通用技术必修二第三单元复习试卷教学教材

通用技术必修二第三单元复习试卷

第三单元测试

一、试题：

1、计算机程序属于什么系统，也属于什么系统：（）

A、人造系统、抽象系统

B、人造系统、实体系统

C、自然系统、实体系统

D、自然系统、抽象系统

2、下面关于系统的叙述，错误的是（）

A、系统是由两个或两个以上的要素组成

B、整体具有的功能是各个要素的功能中所没有的

C、在一个系统中，有时各要素之间往往是互不相干的，甚至是相互对立的

D、任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展中

3、前人虽不知系统论，但已经不自觉地应用了系统理论。在以下例子里，未能很好地体现系统理论的是（）

A、丁谓修复皇宫

B、田忌赛马

C、都江堰水利工程

D、阿斯旺水坝

4、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，

这个案例说明系统最基本的特性是：（）

A、目的性

B、动态性

C、整体性

D、适应性

5、下列日常用语中体现系统环境适应性的是（）

A．春暖秋冻 B．丢卒保车

C．一招不慎、全盘皆输 D．三个臭皮匠顶个诸葛亮

6、电脑的主机箱应该放在通风良好的地方，如果放在封闭的空间就会造成电脑死机。这一现象说明系统具有的基本特性是 ( )

A．整体性 B.目的性 C.相关性 D.环境适应性

7、赵明同学家所在街道的人行道路在一年内进行了铺设通讯线路、煤气管道、下水管道修理三次施工，给市民带来了生活的不便，这说明对于道路的改造不符合系统设计的（）原则

A、整体性原则

B、动态性原则

C、综合性原则

D、人性化设计的原则

8、某些情况下，综合若干方案的优点，会取得意外效果．现代医学采用中西医结合的方法攻克了许多疑难杂症．上述例子利用了系统分析中的（）．

Ａ．整体性原则Ｂ．科学性原则Ｃ．综合性原则Ｄ．定量分析方法

9、关于系统分析以下说法错误的是（）

A、系统分析是一种科学决策的方法

B、系统分析的显著特点是全面地思考和解决问题

C、系统分析是一种经验决策的方法

D、借助于系统分析，可以正确地提出整体目标，恰当地选择方案、科学地确定

行动的方略。

10、城市公交系统既要强化公共交通的安全，又要缩短车辆行驶的时间，实现社会效益和经济效益双丰收。上述例子利用了系统分析中的（）

Ａ、综合性原则Ｂ、科学性原则Ｃ、整体性原则Ｄ、定量分析方法

11、系统优化的意义（）

A、获取系统的最佳效益或最佳性能

B、改善系统的环境

C、调整系统的结构

D、改变系统的特征

12、影响系统优化的因素是指（）

A、对系统起着限制作用，并且不能人为调节的因素。

B、对系统的目标函数产生显著影响，并且可以人为调节的因素。

C、对系统起着限制作用，并且可以人为调节的因素。

D、对系统的目标函数产生显著影响，并且不能人为调节的因素。

二、分析题

13、“阿波罗登月计划”总负责人韦伯博士认为，我们没有使用一项别人没有的技术。阿波罗登月飞船的每件东西都是原来已有的科学技术短程的物化，都有其特殊的功能，但就其单项技术来说，它的任何一个部件都不具有上天的功能，然而登月飞船却具有了宇宙飞行的功能。请你根据所学的系统知识，谈谈你对这段话的理解。

14、请看故事：猴子和鹿比本领，看谁先摘到小河对岸那棵大树上的桃子。比赛开始，小鹿顺利地过了河，可来到大树下，却怎么也够不到桃子，在那里干着急。而小猴也因为不会游泳只能在河边打转。最后，还是小猴想出了办法，他对小鹿说：“兄弟，现在咱们谁都无法摘到桃子，就不用比赛了，不过你回来驮我过河，让我去摘桃子吧。”后来两人依照猴子的方法共同完成了摘桃子的任务。

上面的故事可以用系统的观点加以说明，请你分析上面的故事。

15、澳门大桥是一座双向四车道（中间用栏杆隔离）的现代化大桥，连接了二个岛屿之间的交通，绝大部分居民都居住在A岛，工作在B岛，早晨上班时汽车大多数从A岛向B岛行驶，晚上下班时汽车又大多从B岛向A岛行驶，结果造成早晨A岛到B岛，晚上B岛到A岛的单向交通十分拥挤，澳门政府为了解决这个问题，向市民征求意见，最后一个小学六年级的学生的方案被采用了。

你如何解决这个单向的交通拥挤问题？请提出解决这一问题的几种途径，并选择一种最经济、最有效可行、最容易实现的办法，运用系统分析方法，分步骤说明你分析思考的过程。

16、某中学设有两个学生食堂，正常情况下每个食堂的就餐人数是500人。近两年，随着学校办学规模的扩大，就餐人数随之增加，每个食堂就餐人数达到670人左右，每到中午就餐时间，学生们排着长队等待就餐。

如何减少学生就餐排队时间？请提出解决这一问题的几种途径，并选择一种经济、最有效可行、最容易实现的办法，运用系统分析方法，分步骤说明你分析思考的过程。

参考答案：

一选择题

1-5.A C D C A 6-10.D A C C A 11-12.A B

二、分析题

13.参考答案：1）整体性是系统的最基本特性。2）系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。3）系统的整体功能可以大于组成系统各部分的功能之和。4）阿波罗登月飞船是一个整体，虽然每一个部件不具有上天的功能，但是它们按照一定的结构形成一个整体，就具有了飞船的功能。

14.参考答案：

猴子和鹿在各自独立的状态下都没有摘桃子的能力，当它们相互配合构成一个整体成为一个系统之后，却能够形成摘桃子的能力。这里可以用系统的整体性来解释：系统的各个要素由于相互的联系、作用、配合、甚至制约形成一个整体，同时整体产生了要素不具备的新功能。

15.参考答案：

1、明确问题、设立目标：

解决上下班交通拥挤，要求经济、容易实现、有可行性。

2、收集资料、制定立案：

方案：

1）新建一座大桥。

2）停用私家车，采用公交车上下班。

3）采用活动栏杆，早晨上班A岛到B岛加宽到三车道，B岛到A岛缩小为一车道，晚上下班时相反。

3、分析计算、评价比较：

方案一：新建一座大桥，投资大、工期长、不可行。

方案二：采用公交车上下班，能解决交通拥挤，但停用私家车不现实，也不可行。

方案三：采用活动栏杆，无需投资，并保持原有交通方式，又能解决交通拥挤，方案可行。

4、检验核实、作出决策：

经反复论证和试行，方案三行之有效，最终采用。

16.参考答案：

系统分析：

1、明确问题、设立目标：

解决就餐时的排队，要求经济、容易实现、有可行性。

2、收集资料、制定方案：

方案：

1）新建一个学生食堂。

2）不同年级学生的下课时间错开10分钟。

3）在就餐时间增加食堂的窗口和工作人员。

3、分析计算、评价比较：

方案一：新建一个学生食堂，投资大、工期长、不可行。

方案二：不同年级学生的下课时间错开10分钟，无需投资，方案可行。

方案三：在就餐时间增加食堂的窗口和工作人员，增加食堂的窗口和工作人员，也受到空间的限制，增加开支的限制。