在多元文化理解中弘扬中华优秀传统文化

在多元文化理解中弘扬中华民族优秀传统文化

随着世界政治、经济、科技、信息全球化的迅速发展，人类文化之间相互的跨文化交往更加广泛和深入。任何一种文化都不可避免地在各个层面以快速、广泛和深层之势，与异域文化相接触、交融、糅合。人类已经进入了一个全面的跨文化时代，任何一个民族或人类群体都不可避免地要面对千姿百态的外来文化。

一、国际理解教育的内涵

“国际理解教育”自1946年被联合国教科文组织正式提出以来，便在世界各国教育中得到推动和发展。通常我们所说的、普遍认可的对国际理解教育的界定是指“世界各个国家或地区在国际社会组织的倡导和提议下，以‘国际理解’为理念而开展的教育活动。其目的和宗旨是增进不同文化背景、民族、宗教信仰和不同区域、不同国家和地区的人们之间相互了解和宽容，加强彼此之间的交流与合作，形成共识和处理全球问题；促使每个人能够通过对世界的认识来了解自己和他人，将事实上的相互依赖变为有意识的团结互助，克服闭关自守的孤独形态，学会和平共处。”

二、学校开展国际理解教育的目的

国际理解教育就是要培养既有爱国情怀，又有国际视野和国际交往合作能力的人。在青少年中开展国际理解教育是为了使青少年一代在对本民族主体文化认同的基础上，了解别国历史、文化、社会习俗的产生、发展和现状；学习与其他国家人民交往的技能、行为规范和建立人类共同的基本价值观；学习正确分析和预见别国政治、经济发展状况及其对本国发展的影响；正确认识和处理经济竞争与合作、生态环境、多元文化共存、和平与发展等方面的国际问题；培养善良、无私、公正、民主、聪颖、热爱和平，关心人类的共同发展的情操；担负起“全球公民”的责任和义务。

因此，学校首先必须拓宽学生的国际知识，让青少年了解地球、认识世界，培养学生学会从全球的角度、从人类共同利益的角度出发去考虑问题，培养学生形成全球的胸怀和视野，具备国际责任感和人类共同荣誉感。在此前提下，进一步提高学生的跨文化理解能力，让学生在热爱本民族、本国家优秀文化传统的基础上，能够以“世界公民”的胸怀来尊重、包容异国的文化传统，学习和借鉴世界各民族文化之精华，推动中华文明的进步和发展。

三、弘扬中华民族优秀传统文化在国际理解教育中的重要作用

党的十八大提出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”国家总督学顾问陶西平曾说过，“民族文化和国际理解应该是相辅相成的。”因此，在我国开

展国际理解教育，首先要弘扬中华民族优秀传统文化。它是中华民族五千年文化的精髓，是尊重多元文化的前提，也是我们自身文化与异域文化进行交流的重要民族特征。

以我校国外文化访问、大中学生多元文化理解日活动为例，中华民族优秀传统文化在国际理解中发挥了重要作用。

敬仰博得尊重，特色源于内涵。在我们与国外文化进行理解交流活动中，我们必须持有自己特色的文化名片，弘扬中华优秀传统文化，才能让我们在多元文化理解中获得应有的尊重与理解。