第1节模型、符号的建立于作用

第1节 模型、符号的建立与作用

主备： 李 勤 审核：黄喜松 姓名 学号

一、教学目标

1、体验使用符号、建立模型的思想。

2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。

重点：认识常用的符号和模型；解释物质的三态变化；体验使用符号、建立模型的思想。

难点：利用粒子模型解释物质的三态变化。

二、自主预习

1、我们曾用过许多模型：观察地球的全貌和运动状态用____ ，了解不同生物细胞的

基本结构通过____ ____ ，认识和研究眼球的基本结构和功能借助于___ ________。

2、模型的作用：[要求理解，但不用记忆背诵]

（1）用适当的模型来反映和代替_____ __ ____，并通过研究这个模型来揭示客观对

象的____ ____、 、 。

（2）模型常可以帮助人们认识和理解一些不能 的或 的事物。

3、我们已接触到了很多的符号，用这些符号来表示某一事物。比如：用__ ___来表示压

强、用__ ___来表示时间、用_____ ___来表示电压表、用____ ____来代表电灯、

用 来代表滑动变阻器等等；这一章的第5节我们将学习表示元素的符号，

如用 表示氢元素，用 表示氧元素，用 表示碳元素等等。

4、列举你所知道或使用过的模型。

5、生活中也会遇到很多符号，你知道这些符号的意义吗？

6、人们为什么要用符号呢？[要求理解，但不用记忆背诵]

（1）用符号能_________________ ，

（2）用符号还可______________________________________________ 。

三、合作提升

【活动1】看P2图1-3水的状态模型，回答下列问题;

(1)液态水变成气态水属于 变化，为什么？ ；

（2）图中水分子的模型是： ；

（3）液态水变成气态水时，构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？ ；

（4）液态水变成气态水时， 发生了变化。

【活动2】

1、小组交流自主预习第4小题

2、说说生活中所遇到的符号及其表示的意义

1

四、当堂检测

1加油站必须粘贴的标志是（）

A B C D

2、下属于模型的是（）

A、 B、 C、 D、地球仪

3、下列选项不属于模型的是（）

4示水分子）。

________________ ___________________

（1）请在各图下方横线上标出水的状态名称；

（2）改变水的_______ ____，可以使水在三种状态中相互转变。

（3）在这三种状态的变化中，水分子之间__________发生了变化，构成水的这种物质的分子___________变成其他分子(填“会”或“不会”)。

5、已知2个氢气分子和1个氧气分子可以发生化学反应生成2个水分子，某同学设计

了下列模型来表示这一反应过程：☆☆+ ☆☆+ ◆◆→☆◆☆+ ☆◆☆。请你指出该同学用来

表示氢气分子的符号。用来表示氧气分子的符号是。用来表示水分

子的符号是。

【教学反思】