福建师范大学19年3月课程考试《小学教育管理》作业考核参考答案
福建师范大学2020年8月课程考试《小学课程与教学论》作业考核试题答案
《小学课程与教学论》期末考试A卷姓名：楊杰专业：小学教育学号： 191201812842231 学习中心：奥鹏远程教育广州学习中心(直属)2[32]成绩：一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）1、课程答：课程作为学科。
定义：课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和。
2、课程标准与教学大纲答：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
学习方式学习方式（learning style）是指个体在进行学习活动时所表现出的具有偏好性的行为方式与行为特征。
二、简答（每题10分，共3题，计30分）1.简述有效教学的三个考量指标。
答:①学习速度；②学习结果；③学习体验是效教学的三个考量指标。
2. 简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求及六大学生核心素养。
（一）文化基础文化是人存在的根和魂。
文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。
1.人文底蕴。
主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。
具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
2.科学精神。
主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。
具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。
2025届福建省福建师范大学第二附属中学高三3月份第一次模拟考试数学试卷含解析
2025届福建省福建师范大学第二附属中学高三3月份第一次模拟考试数学试卷请考生注意：1．请用2B 铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．已知函数()()sin 0,2f x x πωϕωϕ⎛⎫=+>< ⎪⎝⎭，1,03A ⎛⎫ ⎪⎝⎭为()f x 图象的对称中心，若图象上相邻两个极值点1x ，2x 满足121x x -=，则下列区间中存在极值点的是（ ） A ．,06π⎛⎫-⎪⎝⎭B ．10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭C ．1,3π⎛⎫⎪⎝⎭D ．,32ππ⎛⎫⎪⎝⎭2．设m ，n 是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，下列命题中正确的是（ ） A ．若αβ⊥，m α⊂，n β⊂，则m n ⊥ B ．若//αβ，m α⊂，n β⊂，则//m n C ．若m n ⊥，m α⊂，n β⊂，则αβ⊥ D ．若m α⊥，//m n ，//n β，则αβ⊥ 3．若复数221a ii++（a R ∈）是纯虚数，则复数22a i +在复平面内对应的点位于（ ） A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限4．函数()4sin (0)3f x x πωω⎛⎫=+> ⎪⎝⎭的最小正周期是3π，则其图象向左平移6π个单位长度后得到的函数的一条对称轴是（ ） A ．4x π=B ．3x π=C ．56x π=D ．1912x π=5．等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若13a =，535S =，则数列{}n a 的公差为（ ） A ．-2B ．2C ．4D ．76．在三角形ABC 中，1a =，sin sin sin sin b c a bA AB C++=+-，求sin b A =（ ）A ．2B ．3C ．12D ．27．已知3ln 3,log ,log a b e c e π===，则下列关系正确的是（ ） A ．c b a <<B ．a b c <<C ．b a c <<D ．b c a <<8．已知函22()(sin cos )2cos f x x x x =++，,44x ππ⎡⎤∈-⎢⎥⎣⎦，则()f x 的最小值为（ ） A ．22-B ．1C ．0D ．2-9．i 是虚数单位，21iz i=-则||z =（ ） A ．1B ．2C ．2D ．2210．已知变量x ，y 间存在线性相关关系，其数据如下表，回归直线方程为 2.10.5ˆ8y x =+，则表中数据m 的值为（ ）变量x 0 1 2 3 变量y m35.57A ．0.9B ．0.85C ．0.75D ．0.511．已知()5x a +展开式的二项式系数和与展开式中常数项相等，则2x 项系数为（ ） A ．10 B ．32C ．40D ．8012．已知函数在上的值域为，则实数的取值范围为（ ） A ．B ．C ．D ．二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
福建师范大学19年3月课程考试《中国文学史专题(二)》作业考核试题满分答案
福建师范大学网络教育学院
《中国文学史专题（二）》期末考试A卷
教学中心专业学号姓名成绩
一、名词解释。
20分（每道5分）
1、《花间集》
答：《花间集》是中国五代十国时期编纂的一部词集，也是文学史上的第一部文人词选集，由后蜀人赵崇祚编辑。
该书收录了温庭筠、韦庄等18位花间词派诗人的经典作品，集中而典型地反映了早期词史上文人词创作的主体取向、审美情趣、体貌风格和艺术成就。
2、中兴四大诗人
答：中兴四大诗人，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称，又称南宋四大家。
他们能摆脱江西诗派的牢笼，写出思想、艺术各有特色的作品，影响很大代表了宋代诗歌第二个最繁荣的时期。
3、诸宫调
答：诸宫调是一种古老的传统民间艺术，属于中国北宋、金、元时期的一种大型说唱文学。
是从变文和教坊大曲、杂曲的基础上发展而来的，因集若干套不同宫调的曲子轮递歌唱而得名。
诸宫调以说唱为主，又因为它用琵琶等乐器伴奏，故又称“弹词”或“弦索”。
4、南施北宋
答：南施指安徽宣城的施闰章（1618—1683），北宋指的是山东莱阳的宋琬（1614—1673）。
二人是较早在清庭应仕、出仕，主要生活在顺治康熙时期的诗人。
有关两人的成就，大诗人王士祯说：“康熙以来诗人，无出南施北宋之右。
”。
福建师范大学2024年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题
《小学生心理健康教育》期末考试姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每小题8分，共80分）1.心理健康心理健康是指一个人在心理上的良好状态，包括情绪稳定、积极乐观的态度、适应能力强、自尊心和自信心健全等。
心理健康不仅是没有心理疾病或障碍，更是一个人心理功能的正常、平衡和健康发展。
2.狭义的心理问题狭义的心理问题通常指的是一些具体的、个体心理上的困扰或障碍，包括但不限于焦虑、抑郁、恐惧、强迫、创伤后应激障碍等。
这些问题可能会影响个体的情绪状态、行为表现和社交交往，对其日常生活和工作产生负面影响。
3.理性情绪治疗理论理性情绪治疗理论是由美国心理学家艾伯特·埃利斯创立的一种心理治疗方法，也被称作“理性情感疗法”（Rational Emotive Behavior Therapy，简称REBT）。
该理论认为，人们的情绪和行为不是由外部事件直接引起的，而是由个体对外部事件产生的认知和解释导致的。
因此，通过调整个体的思维方式和信念系统，可以有效地解决情绪问题和行为问题。
4.教师心理健康辅导方案教师心理健康辅导方案是一种为教师提供心理健康支持和帮助的计划或方案。
随着社会的发展，教师面临着越来越多的工作压力和心理困惑，需要得到相关机构和专业人士的心理健康支持5.自助系统自助系统（Self-Service System）是一种通过自动化技术为用户提供服务的系统。
用户可以利用自助系统来完成特定的任务，如查询信息、进行交易、预订服务等。
自助系统具有自动化、快捷、便利等优点，能够满足用户24小时不间断的需求。
6. 亲子关系亲子关系是指父母与子女之间的互动和相互关系。
它是建立在血缘或法律关系基础上的一种特殊关系，涵盖了亲情、教养、支持、照顾和沟通等方面。
7. 父母意识"父母意识"通常指的是个体对于自己作为父母的身份和责任所持有的认知、态度和价值观。
这一概念涉及了个体对于父母角色的理解、对子女教养的期望和方法、以及对家庭关系和子女成长的重视程度等方面。
XXX18年3月课程考试《管理学概论》作业考核试题答案
XXX18年3月课程考试《管理学概论》作业考核试题答案管理学概论期末考核题一、判断题（对的请在括号里打√，错的请在括号里打X，每小题1分，共20分）1、XXX认为每个雇员只能听命于一个上司，否则无法把事情搞好。
（√）2、反馈控制是控制的最高境界，是一种努力促使整个管理过程不发生偏差的控制方法。
（X）3、“明星”经营单位的特征是市场占有率和业务增长率都较高，因而所需要的和所产生的现金都很多。
（√）4、管理幅度、管理层次和组织规模之间存在着相互制约的关系。
当管理幅度既定时，组织规模越大，需要设置的管理层次越多，反之亦然。
（√）5、管理和技术是企业发展的两个轮子。
（X）6、计划工作具有普遍性和秩序性（√）7、计划是控制的前提，控制是完成计划的保证（√）8、权变理论认为虽然两种情景不能完全一样，但有可能类似，因此解决问题的方法可以是相同的。
(X)9、只要信息从发送者传递到接受者，一次沟通过程就完成了。
（X）10、管理者不一定是领导者，但领导者一定是管理者。
（X）11、事业部组织结构是一种将集权与分权相结合的组织结构。
（√）12、对于办理者来说，进行授权的直接原因在于使更多的人参与办理工作（X）13、我们讲的管理与改革其实是同一个概念。
(X)14、组织的工作效率决定于它的效率最高的那个部门。
(X)15、带领科学与带领艺术是不同的问题。
(X)16、有效沟通的障碍有许多种。
(√)17、领导者作风是决定领导过程成败的惟一因素。
(X)18、沟通渠道可分为正式沟通与非正式沟通。
(√)19、反馈控制系统实质上是事后控制。
(√)20、战略性计划的首要内容是远景陈述和使命陈述。
（√）二、简答题（每题10分，共30分）1、办理中如何克服沟通中的障碍？答：1.对所要发送的信息必须有认真的准备2.尽可能传递有效的信息3.及时反馈与跟踪4.增加沟通双方的信任度5.改善组织结构6.领导者要保持清醒的头脑7.营造良好的沟通氛围，善于运用非正式沟通8.充分考虑文化因素对沟通的影响2、简述泰罗科学管理理论的基本内容。
[答案][福建师范大学]2020秋《小学课程与教学论》在线作业二-2
![[答案][福建师范大学]2020秋《小学课程与教学论》在线作业二-2](https://img.taocdn.com/s3/m/5711a056e53a580216fcfee1.png)
1.按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。
[答案：B]A、半封闭性试题B、开放性试题C、半开放性试题D、开放性与封闭性结合试题2.有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。
具有这种课程取向的课程类型称为_________。
[答案：B]A、分科课程B、综合课程C、经验课程D、学科课程3.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
[答案：C]A、复习B、实践C、方法D、拓展4.课程内容选择的依据不包括____________。
[答案：D]A、课程目标B、学生需要C、社会需要D、教师计划5.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
[答案：A]A、实现教育目标的程度问题B、结构的完整性问题C、结构的合理性问题D、内容的可行性问题6.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。
[答案：C]A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标7.提出“最近发展区”理论假设的是_________。
[答案：C]A、赞科夫B、巴班斯基C、维果茨基D、列昂节夫8.________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
[答案：C]A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标9.发展性评价的主要功能是_________。
[答案：B]A、与课程功能的转变相适应B、有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题C、考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D、有助于在课堂上进行调查和收集数据信息10.继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。
[答案：A]A、《爱弥尔》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《我们怎样思维》11.从研究方法上来看，行动研究属于_________。
[答案：B]A、量的研究B、质的研究C、课堂研究D、试验研究12._________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
【标准答案】福建师范大学18年8月课程考试《小学教育管理》作业考核试题
小学教育管理期末考核题一、简答题（54分）1.简述学生安全管理的原则。
答：以人为本、安全第一、预防为主、综合治理。
2.简述学校教务管理的任务。
答制定学校教学工作计划；建立健全学校教学管理系统；加强教师的教学质量和学生的学习质量管理；组织开案：展教学研究活动；深入教学第一线；加强教务行政管理工作。
3.简述依法治校须具备的条件。
答：实现依法治校具备的条件：1树立依法治校观念；2制定学校章程；3建立健全学校规章制度；4实现校务公开；5加强教育职业道德建设。
4.简析教师人力资源管理的内容。
答：1.教师资源的规划。
2.教师的录用、评聘和调配。
3. 教师的培训开发。
4.教师的考核和激励。
5.教师的报酬。
5.简析开展社会实践活动的意义。
答：社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的良好载体，是实施素质教育的一种良好形式。
本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。
社会实践活动是学校“综合实践活动”课程的一部分，是本次新课改的一大亮点，是一种全新的课程形态，主要以此为载体，使学生能够融入社会，感触生活，通过参与、体验与感悟，增强对社会的认识和理解，发展学生的批判思维，增强学生的社会责任感。
6.简析中小学美育管理的基本要求。
答：是要保证学校美育的正确方向，建立健全美育管理的制度，加强美育的（科学性和针对性），注意（一般和个别）相结合。
二、论述题（46分）1.述评实行学校领导体制需调整的内外关系。
答：无论学校实行哪一种领导体制，都需要与系统内外部建立各种关系。
学校推行校长负责制，需要调整的关系是多方面的，有直接的，也有间接的。
间接的关系几乎涉及社会的方方面面，难以一一叙述，这里仅就直接的关系作简要分析。
一、政校关系。
所谓政校关系，指教育行政部门和学校之间的关系。
长期以来，在计划经济条件下，学校工作基本上由教育行政部门来计划安排，学校只是遵照执行。
福建师范大学19年8月课程考试《小学教育管理 》作业考核试题
小学教育管理考核题：一、简答题（每题16分，共64分）1.试析教育管理学的当代使命。
使命一：促进所有人的发展，点燃每个人心中的火焰，使每个人充满成功的希望。
使命二：促进人的全面发展，使学生的所有潜能都得到尽可能的发掘，在学习中快乐成长。
使命三：促进人的个性发展，为每个人提供适合的教育机会，为每个人的成长成才创造条件。
使命四：教育要关注学生的自主发展，引导学生生动地学习、自由地成长。
使命五：教育要关注学生的终身发展，着眼于学生健康成长和终生幸福。
2.试析教育行政的基本原则。
教育行政的基本原则,是教育行政工作客观规律的反映,是指导教育行政活动的基本要求,也是管理者观察问题、处理问题的依据。
任何管理活动,都是自觉或不自觉地实施某种原则。
教育行政工作也是如此,为了实现特定的教育目标,工作必须有所遵循,这就要讲原则。
将目标变为现实,需要进行3.试析德育途径的管理。
（1）政治课和各科教学中的德育管理（2）班主任工作管理（3）共青团少先队学生会工作的管理（4）学生家长工作管理4.试析学校常见法律纠纷。
（1）学校安全事故纠纷（2）侵犯学生财产权现象（3）侵犯学生受教育权现象（4）社会侵权现象二、论述题（36分）评述教师人力资源管理。
答：当前，教师人力资源管理工作存在管理人员观念滞后、培训力度不够、绩效考核不合理等问题，需要从提高管理人员管理素质、完善人才引进机制、加强培训机制以及完善绩效考核和激励机制等方面入手加以解决。
一、教师人力资源管理的特点1.管理手段更具多样性。
教师文化层次高，在追求物质需要时，也十分注重个性发展和精神需求。
对教师人力资源的管理和开发，不仅要充分利用制度规范和绩效激励等手段，更要重视校园文化建设、人文关怀和工作环境改善等，以真情感人、用诚信留人，在管理手段上更显多样性。
2.管理过程具有对抗性。
行政权力与学术权力之争始终是高校面临的突出问题。
一方面，行政管理部门要通过规范、考核等手段促进教师队伍有序化；另一方面，在倡导学术自由精神指引下，教师的教学、科研工作享有较大自由。
福建师范大学22春“小学教育”《小学教育管理》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号5
福建师范大学22春“小学教育”《小学教育管理》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是()。
A.行政管理方法B.经济管理法C.教育管理法D.目标管理法参考答案：A2.根据教师的职业性质和专业化要求，建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括()。
A、教育维度B、学习维度C、实践维度D、创造维度参考答案：A，B，D3.调查研究是学校领导管理人员的基本功。
()A.错误B.正确参考答案：B4.学校管理过程的中心环节是()。
A、计划B、实行C、检查D、总结参考答案：B5.教育管理体制的中央集权制的缺点是()。
A、容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B、不利于调动地方办学的积极性C、不利于制定统一的教育发展规划D、容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面参考答案：A，B，D6.调查研究是学校领导管理人员的基本功。
()A.正确B.错误参考答案：A7.法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有()。
A.计划B.组织C.指挥D.协调E.控制参考答案：ABCDE8.1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书，把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系，注重学校管理中的心理与社会因素分析。
()A.正确B.错误参考答案：A9.人际关系学说所涉及的管理心理的理论课题有()。
A.个体行为激励理论B.团体行为理论C.组织行为理论D.领导行为理论E.个性假设理论参考答案：ABCDE10.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括()。
A.对教师的日常管理要体现灵活性特点B.在教师管理的过程中要体现参与性特点C.在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点D.在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主参考答案：ABC11.科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得·杜拉克提出来的。
()A.错误B.正确参考答案：A12.古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义，认为管理就是决策。
福建师范大学2022年9月《小学生心理健康教育》作业考核试题及答案参考17
福建师范大学2022 年9 月《小学生心理健康教育》作业考核试题及答案参考1. 核心家庭是指( )A.一对夫妇与已婚子女组成的三代同堂的家庭B.一对夫妇与多对已婚子女组成的家庭C.一对夫妇与未成年子女组成的家庭D.父亲或者母亲与未成年子女组成的家庭E.祖父或者祖母与未成年子女组成的家庭参考答案： C2. 问卷法是常用的心理诊断方法。
( )A.错误B.正确参考答案： B3. 经验本位的综合课程即( )A.显性课程B.心理健康教育活动课C.隐性课程D.心理健康教育学科课程参考答案： B4. 家庭成员间的沟通和交流，最重要的是( )A.家庭成员间没有秘密B.能够坦诚地批评C.表达D.倾听E.意见一致参考答案： D5. 由于增加多余的脂肪细胞造成的肥胖，是( )A.药源性肥胖B.脂肪细胞增生型肥胖C.内分泌型肥胖D.环境型肥胖E.食欲调节障碍型肥胖参考答案： B6. 下面是观察的具体方法的是( )。
A.时间取样法B.谈话法C.个案法D.神经生理学检测法参考答案： A7. 小学生亲子关系的特点是( )。
A.亲子关系开始疏远B.交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少C.交往中要处理一系列新的问题D.孩子开始独立思量问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定参考答案： BCD8. 不能控制地暴食之后又通过自我催吐来吐掉自己认为多余的食物，是( )A.异食癖B.厌食症C.贪食症D.肥胖症E.过度控制饮食参考答案： C9. 精神分析理论特殊是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。
( )A.错误B.正确参考答案： B10. 共情有助于双方沟通。
( )A.错误B.正确参考答案： B11. 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的( )。
A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满参考答案： D12. 咨询者可边谈边记，也可以当场少记，事后多记。
福建师范大学2020年8月课程考试《小学课程与教学论》作业考核试题.docx
《小学课程与教学论》期末考试A卷姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）1．课程课程作为学科。
定义:课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和。
2.课程标准与教学大纲课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
3.学习方式学习方式是学生在完成学习任务时基本的学习行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法。
而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
二、简答（每题10分，共3题，计30分）1．简述有效教学的三个考量指标。
根据学生学习有效性的三个考量指标。
学习速度:学习特定内容所花费的时间，学习结果:学生在学习过程中发生的变化、获得的进步或取得的成绩;学习体验:所伴随或发生的心理感受。
主要是通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
2．简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。
一、以预设为基础，提高生成的质量和水平二、以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性1.以生成的主体性为导向，提高预设的针对性2.以生成的随机性《不可预知性》为导向，提高预设的开放性3.以生成的动态性为导向，提高预设的可变性三、让预设与生成共同服务于学生的发展3. 如何建立师生共同发展的教学关系？在教学中，师生之间是有作共同的发展关系的，正所谓“教学相长”，所以，作为教师如何建立师生共同发展的教学关系，是一个很重要的题。
教学是师生之间的一种沟通，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
在中学课堂教学中，如何建立师生共同发展的教学关系，我觉得应该做到以下几点:一、建立平等的师生关系首先要关爱学生，其次要平等的对待每一个学生，最后教师要有一颗包容的心。
二、通过互动建立共同发展的关系首先，建立规则，学会倾听。
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《小学教育管理》期末考核题
一、简答题（每题12分，共60分）
1.简论中小学美育管理的要求。
答：是要保证学校美育的正确方向，建立健全美育管理的制度，加强美育的（科学性和针对性，注意一般和个别相结合。
2.简论中小学德育途径的管理。
答：(1)思想品德课与其他学科教学；(2)课外活动与校外活动；(3)劳动；(4)少先队活动；
(5)班主任工作。
3.简论学生安全管理的原则。
答：一、学生必须接受学校安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。
二、不准带水果刀等利器、凶器进入校园。
同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。
三、不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。
四、教室、走廊等教学场所严禁追跑嬉闹，不得向窗外抛扔任何杂物，防止砸伤他人和影响校园环境卫生。
五、上、下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，上、下楼梯如遇突然停电，不得起哄、推搡、严防挤压等事故发生。
六、新生入学后，均应接受学校统一安排的体检，建立健康档案，如有特殊病史，不得隐瞒。
七、建议家长为子女办理保险，如家长不同意子女保险，须由家长提出书面申请，学校存档。
八、患有不宜进行剧烈体育活动疾病(如先天性心脏病)的学生，应事先向班主任提出书面申请，教务处备案并书面通知有关任课教师，该生可免于参加剧烈体育活动。
九、在校期间，如有身体不适，应及时向老师报告，防止延误治疗时机。
十、学生遭遇挫折或心情烦恼，而自身又无法排除时，应及时告诉家长或向班主任、学校心理咨询室咨询，调整好心态，防止意外发生。
十一、按时到校、离校，提倡乘公交车上学，在家长同意后，原则上允许骑车上学，但不得骑“四无”(无车刹、无车铃、无车锁、无撑脚)自行车，要自觉遵守交通法规，防止交通事故发生。