小学五年级下全册先学后教教案

第一单元图形的变换

轴对称

教学内容：

教材P2---4的例1、例2及练习题。

学习目标：

1，认识图形的轴对称，掌握图形成轴对称的特征和性质。

2、会在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

教具：

多媒体课件

学习过程：

一、板书课题：

过渡语：同学们，这节课一起来观察图形的对称美，《轴对称图形》。

二、揭示目标：

过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：

（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？

三、自学指导：

过渡语：下面，请大家打开书翻到第2页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。

认真看课本P2-3页的例1、例2，看图看文字重点看黄底色部分的内容，

思考：轴对称图形的特征和性质是什么？

（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题！）

师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！

四、先学：

1、看一看：

学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。

2、做一做：

过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，师：我先让一个同学说说他画的重点是什么？下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题

检测题：将例2补充完整

要求：看谁画得又好又快！

3、生独立做题，教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

五、后教：

1、更正：

师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上台订正，订正时用不同颜色的粉笔。

2、讨论（议一议）：

过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。

追问1：你认为这两个同学谁画的对？为什么？

追问2：若对让学生说说画的方法？

追问3：若错让学生说说错在哪？

小结画图的方法：

（1）、找关键点

(2)、数格

（3）、描对称点

（4）、连线

轴对称的性质：对应点到对称轴的距离相等。

轴对称的特征：沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角都重合。

3、评议板书和正确率。

4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。

5、拓展练习：

《学习与巩固》提高与创新

六、全课总结：

师：同学们这节课你学到哪些知识？

七、当堂训练（练一练）

过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手

必做题：练习一 1、2题

选做题：《学习与巩固》配套题

八、板书设计

关键点，选关键，

点轴距离数格算。

细心找准对称点，

有序连点图形线。

旋转

教学内容：

教材P5--6的例3、例4及练习题。

学习目标：

1、了解旋转的方向，明确旋转的含义和旋转三要素，掌握图形旋转的特征和特性。

2、能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。

教具：

多媒体课件

学习过程：

一、板书课题：

过渡语：同学们：你们玩过风车吗？风车的转动属于什么现象？（生：旋转），这节课咱们一起来学习《旋转》。

二、揭示目标：

过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？

三、自学指导：

过渡语：下面，请大家打开书翻到第5页，我们请自学指导来帮助咱们自学吧。请看自学指导(投影出示：师读)。

认真看课本第5页的例3、例4的内容，看图看文字并填空，重点看黄底色部分的内容，

1、看例3,思考：风车旋转后，每个三角形有什么变化？

2、看例4,思考：怎样画旋转后的图形?

5分钟后，比谁会做与例题相类似的题！

师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！

四、先学：

1、看一看：

学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。

2、做一做：

过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下

讲述：下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题:

第6页做一做：

要求：

1、认真审题，细心做题。

2、坐姿端正，仔细检查。

3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

五、后教：

1、更正：

师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。

2、讨论（议一议）：

过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。

追问1：你认为这两个同学谁画的对？为什么？

追问2：若对让学生说说画的方法？

追问3：若错让学生说说错在哪？

小结：

（1）、旋转的三要素：点、方向、角度。

（2）、图形旋转的特征：图形旋转后，形状大小都没有发生变化，只是位置变了。

（3）、总结方法：

图形旋转位置变，

形状大小如从前，

对应点、线随图转，

对应角度永不变。

追问4：谁能说说你的例3是怎样填的？为什么这样填？

3、评议板书和正确率。

4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。

5、拓展练习：

选择

(1) 、下面的游戏属于旋转的是（）

A 、踢毽子 B、玩碰碰车 C、荡秋千 D、捉迷藏

（2）、从3时15分到3时45分这段时间里，