江苏省南京市2019届中考语文二模后专题复习：小说阅读指导与训练_含答案

小说阅读指导与训练【“中指书”《考试说明》中有关小说阅读的考纲】（“考试内容·阅读”）：1．整体感知文章的主要内容，理清文章的思路，准确概括文章的要点。

3．通过对文章中重要词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力。

4．对文章的内容和表达有自己的心得，能提出有价值的问题并发表自己的看法。

（“考纲”）第6点：阅读文学作品（包括小说等），对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能领悟作品的情感和内涵；能赏析作品的创作特色。

【主要考点、考法及其答题指导】一、整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。

【主要考法】1.用一句话（或简明的语句）概括故事情节。

2.用填空的形式概括小说的相关部分（开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）的内容。

3.理解某个情节安排的作用。

【答题指导】1.在阅读过程中，将小说“四部分情节结构”划分开来（要充分利用“填空题”中已有的部分情节概括的提示！），这样做题思路就清晰了。

尤其是高潮部分的确定，有利于对全文情节的理清和概括。

2.做考法1的题目，可按照“何时+何地+何人+何事+何结果”的格式加以概括；有时次要成分可省略，但一般需保留“何人+何事+何结果”这三个要素。

3.做考法2的题目，还要注意按某个人物的行为等角度的限制，以及和题中已有的部分情节概括的句式一致。

4.做考法3的题目，首先要注意这“某个情节”可能是各个部分的，故需同学们灵活机动地从以下角度思考，进而具体分析：设置悬念（开头某情节）；（前文某情节为下文某情节）埋下伏笔；（后文某情节）照应前文；推动下文某个情节的发展；凸显相关人物性格；点明（或深化）主旨等。

——有的涉及“写作特色”的考点！结合具体阅读题的训练来体会、运用！二、把握人物形象。

【主要考法及其相应的答题指导】1.指出小说对人物进行描写的具体方法（外貌、动作、语言、心理和神态描写）及相应作用。

——“品味语言（词语或句子）”的考点也常选择描写人物的语句来品味！2.概括人物的性格特征。

人物形象的概括一定要多角度分析，抓最主要的特征，辩证看待，不能凭主观感情主宰；把识别描写人物的方法与分析把握人物性格形象紧密结合起来！3.揣摩并写出某个人物的心理活动。

【答题指导】一般要用第一人称合情合理地描写出来！4.梳理某个人物的感情变化过程（也是小说“线索”的类型之一）。

【答题指导】最有效的办法是从原文中圈画出表现人物感情变化的词语或句子，做相关填空题就非常容易了！5.探究小说主人公。

（与读懂小说主题相关！）【答题指导】一般以谁最能反映小说主题为判断标准！6.分析次要人物在小说中的作用——近年来成为较热门的考点，如2016南京卷“《骆驼祥子》中老马这个人物形象有哪些作用？”【答题指导】——回归课本，好好体会！①小说中的“我”常常是线索人物（如《我的叔叔于勒》和《孔乙己》中的“我”）；②衬托（正衬和反衬/对比）主人公的形象（如《我的叔叔于勒》中的“我”是个富有同情心、正义感的孩子，与他的父母菲利普夫妇的唯利是图形成对比/构成反衬）；③推动情节发展（如《芦花荡》中的小女孩二菱说：“你这么大年纪了，还能打仗？”推动了下文“老头子赤手空拳惩罚鬼子”这一情节的发展）④揭示主旨（如《范进中举》中的对范进中举前后的态度截然不同的众乡邻：反映世态的炎凉）；⑤渲染气氛，深化主旨（如《孔乙己》中哄笑孔乙己的众人：以乐境写哀，更令人悲哀，表现孔乙己的悲剧更是社会的悲剧！）。

——希望同学们在阅读课外小说时，结合实际，具体分析，灵活运用！三、理解主题，把握其社会内涵。

【主要考法】极少死板问：“主旨是什么？”常见灵活考法有：1.指出主人公是谁，说说理由（上面提及“一般以谁最能反映小说主题为判断标准”来确定主人公）。

2.指出与“主旨”相关的小说标题的含义。

1.从分析小说的时代背景及典型的社会环境描写入手；2.认真分析主人公，可以透彻地领悟小说的主题；3.从把握小说标题的含义（浅层和深层）入手。

四、指出文中自然环境（景物）描写的句子，并分析其作用。

【答题指导】熟记自然环境（景物）描写的几种最主要的理论作用：①交代故事发生的时间、地点；②渲染某种气氛；③烘托人物某种心情；④推动某个情节的发展等。

——但是，一定要结合内容具体分析！忌讳仅仅答理论性的空话！五、理解常见的写作特色。

1.上文第一部分中“理解某个情节安排的作用”提及的：悬念的开头；主体部分的伏笔与照应等叙事技巧。

2.耐人寻味的结尾艺术（如单独成段的醒目形式；结构上的呼应开头，升华主题；出人意料又在情理之中；留有余味等）。

3.对比这种常用的刻画人物的表现手法（包括人物自身的前后对比，以及人物之间的对比）。

4.像《范进中举》这类讽刺小说的讽刺艺术（夸张手法、对比手法，运用典型的细节揭露人物的矛盾等）。

六、品味语言（词语或句子）——侧重于描写人物的句子的表达效果（答题角度：描写方法、人物性格形象、人物心情或心理等）；词、句的的深层含义（如比喻义或引申义）。

怯懦安宁①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。

②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。

她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。

她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。

但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。

③她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。

她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。

她们与父母家人远隔千里．却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。

常有舍友在挂掉电话④这也是父亲曾给过她的理由。

他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。

她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。

她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。

那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。

⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。

但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。

⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。

就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。

她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。

周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。

原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。

门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。

⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。

她一下子怔住了。

那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。

而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。

最终，她没有回头，迅速走开。

当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。

⑧真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。

⑨可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。

⑩她与父亲，都是没有勇气的人……（选自《2013中国年度小小说》，有删改）12．第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。

（4分）答：3．小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。

（5分）伍铜匠卢群①伍铜匠是皖北人，刚到我们这里时还不满十八岁。

那时我们这里四面环水，交通很是不便。

乡亲们要想买个物品，非得坐船渡过盘龙河，再走上十多里的土路，才能在邻近的集镇采购到想要的东西。

因此，②“小铜匠，给换个脸盆吧。

”③“小铜匠，给做个铜勺吧。

”④“好咧。

”伍铜匠笑眯眯地应答着，随即在主人家的门前稳稳地放下担子，生起炭火忙碌起来。

⑤伍铜匠从小师从名匠，学得一手绝妙的手艺，祭器、文具、日用品几乎是无所不能。

再加上他爱动脑筋，能够根据主人的喜好设计出各种形状和纹饰，所以很快赢得乡人的赏识，后来还赢得了一位姑娘的芳心。

⑥相中伍铜匠的那位姑娘是盘龙乡的美人，年纪轻轻的，家中的门槛就快被媒人踏破。

但姑娘不为所动，却对伍铜匠情有独钟。

⑦伍铜匠没有辜负姑娘的厚爱，入赘①不久就被推举参加县里的技术比武活动，并以一座创意独特、做工精巧、玲珑剔透的铜摆件《耕牛闹春》，捧回“能工巧匠”金色奖牌。

⑧文革期间，大队干部找到伍铜匠，请他帮宣传队打制一面铜锣。

伍铜匠从未打制过响器，为了完成这一任务，他特地到县剧团考察，回来后潜心研究，反复试验，终于打制出一面音质清纯、音域宽广的铜锣。

送到宣传队一试，声音浑厚似虎啸，立时倾倒现场所有的人。

后来这事不知怎么传了出去，附近市县的一些剧团和宣传队纷纷慕名前来订货。

一时间伍铜匠家门庭若市，热闹非凡，很有点“盘龙铜贵”的意思。

⑨自从伍铜匠顶起门户，无论是三年自然灾害，还是十年动荡岁月，一家人从来没有饿过肚皮。

不仅如此，伍铜匠还创造了第一个购买家电，第一个建造楼房，第一个装上电话，儿子第一个考上大学的盘龙纪录。

⑩好日子总是过得很快，弹指间伍铜匠已到了享受天伦之乐的年纪。

这时，包括铜匠在内的许多古老行当早已退出历史舞台。

伍铜匠望着闲置已久的铜匠担子，想着曾经享誉八方的快乐时光，心中常常有说不出的落寞。

不过平心而论，伍铜匠还是很满足如今的小康生活的。

如果不是“菩萨”事件，伍铜匠的晚年也许不会有太多的涟漪。

（11）那日，伍铜匠下海经商的大儿子突然带回一个陌生人。

陌生人见到伍铜匠供奉的观音菩萨．两眼立刻发起光来。

大儿子就对伍铜匠说：“爸，您知道吗？这个菩萨可是个宝贝呢。

您看这造型、这包装，少说也有几百年。

尤其难得的是它还有个款识。

这位朋友说了，按照现在的市场行情，起码要值三十万！爸，您这房子也该翻翻新了，我也想买辆新车，咱们不如把这菩萨卖了，让它发挥发挥作用。

”（12）“什么话？你竟然想拿菩萨发财？亏你想得出！”大儿子的话让伍铜匠很生气。