小学朗读比赛方案

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小学校集体朗读比赛方案

一、活动背景朗读是语言学习的重要途径，也是培养学生语言表达能力、增强文学素养的有效方法。

为了激发学生阅读兴趣，提高学生的朗读水平，我校特举办集体朗读比赛。

通过比赛，旨在营造浓厚的书香氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

二、活动目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。

2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

3. 增强班级凝聚力，培养学生的团队协作精神。

4. 传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

三、活动主题“书香校园，声声悦耳——小学校集体朗读比赛”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象1. 全校各年级学生均可参加。

2. 每个班级可组成一个参赛队，队员人数不限。

七、比赛内容1. 朗读内容：以经典诗词、散文、童话故事、寓言故事等为主，内容健康向上，富有教育意义。

2. 朗读形式：集体朗读，要求队员配合默契，声音洪亮，节奏感强。

3. 比赛要求：（1）队员着装整齐，精神饱满。

（2）朗读过程中，队员站立姿势端正，声音清晰，吐字准确。

（3）时间控制在5分钟以内。

八、比赛流程1. 初赛：各班级在班级内进行选拔，选出最佳参赛队参加校级比赛。

2. 决赛：各参赛队进行现场比赛，评委根据比赛表现进行评分。

3. 颁奖典礼：对获奖班级和个人进行表彰。

九、评委组成1. 校领导：担任比赛监考和颁奖嘉宾。

2. 教师代表：担任比赛评委，负责评分和评选奖项。

3. 学生代表：担任比赛监督，确保比赛公平公正。

十、奖项设置1. 优秀组织奖：评选出组织工作出色的班级。

2. 优秀指导老师奖：评选出指导学生取得优异成绩的老师。

3. 一等奖：评选出朗读水平最高的班级。

4. 二等奖：评选出朗读水平较高的班级。

5. 三等奖：评选出朗读水平较好的班级。

十一、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行活动宣传。

2. 邀请家长观看比赛，共同见证孩子们的成长。

十二、活动经费1. 活动经费由学校经费预算支出。

附小朗读比赛活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景朗读是语文学习的重要环节，它不仅能帮助学生更好地理解课文内容，还能提高学生的语言表达能力和审美情趣。

为了激发学生对朗读的兴趣，提高学生的朗读水平，我校决定举办一场别开生面的朗读比赛。

本次比赛旨在营造良好的校园文化氛围，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的语感。

2. 提高学生的朗读技巧，增强学生的自信心。

3. 增进同学之间的友谊，丰富学生的课余生活。

4. 促进学校语言文化的传承与发展。

三、活动主题“声动附小，书香校园——共筑朗读梦”四、活动时间2023年10月15日——2023年11月15日五、活动对象我校全体学生六、活动流程1. 初赛阶段（2023年10月15日——2023年10月30日）- 各班语文教师组织班级初赛，选拔出本班优秀选手。

- 初赛内容：朗读指定课文或自选作品，限时3分钟。

2. 复赛阶段（2023年11月1日——2023年11月5日）- 由各班推荐的选手参加学校组织的复赛。

- 复赛内容：朗读指定课文或自选作品，限时3分钟。

- 复赛评委由语文教师、班主任和部分学生代表组成。

3. 决赛阶段（2023年11月10日）- 从复赛中选拔出的优秀选手参加决赛。

- 决赛内容：朗读指定课文或自选作品，限时5分钟。

- 决赛评委由学校领导、语文教师、班主任和校外专家组成。

4. 颁奖仪式（2023年11月15日）- 对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。

- 邀请家长和学生共同见证这一激动人心的时刻。

七、活动准备1. 宣传发动- 通过校园广播、班级会议、海报等形式进行宣传，提高学生参与度。

- 制定比赛规则，确保比赛公平公正。

2. 场地布置- 选择宽敞明亮的教室作为比赛场地，布置好背景音乐、评委席、观众席等。

3. 评委选拔- 邀请语文教师、班主任、校外专家担任评委，确保评委的专业性和公正性。

4. 奖项设置- 设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，以表彰优秀选手。

小学朗诵活动策划方案(三篇)

小学朗诵活动策划方案(三篇)小学朗诵活动策划方案一为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

1、活动时间：20xx年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：1-6年级全体学生1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。

参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4. 参赛人数不限。

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

比赛采取10分制，其中：(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

1、现场总指挥：2、比赛主持安排负责人：3、比赛策划：4、音响设备负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：6、照相：7、会场布置：8、计分：省略小学朗诵活动策划方案二为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。

1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。

2、各班参加活动人数1——2名。

3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。

朗诵比赛方案

朗诵比赛方案7篇朗诵比赛方案篇1一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累、全面提高学生的朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。

现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。

三、参赛对象：全校1—6年级学生。

四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

五、比赛地点：待定。

六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。

具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。

2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

八、评分基本标准：1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

朗诵比赛方案篇2一、活动安排。

朗诵大赛分三场进行，地点大礼堂。

时间：__月底。

1、第一场：三、四年级（__月__日周__14：50—16：30）。

2、第二场：五、六年级（__月__日周__14：50—16：30）。

3、第三场：一、二年级（__月__日周__12：30—14：30）。

所有学生带坐垫。

二、活动细则。

（一）朗诵大赛的形式。

1、各年级以班级为单位参赛，各班全员参与，以四横排的队伍登台表演（也可有一些变化）。

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学朗诵活动策划方案【必备7篇】小学朗诵活动策划方案篇1一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。

中小学课文朗读比赛方案

一、比赛背景朗读是语文学习的重要环节，通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，提高语言表达能力，增强语感。

为了激发学生对语文学习的兴趣，提高朗读水平，我校决定举办中小学课文朗读比赛。

本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时促进师生之间的交流与合作。

二、比赛目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。

2. 增强学生的语感和语言表达能力。

3. 提升学生的自信心和团队协作能力。

4. 促进师生之间的交流与合作。

三、比赛对象参赛对象为我校全体中小学生。

四、比赛时间初赛：2023年3月10日复赛：2023年3月20日决赛：2023年4月5日五、比赛地点初赛：各年级教室复赛：学校报告厅决赛：学校操场六、比赛流程1. 初赛（1）各年级组织内部选拔，选出若干名优秀选手参加复赛。

（2）选手根据指定篇目进行朗读，时间为3分钟。

（3）评委根据朗读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。

2. 复赛（1）进入复赛的选手进行抽签，确定比赛顺序。

（2）选手根据指定篇目进行朗读，时间为5分钟。

（3）评委根据朗读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。

3. 决赛（1）进入决赛的选手进行抽签，确定比赛顺序。

（2）选手根据指定篇目进行朗读，时间为8分钟。

（3）评委根据朗读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。

（4）评选出一、二、三等奖及优秀奖。

七、比赛规则1. 选手需在规定时间内完成朗读，超时者将被取消比赛资格。

2. 选手需自备朗诵稿件，稿件内容需健康向上，符合社会主义核心价值观。

3. 选手在比赛中不得使用任何辅助工具，如麦克风等。

4. 评委根据选手的表现进行评分，评分标准如下：（1）朗读内容（30%）：选手对课文内容的理解程度，是否准确表达作者的思想感情。

（2）语音语调（30%）：选手的发音准确度，语调的抑扬顿挫，是否有感情。

（3）表情动作（20%）：选手在朗读过程中的表情和动作是否自然、得体。

（4）整体表现（20%）：选手的整体形象、舞台表现力等。

小学朗读比赛方案(9篇)

小学朗读比赛方案(9篇)小学朗读比赛方案1一、指导思想:首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的'水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参加比赛三、比赛时间：11月12日(星期三)下午第二节课四、地点：多媒体五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷统分：吴雅红六、评比方法：评委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效数字到小数点后2位。

七、奖项设置：分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。

八、评分标准：低年级：1、使用普通话，吐字清晰。

2、朗读正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

3、朗读声音洪亮、不拖声。

4、朗读时感情丰富，声情并茂。

5、精神饱满，姿态大方。

中年级：1、普通话标准，口齿清晰。

2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。

3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。

4、要有感情朗读。

感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。

5、仪表端庄大方，表情丰富自然。

高年级：1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。

2、朗读正确、流利顺畅。

不漏字、添字和错字，语速适合__体裁的需要。

3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。

4、要有感情朗读。

情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。

5、仪表端庄大方，表情丰富自然。

九、其它事项：1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。

2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。

小学朗读比赛方案2为切实提高学生语文素养，促进各班学生整体朗读水平和能力的提升，展示学生热爱学习、蓬勃向上的精神风貌，经学校研究决定举行我校整班朗读比赛。

为落实好此次朗读比赛任务，现将有关事项布置如下：一、参赛对象：学校1～6年级共31个班级以班级为单位，人人参与。

小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇

小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇基于实际的活动内容所写的活动方案才是有意义的，制定好活动方案可以帮助我们选择合适的活动场地和设备，本店铺今天就为您带来了小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

儿童一年级朗读比赛方案(3篇)

第1篇一、比赛背景朗读是语言表达的重要形式，对于一年级学生来说，良好的朗读能力不仅有助于提高他们的语言表达能力，还能增强他们的自信心和阅读兴趣。

为了激发一年级学生的朗读兴趣，提高他们的朗读水平，特举办本次儿童一年级朗读比赛。

二、比赛目的1. 培养一年级学生的朗读兴趣，提高他们的朗读能力。

2. 增强学生的自信心，丰富校园文化生活。

3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园读书氛围。

三、比赛时间2023年X月X日（星期六）上午8:00-12:00四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象一年级全体学生六、比赛形式1. 初赛：各班内部选拔，每班选拔5名优秀学生参加决赛。

2. 决赛：各班选拔出的5名学生进行现场朗读比赛。

七、比赛内容1. 自选篇目：参赛学生自选一篇适合自己朗读水平的文章或诗歌。

2. 课文朗读：参赛学生朗读指定的一篇课文。

八、比赛规则1. 朗读内容要求健康、积极向上，体现社会主义核心价值观。

2. 朗读时要求声音洪亮、吐字清晰、语调自然、感情充沛。

3. 朗读时间控制在3-5分钟内。

4. 每位参赛学生朗读结束后，由评委进行评分。

5. 评委根据朗读内容、朗读技巧、朗读效果等方面进行综合评分。

九、评分标准1. 朗读内容（30%）：内容健康、积极向上，符合社会主义核心价值观。

2. 朗读技巧（30%）：声音洪亮、吐字清晰、语调自然、感情充沛。

3. 朗读效果（20%）：表达流畅、富有感染力，能引起听众共鸣。

4. 朗读时间（10%）：控制在3-5分钟内。

5. 仪表仪态（10%）：着装得体、精神饱满、姿态大方。

十、奖项设置1. 决赛一等奖：2名2. 决赛二等奖：3名3. 决赛三等奖：5名4. 优秀组织奖：2个班级5. 优秀指导教师奖：2名十一、筹备工作1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。

2. 各班班主任负责组织本班学生的选拔和培训。

3. 比赛评委由学校语文教师、德育处教师和部分家长代表组成。

小学早读朗读比赛方案

一、比赛背景早读是小学日常教学中的重要环节，通过早读，学生可以提高朗读能力，培养语感，增强记忆，同时也能培养学生的自信心和表达能力。

为了激发学生的朗读兴趣，提高朗读水平，特举办本次小学早读朗读比赛。

二、比赛目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。

2. 锻炼学生的表达能力，增强学生的自信心。

3. 促进学生养成良好的阅读习惯，丰富学生的知识储备。

4. 加强校园文化建设，营造浓厚的书香氛围。

三、比赛时间2023年10月15日至2023年10月31日四、比赛对象我校全体小学生五、比赛内容1. 比赛形式：个人赛和班级赛2. 比赛材料：以课本中的课文、古诗词、现代诗歌等为主，也可选用课外阅读材料。

3. 朗读要求：（1）声音洪亮，吐字清晰，语调自然；（2）节奏感强，富有情感；（3）表达流畅，富有感染力；（4）时间控制在2-3分钟内。

六、比赛流程1. 初赛：各班组织内部选拔，每班选拔出3名学生参加校级比赛。

2. 复赛：各年级组分别进行比赛，每个年级选出前6名进入决赛。

3. 决赛：各年级组决赛，评选出最终获奖者。

七、评委组成1. 邀请我校语文教师担任评委，确保比赛的专业性和公正性。

2. 邀请家长代表、学生代表担任评委，增加比赛的透明度和互动性。

八、奖项设置1. 个人奖：设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

2. 班级奖：设最佳组织奖、最佳表现奖各若干名。

3. 优秀指导教师奖：对在比赛中表现突出的教师给予表彰。

九、比赛准备1. 各班级组织学生进行早读，提高朗读水平。

2. 指导学生选择合适的朗读材料，进行练习。

3. 教师对参赛学生进行辅导，帮助学生克服朗读中的困难。

4. 各班级做好比赛的组织工作，确保比赛顺利进行。

十、注意事项1. 比赛期间，选手需按时参加比赛，不得无故缺席。

2. 选手需遵守比赛规则，尊重评委和对手。

3. 比赛过程中，选手不得使用任何作弊手段。

4. 比赛结束后，各班级做好总结工作，对比赛进行反思。

小学汉语文朗读比赛方案

一、活动背景朗读是语文学习的重要环节，是提高学生语文素养、培养语感、增强表达能力的重要途径。

为了激发小学生对汉语文的兴趣，提高他们的朗读水平，增强语文学习的自信心，特举办本次小学汉语文朗读比赛。

二、活动目的1. 培养学生热爱汉语文的情感，提高学生的朗读兴趣。

2. 增强学生的语感和表达能力，提高学生的语文素养。

3. 检验学校语文教学成果，促进教师教学方法的改进。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

三、活动时间2023年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校一至六年级学生六、比赛内容1. 朗读内容：以课文、课外阅读作品为主，要求作品健康向上，富有教育意义。

2. 朗读形式：个人朗读、小组朗读（限3人以内）。

七、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，报名时需提交朗读作品的文本。

2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

3. 初赛：各班选拔出优秀选手参加复赛。

4. 复赛：各年级组别进行比赛，评选出前10名进入决赛。

5. 决赛：决赛选手进行现场朗读，评选出前三名。

6. 朗读时，选手需注意以下要求：a. 语速适中，吐字清晰，发音准确；b. 朗读表情自然，情感饱满，富有感染力；c. 朗读时间控制在3-5分钟内。

八、评委及评分标准1. 评委：由学校语文教师、校外专家组成。

2. 评分标准：a. 朗读内容（30分）：作品内容健康向上，富有教育意义。

b. 朗读技巧（30分）：语速适中，吐字清晰，发音准确，情感饱满。

c. 表现力（20分）：朗读表情自然，富有感染力，能够引起观众共鸣。

d. 时间控制（10分）：朗读时间控制在3-5分钟内。

九、奖项设置1. 决赛一等奖：1名2. 决赛二等奖：2名3. 决赛三等奖：3名4. 优秀组织奖：若干十、活动安排1. 报名时间：2023年X月X日至X月X日2. 初赛时间：2023年X月X日3. 复赛时间：2023年X月X日4. 决赛时间：2023年X月X日十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

小学语文朗读比赛方案4篇

小学语文朗读比赛方案4篇小学语文朗读比赛方案1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。

中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。

通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。

为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。

因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。

活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

2.数量与质量统一原则。

正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。

3.速度与效率统一的原则。

诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。

三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。

3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。

4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。

四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。

每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。

3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。

小学朗诵比赛活动方案5篇

小学朗诵比赛活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学朗诵比赛活动方案5篇在一场活动准备过程中，活动方案的制定被广泛认可为不可或缺的重要步骤，通过活动方案的制定，可以提前安排场地布置所需的人力和物力，确保工作的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的小学朗诵比赛活动方案5篇，供大家参考。

课文朗读比赛方案精选范文5篇

课文朗读比赛方案精选范文5篇课文朗读比赛方案精选范文5篇篇一：小学课文朗读比赛活动方案指导思想：为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。

以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。

一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。

2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。

3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、参赛对象：全体学生。

三、比赛时间：20XX年10月31日下午第二节。

四、比赛地点：各班教室五、比赛内容：本学期所学的重点课文（古诗除外）。

一年级：1-4单元；四年级：1—4单元；二年级：1-5单元；五年级：1—4单元；三年级：1-4单元；六年级：1—3单元。

六、比赛形式：集体朗读。

七、比赛规则：全班参与。

八、奖项设置：（以班级为单位）各年级：一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。

九、比赛评委：各年级语文教师。

学校领导班子成员及科任年组长一年级：三年级语文老师；四年级：六年级语文教师；二年级：一年级语文老师；五年级：四年级语文教师；三年级：二年级语文老师；六年级：五年级语文教师。

学校班子成员科任年组长分配如下：一年级：李翠堂史广月二年级：黄凤波白玉贵三年级：李敬芝李永军四年级：陈鑫王海鹰五年级：杨柳高亚辉六年级刘巧梅马文玲十、评价标准：（满分100分）（见评分表）篇二：课文朗诵比赛活动方案指导思想：为进一步提高教师对学生说话和朗读能力的重视，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办课文朗诵比赛，以此提高学生普通话的口语表达能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。

活动对象：2年3班全体学生活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。

小学经典诵读活动实施方案

小学经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文朗读比赛方案

小学语文朗读比赛方案一、比赛目的语文朗读是培养学生语言表达能力和修养的重要方式之一。

通过语文朗读比赛，旨在激发学生对语文的兴趣，提高学生的语言表达能力和朗读技巧，培养学生良好的阅读习惯和审美情趣，培养学生热爱中国传统文化的情感和意识。

二、比赛形式1. 参赛年级：全校小学生2. 参赛人数：每个年级选出不超过5名学生参赛3. 比赛内容：参赛选手根据年级确定的课文进行朗读，可以选择课文中的整篇文章或者其中的一段进行朗读。

4. 比赛要求：朗读要达到流利、准确、语音标准、感情表达真切的要求。

参赛选手可以适当配合手势、面部表情等方式进行朗读。

三、比赛流程1. 报名阶段：各年级教师统筹安排，向学生宣传推广比赛，鼓励有兴趣的学生参加。

2. 初赛阶段：各年级教师组织初赛，从报名的学生中选拔出不超过5名参赛选手，并进行对选手进行朗读基本技巧指导和训练。

3. 决赛阶段：校级决赛，由学校的语文教师组成评委团，对参赛选手进行评审。

决赛时，评委根据朗读的流利程度、语音语调的准确性、情感表达的真切度等方面进行评分。

4. 颁奖典礼：在校级决赛结束后，举行颁奖典礼，将对获奖选手进行表彰，并颁发奖状和奖励。

四、比赛评分标准1. 流利程度：包括语速、停顿、连接等方面的表现，流畅自然为佳。

2. 语音语调准确性：应统一普通话语音语调，音准度高，发音准确。

3. 情感表达：适当表达文章的情感，读得真切动人。

4. 语言准确性：语言表达准确，不出现严重语法错误。

5. 肢体配合：适当运用肢体动作、面部表情等方式进行朗读，增加表演的艺术效果。

五、比赛奖项设置1. 一等奖：不超过1名；2. 二等奖：不超过2名；3. 三等奖：根据参赛人数确定数量；4. 优秀奖：根据参赛人数确定数量。

六、比赛准备工作1. 确定比赛时间、地点和赛制，并提前向学生和家长做好宣传工作。

2. 选定比赛课文并向参赛选手发放课文材料，选手需要熟悉课文内容，并进行自我练习。

3. 参赛选手进行朗读技巧训练，包括发音准确性、语音语调的规范、情感表达等方面的指导。

小学经典诵读比赛实施方案(7篇)

小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。

为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。

二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。

鼓励教师与学生同台诵读。

(2)、诵读内容：国学经典篇目。

(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

(每班节目表演时间3-5分钟。

)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。

分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。

五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

小学朗读比赛实施方案

一、活动背景朗读是语文学习的重要组成部分，通过朗读可以培养学生的语言表达能力、审美能力和思维能力。

为了激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的朗读水平，我校决定举办小学朗读比赛。

本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时促进教师教学方法的改进，推动学校语文教学的提升。

二、活动目的1. 提高学生的朗读兴趣，激发学生对语文学习的热情。

2. 培养学生的语言表达能力、审美能力和思维能力。

3. 促进教师教学方法的改进，提高语文教学质量。

4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园文化氛围。

三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动对象我校全体小学学生五、活动内容1. 个人朗读比赛2. 小组朗读比赛六、活动流程1. 初赛阶段（1）各年级语文教师组织本年级学生进行初赛，选拔出优秀选手参加决赛。

（2）初赛内容：自选一篇课文或诗歌，要求学生能够准确、流畅、有感情地朗读。

2. 决赛阶段（1）决赛分为个人朗读比赛和小组朗读比赛。

（2）个人朗读比赛：选手自选一篇课文或诗歌，要求选手能够准确、流畅、有感情地朗读，并展示自己的朗读技巧。

（3）小组朗读比赛：每组选手自选一篇课文或诗歌，要求选手能够协调配合，共同完成朗读任务，展现团队合作精神。

3. 评选阶段（1）评委由学校语文教师、优秀学生代表和部分家长代表组成。

（2）评委根据选手的朗读技巧、表达情感、舞台表现等方面进行评分。

4. 颁奖仪式（1）决赛结束后，评选出个人朗读比赛和小组朗读比赛的一、二、三等奖。

（2）举办颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。

七、活动要求1. 各年级语文教师要高度重视本次比赛，认真组织学生参赛。

2. 学生要积极参与比赛，认真准备，展示自己的朗读水平。

3. 选手在比赛中要遵守比赛规则，尊重评委和观众。

4. 比赛过程中，要注意安全，防止意外事故的发生。

八、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行活动宣传。

2. 制作宣传海报，展示比赛信息和选手风采。