陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题及答案二
2025年上半年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案
2025年上半年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪个选项不属于中国绘画的技法分类？A. 工笔B. 写意C. 素描D. 兼工带写答案：C解析：中国绘画技法主要分为工笔、写意和兼工带写三种。
工笔注重细节，色彩丰富，形象逼真；写意则更强调画家的主观情感和笔墨的意趣，形象较为简略；兼工带写则是工笔与写意的结合，既有工笔的细腻，又有写意的灵动。
而素描是西方绘画的基础技法，通过明暗调子来表现物体的立体感和空间感，不属于中国绘画的技法分类。
2、下列哪一项不是中国传统绘画中常用的颜色材料？A. 墨B. 朱砂C. 水彩D. 石青答案：C解析：中国传统绘画中，颜色材料多种多样，其中墨是最为基础且重要的材料，它不仅是黑色的代表，更是中国水墨画的核心。
朱砂是一种红色的矿物颜料，常用于绘画中的点睛之笔。
石青则是一种蓝色的矿物颜料，在中国传统绘画中也有广泛应用。
而水彩则是一种西方的绘画材料，虽然也可以用于绘画，但并不属于中国传统绘画中常用的颜色材料。
3、在中国古代绘画理论中，“六法”是评价作品优劣的重要标准，其中“气韵生动”指的是：A. 画面的构图布局B. 线条的流畅程度C. 作品的内在生命力和感染力D. 色彩的搭配和运用答案：C解析：“六法”是中国古代绘画理论中的重要概念，由南齐谢赫在其著作《画品》中提出。
其中，“气韵生动”是评价作品优劣的首要标准，它指的是作品所表现出的内在生命力和感染力，是画家通过笔墨技法所传达出的情感和精神内涵。
与画面的构图布局（A项）、线条的流畅程度（B项）以及色彩的搭配和运用（D项）相比，“气韵生动”更侧重于作品的整体效果和深层含义。
4、下列哪位画家是北宋时期山水画“四家”之一？A. 唐寅B. 范宽C. 徐渭D. 郑板桥答案：B解析：北宋时期的山水画“四家”分别是指李成、范宽、关仝和董源。
其中，范宽以其雄浑壮阔的山水画风格著称，是中国古代山水画史上的重要人物。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题(二)及答案单选题（共200题）1、黄宾虹写生稿中山石的主要皴法是（）。
A.披麻皴B.雨点皴C.斧劈皴D.解锁皴【答案】 A2、“美术鉴赏”模块的学习能够让学生（）。
A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术B.在研究性学习之中，学会处理美术与其他学科相联系的问题C.积极参与设计或工艺活动D.积极参与书法或篆刻活动【答案】 A3、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（）。
A.引起教学方式和方法的变革B.增强教学功能.改造和丰富教学目标体系C.彻底颠覆传统性教学模式D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题【答案】 C4、运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法是（）A.定性评价B.定量评价C.形成性评价D.诊断性评价【答案】 A5、当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时，教师不恰当的处理方法是（）。
A.加强鼓励和指导B.适当调整教学难度C.及时改进教学方法D.让学生自选学习内容【答案】 D6、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（）。
A.古典主义B.浪漫主义C.现代主义D.后现代主义【答案】 C7、以下不属于新课程标准内涵的一项是（）。
A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议【答案】 A8、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是（）。
A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.审美与创造【答案】 D9、顾老师在进行教学反思的总结后，形成了自己的教学风格，使自己的教学风格提高到一个新的高度。
这符合教学反思的（）原则。
A.自主性B.及时性C.真实性D.个性化【答案】 D10、吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）。
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪一项不属于美术教学中的“造型·表现”学习领域？A. 观察与认识B. 设计与制作C. 想象与创造D. 实践与体验答案：B解析：本题考察的是对美术教学中“造型·表现”学习领域的理解。
“造型·表现”学习领域旨在通过造型活动表现自己的情感和思想，激发想象力和创造精神。
它涉及对自然美、美术作品和美术现象的观察、描述和分析，进行绘画、雕塑等创作活动。
A选项“观察与认识”是这一领域的基础，通过观察来认识和理解美术元素和原理。
B选项“设计与制作”则属于“设计·应用”学习领域，它更侧重于对物品的功能和外观进行设计，并通过一定的技术手段进行制作。
C选项“想象与创造”是“造型·表现”学习领域的核心，鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作。
D选项“实践与体验”也是该领域的重要部分，通过实践活动来加深学生对美术知识和技能的理解和掌握。
2、在初级中学美术课程中，关于“欣赏·评述”学习领域的教学，以下哪种表述最为准确？A. 主要学习美术创作的基本方法和技巧B. 侧重于对美术作品的直观感受和情感体验C. 强调美术与生活的联系，进行美术创作和实践活动D. 通过对美术作品的分析和评价，提高审美能力和艺术素养答案：D解析：本题考察的是对初级中学美术课程中“欣赏·评述”学习领域的理解。
A选项“主要学习美术创作的基本方法和技巧”是“造型·表现”学习领域的内容，与“欣赏·评述”领域不符。
B选项“侧重于对美术作品的直观感受和情感体验”虽然涉及了美术作品的欣赏，但并未涵盖到“评述”部分，即对美术作品的分析和评价。
C选项“强调美术与生活的联系，进行美术创作和实践活动”更接近于“设计·应用”学习领域的特征。
D选项“通过对美术作品的分析和评价，提高审美能力和艺术素养”准确地描述了“欣赏·评述”学习领域的教学目标。
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力2025年上半年模拟试题与参考答案
2025年上半年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1.美术的基本特征是（）A. 视觉形象性B. 材料工具性C. 技能性D. 人文性答案：A解析：本题考查的是艺术本质论。
美术作为艺术的一种形式，其最基本的特征是视觉形象性。
艺术形象既指美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象，也指由这些个别形象所形成的综合、整体的艺术形象。
因此，视觉形象性是美术的核心特征，故本题选A。
2.中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是（）A. 描法总称B. 笔法总称C. 十八描D. 十二描答案：C解析：本题考查中国绘画中的线描技法。
中国人物画强调人的神情、情态和性格的表现，为此，画家特别注重线条的运用。
人物画常见的十八种描法是：高古游丝描、琴弦描、铁线描等，这些统称为十八描。
故本题选C。
3.关于中国古代对人物画的品评，较为合适的表述是（）A. 惟妙惟肖B. 形神兼备C. 秀外慧中D. 逼真灵动答案：B解析：本题考查中国人物画的特点。
中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调形与神的统一。
以形写神，形神兼备，是中国人物画造型的法则，也是中国画的艺术精神。
因此，较为合适的表述是形神兼备，故本题选B。
4.下列选项中，属于中国画技法中白描的主要技法是（）A. 皴擦B. 渲染C. 勾勒D. 点虱答案：C解析：本题考查中国画技法中的白描。
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不加藻饰与渲染烘托的画法。
白描有单勾、复勾两种，其主要技法是勾勒。
故本题选C。
二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第1题：题目：简述在初中美术教学中，如何有效培养学生的审美能力？答案：在初中美术教学中，有效培养学生的审美能力是教育的重要目标之一。
为实现这一目标，可以采取以下策略：1.丰富教学内容：选择多样化的美术作品作为教学材料，涵盖不同风格、时期、地域的艺术作品，让学生广泛接触并欣赏，从而拓宽他们的艺术视野，增强对美的感知能力。
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、题干：在美术教学中，以下哪种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 演示法2、题干：以下哪项不属于美术教学评价中的形成性评价？A. 学生课堂表现评价B. 学生作业评价C. 学生考试成绩D. 学生参与课堂讨论情况3、在美术教学中，为了培养学生的创新意识，教师应当鼓励学生：A. 严格按照教材内容进行创作B. 模仿大师作品以提高技艺C. 大胆尝试不同的材料与技法D. 只关注传统艺术形式4、中国画中常用的“留白”技巧主要体现了哪种美学思想？A. 对比强烈之美B. 简约含蓄之美C. 色彩丰富之美D. 细腻写实之美5、题干：在美术教学活动中，教师为了激发学生的创作兴趣，通常会采用以下哪种教学方法？（）A. 直接示范法B. 合作学习法C. 情境教学法D. 比较分析法6、题干：在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，关于美术教学评价的基本要求，以下哪项是错误的？（）A. 评价标准要明确B. 评价方式要多样化C. 评价主体要多元化D. 评价内容仅限于学生的绘画技能7、在中国画技法中，以线条勾勒轮廓与结构，并能表达物象质感、量感、节奏感的技法称为：A. 没骨法B. 写意法C. 工笔法D. 勾线法8、在色彩理论中，由两种原色混合而成的颜色被称为：A. 复色B. 间色C. 补色D. 对比色9、在美术教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创新意识和创造力？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 探究式学习D. 被动接受法 10、在美术课程评价中，以下哪种评价方式更符合新课程改革的要求？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 自我评价D. 家长评价11、中国画中，以描绘山川自然景色为主的绘画形式被称为：A. 人物画B. 花鸟画C. 山水画D. 界画12、在色彩学中，红色的补色是：A. 绿色B. 黄色C. 蓝色D. 橙色13、在美术教学中，教师通过展示多种艺术风格的作品，旨在培养学生哪些方面的能力？A. 艺术鉴赏能力B. 创作能力C. 艺术表现能力D. 以上都是14、以下哪项教学策略不符合新课程改革中美术教学的基本理念？A. 以学生为中心，关注学生的个体差异B. 强调美术学科的基础性和实践性C. 注重知识与技能的传授D. 培养学生的审美情趣15、在中国画技法中，以墨色浓淡层次分明，强调笔法变化的一种绘画技法被称为？A. 工笔B. 写意C. 没骨D. 泼墨16、在美术课程中，评价学生作品时应侧重于？A. 技巧是否熟练B. 创作是否符合传统标准C. 是否完全按照老师的要求完成D. 创新意识与个人表达17、在美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 问题解决法18、在美术课程评价中，以下哪种评价方式最符合新课程改革的要求？A. 期末考试B. 课堂提问C. 学生自评与互评D. 教师评价19、在美术教学中，教师通过展示实物或模型来帮助学生更直观地理解教学内容的教学方法被称为：A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法 20、中国画按照表现手法可以分为工笔画和写意画两大类，以下哪一项不属于写意画的特点？A. 重视神似而非形似B. 用笔简练概括C. 注重线条的精细描绘D. 色彩淡雅含蓄21、在美术教学过程中，教师引导学生进行“线条的魅力”创作活动，以下哪种教学方法最适宜？A. 演示法B. 案例分析法C. 小组合作法D. 探究法22、在《美术课程标准》中，对初中美术教学的基本理念要求包括以下哪项？A. 美术教学应注重技能训练B. 美术教学应关注学生的个性发展C. 美术教学应强调学生的创新能力D. 美术教学应重视学生审美素养的提升23、在美术教学中，教师引导学生通过观察、分析、比较等方式进行审美活动，以下哪种方法不属于审美活动的范畴？A. 艺术欣赏B. 创作实践C. 自然观察D. 审美体验24、在初中美术教学中，以下哪项教学活动有助于培养学生的创新思维？A. 模仿教学B. 趣味教学C. 个性化教学D. 传统教学25、在美术教学过程中，教师应如何引导学生欣赏和评价一幅美术作品？A. 直接告知学生这幅作品的价值和意义B. 让学生自由发表观点，教师不给予评价C. 引导学生从作品的形式、内容、技法等方面进行欣赏和评价D. 鼓励学生从自己的情感体验出发，主观评价作品26、以下哪种教学方法不适合初中美术课堂？A. 案例分析法B. 角色扮演法C. 小组合作法D. 美术鉴赏法二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第一题请结合实际教学案例，谈谈如何在美术教学中培养学生的审美情趣。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟试题含答案
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟试题含答案单选题（共200题）1、关于美术课程设计中，适合作为美术作业的是（）。
A.与他人进行分享成果B.任由学生回去作业C.课后撰写课程日志D.写出800字评论文章【答案】 A2、陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是（）。
A.教师讲授与示范相结合B.师生一同赏析经典摄影作品C.教师讲述摄影的历史及价值D.请摄影家介绍取景经验【答案】 C3、美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
A.主观性和客观性B.整体性和综合性C.相对性与绝对性D.多样性和丰富性【答案】 B4、某教师期末总评时，将学生平时学习态度按照30%的比例纳入学生总成绩，这种评价方法是( )A.表现性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价【答案】 A5、《兰亭序》作者王羲之是哪个时期的书法家?（）A.东汉B.西晋C.东晋D.西汉【答案】 C6、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（）。
A.技能目标B.过程目标C.情感目标D.态度目标【答案】 A7、《标准》中提出美术课程“选择性”的目的是（）。
A.成就学生的艺术家梦想B.满足学生发展的需求C.培养学生多种美术技能D.实现学生作品多样化【答案】 B8、美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。
选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。
A.创造意识B.主体意识C.表现自我D.创作个性【答案】 D9、石涛、（）、髡残、弘仁4位遁迹空门的画家被称作“清四僧”。
A.郑板桥B.任颐C.吴历D.朱耷【答案】 D10、下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点是（）。
A.理论性与创造性B.实践性C.人文性D.审美性【答案】 D11、在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于（）。
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、初中的美术课程中，培养学生的设计意识和创新能力，属于美术课程的（）目标。
A、知识与技能B、过程与方法C、情感、态度与价值观D、核心素养2、下列哪一项不属于欣赏评述领域的学习内容？A、美术作品的基本特征与风格分析B、美术作品的历史文化背景探秘C、美术作品的制作步骤与技巧讲解D、美术作品的审美价值评价3、题干：在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新意识和实践能力？A. 讲授法B. 演示法C. 启发式教学D. 实验法4、题干：根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，以下哪个观点不属于美术学科的核心理念？A. 美术是人类文化的重要组成部分B. 美术教育应当立足于学生的身心健康发展C. 美术教育应当促进学生全面发展D. 美术教育应该强调技能训练5、题干：在美术教学中，教师应如何引导学生进行观察和欣赏美术作品？A. 直接展示作品，要求学生模仿B. 通过讲解作品的历史背景和艺术特点，让学生理解C. 鼓励学生从不同角度观察，引导他们用自己的语言表达感受D. 强调作品的技术技巧，让学生分析其绘画手法6、题干：以下哪项不属于《义务教育美术课程标准》提出的美术教学原则？A. 紧密联系生活实际，培养学生动手能力B. 注重培养学生的审美情趣C. 强调教师的主导作用D. 培养学生独立思考、创新精神7、中国美术史上，颜料“石青”属于（）。
A、有机颜料B、无机颜料C、植物颜料D、矿物颜料8、以下选项中，不属于根据创作形式和媒介分类的美术种类是（）。
A、版画B、国画C、综合材料绘画D、雕塑9、在初中美术教学过程中，以下哪项活动最适合课堂导入环节，以激发学生的学习兴趣和参与度？A. 直接展示作品欣赏B. 进行美术创作活动C. 提问引导学生讨论美术现象D. 分析美术史上的重要事件 10、在美术教学中，教师在讲解《山水画的意境》时，以下哪种教学策略最有利于帮助学生理解山水画的意境美？A. 分析山水画的构图技巧B. 创设情境让学生模仿山水画C. 结合多媒体展示山水画作品及名家评论D. 抛出问题让学生讨论山水画与自然的关系11、题干：在美术教学中，教师应该如何引导学生进行观察和创作？A. 直接告诉学生观察的方法和创作技巧B. 鼓励学生独立观察，提出问题，自己寻找答案C. 强调学生的模仿能力，要求学生完全按照教师的示范进行创作D. 忽略学生的个性，统一要求学生按照某种特定的风格进行创作12、题干：以下哪种教学方法在美术教学中最为有效？A. 传统的讲授法B. 小组合作学习法C. 重复练习法D. 纯粹的观察法13、下列哪项不是线描的表现手法？A、连绵线描B、随意线描C、网状线描D、并置线描14、在美术教学中，教师范画能够发挥什么作用？A、作为一种示范，帮助学生理解美术的基本技法B、替代学生的个人创作，提高教学效率C、让学生的创作过程变得简单D、让学生完全模仿，提高作品一致性15、在美术教学中，教师展示一幅古代山水画，并引导学生分析这幅画的构图特点。
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、初中美术学科核心素养中最突出的一项是（）。
A、文化理解B、美术实践C、审美判断D、创意实践2、以下不属于中国传统美术的是（）。
A、壁画B、汉代画像砖C、浮世绘D、花鸟画3、在初中美术教学中，教师采用示范教学法的主要目的是：A、激发学生的学习兴趣B、帮助学生掌握正确的绘画技巧C、提高学生的审美能力D、培养学生的创造力4、以下哪项不属于《义务教育美术课程标准》（2011年版）提出的美术课程教学建议？A、注重学生的动手操作B、强调学生的自主性学习C、鼓励学生进行交流和合作D、忽视学生的个体差异5、中国画中的“勾、勒、点、染”技法主要用于哪种画种的表现？A、油画B、国画C、版画D、水彩画6、下列哪位艺术家的作品风格被描述为“用艺术表现人的生命状态和情绪变化”？A、徐悲鸿B、齐白石C、李可染D、林风眠7、题干：在初中美术教学中，为了提高学生的审美能力，教师常用的教学方法是：A.讲座法B.参观法C.观察法D.演示法8、题干：以下哪一项不是美术课程的基本理念？A.面向全体学生B.凸显课程综合C.注重课程实践D.强调学科知识9、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新思维能力？A. 传统的讲授法B. 课题探究法C. 重复练习法D. 被动接受法 10、在初中美术教学中，教师在进行《中国传统绘画》的教学时，以下哪种教学方法能够帮助学生更好地理解和欣赏中国传统绘画的特点？A. 演示法B. 体验法C. 对比分析法D. 案例分析法11、下列关于美术课程性质的说法中，哪一项是不正确的？A、美术课程是一种文化课程B、美术课程是一种情感课程C、美术课程是一种科学课程D、美术课程是一种实践课程12、在初中美术教学中，教师应如何更好地促进学生的创造性思维和表达能力？A、应鼓励学生严格按照老师的画法进行临摹B、应限制学生在创作中使用的材料和工具C、应为学生提供广泛的创作主题和多样化的表现形式D、不应关注学生的作品细节，仅强调结果13、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“初中美术”部分的课程性质不包括以下哪一项？A. 全面发展学生的审美素养B. 培养学生的基础审美能力C. 强调美术知识的系统学习D. 增进学生语言表达能力14、李同学在一次美术鉴赏活动中，对梵高的《向日葵》进行了深入的了解。
陕西省教师资格考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题及答案
陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)1.被历代民间画工和士大夫誉为“祖师”和“画圣”的唐代画家是( )。
A.阎立本B.吴道子C.张萱D.张择端2.中国画《钟馗夜游图》的作者是( )。
A.沈周B.戴进C.唐寅D.仇英3.沙特尔主教堂是( )建筑。
A.古典式建筑B.哥特式建筑C.阿拉伯建筑D.拜占庭式建筑4.长沙马王堆帛画是哪个朝代的作品？( )A.西汉B.东汉C.商周D.隋唐5.油画是在( )年进人中国的。
A.1586B.1567C.1581D.16586.四大石窟分别开掘的时期是( )。
A.秦汉B.西周C.隋唐D.南北朝7.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。
在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和( )两要素。
A.线条B.明暗C.色彩D.构成8.标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是( )。
A.柏拉图《大希庇阿斯篇》B.维柯《新科学》C.鲍姆加通《美学》D.黑格尔《美学》9.王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。
”与这段话最贴近的美论是( )。
A.美在形式B.美在关系C.美在生活D.美在距离10.下列不属于中国画中常用的用墨方法的是( )。
A.滴墨法B.泼墨法C.破墨法D.积墨法11.“蚯蚓走泥纹”是宋代( )瓷器的典型特征。
A.汝窑B.哥窑C.定窑D.钧窑12.“三矾九染”是中国画的哪种技法名称？( )A.青绿山水B.工笔C.写意D.白描13.以画圣母著名的画家是( )，其代表作为《椅中圣母》。
A.拉斐尔B.米开朗基罗C.达·芬奇D.莫奈14.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的( )。
A.研究者和建设者B.建设者和促进者C.建设者和开发者D.研究者和开发者15.对于义务教育美术课程的具体学习活动，下列教师的做法不正确的是( )。
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下哪位艺术家被誉为“中国现代美术之父”？A. 齐白石B. 徐悲鸿C. 吴昌硕D. 张大千2、在初中美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美能力？A. 演示法B. 案例分析法C. 比较法D. 谈话法3、题干：在初中美术教学中，教师运用多媒体技术展示美术作品，以下哪种说法是正确的？A. 多媒体技术的运用可以增加学生的视觉感受，但不能提高学生的审美能力B. 多媒体技术的运用只是辅助教学手段，不能取代教师的讲解和引导C. 多媒体技术的运用会降低教师的地位，使学生过分依赖技术D. 多媒体技术的运用可以减少课堂教学时间，提高教学效率4、题干：以下哪种教学策略最适合在初中美术课堂中进行创意素描教学？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 问题引导法D. 合作学习法5、在初中美术教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的审美能力？A. 传授美术技法为主的教学方式B. 以学生自主创作为主的教学方式C. 系统讲解美术理论为主的教学方式D. 结合实际生活情境的美术鉴赏教学6、在初中美术教学中，以下哪种评价方式有利于激发学生的学习动力？A. 评价学生的绘画作品B. 评价学生的课堂表现C. 评价学生的美术作业完成情况D. 结合过程性评价和终结性评价7、以下哪种教学方法最适宜于培养学生的审美能力和艺术鉴赏力？A. 讲授法B. 演示法C. 实践作业法D. 讨论法8、在初中美术教学中，教师应该关注学生的哪种发展？A. 知识技能B. 思维能力C. 情感态度与价值观D. 以上都是9、在美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美感知能力？A. 讲授法B. 演示法C. 调查研究法D. 比较分析法 10、在初中美术教学中，教师如何有效地组织课堂讨论，以下哪种做法是错误的？A. 提前布置讨论主题，让学生有准备地参与B. 鼓励学生各抒己见，尊重不同的观点C. 对学生的发言进行批评，以纠正错误观点D. 引导学生从多角度分析问题，拓展思维11、题干：在初中美术教学中，教师应如何引导学生进行绘画创作？A. 直接提供示范作品，要求学生模仿B. 给出绘画主题，让学生自由发挥C. 强调绘画技巧，注重作品完整度D. 仅提供绘画工具，让学生自行探索12、题干：以下哪项不属于初中美术课程的基本教学目标？A. 培养学生的审美情趣B. 提高学生的美术技能C. 培养学生的团队合作能力D. 传承和弘扬民族美术文化13、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的观察能力和审美能力？A. 系统讲授法B. 案例分析法C. 观察法D. 练习法14、在美术课堂教学中，教师应该采用以下哪种策略，以促进学生对美术作品的多元解读？A. 确定唯一正确答案B. 提供标准解读C. 鼓励学生自主探究D. 强制学生遵循教师观点15、在美术教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 重复模仿教学B. 课题引导教学C. 竞赛教学D. 讲授教学16、在美术教学过程中，教师应该具备以下哪项能力？A. 美术专业技能B. 丰富的学科知识C. 教育心理学知识D. 以上都是17、以下哪项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中美术课程的三维目标？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 综合实践活动18、在美术教学过程中，教师引导学生进行“观察、分析、比较、评价”等环节，这种教学策略属于？A. 案例分析法B. 问题引导法C. 情境教学法D. 任务驱动法19、题干：在美术教学中，教师引导学生通过观察、比较、分析等方法，培养学生的审美能力和创造力。
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共30题）1、在前一笔墨色不太干时，趁势再补充上另一笔，使其融合渗化，合二为一，浑然一体，产生鲜活生动、和谐滋润的效果。
这种表达方式在中国画中是（）。
A.积墨法B.宿墨法C.破墨法D.焦墨法【答案】 C2、关于朱砂的炮制方法说法正确的是A.炮制时要用磁铁吸尽铁屑B.研磨至手捻细腻，无亮星为止C.水飞朱砂忌用铁器D.倾去上面的清水，取沉淀物晾干，再研细备用E.球磨水飞成细粉，60℃以下烘干，过九号筛【答案】 A3、依据当代课程发展趋势和普通高中课程方案中课程内容确定的（），《普通高中美术课程标准（2017年版）》将学习模块进行了整合，凸显了学习内容之间的关联。
A.视觉性原则B.实践性原则C.选择性原则D.关联性原则【答案】 D4、元代书风“外观温文尔雅，而内寓刚劲”，与鲜于枢、邓文原并称为“三大家”的书法家是（）。
A.赵孟頫B.欧阳询C.王羲之D.柳公权【答案】 A5、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。
A.合作交流B.创作性学习C.探究性学习D.写生课学习【答案】 A6、对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是A.擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致B.擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材C.擅长画马，勾勒设色，一丝不苟D.擅长人物画，洗练简约，洒脱生动【答案】 D7、（）1918年创办的《美术杂志》是中国近代史上第一本专门的美术理论刊物。
A.李可染B.刘海粟C.蔡元培D.张大千【答案】 B8、以下不属于高中美术课程总目标内容的是（）。
A.学会分析、评价美术作品及美术现象B.传承民族文化，反映学科最新发展C.理解美术与其他学科之间的关系D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动【答案】 B9、某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是A.设计?工艺B.绘画雕塑C.电脑美术D.书法?篆刻【答案】 A10、在下列作品中，属于法国现实主义画家柯罗的是（）A.《受惊的马》B.《蒙特芳丹的回忆》C.《牧羊女》D.《晚钟》【答案】 B11、教材的编写应依据（）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力试题及答案指导
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、初中美术鉴赏课上，陈老师提出了一个问题：“这幅画运用了哪些色彩搭配手法？”这一环节属于美术鉴赏教学过程中的哪个阶段？A、认知阶段B、情感体验阶段C、反映与解释阶段D、创作实践阶段2、初中美术教科书中常常包含一些“想一想”、“议一议”等问题或活动，其主要目的是什么？A、让学生自主学习和探究B、增加课程的趣味性C、促进学生的批判性思维D、提高学生的动手能力3、在西方艺术史中，哪位艺术家被认为是现代艺术之父，他的作品《亚威农少女》开创了立体主义的先河？A. 梵高B. 莫奈C. 毕加索D. 达利4、中国画中的“四君子”是指哪四种植物，它们分别象征着什么样的品格？A. 梅兰竹菊；梅傲雪凌霜，兰清雅幽香，竹虚心直节，菊隐逸恬淡B. 桃李梅松；桃福寿安康，李春华秋实，梅不畏严寒，松长青不老C. 荷梅兰松；荷出淤泥而不染，梅不畏寒冷，兰高洁清雅，松坚韧不拔D. 菊竹荷梅；菊隐士之风，竹君子之德，荷纯洁无瑕，梅孤傲坚强5、题干：在美术教学中，教师引导学生通过观察、分析、比较等方式，理解美术作品的形式美和内涵美，这种教学方式属于以下哪种类型？A. 演示法B. 案例分析法C. 比较分析法D. 问题解决法6、题干：在初中美术课程中，以下哪种教学内容与学生的生活实际联系最为紧密？A. 中国传统绘画B. 外国现代艺术C. 美术设计基础D. 书法艺术7、美术课程的标准评价方式主要是以下哪种？A、量化评价B、定性评价C、综合评价D、量化评价与定性评价结合8、在美术教学中，以下哪种方法最能激发学生的创造性思维？A、讲解法B、讨论法C、示范法D、启发法9、在美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新精神？A. 启发式教学B. 讲堂式教学C. 训练式教学D. 传统教学 10、在《义务教育美术课程标准》中，关于美术课程目标的基本理念，以下哪个选项最符合？A. 让学生充分掌握美术技能B. 在创作中体验审美的愉悦C. 强调美术理论的学习D. 完全根据学生兴趣选择课程内容11、在初中美术教学中，对于“设计·应用”学习领域的描述，下列哪一项最符合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的要求？A、仅注重传统工艺美术B、强调美术与生活的紧密联系C、侧重于对美术作品的欣赏和评述D、主要进行绘画技能的训练12、在初中美术课堂上，教师引导学生欣赏齐白石的《虾》，主要目的是让学生体会作品中的哪种艺术特色？A、色彩丰富，对比强烈B、造型生动，笔墨简练C、构图复杂，层次分明D、透视准确，光影效果佳13、在色彩学中，能够给人带来温暖感觉的颜色被称为暖色系。
2025年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力美术模拟试卷与参考答案
2025年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术教学中，教师应注重培养学生的哪种能力？A、审美能力B、创作能力C、实践能力D、鉴赏能力答案：A解析：在美术教学中，培养学生的审美能力是非常重要的。
审美能力是指学生能够感受、理解和欣赏美术作品的能力，这是美术学科教育的基本目标之一。
通过培养学生的审美能力，可以提升学生的艺术素养，激发他们的艺术兴趣和创造力。
2、以下哪项不属于美术课程教学的基本原则？A、教师为主导，学生为主体B、注重知识传授，忽视技能培养C、理论与实践相结合D、注重个体差异，因材施教答案：B解析：美术课程教学的基本原则应包括以下几个方面：教师为主导，学生为主体；注重知识传授与技能培养相结合；理论与实践相结合；注重个体差异，因材施教。
选项B提到“注重知识传授，忽视技能培养”，这与美术课程教学的基本原则相悖，故不属于美术课程教学的基本原则。
3、题干：在美术教学中，教师引导学生分析一幅抽象画，以下哪种教学方法最适宜？A. 案例分析法B. 观察比较法C. 分组讨论法D. 情境教学法答案：B解析：观察比较法适用于引导学生分析美术作品。
通过观察比较，学生可以更加直观地感受作品的色彩、构图、表现手法等，从而加深对抽象画的理解。
案例分析法更多用于理论知识的讲解，分组讨论法适合于探讨性问题，情境教学法则侧重于营造学习氛围。
4、题干：以下哪项不属于美术教学评价的内容？A. 学生的学习态度B. 教师的教学方法C. 课堂纪律D. 学生的创作成果答案：C解析：美术教学评价的内容主要包括学生的学习态度、教学方法、学生的创作成果等方面。
课堂纪律虽然对教学环境有影响，但不属于教学评价的主要内容，因为它更多地关注的是教学环境而非学生的学习过程和成果。
5、在美术教学中，以下哪种教学方法最符合“寓教于乐”的原则？A. 演示法B. 案例分析法C. 探究式学习D. 问答法答案：C解析：探究式学习强调学生在学习过程中主动发现问题、分析问题、解决问题，通过实际操作和体验来获取知识，这种方式更能激发学生的学习兴趣，符合“寓教于乐”的原则。
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题(二)及答案
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习题(二)及答案单选题（共100题）1、脸谱中红色代表的性格特征是（）。
A.勇猛、直爽B.忠勇、正直C.奸诈、狠毒D.凶暴、沉着【答案】 B2、在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（）。
A.促进教师的美术专业发展B.促进学生的全面发展C.改善学校的校园文化建设D.推进文化创意产业进程【答案】 B3、金老师利用废旧报纸、挂历等材料，组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴A.比较教学法B.演示教学法C.合作教学法D.情境教学法【答案】 C4、下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。
A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位.着眼于学生的发展B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化C.教学设计有利于学生设计能力的提高D.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性【答案】 C5、下列选项中属于素质教育要求的是()。
A.以教师为中心B.以书本为中心C.以课堂为中心D.以学生为中心【答案】 D6、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（）。
A.必修科目B.选修科目C.由地方规定D.学校自行确定【答案】 A7、下列线项中，体现史前人类对母性“生殖崇拜”的作品是( ) 。
A.《威伦道夫的维纳斯》B.《阿弗洛狄德的维纳斯》C.《纳菲尔提提王后像》D.《命运三女神》【答案】 A8、代表了莫卧儿建筑成就高峰的建筑是()。
A.圣索菲亚大教堂B.伊斯兰大清真寺C.仰光大金塔D.泰姬陵【答案】 D9、下列选项中，运用了美术教育调查研究方法的是（）。
A.对美术教育史料进行梳理B.查找并分析美术教育文献C.发放问卷了解学生对美术课程的态度D.通过教学实践验证新教学方法的效果【答案】 C10、被誉为“书法之祖”“楷书之祖”的书法家是（）A.王献之B.王羲之C.钟繇D.柳公权【答案】 C11、下列选项中,依据《普通高中美术课程标准(实验)》，属于美术课程基本理念的是A.体现基本性、全面性、范例性，满足发展需求B.体现全员性、基本性、生成性，满足发展需求C.体现个体性、基础性、发展性，满足发展需求D.体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求【答案】 D12、作为高中美术教师至少应该具备开设（）个模块课程的能力。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共60题）1、在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，（）的目的在于真实地再现现实。
A.具象艺术B.意象艺术C.抽象艺术D.现代艺术【答案】 A2、下列选项中不属于美术教学特点的选项是（）。
A.实践性B.人文性C.视觉性D.审美性【答案】 D3、属于复色的是（）。
A.红色B.绿色C.褐色D.黄色【答案】 C4、孟老师在《原始美术》鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。
这一教学行为的主要动机属于( )。
A.增强教学难度B.创设教学情境C.注重学生合作D.运用网络资源【答案】 B5、希腊最伟大的雕塑家是菲迪亚斯，他为帕特农神庙创作的神像是（）。
A.《雅典娜神像》B.《持矛者》C.《赫尔墨斯和小酒神》D.《萨提尔》【答案】 A6、依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（）。
A.艺术观念与美术术语的学习和运用B.绘画基础和绘画技能的学习和运用C.美术欣赏和美术表现的学习和运用D.艺术思维和学科语言的学习和运用【答案】 A7、主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是A.岭南画派B.金陵画派C.新安画派D.长安画派【答案】 D8、开启元明清写意人物画先河的画家是（）A.范宽B.顾闳中C.梁楷D.李公麟【答案】 C9、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是（）。
A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.审美与创造【答案】 D10、下列选项中，设计师与其建筑作品搭配正确的是A.赖特——《流水别墅》B.贝聿铭——《朗香教堂》C.柯布西耶——《悉尼歌剧院》D.伍重——《蓬皮杜艺术中心》【答案】 A11、属于二萜的是A.紫草素B.丹参醌ⅡAC.大黄素D.芦荟苷E.番泻苷A【答案】 B12、阿胶应采用A.米炒B.土炒C.砂炒D.蛤粉炒E.滑石粉炒【答案】 D13、下列选项中，不属于教学反思方法的是（）。
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题及解答
教师资格考试初中美术学科知识与教学能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术课堂教学中，以下哪一项不属于学生作业评价的内容？A. 构思与创意B. 知识与技能的掌握C. 学习态度的评价D. 教师的教学水平答案：D解析：学生作业评价是美术教学评价的重要组成部分，主要评价内容包括：1. 构思与创意；2. 造型与表现；3. 情感与态度。
其中，构思与创意指创作中的新颖性和个性化；造型与表现指运用美术语言知识和技能技巧表现创意；情感与态度指学习兴趣、参与意识、合作态度、意志品质及自我反思的能力等。
选项D教师的教学水平属于对教师的评价内容，不属于学生作业评价的内容。
2、在欣赏中国古代绘画作品时，为了让学生更好地理解和感受作品的艺术特色，以下哪种教学方法最为适宜？A. 讲解法B. 演示法C. 参观法D. 讨论法答案：A解析：中国古代绘画作品往往蕴含着丰富的文化内涵和艺术特色，对于学生来说，直接理解可能存在一定的难度。
讲解法是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。
在欣赏中国古代绘画作品时，教师可以通过讲解作品的历史背景、作者生平、艺术特色等，帮助学生更好地理解和感受作品。
因此，选项A讲解法最为适宜。
3、在教授《泥塑——我的同学》一课时，以下哪种材料最适合用于本课的教学活动？A. 宣纸B. 彩色卡纸C. 黏土D. 废旧纸盒答案：C解析：《泥塑——我的同学》一课主要教授的是泥塑的制作方法和技巧，旨在通过泥塑活动培养学生的观察力、想象力和创造力。
黏土是泥塑制作中最常用的材料之一，它具有可塑性强、易于成型、干燥后不易变形等特点。
因此，在教授《泥塑——我的同学》一课时，黏土最适合用于本课的教学活动。
选项A宣纸主要用于书法和国画等艺术形式的创作；选项B彩色卡纸虽然可以用于手工制作但不适合泥塑；选项D废旧纸盒虽然可以回收再利用但不适合作为泥塑材料。
2023年-2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二
2023年-2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共40题）1、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这种能力是（）。
A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力【答案】 D2、下列选项中．对于油画描述不正确的是( )。
A.油画是用专用油作为调和剂B.油画又称为“坦培拉”画派C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献D.一般分为“直接画法”和“间接画法”【答案】 B3、以下对教学方法的理解恰当的是()。
A.新课改要求下，课堂不应使用讲授法这一教学方法B.教学方法是教师在教学过程中语言、行为、手段、程序和技巧的综合C.教学方法的综合即教学策略D.欣赏课中完全不需要练习和实践的指导法这一学习方法【答案】 B4、美术课程改革除了对教学内容进行改革，也是对（）的改革。
A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教材材料和教学手段D.教学材料和教学目标【答案】 B5、夏老师在讲授海报设计一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报，该老师运用美术课堂巩固的方法是（）。
A.练习法B.提问法C.竞赛法D.情境法【答案】 A6、《速写练习》一课的主要内容是让学生了解速写，并能用正确的方法进行作品练习。
以下教学过程，最恰当的一项是（）。
A.教师给学生现场进行示范教学，让学生当场进行临摹B.教师给学生播放速写的视频，让学生进行观察C.教师让学生示范速写方法，学生速写写生，教师指导D.教师就学生练习的速写进行个人点评【答案】 C7、运用线条来表现和概括物体的轮廓，强调透视感，没有光影变化，是素描的()法。
A.色调表现B.线面结合C.结构表现D.线描结合【答案】 C8、下列不属于高中美术课程教学内容的是（）。
A.造型·表现B.美术鉴赏C.设计·工艺D.书法·篆刻【答案】 A9、美术教师要使美术学习成为培养学生（）的能力，培养高品位和审美的过程。
2019下半年陕西教师资格考试初中美术学科知识与教学能力真题附答案2
2019下半年陕西教师资格考试初中美术学科知识与教学能力真题及答案(科目代码：314)一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)1.美术批评的作用不包括：( )。
A.阐释和评价美术作品B.影响和指导美术鉴赏C.决定美学的意义和价值D.参与美术史的构建2.如图哈夫拉金字塔及狮身人面像建于( )。
A.古希腊B.古罗马C.古巴比伦D.古埃及3.以反映市井生活为内容，产生于17世纪日本画种是( )。
A.文人画B.水彩画C.美人画D.浮世绘4.下列选项中，19世纪法国浪漫主义画家席里柯的代表作品为( )。
A.自由引导人民B.梅杜萨之伐C.孟特芳丹的回忆D.希阿岛的屠杀5.圣礼拜堂的建筑风格属于( )。
A.罗马式B.拜占庭式C.哥特式D.巴洛克式6.《采桑宴乐攻战纹壶》是哪个时期的青铜艺术作品( )。
A.商B.西周C.战国D.春秋7.下列选项不属于南宋四家的是( )。
A.李唐B.米芾C.马远D.夏圭8.该印章采用的刀法是( )。
A.阴刻B.阳刻C.透雕D.浮雕9.下列作品中，王式廓创作的是( )。
A.愚公移山B.奔马C.田横五百士D.血衣10.下列选项中，不属于郭熙提出的三远法的是( )。
A.平远B.高远C.悠远D.深远11.中国书法最主要的笔法是( )。
A.飞白B.散锋C.中锋D.侧锋12.民间画决“立七坐五盘三”指的是( )。
A.成人的人体比例B.人体四肢比例C.儿童人体比例D.五官比例13.《义务教育美术课程标准(2011版)》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段( )?A.1个B.2个C.3个D.4个14.《义务教育美术课程标准(2011版)》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是( )。
A.欣赏·评述B.造型·表现C.综合·探索D.设计·应用15.下列不属于《义务教育美术课程标准(2011版)》课程理念的是( )。
A.面向全体学生B.激发学生学习兴趣C.注重创新精神D.加强基本技法训练16.在中国近现代最早确立图画手工科进入中小学校并正式颁布实施的学制是( )。
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二
2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共50题）1、某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。
“下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（）。
A.错误，没有充分利用学校的资源B.正确，有利于减轻美术教师的工作强度C.错误，不利于学生的美术学习D.正确，体现了领导对美术学科的重视【答案】 C2、“结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”是()的术语。
A.招贴画B.素描C.中国画D.版画【答案】 B3、中国园林建筑设计的主导思想是（）。
A.诗情画意B.讲究对称C.违背自然D.均衡法则【答案】 A4、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（）。
A.达达主义B.抽象主义C.风格派D.超现实主义【答案】 D5、戈雅的版画《战争的灾难》创作于（）。
A.18世纪中期B.18世纪末C.19世纪初D.19世纪中期【答案】 C6、强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的美术学科核心素养是（）。
A.美术表现B.创意实践C.造型表现D.美术造型【答案】 A7、周昉所画仕女多是（）。
A.苗条俊秀B.乐观活泼C.浓丽丰肥D.长袖善舞【答案】 C8、地方或校本美术教材的编写既要体现（）又要具有鲜明的地域特色。
A.地方性限制B.美术学科核心素养C.地方性选择D.统一性限制【答案】 B9、下列选项中，属于学生合作学习方式的是（）。
A.学生自主进行学习资料的搜集B.分成小组集体完成美术作业C.由组长负责提交美术作业D.分成实验组和参照组进行教学【答案】 B10、下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（）。
A.了解漫域的基本知识B.感受漫画的教育功能C.认识漫画的娱乐作用D.学习漫画人物的造型方法【答案】 D11、某教师将《中国山水画》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”此教学目标所属维度是（）A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.认知与体验【答案】 A12、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()A.招贴设计的构成要素B.招贴设计的创意表达C.招贴设计中的变体字D.招贴设计的色彩构成【答案】 B13、哪位画家被誉为是新古典主义的先驱（）A.普桑B.大卫C.安格尔D.米勒【答案】 A14、美术教学中的演示法、参观法等属于以（）为主的教学方法。
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陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题及答案二一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)1.帕特农神庙在( )。
A.希腊B.意大利C.法国D.英国2.宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是( )。
A.李成B.范宽C.许道宁D.郭熙3.毕加索是( )画家。
A.法国B.苏联C.西班牙D.荷兰4.下列作品中不属于德拉克洛瓦作品的是( )。
A.《但丁和维吉尔》B.《希阿岛的屠杀》C.《自由领导人民》D.《牧羊女》5.在西方美学史上，最早提出“理念说”的是( )。
A.苏格拉底B.柏拉图C.普罗提诺D.黑格尔6.“美丽地描绘一副面孔”与“一副美丽的面孔”分别指的是( )。
A.自然美与艺术美B.艺术美与自然美C.自然美与现实美D.艺术美与现实美7.唐贞观之后，绘画艺术发展中( )被誉为“画圣”。
A.张萱B.顾恺之C.吴道子D.王维8.商朝晚期具有概括性、写实性的青铜器是( )。
A.毛公鼎B.后母戊方鼎C.莲鹤方壶D.四羊方尊9.表现主义代表蒙克是( )人。
A.意大利B.法国C.挪威D.德国10.马远、夏圭是( )时期的山水画家。
A.明清B.南宋C.北宋D.唐代11.巴黎圣母院是属于西方美术中( )风格的建筑。
A.罗马式B.巴洛克式C.哥特式D.拜占庭式12.被称为现代艺术之父的画家是( )。
A.毕加索B.凡·高C.塞尚D.杜尚13.在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的( )。
A.艺术手法B.表现形式C.表现手段D.艺术规律14.学校美术活动教学开设的基本组织形式是( )。
A.个人美术活动教学B.班级美术活动教学C.小组美术活动教学D.群众性美术活动教学15.新课程标准中初中美术定为哪个学段？( )A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段16.在不同地区教师和学生对教材有不同的需要，为适应这种需要，教材应具有( )。
A.双向选择性B.目的明确性C.多元选择性D.地区适应性17.下列哪一项不属于义务教育阶段“综合·探索”学习领域？( )A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与现实社会相联系D.美术与人文环境相融合18.下列不属于义务教育阶段“造型·表现”领域学习目标的是( )。
A.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素B.体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣C.学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用D.运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动19.新课标指出，中小学校图书馆应配备的其他美术资源是( )。
A.多媒体、幻灯片B.电视机、移动硬盘C.DVD放映机、光盘D.光盘、幻灯片20.对学生美术作业的评价主要应看( )。
A.是否真实B.画的好坏C.是否准确D.学生参与性21.主张螺旋式组织教学内容的学者是( )。
A.布鲁纳B.赞可夫C.凯洛夫D.夸美纽斯22.为美术学科教育学提供理论基础的是( )。
A.心理学B.教育学C.美学D.美术学23.依据教学内容为达到教学目标而设计的教学操作顺序和步骤属于( )。
A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学程序24.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )。
A.创造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的25.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率，有利于美术教学的系统性和连贯性，有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生( )。
A.扩大艺术视野B.创新精神的培养C.身心健康发展D.审美个性的培养26.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )。
A.综合课B.欣赏课C.单一课D.实践课二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)27.什么是超写实主义？28.简述艺术创造中的崇高。
29.陶与瓷有哪些区别？30.为什么说卡拉瓦乔是推开l7世纪大门的艺术家？他的画具有哪些艺术特点？三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)31.张老师是一位初中美术教师，她对教学工作非常认真。
备一节课常常要花费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流，学生的美术鉴赏能力也没有提高。
问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原因，并提出合理化意见帮助她改进教学。
32.美术教材里经常会有一些美术作品，尤其是一些外国美术作品中的人物形象很多都是半裸或者是全裸的。
每当看到这些，学生们的反应都很怪异，有些胆子大的男同学就发出怪声，女同学就赶紧低头或保持沉默。
在一次美术课上，王老师提问，要求学生对雕塑作品分类，一位男同学说：“雕塑可以分为穿了衣服的和没有穿衣的。
”他的话音刚落，引发了全班一阵怪笑。
这时一个调皮的同学开始插嘴：“老师，不是我无知，是我们怕丑。
”全体同学都笑了起来，望着老师。
问题：如果你面临这样的情况该怎么样去处理？用什么办法引导学生，以正常的心态、健康的审美情趣欣赏人体美？四、教学设计题(本大题1小题，30分)33.请你给初中美术课《剪纸的意蕴》[提供的是人教版《美术》(九年级上册)第三单元活动二《剪纸的意蕴》的内容]设计1课时的教学简案。
要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)根据需要选择和处理教材内容。
(3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(4)合理地设讨学习活动。
(5)对教案中的的主要环节做出设计说明。
参考答案及解析一、单项选择题1.A【中公教育解析】帕特农神庙在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心，石灰岩的山冈上，是一座巍峨的长方形建筑物。
2.B【中公教育解析】范宽，北宋山水画家，一名中正，字仲立。
他所画崇山峻岭，往往以顶天立地的章法突出雄伟壮观的气势，又用碎而坚实的笔墨皴出富有质感的山石，山麓画以丛生的密林，成功地刻画出北方关陕地区“山峦浑厚，势状雄强”的特色，被誉为“得山之骨”，“与山传神”。
3.C【中公教育解析】毕加索是西班牙画家、雕塑家，现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。
4.D【中公教育解析】《牧羊女》是法国现实主义画家米勒的代表作。
5.B【中公教育解析】柏拉图哲学的核心概念是“理念”，他的哲学亦因此而被称为“理念论”。
柏拉图把理智的对象称作理念。
因此本题选B。
6.B【中公教育解析】略。
7.C【中公教育解析】吴道子是中国唐代第一大画家，被后世尊称为“画圣”，被民间画工尊为祖师。
8.D【中公教育解析】A选项“毛公鼎”为西周晚期青铜器物；B选项“后母戊方鼎”是商周时期作品，但不具备写实性；C选项“莲鹤方壶”是战国时期的作品；D选项“四羊方尊”是商朝晚期偏早青铜器，故答案为D)。
9.C【中公教育解析】蒙克是挪威表现主义画家，是现代表现主义代表人物。
10.B【中公教育解析】马远、夏圭与刘松年、李唐并称南宋四家。
史称“李刘马夏”，故正确答案为B。
11.C【中公教育解析】巴黎圣母院属于哥特式建筑，故选C。
12.C【中公教育解析】塞尚被誉为现代绘画艺术之父，杜尚被誉为后现代绘画之父，故正确答案为C。
13.C【中公教育解析】略。
14.B【中公教育解析】学校教学的基本组织形式是班级授课制，学校美术活动教学也不例外，其基本组织形式是班级美术活动教学。
故选B。
15.D【中公教育解析】略。
16.D【中公教育解析】题干中提及不同地区的不同需要，说明强调的是地区适应性。
所以本题选D。
17.D【中公教育解析】“综合•探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
它分为三个层次：(1)融美术各学习领域(“造型•表现”、“设计•应用”和“欣赏•评述”)为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。
三个层次之间叉有着不同程度的交叉或重叠。
18.B 【中公教育解析】通过“造型•表现”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型要素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
第二，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
第三，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
19.D【中公教育解析】略。
20.D【中公教育解析】新课改提出，“为促进学生发展而评价”、“弱化甄别与选拔功能”的评价方案，即作品本身的好坏不再是最主要的评价标准，而如何激发学生学习美术的兴趣，促进学生的发展才是新课程评价的主要内容。
故本题正确答案为D。
21.A【中公教育解析】布鲁纳主张提高教学内容的学术水平和抽象理论水平，让学生学习和掌握学科的基本结构。
即“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。
学科的基本结构，具体地讲就是指每门学科的基本概念、基本原理和法则的体系。
由于学科的结构有较高程度的抽象性和概括性，因此在组织学科结构为中心的课程时，也有相应的要求。
“一门课程在它的教学进程中，应反复地回到这些基本概念，以这些基本概念为基础，直到学生掌握了与这些基本概念相适应的完全新式的体系为止。
”螺旋式教学组织形式是布鲁纳的观点的体现。
22.B【中公教育解析】美术学科教育学归根结底是教育学的一个分支，所以其理论基础自然是教育学。
所以本题选B。
23.D【中公教育解析】略。
24.B【中公教育解析】美术教育的目的分为一般目的和具体目的，一般目的包括智育目的、德育目的和美育目的；具体目的则包括：提高学生美术“双基”水平，提高学生美术心理素质，提高学生美术鉴赏能力。
25.C【中公教育解析】略。
26.D【中公教育解析】美术课的类型：按照教学内容、知识特点划分，分为绘画课、工艺设计课、欣赏课等；按照每堂课所要完成的教学任务和目的，可以分为传授新知识类(新授课、讲授课等)，巩固知识类(复习课、巩固课)，操作知识类(技能课、练习课等)，检查知识类(检查课、评价课等)；根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与实践课；根据一堂美术课具体要完成教学任务的多少，又可将课的类型分为单一课和综合课。
二、简答题27.【参考答案】超写实主义就是反对抽象，认为应该排除主观意念，做到纯客观、真实地再现物象。
它又称为“照相写实主义”。
28.【参考答案】崇高是在实践主体提出了理解、征服和掌握现实客体的历史要求，并且已经或必将趋于实现的历史条件下产生的。
崇高以现实客体压倒实践主体为其外表特征；而其实质在于受到压抑的实践主体，充分激发起人的本质力量，转而征服、掌握(或趋向于征服、掌握)客体。