宝宝数数(图片教程)
《连加连减》人教版小学数学一年级上册PPT课件(第5.4课时)
学习目标
知识与技能：理解三位数加两三位数连续进位加法的算理，掌握笔算方法，并能 正确计算。 过程与方法：通过小组合作探究，经历三位数加两、三位数的连续进位加法的计 算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。 情感态度与价值观：给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主 探究的能力，体验班级里和谐的学习氛围。
新知探究
现在一共有多少只呢？
5＋2＋1
新知探究
你会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
新知探究 现在一共有多少只呢？ 6＋2＋2
归纳总结
连加并不复杂，只是在以前学过的加法的基础上，再次进行加法运算 1.先进行前面两个数的加法，得出一个和。 2.将上一步骤中的和，再次加上加法算式中最后的数字，得出的结果 就是最终的结果。
新知探究
探究二： 一根电线长900米，第一次用去318米，第二次用去295米。这根电线现在比原来 少多少米？
318+295=613（米） 答：这根电线现在比原来少米。
新知探究
拓展延伸：
请你根据下面的线段图，编一道数学问题，并解答。
故事书：
173本
科技书：
比故事书多54本
课堂小结
这节课你学会了什么？
10-1 -1 = 8 9- 2 - 2 = 5 10-3- 2 = 5 8 - 4 - 3= 1 9 - 3- 4 = 2
巩固练习
（教材P65 做一做）
18
52
提高练习
3
7
10
8
2
5 + 5 = 10 - 4 = 6
1
9
10
6
4
提高练习
10
6
32 5
11 4
小班数学教案数数宝宝
小班数学教案数数宝宝小班数学教案——数数宝宝一、教学目标1. 让宝宝能够熟悉并正确地数出1-10的数字。
2. 培养宝宝的数字意识，加深对数字的认知。
3. 培养宝宝的数学兴趣和观察力。
二、教学准备1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每张卡片上有数字和相应的数量图案。
2. 数学玩具：小珠子、积木等，用于数数练习。
3. 数数歌：寓教于乐，能够吸引宝宝的注意力。
三、教学过程1. 热身活动：数数歌唱老师可以根据宝宝的兴趣选择一首有关数数的歌曲，利用音乐的力量激发宝宝的学习兴趣和注意力。
可以让宝宝跟着音乐的节奏拍拍手，踩踩脚等，培养宝宝的整体感知能力。
2. 数字认知为了让宝宝能够正确地数出1-10的数字，我们可以通过数字卡片进行教学。
首先拿出数字1的卡片，展示给宝宝看，并大声地说出数字1。
然后让宝宝按照卡片上的图案，用手指指着相应数量的物品，例如拿一颗小珠子。
再拿出数字2的卡片，展示给宝宝看，引导宝宝用手指指着2颗小珠子。
依次类推，直到数字10。
3. 数字连线在一个大的白板上，写下数字1-10，并辅以相应数量的图案。
让宝宝拿起一个干净的毛笔或者粉笔，根据数字的顺序，用笔将数字和图案连线起来。
这样既可以巩固数字的认知，又可以锻炼宝宝的手眼协调能力。
4. 数数游戏利用数学玩具进行数数游戏，可以增加游戏的趣味性和互动性。
例如，将一些小珠子或者积木小块放在桌子上，让宝宝用手将它们一个一个地取走，并数出取走的数量。
老师可以观察宝宝数数的过程，引导和纠正错误，逐渐提高宝宝的准确性。
5. 数学故事通过数学故事的形式，让宝宝在娱乐中学习。
例如，“小兔子找蔬菜”，故事中的小兔子要数数自己收集到的萝卜和白菜的数量，然后分别放到篮子里。
引导宝宝一起数数并且帮助小兔子把蔬菜放入正确的篮子中，培养宝宝的观察力和思维能力。
6. 数字比较引导宝宝进行简单的数字比较。
例如，拿出数字3和数字7的卡片，问宝宝哪一个数字更大。
根据宝宝的回答进行纠正和巩固。
如何教幼儿数数
如何教幼儿数数数数是幼儿发展中的重要一步，它不仅有助于幼儿认识数字，还培养了他们的观察能力和记忆力。
下面将介绍一些教幼儿数数的有效方法。
1. 利用生活场景幼儿最容易学习的方法之一就是通过生活场景来教授数数。
在日常生活中，可以给幼儿展示一些有数量关系的物品，如水果、玩具等。
可以让幼儿亲自数数物品的个数，并与相应的数字进行对应。
还可以通过游戏，如数小鸟、数鱼石等，让幼儿在游戏中学习数数。
2. 使用数数歌谣歌谣是幼儿学习数数的有趣工具。
可以为幼儿编写一些简单易记的数数歌谣，如《一二三四五》或《小星星》。
通过唱歌的方式，幼儿可以轻松地记忆和理解数字的顺序。
同时，伴随着歌谣的旋律，幼儿的兴趣也会得到激发。
3. 使用数数图书数数图书是帮助幼儿学习数数的有用工具。
选择适合幼儿年龄的数数图书，其中会有生动有趣的插图和表达方式。
通过阅读图书，幼儿可以更好地理解数数的概念，并通过图片与数字进行对应。
故事性的图书可以增加幼儿的学习兴趣，提高他们的学习动力。
4. 创设数数游戏幼儿对游戏充满了好奇和兴趣，因此创设一些有趣的数数游戏可以增强幼儿的参与度和学习效果。
例如，可以组织一场寻宝游戏，在不同的地方放置一些物品，然后让幼儿数数找到指定数量的物品。
这样的游戏能够培养幼儿的观察力和记忆力，并巩固他们对数字的理解。
5. 多次反复巩固数数是一个渐进的过程，幼儿需要时间和机会来巩固所学的知识。
因此，教学过程中需要多次重复和反复巩固。
可以在日常生活中经常与幼儿进行数数练习，如在购物时计算购买的物品，或在游戏中设置数数的环节。
通过不断的重复，幼儿的数数能力将得到更好的发展。
总结：教幼儿数数需要结合生活场景，运用歌谣、图书和游戏等多种方式来进行。
在教学过程中，重复巩固是非常重要的。
通过这些方法，可以帮助幼儿更好地理解和掌握数数的能力，为接下来的数学学习打下坚实基础。
2024年度认识数字宝宝123PPT课件教案图片
2024/3/24
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• 课程介绍与目标 • 数字宝宝123基本概念 • 认识数字宝宝123的方法与技巧 • 数字宝宝123的拓展知识 • 课程总结与回顾
2024/3/24
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01
课程介绍与目标
2024/3/24
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课程背景与目的
帮助学生掌握数字1 、2、3的认读和书写 。
给孩子提供一些与数字宝宝12相关的练习册或作业，让他们通过练习巩 固对数字宝宝12的认识。
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数字宝宝123的拓展知识
2024/3/24
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数字宝宝123在数学领域的应用
计数与基数
数字宝宝123是最基础的计数数字 ，用于表示数量，建立基数概念 。
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运算基础
通过数字宝宝123的加减运算，可 以培养学生的基本运算能力。
5
课件内容与结构
封面页
包含课程名称、授课人姓 名和单位等信息。
2024/3/24
目录页
列出课件的主要内容和结 构，方便学生快速了解课 程安排。
课程介绍页
简要介绍课程的背景、目 的和重要性，激发学生的 学习兴趣。
6
课件内容与结构
2024/3/24
数字1、2、3的认读和书写页
通过图片、动画等形式展示数字1、2、3的书写规范和认读方法，帮 助学生掌握正确的书写和发音。
数学模型
数字宝宝123可以参与构建各种数 学模型，如方程式、不等式等，帮 助学生理解数学原理。
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数字宝宝123在其他学科中的渗透
物理学
在物理学中，数字宝宝123可以 表示各种物理量，如长度、时间
、速度等。
一年级小学生必背数字0-20
一年级小学生必背数字0-20在一年级研究阶段，小学生开始接触数字和数数。
对于他们来说，掌握数字0-20是非常重要的，因为这些数字是构建数学概念的基础。
数字0-10首先，让我们来研究数字0-10。
这些数字是最基本的数字，建立了我们对数量的认识。
下面是数字0-10的列表：- 0 零- 1 一- 2 二- 3 三- 4 四- 5 五- 6 六- 7 七- 8 八- 9 九- 10 十学生可以通过重复数数来记忆这些数字。
老师可以使用卡片、图片或手势来帮助学生理解和记忆这些数字。
数字11-20接下来，我们研究数字11-20。
这些数字在书写和发音上有一些不同，但是掌握它们同样很重要。
下面是数字11-20的列表：- 11 十一- 12 十二- 13 十三- 14 十四- 15 十五- 16 十六- 17 十七- 18 十八- 19 十九- 20 二十重点让学生理解和记忆这些数字的不同表示方式。
可以通过课堂活动、游戏或唱歌来帮助学生掌握这些数字。
巩固与扩展一旦学生掌握了这些数字，可以进行一系列的练来巩固和扩展他们的知识。
以下是几种活动的建议：- 数字排序：请学生按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。
- 数字配对：将数字卡片混合，学生需要找出相匹配的数字。
- 数字跳跃：老师给出一个数字，学生需要快速说出比这个数字大或小1的数。
这些活动既能帮助学生巩固已学的知识，又能拓展他们的数字认知能力。
结语通过认识和记忆数字0-20，一年级小学生将为后续的数学研究奠定坚实的基础。
通过引导他们参与各种活动和练，他们将能够掌握这些数字，并在日常生活中运用它们。
希望这份文档能帮助您教授一年级小学生必背数字0-20。
如有需要，可以根据学生的进度逐步扩展他们的数字知识。
祝您教学愉快！。
幼儿园小班数学《认识数字宝宝1、2、3》精品课件
幼儿园小班数学《认识数字宝宝1、2、3》精品课件一、教学内容本节课，我们将在教材第二章节“数字宝宝世界”中，深入学习数字1、2、3认识。
详细内容包括：数字书写、数字含义、以及数字在生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确书写数字1、2、3；2. 让幼儿理解数字1、2、3含义，能够进行简单数数活动；3. 培养幼儿对数学兴趣，提高他们逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字含义，进行正确数数活动。
教学重点：数字1、2、3书写及认识。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT；2. 学具：练习本、彩色笔、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现数字1、2、3，让他们初步感知数字存在。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示数字1、2、3书写方法，讲解数字含义，并通过磁性白板进行现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让他们模仿书写数字1、2、3，并进行简单数数活动。
4. 游戏互动（10分钟）组织一个“数字宝宝找家”游戏，让幼儿将磁性数字贴在对应磁性白板上，巩固对数字1、2、3认识。
教师带领幼儿一起回顾本节课学习内容，强调数字1、2、3书写和含义。
六、板书设计板书分为两部分：数字1、2、3书写示例和数字含义简要说明。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示今天学习数字1、2、3，并尝试用数字进行简单数数活动。
2. 答案：无固定答案，主要观察幼儿书写和数数能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，对书写和数数能力进行评价，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：让家长在日常生活中，引导幼儿观察和运用数字1、2、3，将数学知识融入到生活中。
同时，鼓励幼儿多进行数学游戏，提高数学素养。
重点和难点解析：一、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字含义，进行正确数数活动。
幼儿园数数实用口诀
幼儿园数数实用口诀
引言
幼儿园时期是孩子开始研究数数的重要阶段。
为了帮助幼儿更好地理解和记忆数数的内容，我们可以使用一些实用口诀。
这份文档将介绍一些简单易学、有趣且有帮助的幼儿园数数口诀。
基本口诀
1. 一对一，不用记。
2. 二里面，第一个。
3. 三个鸟窝，一只鸟。
4. 四角房子，住的是谁？
5. 五根唢呐，大人吹。
6. 六横七竖，八点形。
7. 九个蘑菇，蘑菇头。
8. 十个手指，数的是你。
数数进阶口诀
1. 十之前，一二三。
2. 十一、十二，一起来。
3. 十三四，顺着来。
4. 十五六，一步跳。
5. 十八九，隔山越。
口诀应用
这些口诀不仅可以帮助幼儿记忆数数的内容，还可以通过唱歌、跳舞等有趣的活动形式进行教学。
通过与口诀相结合的教学方法，
幼儿可以更加轻松地研究数数，并且在娱乐中培养对数学的兴趣。
总结
幼儿园数数口诀是一种有效的教学工具，能够帮助幼儿轻松研
究数数，并培养他们对数学的兴趣。
这些口诀简单易学，有趣且实用，适合幼儿园教学环境。
希望这份文档能为教师和家长们在幼儿
园数数教学中提供一些有益的指导和参考。
如何教幼儿数数
如何教幼儿数数教育儿童是一个复杂而又深远的任务。
当涉及到教幼儿数数时，我们需要采取一种能够激发他们兴趣并适合他们学习的方法。
以下是一些教孩子数数的有效方法。
1. 创造数学环境为了让孩子更好地理解和掌握数学概念，我们可以在孩子周围创造一个数学环境。
这意味着我们要利用日常生活中的数学元素，例如安排物品成行列、将物品分类等。
鼓励孩子主动参与这些活动，并帮助他们建立起数学思维。
2. 利用游戏和玩具儿童乐于通过玩耍和游戏来学习。
我们可以使用各种游戏和玩具来帮助他们学习数数技巧。
例如使用数学积木、数字拼图或卡片等。
这些游戏可以帮助他们直观地理解数学概念，并提高他们的注意力和专注力。
3. 数数歌谣和儿歌歌谣和儿歌可以帮助孩子轻松记忆和理解数数的基本概念。
通过唱着歌曲，孩子们可以记住数字的顺序和数量。
我们可以使用一些流行的数数歌谣，例如《拇指姑娘》、《小星星》等。
通过音乐和歌曲的结合，孩子们能够更好地掌握数数技巧。
4. 视觉辅助工具视觉辅助工具，如计数卡片、计数棒、计数图表等，可以帮助孩子们更好地理解和记忆数字。
我们可以使用这些工具来让孩子们观察和理解数字的概念。
例如，使用计数卡片让孩子们按顺序排列数字，并逐个数出来。
通过视觉辅助工具，他们可以更好地理解数数的概念。
5. 实际应用将数学知识应用于日常生活中是让孩子们真正理解数学的好方法。
我们可以利用孩子感兴趣的事物，如玩具、食物、图书等，来进行数数活动。
例如，让孩子们数一下他们的玩具汽车或者统计他们喜欢的食物有多少个。
通过将数学知识与生活实际结合起来，可以帮助孩子们更好地掌握数数技巧。
总之，教幼儿数数需要我们采用创造性、趣味性和实践性的教学方法。
通过创造数学环境、利用游戏和玩具、使用数数歌谣和儿歌、视觉辅助工具以及实际应用，我们能够帮助孩子们更好地理解和掌握数数技巧。
这样，孩子们不仅能够在学习中保持兴趣，还可以在日常生活中灵活应用数学知识。
人教版一年级数学下册第四单元 100以内数的认识(7课时)
你能具体数数有多 少只羊吗？
你能想到什么办法快速 数出有多少只羊吗？
我们可以用小棒来帮助 我们数数。
探究点 数数和认识计数单位“百”
数到99，再添1是多 数到29少，呢再？添1是多少 呢？
除了一个一个地数，你 还能怎么数？
我还能十个十个地数。
十根十根地数，10 个十是100。
你现在能数出 来有多少只羊 了吗？
4 100以内数的认识
第3课时 100以内数的读写
RJ 一年级下册
用小棒摆出下列数：32、47、25、26， 并说出这些数的组成。
本 课 时 我 们 要 继 续 学 习 100
以 写，内试怎的一么数试读，。。看看这些数怎么
探究点1 两位数的读法、写法
每种颜色纽扣 各有多少粒？
每种颜色的纽扣各有多少粒?
20 12 14 55 73 22 本 看课看28时它我们3们排3就好来队1学后6 习会数带82的给顺我序们。 91 什么66惊喜1吧8。 46 77
88 37 99 64 44
探究点 100以内数的顺序
仔细观察，你发现了 什么？按照这个规律 填出剩下空格中的数？
1
3
5
7
9
12 14 16 18 20
第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？
38
48
1. 猜一猜。
（1）百数表中，第3行第5个数是（ 25 ）。 （2）有一个数，在百数表的第6行第7列，它是（ 57 ）。 （3）一个数的个位和十位上的数是5，这个数是（ 55 ）。 （4）与89相邻的两个数是（ 88 ）和（ 90 ）。
2.按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
幼儿园大班数数活动,区域活动
大班学习目标：熟练掌握20以内数的顺序；会20以内的倒数、顺接数和倒接数；学会按数群计数；认识10以内三个相邻数的关系及自然数列的等差关系，如按顺序排列1-10的数，除1以外不管哪个数都比前面一个数多“1“，比后面一个数少”1”。
（认识单双数、不同物体的点数）数字宝宝来做客活动目标：熟练掌握20以内数的顺序，在游戏中感知相邻两数的增减关系。
活动准备：百数板活动过程：一、数字宝宝来了（教师出示百数板）师：小朋友们，今天星星带着好多数字宝宝来我们班了，大家跟他们打个招呼吧！（引导幼儿唱数1-20的数）二、寻找走失的数字宝宝师：数字宝宝手拉手来到我们班里，可是有的宝宝太淘气了，东瞧瞧西看看，结果走丢了，我们给他们找出来吧！（出示百数板的数字序列，由幼儿进行操作，把少的数字补充进去）1、2、3、□、5、6、□、7、8、□、10、11、12、13、□、15、□、17、□、19、□□、2、3、□、5、6、7、□、9、10、11、12、□、14、□、16、□、18、□、20三、数字宝宝找朋友师：刚才我们帮数字宝宝找到了丢失的好伙伴，现在他们手拉手准备和小朋友一起玩，请小朋友看看还有哪个数字宝宝没有和好朋友手拉手呢？（出示两组数字序列，引导幼儿说出那个数字前后的数字是什么。
）3、□、5、6、□、7、8、□、1012、□、14、□、16、□、18、□、20教师请几名幼儿分别上台操作，并说一说给哪个数字宝宝找的朋友，它有几个朋友。
总结：除了1以外，不管是哪一个数字宝宝都有两个朋友。
四、游戏：找朋友给幼儿贴上2-20的数字卡片，一边唱儿歌一边找朋友，找到后与好朋友抱一抱。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友！区域活动:在区角投放教具百数板，引导幼儿点数1-20的数字，或者把百数板上的任意数字拿开，请幼儿按顺序把数字找出来。
5以内的相邻数活动目的：学习5以内各数的相邻数，理解相邻两数间多1或少1 的关系，激发幼儿对数学的兴趣。
家长如何教孩子数数汇总一篇
家长如何教孩子数数汇总一篇家长如何教孩子数数 1我们先了解一下3—5岁孩子认识数的规律：“孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物”这一全过程的特点，是“由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。
”由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。
当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。
如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。
每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。
在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。
要注意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿一块，拿到最后没有了，这有助于孩子认识1和许多的概念。
对于3—4岁的孩子可以学会5以内的数字概念。
从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右的可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。
其实，学龄前的孩子在家里，或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领，但都是以实物为基础的，他们还没有抽象的数学概念。
有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头疼，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了一生职业的选择。
寓教育于游戏吧！不使孩子感到这是在教育他、培养他，使他觉得数数游戏，是一件快乐有趣的事。
正如诗人曼斯菲特所说的：“快乐的时光使我们聪明！”怎样教孩子数数，孩子更乐意学任何的教都主要涉及3个方面的要素。
其一，教谁，也就是教的对象。
儿童学数的过程，与其思维发展紧密联系，过于超前的教其实意义不大，所以在教之前必须了解一下宝宝的思维发展到什么程度。
其二，教什么。
虽然大的主题是明确的：教数。
但数的家族可大了，而且数更遍及各个地方，衣、食、住、行，无所不在，还不要说专门的数学了。
到底教什么，也着实要好好想一想，当然这也与孩子的接受能力有关。
婴幼儿启蒙教育学数数
婴幼儿启蒙教育学数数婴幼儿期是孩子成长发育的重要阶段，也是启蒙教育的关键时期。
在这个阶段，家长和老师们都要注重对孩子进行数数启蒙教育，培养孩子的数学思维和逻辑能力。
下面将介绍一些婴幼儿启蒙教育学数数的方法和技巧。
首先，家长和老师们可以利用日常生活中的事物进行数数启蒙教育。
比如，在给孩子洗澡的时候，可以让孩子数一数自己的手指和脚趾，或者数一数浴室里的瓷砖数量。
在吃饭的时候，可以让孩子数一数餐桌上有几个碗、几个筷子。
通过这些日常生活中的事物，孩子可以更加直观地理解数数的概念。
其次，家长和老师们可以利用一些数数启蒙教育的玩具和游戏。
比如，可以给孩子准备一些数字积木，让孩子用积木搭建数字，或者让孩子用积木进行简单的加减法运算。
还可以利用卡片游戏，让孩子根据卡片上的数字进行排序和组合。
这些玩具和游戏既可以激发孩子的兴趣，又可以帮助孩子在玩耍中学习数数。
另外，家长和老师们还可以利用一些数数启蒙教育的绘本和故事书。
在这些绘本和故事书中，往往会有丰富多彩的插图和生动有趣的故事情节，可以吸引孩子的注意力，让孩子在阅读中学习数数。
同时，家长和老师们可以结合绘本和故事书中的内容，与孩子一起进行数数游戏和互动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数数知识。
最后，家长和老师们要注意在数数启蒙教育中注重培养孩子的数学思维和逻辑能力。
不仅要让孩子学会念数，还要让孩子理解数字的概念和运用数字进行简单的计算。
同时，要引导孩子进行适当的数学游戏和实践活动，让孩子在实际操作中加深对数数知识的理解和掌握。
总之，婴幼儿启蒙教育学数数是一个需要耐心和细心的过程，家长和老师们要善于利用日常生活、玩具游戏、绘本故事等资源，让孩子在玩耍中学习，培养孩子的数学思维和逻辑能力。
希望通过这些方法和技巧，能够帮助孩子在数数启蒙教育中茁壮成长。
90后小时候教数数的方法
90后小时候教数数的方法
90后小时候教数数的方法有很多种，以下是一些常见的：
1. 手指计数：使用手指来计数，每数一个数字就弯曲一个手指，直到把手指数完为止。
这种方法简单易学，适合初学者。
2. 物品计数：拿出一些物品，如苹果、玩具等，然后数一数有多少个。
可以让孩子自己动手数，也可以家长数给孩子听。
3. 数字卡片：使用数字卡片，每张卡片上一个数字，教孩子认识每个数字的样子，并且用卡片上的数字进行简单的加减法练习。
4. 唱歌计数：选择一首简单的歌曲，每唱一句就数一个数字，让孩子跟着唱，并且一边唱一边数手指或物品。
这种方法能够让孩子在轻松愉快的氛围中学习数数。
5. 数字游戏：利用数字游戏来教孩子数数，比如“拍手游戏”、“猜数字游戏”等。
这些游戏简单有趣，能够激发孩子的学习兴趣。
6. 数学故事：给孩子讲一些有趣的数学故事，比如“小兔子种萝卜”、“小猫钓鱼”等，让孩子在故事中学习数数和加减法等数学知识。
7. 数学应用：在生活中教孩子数数，比如购物时计算找零、制作简单的数学表格等。
这些实际应用能够帮助孩子更好地理解数学概念。
以上是90后小时候教数数的一些常见方法，可以根据孩子的年龄和兴趣选择合适的方法来教孩子学习数数。
2024年幼儿园《数字宝宝》课件.
2024年幼儿园《数字宝宝》课件.一、教学内容本课件依据幼儿园2024年教材《数字宝宝》的第三章“有趣的数字”展开，详细内容涵盖数字1至10的认识、书写和运用。
重点介绍数字的形态、意义和在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识数字1至10，并了解其书写顺序。
2. 培养幼儿运用数字进行简单数数和计数的能力。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：数字的书写顺序和正确书写。
重点：数字的认识、理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、数字拼图、PPT课件。
2. 学具：数字练习册、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，组织一场“数字宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉数字。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示数字1至10的书写顺序和形态，结合磁性白板进行现场演示，引导幼儿观察、模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字书写练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 数字运用（10分钟）组织“数字贴纸接力赛”，让幼儿将数字贴纸按照顺序贴在画纸上，锻炼他们的观察力和动手能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上书写数字1至10，并用不同颜色标注书写顺序。
2. 旁边附上数字贴纸，方便幼儿观察和模仿。
七、作业设计1. 作业题目：数字练习册P1215页。
答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字书写方面的困难，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字，例如：时钟、电话号码等，培养他们的观察力。
附录：作业答案重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的确定1. 利用教具和学具，直观展示数字的书写顺序，让幼儿形成直观印象。
2. 通过反复练习，加强幼儿对数字的认识和书写能力。
3. 教师应关注幼儿在书写过程中的错误，及时纠正，避免错误习惯的形成。
幼儿园数学启蒙教育方案——小手掌数数
幼儿园数学启蒙教育方案——小手掌数数幼儿园数学启蒙教育方案——小手掌数数一、前言数学作为一门重要的学科，是幼儿园教育中必不可少的一部分。
数学启蒙教育是幼儿园教育中的重点之一，通过科学、有针对性的数学启蒙教育，能够帮助幼儿建立正确的数学观念，为他们的今后学习打下坚实的基础。
小手掌数数是数学启蒙教育的一种方法，通过让幼儿用小手掌数数的方式，来提高他们的数学认知能力，对于幼儿园的数学启蒙教育来说十分重要。
二、小手掌数数的原理小手掌数数的原理是，通过幼儿双手中的手指，来进行数学计算和认知。
双手中的手指数量固定，分别有五根手指，左右手一共十根手指。
通过让幼儿用手指来数数，既方便又直观，能够帮助幼儿加深对数字的印象，从而进一步提高他们的数学认知能力。
三、小手掌数数的目的小手掌数数的主要目的是，通过让幼儿用小手掌数数的方式，来帮助他们：1.建立正确的数学观念，从而更好地适应数学学习的要求；2.加深对数字的印象，掌握数字的大小、数量、排列等基本概念；3.提升数学计算能力，学会基本的加减乘除运算方法。
四、小手掌数数的方法1.数数法则数数法则是小手掌数数的基本方法，数数的过程中需要注意以下几点：（1）双手平放在桌子上，让幼儿先数一遍自己的双手，认真观察双手中的手指；（2）说出第一个数字，让幼儿用一只手的手指数出相应数量的手指，在另一只手中数出余数；（3）然后说出下一个数字，让幼儿继续数出相应数量的手指，直到数完所有的数字为止。
2.比大小通过小手掌数数，还可以帮助幼儿掌握数字的大小关系。
比大小的方法如下：（1）让幼儿数出两个数字，用手指比较两个数字的大小关系；（2）再让幼儿数出另一个数字，用手指比较这个数字和前面两个数字的大小关系。
通过比大小，幼儿可以逐步了解数字的大小规律，从而更好地掌握数字的大小关系。
3.加减法除了数数和比大小以外，小手掌数数还可以帮助幼儿掌握基本的加减法运算。
加减法的方法如下：（1）让幼儿数出第一个数字，用手指表示出这个数字的数量；（2）然后再让幼儿数出第二个数字，用手指表示出这个数字的数量；（3）最后，通过手指的加减运算，让幼儿算出两个数字的和或差。