生物科学与健康单元练习教学文案
幼儿园科普生物知识文案 幼儿园科普
生物知识文案一、概述幼儿期是孩子认识世界的重要阶段，生物知识作为自然科学的重要组成部分，对于幼儿的生长发育和认知能力具有重要的影响。
在幼儿园阶段，科普生物知识具有重要的意义。
本文将重点介绍幼儿园科普生物知识的必要性和适宜的教学内容，帮助幼儿园教师更好地进行生物知识的科普教育。
二、科普生物知识的必要性1. 宝贝从哪儿来在幼儿园阶段，孩子开始对生命和生物产生好奇，他们会问自己从哪里来的问题。
科普生物知识可以帮助幼儿了解生命的起源，并对自己的身体结构和生理功能有一定的认识。
2. 了解植物与动物通过科普生物知识，幼儿可以了解到植物和动物在我们生活中的重要性，同时也能了解它们的特点和生存环境，培养孩子对自然界的热爱和保护意识。
3. 健康成长生物知识也包括饮食、运动、睡眠等方面的知识，这些对于幼儿的健康成长至关重要。
科普这些知识可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，保持健康的身心状态。
三、适宜的生物知识教学内容1. 身体结构与功能通过图画、模型等形式，向幼儿介绍人体的基本结构和各器官的功能，例如心脏跳动、肺部呼吸等，让幼儿初步了解自己的身体。
2. 动植物的认识通过丰富多彩的图片、视瓶，向幼儿介绍各种动植物的特点和生态环境，培养幼儿的自然观察能力和保护意识。
3. 健康生活知识介绍健康饮食、良好的作息习惯等对幼儿健康成长的重要性，引导幼儿养成良好的生活习惯。
四、教学方法与技巧1. 生动有趣的教学内容利用幼儿喜欢的游戏、童话、歌曲等形式，使教学内容生动活泼，吸引幼儿的注意力。
2. 身边的教学资源利用幼儿园周围的自然环境和器材，如花园、植物园、小动物园等，带领幼儿亲自去观察和体验，让他们在亲身感受中学习生物知识。
3. 融入生活的教学内容将生物知识与日常生活相结合，例如在饮食环节中介绍营养学知识，在游戏中介绍动植物知识，让幼儿在生活中自然而然地接触和学习生物知识。
五、结语幼儿园科普生物知识的教育，既能满足幼儿对生命和自然的好奇，又能培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
有关生物学的文案
有关生物学的文案生物学文案生物学是研究生命的科学，它涉及到生物的起源、结构、功能、演化和互动等诸多方面。
通过研究生物学，我们可以更好地了解和解释生物现象，探索生命的奥秘。
本文将从不同角度介绍生物学的重要性、应用领域以及未来发展方向，以期能够激发读者对生物学的兴趣。
一、生物学的重要性生物学研究的对象是生命，而生命是地球上最宝贵的资源之一。
了解生物学不仅有助于我们更好地保护和利用生物资源，还可以解决许多与生命相关的问题。
例如，生物学可以帮助我们研发新药，治疗疾病；揭示生物进化的规律，推动物种保护工作；研究生态系统，促进环境保护等。
因此，掌握生物学知识对于个人、社会和全球的发展至关重要。
二、生物学的应用领域1. 医学领域：生物学为医学研究提供了基础和思路。
通过研究生物分子的结构和功能，生物学为新药研发提供了理论支持。
生物技术的发展也使得基因工程、精准医疗等成为可能。
通过生物学的研究，我们可以更好地了解疾病的发生机制，开发出更有效的诊断方法和治疗手段。
2. 农业领域：生物学为农业科学提供了许多重要的理论和技术。
生物技术的应用使得转基因作物的培育成为现实，大大提高了农作物的产量和质量。
生物学还可以帮助我们研究植物生长和发育的规律，培育适应性更强的作物品种，提高农作物的抗病能力。
3. 环境保护领域：生物学对于环境保护至关重要。
通过研究生物多样性和生态系统，我们可以更好地了解自然界的平衡和相互作用，推动生态环境的保护和恢复。
生物学也可以帮助我们研究和监测污染物对生物体的影响，制定相应的环境保护政策和措施。
三、生物学的未来发展随着科学技术的不断进步，生物学将会迎来更广阔的发展前景。
以下是生物学未来的几个发展方向：1. 基因编辑技术：随着CRISPR-Cas9等基因编辑技术的出现，我们可以更精确地修改生物体的基因。
这为治疗遗传病、培育优质品种等带来了巨大的希望。
2. 人工肉：随着人口的增加和环境资源的减少，人工肉的研究和开发成为了一种新的趋势。
高中生物第1章生物科学与健康1.4生殖健康随堂练习新人教版选修2(2021年整理)
2018版高中生物第1章生物科学与健康1.4 生殖健康随堂练习新人教版选修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中生物第1章生物科学与健康1.4 生殖健康随堂练习新人教版选修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中生物第1章生物科学与健康1.4 生殖健康随堂练习新人教版选修2的全部内容。
1。
4 生殖健康［随堂练习]·巩固1.“试管婴儿”技术属于（）A。
胚胎工程 B.组织培养C。
克隆技术D。
基因工程解析试管婴儿为体外受精,是广为采用的辅助生殖技术，即从卵巢内取出几个成熟的卵子，在实验室里培养，然后加入经技术处理的精子，精卵结合形成受精卵，发育形成8～16个细胞的囊胚，再进行胚胎移植,属于胚胎工程技术。
答案A2.试管婴儿是指( )A。
在试管内把受精卵培育成足月的婴儿B。
成熟的卵细胞和精子在试管内完成受精并经早期胚胎培养和胚胎移植而产生的婴儿C。
把精子移植到母体内D.将胚胎移植到母体内发育解析试管婴儿技术又叫体外受精技术，是成熟的精子和卵细胞在实验室的器皿(如试管)内完成受精，并通过胚胎培养和胚胎移植而孕育出婴儿的技术。
答案B3。
受精发生的场所为（）A。
输卵管B。
子宫C.阴道D.卵巢解析受精发生的场所是输卵管,而胚胎发育主要在子宫内完成。
答案A4。
下列性传播疾病的传染方式中,传染机会最大的是（）A。
不洁的性行为传播B.通过共用生活用品、公共浴池、餐具、医疗器械等传播C。
输入被污染的血液或血液制品D。
通过胎盘传染给新生儿解析供选答案中，A项属于性行为传播,B项属于间接传播，C项属于血液传播,D项属于母婴传播.其中，性行为传播可占全部病例的95%以上，传染机会最大。
高中生物 第1章 生物科学与健康 1.2 基因诊断与基因治疗随堂练习 新人教版选修2
》》》》》》》》》积一时之跬步臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《1.2 基因诊断与基因治疗[随堂练习]·巩固1.下列疾病可进行基因诊断的是( )①SARS疑似患者②坏血病③艾滋病④肿瘤⑤血友病⑥苯丙酮尿症⑦甲状腺肿大⑧组织水肿A.①②③⑥⑦B.①③④⑤⑥C.②④⑥⑦⑧D.①⑤⑥⑦⑧解析坏血病是由缺乏维生素C所引起的疾病，不是血细胞基因结构改变引起的，所以不能通过基因检测诊断。
甲状腺肿大、组织水肿分别是由缺碘、血浆渗透压降低造成的，不是基因结构改变引起的，不能通过基因检测诊断。
其余都可以通过DNA探针进行检测。
答案 B2.(2015·山东临沂联考)下列关于基因治疗的说法，正确的是( )A.基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复B.基因治疗是指利用遗传工程的原理和方法，通过引入目的基因来矫正人体内出现的异常基因，以达到治疗疾病的目的C.只要引入外源健康基因，就能治愈疾病D.基因治疗已解决了绝大多数的遗传病，今后的发展会相当慢解析基因治疗从狭义角度讲，可以理解为具有正常功能的基因置换或增补患者体内的缺陷基因，使其在“体内”表达，最终达到治疗疾病的目的。
现在由于技术手段的落后和认知水平的限制，引入健康外源基因不一定能治愈疾病。
现在基因治疗还受方方面面的限制，不能完成各种疾病治疗，仅在小范围内取得了一定成效。
答案 B3.某基因芯片上载有碱基序列ATCGGC的探针，则可检测下列哪些碱基序列( )①TAGCCG ②ATCGGC③UAGCCG④TUGCCGA.①②B.①③C.②③D.③④解析基因芯片的检测原理是DNA分子杂交，即碱基互补配对。
既可检测DNA，也可检测RNA。
答案 B马明风整理。
基于发展生物学核心素养的单元作业设计——以“基因的本质”单元为例
基于发展生物学核心素养的单元作业设计——以“基因的本质”单元为例刘清锋摘要单元作业设计是单元教学的延伸和单元评价的重要依据。
以“基因的本质”单元为例，依据课程标准、教材内容和学情特点，围绕核心素养，分析单元作业目标的制定，聚焦生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，设计指向教学目标的单元作业内容。
通过对基于生物学核心素养的单元作业设计的探索，为教与学提供有效的评价反馈。
关键词高中生物核心素养单元作业设计基因的本质《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确提出，生物学要着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生学科核心素养。
学科核心素养的养成不是一蹴而就的，需要师生经历长期有效的教与学才能实现。
单元教学作为培养学科核心素养并促进课堂教学转型的有效模式，迅速引起广大教师关注。
其中，单元作业是实现单元教学目标的重要途径，是课堂教学的延伸和单元评价的重要依据，有助于学生巩固知识、提升技能、发展能力和养成素养，也有助于教师诊断、改进教学行为[1]。
本文以“基因的本质”单元为例，探索基于发展生物学核心素养的单元作业设计。
一、基于核心素养的单元作业目标单元作业设计是单元教学的重要组成部分，设计过程起于具体化的单元教学目标，终于与目标相呼应的单元作业内容。
它不仅要关注学生对知识点的掌握程度、在真实情景中应用知识解决实际问题的能力，还要关注学生的创新精神、实践能力、情感态度价值观等方面的养成。
因此，教师在制定单元作业目标时要围绕单元主题所承载的核心素养展开，使设计的单元作业能够凸显学科核心素养要求的具体目标维度和内容。
笔者以“基因的本质”单元作业的课时作业目标为例（见表1），通过分析单元教学目标、单元教学内容和学情特点，在预设的课时教学目标基础上进行单元作业目标的制定，从而保证课标要求、单元教学目标、单元作业目标的一致性。
作者简介：刘清锋（1982—），男，福建永春人，福建省厦门第二中学一级教师，硕士，研究方向：高中生物教学。
高中生物练习教案
高中生物练习教案
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、核等。
2. 掌握细胞的基本功能，包括营养吸收、代谢、增殖等。
3. 理解细胞是生物体最基本的结构与功能单位。
教学重点：
1. 细胞的结构
2. 细胞的功能
教学难点：
1. 理解细胞的各个组成部分之间的关系
2. 理解细胞如何完成各种生物学功能
教学准备：
1. PPT课件
2. 实验器材：显微镜、玫瑰花瓣、盐水等
3. 教学资料：细胞结构图、实验操作步骤
教学过程：
1. 导入：通过展示细胞的结构图，让学生猜测细胞的结构和功能，并引出细胞的概念。
2. 授课：以PPT为辅助，介绍细胞的结构和功能，重点讲解细胞膜、核、细胞质等组成部分的功能。
3. 实验：让学生观察显微镜下的细胞结构，以玫瑰花瓣细胞为例，让学生用盐水挤压玫瑰花瓣，观察细胞的变化和结构。
4. 讨论：引导学生讨论细胞的结构与功能之间的联系，以及细胞在生物体中的作用。
5. 拓展：让学生自主学习细胞的特殊类型，如动物细胞和植物细胞的区别。
6. 总结：进行细胞的结构与功能的总结，让学生对细胞的基本概念有个清晰的认识。
教学反馈：
1. 在课堂上设置细胞结构与功能的小测验，评估学生对知识的掌握情况。
2. 对学生在实验中的表现进行评价，鼓励他们对细胞进行更深入的探究。
教学延伸：
引导学生探讨细胞的进化过程，以及细胞在生物界中的重要性。
教学评价：
通过观察学生在课堂中的表现和小测验的成绩，评估他们对细胞结构与功能的理解程度，及时给予帮助和指导。
高中生物 第1章 生物科学与健康 1.4 生殖健康课时作业 新人教版选修2
1.4 生殖健康[课时作业]·达标一、选择题1.试管婴儿辅助生殖技术中，应用的动物细胞工程技术手段有( )①细胞培养②细胞融合③胚胎移植④动物细胞杂交A.①②B.①②③C.①③D.③④解析动物细胞工程中常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞融合、生产单克隆抗体、动物细胞核移植等。
体外受精需要经历精卵的诱导融合(即精子获能完成受精)、在试管中培养成8～16个细胞胚胎的过程以及将早期胚胎移入母体子宫内孕育的过程，胚胎移植属胚胎工程技术手段。
答案 A2.要防止艾滋病流行，应采取的主要措施是( )A.切断传播途径B.控制传染源C.保护易感人群D.勤洗澡、讲卫生解析目前还没有治愈和预防艾滋病的药物，并且我们很难控制艾滋病患者和病毒携带者的活动，即很难控制传染源，所以目前应采取的主要措施是切断传播途径，例如不使用艾滋病患者或病毒携带者的血液和血液制品、不吸毒等。
答案 A3.关于设计试管婴儿的问题，下列不合乎道德规范的是( )A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人B.利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览C.利用试管婴儿的脐带血救治病人D.设计试管婴儿不一定非考虑其性别解析设计试管婴儿除非必要，否则不用考虑性别。
设计试管婴儿不同于解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，试管婴儿的设计一般是为了救治病人，需要试管婴儿的骨髓造血干细胞、脐带血等，这样的设计符合伦理道德规范。
答案 B4.下列关于避孕的机理的叙述中，正确的是( )A.抗排卵是阻止成熟的卵细胞从输卵管排出B.抗生精是杀灭精子、阻止精卵相遇C.抗着床是阻止或干扰受精卵在子宫内膜着床D.抗早孕是杀灭精子、阻止精卵相遇或使精子失去与卵子结合的能力解析抗排卵是指抑制卵泡的发育和卵细胞的成熟，从而抑制排卵；抗生精是指抑制睾丸生精功能、阻碍精子生成；抗早孕是指使已着床的胚泡或胚胎从子宫腔排出。
答案 C5.下列属于性传播疾病的是( )①乙型肝炎②淋病③梅毒④流感⑤艾滋病⑥疱疹⑦尖锐湿疣⑧系统性红斑狼疮A.①④⑧B.②③⑤⑦C.⑥⑦⑧D.②③⑦⑧答案 B6.生活中在不知情的情况下，人最可能因下列的哪一种方式感染艾滋病病毒( )A.与病毒携带者握手B.使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具C.住旅店时，使用了病毒携带者用过的而又未及时更换的被褥D.洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的器械答案 D7.某成年已婚男性接受计划生育手术，进行输精管结扎，术后该男子的身体特征表现为( )A.具有第二性征，但无精子产生B.不能分泌雄性激素，第二性征消失C.仍能产生精子，第二性征不改变D.既无精子产生，也无雄性的激素分泌解析结扎输精管不影响睾丸生精功能和雄性激素的分泌。
初中生物第7单元健康地生活教案及单元测试(含答案)
A、控制传染源B、切断传播途C、保护易感人群D、上述三项5、下列不属于传染病的是：A、蛔虫病B、狂犬病C、沙眼D、心绞痛6、下列属于血液传染病的是A、甲型肝炎B、乙型肝炎C、百日咳D、血吸虫病7、不随地吐痰，有利于预防：A、血液传染病B、消化道传染病C、呼吸道传染病D、体表传染病8、冠心病是由下列哪种血管发生病变而产生的：A、主动脉B、肺动脉C、冠状动脉D、冠状静脉9、治疗癌症的主要方法有：A、外科疗法B、化学疗法C、放射疗法D、以上都是10、下列不属于人体第一道免疫防线的是：A、皮肤B、黏膜C、溶菌酶D、鼻毛11、进行预防接种的目的是：A、增强人的非特异性免疫能力B、控制传染源C、保护易感人群D、切断传播途径12、下列不属于人体免疫器官的是：A、胰腺B、脾C、淋巴结D、扁桃体13、下列属于非特异性免疫的是：A、服用糖丸预防脊髓灰质炎B、患过麻疹的不会再患麻疹C、接种卡介苗预防结核病D、白细胞吞噬病菌14、吸烟对人体的危害有：A、易引发肺癌B、易引发高血压C、易引起冠心病D、前三者都正确15、目前，我国政府重点监控、查禁的毒品是：A、摇头丸B、鸦片C、大麻D、海洛因16、下列药品中属于内服药的是：A、乘晕宁B、碘酒C、眼药水D、风油精17、禁止酒后驾车的原因是过量的酒精抑制人的：A、运动系统B、神经系统C、内分泌系统D、循环系统18、某女演员身高170cm，体重为65Kg，她的体重为：(计算公式为：女性的标准体重(Kg)=身高(cm)-100)A、偏重B、偏瘦C、肥胖D、适度19、世界卫生组织将“世界无烟日”定在每年的：免疫细胞产生抗体特异性免疫(四)、分析说明(10分)1、下面是阿司匹林的使用说明书，请仔细阅读。
【药品名称】通用名：阿司匹林泡腾片。
【成分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5g。
【作用类别】本品为解热镇痛类非处方药。
【适应症】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解轻至中度疼痛，如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛经及关节痛等。
高中生物 第一章 生物科学和我们练习 苏教版必修1(2021年最新整理)
2016-2017学年高中生物第一章生物科学和我们练习苏教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中生物第一章生物科学和我们练习苏教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016-2017学年高中生物第一章生物科学和我们练习苏教版必修1的全部内容。
目标导航1。
结合教材P2～3,举例说出生物科学与社会的关系.2。
结合教材P4～5，尝试像科学家一样实验。
一、人类面临的问题之一:健康问题(阅读P2～3)1。
生物科学（1)概念：生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
（2）生物科学对社会的影响①生物科学是农、林、牧、副、渔、医药卫生和环境保护，以及其他应用科学的基础。
②生物科学对当前人类面临的诸如人口、能源、粮食、环境和健康等问题的解决具有重要作用。
当前，生物科学的发展对禽流感、心血管疾病、癌症等严重地威胁着我们的健康问题的解决正发挥着重要作用。
2。
癌症（1)发病现状①发病率上升的癌症:主要是胃癌、肝癌、肺癌和白血病。
②发病率下降的癌症:主要是宫颈癌、鼻咽癌、食管癌和女性乳腺癌。
③发病率上升的原因：主要是人口老龄化、不健康的生活方式等。
(2)防治措施①健康的生活方式可将癌症发病率降低1/3.②通过早期诊断得到有效的治疗。
③基因诊断和基因治疗技术就为防治癌症和其他疾病提供新的手段.3.传染病(1)发病现状①发病率较高的传染病:主要是病毒性肝炎、肺结核、痢疾、淋病等。
②病死率较高的传染病:主要是狂犬病、艾滋病、白喉、新生儿破伤风等。
（2)病因：由病原体侵入人体引起的，它们主要属于病毒类、细菌类和寄生虫类。
生物教学总结文案
生物教学总结文案作为一名高中生物教师，我认为教学工作对于我们来说就像在种植一颗树，需要不断的灌溉，培养以及前期工作。
在过去的一年内，我通过反思和总结自己的教学方法和经验，在生物教学方面取得了一些成效。
在这篇文章中，我将分享一些我在生物教学方面的总结和体会。
第一点：鼓励学生主动思考在课堂教学中，我们需要让学生养成思考的习惯，引导他们独立思考问题，并指导他们解决问题的方法。
因此，在我的课堂中，我经常会通过提出问题的方式，鼓励学生参与进来。
举个例子，我们正在学习免疫系统时，我会向学生提出一个案例：一个患有乙肝疫苗的人在未来可能会被感染该病毒，为什么？这个问题不仅能够让学生更好地理解免疫系统的知识点，还能够激发他们的思考和想象能力。
第二点：多样化教学方法教学方法是非常重要的，因为每个学生都有不同的学习方式和习惯。
因此，在我的课堂上，我会采用多种教学方法，以满足不同学生的需求。
举个例子，当我教导轮回循环时，我用图片、幻灯片、视频和实验等多种方法来讲解。
这样不仅可以提高学生的学习兴趣，也可以更好地帮助他们理解所学的知识。
第三点：关注学生的学习动态学生的学习习惯不同，有的学生喜欢在课后独立自主地学习，有的学生则需要教师经常督促。
在我的课堂上，我会与学生保持联系，时刻关注他们的学习动态。
举个例子，我曾经发现一些学生对生物理论学习缺乏兴趣，因此会精心准备课堂实验，让他们亲身体验生物科学的学习，通过直观展示的方式让学生快速理解生物学的某些理论。
第四点：注重课外拓展生物学内容十分广泛，许多知识点往往都需要学生自己去研究和探究，这就需要我们注重课外拓展和扩展教学。
举个例子，我会鼓励学生积极参加国家和地区的生物学竞赛，参加生物学夏令营等活动，这些活动可以帮助学生更好地掌握所学的知识，同时也增强了他们的学习兴趣。
总之，作为一名高中生物教师，我们不仅需要教会学生知识，更需要帮助他们建立良好的学习习惯和学习方式。
我们需要时刻反思自己的教学方法，总结和改进教学经验，找到最适合的教学方式和方法，为学生提供更好的学习体验。
生物知识点总结标题文案
生物知识点总结标题文案生物学是研究生命的科学，包括生物的结构、功能、增殖、进化和分布等方面。
本文总结了生物学中的一些重要知识点，包括细胞结构、细胞功能、遗传学、进化论、生态学等内容。
细胞结构是生物学的基础知识之一。
细胞是所有生物的基本单位，是生命的基本组成部分。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞包括细胞核、质体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等器官。
这些器官在细胞内发挥着不同的功能，如细胞核含有遗传物质，线粒体是细胞的能量中心，叶绿体则是进行光合作用的场所。
细胞功能是生物学的另一个重要知识点。
细胞内有许多重要的生物化学反应，如新陈代谢、蛋白质合成、细胞分裂等。
细胞内的许多功能是通过膜蛋白和细胞器官来实现的，其中膜蛋白在细胞内能传递许多物质，细胞器官则有着不同的功能，如高尔基体是合成和修饰蛋白质的场所，细胞核是细胞的遗传中心。
遗传学是生物学的重要分支之一。
遗传学研究的是生物的遗传特征，如基因的传递、表达和突变等。
遗传学理论对人类的健康和疾病有着深远的影响，如遗传性疾病的治疗和基因编辑技术的发展。
生物的进化是自然选择和遗传变异的结果。
进化论认为生物种群的成员是根据环境和基因的选择而逐渐改变的。
进化论对生物的分类和起源、多样性和变化有着重要的贡献。
生态学是研究生物和环境之间相互作用的学科。
生态学不仅研究生物之间的相互关系，还包括与环境之间的关系，如生物与非生物之间的相互作用。
生态学的发展对生物多样性的保护和可持续发展有着重要的影响。
总之，生物学作为一门综合性的学科，包含了许多重要的知识点。
通过对生物学知识的深入了解，我们能更好地认识生命的本质和生命的奥秘，为人类的健康和环境保护做出更多的贡献。
老师和学生在家上生物课文案
老师和学生在家上生物课文案老师与学生在家上课——生物开场白老师：大家好，欢迎大家参加本次的家庭上课，今天的课程是生物。
我们将会一起了解许多有关生物的知识，希望大家认真听取，并积极思考，积累更多的知识点，让我们开始吧！一、生物是什么1、生物学的定义：生物学是研究生命的科学，旨在探索生命在生物系统上的各种交互，其研究对象主要有植物、动物、细菌和真菌等生命形式。
2、生物的特点：生物的特点在于它们拥有独特的形态特征，并且可以进行上下级繁殖，它们的生命形态受环境的影响，而多种生物之间也可以互相交互，形成生态系统的稳定。
二、什么是生物分类1、什么是生物分类：生物分类是把生物按照其形态特征或者遗传特征进行分类，是生物学研究中对生物进行系统分类的一种方法。
2、生物分类的特点：生物分类有一定的规则性，按照科、属、种、变种等来进行分类，分类结果可作为研究不同物种存在非常重要的依据。
三、如何进行生物分类1、首先，要分析生物的形态特征，通过它们的外貌、尺寸、身体结构和细节等给同一物种中的不同生物做出初步的分类。
2、其次，根据生物的遗传特征进行分类。
通过比较同一物种的体内基因的差异，来确定是否属于同一物种，以及物种之间的类别划分。
四、生物的作用1、保护生态环境：各种生物参与形成环境因子，在环境中有着不同的作用，各种生物在完成自身生存的同时，对保护环境及当地生态系统也有着十分重要的作用。
2、利用生物资源：许多动物及植物的肉、毛、皮、叶子、果实等都会被作为我们生活中的重要资源，以满足我们的需求。
小结今天我们学到了生物的定义、生物分类和利用生物资源等内容，我们还将在今后的课程中学习更多有关生物的知识，掌握这些知识方法，有助于我们更好地了解生物，保护环境，健康生活。
改变生物钟的文案短句
改变生物钟的文案短句
1. 打破日常生活的限制，调整你的生物钟！
2. 重新定义时间，改变你的生物钟！
3. 在科学的道路上重新定位你的生物钟！
4. 调整生活方式，重塑你的生物钟！
5. 与生物钟和谐相处，享受健康生活！
6. 震动生物钟，为内在节奏注入新的活力！
7. 让时间顺应你的需求，改变生物钟！
8. 重启生物钟，重塑健康生活！
9. 重新规划生物钟，迎接更加充实的人生！
10. 破除束缚，改变生物钟的步伐！
11. 调整作息，拥抱全新的节奏！
12. 打破常规，领略生物钟的不可思议！
13. 革新时间观念，重塑健康的生物钟！
14. 激活生物钟，释放无限的潜能！
15. 通过改变生物钟，开启新的人生征程！
16. 调整节奏，改变生物钟，焕发生机！
17. 创造属于你自己的时间，改变生物钟！
18. 追求自然的生活，重新调整生物钟！
19. 拥抱与自然共振的生物钟，享受自由真我！
20. 改变生物钟，拥有充实而有趣的人生！
21. 找回生物钟的平衡，重新定义幸福！
22. 通过改变生物钟，释放无尽的潜能！。
高中生物 第1章 生物科学与健康 1.2 基因诊断与基因治疗课时作业 新人教版选修2
1.2 基因诊断与基因治疗[课时作业]·达标一、选择题1.下列与基因诊断有关的一组物质是( )A.蛋白质、核酸B.放射性同位素、蛋白质C.荧光分子、核酸D.放射性同位素、糖类解析因为基因诊断是用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子做探针，所以题中只有C项正确。
答案 C2.对肿瘤的论述错误的是( )A.与肿瘤相关的基因包括原癌基因、抑癌基因等B.肿瘤的形成是遗传因素与环境因素相互作用的结果C.肿瘤的发生只是基因表达与调控水平出现了变化D.基因芯片技术对肿瘤能进行早期诊断解析肿瘤的形成是遗传因素与环境因素相互作用的结果。
肿瘤的发生、发展都伴随肿瘤相关基因和肿瘤细胞基因表达的改变。
某些肿瘤的发生，既有基因结构的改变，也有基因表达与调控水平上的变化。
答案 C3.下列关于基因诊断的叙述，不正确的是( )A.基因诊断具有更准确、快速、灵敏、简便等特征B.基因诊断应用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子做探针C.基因诊断的技术原理是DNA分子杂交技术D.科技发展、技术进步使基因诊断已能完成对所有疾病的诊断和检测解析本题考查基因诊断的定义、原理、特点及成果。
基因诊断不适用于所有疾病，如外伤。
答案 D4.下列不属于基因芯片技术应用的是( )A.发现疾病的相关基因B.用于传染病的检测C.基因芯片技术应用引起医学行为的改变D.用于检测心理疾病解析基因芯片的检测原理是DNA分子杂交，检测的是样本上的遗传信息即DNA序列。
A、B、C三项都是检测DNA序列。
D项不是基因芯片检测的对象。
答案 D5.(2015·宁夏贺兰山联考)肿瘤是21世纪人类最主要的杀手，它是一种由环境因素与遗传因素相互作用的复杂性疾病，下列有关癌细胞的叙述，不正确的是( )A.癌变的内在因素是致癌因子激活原癌基因B.减少癌细胞的营养供应可以抑制癌细胞的增殖C.所有癌细胞中的DNA含量都相同D.用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，可使其停留在间期解析在癌组织中，在同一时刻很多细胞处于有丝分裂的不同阶段，所以DNA含量不一定相同。
2018年高中生物苏教版必修1教学案：第一章生物科学和我们含答案
一、健康问题1．生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
2．生物科学对社会的影响越来越大。
3．发病率上升的癌症主要是胃癌、肝癌、肺癌和白血病。
4．癌症发病率增长的主要原因是人口老龄化、不健康的生活方式等。
5．发病率较高的传染病主要是病毒性肝炎、肺结核、痢疾、淋病等。
6．病死率较高的传染病主要是狂犬病、艾滋病、白喉、新生儿破伤风等。
7．基因诊断技术能够对许多病原体进行诊断。
二、科学实验1．观察(1)概念：观察就是用一种或多种感官去收集有关这个世界的信息。
(2)要求：观察必须真实、准确。
2．测量(1)作用：能对被测量的对象用比较精确的数据加以表示。
(2)要求：多次测量求其平均值，力求测量结果精确。
3．实验设计：巧妙地设计实验是生物科学研究中检验假设正确性的最佳途径。
4．收集数据和分析数据(1)数据收集：是指把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程。
(2)分析数据：是指运用数学知识(如统计学方法)整理、分析、归纳各种数据，可能会发现事物的内在规律，得出独到见解的过程。
5．安全实验：科学实验需要确保实验安全。
1．判断下列说法的正误(1)生物科学是自然科学中的基础学科之一(√)(2)发病率上升的癌症主要是胃癌、女性乳腺癌等(×)(3)病毒性肝炎是发病率较高的传染病之一(√)(4)为获得精确数据、除采用科学的测量方法外，还需多次测量求其平均值(√)(5)检验假设正确与否的最佳途径是科学测量(×)(6)把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程称为数据收集(√)2．在日常生活中，怎样才能明显地降低癌症发病率()A．熬夜B．健康的生活方式C．多吃补药解析：选B世界卫生组织在《世界癌症报告》中指出，健康的生活方式可将癌症发病率降低1/3。
3．下列疾病中，不属于传染病的是()A．坏血病B．狂犬病C．禽流感解析：选A坏血病是由于机体缺乏维生素C而导致的一种营养缺乏症，不属于传染病；狂犬病和禽流感都是传染病。
基本生物科学知识与人类健康单元测试
基本生物科学知识与人类健康单元测试生物科学是研究生命现象及其规律的科学，而对于人类来说，掌握基本的生物科学知识对维持健康至关重要。
本文将从细胞结构、遗传学、身体系统和生态环境等方面介绍基本生物科学知识，并分析其与人类健康之间的关系。
一、细胞结构细胞是生命的基本单位，所有生物体都由一个或多个细胞构成。
细胞结构包括细胞膜、细胞核、细胞质等部分。
细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质的进出；细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息；细胞质是细胞内各种细胞器的载体。
了解细胞结构的重要性在于理解细胞是如何进行生命活动的。
比如，细胞膜的选择性通透性决定了细胞内外物质的交换，维持了细胞内稳定的环境。
而细胞核中的DNA储存着遗传信息，决定了细胞的发育和功能。
二、遗传学遗传学研究的是遗传信息的传递和变异规律。
人类健康与遗传信息息息相关，因为很多疾病具有遗传性。
遗传信息通过DNA分子传递，生物体的特征和功能也来源于这些遗传信息。
在人类健康方面，了解遗传学可以预测和诊断某些遗传性疾病。
通过遗传学检测技术，可以发现携带有致病基因的人群，从而采取相应的措施进行预防或治疗。
三、身体系统人类身体由多个系统组成，各系统相互协作，维持机体的正常运行。
其中，循环系统、呼吸系统、消化系统以及免疫系统对人类健康至关重要。
循环系统负责将氧气和营养物质输送到各个细胞，同时将代谢产物和废物带走。
呼吸系统则负责将氧气吸入，将二氧化碳排出体外。
消化系统负责将食物消化吸收，提供能量和养分。
免疫系统则保护身体不受病原体的侵害。
了解身体系统的结构和功能，可以帮助人们更好地保持身体健康。
比如，通过合理饮食、锻炼和呼吸训练，可以改善循环和呼吸系统的功能。
养成良好的生活习惯，有助于维持消化系统的正常运作。
同时，免疫系统的健康也需要综合保护措施，如接种疫苗、保持良好的卫生习惯等。
四、生态环境生态环境是指生物与非生物环境相互作用形成的复杂系统。
人类健康与生态环境密切相关，环境的污染和破坏对人类健康产生了重大影响。
生物单元测试教案(表格式)
生物单元测试教案(表格式)
一、教学目标
- 熟悉生物学单元测试的内容和要求
- 掌握生物学单元测试中的核心知识和概念
- 提高学生的解决问题和思维能力
二、教学内容
三、教学方法
- 讲授：通过教师的讲解，向学生传递生物学基础知识和概念- 实验：通过实际操作，让学生亲自体验和观察现象，加深对生物学原理的理解
- 讨论：组织学生小组讨论，激发学生的思维和合作能力，培养解决问题的能力
- 练：给学生提供大量的练题，巩固和运用所学的知识
四、教学评估
- 课堂练：分析学生的答题情况，评估他们对知识的掌握程度- 实验报告：评估学生在实验中的观察和记录能力
- 期末考试：对学生全面的生物学知识进行综合评估
五、教学资源
- 生物学教科书和课本
- 生物实验器材和实验材料
- 多媒体教学设备和相关辅助资料六、课时安排
七、教学参考
- 生物学教科书及教学参考书
- 生物学相关科普资料
- 生物学教育网站和在线资源
八、其他事项
- 请学生提前准备好教材和实验相关内容
- 老师要提前做好实验准备工作，确保实验器材和材料的充足性。
六年级科学《生物的多样性》单元计划
六年级科学《生物的多样性》单元计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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运动的文案生物角度
运动的文案生物角度1、想减肥的只有通过运动，运动能排出身体的体脂。
2、运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！3、科学的运动，是爽心悦目的花朵，是诗情浓郁的歌曲。
4、忍在运动的时候总替自己设想这个运动的目标，就必须有一个渴望到达的目的地。
5、锻炼身体要经常，要坚持，人同机器一样，经常运动才能不生锈。
6、锻炼身体，享受健康的生活，户外运动，呼吸新鲜的空气，生命在于运动。
7、60岁的身体，20岁的心脏，体育运动使之然。
8、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
9、心浮气躁、暴躁易怒？让运动舒缓你的神经，放松你压抑的心情！10、我运动、我健康、我快乐！生命在于运动，运动更添活力！11、运动是无价的健康投资，换取万金难买的幸福回报。
12、每一个获金牌的体育运动员的历史，就是成功的历程的发展纪录。
13、走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。
14、一次运动，就像是一次排毒和救赎，排除身体和情绪的毒素，救赎逐渐疲惫的灵魂和精神。
15、运动是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。
16、生活就像骑自行车，要想保持平衡就要不断运动。
17、好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。
18、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
19、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。
20、热爱运动，热爱比赛，热爱运动员，就是热爱人生。
关于运动的句子。
21、放松心情的最好方式之一是运动，但不是每个人都能做到。
22、热爱运动，热爱比赛，热爱运动员，就是热爱人生。
23、人类的最大财富就是健康，而健康就是来自于运动。
24、宣泄情绪缓解抑郁，运动是转换心情的钥匙。
25、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
26、如果你想让身体变得强壮起来，那就运动，如果你想健美起来，那就运动吧。
27、意识运动的引起是为思，思是意识的顺向运动。
28、运动能产生愉悦感，全身肌肉骨节都有好处，血气血液循环更舒畅！29、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。
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生物科学与健康单元练习第三章生物科学与健康单元练习班级______________ 姓名__________________一、选择题1、对发热患者的诊断最好用（）A．B超检测确诊 B．现代辅助诊断技术 C．遗传咨询 D．常规诊断技术2、对恶性肿瘤的早期诊断最好用：（）A．B超检测 B．生化检测 C．显微镜检测 D．基因诊断3、观察肿瘤细胞切片，下列有关切片中细胞的叙述中，正确的是：（）A．所有细胞经减数分裂增殖 B．所有细胞中都可见染色体单体C．所有细胞中DNA含量相同 D．所有细胞都能合成蛋白质4、基因芯片技术可以直接检测：（）A．DNA B．DNA或RNA C．蛋白质 D．脂肪5、依据DNA分子杂交原理的技术是：（）①用DNA分子探针诊断疾病②B淋巴细胞与骨髓癌细胞杂交③快速灵敏的检测饮用水中病毒的含量④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子A．②③ B．①③ C．③④ D．①④6、关于基因治疗的叙述错误的是（）A．主要是对有基因缺陷的细胞进行修复或补充B．是把健康的外源基因导入有基因缺陷的DNA分子中C．第一例临床基因治疗是由于ada基因缺失导致的SCIDD．一般经过选择治疗基因、目的基因与载体重组、培养靶细胞、导入目的基因、筛选和回注等步骤7、对基因治疗安全性的叙述不当的是：（）A．基因治疗中最常用的载体是病毒，它们能自我复制B．使用病毒载体运载基因，它们可能会更多地改变目标细胞C．目的基因插入载体DNA的位置可能出现错误，导致癌症和其他损伤的产生D．在基因治疗中，科学家抑制逆转录病毒的某种活性防止引起疾病，使之能被安全地使用8、下列疾病可以使用基因诊断的是：（）A．SARS疑似患者 B．坏血病 C．甲状腺肿大 D．组织水肿9、关于抗生素的叙述不正确的是：（）A．第一个抗生素为青霉素，由弗莱明发现；B．是微生物的代谢产物，能抑制或杀灭其他微生物；C．通过干扰病原菌的代谢过程而影响其结构与生理功能达到相应效果的；D．为特效药，可杀死一切病原菌10、青霉素抗菌作用的机制为：（）A．抑制蛋白质合成 B．抑制核酸的合成C．干扰细菌纤维素的合成 D．干扰细菌细胞壁的合成11、细菌携带的耐药性基因主要位于：（）A．线粒体内 B．拟核DNA分子 C．质粒分子上 D．染色体上12、下列不可能是细菌耐药性产生的机制的是：（）A．产生灭活抗生素的酶 B．改变外膜屏障C．保持自身代谢途径 D．改变药物作用的靶位蛋白13、细菌抗药性的提高是由（）造成的A．变异 B．选择 C．适应 D．隔离14、理想的抗菌药物应是：（）A．对多种致病菌有抑制或杀灭作用的药物B．抑制或杀灭人体所有病原微生物的药物C．对微生物的病原菌只有抑制作用的药物D．对致病菌有高度选择性、对机体无毒或低毒，并促进机体防御功能的药物15、抗生素是制药工业利润最高的产品，抗生素的生产常采用的方法是：（）A．生物的提取B．化学合成 C．发酵工程 D．基因控制合成16、用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是：（）A．使用抗生素的剂量不断加大，病原菌向抗药能力增强方向变异B．抗生素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的C．抗生素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的D．原来病菌中不可能有抗药性强的个体，在使用抗生素后才出现的17、下列关于合理使用抗生素的叙述正确的是：（）A．在没有患病前就使用抗生素预防B．相同的病症可选用相同的抗生素进行消炎C．根据自己对病情的了解购买和使用抗生素D．应用抗菌药物治疗应采用对敏感菌最有选择性的药物，疗程应适宜18、器官移植手术能否成功的主要影响因素不包括：（）A．血管吻合技术 B．供体器官与受体器官的组织相容性C．供体器官的质量 D．使受体者的免疫系统变“敏感”19、组织相容性抗原：（）A．由核酸组成 B．是位于细胞表面的C．是存在于体液中的 D．是仅由常染色体基因控制的20、大面积烧伤病人进行皮肤移植最好用：（）A．同卵孪生兄弟移植 B．近亲移植 C．异种移植 D．异体移植21、取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。
这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是：（）A．造血干细胞 B．T淋巴细胞 C．B淋巴细胞 D．吞噬细胞22、克隆器官所用的生物工程技术是：（）A．细胞融合 B．胚胎移植 C．干细胞和组织培养技术 D．器官的再生23、目前器官移植中较成功的是：（）A．肝脏 B．心脏 C．肝 D．肾脏24、下列哪些技术或过程与试管婴儿的形成有关①体外培养②体外授精③胚胎移植④正常妊娠A.①③B.②③C.①②③D.①②③④25、暂时不想要小孩的新婚夫妇及年轻妇女采取哪种避孕方法较好：（）A．服用长效口服避孕药 B．使用避孕套C．放入宫内节育器 D．进行输卵管结扎26、不是性传染疾病的传播方式有：（）A．性行为传播 B．血液传播 C．母婴传播 D．空气传播二、非选择题27、下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。
观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长。
为什么出现这种现象？假设：。
进行实验：把青霉菌放在培养液中进行培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。
结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：。
弗莱明在持续研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并将它命名为青霉素。
说明：①在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基（图A）。
②某细菌需要添加特殊培养液才能正常生长（图B）。
请回答：（1）作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是（）A．青霉菌能产生有利于人类的物质 B．青霉菌污染了细菌生长的培养基C．青霉菌可能吞噬了细菌 D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质（2）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，其实验方法是。
（3）若对照组实验结果为，则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。
28、滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生。
（1）细菌抗药性变异的来源属于。
（2）尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染，原因在于菌群中_______________________________________________。
（3）细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行的结果，其内在实质是。
（4）在抗生素的作用下，细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系。
而有性生殖的生物，淘汰一个原来频率较低的隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是。
29、现有甲乙两个烟草品种（2n＝48），基因型分别为aaBB和AAbb，且在光照强度大于800勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对为这两对基因位于非同源染色体上隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。
取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。
然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。
请回答下列问题：（1）甲乙两组烟草品种花粉的基因型分别为和。
（2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用去除细胞壁。
（3）在细胞融合技术中，常用的促融剂是。
（4）细胞融合后诱导产生的细胞团叫。
（5）在大于800勒克司光照下培养，有种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由___________的原生质体融合来的（这里只考虑2个原生质体的相互融合）。
由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是，基因型是。
该植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出现不能生长的植株的概率是。
30、周红(女)的母亲和李南(男)的母亲，由于某种意外在怀孕期间都曾受到过核辐射。
现发现李南患有红绿色盲症，周红患有侏儒症(常染色体显性基因控制)，他们的父母、外祖父母、祖父母表现均正常。
(1)有人怀疑他们的疾病与他们的母亲在怀孕期间受到过核辐射有关。
你认为谁最有这种可能?为什么?(2)如果两人结婚，为减少生出病孩的几率，应选择什么性别的孩子为好?为什么?(3)基因检测可以确定胎儿的基因型。
如果两人结婚后，周红怀了一个男胎，是否有必要通过基因检测来测定该男婴是否带有红绿色盲症基因?为什么?31、父亲丙和母亲丁都是正常的。
丙和丁的第一个孩子是男孩B，他患地中海贫血病。
丙的一个姐姐患地中海贫血病，但有一个哥哥却是正常的。
丙的母亲患地中海贫血病，父亲正常。
丁的弟弟患地中海贫血病。
丁的父母正常。
用T、t来表示正常基因和患病基因。
（1）如果你是被咨询对象，请你画出该家系的地中海贫血病遗传系谱图。
并标注出题中所有成员的基因型。
（2）如果丙和丁再生一个孩子，那么新生儿患地中海贫血病的概率是多大？为什么？第三章生物科学与健康单元练习参考答案一、选择题1-5DDDBB 6-10BAADD 11-15CCBDC 16-20CDDBA 21-26BCDDB D二、非选择题27、假设：青霉菌会以某种方式抑制周围细菌的生长。
结论：青霉菌会产生某种物质抑制周围细菌的生长。
（1）D（2）对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长繁殖（3）细菌正常生长繁殖28、（1）基因突变（2）有抗药性基因的个体占极少数（抗药性基因频率极低）（3）定向选择；菌群中抗药性基因频率增加（4）隐性基因可通过杂合子保存下来29、（1）aB Ab （2）纤维素酶（答果胶酶也得分）（3）聚乙二醇（答电刺激、振荡也对）（4）愈伤组织（5）2 甲、乙两品种 48 AaBb 7／1630、(1)周红的致病基因更有可能是核辐射导致的结果。
因为侏儒症是常染色体显性遗传病，其父母表现型正常，不会含致病基因，所以周红的致病基因只能来自基因突变，而其母在怀孕期间受到过核辐射，很可能导致卵细胞中的基因发生突变，并传给了周红。
李南的红绿色盲症为伴X隐性遗传病，其父母表现型正常，但其母亲可能为携带者，含有红绿色盲基因，传给李南。
(2)不需考虑。
因为侏儒症是常染色体显性遗传病，与性别无关；而红绿色盲症为伴X隐性遗传病，李南是患者，基因型为X b Y，周红不患红绿色盲症，基因型可能是X B X b或X B X B，若为X B X B，则后代均正常，若为X B X b无论生男生女，患病几率都是50％。
(3)有必要进行基因检测。
周红可能是X B X b或X B X B，男胎儿仍有可能带有红绿色盲症基因。