小学生道德讲堂_1419539251
道德讲堂课件 小学生文明礼仪
一、礼仪常规篇
（一）、学会称谓— —做人的基本礼仪
1、对父母、长辈不能直呼 姓名，要用标准称呼（如： 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、 外公、外婆、叔叔、阿姨 等。
2、对兄、弟、姐、妹 不要连姓带名称呼。 （如：哥哥、姐姐、弟 弟、妹妹等）
一、礼仪常规篇
1、早起后，问爸爸（妈妈）早上好。
2、睡觉前，祝爸爸（妈妈）晚安。
二、礼仪家庭篇
1、尊重长辈，孝敬父母。 2、关心体贴父母。 3、对父母态度端正。 4、离家或回家与父母打招呼。 5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。 6、学会料理个人生活。 7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣 攀比。 8、礼貌待客，谦虚有礼。 9、不做危险事、出行要平安。
三、礼仪社会篇
（一）、行走礼仪 （二）、社交礼仪 （三）、 网络礼仪
谢谢大家！
一、礼仪常规篇
（四）、穿着得体——形象的基本礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。 2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。 3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 4、课堂上不敞衣、脱鞋。 5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋 或平底鞋为好。 6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。 7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲， 不涂指甲油。 8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
一、礼仪常规篇
（八）、集会活动——公众场合的基本礼仪
1、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动， 不随便说话。 2、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼， 发言结束时要道谢。 3、观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、 适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或 比赛结束后，有秩序地退场。 4、活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动 要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生。 5、不擅自离场；确实有特殊情况需要离开会场，先 取得老师的同意才能离开，集会结束后再有秩序地 退场。
小学生安全教育道德讲堂(2篇)
第1篇一、前言安全，是生命的基石，是幸福的前奏。
为了提高小学生的安全意识，增强自我保护能力，我们特此举办小学生安全教育道德讲堂。
希望通过这次活动，让同学们认识到安全的重要性，学会如何保护自己，让安全伴随我们快乐成长。
二、讲座内容1. 校园安全（1）校园内外的交通安全：同学们要遵守交通规则，过马路走斑马线，不闯红灯，不翻越护栏；骑自行车要靠右行驶，不逆行，不追逐打闹。
（2）校园活动安全：参加体育活动时，要遵守规则，不做危险动作；上下楼梯要靠右行，不拥挤，不奔跑。
（3）消防安全：了解火警电话，掌握灭火器使用方法；不玩火，不携带火种进入校园。
（4）防骗安全：提高警惕，不轻信陌生人的话；不随意透露个人信息，防止上当受骗。
2. 家庭安全（1）用电安全：不私自接插电源，不玩电源插座；使用电器时，注意安全，防止触电。
（2）防溺水安全：不在无成人监护的情况下私自下水游泳，不擅自到不明水域游泳。
（3）防火灾安全：不玩火，不乱扔烟头；遇到火灾，要迅速撤离，不慌张，不拥挤。
（4）防中毒安全：不随意吃陌生人的食物，不吃过期、变质的食物。
3. 网络安全（1）文明上网：不浏览不良信息，不传播不良言论；遵守网络道德，不侵犯他人隐私。
（2）保护个人信息：不随意泄露个人资料，防止被不法分子利用。
（3）网络安全意识：不随意点击不明链接，不下载来历不明的软件。
4. 防自然灾害（1）地震：了解地震发生时的自救方法，如躲到桌子下、墙角等安全地点；地震发生时，不要乘坐电梯，迅速撤离。
（2）洪水：了解洪水发生时的自救方法，如迅速撤离到高处，不靠近河边、水库等。
（3）台风：了解台风发生时的自救方法，如关闭门窗，加固室外物品；台风来临前，提前做好防范措施。
三、讲座总结通过本次小学生安全教育道德讲堂，同学们对校园安全、家庭安全、网络安全和防自然灾害等方面有了更深入的了解。
希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力，确保自身安全。
四、结束语安全无小事，生命至上。
小学生道德讲堂主题班会 道德讲堂主题班会教案
小学生道德讲堂主题班会道德讲堂主题班会教案【篇一】小学生道德讲堂主题班会道德讲堂之学习身边好人主题班会教案道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、活动目的：针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、活动重点奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。
三、活动准备1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报；3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；四、活动程序1、主持人宣布班会课开始；2、小合唱《学习雷锋好榜样》3、雷锋的故事4、讲述身边好人好事5、小组讨论6、欣赏歌曲《爱的奉献》7、小报评比小学生道德讲堂主题班会8、活动结束五、活动过程（一）、整队中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌（二）、主持人宣布活动开始，甲：三月赶走寒冬，悄然而至；乙：三月融融暖意，却上心头；甲：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅极美的图画。
乙：是谁创造了这么美的春天？合：是雷锋，是我们身边的少年队员甲：下面请听歌曲：《学习雷锋好榜样》。
（三）、小组合唱：《学习雷锋好榜样》（四）、请听雷锋的故事……（五）、各小组汇报学雷锋事迹甲：同学们，我们身边有许多活雷锋，美就在我们身边，请大家讲述身边的好人好事……小组轮流交流乙：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。
（六）、小组讨论甲：自然景观是一种美，爱人助人难道不是一种美吗？这一种心灵的美，更能让人感动，更能体现美的真谛。
小学生道德讲堂(美德好少年)PPT
问一下自己
问一下自己
2、唱一首歌曲
杨光的《当你老了》
歌曲《当你老了》
头发白了 我的目光依然在你脸上 当你老了 皱纹多了 我会依然陪着你看夕阳
当你老了
1
你的笑容已不再像从前
皱纹多了 你的黑发已不再像从前 白发多了 你的脚步已不再像从前 蹒跚多了 我的声音已不再像从前 有些沙哑 我的肩膀已不再像从前 有些窄了 我的脚步已不再像从前 有些慢了
母添麻烦的，更不能让父母为自己操 心担心。
6、参与家务劳动。哪怕是吃饭时摆筷子，
餐后洗碗、扫地，整理自己的房间，打 扫卫生，接待客人。
孝敬长辈的礼仪
照顾长辈注意态度。老人年岁大了，走动不便，要给予特殊的照顾，给他们盛饭夹菜，睡觉时为他们铺床盖被放蚊帐，在他们走动时予以搀扶，有空时陪他们说话解闷，给父母买他们爱吃的食品。 进父母房间要先敲门，经允许后进入，不得随意翻动父母的私人物品。
孝敬长辈的礼仪
01
外出或回到家要打招呼。出门要告诉去
02
向，回家必面见父母，父母召唤，应立
03
即答应并趋前承命。
04
牢记父母的生日。做儿女的不记得父母
05
的生日，不一定就是没有孝心，而是因
06
为太粗心。在父母生日之际，即使你在
07
遥远的地方，一个电话，一封书信，一
08
声问候，对父母来说，也会无比的欣慰。
道 德 讲 堂
欢迎走进——
百行孝为先
最美孝心
问一下自己（自我反省）
01
唱一首歌曲（懂孝顺）
02
看一部短片（学模范）
03
诵一段经典（谈感受）
04
做一件孝顺事（发善心）
05
小学生道德讲堂(最美孝心)PPT课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 最美孝心故事分享 • 孝心的内涵和价值 • 如何培养孝心 • 实践与行动 • 结语
01
引言
主题介绍
主题名称：最美孝心
主题背景：弘扬中华民族传统美德，培养小学生的道德观念和孝心意识
主题内容：通过典型事例和感人故事，引导小学生理解孝心的内涵和价值，培养孝 敬父母、尊敬长辈的良好品德。
家长可以适当地让孩子参与家务劳动，让他们了解劳 动的辛苦，从而更加珍惜长辈的付出。
学校教育
学校应该将孝心教育纳入德育 课程中，通过课堂教育引导学 生树立正确的孝心观念。
学校可以组织丰富多彩的校园 文化活动，如“孝心故事分享 会”、“孝心主题班会”等， 让学生在参与中感受孝心的重 要性。
教师应该在日常教育中关注学 生的行为表现，及时表扬和鼓 励有孝心表现的学生，树立榜 样作用。
身边孝心故事
总结词
真实感人，触手可及
详细描述
身边孝心故事，如同学、朋友或亲人间的感人故事，让小学生感受到孝心就在身边，只要用心去发现和体会，就 能感受到亲情和温暖。这些故事有助于培养小学生的感恩心态和行为习惯。
03
孝心的内涵和价值
孝心的含义
孝心是指尊敬和关心长辈，尽心尽力地满足他们的需求和愿望， 是一种传统的美德。
培养孝心有助于培养小学生的感恩意识和责任意识 ，让他们懂得回报父母的养育之恩，增强社会责任 感。
培养孝心有助于传承中华民族优秀传统文化，弘扬 民族精神，增强民族自豪感和凝聚力。
04
如何培养孝心
家庭培养
02
01
03
家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该以身作则，树 立孝敬长辈的良好榜样。
小学生道德讲堂ppt课件
仪 • 11. 有客人敲门或招呼问询，应回答
“请进”，或到门口相迎。
2021精选ppt
9
6、诵一段经典
• 父母呼 父母教
• 冬则温 出必告
• 事虽小 物虽小
应勿缓 须敬听
夏则凊 反必面
勿擅为 勿私藏
父母命 父母责
晨则省 居有常
苟擅为 苟私藏
行勿懒 须顺承
昏则定 业无变
2021精选ppt
13
欢迎走 进——
道德讲堂
******小 学
2021精选ppt
1
• 问一下自己
•
唱一首歌曲
•
看一部短片
•
谈一下感受
•
学一份礼仪
•
诵一段经典
•
做一件好事
• 送一份吉祥
2021精选ppt
2
1、问一下自己
今天我认真听课了吗？今天我讲礼貌了 吗？今天我做好事了吗？… …
每天多问问自己，你会有更多收获。
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子道亏 亲心伤
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10
• 亲所好 身有伤
• 亲爱我 亲有过
• 谏不入 亲有疾
力为具 贻亲忧
孝何难 谏使更
悦复谏 药先尝
亲所恶 德有伤
亲憎我 怡吾色
号泣随 昼夜侍
谨为去 贻亲羞
孝方贤 柔吾声
挞无怨 不离床
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11
7、做一件好事
1、在生活中：我们要互相体谅、关爱他人、 诚实守信，注意自己的一言一行，主动为 他人提供帮助
2、在家庭中：我们要孝敬长辈、团结邻里， 主动为家长分担家事。 3、在学校里：我们要尊师守纪、团结同学、 刻苦努力，营造文明、和谐的校园环境。 在庄严的国旗下，让我们郑重地承诺：向 国旗敬礼，做一个有道德的人！2021精选ppt Nhomakorabea12
小学道德讲堂讲话稿范文5份
小学道德讲堂讲话稿范文5份小学道德讲堂讲话稿 1尊敬的老师、同学们：大家好，我演讲的题目是：如何做一个有道德的中学生你听——“中国人?就是那些随地吐痰，乱扔垃圾，满嘴脏字，没道德，没修养的那些人?”“中国人?就是那以高价竞标‘兽首’成功，却迟迟不肯付款，反而认为是为国争光的古董商所代表的人种吗?”听听这些话吧，不难想象我们中国人给世界人民留下的印象是何等的糟糕。
过去我们是为中华民族之崛起而读书，现在我们应为中华民族之印象而学*!学*什么呢?道德。
道德是我们的做人之本，立足之根。
如果把人这一生所需要的全部智慧化作一栋房屋，那道徳修养就是构建这栋房屋的钢筋，混凝土，必不可少。
记得意大利的但丁曾说：“一个只是不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”知识固然重要，但社会更需要品德高尚有修养的人。
作为明日国家栋梁的我们需要做一个品德高尚有修养的人。
有句话说得好，要做就要做得最好。
成为一个品德高尚有修养的人决不能三天打鱼两天晒网，我们要坚持不懈持之以恒。
万丈高楼*地起，凡是从小事做起，譬如：随手捡起脚下的垃圾放入垃圾箱;放学回家，看到累了一天的爸爸妈妈，赶忙送上一杯热茶，向他们说声你辛苦了;知道同学生病，及时帮忙，找医送药。
别看事小，却在文明礼貌，体谅关心，互敬互助中提高我们的道德水*。
只要我们坚持从一点一滴的小事做起，尊敬老师，理解家长，关爱同学，我们定能成为品德高尚有修养的人。
做一个品德高尚有修养的人必须讲文明，懂礼貌，讲诚信。
熟不见地震时的学生翠青、林浩，他们是我们的同龄人，那关心同学，不顾个人的行为令人可敬可叹!他们是我们的榜样，我们要向他们学*!记得列宁同志为了完善一个重要决策，下楼。
在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工上楼，还端着一盆水。
那女工看到是列宁，就要退回去给列宁让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把请字说得很响亮，很亲切，然后紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
小学生道德讲堂(孝顺父母,学会感恩)PPT课件
百行孝为先
3
孝顺父母 学会感恩
• 读一首古诗
• 唱一首歌曲（懂孝顺）
•
看一部短片（学模范）
•
诵一段经典（谈感受）
•
讲一段故事（发善心）
•
谈一下感想（敬道德）
• 送一份祝福
4
1、读一首古诗
5
2、唱一首歌曲
《感恩的心》
歌曲《感恩的心》
7
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
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3、诵一段经典
• 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
• 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
· 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
· 亲所好 力为具 亲所恶 谨为 去身身有身伤身有身怡伤亲忧怡亲德忧有伤 德有怡伤亲羞
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2020/1/16
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3、看一部短片（学模范） 感
动 中 国 人 物 ︱
孝 心 女 儿 朱晓 晖
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5、讲一段故事
• 厚德善行，吉祥相伴。
13
6、谈一下感想
道德是神圣的，它代表着世 间一切的善良与美好，“崇德向 善”是中华民族共同的价值追求。 下面，让我们进入“敬道德”环 节。
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7、送一份吉祥
敬爱的爸爸妈妈， 你们辛苦了，愿你们 永远健康快乐！
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百行孝为先
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小学道德讲堂发言稿范文
2017-2018学年河北省衡水市武邑中学高三（上)第二次调研物理试卷一、选择题：每小题4分，共48分，1~8小题为单项选择题，9～12为多选题，全部选对得4分，错选得0分,漏选得2分1．A、B两质点在同一直线上运动，t=0时刻,两质点从同一地点运动的x﹣t图象如图所示，则下列说法正确的是（）A．A质点以20m/s的速度匀速运动B．B质点先沿正方向做直线运动，后沿负方向做直线运动C．经过4s，B质点的位移大于A质点的位移D．在图示的运动过程中，A、B两质点之间的距离在0～4s内某一时刻达到最大2．如图所示,车厢里悬挂着两个质量不同的小球，上面的球比下面的球质量大，当车厢向右作匀加速运动（空气阻力不计）时，下列各图中正确的是( ）A．B．C．D．3．如图所示，将两根劲度系数均为k、原长均为L的轻弹簧，一端固定在水平天花板上相距为2L的两点，另一端共同连接一质量为m 的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37°．若将物体的质量变为M，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为53°（sin37°=0。
6)，则等于( )A．B．C． D．4．如图所示，质量为4kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上面．质量为1kg的物体B用细线悬挂起来，A、B紧挨在一起,但A，B之间无压力．某时刻将细线剪断,则细线剪断瞬间,B对A的压力大小为（g 取10m/s2）（）A．0 B．8N C．10N D．50N5．如图所示，P是水平面上的圆弧凹槽．从高台边B点以某速度v0水平飞出的小球,恰能从固定在某位置的凹槽的圆弧轨道的左端A 点沿圆弧切线方向进入轨道．O是圆弧的圆心,θ1是OA与竖直方向的夹角,θ2是BA与竖直方向的夹角．则（）A．=2 B．tanθ1tanθ2=2C．=2 D．=26．在冬奥会短道速滑项目中，运动员绕周长仅111米的短道竞赛．运动员比赛过程中在通过弯道时如果不能很好地控制速度，将发生侧滑而摔离正常比赛路线．图中圆弧虚线Ob代表弯道，即运动正常运动路线，Oa为运动员在O点时的速度方向（研究时可将运动员看作质点）．下列论述正确的是( )A．发生侧滑是因为运动员受到的合力方向背离圆心B．发生侧滑是因为运动员受到的合力大于所需要的向心力C．若在O发生侧滑，则滑动的方向在Oa左侧D．若在O发生侧滑，则滑动的方向在Oa右侧与Ob之间7．如图所示，做匀速直线运动的小车A通过一根绕过定滑轮的长绳吊起一重物B，设重物和小车速度的大小分别为v B、v A，则（)A．v B＜v A B．重物B向上匀速上升C．绳的拉力等于B的重力D．绳的拉力大于B的重力8．如图所示,固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有一个光滑的小孔质量为m的小球套在圆环上一根细线的下端系着小球，上端穿过小孔用手拉住现拉动细线，使小球沿圆环缓慢上移在移动过程中手对线的拉力F和轨道对小球的弹力N的大小变化情况是（)A．F不变,N增大B．F不变，N减小C．F增大,N减小D．F减小,N不变9．松花江防洪纪念塔段江水由西向东流,江宽为d,江水中各点水流速度大小与各点到较近江岸边的距离成正比，v水=kx,k=,x是各点到近岸的距离．小船船头垂直江岸由南向北渡江，小船划水速度大小不变为v0，则下列说法中正确的是( )A．小船渡江的轨迹为曲线B．小船到达正对岸下游距离为2d处C．小船到达离南岸处的速度小于小船与离南岸处的速度D．小船到达离南岸处的渡江速度小于离南岸处的渡江速度10．为进一步获取月球的相关数据，我国已成功地进行了“嫦娥三号”的发射和落月任务，该卫星在月球上空绕月球做匀速圆周运动时，经历时间t，卫星行程为s，卫星与月球中心连线扫过的角度是θ弧度，万有引力常量为G，则可推知（）A．月球的半径为B．月球的质量为C．月球的密度为D．若该卫星距月球表面的高度变大，其绕月运动的线速度变小11．如图，两个质量分别为m1=3kg，m2=2kg的物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧秤连接,两个大小分别为F1=30N，F2=20N的水平拉力分别作用在m1、m2上，则（)A．弹簧秤的示数是50NB．弹簧秤的示数是24NC．在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小为2m/s2D．在突然撤去F2的瞬间,m2的加速度大小为12m/s212．如图所示，生产车间有两个相互垂直且等高的水平传送带甲和乙，甲的速度为v0，小煤块离开甲前与甲的速度相同,并平稳地传到乙上，乙的宽度足够大，速度为v1，则（）A．在地面参考系中，煤块做类平抛运动B．煤块在乙上的划痕为直线C．煤块在乙上滑动时，受到的乙的摩擦力方向不变D．煤块沿垂直于乙的速度减小为0时，工件的速度等于v1二、实验题13．为测定小物块P与圆形转台B之间的动摩擦因数（设滑动摩擦力与最大静摩擦力相等),某同学设计了如图甲所示实验，并进行如下操作：A．一遮光片沿半径方向固定并伸出转台，测出遮光片远离转轴的一端到圆心的距离为LB．测得遮光片宽为d，如图乙所示;C．将小物块P放在水平转台上，并让电动机带动转台匀速转动,调节光电门的位置，使固定在转台边缘的遮光片远离转轴的一端恰好能扫过光电门的激光束；D．转动稳定后,从与光电门连接的计时器读出遮光片单次经过光电门的时间为△t;E．不断调整小物块与转台中心的距离，当距离为r时，小物块随转台匀速转动时恰好不会被甩出．已知当地重力加速度为g．（1）遮光片的宽度d= cm；（2）转台旋转的角速度ω=（用所测物理量符号表示．）（3）小物块与转台间的动摩擦因数μ=（用所测物理量符号表示)．14．在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图a所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．（1）若已平衡好摩擦,在小车做匀加速直线运动过程中绳子拉力T= ，当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．（2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是．A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上B．每次改变小车的质量时,需要重新平衡摩擦力C．实验时,先接通打点计时器的电源，再放开小车D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=求出（3)某小组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a 与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这组同学得到的a﹣F关系图象如图b所示，其原因是：（4）图c是某次实验中得到的纸带．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出,求出小车下滑的加速度为rn/s2．（结果保留三位有效数字）三、计算或论述题：解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位15．我们的银河系的恒星中大约四分之﹣是双星．某双星由质量不等的黑体S1和S2构成,两星在相互之间的万有引力作用下绕两者的连线上某﹣定点C做匀速圆周运动．由天文观察测得其运动周期为T，S1到C点的距离为r1，S1和S2的距离为r，已知引力常量为G，由此可求出S2的质量为．16．倾角为θ的光滑斜面上，一劲度系数为k的轻弹簧连接质量分别为m1、m2的甲、乙两小物块．开始时，两物块在光滑挡板作用下静止在斜面上．现作用在乙物块一平行于斜面向上的力，使乙物块以加速度a匀加速运动．问（1）经多长时间物块甲离开挡板？（2）从开始到物块甲恰好离开挡板的过程中，作用在乙物块上的力的最大值和最小值分别是多大?17．如图是利用传送带装运煤块的示意图．其中传送带长20m，倾角θ=37°，煤块与传送带间的动摩擦因数μ=0。
小学道德讲堂讲话稿5篇
小学道德讲堂讲话稿小学道德讲堂讲话稿5篇随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。
你知道讲话稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学道德讲堂讲话稿5篇，希望能够帮助到大家。
小学道德讲堂讲话稿5篇1亲爱的同学们：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么?这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。
我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。
所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
小学生道德讲堂讲稿
小学生道德讲堂演讲稿王团回民小学马月《清稗类钞·敬信类》中记载了这样一个故事：一个叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千两黄金，没打借条。
不多年，朋友去世了，他就把朋友的儿子叫到家，把一千两黄金还给他。
但朋友的儿子很惊愕，坚决不受，笑道：“没有这回事，父亲没有留给我借条，也没有口头告诉我有这事。
”蔡嶙说：“借条就在我心里，不在纸上，心中的诚信才是根本，你父亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。
他如此相信我，我又岂能失信呢?”最后还是把黄金还给了他。
该故事发人深思之处在于蔡嶙所言，借条、契约、合同等外在的法律性约束固然很重要，但人心中的诚信更重要。
如果一个人没有诚信，没有道德上的“慎独”自律，就可能去钻外在的、法律的空子，甚至为了一己私利而置法律义务于不顾。
人们对道德规范的敬重，人们心目中的诚信、道德人格和做人的尊严，就是人们的道德信仰。
道德是一种实践理性，它要解决的是“我应该怎么做?”的问题。
“我应该怎么做?”包括两个方面：一是我应该怎么做事?二是我应该怎么做人?二者不可分割，后者比前者更根本，且要通过前者表现出来。
道德信仰涉及这两个方面，但其核心是第二个方面。
道德信仰是对道德理想目标的确认和笃信，是对怎样做人的设定，是对理想人格的设定。
道德信仰以人格来证明或显示人性的神圣和尊严，显示人的价值。
一种道德信仰的确立，代表着一个道德价值体系的形成，又是对人们的道德认知、道德情感、道德意志、道德人格、道德观念、道德动机的整合，从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来，形成一个高低有序的道德价值观系统，成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。
整合一旦完成，作为一个价值系统整体，道德信仰又对道德生活的各个方面发挥重要的作用。
在中国传统文化中，“诚”非常接近道德信仰。
孟子说：“诚者天之道也，思诚者人之道也。
至诚而不动者，未之有也，不诚未有能动者也。
”孟子所说的“诚”是真实无欺的意思。
天是真实无欺的，人也应该追求真实无欺。