儿童水粉画入门教材
少儿水粉画课件完美版
少儿水粉画课件完美版一、教学内容本节课我们学习的是少儿水粉画，以“完美版”为主题，旨在让学生通过水粉画的表现形式，发挥自己的想象力和创造力，描绘出心中的完美世界。
教材涵盖了对水粉画的基本技巧介绍，如色彩的调配、画笔的使用、构图的安排等，以及具体的实践案例。
二、教学目标1. 让学生掌握水粉画的基本技巧，能够自由运用色彩和构图表达自己的情感和想象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术修养。
3. 通过绘画活动，培养学生的耐心、细心和动手能力，提高他们的自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：水粉画的基本技巧的掌握和运用。
难点：如何通过水粉画表达自己的情感和想象，创作出具有个人特色的完美作品。
四、教具与学具准备教具：水粉画颜料、画笔、画纸、调色板、水杯等。
学具：学生自备水粉画颜料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的水粉画作品，引发学生对水粉画的兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 基本技巧讲解：介绍水粉画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用、构图的安排等。
3. 实践练习：学生在教师的指导下，进行水粉画的实践练习，掌握基本技巧。
4. 创作环节：学生根据自己的想象和情感，运用所学的基本技巧，进行完美版的水粉画创作。
六、板书设计板书设计将包括水粉画的基本技巧、创作要点等内容，以简洁明了的文字和图示，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请学生根据本节课所学的技巧，创作一幅以“完美版”为主题的水粉画作品。
答案：学生根据自己的想象和情感，运用所学的基本技巧，创作出具有个人特色的完美作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和体验，运用水粉画的基本技巧，将所学知识应用到实际生活中，提高学生的艺术修养和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课我们学习的是少儿水粉画，以“完美版”为主题，旨在让学生通过水粉画的表现形式，发挥自己的想象力和创造力，描绘出心中的完美世界。
10岁-12岁 水粉 《画风景》-美术课件
水彩风景画，多从远到近、从浅到深、 从虚到实进行渲染、描绘，掌握干湿 与色彩和明暗层次，色阶的衔接过渡 较自己然、柔和，由近景、中景、远 景的慢慢变化，在画面中要注意前面 景物和后面景物的虚实变化，还有前 面景物和后面景物构成的近大远小的 视觉效果，突出整个景物是美感。
远景
中 景 近景
课程引导
创作提示
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相有四季，不同的季节展现在我们眼前的景色也不同。
课程引导
春天
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是 红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是 嫩绿的，迎春花是娇黄的……
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/232021/9/232021/9/232021/9/239/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月23日星期四2021/9/232021/9/232021/9/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/232021/9/232021/9/239/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/232021/9/23September 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/232021/9/232021/9/232021/9/23
三、教具准备：
水粉、素描纸（水彩纸）
少儿3岁-4岁 水粉《草丛里的刺猬》—美术课件
课前引导
01
第一部分
课程引导
1
说起小草，总让人想起翠绿、柔软这些词语。小草不光我们喜欢，小动物们也喜欢这翠绿的草丛呢！
叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。
课程引导
1
猫儿在草丛里打滚，小兔子在草丛里蹦蹦跳跳，小狗躺在草丛里休息呢！多么和谐的画面呀！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼V底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
1
刺猬是一种长不过25厘米的小型哺乳动物，虽然身单力薄，行动迟缓，却有一套保护自己的好本领。刺猬身上长着粗短的棘刺，连短小的尾巴也埋藏在棘刺中。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
1
外出觅食时，刺是刺猬隐蔽和伪装的工具，也是搬运物资的帮手。刺猬在背上刺上一些落叶用作伪装，避免被敌人发现。刺猬还把自己身上的刺当作“手”来利用，正所谓“吃不了兜着走”，觅食时，要是发现了吃不完的食品，它就会用卷缩或滚动身体的办法，把食物戳在身上，“打包”回巢。建巢时，刺又可以当做搬运材料的有力刺，只有头和肚子那里没有刺，摸上去软乎乎的挺舒服。小刺猬长着两只褐色的小眼睛，黑色的鼻子，不长不短的小胡须，三角形的小嘴巴，看上去非常可爱。
小学美术《水粉画入门》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水粉画入门》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过四季的色彩变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水粉画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-创作一幅具有四季特色的水粉画作品，表达对自然美的感知和情感。
-了解水粉画的历史背景和在美术领域的地位，培养对美术文化的认识。
举例：重点讲解平涂技法时，通过示范和练习，让学生掌握均匀涂色的方法；在调色教学中，强调色彩搭配的基本原则，并通过实际操作让学生学会调出美丽的颜色。
2.教学难点
-技术难点：水粉画技巧的掌握，特别是渐变和叠加技法的运用，对于学生来说具有一定的挑战性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水粉画相关的问题，如“如何用色彩表现春天的气息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，即尝试调色和运用基本技巧绘制小样。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-色彩难点：色彩的搭配和调色，学生需要理解色彩理论，并能在实践中灵活运用。
-表现难点：如何通过水粉画表达四季的特色，将个人的情感和思想融入作品中。
-文化理解难点：水粉画的历史和文化价值的理解，需要学生有一定的文化背景知识。
举例：针对技术难点，教师可以提供详细的步骤分解和个别辅导，帮助学生逐步掌握技巧；对于色彩难点，可以通过色轮教学和实际操作，让学生在实践中理解色彩搭配的原理；在表达难点上，教师可以引导学生观察四季的变化，讨论如何用色彩和形状来表现不同的季节特点；至于文化理解难点，可以通过讲解和展示著名的水粉画作品，让学生了解其历史背景和艺术价值。
水粉基础PPT课件
-
15
-
16
二、构成法
• 不画特定的物体，用随意勾画的交叉线 条或几何形的组合形成视觉上的图象。 它的特点是：平面性，自由性，趣味性， 可根据自己的喜好任意画出喜欢的线条， 不用考虑物体的造型和画不像的问题。 在涂色上也比较自由，适合儿童自由地 表现
-
17
-
18
三、薄画法
• 薄画法也叫湿画法，指调色时用色少一些，用 水多一些，在画纸上显露出纸的底纹，它的特 点是：渗洇的感觉比较好，色彩的自然融合好， 有中国画墨色的空气感，也有水彩画的透明、 轻快、湿润感，给人以淋漓尽致的感觉和诗意 般的情味，特别适合表现雨后或晨夕的景物， 游戏玩耍味十足。但由于薄画法需要很好的控 制水、色的能力以及画画的经验，画好是不易 的
-
19
-
20
四、厚涂法
• 厚涂法与薄画法相比用色较浓重，又叫 干画法。具有油画般的淳厚，并有较强 的覆盖力，能表现出真实物体的丰富色 彩效果。且笔触、画痕明显，绘画性特 点十分突出，对色彩的表现力也大为增 加，适合于个性化表现的儿童。厚涂法 与薄画法相比更易于幼儿掌握 。
-
21
-
22
五、点彩法
水粉画
-
1
水粉画概述
• 在国外，并没有水粉画这一独立的画种。一般都将其 包括在水彩画的范畴之中，称为不透明的水彩画
• 水粉画经典《心潮逐浪高》
• ，或用水粉颜料绘制的广告招贴画等统称为水粉画。 在我国，由于社会经济和文化条件的原因，普及美术 和实用美术发展很快，从而促进了水粉画的不断普及 与提高。使它具有一套完整而系统的、与其他画种不 同的技法，成为在绘画领域中具有群众基础而又受专 业画家所钟爱的一个独立画种，进而显示出自己独特 的美学价值和艺术风貌。
少儿6岁-8岁水粉《可爱的小象》—美术课件
小象
CONTENTS
水粉颜料、水粉纸或素描纸
1、表现出大像的基本外形特征。观察和欣赏大象的图片及卡通素材，用画笔概括出大象大大的耳朵、长长的鼻子等鲜明特征，并用拟人的手法画出大象的表情、动态等。2、运用色彩的明度对比尝试表现出大象、水滴、植物等的体积感和色彩变化。用大的色块表现出大象的色彩关系，注意颜色的深浅变化表现面的转折与色彩的变化。同时丰富细节，如画面中的水滴和植物等，使画面构图饱满，主体物突出，画面有主次对比。
第一部分
太阳火辣辣地照射着大地，天气好热呀！不过这可难不倒小象。你看，小象来到了小河边，他将灵巧的鼻子探进水里咕噜噜地吸起水来，它的鼻子可真是灵活又神奇！只见它将吸满谁的鼻子高高卷起，无数的水滴喷洒出来，就好像下起了一场凉爽的雨。清凉的水滴洒在身上，瞬间凉爽起来，大象觉得这样舒服又好玩，不由地开心地笑起来来了呢，而身边的花草们也在这喷洒的水滴下像洗了个澡，变得精神鲜艳起来。
今天我们一起来画一画属于自己的衣柜吧！我们都知道衣柜里面装着非常漂亮的衣服。首先我们通过参考衣柜和衣服的相关素材，剪出柜子的曲线和造型，然后设计出衣柜的装饰，涂上艳丽的色彩，然后在设计出自己喜欢衣服的款式，并将其剪裁下来挂在衣柜里面，最后描绘出衣柜所在的场景，通过运用点、线、面的表现方式进行刻画，突出衣柜的整个视觉中心。
1
2
猜一猜？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
你猜对了吗？它就可爱的大象。
大象是目前陆地上最大的哺乳动物。大象很早就成了人类的朋友，并成为人类有用的工具。大象非常聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之中。大象寿命很长。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
少儿水粉校本课程教案全册11课
第一课色彩的基本知识（1）备课课时间：年月日授课时间：年月日学习领域：造型、表现教学目标：1、通过对水粉色彩的认识，提高学生认知能力2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料的不同，学习基本的使用方法，学习正确的握笔方法和作画姿势。
教学重点：1.了解三原色2.了解三间色3.了解复色教学难点：激发儿童表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
根据儿童的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
课前准备：各种水粉工具：水粉颜料、水粉笔、水粉纸、调色盘等。
供学生欣赏的图片。
教学过程：一、导入学生向老师问好，并按照老师安排的位置坐好。
了解什么是水粉画？少儿水粉教育不同于一般的水粉画教学。
少儿水粉教育主要是培养学生色彩的美感，提高学生色彩审美趣味的重要课程。
水粉画颜料用水调色，操作简单，方便快捷，易学，且表现力强，趣味性高。
水粉画明快、洒脱、概括适合少儿挥洒涂抹抒发感情，深受少儿的喜爱。
二、讲授新课1. 色彩的分类：原色、间色、复色、2.原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得来的“基本色”颜色重最基本的是红、黄、蓝。
被称为三原色。
间色是指由两种原色混合得到的颜色称为间色。
在调配时，如一种原色多于另一种原色，调出的颜色倾向于较多的原色的间色。
如黄色多与蓝色呈草绿色，蓝色多与黄色呈现深绿色，用这种方法可调出更多的间色。
复色是指两种以上的间色调成的各种颜色为复色。
各种颜色相互调配，可以长生丰富的，千变万化的颜色。
三、布置作业画有趣树叶。
四、作业要求：①合理的构图，使树叶作为主体鲜明而饱满的画出来。
②描画的树叶清晰，造型基本准确。
③在树叶造型的基础上，可以利用原色，间色，复色进行大胆添加和美化。
四、学生作画，教师巡回辅导五、讲评学生分小组评出最好的作品，然后教师做总结点评。
六、小结每个小朋友画的都非常有自己想法，运用到了原色，间色，复色，老师很高兴。
希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。
水粉画基础知识PPT课件
强调色彩、线条和形状的组合与变化，追求独特的视觉效 果和内在情感的表达。
装饰风格
注重画面的平面化和图案化，追求形式美感和装饰效果。
水粉画作品的主题思想解读
自然风光主题
01
表达对大自然的热爱与敬畏，展现自然风光的美丽与神奇。
人物肖像主题
02
刻画人物的性格、情感和内心世界，展现人性的多样性与复杂
水粉画可以作为社会公益活动的宣传手段，通过画作传递社会正能 量和公益理念。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
• 发展：水粉画在我国有着悠久的历史，明清时期就已出现水粉画。水粉画是以水作为媒介，这一点，它与水彩 画是相同的。所以，水粉画也可以画出水彩画一样的酣畅淋漓效果。但是，它没有水彩画透明。它和油画也有 相同点，就是它也有一定的覆盖能力。而与油画不同的是，油画是以油来作媒介，颜色的干湿几乎没有变化。 而水粉画则不然，由于水粉画是以水加粉的形式来出现的，干湿变化很大。所以，它的表现力介于油画和水彩 画之间。水彩画的特点是颜色透明，通过深色对浅色的叠加来表现对象。而水粉画的表现特点是处在不透明和 半透明之间。如果在有颜色的底子上覆盖或叠加，那么这个过程，实际上是一个加法，底层的色彩多少都会对 表层的颜色产生影响，这也就是它较难掌握的地方。
画笔选用
在选择画笔时，要根据画面的需要和个人绘画风格进行选择。同时，要注意画笔的保养， 定期清洗和更换损坏的画笔。
画布的准备与处理
画布种类
水粉画常用的画布有棉质画布、亚麻画布等。棉质画布吸水 性较好，适合初学者使用；亚麻画布质地紧密、纹理清晰， 适合表现精细的画面。
画布处理
在绘画前，需要对画布进行适当的处理。首先，要将画布绷 在画框上，保持平整；其次，要用底料对画布进行涂刷，增 加画布的吸水性和附着力；最后，要根据画面的需要选择适 当的底色进行涂刷。
2024精选儿童水粉画教案任意下载[完整版]
![2024精选儿童水粉画教案任意下载[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e648252130b765ce0508763231126edb6f1a76e3.png)
2024精选儿童水粉画教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《儿童水粉画基础教程》第四章“色彩的奇妙世界”，主要详细内容包括：色彩的基本概念、三原色的认识与调配、冷暖色调的区分及运用、简单物体的光影表现。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，理解三原色的重要性，并学会调配不同的颜色。
2. 培养学生观察生活中的色彩，提高对冷暖色调的敏感度和运用能力。
3. 引导学生通过水粉画表现简单物体的光影效果，提升绘画表现力。
三、教学难点与重点教学难点：冷暖色调的区分及运用，简单物体的光影表现。
教学重点：三原色的认识与调配，色彩的观察与表现。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、画笔、调色盘、画纸、水桶、毛巾、示范作品。
学具：水粉颜料、画笔、调色盘、画纸、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中丰富的色彩图片，引导学生关注生活中的色彩美。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本概念，介绍三原色及其调配方法，阐述冷暖色调的特点。
3. 示范讲解（15分钟）现场演示如何观察物体光影，并通过水粉画表现出来，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择物体进行水粉画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩基本概念2. 三原色的认识与调配3. 冷暖色调的区分及运用4. 光影表现的技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的小玩具”为主题，运用所学知识完成一幅水粉画作品。
2. 答案：学生需在作业中正确表现出物体的光影、冷暖色调，以及三原色的运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的色彩，尝试用相机记录下来，为今后的绘画创作积累素材。
同时，推荐学生阅读相关绘画书籍，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：冷暖色调的区分及运用，简单物体的光影表现。
2. 教学重点：三原色的认识与调配，色彩的观察与表现。
儿童水粉画校本教材B5
儿童水粉画校本教材B5XXX校本课程第一章色彩的基础知识色彩的三属性也叫色彩三要素，是确定色彩性质的基本标准，包括色相、明度、彩度三种性质。
三属性是界定色彩感官识别的基础，任何一块色彩都具有三种基本属性，其中任何一个要素的改变都将会影响到原色彩的面貌和性质，引起另外两个要素的改变。
第一节色彩的色相一、色相色相——色彩的第一属性，即各类色彩的相貌称谓。
色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。
事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成的。
1、三原色- 1 -XXX校本课程三原色又称一次色，即红、黄、蓝三种基本颜色。
自然界中的色彩种类很多，变化丰富，但这三种颜色却是最基本的原色。
原色是其他调配不出来的。
三原色以不同的比例相混合可以调配出除白色外的各种色彩，三色同时相加为黑色。
黑白灰属于无色系。
2、间色&标准间色间色，将三原色中任意二种原色相混合，就得到一种间色，又称“二次色”，调配出的绿、紫、橙也称标准间色。
经由过程三原色表，我们可以看到：黄+蓝=绿蓝十红=紫红十黄=橙3、复色复色，又称“复合色”。
是用原色与间色或间色与间色相调而成的“三次色”。
复色是最丰富的色彩家庭，千变万化，丰富异常，复色包括原色和间色以处的所有颜色。
如：绿+橙=黄灰紫+橙=红灰- 2 -XXX校本课程紫+绿=蓝灰黄灰、红灰、XXX也称标准灰色。
4、色彩的冷暖色彩有冷暖之分暖色如红、橙、黄等，其物象联想如火、太阳等，抽象联想如温暖、热烈、欢乐等：冷色如蓝、绿、紫等，其物象联想如冰雪、大海等，抽象联想如寒冷、寂寞、绝望、死亡等感觉。
- 3 -XXX校本课程5、色相环普通色相环有五种或六种甚至于八种色相为主要色相，若在各主要色相中央色相，便可做成十色相、十二色相或二十四色相等色相环。
- 4 -XXX校本课程试一试：间色、复色彩色练☆XXXXXXXXX☆☆XXXXXXXXX☆☆XXXXXXXXX☆第二节色彩的明度明度——色彩的第二属性，表明色彩的明暗性质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童水粉画入门教材
儿童水粉画入门教材作品欣赏
儿童水粉画入门教材作品1
儿童水粉画入门教材作品2
儿童水粉画入门教材作品3
儿童水粉画入门教材作品4
儿童水粉画入门教材作品5
《买菜》教案
一、教学目标
1.学会用发现的眼睛来观察生活，并尝试学习用绘画或绘画与手工结合的综合方法来表现买菜的主题情景。
2.运用美术造型语言，表现出主体突出、构图合理、画面饱满、色彩鲜艳或和谐的画面效果;巧妙利用适宜的废旧材料塑造生动的蔬菜或家禽。
3.在互助的美术学习中体验合作创作的积极情绪，在看、说、做的过程中提升美的感知、发现、创造与表达能力。
二、教学重、难点
重点：运用绘画与手工综合的形式，创作以“买菜”为主题的作品，表现出菜场浓郁的生活气息。
难点：巧妙运用生活中废旧物品的肌理、形状等特征来表现蔬菜、家禽。
三、教学用具
示范制作的用具、盘扣、毽子上的彩色鸡毛、课前参观菜场拍摄的照片(电子稿即可)或者速写，铅笔、彩色笔、剪刀、彩纸、废旧材料、彩色粉笔等。
四、教学过程
环节一：激发兴趣，导入新课
教师：(利用多媒体课件播放菜场里的声音)听，这是什么声音?猜猜是哪里?
学生猜想回答，教师小结：菜场可是个热闹的地方，你有没有跟妈妈去过菜场?你看到那里有什么?(鸡鸭鱼肉、蔬菜水果、接踵而至的顾客、拥挤的摊位等)听到有什么?闻到什么?
利用多媒体课件播放同学们去菜场体验时拍的照片或观察后画的默写画。
说说你拍的情景，说说你对菜场的印象?你去菜场做了什么?发现哪些有趣的事?
学生思考后积极回答，教师肯定学生发言。
从而引出课题——《买菜》
环节二：互动探究，交流探讨
1.利用多媒体课件播放范作图例。
你对哪一个最感兴趣?哪幅作品最精彩?精彩在何处?
学生欣赏范作图例，学生讨论后发言表达自己的观点。
教师小结：(1)形式美：如《买菜》和速写作品;(2)材料丰富：纸工《菜场》、《鱼市》;(3)画面美：如《菜场》、《买菜》，构图饱满、丰富;(4)速写：《称菜》、《卖菜人》;(5)色彩美：《跟着妈妈去买菜》、《鱼市》，底色鲜艳，主体色彩和谐。
2.欣赏作品，仔细看看它用到了哪些材料来巧妙表现?为什么这样选择?
学生思考回答：(1)麻袋块面——盛放青菜的口袋;(2)剪下的草编块——堆放辣椒的草垫;(3)毽子上的彩色鸡毛——粘贴成禽类的羽毛，如漂亮的大公鸡;(4)布质中式盘扣——青菜叶子;(5)在牛皮纸上画上网格——卖家禽的小笼子;(6)剪下的水彩画——遮阳伞面;(7)彩色的卡纸底板——漂亮的底色;(8)剪下的小人——立体的画面……
3.还用了哪些巧妙的方法来表现?
(1)蔬菜的制作：用橡皮泥捏小番茄、茄子、辣椒;用皱纹纸卷捏胡萝卜。
(2)生活中的替代物：以丝线绳盘的扣子代替青菜、丝带小花表示花菜……
(3)剪下的作品。
(4)在已画好人物、摊位等的画面上，添加蔬菜等组合成一幅画面。
4.绘画或制作时，表现的视角一样吗?
学生思考总结：
(1)有俯视的角度——《买菜》、《菜场》;
(2)有平视的角度——《称菜》、《鱼市》;
(3)正侧面的角度——《称菜》……
环节三：构思创作，实践练习
生活就是有滋有味的画面，你能否原汁原味地表现呢?为你即将创作的作品好好构思一下吧。
你打算表现什么内容呢?学生讨论
回答。
可以是买菜卖菜的特写镜头，也可以是菜场喧闹拥挤的场景。
学生创作，要求：
1.大胆想象，选择绘画或绘画和手工结合的方法创作一幅买菜的场景，主体突出，构图合理，画面饱满，色彩鲜艳和谐。
2.能巧妙地运用合适的废旧材料表现出生动的画面内容。
3.一定要有买菜的情节或卖菜人和买菜人的互动。
学生尝试创作，教师巡视指导。
环节五：小结作业，拓展延伸
(一)小结作业
请同学们展示自己的作品，并从构图、色彩、画面内容等几个方面进行自评，生生互评，教师给予及时反馈与总结，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发。
进一步提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
(二)知识拓展
1.有时间有机会可以带上速写本到菜场去画画写生，画完速写还可以买回一些菜，减轻爸爸妈妈的负担。
2.课后收集更多废旧材料在下一节课的练习中呈现出不一样的作品。
通过收集媒材资料，培养学生养成善观察、能发散性联想的习惯。