人教版一年级上册美术《繁忙的交通》教案
美术《繁忙的交通》教案
美术《繁忙的交通》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识交通工具的种类和特点，以及它们在人们生活中的重要作用。
2. 培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 引导学生关注生活中的繁忙交通场景，培养学生的审美观念和热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 交通工具的种类和特点2. 繁忙交通场景的描绘3. 美术技法的学习和运用三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察和描绘繁忙的交通场景，培养学生动手实践能力。
2. 教学难点：如何表现出交通工具的特点和繁忙的交通氛围。
四、教学准备：1. 教师准备交通工具的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示交通工具的图片和视频，引导学生关注交通工具的种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解交通工具的种类和特点，以及繁忙交通场景的描绘方法。
3. 示范：教师示范如何描绘繁忙的交通场景，引导学生掌握美术技法。
4. 练习：学生动手实践，描绘自己心目中的繁忙交通场景。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：学生可以课后收集更多关于交通工具的图片或资料，加深对交通工具的了解。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的作品和创作思路。
2. 邀请家长或专业人士进行观摩和点评，提高学生的自信心和积极性。
3. 鼓励学生参加校内外的美术比赛或展览，展示自己的才华。
七、作业布置：1. 完成一幅关于繁忙交通的场景画。
2. 写一篇关于交通工具的心得体会。
八、教学反馈：1. 课后收集学生作品，进行评价和分析，了解教学效果。
2. 学生反馈：了解交通工具的种类和特点，提高绘画技巧，培养观察力和创造力。
3. 家长反馈：孩子在课堂上积极参与，对美术产生浓厚兴趣，希望在今后的教学中给予更多关注和指导。
九、教学改进：1. 根据学生掌握程度，调整教学内容和难度，满足不同层次学生的需求。
繁忙的交通美术教案
繁忙的交通美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种交通工具的特点和形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 认识各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车、公共汽车、火车、飞机等。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。
三、教学重点：1. 认识各种交通工具的特点和形态。
2. 掌握绘画和手工制作的基本技巧。
四、教学难点：1. 绘画和手工制作中对于交通工具细节的处理。
2. 培养学生的创造力和想象力。
五、教学准备：1. 教师准备交通工具的图片、模型或者实物。
2. 准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入：教师展示交通工具的图片或实物，引导学生关注交通工具的特点和形态。
2. 新课：教师讲解交通工具的分类和特点，引导学生了解各种交通工具的差异。
3. 示范：教师展示绘画和手工制作的过程，边讲解边操作，让学生掌握基本技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
七、作业布置：1. 完成一幅关于交通工具的绘画作品。
2. 制作一个交通工具的手工模型。
八、教学评价：1. 学生对交通工具的认识程度。
2. 学生在绘画和手工制作中的表现。
3. 学生作品的创意和审美价值。
九、教学拓展：1. 引导学生关注身边的交通工具，了解它们的作用和重要性。
2. 组织一次户外写生活动，让学生亲身体验交通工具带来的便利。
十、教学反思：1. 总结本节课的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 关注学生的学习进度和需求，调整教学方法和解题思路。
十一、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿，掌握绘画和手工制作技巧。
2. 运用任务驱动法，引导学生积极参与实践活动，提高学生的动手能力。
3. 采用分组合作法，鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。
一年级上册美术教案繁忙的交通
一、教案基本信息1. 学科：美术2. 年级：一年级3. 教材：《美术》一年级上册4. 课题：繁忙的交通5. 课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解和认识生活中各种交通工具的种类和特点，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，发展学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的交通工具，学会用简单的线条和色彩进行表现。
2. 教学难点：如何让学生把握交通工具的形状和特点，以及彩泥作品的创意表现。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的交通工具，了解其特点。
2. 讲解法：讲解交通工具的种类、特点及其表现方法。
3. 实践法：学生动手制作彩泥交通工具，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种交通工具的图片，引导学生观察并说出交通工具的名称。
1.2 学生分享生活中见到的交通工具，教师总结并介绍交通工具的种类和特点。
2. 讲解示范2.1 教师讲解如何用彩泥制作交通工具，演示制作过程。
2.2 学生跟随教师动手制作，教师个别指导。
3. 学生创作3.1 学生根据观察和示范，运用彩泥创作自己喜欢的交通工具。
3.2 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，纠正作品中存在的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结拓展5.1 教师总结本节课的学习内容，强调关注生活中的交通工具。
5.2 学生展示自己收集的交通工具图片或故事，丰富课堂内容。
六、课后作业1. 观察生活中的交通工具，用画笔记录下来。
2. 家长协助学生收集关于交通工具的资料，了解交通工具的发展历程。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价通过学生在课堂上的表现、作品展示和课后作业，评价学生对繁忙的交通这一课题的理解和掌握程度。
小学一年级美术上册《繁忙的交通》教学设计_小学美术教案_模板
小学一年级美术上册《繁忙的交通》教学设计_小学美术教案_模板繁忙的交通两课时教学目标：1．指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1．学生在表现马路的繁忙的景象的手法2．马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。
学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：一、导入新课展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。
启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段1．学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？4．鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
5．讲解作画步骤：（1）画轮廓：（2）涂色（3）勾线、涂背景三、布置作业作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
一年级上册《繁忙的交通》优秀教案
一年级上册《繁忙的交通》优秀教案一年级上册《繁忙的交通》优秀教案教学目标：1．指导同学选用各种工具、资料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．引导同学认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导同学认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：1．同学在表示马路的繁忙的景象的手法2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以和示范的各种绘画工具。
同学准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：一、导入新课展示图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表示兴趣和欲望。
启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段1．同学通过自身平时的'观察和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3．同学发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？4．鼓励同学选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励同学大胆自由地表示，甚至可以画实际中没有的情景。
5．讲解作画步骤：（1）画轮廓：（2）涂色（3）勾线、涂背景三、安排作业作业：通过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。
要求：（1）同学将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调（2）同学们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。
美术《繁忙的交通》教案
美术《繁忙的交通》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识交通的基本知识，包括各种交通工具和交通标志。
2. 培养学生对繁忙交通场景的观察能力和表现能力。
3. 引导学生运用色彩、线条等美术元素，创作出富有生动性和趣味性的交通场景作品。
二、教学内容：1. 交通的基本知识介绍，包括各种交通工具（如汽车、自行车、摩托车等）和交通标志（如红绿灯、斑马线等）。
2. 观察和分析繁忙交通场景的特点，学习如何运用美术元素表现交通场景。
3. 运用色彩、线条等美术元素，创作出富有生动性和趣味性的交通场景作品。
三、教学准备：1. 准备交通场景的图片或视频资料，用于引导学生观察和分析。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备交通知识卡片或实物模型，用于教学演示和student 互动。
四、教学步骤：1. 引入新课，展示交通场景的图片或视频资料，引导学生观察和分析，让学生了解和认识交通的基本知识。
2. 讲解和演示如何运用色彩、线条等美术元素表现交通场景，包括交通工具和交通标志的绘制方法。
3. 分组讨论，让学生互相交流对繁忙交通场景的看法和感受，讨论如何运用美术元素表现这些场景。
4. 学生进行绘画创作，教师巡回指导，引导学生运用色彩、线条等美术元素，创作出富有生动性和趣味性的交通场景作品。
5. 展示学生作品，进行评价和交流，让学生分享自己的创作心得和收获。
五、教学评价：1. 学生对交通知识的掌握程度，包括交通工具和交通标志的识别和理解。
2. 学生对美术元素的运用能力，包括色彩、线条的表现技巧。
3. 学生作品的生动性和趣味性，以及创作过程中表现出的观察力、想象力和创造力。
六、教学拓展：1. 组织学生进行实地观察，选择一个繁忙的交通场景进行写生，让学生更加深入地了解和感受交通场景的生动性。
2. 邀请交通警察或交通工程师来校进行讲座，让学生更加全面地了解交通知识，提高交通安全意识。
七、课堂活动：1. 举办一个交通主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，运用所学知识创作出有趣的作品。
小学一年级美术上册《繁忙的大街》教案
小学一年级美术上册〔繁忙的大街〕教案小学一年级美术上册〔繁忙的大街〕教案一、教学目标知识与能力：观察马路上路面、汽车及周边景物，引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
通过大胆表现出大街上繁忙的交通情景，培养学生的观察能力、造型能力，过程与方法：引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，能抓住道路形状和不同种类的汽车的特征，能描绘出大街的繁忙之感，提高观察、感受记忆能力；提高绘画表现力。
感情态度与价值观：建立交通标准的认识，能自觉遵守交通规则，养成良好的公共意识和交通行为习惯。
二、教学重难点教学重点：激发学生的表现兴趣和欲望，运用组合排列的形式，大胆表现各种造型、方向的车辆，画出繁忙的感受。
教学难点：如何引导学生从观察入手，突破纯平面的绘画形式，采纳多种造型手段。
大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来。
三、教学策略大街上繁忙的交通景象已经成为现代都市生活的一个标志性画面。
道路上车水马龙、川流不息的情景已是孩子们熟悉的生活画面。
让学生学习本课，既可以让学生认识马路、汽车是重要的交通形式，又可以培养学生的表现能力。
本课以调动学生的这种生活经验，从观察入手，大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来作为教学活动，引导学生围绕“繁忙〞这个关键点展开创作思维，加深学生的生活体验，感受美术创作的乐趣。
这节课中，我利用欣赏感知，视频吸引学生的视觉、听觉，深化大街上车多人多，交通繁忙的特点体验，激发学生学习兴趣，采取了先说生活体验后提学习要求的方法，辅以两幅相应的图片，让学生们设身处地进入创作情境。
充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分表达了学生自主、合作、探究的学习方法。
在小组合作探究的活动中，通过相互援助、引导、启迪，较好的培养了学生如何进行合作学习的方法和意识。
在实施自主性学习的过程中应注意引导学生在课堂活动过程中注重知识的生成、开展与变化。
四、教学过程教学程序。
一年级上册美术教案繁忙的交通
一年级上册美术教案——繁忙的交通一、教学目标1. 让学生了解和认识各种交通工具的特点和形式，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的情感态度。
二、教学内容1. 认识各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车、火车、飞机等。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 以繁忙的交通为主题，进行绘画和手工制作活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识各种交通工具的特点和形式，培养学生观察能力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作技巧表现繁忙的交通场景。
四、教学准备1. 教师准备：交通工具的图片、视频、绘画和手工制作材料等。
2. 学生准备：绘画和手工制作材料。
五、教学过程1. 导入新课：展示繁忙的交通场景图片或视频，引导学生关注和观察各种交通工具的特点和形式。
2. 讲解与示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据观察和想象，运用绘画和手工制作技巧，创作出繁忙的交通场景。
4. 展示与评价：展示学生作品，引导学生相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 评价学生对交通工具的认识和理解，以及观察能力的提升。
2. 评价学生在绘画和手工制作过程中的技巧运用和创造力发挥。
3. 评价学生在作品中的情感表达和对繁忙交通的关注。
七、教学拓展1. 组织学生进行交通主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录生活中的交通工具。
2. 邀请交通行业的专业人士进行讲座，让学生了解交通工具的发展和变化。
3. 组织学生参观交通博物馆或交通展览，加深学生对交通工具的了解。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、创作能力等。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高今后的教学质量。
九、课后作业1. 请学生收集生活中的交通工具图片或资料，进行观察和分析。
繁忙的交通美术教案
繁忙的交通美术教案繁忙的交通美术教案教学目标：1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象、大胆表现繁忙的道路交通情景。
2、指导学生选用各种工具、材料，并采用画、剪贴等多种手法进行造型活动。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
教学准备：教师：马路上车来车往的音响资料、汽车和人物的图片资料、一张简单街道图、剪刀、胶水等学生：水彩笔、汽车图片、胶水、剪刀等教学过程（）：T:Class begins!S:Stand up!T:Good morning boys and girls!S:Good morning Miss Zhou!T:How are you?S:I’m fine,thank you, and you ?T:I’m fine, too.Sit down, please!S:Thank you!1）引导阶段1、OK! First ,Let’s listen to the tape carefully.Please close your eyes.（播放录像：马路上车来车往的情景，有汽车、摩托车等的声音）Please say something about the tape ,who can try?(谁能来说说刚才咱们看到的'是哪里的情景？街上车来车往的景象) What is this sound? It is the sound of the road.What is on the road? Many cars and many people.Very busy!cars buses motorbikes bikes tractors jeepsWhen is the traffic very busy? When we go to work;When we go to school;When we go home.Where is the traffic very busy? At the front of shops;At the supermarket;At the crossing;At the bus-stop.2、你有没有在这样拥挤忙碌的马路上行驶的经历？When we are near a busy road,what should we pay attention to?There are so many cars,so many buses;so many bikes .Boys and girls,we must be very careful.请小朋友来交流一下感受，谈一谈过马路要注意什么？3、进行交通安全教育，要遵守交通规则：a. First,look around.( 过马路要看两边有没有车辆)；b. Second, look at the lights. Red stop, green go, yellow wait a minute(红灯停，绿灯行，黄灯等一等，记住要走斑马线。
美术《繁忙的交通》教案
美术《繁忙的交通》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识交通工具的种类和特点，以及它们在现代社会中的作用。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和能力，通过绘画表达自己对繁忙交通的感受。
3. 培养学生观察生活、体验生活的习惯，提高他们的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 交通工具的种类和特点2. 绘画技巧和方法3. 创作实践三、教学重点1. 交通工具的绘画方法2. 创作实践四、教学难点1. 交通工具的细节描绘2. 画面构图和色彩搭配五、教学准备1. 教师准备交通工具的图片、绘画材料2. 学生准备绘画材料六、教学过程1. 导入：教师展示交通工具的图片，引导学生观察和讨论交通工具的种类、特点和作用。
2. 讲解：教师讲解交通工具的绘画方法，包括线条、形状、色彩等。
3. 示范：教师现场绘画一个交通工具，展示绘画技巧和方法。
4. 创作实践：学生根据自己对交通工具的观察和感受，进行绘画创作。
七、作业布置1. 学生完成一幅关于交通工具的绘画作品。
八、教学反思2. 学生反馈学习感受，提出意见和建议。
九、拓展活动1. 组织学生参观交通博物馆，了解交通工具的历史和发展。
2. 邀请交通设计师为学生讲座，分享交通工具设计的经验和心得。
十、教学评价1. 学生绘画作品的质量2. 学生课堂参与度和表现六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动观察、思考和创作。
2. 运用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的互动性和团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
七、教学步骤1. 引导学生观察和分析繁忙交通的场景，提出问题，激发学生的思考。
2. 讲解交通工具的绘画技巧，示范绘画过程，让学生掌握基本绘画方法。
3. 分组讨论，让学生分享自己的观察和感受，讨论如何表现繁忙交通的画面。
4. 学生进行创作实践，教师巡回指导，针对不同学生的问题给予解答和帮助。
八、教学评价1. 学生绘画作品的创意、技巧和完成度。
小学美术一年级---《繁忙的交通》教案
小学美术一年级---《繁忙的交通》教案课题：繁忙的交通课时：二课时学习领域：造型*表现教材简析：由于本校紧邻大十字路口，学生们对“繁忙的交通”十分熟悉，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。
但这也容易给他们一个框框，所以还要想办法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象。
教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
教学重点：大胆表现各种造型、方向的车辆。
教学难点：鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。
教学准备：教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。
学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。
教学活动过程：第一节一、引导阶段：1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的兴趣和表现欲望。
2、利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车正面的轿车背面的越野车3、除了课件上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。
二、发展阶段：1、除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。
2、画一画自己见过的和没见过的车。
每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。
把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。
在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。
三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。
人教版一年级上册美术《繁忙的大街》教学设计
人教版一年级上册美术《繁忙的大街》教学设计人教版一年级上册美术《繁忙的大街》教学设计教材分析大街上繁忙的交通景象已经成为现代都市生活的一个标志性画面。
道路上车水马龙、川流不息的情景已是孩子熟悉的生活画面，本课以调动学生的这种生活经验，从观察入手，大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来作为教学活动，引导学生围绕繁忙这个关键点展开创作思维，加深学生的生活体验，感受美术创作的快乐。
作为已经和学生生活密不可分的情景内容，仅仅是让学生从旁观察，很难让他们发自内心地感受和体会创作内容。
为了让同学们能更好地认识完成自己的创作，教材在课文中采取了先说生活体验后提学习要求的方式，辅以两幅相应的图片，让学生们设身处地进入创作情景。
学生作品的选择以较为直观表现的《繁忙的大街》为主，凸显了本课的基本目标。
而三幅学生作品则从弯道、立交桥等不同侧面，帮助同学们拓展表现的思路。
本课和《乘上列车去画画》组成了一个深入主题完成“造型·表现”的大街。
教学思路、教学思路本课的教学，重点在借助各种交错道路，各类密集的汽车，呈现出“繁忙”，难点在激发学生的表现兴趣和欲望，运用组合排列的形式，画出“繁忙”的感受。
针对思维活跃的同学，可拟定以下教学思路：“欣赏感受—观察分析—自主表现—交流评析。
”欣赏感受，视频吸引学生的视觉、听觉，深化马路上车多人多、交通繁忙的特点体验，激发学生的学习兴趣，让学生对本课学习充满期待；观察分析主要分三个部分：一是着重表现车型的训练，二是掌握排列、遮挡等体现繁忙特点的画法，三是引导变化大街形状及街道的其他景物；自主表现时，还可考虑合作完成长画幅的大街情景；交流评析可通过作品赏析，再次加强繁忙气氛的感受，促进学生绘画表现力的提升。
针对创作能力较强的同学，可以采用“回忆情景体验—自主表现—欣赏对比—完善作品—交流评析”的方式，让同学们先借助回忆自主表现，满足他们的创作欲望，然后再通过欣赏对比，找到自己作品中的不足，进行完善。
美术《繁忙的交通》教案
美术《繁忙的交通》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识交通工具的种类和特点，以及它们在生活中的作用。
2. 培养学生对繁忙交通场景的观察力和表现力。
3. 引导学生运用绘画技巧，创作出富有生动性和趣味性的交通场景作品。
二、教学内容1. 交通工具的种类和特点2. 繁忙交通场景的观察和表现3. 绘画技巧的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握交通工具的绘画方法，能够创作出富有生动性和趣味性的交通场景作品。
2. 教学难点：培养学生对繁忙交通场景的观察力和表现力，以及绘画技巧的运用。
四、教学准备1. 教师准备交通工具的图片、绘画材料等。
2. 学生准备绘画作品所需的材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种交通工具的图片，引导学生了解交通工具的种类和特点。
2. 讲解：教师讲解繁忙交通场景的观察和表现方法，以及绘画技巧的运用。
3. 示范：教师示范绘画繁忙交通场景的步骤和方法。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范，进行绘画练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧的运用和观察力的培养。
六、教学拓展1. 邀请交通警察或交通运输行业的专业人士，进行专题讲座，让学生更加深入地了解交通知识。
2. 组织学生参观交通博物馆或交通指挥中心，拓宽视野，增强对交通的认识。
七、作业布置1. 让学生课后观察生活中的交通场景，记录下感兴趣的瞬间。
2. 运用所学绘画技巧，创作一幅交通场景作品，要求具有生动性和趣味性。
八、评价标准1. 学生对交通工具的绘画准确性。
2. 繁忙交通场景的表现力和生动性。
3. 绘画技巧的运用和创意性。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、课后建议1. 建议学生多关注生活中的交通场景，提高观察力。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，提升绘画技巧和自信心。
3. 教师多收集交通场景的素材，为后续教学提供更多实例。
小学一年级美术上册《繁忙的交通》教学设计
小学一年级美术上册《繁忙的交通》教学设计教学目标：1. 让学生了解交通标志的基本形状和颜色。
2. 让学生了解交通标志的作用以及安全出行的重要性。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 《繁忙的交通》绘本。
2. 交通标志图片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等美术工具。
4. 色彩笔或蜡笔。
教学过程：导入：（5分钟）1. 让学生观察周围道路上的交通标志，引发他们对交通标志的兴趣。
2. 引导学生谈论交通标志的作用以及为什么要遵守交通标志。
正文：（20分钟）1. 向学生展示《繁忙的交通》绘本，让他们先自由观看。
2. 请学生读绘本的标题，并预测绘本的内容。
3. 阅读绘本，老师边读边指导学生观察绘本中的细节，包括不同的交通标志和交通工具。
4. 请学生根据绘本中的交通标志，用彩色纸剪纸的形式制作几个简单的交通标志。
可以提前准备好一些交通标志的模板，学生可以根据模板进行剪贴。
5. 学生完成后，老师对学生的作品进行评价和鼓励。
拓展活动：（15分钟）1. 让学生观察周围道路上的交通标志，让他们尝试认出并解释所表示的意思。
2. 给学生分发交通标志图片，让他们分组进行交流和讨论，推测交通标志的含义并进行解释。
3. 学生可以用彩色笔或蜡笔在纸上画出自己设计的交通标志，并解释标志的含义。
总结：（5分钟）1. 老师和学生一起回顾本节课学到的内容，强调交通标志的作用和重要性。
2. 鼓励学生遵守交通规则，安全出行。
教学延伸：1. 可以邀请家长或学校交通警察来课堂上为学生讲解更多的交通安全知识。
2. 可以带领学生进行户外教学，观察交通标志并讨论其作用。
3. 学生可以制作一个小交通标志牌，并在家中实际使用，提醒家人遵守交通规则。
最新人教版一年级美术上册《繁忙的大街》优质教案教学设计(文字)
最新人教版一年级美术上册《繁忙的大街》优质教案教学设计教学目的：知识与技能:指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
过程与方法：引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。
情感态度与价值观:引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
教学重难点：大胆表现各种造型、方向的车辆；利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。
教学准备：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。
教学领域：造型·表现。
课时：2课时。
教学过程：一、情境导入：1、图片：交通繁忙的十字路口。
提问：这是哪里？同学们熟悉吗？2、每天早晨上学时要经过十字路口的小朋友请举手？3、这里什么东西很多？（车多、人多）4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）揭示课题。
二、新授部分：1、大家早晨是坐什么交通工具来学校的？（小汽车、校车、摩托车、电动车、自行车……）它们有什么特点，基本有哪些部分构成。
如车轮，还有呢？（车身、车灯、车窗等，了解交通工具的构成部分并联系接下来的形状特点。
）2、游戏：找形状，看谁找得多、找得快。
观察图片，从它的构成部分（车身等）找形状。
小结：交通工具由各种形状的车身车窗等组成的。
3、模仿游戏。
马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）每个人代表一辆车，当遇到老师出示的交通情况时你会怎么做？（出示教具交通标志如红灯或实况播报交通堵塞，让学生对交通标志有个基本的认识并引导学生知道车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则与不喧哗不急躁的良好习惯）PPT 补充：常见交通标志。
4、欣赏作品，评述对作品的看法。
总结表现形式：画、剪、贴……激发学生充分利用各种材料三、布置作业及要求老师示范绘画步骤：道路——交通工具——路两边景物及交通标志。
作业：1、用各种材料表现出不同形状的各种交通工具。
2、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版一年级上册美术《繁忙的交通》教案
教学目标：
1.指导繁忙的交通学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2.繁忙的交通引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3.引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重点和难点：
1.学生在表现马路的繁忙的景象的手法
2.马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思繁忙的交通
课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。
学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学过程：
一、导入新课
展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。
启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段
1.学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么?
2.小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
a.S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
卢的两旁一般有些农田、树木……
b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
3.学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路?
4.鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
5.讲解作画步骤：
(1) 画轮廓：
(2)涂色
(3)勾线、涂背景
三、布置作业
作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：(1)学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调
(2)学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
四、学生绘画制作，老师指导。
五、学生自评、互评。
六、课后拓展
让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。