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抗干扰学习(教学设计)2022-2023学年综合实践活动六年级下册 教科版
抗干扰学习（教学设计）一、活动背景随着信息技术的不断发展和进步，信息对人们的生活和工作越来越重要。
但同时，信息过载和干扰也成为了困扰人们的一大难题，特别是对于学生来说，容易受到手机、电脑等电子产品的干扰。
为了帮助学生提高信息获取和处理的能力，同时增加抗干扰的能力，本次综合实践活动将以抗干扰学习为主题，由学生自主学习、探究和展示，以培养学生的自主学习和解决问题的能力为目标，加强学生对信息干扰现象的了解，使学生能够更好地应对信息时代的挑战。
二、教学目标本次综合实践活动的教学目标如下：知识目标1.了解信息干扰现象的类型和表现形式；2.了解抗干扰学习的含义和方法；3.学习一些有关抗干扰的技巧和策略。
能力目标1.培养学生良好的信息获取和处理能力；2.培养学生独立思考和解决问题的能力；3.提高学生的自主学习和合作学习能力；4.培养学生的抗干扰能力。
情感目标1.提高学生自我调节和适应能力；2.促进学生积极投入学习的情感体验；3.培养学生的团队协作精神。
三、教学步骤本次综合实践活动的教学步骤如下：第一步：引入通过观看一段视频、播放一首诗歌或介绍一些与干扰有关的小故事，激发学生对干扰问题的兴趣和思考，引出本次活动的主题：抗干扰学习。
第二步：自主学习要求学生自行收集与干扰有关的资料，并利用小组的形式进行讨论和合作。
同时，老师应当为学生提供部分高质量的网络资源，以指导他们的学习。
第三步：现场展示学生在小组内分工合作，准备现场展示。
展示形式可以是演讲、海报、图片或者其他形式。
同时，老师应当帮助学生整合和归纳展示内容，帮助学生更好地掌握与干扰相关的知识。
第四步：总结反思学生通过小组讨论的形式，对抗干扰学习的内容进行总结和反思，以深化学生对干扰和抗干扰的理解及学习体验。
四、教学重点与难点1.教学重点：提高学生的抗干扰能力，并教授相关的技巧和方法；2.教学难点：通过自主学习和现场展示的方式，帮助学生深入了解信息干扰和抗干扰的内容，并提高学生自主学习和自我调节的能力。
九年级物理下册《无线电通信》教案、教学设计
（2）设计一份关于无线电通信的科普小报，内容包括无线电通信的基本概念、原理和应用，鼓励学生通过查阅资料、绘制图表等方式，提高科普宣传能力。
2.实践操作：
（1）利用废旧物品或电子元件，搭建一个简单的无线电发射和接收模型，观察并记录无线电波的传播和接收效果，培养学生动手实践能力。
1.学生对无线电通信的兴趣和好奇心，引导他们从生活实例中感受无线电通信的广泛应用，激发学习热情。
2.学生在理论知识掌握方面存在差异，需要针对不同层次的学生进行分层教学，使他们在原有基础上得到提高。
3.学生的实践操作能力有待提高，通过设计实验活动和实际操作，帮助他们将理论知识与实际应用相结合，提高动手能力。
1.采用直观演示法，通过实际操作无线电通信设备，让学生直观地感受无线电波的传播和接收过程。
2.运用讲授法，结合生活实例，讲解无线电通信的基本原理和相关概念，帮助学生建立完整的知识体系。
3.组织小组讨论，让学生针对无线电通信在实际应用中的问题进行探讨，培养他们分析问题和解决问题的能力。
4.设计实验活动，让学生动手搭建简单的无线电通信模型，亲身体验无线电波的传播特性，提高实践操能力。
4.学生的合作意识需要培养，通过小组讨论、实验探究等教学活动，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
5.学生的创新思维和问题解决能力有待挖掘，教师应鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养他们的创新意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.无线电通信基本概念和原理的理解，尤其是无线电波的传播特性及其在实际应用中的影响。
2.无线电通信系统的组成及其功能，特别是发射器、接收器、天线和信道等关键部分的工作原理。
无线电通信抗干扰(教案)
无线电通信抗干扰一、教学目标1. 让学生了解无线电通信的基本原理及其在现代社会中的应用。
2. 使学生掌握无线电通信抗干扰的基本方法和技巧。
3. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 无线电通信的基本原理无线电波的传播特性调制与解调技术无线电通信系统组成2. 无线电通信抗干扰的必要性干扰的类型及危害抗干扰技术在无线电通信中的重要性3. 无线电通信抗干扰的基本方法频率选择与跳变信号编码与解码信道编码与纠错4. 无线电通信抗干扰技巧抑制干扰技术抗干扰策略与措施抗干扰设备的应用5. 抗干扰实践操作搭建简易无线电通信系统实际环境中模拟干扰应用抗干扰技术进行通信实验三、教学方法1. 讲授法：讲解无线电通信基本原理、干扰类型及抗干扰方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解无线电通信抗干扰的应用。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，提高抗干扰技能。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：无线电通信原理、抗干扰技术相关书籍。
2. 设备：无线电通信实验设备、干扰模拟器、抗干扰设备。
3. 工具：示波器、信号发生器、电缆、连接器等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 实践操作：评估学生在实验过程中的动手能力和抗干扰技能。
3. 小组讨论：评价学生在团队协作中的表现及其对无线电通信抗干扰技术的理解。
4. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：本课程共安排32课时，其中理论讲授20课时，实践操作10课时。
2. 教学计划：第1-8课时：讲授无线电通信基本原理及系统组成第9-16课时：介绍无线电通信抗干扰的必要性和干扰类型第17-24课时：讲解无线电通信抗干扰的基本方法和技巧第25-32课时：实践操作及小组讨论七、教学步骤1. 引入课题：通过实际案例，引出无线电通信抗干扰的重要性。
2. 讲解基本原理：阐述无线电通信的基本原理及其抗干扰技术。
(完整版)无线电通信抗干扰(教案)
复杂电磁条件下无线电通信抗干扰教案作业准备1、清点人数2、宣布作业提要课目：复杂电磁条件下无线电通信抗干扰目的：使同志们了解复杂电磁条件下无线电通信干扰的主要形式和特点，掌握抗干扰的基本手段和方法，提高在复杂电磁条件下完成通信保障任务的能力。
内容：1、敌实施电子干扰的手段；2、受电子干扰的种类和特点；3、抗干扰的基本方法。
时间：30分钟方法：理论讲解、组织练习、小结讲评地点：专业教室要求：1、认真听讲，做好笔记；2、勤于思考，踊跃发言。
作业实施[提示要点]同志们，我们今天所要学习的是复杂电磁条件下，无线电通信抗干扰。
随着信息时代的到来，通信作为信息的传输渠道，被一下子从战争的后台推到了前台，成为战争进程中敌我双方争夺的焦点。
本世纪初，以美国为首的多国部队发动了伊拉克战争。
国防大学金田教授针对在这场战争发表了题为《“人间蒸发”的共和国卫队》的文章，文章中写道：“共和国卫队由南北两个军构成，共编为３个装甲师、１个机械化师、２个步兵师和若干个独立旅，总兵力约１４万人。
主要负责保卫伊首都巴格达。
战争之初，各国军事专家都认为在巴格达的郊外将会发生此次战争中最激烈的战斗。
然而，当美军的地面部队兵临城下时，巴格达城内几乎见不到这支部队的影子，只有大量被丢弃的坦克、火炮和散落的共和国卫队军旗证明着这支部队存在过。
”那么，为什么共和国卫队会“人间蒸发”呢？美国的战争报告给出了答案。
原来，在战争之初，美军即以精确火力打击，摧毁了伊军的通信枢纽和指挥中心。
随着美军地面部队的不断推进，又先后利用电子战飞机、无人机、电子战分队等电子对抗力量对共和国卫队的指挥控制中心、通信枢纽实施干扰。
导致共和国卫队的通信联络陷入瘫痪，同时又利用各种通信渠道散布萨达姆政权已被推翻、战争已经结束等假消息。
共和国卫队的士兵在得不到上级指令、真假消息又难以分辨的情况下，早已军心涣散、无心应战，纷纷丢下武器，扮成平民，逃出了巴格达。
由此我们可以看出，在未来信息化战争条件下，如何面对复杂的电磁环境，保障通信畅通，已是摆在我们每一个通信兵面前的一个不容忽视的课题。
无线电通信抗干扰(教案)
无线电通信抗干扰(教案)第一章：无线电通信简介1.1 无线电通信的定义与发展历程1.2 无线电通信的原理与基本组成1.3 无线电通信的应用领域1.4 无线电通信的优缺点第二章：无线电通信干扰的概念与分类2.1 无线电通信干扰的定义与产生的原因2.2 无线电通信干扰的分类2.3 无线电通信干扰的影响2.4 无线电通信干扰的消除与减小方法第三章：无线电通信抗干扰技术3.1 无线电通信抗干扰技术的重要性3.2 无线电通信抗干扰技术的基本原理3.3 常见的无线电通信抗干扰技术3.4 抗干扰技术在无线电通信中的应用实例第四章：无线电通信抗干扰策略4.1 无线电通信抗干扰策略的重要性4.2 无线电通信抗干扰策略的基本原则4.3 无线电通信抗干扰策略的制定与实施4.4 无线电通信抗干扰策略的评估与优化第五章：无线电通信抗干扰设备与系统5.1 无线电通信抗干扰设备的作用与分类5.2 无线电通信抗干扰系统的组成与功能5.3 常见的无线电通信抗干扰设备与系统5.4 抗干扰设备与系统的选择与使用注意事项第六章：频率选择与频道分配6.1 频率选择的重要性6.2 频率选择的原则与方法6.3 频道分配的机制与过程6.4 频率管理与抗干扰的关系第七章：编码与调制技术7.1 编码技术的作用与类型7.2 调制技术的基本原理与分类7.3 编码与调制技术在抗干扰中的应用7.4 编码与调制技术的选择与实施策略第八章：信道编码与错误控制8.1 信道编码的基本概念与目的8.2 常见信道编码技术及其原理8.3 错误控制策略与算法8.4 信道编码在无线电通信抗干扰中的应用第九章：干扰抑制与消除技术9.1 干扰抑制的目标与方法9.2 常见干扰消除技术的原理与实现9.3 干扰抑制与消除技术的效果评估9.4 干扰抑制与消除技术在实际应用中的案例分析第十章：抗干扰无线电通信系统的设计与实现10.1 抗干扰系统设计的要求与流程10.2 抗干扰系统硬件与软件的选择10.3 抗干扰系统性能的优化与调整10.4 抗干扰系统在实际应用中的案例分析第十一章：无线电通信抗干扰技术在军事应用中的案例分析11.1 军事通信的特点与需求11.2 军事通信中常见的干扰类型与抗干扰挑战11.3 军事通信抗干扰技术的应用案例11.4 军事通信抗干扰技术的未来发展趋势第十二章：无线电通信抗干扰技术在民用领域的应用12.1 民用通信的特点与干扰问题12.2 民用通信抗干扰技术的应用案例12.3 抗干扰技术在特定民用通信场景中的应用12.4 民用通信抗干扰技术的未来发展趋势第十三章：无线电通信抗干扰技术的标准化与法规13.1 无线电通信抗干扰技术标准的重要性13.2 国内外无线电通信抗干扰技术标准概述13.3 无线电通信抗干扰技术标准的制定与实施13.4 无线电通信抗干扰技术法规的遵守与监管第十四章：无线电通信抗干扰技术的测试与评估14.1 无线电通信抗干扰技术测试的目的与方法14.2 抗干扰技术性能的评估指标与测试流程14.3 抗干扰技术测试设备与系统的选择14.4 抗干扰技术测试与评估的案例分析第十五章：无线电通信抗干扰技术的未来展望15.1 新兴技术对无线电通信抗干扰的影响15.2 无线电通信抗干扰技术的发展趋势15.3 抗干扰技术在未来的挑战与机遇15.4 结论与展望重点和难点解析本文教案主要围绕无线电通信抗干扰技术展开，分为十五个章节。
无线通信中的干扰与抗干扰方法
无线通信中的干扰与抗干扰方法随着无线通信技术的不断发展，人们的生活离不开各种无线通信设备，如手机、无线网络、蓝牙耳机等。
然而，无线通信中的干扰问题也逐渐显现出来。
本文将详细介绍无线通信中的干扰问题以及抗干扰方法，分步骤进行说明。
一、无线通信中的干扰问题：1.1 外部干扰：外部干扰是指无线通信设备受到其他无关设备或信号的干扰，包括电磁辐射、其他频率段的无线信号等。
1.2 内部干扰：内部干扰是指无线通信设备自身产生的干扰，如不同通信设备之间的相互干扰、不同频段的信号相互干扰等。
二、无线通信中的干扰类型：2.1 同频干扰：同频干扰是指在相同频段上的两个信号互相干扰，导致通信质量下降。
例如，在同一频段上通话的两部手机会相互干扰。
2.2 邻频干扰：邻频干扰是指在相邻频段上的两个信号互相干扰，也会导致通信质量下降。
例如，使用相邻频段的两个无线网络之间可能会相互干扰。
2.3 共存干扰：共存干扰是指不同通信系统或设备共同使用同一频段，导致互相干扰，进而影响通信质量。
例如，无线网络在2.4GHz频段上与蓝牙设备共存时会相互干扰。
三、无线通信中的抗干扰方法：3.1 技术手段：3.1.1 协议设计：通过优化协议的设计，降低通信系统之间的干扰。
例如，在邻频干扰情况下，通过合理规划频段的间隔，来降低相邻频段信号之间的干扰。
3.1.2 功率控制：通过合理的功率控制策略，减少同频干扰。
例如，无线通信设备可以根据距离远近、信号强度等因素自动调整发送功率，降低同频干扰的可能性。
3.1.3 频谱分配：通过合理的频谱分配策略，减少共存干扰。
例如，通信系统可以按需分配频段，避免频繁的频谱冲突和共存干扰。
3.1.4 编码技术：采用差分编码、编码违序、交织技术等方式，提高信号的抗干扰能力。
例如，利用纠错编码算法可以在传输过程中对数据进行检测和纠正，提高通信质量。
3.2 设备设计：3.2.1 滤波器设计：通过在无线通信设备中加入滤波器来屏蔽外部干扰。
无线通信抗干扰措施
无线通信抗干扰措施1无线通信中的干扰类型（1）同频干扰。
同频干扰指的是因无线电磁波所传输环境较为复杂，有用信号同其他不同信号的载频可能相同，由此引发该同频信号对接收机运行产生影响。
（2）邻频干扰。
邻频干扰指的是干扰信号载频类似于有用信号，造成其功率落入接收机接收有用信号的频谱频带内，对接收机产生影响。
邻频干扰与同频干扰问题主要出现在频分复用蜂窝小区中。
此种小区将总频带设定成多个子带，随后各小区各选用一个子带，各配置一个基站，多个小区再组合为一个区群，各区群完全使用整个频带。
由此用多个小功率基站替换一个大基站，因有限频带资源在不同区群中进行多次利用，系统容量得到大幅度提高。
同时，因隔一段距离频率会重复出现，所以会产生同频小区间的干扰；而在同一区群内，小区间距离较近，若其频率接近，便会产生邻频干扰。
（3）互调干扰。
互调干扰指的是因两种以上不同频率有用信号在穿过同一非线性电路过程中，有用信号间会出现互相调制，由此产生新频率成分的现象。
但并非新频率成分的产生就会造成干扰，只有当新频率成分落在接收机容许频带范围内时才会形成干扰。
2无线通信中的抗干扰技术措施2.1多入多出无线传输技术与虚拟智能天线技术多入多出无线传输技术的关键是在发射端使用两个以上的发射天线进行通信信号传输，在接收端使用两个以上的接收天线进行信号接收，在改进无线通信系统容量与特性的前提下，结合使用时空编码技术、正交频分复用技术，以实现通信系统频率、空间和时间的分级，由此改善通信系统在频域、空域和时域上的抗干扰性能。
智能天线技术的关键在于运用同区域内工作的其他相关通信设备天线加的相互作用来完成与智能天线类似的功能。
使用智能天线技术的无线通信天线可在同一时间内规避不同方向来源的干扰信号，本区域内各同类通信装置的物理天线可构成虚拟的智能天线网，可大幅度增强天线接收端的信干比，进而实现无线通信系统的抗干扰功能。
与传统的无线通信系统相比，采用智能天线技术的无线通信系统的信号抗干扰能力可提高几十dB。
武汉大学通信原理通信抗干扰技术简讲课文档
现在十页，总共四十页。
基本原理及关键技术
2、干扰压制系数、最佳干扰样式和 绝对最佳干扰样式
绝对最佳干扰：是指对于已知信号形 式的所有可能的接收方式，都有比较 小的压制系数的干扰样式。
干扰机
Lj
GRj 收信机
Lf——干扰与信号的频域重合损耗（滤波损耗） Lt——干扰与信号的时域重合损耗 Lp——极化损耗
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基本原理及关键技术
4、对有效干扰信号的特性要求
设压制系数为K，由干扰方程得，当
K P ji
P si
P TjG TjG RjL s 1 P TsG TsG RsL j L fL tL p
好的干扰效果，这种干扰样式称作最佳干扰样式。
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基本原理及关键技术
2、干扰压制系数、最佳干扰样式和绝对最佳干 扰样式
压制系数：为保证对被干扰无线电通信系统的有效压制 ，进入该系统接收机输入端通频带所需的最小干扰功 率与有用信号功率的比值。
K
( Pji Psi
) min
Pji进入接收机的干扰功率；
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基本原理及关键技术
5、对模拟通信的干扰
由于FM存在门限效应，噪声调频是干扰 FM目标的最好波形。两个同频的信号同时 达到接收机，强的信号支配接收机，或多 或少的抑制了弱信号，所以进入FM接收机 的干扰功率只需比FM信号的功率略高，即 可捕获接收机。
采用AM调制的系统也存在门限效应， 但没有FM调制的明显。
解扩
无线通信中的干扰与抗干扰技术
无线通信中的干扰与抗干扰技术引言：随着无线通信技术的迅猛发展，无线通信在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
然而，由于无线通信的特性，各种干扰也在不断出现。
干扰可能会极大地影响通信质量，并给用户带来不便。
因此，了解无线通信中的干扰及其抗干扰技术显得十分重要。
I. 干扰的类型1. 自然干扰- 天气因素影响- 地形地貌限制- 大气层的折射与散射2. 人为干扰- 其他无线设备的干扰- 电磁辐射的干扰- 电源干扰II. 干扰对无线通信的影响1. 通信质量下降2. 数据传输错误率增加3. 通信距离缩短4. 通信速率下降III. 抗干扰技术的分类1. 基于信号处理的技术- 频率选择性技术- 码分多址技术- 时分多址技术- 空分复用技术2. 基于调制解调技术- 抗抖动技术- 补偿失真技术3. 空间分集技术- 均衡技术- 多径衰落技术4. 智能天线技术- 波束赋形技术- 阵列信号处理技术IV. 抗干扰技术的实施步骤1. 识别干扰源- 使用干扰扫描仪逐一扫描频段- 利用无线接收机和频谱分析仪进行干扰特点分析2. 分析干扰特点- 干扰频段、干扰信号类型、干扰强度等3. 选择合适的抗干扰技术- 根据干扰的类型和特点选择相应的抗干扰技术4. 实施抗干扰技术- 进行信号处理或调制解调技术的配置与调整- 部署空间分集或智能天线等技术5. 测试与优化- 对实施后的抗干扰技术进行测试与优化- 监测通信质量，进行必要的调整结论：无线通信中的干扰是不可避免的，但通过合理的抗干扰技术可以有效降低干扰对通信质量的影响。
因此，在实施无线通信系统时，需要充分考虑干扰问题，并采取适当的抗干扰措施，以提高通信质量和用户体验。
无线电通信抗干扰(教案)
无线电通信抗干扰教学目标：1. 了解无线电通信的基本概念和原理；2. 掌握无线电通信中常见的干扰类型及其产生原因；3. 学习抗干扰技术及其在无线电通信中的应用；4. 培养学生对无线电通信抗干扰技术的兴趣和创新能力。
教学内容：第一章：无线电通信概述1.1 无线电通信的定义和发展历程1.2 无线电通信的基本原理1.3 无线电通信系统的组成第二章：无线电通信干扰类型及产生原因2.1 干扰的定义和分类2.2 常见的无线电通信干扰类型2.3 干扰产生的原因及影响第三章：抗干扰技术3.1 抗干扰技术的重要性3.2 频率选择与分配3.3 调制与解调技术3.4 信号编码与解码技术第四章：直接序列扩频通信技术4.1 DSSS的基本原理4.2 DSSS的抗干扰性能4.3 DSSS的应用实例第五章：跳频通信技术5.1 跳频通信的基本原理5.2 跳频通信的抗干扰性能5.3 跳频通信的应用实例教学方法：1. 采用讲授法，讲解无线电通信的基本概念、原理和技术；2. 采用案例分析法，分析具体的无线电通信干扰实例；3. 采用实验法，进行抗干扰技术的实际操作和验证；4. 引导学生进行自主学习和思考，培养学生的创新能力。
教学评价：1. 课堂讲解的准确性和完整性；2. 学生对干扰类型及产生原因的理解和掌握程度；3. 学生对抗干扰技术的学习兴趣和参与程度；第六章：扩频通信技术6.1 扩频通信的基本原理6.2 直接序列扩频（DSSS）和跳频扩频（FHSS）的比较6.3 扩频通信的抗干扰性能6.4 扩频通信的应用实例第七章：信道编码与误码纠正7.1 信道编码的基本概念7.2 常见的信道编码技术7.3 误码纠正技术7.4 信道编码在无线电通信中的应用第八章：抗干扰技术在现代无线电通信中的应用8.1 抗干扰技术在军事无线电通信中的应用8.2 抗干扰技术在民用无线电通信中的应用8.3 抗干扰技术在无线网络通信中的应用第九章：无线电通信抗干扰技术的未来发展9.1 新型抗干扰技术的发展趋势9.2 抗干扰技术在5G及未来无线通信技术中的应用9.3 我国无线电通信抗干扰技术的发展现状与展望10.1 无线电通信抗干扰技术的重要性10.2 学生对无线电通信抗干扰技术的收获与体会10.3 对无线电通信抗干扰技术未来发展的展望教学方法：1. 采用讲授法，讲解扩频通信技术、信道编码与误码纠正等知识点；2. 采用案例分析法，分析无线电通信抗干扰技术在实际应用中的具体案例；3. 引导学生进行自主学习和思考，培养学生的创新能力；4. 组织学生进行讨论和交流，提高学生的团队合作能力。
无线电抗干扰通信原理及应用 第7章
第7章 实现抗干扰、抗侦察保护的通信系统设计 7.1.3 非相关干扰对策 非相关干扰对策不是特别努力去利用扩谱接收机现有的响 应函数来增大进入基带带宽中的入射功率的比例。在这些干扰 对策中， 干扰波形并不完全与接收机的响应函数相关，或者是 接收机不会响应任何干扰功率。但是，接收机一般不能抑制所 有的入射干扰功率，而只能抑制其中大约等于1/(TB)的入射干 扰功率。然而，要接收机做到抑制绝大部分干扰功率而不是像 假想的那样抑制残余部分1/(TB）的干扰功率却是可能的。 举 例来说，若干扰机使用的频率不等于当前的载波，则干扰功率 就会被中频滤波器的形状衰减掉好几十分贝，只剩下可能远小 于1/(TB)的残余部分功率。
第7章 实现抗干扰、抗侦察保护的通信系统设计 对直接序列（DS）通信而言，如果总是能够把相关干扰的 应答信号引入通信接收机的话，那么转发干扰也很难奏效，这 是因为白化段本身并不是十分相关的， 除非时域中的时差是切 普间隔的几分之一。由于DS系统所使用的带宽可能宽达数兆赫 兹的若干倍，因此，切普宽度为几十至几百纳秒。 这样的时间 延迟相当于直接（通信）信号和转发（干扰）信号间存在十几 至近百米的路程距离差。因此，这种时间延迟和几何学的限制 条件十分严格，使得转发器无法使用转发DS信号的方法来干扰 DS信号。但是，在多用户通信网络中，就有可能使用对一个信 号多次转发的方法来与网络中的多部接收机相关。一般情况 下， 扩谱接收机会在一个宽带载波的具体工作状态上至少驻留 几毫秒长的时间， 这对转发干扰机来说是一个极有诱惑力的机 会； 从另一意义上说，这意味着至少在几毫秒的时间内，FH 系统使用相同的载波频率，而DS系统则使用相同的白化段。
第7章 实现抗干扰、抗侦察保护的通信系统设计 为了使干扰机能够实施有效干扰，扩谱带宽及基带带宽中的干 扰功率都应比其它带宽中的噪声功率大，这主要希望通信系统 在没有干扰的情况下工作得更好。因此，在式（ 7-3-1 ）中， 干扰机倾向于采用这样的假设，即 SBB 等于 SSS ， NBB 远小于 JBB， NSS远小于JSS。使用上述假设后，PG的表示式可写为
电子对抗教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《电子对抗》一、电子对抗概述电子对抗概述部分介绍以下四部分内容：(一)电于对抗的定义电子对抗是指敌对双方利用电子设备、武器、器材所进行的电磁斗争。
它是一方为削弱、破坏敌方电子设备(系统)的使用效能，保护己方电子设备(系统)正常发挥效能，而利用电磁能和定向能来控制电磁频谱或用电磁频谱攻击敌方的电子设备、器材的作战行动。
(二)电子对抗的主要内容、主要形式和基本类型1.无线电通信对抗通信对抗是为削弱、破坏敌方无线电通信设备的使用效能，保护己方无线电通信设备正常发挥效能而采取的各种措施和行动的统称。
其基本内容包括通信对抗侦察、通信干扰和通信电子防御等。
2.雷达对抗雷达是发射探测脉冲并接收被照射目标的回波来发现、测定目标的空间位置并可对目标进行跟踪的设备。
雷达对抗是与敌方雷达和雷达制导导弹系统及火控系统作斗争的各种战术和措施的总称。
它是利用专门的电子设备或器材，与敌方雷达设备作斗争，以阻止敌方雷达获得电磁信息，减弱和破坏敌武器系统的效能和威力，同时保护己方雷达等电子设备及武器系统在敌干扰条件下仍能发挥效能和威力。
其中，进攻性对抗措施主要包括雷达的侦察、干扰、伪装、欺骗和摧毁。
3.光电对抗光电对抗包括光电侦察与反侦察、光电干扰与反干扰、光电制导与反制导、光电隐身与反隐身、光电摧毁与反摧毁等。
4.水声对抗亦称声纳对抗。
为削弱、破坏敌方水声设备和声制导武器的使用效能，保护已方水声设备和声制导武器正常发挥效能而采用的各种措施与行动的统称。
(三)电子对抗与指挥控制战、信息战的关系信息战是现代高技术战场上作战双方为争夺信息的获取、控制和使用优先权，利用信息技术手段、装备或系统实施的作战行动，是以夺取战场主动权为目的、以信息化战场为依托、以数字化部队为基本作战力量而展开的斗争形态。
(四)电子对抗的产生与发展1906年，德国福雷斯特研制成了世界上第一只可以对无线电信号起放大作用的真空三极管。
这是电子技术发展史上的一次重大突破，它不仅促进了军用电报、电话和广播事业的迅速发展，也为电子对抗准备了条件。
通信抗干扰技术课程设计
通信抗干扰技术课程设计一、选题背景随着通信技术逐渐普及，人们越来越依赖通信设备传递信息。
然而，在电磁环境日趋复杂的现今，很多干扰源会损害通信的可靠性和安全性，给通信系统带来了严重的威胁。
因此，设计一种抗干扰技术对于解决通信系统的干扰问题具有重要意义。
二、课程设计目的本课程设计旨在通过开展实践项目，使学生了解通信抗干扰技术的基本概念、原理和方法，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
三、课程设计内容本课程设计分为两部分：1. 理论部分1.1 通信抗干扰的基本概念干扰的分类抗干扰的原理和方法抗干扰技术的应用1.2 信号处理技术的基本知识信号的采样、量化、编码和解码信道编码技术信号检测和估计1.3 通信系统的硬件设计总体设计收发机电路设计天线系统设计信号调理和处理电路设计2. 实践部分根据开发板提供的硬件平台，在一定的电磁干扰条件下，设计和实现一个简易通信系统：1.通信系统的硬件设计与实现采用FPGA实现时序控制模块的设计采用AD/IQ模块和ZigBee模块实现收、发射机电路其他模块的选型、设计与实现2.系统测试信号波形的展示和分析抗干扰性能的测试和分析非标准信号的处理和测试四、课程设计要求1.要求报告采用 Markdown 格式撰写，并要求结构清楚、文字整洁、列举详实。
2.模拟、数字电路设计，FPGA编程等方面需要进行仿真，并且模块设计要有详细的模拟波形展示。
3.设计完成后需要进行测试，要求测试数据完备、测试结果详实。
4.每个小组需要提交一份课程设计报告。
五、课程设计评分1.设计方案（30分）2.设计思路和原理解析（20分）3.设计实现（30分）4.报告撰写（20分）备注：总分100分，80分以上为优秀，60分以上为良好，60分以下为差。
六、结语本课程设计旨在让学生在实践中获得更多的经验和知识，帮助学生更好地掌握通信抗干扰技术。
相信在实践中领悟到的知识将会使学生有更多的收获。
无线电通信抗干扰(教案)
无线电通信抗干扰一、教学目标1. 让学生了解无线电通信的基本原理及其在现代社会中的应用。
2. 使学生掌握无线电通信抗干扰的基本方法和技巧。
3. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 无线电通信的基本原理2. 无线电通信的抗干扰方法3. 无线电通信抗干扰技术的应用4. 无线电通信抗干扰实践操作5. 无线电通信抗干扰的未来发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解无线电通信的基本原理、抗干扰方法及其应用。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解无线电通信抗干扰的重要性。
3. 实践操作法：引导学生动手实践，提高抗干扰技能。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教室环境布置：确保教室内有足够的空间进行实践操作。
2. 教学设备：计算机、投影仪、无线电通信设备、抗干扰器材等。
3. 教学资料：教材、教案、课件、案例等。
五、教学过程1. 导入：介绍无线电通信的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解无线电通信的基本原理及其抗干扰方法。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解无线电通信抗干扰的重要性。
4. 实践操作：引导学生动手实践，进行无线电通信抗干扰实验。
5. 小组讨论：分组讨论，总结无线电通信抗干扰的技巧和方法。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调无线电通信抗干扰的关键点。
7. 作业布置：让学生课后总结所学内容，思考无线电通信抗干扰在实际应用中的优势和挑战。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对无线电通信基本原理的理解程度。
2. 实践报告：评估学生在实践操作中的表现，检查抗干扰技能的掌握情况。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度及提出的观点和解决方案。
七、教学拓展1. 邀请无线电通信领域的专家进行讲座，分享实际工作中的抗干扰经验。
2. 组织学生参观无线电通信相关企业，了解无线电通信抗干扰技术的应用。
3. 引导学生进行课外研究，探索无线电通信抗干扰的新技术和新方法。
无线电信号干扰应急预案
加强与其他相关部门的沟通和协 作，共同应对无线电干扰问题。
建立信息反馈机制，鼓励公众参 与无线电干扰的监测和报告，提
高信息共享的效率和准确性。
CHAPTER 06
案例分析
某地区人为干扰事件处理
01
事件描述
某地区发生人为恶意干扰无线电信号事件，导致通信中断和安全事故。
02 03
处理措施
迅速启动应急预案，组织相关部门进行排查，定位干扰源，采取技术手 段进行阻断，同时加强与公安、安全等部门的协作，确保事态得到有效 控制。
利用监测车
02
03
协同相关部门
派出监测车前往疑似干扰源区域 ，通过移动监测设备捕捉异常信 号，以准确定位干扰源。
与相关部门如公安、广电等合作 ，共享监测数据，提高定位精度 。
切断干扰源
物理隔离
在定位到干扰源后，采取物理隔离措施，如切断 电源、拆除设备等，以消除干扰源。
技术手段
利用技术手段如电磁屏蔽、滤波等，对干扰源进 行抑制或消除，以恢复无线电通信正常。
经验教训
加强无线电监管力度，提高公众对无线电安全的认知，及时发现和打击 恶意干扰行为。
某地区自然干扰事件处理
事件描述
某地区发生自然灾害导致无线电信号受到干扰，影响救援和通讯 。
处理措施
紧急调动资源，组织专家和技术人员进行抢修，修复受损的通信设 施，同时采取临时措施保障重要通信的畅通。
经验教训
加强通信基础设施的抗灾能力建设，提高应急响应速度和效率。
严重干扰可能导致整个通 信系统瘫痪，无法正常工 作。
CHAPTER 03
应急预案组织与流程
应急预案启动条件
ห้องสมุดไป่ตู้
01
无线电通信抗干扰教学导案
复杂电磁条件下无线电通信抗干扰教案作业准备1、清点人数2、宣布作业提要课目:复杂电磁条件下无线电通信抗干扰目的：使同志们了解复杂电磁条件下无线电通信干扰的主要形式和特点,掌握抗干扰的基本手段和方法，提高在复杂电磁条件下完成通信保障任务的能力。
内容：1、敌实施电子干扰的手段;2、受电子干扰的种类和特点；3、抗干扰的基本方法。
时间：30分钟方法:理论讲解、组织练习、小结讲评地点:专业教室要求：１、认真听讲，做好笔记;2、勤于思考，踊跃发言。
作业实施[提示要点]同志们，我们今天所要学习的是复杂电磁条件下,无线电通信抗干扰。
随着信息时代的到来，通信作为信息的传输渠道，被一下子从战争的后台推到了前台，成为战争进程中敌我双方争夺的焦点。
本世纪初，以美国为首的多国部队发动了伊拉克战争。
国防大学金田教授针对在这场战争发表了题为《“人间蒸发”的共和国卫队》的文章，文章中写道:“共和国卫队由南北两个军构成,共编为３个装甲师、１个机械化师、２个步兵师和若干个独立旅，总兵力约１４万人。
主要负责保卫伊首都巴格达。
战争之初，各国军事专家都认为在巴格达的郊外将会发生此次战争中最激烈的战斗。
然而,当美军的地面部队兵临城下时，巴格达城内几乎见不到这支部队的影子,只有大量被丢弃的坦克、火炮和散落的共和国卫队军旗证明着这支部队存在过。
”那么，为什么共和国卫队会“人间蒸发”呢？美国的战争报告给出了答案。
原来，在战争之初，美军即以精确火力打击，摧毁了伊军的通信枢纽和指挥中心。
随着美军地面部队的不断推进，又先后利用电子战飞机、无人机、电子战分队等电子对抗力量对共和国卫队的指挥控制中心、通信枢纽实施干扰。
导致共和国卫队的通信联络陷入瘫痪，同时又利用各种通信渠道散布萨达姆政权已被推翻、战争已经结束等假消息。
共和国卫队的士兵在得不到上级指令、真假消息又难以分辨的情况下,早已军心涣散、无心应战，纷纷丢下武器，扮成平民,逃出了巴格达。
由此我们可以看出,在未来信息化战争条件下,如何面对复杂的电磁环境，保障通信畅通,已是摆在我们每一个通信兵面前的一个不容忽视的课题。
通信班战斗行动教案
通信班战斗行动教案提要课目：通信班战斗行动目的：使同志们掌握防敌电磁干扰的方法内容：一、隐形匿迹二、善变无常三、瞒天过海四、抑异扬我方法：理论讲解，组织讨论时间：30分钟无线电通信是步兵分队的主要通信手段也自然成了敌战术干扰的主要对象，如何实现神经中枢的畅通，使我们分队在作战中达到耳聪目明，事物的存在总是对立、统一的，有矛就有盾，在“通”与“阻”“防”与“扰”的斗争中越来越激励，同时促进了通令设备的发展，但我军的通信装备相对落后，在这种情况下如何立足现有的通信装备防敌干扰，下面我就从以下方面来谈谈这个问题。
一、隐形匿迹通信千扰是“有的放矢”在对方电台没有工作的时候不轻易做无用的功，侦察，测向台的情报，参数即是干扰强实施干扰技术的依据也就是开始实施干扰的战术依据，这样防敌干忧。
一是加强无线电网路的管理，严格控制发信，减小电磁波发射的时间，也就减小了被侦收、测向的概率，二是控制电磁波辐射的距离和方向，使无线电波不传输至敌侦收，测向台不会被敌发现，从而避免约月同可’皮儿多电政个皮御至致顶牧，测问合不会被敌发现，从而避免被敌干扰，从以上的几种方法可以找出的措施。
(一)以“隐”防扰统筹规化战斗地域内无线电频谱的分配，设立战斗阵地内无线电纠察站，网络内沟通联络，按需选择无线电台的输出功率，使用的天线，调谐的状态，控制无线电波传输距离，以前是通信联络需要为准，不要超出所需的通信范围避免被敌侦收到信号，使用有方向性的天线，控制无线电波传输的方向，联络时，最大辐射方向向已方通信对象，向敌方向上辐射最小，可避免被敌侦察。
(二)以“形”防扰“形”是指的地形，分队无线电台大多是超短波调频电台，在30一300M州，这是由于超短波调频电台信号的质量好，稳定度高，受天电及核爆炸的影响较小，频率高，可用频带就宽，信道数多，为最基层最广泛的使用用户提供了广阔的频率空间，不会同因拥挤而赞成相互影响，信号的传输距离也能满足分队组作战区域的需要，但由于超短波是直射波，绕射能力弱受地形、地物影响较大，所以右利用地形地物防敌侦察，同时网络内各电台应尽量避开彼此受地形、地物的影响而赞成的盲区，确保通信畅通，并要选择敌干扰信号受地形，地物影响以免受其影响。
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复杂电磁条件下无线电通信抗干扰教案作业准备1、清点人数2、宣布作业提要课目：复杂电磁条件下无线电通信抗干扰目的：使同志们了解复杂电磁条件下无线电通信干扰的主要形式和特点，掌握抗干扰的基本手段和方法，提高在复杂电磁条件下完成通信保障任务的能力。
内容： 1、敌实施电子干扰的手段；时间：方法：地点：要求：2 、受电子干扰的种类和特点；3 、抗干扰的基本方法。
30 分钟理论讲解、组织练习、小结讲评专业教室1、认真听讲，做好笔记；2 、勤于思考，踊跃发言。
作业实施[ 提示要点 ]同志们，我们今天所要学习的是复杂电磁条件下，电通信抗干扰。
随着信息时代的到来，通信作为信息的传输渠道，被一下子从战争的后台推到了前台，成为战争进程中无线敌我双方争夺的焦点。
本世纪初，以美国为首的多国部队发动了伊拉克战争。
国防大学金田教授针对在这场战争发表了题为《“人间蒸发” 的共和国卫队》的文章，文章中写道：“共和国卫队由南北两个军构成，共编为３个装甲师、１个机械化师、２个步兵师和若干个独立旅，总兵力约１４万人。
主要负责保卫伊首都巴格达。
战争之初，各国军事专家都认为在巴格达的郊外将会发生此次战争中最激烈的战斗。
然而，当美军的地面部队兵临城下时，巴格达城内几乎见不到这支部队的影子，只有大量被丢弃的坦克、火炮和散落的共和国卫队军旗证明着这支部队存在过。
”那么，为什么共和国卫队会“人间蒸发”呢？美国的战争报告给出了答案。
原来，在战争之初，美军即以精确火力打击，摧毁了伊军的通信枢纽和指挥中心。
随着美军地面部队的不断推进，又先后利用电子战飞机、无人机、电子战分队等电子对抗力量对共和国卫队的指挥控制中心、通信枢纽实施干扰。
导致共和国卫队的通信联络陷入瘫痪，同时又利用各种通信渠道散布萨达姆政权已被推翻、战争已经结束等假消息。
共和国卫队的士兵在得不到上级指令、真假消息又难以分辨的情况下，早已军心涣散、无心应战，纷纷丢下武器，扮成平民，逃出了巴格达。
由此我们可以看出，在未来信息化战争条件下，如何面对复杂的电磁环境，保障通信畅通，已是摆在我们每一个通信兵面前的一个不容忽视的课题。
那么今天，我们就来共同研究这一课题。
[ 理论讲解 ]首先，我们学习第一个内容：一、敌实施电子干扰的手段敌对我无线电通信实施干扰从近几年信息化战争来看，主要有四种手段：（一）机载式干扰目前，在美国和北约大部分国家军队中，军、师级编有电子战旅、团。
以电子战飞机为主要装备，遂行战斗全过程中的电子侦察、对抗任务。
有人机载干扰装备有AN/USQ-113 电子战系统。
该系统是 EA-6B “徘徊者”电子战飞机上的专用通信干扰系统， 90 年代末进行了升级，安装有新的接收机、功率放大器和发射机。
升级后，可同时侦察定向１４个目标，并对８个频段进行干扰。
在电子战营、连则编有较多数量的无人机载干扰装备。
“龙式”电子战项目是美军制式无人机载干扰装备，载具是“美洲鹰”无人机。
于 1995 年首次试飞。
该系统的双天线安装在机身舱门一侧，在飞行期间从机头下方的垂直位置展开，预计到 2010 年开始服役。
可以对工作在 20 ～500 兆赫范围内的无线电网络进行干扰。
（二）车载式干扰北约很多国家装备有“犀牛”机动式高频波段探测器- 干扰系统，其频率范围为 1.5 ～30 兆赫，输出功率为 1 千瓦。
它采用时分技术，具有多信道干扰能力，可对频率捷变、猝发或每秒数十跳的跳频通信系统进行干扰。
（三）便携式干扰由于轻便，便携式干扰装备可以由单兵携带到敌方网络系统附近实施干扰。
一般在战斗实施阶段对作战对手的重要指挥机构进行干扰、侦听。
Pacjam便携式干扰系统由英国BAE 系统北美公司生产，由三个单元组成，包括接收机/ 发射机单元、电池组单元和天线单元，仅重30 千克。
尽管一般小型系统的干扰功率非常有限，但Pacjam在100～500兆赫频率范围内的干扰功率可达100 瓦左右，发射间歇干扰信号可达 3 小时。
（四）投射式干扰投掷式通信干扰系统可用火炮、火箭炮发射，也可以从下降或是直接降落到地面实施干扰。
具有布置迅速、全自动工作等优点，近年来为一些发达国家的军队所重视。
俄罗斯研制了一种可安装到122毫米多管火箭炮内的干扰机有效载荷，干扰发射时间可在 1 小时以上，可覆盖1.5 ～120 兆赫频率范围。
二、无线电通信干扰的种类和特点通过以上学习，我们可以看出敌通信干扰是多种多样的。
但不管是什么样的干扰手段，从工作方式来讲，不外乎以下几种：１、全频干扰全频干扰是指敌干扰装备的频率覆盖范围大于等于我通信装备的频率范围。
使我通信装备的所有工作频率均受到干扰。
这种干扰的特点是可以压制数个无线电通信，但由于发射功率分散，在所覆盖的频率范围内的不同频段，干扰效果有较大的差别，部分频段可以采取硬抗的方式进行反干扰。
２、定频干扰定频干扰就是干扰装备对无线通信装备的工作频率施放干扰，其干扰频带窄，通常与被干扰信号的频率基本相同。
优点是干扰功率较集中，效果好。
缺点是要求干扰频率与被干扰信号频率准确重合，不能同时干扰多个信号频率。
３、阻塞干扰阻塞式干扰是指干扰装备采取类似跳频电台的工作方式，对一定频带内的全部频率进行循环干扰。
对于在频带内在某一个频率上工作的通信装备来讲，干扰是断续的。
这种干扰方式综合了上面两种干扰方式的优点。
即在保证在较小功率的情况下，又可在较大频率范围内进行有效干扰。
但同时缺点也是明显的。
只要操作熟练，我通信装备可在干扰间歇采取猝发通信的方式进行最低限度的通信保障。
通过以上的学习，我们可以看出，由于技术和战术等方面的限制，任何先进的干扰手段和方式都不可避免的存在着缺陷。
只要我们熟练掌握手中武器，练就过硬的技术，采取灵活的战术，就可以在复杂的电磁条件下，针对这些缺陷，完成通信保障任务。
那么，我们可以采取那些方法来对敌不同的干扰手段和方式进行反抗呢？对于这个问题，在我们进行学习之前，我想请同志们利用我们已掌握的专业技能，结合上面所学习的内容，谈一谈自己的看法。
有哪名同志先来谈一谈？（好，第四名，请你谈一谈）（第四名：刚才在学习时，您讲到对付阻塞式干扰可以采取猝发通信的方式。
我们刚刚装备的ＴＢＲ― １２０Ｃ电台正配备了猝发终端，我们可以事先在猝发终端内将可能用到的指挥内容以短语的形式存储起来，在被干扰时就可以快速的进行调用。
）（第三名：我补充一下，我们新装备的电台还具有跳频功能，采用跳频功能也可以有效抗敌干扰。
）（两名同志讲的很好，尤其第四名同志，能够利用刚刚学习的内容提出自己的看法，说明该同志上课时能够认真听讲，积极思考，希望其他同志向第四名同志学习。
还有哪名同志谈谈自己的看法？）（第一名：报告，我认为还可以采取快速改频的方式避开干扰、恢复沟通。
）好，刚才三名同志针回答的很好，总结出的三种反干扰手段有着很强的操作性和实用性。
那么，还有没有其它的对抗手段呢？没有同志回答，那么我再问一个问题，那就是是不是我们只要受到干扰就必须采取以上对抗手段呢？（第三名：报告。
我认为答案是肯定的，因为我们既然已经受到干扰，再不采取以上对抗手段怎么能够有效沟通呢？）好，第三名同志提出了自己的看法，同意他的看法的请举手。
（第四名）第二名，你不同意第三名同志的意见，那就请你谈谈你自己的看法。
（第二名：是。
我认为第三名同志的观点是错误的，他的错误之处在于，他把被干扰和被完全干扰混淆了。
通过以前所学习的知识，我们知道从理论上讲有干扰是绝对的，没有干扰是相对的。
因此，我认为即使被敌干扰，但只要通信信号强于干扰信号，我们就应该继续在原工作状态下工作，以避免出现混乱。
）好，第二名同志能够将所学知识活学活用，这一点值得我们学习。
我同意第二名同志的意见。
在未被完全干扰的情况下是最基本、最重要的抗干扰方法。
好，同志们，刚才大家就我提出的问题，都提出了自己的意见。
归纳大家的意见我们可以得出三种对抗手段，我们分别称之为“硬抗” 、“软抗”、“巧抗”。
下面，我们就来学习一下这三种方法的具体内容。
为了使同志更好的掌握这三种方法。
我们采取模拟演示的方式进行讲解。
演示时，我们共同组成通信网。
由我做主台，大家分别为属台。
下面我们开始学习第一个内容：（一）硬抗是反干扰的一项重要方法。
特别是在情况紧急、来不及采取其它方法时，必须坚持硬抗。
在硬抗过程中，要求我们具有顽强的意志和过硬的技术，才能在一定的干扰条件下坚决完成通信保障任务。
为保证通信内容的正确，在干扰强度大时，可以发慢些、多发几遍或分段发送。
（二）软抗：[ 解难答疑 ]同志们，刚才我们对本课内容进行了学习，针对刚才所学内容，同志们还有哪些地方不明白的吗？（第二名：报告！我有一点不明白。
通过刚才的学习我们看到未来作战对手拥有大量的先进的干扰装备。
面对这些先进的干扰装备，我们只凭手中装备，运用刚刚所学的三种基本方法，就真的能摆脱敌干扰，完成通信保障任务吗？）好，第二名同志所提出的问题，是个很现实的问题，正如我们所看到的。
我们现装备的电台虽然比较先进，可与敌先进干扰装备相比，确实还有比较大的差距。
但我们更应该看到，任何先进的武器装备都不是尽善尽美的，都不可避免，地存在着各种弱点。
只要找准敌先进武器装备的“软肋”熟练掌握我们手中装备，一样可以完成上级交给的各项任务。
科索沃战争期间，美军有２３０余枚巡航导弹被击落。
击落这些巡航导弹的秘密武器，就是南联盟军队所装备的苏制双３７高炮。
单从武器装备上来看，巡航导弹对３７高炮，是一个严重失衡的不等式。
然而，当加上人的因素后，这个看似胜负立辨的不等式却发生了逆转。
因此，我们只要熟练掌握手中武器，灵活运用对抗手段，实现人与武器的最佳结合，才有可能在未来信息化条件下的高技术战争中完成通信保障任务。
[ 归纳小结 ]好，同志们，今天我们学习了在复杂电磁条件下通信抗干扰的有关内容，主要从三个方面进行了学习，第一个内容旨在使同志们了解敌对我通信装备实施干扰的基本手段。
第二个内容系统分析了干扰的种类和特点，为我们找准抗干扰的方法提供依据。
第三个内容，抗干扰的手段是我们今天所要学习的重点内容，希望同志们要熟练掌握。
为了便于大家掌握，我对这三种手段进行了归纳：硬抗：稳、慢、清软抗：快、简、跳巧抗：准、熟、分希望大家能够熟记，并在平时的训练中加以灵活运用。
今天的课就上到这里。
（讲评！）作业讲评[ 讲评 ]通过本课的学习，同志们基本掌握了本课所学内容，在上课过程中，同志们能够认真听讲，勤于思考，踊跃发言，其中表现好的同志是第二名，希望其他同志向第二名同志学习。
讲评完毕！。