初中美术《张贴的画》优质教案、教学设计
张贴的画美术教案
张贴的画美术教案主题：绘画风景年级：初中课时：1课时教学目标：1. 了解风景画的基本概念和特点。
2. 学习绘画风景的基本技巧和方法。
3. 提高学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1. 展示一些著名的风景画作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些著名的风景画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：你们对风景画有什么了解？你们喜欢哪些风景画作品？2. 知识讲解（10分钟）- 介绍风景画的基本概念和特点，如描绘自然景色、追求自然真实、注重光影效果等。
- 分析一些著名风景画作品的构图、色彩运用和绘画技巧。
3. 实践操作（30分钟）- 让学生选择一个自己喜欢的风景图片或场景，用铅笔先进行素描。
- 引导学生观察细节，注意光影效果和色彩变化。
- 学生可以选择使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色。
4. 展示和评价（10分钟）- 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
- 老师给予学生积极的鼓励和建议，帮助他们进一步提高绘画技巧。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课学习的内容和所绘制的作品。
- 引导学生思考：绘画风景的难点是什么？如何提高自己的绘画能力？教学延伸：1. 鼓励学生多观察自然风景，尝试在户外进行素描练习。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多优秀的风景画作品。
3. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的绘画才华。
教学评价：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生绘制的风景画作品的质量和创意。
3. 学生对风景画的理解和表达能力。
第7课 张贴的画-苏少版八年级美术下册教案
第7课张贴的画-苏少版八年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解张贴画在现代美术中的应用；
2.学习张贴画的制作方法和技巧；
3.提高美术表现能力和创作水平。
二、教学内容
1.张贴画的概念和基本方法；
2.张贴画的制作过程；
3.张贴画的创作技巧；
4.张贴画的艺术鉴赏。
三、教学过程
1. 引入（5分钟）
通过展示一些张贴画作品，引导学生认识张贴画的概念和魅力，激发学生对于本节课的兴趣。
2. 基础知识讲解（15分钟）
介绍张贴画的概念和基本方法，让学生了解这种绘画技法的来源和特点。
3. 制作过程讲解（20分钟）
讲解张贴画的具体制作过程：选材、分析、拼贴。
并且手把手教学生绘制出一幅简单的张贴画。
4. 创作技巧指导（20分钟）
引导学生进行张贴画创作，其中重点讲解如何利用色调和材料形成视觉层次和效果，突出主体与背景的辨识度。
5. 作品分享与展示（20分钟）
让学生展示自己的作品，并开展展评活动，带领学生欣赏和分析各组作品的优缺点，提高学生绘画技巧和美学素养。
6. 总结（5分钟）
总结本节课的知识点，引导学生回顾学习过程和收获，激发学生对艺术表现的兴趣和热情。
四、教学评价
通过本节课的学习，学生应该能够掌握张贴画的基本概念和操作方法，能够制作出一幅简单的张贴画作品，并且能够欣赏和分析张贴画作品。
同时，本课程设计也能够帮助学生提高艺术表现能力和美学素养，进一步发展创造性思维和想象力。
苏少版八年级美术下册第7课《张贴的画》教案
淮安市南陈集中学八年级美术教案主备人：尹月审核人：彭娴第7课《张贴的画》【教学目标】认知目标：通过观察了解招贴画的意义，分类，构成，设计元素表现形式从而形成现代设计观。
技能目标：尝试运用文字，图形及色彩做一份《珍惜水资源》招贴画。
情感目标：感受招贴画设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入到自己的生活。
【教学程序】一、课中交流赏析思考（图片欣赏）1、“阿童木”电影海报2、“我们爱和平”3、1952年，4、政治宣传画。
5、传统年画是张贴于住宅大门的招贴画，6、具有除旧迎新、安宅祈福等精神文化意义，是中国传统民间艺术之一。
7、“虎文化”主题文化招贴8、足球世界杯招贴画，9、2006年,体育海报。
10、第二届青年奥林匹克运动会海报11、“水是生命”主题海报展，公益海报二、张贴画的意义：三、海报的分类：1.商业海报2.政治宣传画3.文化招贴4.体育海报5.公益海报四、海报的构成——图形、文字、色彩五、欣赏感悟：思考分析：《我爱黄河我爱国旗我爱长江》1、小组讨论观察到什么颜色？表现了什么？运用了什么手法和艺术形式？2、海报设计的艺术元素有？(1)主题：鲜明(2）构图：均衡(“减少噪音”公益海报，1960年，约瑟夫•米勒•布罗克曼，瑞士苏黎世艺术工艺学校。
)（3）色彩：艺术形式独特、有强烈的视觉冲击力、烘托主题(反对战争) （4）文字设计：贴切精练（5）创作方法：手绘（6）、创意手法：夸张、联想、比喻···六、课堂作业：1.画一幅以图片为主、文字为辅的珍惜水资源的主题海报，2.用醒目的色彩或造型强化重点，3.要有吸引力的宣传用语，4.重点文字突出，内容简洁明了，符合阅读习惯。
七、展示评价：八、海报的张贴环境：黑板、橱窗、学校公告栏、城市的商业街道、交通要道等。
友情提醒：遵守张贴海报的管理法规。
在必要时履行申请审批手续。
教师小结：。
苏少版八年级下册美术：第7课 张贴的画
招 贴 画
招 贴 画
招贴画
连线游戏：找出招贴画对应的分类
体育招贴画 文化招贴画 政治宣传画 商业海报 公益招贴画
招贴画的构成
图形
招 贴 画
色彩
文字
比一比
哪一张招贴画更吸引人？为什么？
招 贴 画
招贴画
特点
招
贴
主题鲜明，吸引观者目光，
画
较好的传达了准确信息，具
有很强的视觉吸引力，独特
的艺术表现形式。
联想游戏：
请同学根据以下特定主体，快速展开联想。
艺术 爱国 空气 塑料 水 温室效应
相似联想 如：和平→鸽子 对比联想 如：和平→枪支
演示
如何设计一张具有感染力的招贴画，使观看的人能够直接接触最重要的信息？ 步骤：审题—选取形象—组合构图—色彩设计—制作材于树木）
招 贴 画
“一切为了前 线、一切为了 胜利”19411942年，埃 尔·李西茨基， 莫斯科。 反法西斯战争
招 贴 画
“丰收献 给社会 主义”， 1958年，
招 贴 画
2014年足球世界杯的官方宣传海报。海报色彩简洁明亮、内 容欢快轻松，一如这个国家的风格。在这份巴西官方海报上， 两名球员抢球的动作恰如其分地展示了一幅巴西地图。
动物（动物的栖息地）
图形
色彩
招
贴
文字
画
招
做一做
贴
画
选择一种公益招贴画，进行招贴画创意设计（例如：乱砍
乱伐、节约用水、海洋污染、雾霾、保护动物等主题）
你留意过街头的张贴的画吗？
张贴的画
什么是招贴画？
招贴画：又称“海报”或“宣传画”。按其字
义解释，“招”指招惹注意，“贴”是张贴，即
张贴的画教案
张贴的画教案标题：张贴的画教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握张贴的画技巧，并通过实践提高他们的艺术表达能力和创造力。
通过学习不同的张贴技巧和材料运用，学生将能够创作出具有个性特点的艺术作品。
年级水平：适用于小学三年级至五年级的学生教案目标：1. 了解不同的张贴技巧和材料，并能正确运用于画作中。
2. 发展学生的艺术表达能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、想象力和手眼协调能力。
4. 鼓励学生表达个人情感和思想，并能在作品中体现出来。
教学材料：1. 海报纸/彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔和颜料等。
2. 艺术家的作品图片或艺术作品示例供学生参考。
3. 学生的素描本或画板。
教学步骤：引入:1. 向学生展示一些不同的贴画作品，让他们观察、讨论，并提出关于这些作品的问题。
2. 引导学生思考关于贴画的目的和表达方式。
教学主体:3. 介绍各种张贴技巧，如拼贴、叠贴、倒贴等，并解释它们在绘画中的运用。
4. 向学生展示不同的海报纸/彩色纸、剪刀、胶水等材料，并解释它们在张贴画中的作用。
5. 鼓励学生观察周围的事物和风景，并提供艺术家的作品或艺术作品示例供学生参考，激发他们的创造力和想象力。
6. 引导学生绘制一个简单的轮廓图案或大纲，作为张贴的基础，并告诉他们可以自由地在其中添加与主题相关的张贴元素。
7. 学生根据自己的创意选择合适的海报纸/彩色纸，剪下所需形状，并将它们粘贴到轮廓图案上。
鼓励他们尝试不同的贴画技巧和排列方式。
8. 学生可以使用彩色铅笔或颜料增添细节、阴影或色彩效果，以使作品更加生动。
9. 学生完成作品后，进行展示和互相评价，鼓励他们互相欣赏和尊重彼此的创作。
结束:10. 总结课程，让学生回顾所学的贴画技术和成果，并鼓励他们思考和讨论自己的创作体验和感受。
教学扩展活动：1. 鼓励学生到户外观察并收集具有特色的自然材料，如叶子、花瓣、小枝等，然后将它们运用于张贴画中。
2. 将学生的作品制作成校园艺术展览，鼓励他们与其他同学分享自己的创作成果。
初中美术《张贴的画.》优质教案、教学设计
，生课前张贴带有“悬赏”内容的招贴
吸引学生的眼球。
根据生回答的信息，师总结：根
据传达信息内容的不同，对招贴分类：政治类、商业类、文化类、公益类。
招贴有哪些构成元素？出示图片师：色彩、图形、文字
怎样运用色彩、图形、文字？师出示招贴图片
让学生分析问题：1、色彩、图形
？有哪些特点？2、文字有什么讲究师总结：构成元素的特点——色
播放关于水的宣传片，由水引发的创意……
是否能引起“兴趣”与“思考”（其中“兴趣”是由内容决定，“思考”是由创意方法决定的）。
“审美”只是呈现结果中相对抽象的附加评判因素，这也是海报不同与绘画作品的根本原因。
更何况我们的对象是审美经验尚未成熟的孩子，这样说并非是否认审美规律，而是在本课例中，文字、图案的位子变动很难说明哪种配置最佳，且有关“审美均衡”的课题在以后的美术学习中也会有专门的探究。
所以，综上所述，本课的重点还是放在比较基础的“海报的认识与设计构思的方法” 上，使孩子们掌握图案、文字、色彩的正确表现
方法。
困惑与不足：
1、学习探讨的时间与学生实践操作的时间冲突。
2、审美表现与现阶段审美积累的矛盾
在短短的45 分钟内，不可能培养出来一名真正的设计师，但是我希望能够通过本节课的学习，为学生打开设计艺术中“欣赏、理解与表现”之门，使学生懂得在生活中发现美术这门学科的价值与乐趣，让孩子们有更宽的学习天地和学习动力。
初中美术《张贴的画》优质教案、教学设计
《第7 课张贴的画》教案设计教学目标：1、认知目标：知道招贴画的意义特点和分类，分析招贴画的构成形式及基本创意方法。
2、技能目标：尝试运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，体验有创意的招贴画设计、制作过程。
3、情感目标：为学校某项活动或现象进行招贴画设计，培养学生热爱学校、热爱生活的思想情感。
教学重难点教学重点：招贴画的意义特点和分类，以及基本创作方法。
教学难点：有创意的设计一幅招贴画。
教学准备：教师准备：招贴画图片、纸、画笔、剪刀、颜料、教学课件。
学生准备：收集招贴画图片、纸、画笔、颜料等。
教学过程：一丶引入阶段1、教师出示部分招贴画，问：同学们，你们见到过类似这样的画吗？你知道他们是什么画吗？师总结：这样的画叫张贴画。
张贴画又称“海报”或“宣传画”，是通过张贴来进行广而告之的大众艺术。
具有很强的信息传达作用的美术作品。
（设计目的：直接引入招贴画，开门见山，简洁明了）2、张贴画的张贴形式。
（设计目的：对张贴的形式有新的了解。
）3、板书《张贴的画》。
二、新授阶段：（一）招贴画的意义、分类与主题1、张贴的画的意义招贴画是按照一定数量印刷复制的平面设计作品。
目的是通过生动、活泼或有视觉冲击力的形象，传递一个特定的社会政治文化活生活的信息和价值观。
2、张贴画的分类。
师总结：商业海报、政治宣传海报、公益海报、体育海报、文化海报。
3、招贴画的主题（1）教师带领学生分析 2008 年北京奥运会征集志愿者的海报。
了解招贴画的信息。
知道主题是招贴画向人们传达的最主要的信息。
（2）分析《吸烟有害健康》、《低碳生活》两幅招贴画，引导学生分析他们的创意主题。
（设计目的：课本上的基础知识学生通过自学能够主动掌握，落实双基能力是教学的基本目标。
）（二）招贴画的创意设计1、教师演示海报设计老师做一幅节水海报，学生观察，思考：老师用了什么创意设计的手法。
2、海报创意手法（1）教师出示海报图片，引导学生思考这些画分别用了什么创意手法。
《第7课 张贴的画》教学设计4-八年级美术下册苏少版
张贴的画
一、教学目标
认知目标：认识和了解招贴画的特点和作用，分析招贴画的构成形式及基本创作方法，体会招贴画的艺术美感。
技能目标：尝试运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，体验招贴画的设计过程和制作特点。
情感目标：感受招贴画设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。
二、教学重难点
重点：招贴画的构成形式及基本创作方法。
难点：招贴画设计的创意。
三、教学准备
彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水。
四、教学过程
（一）导入
奔跑吧兄弟宣传海报导入
思考：我们身边熟悉的招贴画，哪一幅令你印象深刻，为什么？——导入新课（二）新授
1、介绍世界上最早的招贴画形式
2、分析招贴画新中国成立宣传海报等作品
思考：招贴画的意义及概念是什么？
小结：招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式，又称为宣传画、海报和广告。
3、探究招贴画的分类
商业、政治、文化、体育、公益等
4、欣赏一些校园文化海报的设计
思考：一幅设计精美的招贴画凭借什么吸引着我们？由哪些要素构成？
①图形②文字③色彩
5、教师示范
出示校园绘画比赛海报的制作
（三）学生作业
小组分工合作完成一张校园文化海报
（四）展示评价
（五）课后拓展。
八年级美术下册 第七课 招贴画教学设计
第7课张贴的画湖北省十堰市张湾区实验中学文艳丽教材分析本课属于设计•应用学习领域。
张贴的画，按其字义，揭示了招贴画的意义、作用和特征。
招贴画简洁、鲜明、明确，对学生有很强的吸引力。
通过接触招贴画，让学生设计制作一些主题明确的校园招贴画，可以促使学生保持浓厚的学习兴趣和创作欲望，并增强学校、班级的凝聚力。
教材从招贴画的概念、意义、构成、分类、主题及张贴的环境介入，引导学生关注招贴画，培养设计意识。
引导学生把构思、创意通过视觉表达方式形成招贴画，以提高视觉表达能力、思维创新能力及动手操作能力。
1. 教学路径看：招贴是我们视觉文化的一部分，作为在生活中常见的大众艺术，它改变着我们的环境，述说着我们的时代。
招贴的表达是视觉性的，易为人理解，具备了视觉设计的绝大多数基本要素，设计表现技法比其他媒介更广、更全面，更适合作为基础学习的内容。
招贴画的特点：鲜明醒目的色彩，概括有力的图形，巧妙奇特的创意，富有号召力的文字，从一个特殊的角度表现了丰富的社会生活。
学：招贴画是日常生活中比较常见的美术作品，其通过图形与文字的巧妙组合给人强烈的视觉感受，优秀的招贴画作品不仅能对所宣传的主题起到广而告之的社会效益，成功的招贴画还应该是有趣、有力、易懂的，这样才能以生动、具体、直观的方式进行信息的表达和传播。
做：尝试用绘画、剪贴、摄影等多种手法为校园集体活动设计一张招贴画，体验招贴的设计过程和制作特点。
创新：设计的本质就是创新，“新”并非全都无中生有，而往往是在我们熟悉的现实基础上发掘“新意”，予旧事物以全新的价值。
创造性运用图形、色彩、文字等综合元素，使画面具有视觉冲击力，同时考虑张贴的环境，突出校园文化。
2. 课时建议本课设计为 2 课时。
第一课时为海报的设计方法，学生通过小组讨论，了解海报的特征、设计要素、设计方法、表现形式，形成现代设计观；第二课时为校园艺术节设计一张招贴画。
探究其制作及表现手法，通过学生自己设计、评价，激发学生的兴趣，形成自己解决问题的方法。
张贴的画教案范文
张贴的画教案范文标题：张贴的画教案教学目标：1.了解张贴的画的定义、特点和作用；2.掌握制作张贴的画的基本步骤和技巧；3.培养学生的创造力和审美观念。
教学步骤：一、导入(150字)1.张贴的画是一种独特的艺术形式，它将绘画和雕塑相融合，给人以独特的视觉冲击力。
2.张贴的画具有丰富的表达手法，可以引发人们对社会问题、日常生活以及个人情感的思考。
3.通过张贴的画，我们能够感受到艺术的力量和表现形式的多样性。
二、讲解张贴的画的定义和特点(200字)1.张贴的画是将绘画作品直接粘贴在画布等材料上的形式，不同于传统画作的绘画方式。
2.张贴的画通过拼贴、涂抹和描绘材料等手法，创造出立体感和质感，给人一种独特的触感和视觉效果。
3.张贴的画常常具有深度的暗示和独特的构图，给人一种强烈的视觉冲击力。
三、展示张贴的画的形式和作用(250字)1.张贴的画可以在展览、艺术家作品集及城市街道等地方展示，形式多样，使艺术更加贴近生活。
2.张贴的画可以通过形象的方式传达观点和情感，引发观者的共鸣与思考。
3.张贴的画的形式可以在特殊场合强调主题，起到宣传和传递信息的作用。
四、讲解制作张贴的画的基本步骤(250字)1.选择合适的画布或其他材料；2.准备绘画材料和素材，例如剪刀、胶水、各种纸张和图片等；3.基于自己的创意，构思出整体的图案；4.根据构思，用剪刀将纸张剪出所需形状；5.用胶水粘贴剪切好的纸张并进行涂抹和描绘，创造出层次感和质感；6.调整和修饰细节，使整个作品更加完美；7.在适当的地方签上自己的名字和日期。
五、展示制作张贴的画的技巧(250字)1.选择材料上的质感和颜色组合，能够增强作品的层次感。
2.使用质感丰富的素材，例如纸张、布料、铁链等，可以创造出立体感。
3.制造新颖独特的贴画效果，例如剪纸、拼贴和描绘等技巧。
4.通过颜料的混合和运用调色板，创造出独特的颜色和效果。
5.通过灯光和背景的搭配，增加作品的艺术感。
六、实践制作张贴的画(200字)1.鼓励学生提前准备所需材料，并可以根据自己的创意进行选择。
八年级美术下册《张贴的画》教案、教学设计
4.作业评价：
a.教师根据学生作品的质量和反思报告的内容，给予客观、公正的评价。
b.鼓励学生互相评价，学会欣赏他人的优点，从中汲取经验，提高自己的创作能力。
5.作业拓展：
a.鼓励学生参加学校或社区组织的美术比赛、展览等活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的美术素养。
5.引导学生关注环境保护，通过创作张贴画，提高学生的环保意识。
二、学情分析
八年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，对绘画材料、技法有了一定的了解，同时，他们正处于青春期，具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。在此基础上，他们对本章节《张贴的画》的学习有以下特点：
1.学生对张贴画的认知相对陌生，需要从基本概念、历史背景等方面进行引导，激发他们的学习兴趣。
b.教师可推荐一些优秀的美术作品、艺术家故事等相关资料，供学生课后阅读和欣赏，拓宽视野。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生通过观察、分析、实践等环节，掌握张贴画的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
2.组织学生进行小组讨论、合作创作，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3.创设情境，引导学生从生活中发现美、创造美，激发学生的艺术灵感。
八年级美术下册《张贴的画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《张贴的画》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：了解张贴画的起源、发展以及在不同文化背景下的表现形式；掌握张贴画的制作方法和步骤，包括选材、构图、色彩搭配等基本技巧；学会运用夸张、变形、抽象等艺术手法表现主题；培养审美能力，提高对美术作品的欣赏水平。
江苏少年儿童出版社初中美术八年级下册(春) 第课 张贴的画-“黄冈赛”一等奖
苏少版美术2011 第十七册张贴的画---招贴【学情分析】:在这样一个科技发展迅速的信息时代，名目繁多的招贴广告随处可见。
八年级的学生对知识和生活经验有了一定的知识储备，能读懂招贴中的信息及其创意思维。
通过新课的学习，能够运用新知识，借助绘画、剪贴等手法设计一张贴切的招贴。
【教学目标】: 1、亲近生活，收集生活中常见和著名的招贴，认识和了解招贴的定义，分析招贴的构成要素、特点和分类，体会招贴的艺术美感。
2、运用招贴的三要素进行招贴画的设计，让学生体验招贴设计的过程。
【教学重点】：利用招贴的三要素尝试招贴的设计。
【教学难点】：招贴三要素的合理组合。
今天，我们学习《招贴》，有没有同学知道什么是招贴招贴的定义：是广告的一种表现形式，张贴在各种公共场所。
一般具有大尺寸和强烈的视觉效果，能在短时间内准确传达特定的信息。
招贴又叫海报、宣传画。
你认为最重要的词语、句子。
1、你在哪些地方见过招贴招贴的内容是什么(身边的招贴校园里的招贴)招贴可分为：商业性质的招贴和非商业性质的招贴（公共招贴）。
2、你能分得清下面的招贴哪些是商业招贴，哪些是非商业招贴说说你的理由。
3、老师带来了两张招贴，招贴中宣传的是什么你喜欢那张说说你的理由招贴的构成要素：色彩、图形、文字。
和黑板报、手抄报相比，招贴的三要素有什么特点色彩（概括、有寓意）图形（具象、抽象，主次分明，与主题紧扣）文字（简明、易懂，可以和图形相结合，传达相关信息1、主题口号2、主办方、承办方、时间、地点、联系人等信息）有的同学要说：老师，这些招贴我很喜欢，但我就是不知道该从何入手，怎么办那么老师给大家示范一张“课间音乐”的海报，“课间音乐”是下课期间播放的音乐，为了给大家缓解紧张的学习情绪，它一个大的概念，那么我首先先给他制造一个明确的主题----轻音乐。
同学们，那么解释一下什么是“轻音乐”。
轻音乐:色彩不易浓郁，应清新淡雅，可以以蓝为主色调，黄色作为点缀。
与主推相关的图形选择音符和小花。
初中美术_张贴的画教学课件设计24页PPT
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的
初中美术_张贴的画教学课件设计
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
张贴画 教案
张贴画教案教案标题：张贴画教学目标：1. 学生能够理解张贴画的概念和用途。
2. 学生能够掌握制作和张贴画的基本技巧。
3. 学生能够通过制作和张贴画来表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 板书：张贴画的定义和用途。
2. 准备不同材料的画纸、颜料、颜色笔、剪刀、胶水等制作工具。
3. 图片或实物作为示例，以激发学生的创作灵感。
教学过程：引入：1. 展示一些不同类型的张贴画作品，让学生观察并讨论它们的特点和用途。
2. 引导学生思考：你们认为张贴画可以用来做什么？为什么？讲解：1. 板书张贴画的定义和用途。
2. 解释制作张贴画的基本步骤：选择主题、设计构图、选择材料、制作和装饰。
实践：1. 分发画纸和制作工具给学生，让他们选择一个主题进行张贴画的制作。
2. 引导学生选择适当的颜色和材料，并提供一些技巧和建议。
3. 学生开始制作张贴画，教师巡视并提供必要的指导和帮助。
4. 学生完成张贴画后，展示并让他们解释自己的创作意图和感受。
总结：1. 邀请学生分享他们的张贴画作品，并提供积极的反馈和鼓励。
2. 引导学生总结制作张贴画的过程和体会，强调表达自己想法和情感的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在教室或学校的其他地方张贴他们的作品，与他人分享。
2. 组织一个小型的张贴画展览，让学生展示他们的作品，并邀请其他班级或家长参观。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创意表达能力。
2. 评价学生的张贴画作品，包括主题选择、构图和材料运用等方面。
注意事项：1. 确保提供足够的制作工具和材料，以满足所有学生的需求。
2. 鼓励学生尝试不同的创作方式和材料，以培养他们的想象力和创造力。
3. 在教学过程中，鼓励学生相互交流和分享自己的创作想法，以促进合作和互动。
张贴版画教案
张贴版画教案教案标题：探索版画艺术——张贴版画教案教学目标：1. 了解版画艺术的发展历史和基本概念；2. 学习使用简单的版画技法和工具；3. 培养学生的创造力和艺术表达能力；4. 提高学生的观察力和细致处理能力；5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 板画工具和材料：版画刀、版画刀片、版画墨水、版画纸、画板等；2. 展示材料：版画作品图片、版画艺术家的介绍等；3. 教学辅助工具：投影仪、电脑或平板电脑。
教学流程：引入：1. 利用投影仪展示一些著名版画作品，让学生观察并描述作品特点；2. 引导学生思考：你认为版画是如何制作出来的？它有哪些特点？探究：1. 介绍版画的定义和发展历史，包括不同类型的版画（如木刻版画、铜版画等）；2. 向学生展示不同类型的版画作品，让学生观察并分析其特点；3. 介绍版画制作的基本步骤和材料，如准备素描稿、雕刻版块、涂墨、印刷等；4. 示范使用版画刀和版画刀片进行雕刻，让学生尝试使用并体验刻画的过程；5. 引导学生思考如何运用不同的刀法和线条表现不同的效果。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或题材进行创作；2. 学生根据主题或题材进行素描稿的准备，并选择合适的版画技法；3. 学生使用版画刀和版画刀片进行雕刻，注意细节处理和线条表现；4. 学生涂墨并印刷版画作品，可以尝试不同的颜色和纸张效果；5. 学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流。
总结：1. 学生展示自己的作品，教师对每个小组的作品进行评价和点评；2. 引导学生回顾整个制作过程，总结版画的基本技法和注意事项；3. 结合学生的作品和观察，引导学生思考版画艺术的表现力和独特之处；4. 鼓励学生继续探索和尝试不同的版画技法和题材。
拓展活动：1. 邀请专业版画艺术家来学校进行讲座或工作坊，让学生进一步了解版画艺术；2. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，鼓励他们欣赏和思考不同的版画作品；3. 鼓励学生在课余时间继续探索版画艺术，可以组织学生参加版画比赛或展览。
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《第7 课张贴的画》教案设计
教学目标：
1、认知目标：
知道招贴画的意义特点和分类，分析招贴画的构成形式及基本创意
方法。
2、技能目标：
尝试运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，体验有创意的招贴画设计、制作过程。
3、情感目标：
为学校某项活动或现象进行招贴画设计，培养学生热爱学校、热爱生活的思想情感。
教学重难点
教学重点：招贴画的意义特点和分类，以及基本创作方法。
教学难点：有创意的设计一幅招贴画。
教学准备：
教师准备：招贴画图片、纸、画笔、剪刀、颜料、教学课件。
学生准备：收集招贴画图片、纸、画笔、颜料等。
教学过程：
一丶引入阶段
1、教师出示部分招贴画，问：同学们，你们见到过类似这样的画吗？你知道他们是什么画吗？
师总结：这样的画叫张贴画。
张贴画又称“海报”或“宣传画”，是
通过张贴来进行广而告之的大众艺术。
具有很强的信息传达作用的美术作品。
（设计目的：直接引入招贴画，开门见山，简洁明了）
2、张贴画的张贴形式。
（设计目的：对张贴的形式有新的了解。
）
3、板书《张贴的画》。
二、新授阶段：
（一）招贴画的意义、分类与主题
1、张贴的画的意义
招贴画是按照一定数量印刷复制的平面设计作品。
目的是通过生动、
活泼或有视觉冲击力的形象，传递一个特定的社会政治文化活生活的信息
和价值观。
2、张贴画的分类。
师总结：商业海报、政治宣传海报、公益海报、体育海报、文化海报。
3、招贴画的主题
（1）教师带领学生分析 2008 年北京奥运会征集志愿者的海报。
了解
招贴画的信息。
知道主题是招贴画向人们传达的最主要的信息。
（2）分析《吸烟有害健康》、《低碳生活》两幅招贴画，引导学生分析
他们的创意主题。
（设计目的：课本上的基础知识学生通过自学能够主动掌握，落实
双基能力是教学的基本目标。
）
（二）招贴画的创意设计
1、教师演示海报设计
老师做一幅节水海报，学生观察，思考：老师用了什么创意设计的手法。
2、海报创意手法
（1）教师出示海报图片，引导学生思考这些画分别用了什么创意手法。
（2）总结：海报的有联想、重复、象征、拟人、夸张、幽默、对比等。
（设计意图：通过学生的体验，加深对创意设计手法的理解）
（3）色彩设计
教师出示图片，引导学生思考色彩设计的特点。
（4）文字。
一幅招贴画的文字简洁明了，突出主题。
（设计意图：从图形、文字、色彩、构图等要素来学习海报的创意设计的手法，明确艺术形式是艺术主题表达的手段。
）
三、作品欣赏
教师引导学生欣赏一些招贴画作品，增强学生对招贴画的感性认识。
四丶课堂练习：
请同学们选择校园某项集体活动或某种现象，设计一副张贴画，比一比谁的设计更有创意。
五丶展示、评价：
1、说一说自己的设计意图
2、学生对同学的作业进行评价，体会设计的主题、创意，以及提出建议。
3、教师点评。
六、课后延伸
请同学们针对校园中的某种现象，制作一幅海报，号召同学们向善、向美，做优秀中学生。
板书设计：
7、张贴的画
一、海报的定义
二、海报的意义
三、海报的分类
四、海报的主题
五、海报的创意方法（图形、文字、色彩）联想、重复、象征、拟人、夸张、幽默、对比。