雨的常见形态和天气特征，并让学生将近期天气和季节与画面联系起来。
2.示范
教师通过投影和实物演示，向学生展示如何通过线条、颜色、细节来表现下雨的效果。
示范过程中，教师应强调色彩的搭配和阴影的呈现，注重形态感和质感的表现。
3.练习
教师在白板或幻灯片上展示下雨的图片，让学生观察，并让学生在画纸上模拟下雨的效果。
在练习过程中，教师应注重学生的绘画技巧和基本画法的掌握，同时鼓励学生寻找新的表现手法和创意。
4.反馈
教师和同学们共同欣赏学生作品，并讨论其中的优点和不足之处。
在批评和肯定中，鼓励学生探究新的表现方式，同时引导他们注意画面的整体平衡和氛围的表现。
教学总结
通过本次课程的学习，学生们能够理解下雨天气的特征和常见形态，掌握用画笔表现下雨的方法技巧，提升绘画技巧和创意能力，增强对艺术作品的鉴赏能力。
同时，通过课堂互动和实践操作，学生们也得到了很好的课堂体验和成长。
下雨了(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
下雨了（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解雨天的场景特点，培养学生的观察能力和描绘能力。
2. 通过观察和描绘，让学生感受雨天的美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，增强学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 雨天的场景特点：天空、地面、人物、植物、建筑物等。
2. 雨天的氛围：湿润、清新、宁静等。
3. 雨天的色彩：深浅不一的灰色、蓝色、绿色等。
4. 雨天的描绘方法：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察雨天的场景特点，学会用线条、色彩、构图等方法描绘雨天。
2. 教学难点：如何表现雨天的氛围和情感，使画面生动、有趣。
四、教具与学具准备1. 教具：雨天场景的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示雨天场景的图片，引导学生观察和感受雨天的美。
2. 新课：讲解雨天的场景特点、氛围、色彩和描绘方法。
3. 示范：教师现场示范描绘雨天，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅雨天作品的描绘。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 下雨了2. 插图：雨天场景的插图3. 重点内容：雨天的场景特点、氛围、色彩、描绘方法七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅雨天作品的描绘2. 家庭作业：观察雨天的场景，用文字或图画记录下来，下节课分享八、课后反思1. 教学效果：学生对雨天的描绘能力有所提高，能较好地表现雨天的氛围和情感。
2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、实践等环节，使学生掌握雨天的描绘方法。
3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂活动。
4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和描绘能力，提高学生的审美情趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
第6课 下雨了(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第6课下雨了（教案）一、教学目标1.培养学生感知细腻，从生活中感受自然美；2.培养学生简单的水彩画技能，提高学生的色彩表现力；3.通过本堂课的学习，让学生体验雨滴敲打屋顶的声响，了解下雨带来的变化。
二、教学重难点重点1.观察并感知雨景；2.掌握简单的水彩画技能，表现出色彩丰富的雨景。
难点1.如何通过简单的色彩渲染表现雨景的变化和场景；2.如何在细节中找到细节。
三、教学过程1. 导入（5分钟）听一首雨的声音，让学生感受一下雨滴敲打屋顶的声音。
教师可以通过播放雨声音乐或者模拟雨滴声音来给学生带来感官上的体验。
2. 展示（10分钟）展示一幅雨景图片，引导学生仔细观察图片的颜色、线条、形状、明暗和构图等方面，从生活中感受雨景。
3. 示范（30分钟）1.教师选择一个简单的雨景图，按照以下步骤进行示范：① 利用淡蓝色涂满整个画面，如果觉得颜色太淡可涂多一遍，但不应该太厚；② 等到颜色干燥之后，在淡蓝色的基础上，用深蓝色描绘出雨云的形状；③ 在淡蓝色和深蓝色之间涂上浅蓝色，让雨云与天空自然过渡；④ 涂上白色液体色彩，代表雨滴，颜色深浅可以自由掌握，一般应以雨云中心为主。
2.引导学生在示范的过程中跟随画，在操作过程中注重学生的细节观察。
4. 练习（35分钟）1.学生跟随教师的示范进行练习；2.老师巡视，指导学生的练习，帮助学生扫清思路，找到练习中的难点和容易出现的问题；3.分组讨论，让学生进行画面语言的分析和交流，激发学生的创造力和想象力。
5. 检查（10分钟）要求学生逐一展示自己的画面，并就绘画过程、细节、表现等方面，和同学进行互动、分析交流。
四、教学反思本课采用了雨声音乐导入、雨景图片展示、教师示范和学生练习等多元化的教学方式，使学生在感知细腻的同时掌握了水彩画技能，提高了色彩表现力。
同时，通过本节课的学习，让学生了解到下雨所带来的变化和影响，激发学生的创造力和想象力，达到了预期的教学目标。
但也要注意的是，本课教师在示范和学生练习环节需要及时巡视指导，让学生更好地理解和掌握技能。
人美版小学美术二年级上册《下雨了》教案
《下雨了》教案一、教学目标：1、了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。
锻炼学生的观察记忆和表现能力2、引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。
通过教师的示范引领，学习学习如何表现人物动作、表情、组织一幅有简单情节的画面。
3、初步让学生感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
培养学生观察、记忆事物的习惯。
二、教学重点、难点：1、教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
2、教学难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
三、教学过程1、激趣导入同学们上课前我们做个小游戏，比比看谁说出有关雨的词和雨的用句最多，谁准备好了？从你开始（生答：小雨、大雨、暴风雨、雨滴、倾盆大雨、雷雨交加、雨水......)没能展示的同学也没关系，一会你还有机会展示你自己。
教师出示教学目标，明确本节课任务。
2、感悟新知展示课件：你们听这是什么声音?（下雨的声音）（1）看谁来了？雷公公把雨婆婆带来了，那雨都是什么样的呢？是大雨、小雨还是......（出示有关“雨”的图片）提问：你从哪里看出他是小雨的？（生答：雨滴很小）快看雨变大了，现在是大雨还是小雨，它和刚才的雨有什么区别？（生答：又多又密）（2）那下雨了你都用什么雨具呢？（生答：穿绿雨衣、打花雨伞）真漂亮。
待会再你的画面上希望能看到你漂亮的雨衣。
（3）下雨了，人们都会做些什么呢？（出示图片）看他们在雨中嬉戏，玩的多开心呀，小朋友最喜欢下雨天了，下雨天即能打雨伞又能穿小雨衣，是不是淋着雨，你们也特别开心呀！对。
再往下看谁在为他们打着伞，这位爸爸的伞为什么是倾斜的（生答因为他不想让孩子淋雨）你真懂事，你的家长也是这样照顾你的。
老师再带你去个雨中欢笑更多的地方，看雨中的孩子和妈妈笑的多开心啊！（4）下雨了我们的城市里又会有什么样的景象呢？（出示城市雨天图片）看，雨中的公站依然忙绿.....还有焦急地在雨中等待公交车的人们.....打着各种雨伞的人们.......穿着各种雨衣的人把大马路装扮的五彩缤纷。
人美版小学美术二年级上册《下雨了》教学设计
《农户贷款管理办法》《农户贷款管理办法》第一章总则第一条为加强对农户贷款管理，保障金融机构利益，推动农业发展，根据《中华人民共和国农村信用社法》等有关法律、法规，制定本办法。
第二条本办法合用于所有农户贷款业务，包括但不限于生产贷款、经营贷款、消费贷款等。
第三条农户贷款是指向农户提供的贷款，包括个体工商户、其他农村经营者、农村居民等。
第四条农户贷款管理应当坚持以风险管理为中心，做好预防、控制风险措施。
第五条农户贷款应当充分发挥金融机构的作用，引导和推动农村经济和社会发展，提高农村居民的生产和生活水平。
第六条农户贷款应当遵循公平、公正、开放、透明的原则，保障农户和金融机构的合法权益。
第七条金融机构应当建立健全农户贷款管理制度，严格遵守法律法规和信贷业务规范，确保农户贷款工作的规范、有序和平稳运作。
第二章农户资格审核第八条金融机构在实行农户贷款前，必须对农户进行资格审核。
第九条农户资格审核的内容包括但不限于以下方面：（一）农户基本情况：农户姓名、年龄、户籍、家庭人口、稳定收入来源等。
（二）经济状况：资产、负债、借款需求、担保措施等。
（三）信用状况：信用记录、信用报告等。
（四）其他信息：农户的其他相关信息等。
第十条农户资格审核可采取以下方式：（一）线下审核：金融机构员工上门调查并了解农户情况。
（二）线上审核：通过互联网等方式获取农户信息，进行客观分析。
第十一条金融机构应当根据审核结果综合评估并确定是否发放贷款，对未通过审核的农户应当及时告知，并说明原因。
第三章贷款管理第十二条农户贷款应当立足于农业生产和社会保障，以实际需求为基础，控制风险，防范金融风险。
第十三条农户贷款应当坚持“责任、充足、适合、合规”的原则，要求金融机构应当在贷款利率、期限、担保方式、还款方式等方面考虑农户实际需要和财务状况。
第十四条农户应当按照合同规定及时按期归还贷款，如因特殊原因不能按期还款，应当及时与金融机构沟通，并经过双方商议确定适当的还款方案。
人美版二年级美术上册下雨了教学设计
人美版二年级美术上册下雨了教学设计一、教材分析。
《下雨了》属于人美版二年级上册“造型•表现”学习领域，本课内容主要是通过在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力，学习和大胆表现下雨了这一情境中的人物动态，了解组织画面的简单方法，使用绘画或剪贴的方法进行创作。
二、教学目标。
1 .了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题,创作一幅有层次、有动态的绘画作品。
2 .引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。
通过教师示范引领学生如何表现人物、动作、表情、创作一幅有情节的画面。
3 .通过表现雨中的故事，感受人生活中的快乐，体验创作带来的乐趣。
培养学生观察记忆事物的习惯。
三、教学重难点。
教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
教学难点：雨中的人物动态和表情。
四、教学过程。
任务一多变小雨滴。
活动目标。
创设情境，通过音乐律动的方式初步回忆雨中的情景、雨的种类、生活中的雨具、演绎绘画关系。
活动步骤。
师：今天给大家带来了一位神秘的朋友。
雨宝宝：大家好我是雨宝宝，很高兴认识大家，今天来可是要交给大家一个任务，农民伯伯的庄稼急需雨水的滋润，需要同学们完成三个关卡的考验，才能解锁下雨的技能，不过我会给大家一个线索。
3、想一想有哪些雨？师：这个线索可要大家一起动起来，才能找到呢！同学们起立。
（学生律动完成，提问这是什么天气？）出示课题《下雨了》师：那你们看到哪些雨？生：答。
师：让我们看看它们有什么不同？板书：小雨滴答一一雨线细短疏大雨哗啦一一雨线粗长密风雨呼呼一一雨线斜着雷雨轰隆一一天空多了闪电4、说一说有哪些雨具。
师：动画里的小鸡们是拿什么遮雨的？生：答。
师：老师带来了一把雨伞想和同学玩躲猫猫游戏，你们能看见老师的表情吗？为什么？（引出前后遮挡关系）。
请一位学生上台配合老师，看我大他小，想让绘画更丰富，我们还可以运用大小的关系，（引出大小关系）。
【设计意图】根据新课程标准第一阶段的学生以综合为主，通过动画初步感知线条、形状来源于生活，欣赏美的意识，以想一想、说一说等教学环节，回忆雨的种类和生活中的雨具。
二年级美术上册教案-《第6课 下雨了》人美版
二年级美术上册教案-《第6课下雨了》人美版一、教学目标1. 让学生了解下雨天的场景，培养观察力和想象力。
2. 学习表现雨中情景的绘画方法，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
二、教学内容1. 下雨天的场景观察与描绘。
2. 雨中人物、景物的基本画法。
3. 色彩搭配和表现雨中氛围的技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察下雨天的场景，学习表现雨中情景的绘画方法。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现雨中的氛围和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察下雨天的场景，激发兴趣。
2. 新课：讲解下雨天的场景特点，示范绘画方法。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 《第6课下雨了》2. 课题要求：观察下雨天的场景，学习表现雨中情景的绘画方法。
3. 教学内容：下雨天的场景特点、绘画方法、色彩搭配等。
4. 教学重点与难点：观察与描绘、绘画技巧、氛围表现。
七、作业设计1. 课堂练习：描绘下雨天的场景，注意运用所学绘画技巧。
2. 家庭作业：以“雨中的故事”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中所采用的方法，是否有利于学生掌握绘画技巧。
3. 学生反馈：关注学生对课程内容的兴趣和参与度，调整教学策略。
4. 教学改进：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
本节课旨在培养学生观察生活、描绘场景的能力，通过学习表现雨中情景的绘画方法，提高学生的绘画技能。
在教学过程中，注重激发学生的兴趣和想象力，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。
通过课后反思，不断优化教学方法，为学生提供更好的学习体验。
二年级下雨了美术教案(通用10篇)
二年级下雨了美术教案（通用10篇）二年级下雨了美术教案 1一、教材分析《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的课文内容。
本课属于“造型.表现”学习领域。
本课主要培养学生热爱自然，顺应自然，享受自然的思想。
在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。
学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态，了解组织画面的方法。
二、教学目标及重难点（一）教学目标1、了解雨中人物的特点，运用绘画的语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2、通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
培养学生观察、记忆事物的习惯。
（二）重点和难点重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
三、教学过程（一）导课1、组织教学2、天气预报下雨图标展示（引出课题）师：同学们，你们认识这两个图标吗？它们是什么意思？生：天气预报图标，有雨的意思。
（引出课题《下雨了》）(二)新授1、忆雨师：下雨了我们怎么办？生：打伞、穿雨衣…2、创设情境师：下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办?（教师在黑板上画出乌云、雨点，再拿出两个人物图片贴在雨中）生：人物需要打伞或穿雨衣。
师：拿出准备好的'雨伞和雨衣给人物贴上。
师：下雨了人物在雨中行走地上会出现什么？（教师移动图片人物的腿和脚）生：雨花。
师：你们观察的真仔细。
（教师在黑板上画出地面上溅起的雨花）（学生观察黑板上的画）（三）欣赏课本中的作品师：下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。
师：两幅画的共同点？用了我们学过的哪些绘画技法？生：人物多。
运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。
师：你们可真棒！两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法（重点强调）（四）学生创作师：同学们你们知道怎样画了吗？下面咱们四个组做一个比赛，看哪个组最棒。
（要求：各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花，各组成员画打伞或穿雨衣的人物，画好后剪下来交给组长，组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中，这样小组合作完成作品。
二年级上册美术教案-第6课 下雨了 人美版(2012)
二年级上册美术教案-第6课下雨了人美版（2012）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解雨天的场景特点，掌握画雨的基本方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会用线条和色彩表现雨天的氛围，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 雨天的场景特点：天空、地面、人物、建筑物等在雨天的变化。
2. 画雨的方法：线条、色彩、构图等表现雨天的技巧。
3. 雨天作品欣赏：欣赏优秀的雨天画作，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握画雨的基本方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现雨天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：雨天画作、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示雨天的场景，引导学生关注雨天的特点。
2. 新课内容：讲解画雨的方法，分析优秀雨天作品的技巧。
3. 实践操作：学生根据所学方法进行雨天场景的绘画创作。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：下雨了2. 教学目标：了解雨天场景特点，掌握画雨方法，培养观察力和表现力。
3. 教学内容：雨天场景特点、画雨方法、作品欣赏。
4. 教学重点与难点：画雨方法、表现雨天氛围。
5. 课后作业：以“雨中的故事”为主题，创作一幅雨天场景画作。
七、作业设计1. 内容：以“雨中的故事”为主题，创作一幅雨天场景画作。
2. 要求：运用所学的画雨方法，表现雨天的氛围，构图饱满，色彩丰富。
八、课后反思1. 教学效果：学生对雨天的场景特点有了深入了解，掌握了画雨的基本方法，观察力和表现力得到提高。
2. 存在问题：部分学生对雨天的氛围表现不够到位，线条和色彩的运用还需加强。
二年级上册美术教案-第6课 下雨了 ▏人美版
二年级上册美术教案-第6课下雨了▏人美版教学目标：1. 让学生了解雨的成因，懂得保护环境的重要性。
2. 培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 教育学生关爱大自然，珍惜水资源。
教学内容：1. 雨的成因和特点2. 雨中美景的描绘3. 环保意识的培养教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握雨的成因，学会描绘雨中美景。
2. 教学难点：如何引导学生关注环保，将环保意识融入美术创作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示雨的图片，引导学生关注雨的成因和特点。
2. 新课内容：讲解雨的成因，让学生了解环境保护的重要性。
引导学生观察雨中美景，激发他们的想象力。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行雨中美景的绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生关注环保，珍惜水资源。
板书设计：1. 下雨了2. 课题要求：了解雨的成因，描绘雨中美景，培养环保意识。
3. 教学内容：雨的成因、雨中美景、环保意识。
4. 教学重点与难点：掌握雨的成因，描绘雨中美景，关注环保。
作业设计：1. 画一幅雨中美景的作品。
2. 写一篇关于雨的成因和环保的文章。
课后反思：本节课通过讲解雨的成因，让学生了解环境保护的重要性。
在实践操作环节，学生充分发挥自己的想象力，描绘出雨中美景。
在作品展示与评价环节，学生积极参与，表现出较高的创作热情。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需进一步关注学生的个体差异，提高他们的绘画技能。
同时，要继续引导学生关注环保，将环保意识融入美术创作。
重点关注的细节是“环保意识的培养”。
环保意识的培养是本节课的一个重要教学目标，也是难点之一。
在现代社会，环境问题日益严重，培养学生的环保意识显得尤为重要。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解雨的成因，描绘雨中美景，还能意识到环境保护的重要性，从而在日常生活中养成良好的环保习惯。
二年级上册美术教案-第6课 下雨了 ▏人美版
二年级上册美术教案-第6课下雨了▏人美版教学目标：1. 让学生了解雨的成因，懂得保护环境的重要性。
2. 培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 教育学生关爱大自然，珍惜水资源。
教学内容：1. 雨的成因2. 雨的绘画技巧3. 雨的情感表达教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察雨的形态，学会用线条、色彩表现雨的气氛。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的雨景画。
教具与学具准备：1. 教具：雨的视频、图片，绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
教学过程：1. 引入：观看雨的视频，让学生感受雨的美丽和神奇。
2. 观察：引导学生观察雨的形态，了解雨的成因。
3. 讲解：讲解雨的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 示范：教师示范绘制一幅雨景画，展示绘画过程。
5. 练习：学生根据所学知识，独立创作一幅雨景画。
6. 评价：学生互评、教师评价，总结优点和不足。
7. 总结：强调保护环境、珍惜水资源的重要性。
板书设计：1. 雨的成因2. 雨的绘画技巧3. 雨景画的创作步骤4. 保护环境，珍惜水资源作业设计：1. 创作一幅雨景画，要求用线条、色彩表现雨的气氛。
2. 写一篇关于雨的观察日记，记录雨的形态、声音、气味等。
课后反思：1. 学生对雨的绘画技巧掌握程度如何？2. 学生能否独立创作出富有创意的雨景画？3. 教学过程中是否充分引导学生发挥想象力和创造力？4. 学生对保护环境、珍惜水资源的认识是否有所提高？以上为本节课的教学内容，希望通过本节课的学习，学生们能够更好地了解雨、感受雨，学会用绘画表达自己对雨的情感，同时提高环保意识，珍惜水资源。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心，直接关系到学生能否达到教学目标，掌握教学内容，突破教学重点与难点。
详细补充和说明：教学过程：1. 引入：观看雨的视频，让学生感受雨的美丽和神奇。
通过观看雨的视频，学生可以直观地感受到雨的形态、声音和气氛，激发他们对雨的兴趣和好奇心。
小学美术人美二年级上册下雨了教案下雨了
下雨了
所用教材：美术，二年级上册
目次：人民美术出版社，2023年12月，第1版第6次印刷
一、课型：
造型.表现
二、教材分析：
1、教学目标：
（1）、知识和技能目标：
了解雨和雨中人物的特点。
（2）、过程和方法目标：
通过播放音频、学生表演、教师演示或图片的欣赏，引导学生在体念中观察，回忆雨中情景。
（3）、情感态度和价值观目标：
感受人与自然的关系，体念创作带来的乐趣。
2、教学重难点：
（1）、教学重点：
启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅有大小、前后、遮挡关系的作品。
（2）、教学难点：
雨中人物的动态、表情、大小及前后关系。
三、教学方法：
1、教法：
提问法、讲授法、演示法。
2、学法：
观察法、讨论法、练习法。
3、教学手段：
课件、彩色粉笔。
四、教学过程：
五、教学反思：
本节课我根据儿童的造型心理和生理特点运用电脑多媒体的直观性趣味性把复杂和深奥的绘画动感线条简单化为常见常用，浅显易懂的符号，在教学中采用循序渐进的教学原则，学生在观察、分析、尝试怎样使线条动起来的活动中，对美术造型活动产生了较浓的兴趣。
通过练习掌握了不同线的组合，会产生不同形式的动感与美感；线条越多，动感越强，有疏
有密才更形象更动感，学生也体会到了动感线条的丰富表现力。
人美版二年级美术上册《第6课下雨了》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握雨滴的形状和特点，能够通过绘画和手工制作的方式表现雨滴的动态和氛围。
2. 培养学生对自然环境的观察和感受能力，激发学生对生活的热爱和创作的激情。
3. 提高学生的审美能力和创造力，培养学生的团队合作意识和审美观念。
二、教学内容1. 学习雨滴的形状和特点，通过观察和实践，掌握表现雨滴动态和氛围的技巧。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，创作出有趣的作品，展示自己对雨天的感受和想象。
3. 欣赏和分析优秀的雨天作品，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和实践，掌握表现雨滴动态和氛围的技巧，创作出有趣的作品。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用绘画和手工制作技巧，表现出雨滴的形状、动态和氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的绘画和手工制作工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放雨天的视频，让学生感受雨天的氛围，引导学生思考和讨论雨滴的形状和特点。
2. 讲解：在黑板上画出不同形状的雨滴，讲解雨滴的形状和特点，引导学生观察和理解。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解技巧和方法，引导学生跟随操作。
4. 创作：学生根据教师的示范和指导，独立进行绘画和手工制作，展示自己的创意和想象力。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的优点和改进的方向。
六、板书设计1. 板书下雨了2. 板书内容：雨滴的形状和特点、表现雨滴动态和氛围的技巧、绘画和手工制作的基本步骤和方法。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察和记录下雨天的景象，用自己的绘画和手工制作表现出来。
2. 让学生思考和讨论下雨天给自己带来的感受和想象，写下一段话或者创作一首小诗。
八、课后反思2. 教师要关注学生的作品和表现，对学生的进步和问题进行记录和分析，为下一节课的教学做好准备。
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6、下雨了
郭玉芳
教学目标
1、了解人物动态，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
2、训练学生观察、记忆和表现能力，锻炼学生以人物、动物、线条再现情景的能力。
3、激发学生热爱大自然，热爱生活；尝试体验下雨给人与动物带来的不同的感受，体验合作绘画的乐趣。
教学重点
利用不同色彩、粗细、疏密、节奏不同的点线创造性的表现不同的雨。
教学难点
表现雨中的人物动态，处理好人物与景物之间的层次。
教学准备
幻灯片，范画，学生习作，水彩笔，钢琴曲《雨滴》等。
教学过程
第一课时
一、谜语导入
师：小朋友们，你们喜欢猜谜吗？上课前老师出个谜语来让你们猜猜，大家听好了：千条线，万条线，掉在水里看不见。
（谜底：雨）表扬猜对谜底的小朋友。
创设情境：播放下雨情景的幻灯片，引导学生进入下雨的情境。
二、讲授新课
（1）认识不同的雨
师：雨是一种自然现象，你们喜欢下雨吗？为什么？
生表达自己的感受！
师：下雨可真好！滋润了大地，净化了空气。
雨像我们人一样也有不同的性格脾气，时而温柔，时而暴躁，时而顽皮，你们知道不同性格脾气的雨叫什么名字吗？
1、温柔的雨是小雨。
师：打在我们小朋友身上都没什么感觉，还有春天的毛毛细雨。
2、大雨很暴躁。
师：大雨脾气暴躁，还有雷阵雨，又打雷又下雨挺吓人的。
3、太阳雨很调皮，边出太阳，边下雨。
（1）模仿雨的声音，用肢体语言表现雨
师：你们能模仿雨的声音吗？或者用动作表现雨？
滴答、滴答沙沙沙、沙沙沙——这是春天的小雨
叮咚、叮咚哗—哗——说明雨已经很大了
学生用动作表现：大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。
2）了解下雨时自然界的变化
师：下雨时自然界有什么变化呢？让我们来闭着眼睛来听一听，感受下雨时的情景。
（播放课件）
师：你刚才听到了哪些声音？——风声、打雷声、下雨声．．．．．．（出示范画）下雨时会刮大风，树木、小草被风吹歪了，女孩的头发飘起来了，还有围巾和衣裙都被风吹得飘起来了。
师：下雨时除了听到这些声音，还能看到自然界有什么变化？下雨前天空是什么样的？——乌云密布，电闪雷鸣，雨滴下落．．．（3）表现雨中的人物形象
师：小雨下呀下，来到大街上，人们会怎样呢？是怎样避雨的？（出示范画）
避雨时的情景：
1、匆忙避雨，撑起雨伞，披起雨衣．．．．．．
2、匆忙收摊。
3、收衣服、关门窗．．．．．．
4、到处是积水，小水坑．．．．．．湖面上泛起波纹．．．．．．
（4）表现雨中的动物形象
师：小雨下呀下，来到了森林里，小动物们又会怎样呢？我们一起来看看！（课件播放）
小朋友们不怕雨，穿上雨衣，打起雨伞，下雨了真好玩！
师：下雨了小动物们都在干什么呢？
生看着图片，说说小动物忙碌的情况！
师：小动物们除了运用自己的方法躲雨，还有的会怎样呢？
（出来喝水，洗澡，开心地玩耍．．．）
（5）引导学生表现雨中有趣的情景和内容
师：小雨下呀下，来到了校园里，小朋友们会怎么样呢？下雨时你们见到过什么情景？发生过什么有意义的事情吗？下雨时你在做什么？
学生描述雨中的场景和互助友爱的小故事。
6）明确雨的表现方法
师：同桌相互讨论可以用哪些细小的形状和线条来画不同的雨？
（用一串串的雨滴，细密的点，小斜线和长斜线来画小雨、中雨、大雨和暴雨。
）
生分小组讨论怎么表现雨，并请学生上台示范。
（7）谈下雨时的感受
你们能用一个词语表达下雨时的感受吗？
各种感受：开心，美，好玩，害怕，寒冷，凉爽．．．．．．
8）欣赏作品（播放课件）
师：下雨天我们有不同的感受，有时觉得很兴奋，有时觉得很好玩，有时会很惊喜，有时又有一点点害怕，我们在下雨天会遇到很多有趣的事情，下雨时的景色也是很美的，现在让我们一起来欣赏画家们和其他小朋友的作品，看看他们是怎样表现雨中的人和小动物的？
课件和小朋友作品展示。
第二课时
教学目标
1、训练学生观察、记忆和表现能力，锻炼学生以人物、动物、线条再现情景的能力。
2、激发学生热爱大自然，热爱生活；尝试体验下雨给人与动物带来的不同的感受，体验合作绘画的乐趣。
教学过程
一、学生练习
作业要求：看了这么多小朋友和画家的作品，你们想不想也来试一试呢？
接下来就请小朋友们选择自己喜欢的方法大胆地表现雨中的人物或动物并添加环境。
你们可以单独完成或者小组合作完成，运用绘画或彩色纸剪贴的方式都可以。
学生练习，教师巡视辅导。
（播放钢琴曲：肖邦的《雨滴》）
二、作业评析
1、学生展示自己的作品，并说一说自己的创作意图，随时发现学生的闪光的思想及较好的画面效果，并及时表扬和肯定。
2、评析：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整，从不同的角度表现雨景。
3、鼓励学生更加细心地观察生活、体验生活。
4．一起唱首《下雨沙沙》，感受下雨给我们带来的快乐。
五、总结，课后延伸
小小的雨点从天空中飘落下来，好像在跳舞。
五颜六色的雨伞像绽开的花朵，庄稼、小树受到雨的滋润长得高高的，森林里的小动物都能快快乐乐地洗澡，雨中的景色是多么美丽
教学反思：。