宁夏医学院学科建设及学位点建设中长期发展规划
医院学科建设发展规划汇报
医院学科建设发展规划汇报尊敬的领导、各位专家：大家好！我是XX医院的XX，今天非常荣幸能够向各位领导和专家们汇报我院医院学科建设发展规划。
首先，我将简要介绍我院的现状和挑战，然后陈述我院的发展目标和措施，最后简要总结。
我院目前是一所综合性医院，拥有先进的医疗设备和一流的医疗团队。
然而，面对日益激烈的医疗竞争和不断变化的医疗需求，我院亟需进行学科建设，提高医院的整体竞争力和科学研究水平。
在未来三年的学科建设规划中，我院将紧紧围绕“以人为本、临床一流、科研突出、团队协作、教学引领”的原则，提出以下发展目标和措施。
第一，提高医院的临床学科水平。
我院将注重培养临床医学团队，加强临床技能培训，并引进国内外优秀的临床专家。
同时，我院将加大对临床科研的投入，鼓励临床医生积极参与科研项目，并提供相应的支持和激励措施。
第二，加强医院的科研能力。
我院将进一步完善科研机构和科研团队，建立科研课题评审机制和合理的科研经费管理机制。
同时，我院将鼓励医务人员积极参与科研项目，提供相应的科研经费和设备支持，并加强与其他科研机构的合作与交流。
第三，加强医院与高校的合作。
我院将积极与高校合作，建立学科交流和合作机制，促进医院学科与高校学科的互补发展。
同时，我院还将建立与高校联合培养人才的机制，为医院的学科建设提供优质的人才支持。
第四，加强医院的教学工作。
我院将注重加强医院的教学团队建设，提高教师的教学水平和科研能力。
同时，我院将加强医学教育的实践环节，提供更多的实际操作和实习机会，以培养更多的优秀医学人才。
最后，我想对我院的医院学科建设发展规划做一个简要总结。
通过加强医院的临床学科水平、提高医院的科研能力、加强医院与高校的合作以及加强医院的教学工作，我院将实现医院学科的全面提升和整体发展。
相信在各位领导和专家的鼎力支持下，我院的医院学科建设一定能够取得较好的成绩。
谢谢大家！。
医学院学科发展及建设报告
医学院学科发展及建设报告简介本报告旨在分析医学院学科的发展现状，并提出相应的建设策略。
医学院作为高等教育机构的重要组成部分，承担培养医学专业人才的重要任务。
因此，通过对学科发展的全面了解和深入研究，可以为医学院的进一步发展提供指导和建议。
学科发展现状医学院的学科发展现状主要包括以下几个方面：1. 专业设置：医学院的专业设置应该广泛涵盖医学领域的各个方向，包括临床医学、基础医学、预防医学等。
同时，还应根据社会需求和医学科技进步的趋势，及时调整和更新专业设置，以适应新的挑战和发展需求。
2. 师资队伍：医学院的师资队伍是学科发展的核心和基础。
应该注重引进高水平的医学专业人才，并加强现有教师的培训和提升。
此外，还应鼓励教师参与科研项目，提高学术水平和科研能力。
3. 科研成果：医学院应该鼓励教师和学生积极参与科研活动，并加强科研平台的建设和支持。
通过开展科研项目，提高科研水平和创新能力，为医学院的学科发展提供有力支持。
4. 教学质量：医学院的教学质量是评价学科发展的重要指标。
应该注重教学方法的改进和创新，提高教学效果和学生的综合素质。
同时，还要加强实践教学环节，培养学生的实践能力和创新意识。
建设策略为了进一步推动医学院学科的发展，可以采取以下建设策略：1. 制定发展规划：医学院应该制定明确的发展规划，包括学科发展目标、重点方向和时间安排。
规划应该与学校整体发展战略相衔接，确保学科发展的一致性和协调性。
2. 强化师资建设：医学院应该加强师资队伍的建设，提高教师的学术水平和教学能力。
通过引进优秀人才和开展培训，提高教师的专业素质和教学水平。
3. 加强科研支持：医学院应该加强科研平台的建设和支持，提供良好的科研条件和资源。
同时，鼓励教师和学生积极参与科研项目，提高科研水平和创新能力。
4. 提升教学质量：医学院应该注重教学方法的改进和创新，提高教学效果和学生的综合素质。
加强实践教学环节，培养学生的实践能力和创新意识。
医院重点学科建设三年规划
医院重点学科建设三年规划一、引言随着社会的发展和人口老龄化问题的突出，医疗服务需求不断增长，为提供更加高效、安全、优质的医疗服务，一些大型医院纷纷推进建设重点学科。
本文将就医院重点学科建设三年规划进行探讨。
二、背景1.医院重点学科的概念医院重点学科是指通过对某一学科的全面发展，提高该学科在医院内的地位和作用，在该领域具备核心竞争力，为医院整体发展做出贡献。
2.医院重点学科的需求重点学科的建设不仅可以提升医院的学术影响力和科研实力，还可以吸引优秀的医疗人才，提高医院的竞争力。
因此，制定医院重点学科建设三年规划非常必要。
三、目标与任务1.目标通过三年规划的实施，将医院的重点学科打造成为国内一流的学科，在相关领域具有较高的学术地位和口碑。
同时，提升医院的整体综合实力，提高医疗服务质量，满足患者日益增长的需求。
2.任务（1）优化重点学科组织架构，明确学科发展方向和目标；（2）加强学术交流与合作，增强重点学科的学术声誉；（3）加大科研投入，提高学科的创新能力；（4）培养高水平的专业人才，加强人才引进和培养计划；（5）提升诊疗水平，改进医院内部管理，优化服务流程。
四、实施策略1.加强组织领导成立专门的学科建设领导小组，负责规划制定、实施督导和效果评估，确保规划的顺利落地。
2.强化学术研究（1）增加科研经费投入，提供研究条件和设备支持；（2）鼓励学术交流，组织学科内部和国际学术交流活动；（3）推动科研成果的转化和应用，提高学科创新能力。
3.加强人才培养（1）重点引进高水平医疗人才，组建学科带头人团队；（2）完善培养体系，加大对学科骨干人才的培训和支持；（3）建立激励机制，提高医疗人才的积极性和创造性。
4.优化医疗服务流程（1）加强内部管理，推行精细化管理模式；（2）优化诊疗流程，提升患者就医体验；（3）加强科室之间的协作，提高服务的整体性和连贯性。
五、预期效果1.学科声誉的提升：通过加强学术交流和科研创新，学科的学术地位和声誉将进一步提升。
宁夏医科大学学位授权点合格评估指标体系
3.主要考查教材编写情况：（1）主编或参编国家级规划教材与精品教材情况；（2）正式出版或自主编写的研究生教材、讲义；（3）校级教材建设立项与建设情况
4.主要考查教学成果奖情况：各层次优秀教学成果奖
3.2培养方案（4分）
培养方案与课程设置的合理性情况
1.主要考查培养方案制订情况：培养方案的制订和论证过程是否规范；课程设置是否科学合理，体现研究生水平的一级学科范围的专业基础课、二级学科的专业课以及选修课是否层次分明
2.主要考查课程体系设计情况：是否把培养目标和学位要求作为课程体系设计的根本依据；课程体系设计和整体优化情况
3.4导师指导（4分）
导师队伍的选聘、培训、考核情况。导师及导师组指导研究生的制度要求和执行情况
1.主要考查导师遴选情况：（1）导师选拔的标准：导师遴选是否规范，导师承担科研项目情况；（2）导师履行职责情况，新增导师岗位培训情况
2.主要考查组织业务培训情况：学院组织导师业务培训的频率、参训导师人数和比例；导师参加学校组织培训的人数和比例
3.3课程教学（12分）
本学位点开设的核心课程及主讲教师。课程教学质量和持续改进机制
1.主要考查课程开设情况：（1）根据培养方案和计划相应开设的课程情况（含专业课）：课程承担人要求；课程课时；师资力量；课程内容；（2）课堂教学效果（包括督导组测评、学生测评）；教学秩序（包括授课到位率、调停课次数）；（3）课程教学质量：督导、考核与评价结果；授课方式和手段以及课程考核方式等是否科学、合理，考试成绩分布是否合理；是否体现系统性、前沿性，能及时反映学术领域的最新思想动态和最新科研成果，是否适应研究生探索性学习和创造性能力培养的要求；（4）持续改进机制：课程审查与新课开设的规范化情况；研究生课程教学大纲、授课计划等文件是否齐全规范
医学院学科建设进展报告
医学院学科建设进展报告引言本报告旨在总结医学院学科建设的进展情况，并提出未来的发展方向和策略。
医学院作为学校重点学院之一，学科建设是提高教学质量和科研水平的重要方面。
本报告将从以下几个方面对医学院学科建设的进展情况进行概述。
学科建设进展情况1. 学科专业设置医学院已逐步完善学科专业设置，目前拥有临床医学、口腔医学、药学等多个专业。
各专业的课程设置和教学内容经过不断优化，符合国家标准和行业需求。
2. 师资队伍建设医学院致力于引进高水平的教师和研究人员。
现有的师资队伍中，有一批具有国内外知名大学背景和丰富临床经验的教授和副教授。
他们的加入提高了医学院的教学水平和科研实力。
3. 科研成果与项目医学院教师和研究人员在科研领域取得了一系列的成果。
近年来，医学院教师发表了多篇高水平的科研论文，并获得了多项国家级和省级科研项目资助。
这些科研成果的积累为医学院的学科建设提供了坚实的基础。
4. 实践教学与临床基地医学院积极与医疗机构合作，建立了一批实践教学基地和临床实习基地。
学生通过在这些基地进行实践和临床实习，能够更好地将理论知识应用于实际工作中，并培养了扎实的实践能力。
发展方向和策略1. 加强学科交叉与综合创新医学科学的发展日新月异，需要不同学科的交叉与融合。
医学院应加强与其他学院的合作，鼓励学科交叉研究和综合创新，提高学科的综合竞争力。
2. 拓宽国际交流与合作渠道医学院应积极与国际知名医学院建立合作关系，开展学生和教师的互访交流，推动国际合作项目的开展。
通过与国际一流医学院的合作，提升医学院的学术声誉和国际影响力。
3. 加强实践教学和临床基地建设医学院应进一步加强实践教学和临床基地的建设，提供更多的实践机会和临床资源。
通过与医疗机构的深度合作，提高学生的实践能力和临床技能，培养高素质的医学人才。
4. 提高教师的教学和科研水平医学院应加强教师的教学培训和科研支持，提供更多的学术交流和培训机会。
通过提升教师的教学水平和科研能力，提高医学院的教学质量和科研水平。
医院重点学科建设三年规划
医院重点学科建设三年规划一、重点学科建设原则随着市场经济发展和医疗卫生事业全面改革，医院面临着严峻挑战。
我院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈竞争中得到巩固和发展。
为了提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，必须坚持“科技兴院”方针，实施重点学科建设，运用先进科学技术提高医疗水平，增强科学研究能力和社会服务功能。
二、重点学科建设目标和内容重点学科建设目标:使该学科学术水平（特别在某一专业方向)逐步达到市级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的重点专业学科。
1、科学研究：学科建设主要内容是明确疾病发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题，应根据学科原有基础、现有优势、当前发展趋势及最有可能突破点等来选择主攻方向，要集中一个学科,不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准研究方向，确保成效。
2、学科带头人：学科带头人是学科建设中的首要因素，应具备较高的思想素质、业务素质，较强的工作能力，能够指导本学科研究方向;同时具有较强的组织协调能力、团结协作精神和良好的管理能力，在学科建设过程中造就一支整体素质好、医德高尚、医术精湛、具有团结拼搏精神和甘于奉献精神的技术队伍。
学科带头人的主要工作目标:⑴把握学科发展方向,制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;⑵培养学术接班人和建设学科技术骨干队伍;⑶疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道；(4）把握全局,积极发挥重点学科建设效益辐射作用。
三、重点学科建设管理1、完善制度：通过学科建设，逐步建立完善的管理制度，使学科建设达到科学化和规范化管理.2、立项程序：申报项目由医院专家组进行评审遴选,遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有学术地位及学科人才梯队组成等。
3、计划实施：在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划,包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。
宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发贯彻落实《中医药发展战略规划纲要》实施方案的通知
宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发贯彻落实《中医药发展战略规划纲要》实施方案的通知文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区人民政府办公厅•【公布日期】2016.11.11•【字号】宁政办发〔2016〕192号•【施行日期】2016.11.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】药政管理正文自治区人民政府办公厅关于印发贯彻落实《中医药发展战略规划纲要》实施方案的通知宁政办发〔2016〕192号各市、县（区）人民政府，自治区政府各部门、各直属机构：为贯彻落实《国务院关于印发中医药发展战略规划纲要（2016年—2030年）的通知》（国发〔2016〕15号）精神，进一步促进中（回）医药事业健康发展，制定本实施方案。
一、总体目标到2020年，实现人人基本享有中医药服务，中医医疗、保健、科研、教育、产业、文化各领域得到全面协调发展。
建立与我区经济社会发展状况和卫生发展水平相适应的功能完善、特色优势明显、方便可及的中医药服务体系，中医药服务能力和科教水平明显提高，中医药优势更加突出，中医药健康服务快速发展，公众中医药健康素养普遍提高。
中医药在医改中的作用进一步增强，有利于中医药特色优势发挥的体制机制更加完善。
中医药服务体系进一步完善，每千常住人口中医师数达到0.45人，每千人口公立中医医院床位数达到0.55张，各市、县（区）均建有公立中医医院，县级中医医院达到二级甲等水平，所有社区卫生服务机构、乡镇卫生院和70%的村卫生室具备中医药服务能力，中医药服务可得性、可及性明显改善。
中回医药对外交流合作更加广泛，以中阿博览会为平台，持续加强与阿拉伯国家中回医药的交流合作。
到2030年，中医药服务领域实现全覆盖，中医药健康服务能力显著增强，在“治未病”中的主导作用、在重大疾病治疗中的协同作用、在疾病康复中的核心作用得到充分发挥；中医药科技水平显著提高，中医药人才队伍进一步扩大，创新水平显著提高，核心竞争力明显增强；中医药文化有效弘扬，公民中医健康文化素养大幅度提升；中医药产业对经济社会发展的贡献率进一步增强，实现中医药继承创新发展、统筹协调发展、生态绿色发展、包容开放发展和人民共享发展。
宁夏回族自治区人民政府关于同意宁夏医科大学新增博士学位授予单位立项建设规划的批复
宁夏回族自治区人民政府关于同意宁夏医科大学新增博士学位授予单位立项建设规划的批复文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区人民政府•【公布日期】2010.03.24•【字号】宁政函[2010]34号•【施行日期】2010.03.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文宁夏回族自治区人民政府关于同意宁夏医科大学新增博士学位授予单位立项建设规划的批复（宁政函[2010]34号）自治区学位委员会办公室：你们《关于呈请自治区政府对宁夏医科大学新增博士学位授予单位立项建设规划批复的请示》（宁政学办〔2010〕5号）收悉。
鉴于《宁夏回族自治区2008-2015年新增博士学位授予单位立项建设规划》已经国务院学位委员会第27次会议审议通过，根据国务院学位委员会《关于做好新增博士、硕士学位授予单位工作的指导意见》（学位〔2008〕29号）以及《关于做好2008-2015年新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划工作的通知》（学位〔2008〕30号）的有关要求，现批复如下：一、同意《宁夏回族自治区2008-2015年新增博士学位授予单位立项建设规划》（以下简称《规划》）。
《规划》执行过程中的组织机构、政策支持、资金投入等在确保工作正常开展的情况下，随着工作需要适时进行调整。
二、同意宁夏医科大学为立项建设博士学位授予单位。
立项建设要严格按照《规划》确定的内容进行，外科学、人体解剖与组织胚胎学、劳动卫生与环境卫生学等3个学科为拟建博士学位点授权学科。
三、建设期内，自治区发展改革委、教育厅、科技厅、财政厅、人力资源社会保障厅要在师资队伍、科学研究、学科建设、物质条件及资金投入等方面给予宁夏医科大学相应的支持。
自治区学位委员会将组织专家对项目进展情况进行检查和指导，并根据建设进展情况，及时提请国务院学位委员会进行验收。
二〇一〇年三月二十四日。
宁夏医学院本科各专业培养方案的
附件2宁夏医学院本科各专业培养方案的修订方案培养方案是实现专业培养目标的指导性文件和组织教学过程的具体依据。
为了不断适应经济社会发展对人才培养的要求，适应我校由教学型医学院校逐步发展成为教学研究型医科大学战略转向的需要；为了全面提高人才培养质量，逐步实现人才培养方案制定、执行与管理的制度化、规范化；坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，以培养具有创新精神和实践能力的高素质医学人才为根本任务，以教学为中心，以本科教育为主体，狠抓教学质量；根据教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》(教高[1998]2号文件)、《制订高等医药本科教育专业教学计划的原则和基本要求》(国家教育委员会文件教高二司字[88]036号)，进一步贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)以及《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治课的意见〉实施方案》(教社政[2005]9号)、等文件精神和“全球医学教育最基本要求”(见附件10)、“临床医学专业本科教学基本要求(试用)”(见附件11)，特制订《宁夏医学院关于本科各专业人才培养方案修订的方案》。
一、指导思想1.培养方案要坚持贯彻落实党的基本路线和教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于经济、社会、科技、文化发展和人的全面发展的需要，主动适应21世纪社会、经济、科技发展对高等教育人才培养的要求。
2.培养方案要遵循高等教育教学规律。
3.培养方案要体现近几年高等医学教育在教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的一系列改革成果，转变思想观念，优化课程体系，整合课程设置。
4.培养方案要体现加强素质教育、增强适应性、拓宽专业教育的思想；坚持培养学生德、智、体、美、劳全面发展，知识、能力、素质综合提高的思想；坚持理论联系实际，强化实践教学，注重培养学生的创新精神、实践能力和创业意识，注重学生知识、能力、素质协调发展与综合提高。
医学学科建设实施方案
医学学科建设实施方案一、背景和目标近年来，随着医学领域科技的不断发展和社会对医疗服务的需求增加，医学学科建设日益受到重视。
为了提高医学学科的整体水平和研究能力，我们制定了如下实施方案。
二、实施计划1. 提高教材质量：组织专家对教材进行评估和审查，提高教材的科学性和权威性。
鼓励教师编写教材，并加强教师的教学培训，提高教师的教学水平。
2. 强化科研能力：设立科研基金，鼓励教师和学生进行科研活动。
加强科研团队建设，提供良好的科研环境和条件，支持科研成果的转化和应用。
组织学术交流会议，邀请国内外知名学者进行学术讲座。
3. 提升临床实践能力：增加实习机会，确保学生具备扎实的临床实践能力。
完善实践教学课程的设置，提高实践教学质量。
加强与医疗机构的合作，提供实习岗位和培训机会。
4. 加强专业资源建设：建立医学图书馆和实验室，购买先进的医学设备和仪器。
拓展医学学科的研究方向，引进优秀的学术团队和人才。
鼓励教师和学生参与学术交流和学术竞赛，提升学科的影响力。
5. 增加学科交叉研究：鼓励医学学科与其他相关学科进行合作和交流，促进学科交叉研究的开展。
开设交叉学科的课程，培养学生的综合能力和创新思维。
三、保障措施1. 加大资金投入：增加医学学科的专项经费，支持教学和科研活动的开展。
争取政府和社会各界的支持和捐赠，提供良好的资金保障。
2. 加强管理和评估：建立科学合理的管理体制，健全学科建设的评估机制。
定期对学科建设的成果进行评估和总结，及时调整实施方案。
3. 提升师资力量：优化师资队伍结构，引进具有丰富教学和科研经验的优秀教师。
加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
四、预期效果通过以上实施方案的落实，预期能够提高医学学科的教学质量和科研能力。
培养出更多具备临床实践能力和创新精神的医学人才，为国家和社会的医疗事业发展做出贡献。
提升学科的影响力和国际竞争力，推动医学学科的发展和进步。
宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划的通知
宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划的通知文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区人民政府办公厅•【公布日期】2021.09.06•【字号】宁政办发〔2021〕60号•【施行日期】2021.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划的通知宁政办发〔2021〕60号各市、县（区）人民政府，自治区政府各部门、各直属机构：《宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划》已经自治区人民政府第99次常务会议审议通过，现印发给你们，请结合实际，抓好组织实施。
宁夏回族自治区人民政府办公厅2021年9月6日宁夏回族自治区教育事业发展“十四五”规划为建设高质量教育体系，加快推进教育现代化，根据《中国教育现代化2035》《国家教育事业发展第十四个五年规划》和《宁夏回族自治区国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，制定本规划。
一、发展基础（一）发展成绩。
“十三五”时期，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，自治区党委和政府全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，持续加大教育投入，深入推进教育综合改革，我区教育事业改革发展取得显著成绩，实现了历史性跃升，发生了格局性变化。
党对教育工作的领导全面加强，自治区、市、县三级党委教育工作领导小组、教育工委和教育团工委工作体系全面建立，各级各类学校党的组织和党的工作实现全覆盖。
各级教育实现普及目标，学前教育毛入园率达到88.5%，小学六年巩固率达到100.3%，初中三年巩固率达到99.6%，高中阶段毛入学率达到93%，高等教育毛入学率达到54.7%，主要发展指标均超过全国平均水平。
教育公平取得重大突破，教育脱贫攻坚战圆满收官，贫困地区学生学位和教师保障能力显著增强；城市义务教育学校择校热持续降温，率先在西部地区实现县域义务教育基本均衡发展目标；公办园在园幼儿占比、普惠性幼儿园覆盖率分别达到56.8%和89%，“入园难入园贵”问题得到有效缓解；特殊弱势群体受教育权利得到有力保障，人民群众的教育获得感幸福感进一步增强。
宁夏回族自治区人民政府关于印发宁夏回族自治区《中医药事业发展
宁夏回族自治区人民政府关于印发宁夏回族自治区《中医药事业发展规划(2009年－2015年)》《促进回族医药事业发展实施方案》的通知【法规类别】中医管理【发文字号】宁政发[2009]112号【发布部门】宁夏回族自治区政府【发布日期】2009.10.22【实施日期】2009.10.22【时效性】现行有效【效力级别】XP10宁夏回族自治区人民政府关于印发宁夏回族自治区《中医药事业发展规划(2009年－2015年)》《促进回族医药事业发展实施方案》的通知（宁政发［2009］112号2909年10月22日）各市、县(区)人民政府，自治区政府各部门、直属机构：现将《宁夏回族自治区中医药事业发展规划(2009年— 2015年)》、《宁夏回族自治区促进回族医药事业发展实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
宁夏回族自治区中医药事业发展规划(2009年— 2015年)为进一步发挥中医药传统文化的特色优势，不断提升中医药综合实力，推进全区中医药(本规划所指中医药含中西医结合和回医药)事业持续健康发展，更好地满足人民群众对中医药服务的需求，根据《中华人民共和国中医药条例》、《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》(国发［2009］22号)、《宁夏回族自治区发展中医条例》和国家中医药管理局《中医药事业“十一五”规划》的精神，结合我区实际，制定本规划。
一、我区中医药事业发展现状近年来，我区中医事业快速发展，为保障人民群众身体健康，促进经济社会进步发挥了重要作用。
我区共有公立中医医院18所，其中自治区级1所、市级5所、县级12所；民营中医医院5所，民营中医诊所164所；二级以上综合医院均设有中医科或中西医结合科，79．6％的乡镇卫生院设有中医门诊或中医科，61％的乡村医生能提供中医药服务；社区卫生服务中心均设中医科，40％的社区卫生服务站能提供简便的中医适宜技术服务。
中医、综合医院医疗机构共有中医病床2260张，占全区医院床位数的10％，每千人口拥有中医床位数0．37张；有中医药技术人员3025人，每千人口拥有中医药人员0．52人；中医药技术人员中副高级职称以上237人，博士 15人，硕士34人，全国老中医药师承指导老师、专家13人，享受政府特贴2人。
医学学科建设工程方案
医学学科建设工程方案一、项目背景随着人口老龄化和生活水平的提高，医疗需求逐渐增加，对医学学科的需求也越来越大。
为了满足社会的医疗需求，我们决定建设一所综合性医学学科学院，以培养高素质的医学人才，提高我国的医疗水平。
二、项目规划1.项目名称：医学学科建设工程2.项目内容：本项目主要包括医学学科建设、医学人才培养、科研创新等多个方面。
3.项目目标：通过该项目的建设，使医学学科发展得到全面提升，并能够培养更多的医学专业人才，进一步提高医疗服务的水平。
三、项目具体内容1.医学学科建设：本项目将针对医学学科的相关专业进行校园建设和教学设施的提升，包括建设实验室、医学图书馆、多媒体教室等，以提供更好的教学环境和实践平台。
2.医学人才培养：通过建设一流的医学教育基地，培养医学专业人才，包括本科、硕士和博士研究生，以及提供进修培训和专业继续教育。
3.科研创新：在医学科研方面，我们将提供更全面的科研资源和支持，包括专业实验室、科研人员培训等，以推进医学科研水平的提升。
四、项目预算1.资金来源：本项目将通过政府拨款、社会资本投入和校内资金等多种方式进行资金筹集。
2.预算分配：根据项目具体内容，将分别进行资金分配，包括校园建设、教学设施提升、医学实验室建设、科研资源投入等。
3.预期效益：本项目的建设将带来医学教育水平的提升，医学人才的培养增加，以及医学科研水平的提升，从而带动整个医疗服务行业的发展。
五、项目进度安排1.前期准备：项目启动后，将进行前期调研和项目方案的完善，包括资金筹集、校园建设规划等具体内容。
2.中期实施：在资金筹集完成后，将启动项目的具体实施，包括校园建设、教学设施提升、医学实验室建设等。
3.后期运营：项目建设完成后，将进入运营阶段，通过推动医学人才的培养和科研创新，达到项目的预期效益。
六、项目管理与监督为了确保项目的顺利实施和运营，我们将建立完善的项目管理机制和监督体系，包括项目管理团队、定期监督评估等措施，以确保项目的效益达到预期目标。
医院学科建设发展规划汇报
建立严格的经费管理制度，确保资金使用的透明 与规范，提高资金使用效益。
其他资源保障
设施资源
提供充足的实验场地、仪器设备等基础设施资源，满足学科研究 与临床实践的需求。
信息与数据资源
建立学科信息数据库，整合学科相关数据资源，实现信息共享， 为学科发展提供数据支持。
学术交流平台
搭建学术交流平台，鼓励学科成员参加学术会议、研讨会等活动 ，提升学科知名度与影响力。
3
预防医学
包括公共卫生、职业病防治和健康教育等学科 ，为提高居民健康水平和预防疾病发生做出了 积极贡献。
各学科在医疗体系中的地位
临床医学
作为医疗体系的核心，临床医学学科的发展直接 关系到医疗服务的质量和水平。
基础医学
为基础研究和应用研究提供支持，推动医学科技 进步。
预防医学
贯彻预防为主的思想，为提高居民健康水平和控 制疾病负担做出了重要贡献。
针对弱势学科，加强技术培训和引进，提高学科 团队的诊疗水平和技术能力。
人才引进与培养
通过人才引进和培养，增强弱势学科的人才储备 和团队实力，推动学科快速发展。
合作与交流
加强与其他医疗机构或高校的合作与交流，借助 外部资源提升学科水平。
新兴学科的培育与布局
前瞻性研究
关注医疗发展趋势，鼓励和支持新兴学科开展前瞻性研究，抢占 未来医疗市场先机。
预防机制
强化预防意识，制定预防措施，注重风险的事前控制和事中管理，有效降低风险 发生的概率和影响程度。
08
结论与建议
发展规划总结
建立以患者需求为 导向的诊疗体系
结合患者就医体验和需求，优化 诊疗流程，提高医疗服务的针对 性技术创新
强化优势学科，培育新兴学科， 注重学科交叉融合，提升医疗技 术水平和学术地位。
临床医学专业学位培养的定位、功能、特征分析及培养特殊性研究
World Latest Medicine Information (Electronic Version) 2019 V o1.19 No.56252投稿邮箱：sjzxyx88@临床医学专业学位培养的定位、功能、特征分析及培养特殊性研究侯绍章1，徐方1，夏玲玲2，胡蓉2（1.宁夏医科大学，宁夏 银川；2.宁夏医科大学总医院，宁夏 银川）摘要：经与国内高校培养研究生的对比后，就我校临床医学专业学位研究生的培养定位、师资队伍、临床实践教学支撑、招生选拔、专业学位研究生课程建设、学术训练、学术交流、分流淘汰、学位论文质量、学分教育、就业发展和教学改革与研究等特征与培养特殊性进行分析。
关键词：临床医学；专业学位；特征分析；培养特殊性中图分类号：R-4 文献标识码：B DOI: 10.19613/ki.1671-3141.2019.56.156本文引用格式：侯绍章,徐方,夏玲玲,等.临床医学专业学位培养的定位、功能、特征分析及培养特殊性研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(56):252-253.0 引言研究生教育是一个国家培养创新人才的最主要方式，同时也对国家综合国力的增强和建成高水平研究型大学有重要意义。
临床医学专业学位的设置是我国医学专业学位制度和研究生教育改革的一项重大举措，这种新型培养模式的推出主要是培养既有临床科研能力，又有临床实践能力的高层次医学应用型人才[2]。
我国的临床医学专业学位在过去的10年间，经历了规模逐渐扩大、知晓度不断提高，培养过程逐步规范化的进程[3]。
1 培养定位宁夏医科大学临床医学硕士专业学位研究生的培养本着立足国内、服务西部的方针，以“紧密围绕宁夏及周边少数民族地区经济社会发展需求，为提升西部地区卫生服务质量，培养具有较高临床实践能力的实用型医学人才”为培养目标定位，培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见病、多发病以及西部地方病诊疗工作的临床医师。
临床医学专业学位,学位点建设年度报告
临床医学专业学位,学位点建设年度报告临床医学专业学位点建设年度报告一、引言临床医学专业学位点是为了培养具备临床医学领域专业知识和技能的高级人才而设立的。
本报告旨在总结学位点建设过去一年的成果和进展，以及提出未来的发展方向和目标。
二、学位点建设成果1. 教学资源建设学位点通过增加教师队伍、引进优秀教学资源、建设实验室和临床实践基地等措施，为学生提供了更好的学习环境和资源支持。
2. 课程体系建设学位点根据临床医学领域的发展趋势和需求，调整和优化了课程设置，增加了新的课程，提高了教学质量和实用性。
3. 实践教学改革学位点积极推进实践教学改革，加强了学生的临床实习和实训环节，提高了学生的实践能力和综合素质。
4. 教学质量监控和评估体系建立学位点建立了完善的教学质量监控和评估体系，通过定期的教学质量评估和学生评教等方式，不断提高教学质量和效果。
三、学位点发展方向和目标1. 教学内容更新与拓展学位点将根据医学领域的最新发展和需求，及时更新和拓展教学内容，使之与时俱进。
2. 师资队伍建设学位点将继续加强师资队伍建设，引进更多的临床医学专业人才，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 实践教学深化学位点将进一步深化实践教学改革，加强与临床医疗机构的合作，提供更多的实践机会和实践环境，培养学生的实际操作能力。
4. 教学质量监控和评估优化学位点将进一步完善教学质量监控和评估体系，提高评估效果和反馈机制，持续改进教学质量。
四、结语临床医学专业学位点建设年度报告总结了过去一年的建设成果和进展，提出了未来的发展方向和目标。
学位点将继续致力于培养具备临床医学领域专业知识和技能的高级人才，为国家医疗事业的发展做出更大的贡献。
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宁夏医科大学学科及学位点建设中长期发展规划（2008－2015年）学科及学位点建设，是学校提高教学质量和科研整体水平的重要环节，也是学校实现可持续发展的基本保障。
为进一步提高学校医学教育水平，提升办学层次，培养优秀医学专业人才，根据《宁夏回族自治区“十一五”教育事业发展规划》和《宁夏回族自治区“十一五”科学技术发展规划》，结合《宁夏医科大学“十一五”教育事业发展规划》，特制定《宁夏医科大学学科及学位点建设中长期发展规划（2008－2015年）》。
一、学科及学位点建设现状（一）发展现状1．学科布局合理，学科优势特色明显按照适应宁夏社会经济目前和长远发展的需要，学校以省部级重点学科为龙头，分层次进行建设。
现有1个国家博士后流动工作站，9个省部级重点学科，7个校级重点学科，覆盖基础医学、临床医学、公共卫生学、中医学等领域，已成为宁夏医疗卫生科学技术的指导基地、专业学科带头人的培养基地、医疗卫生科研成果孵化、产出和转化基地。
多年来，通过对癫痫病综合防治、体外生育力保存、骨关节结核预防与治疗、肿瘤及遗传病发病机制等研究，外科学、人体解剖与组织胚胎学等优势学科的研究水平已跨入国内先进行列。
2．研究生教育水平稳步提升，学位点建设已具规模我校于1978年开始研究生教育，1986年获硕士学位授予单位。
经过30年的研究生教育改革与发展，学校在学术带头人培养、学术队伍和导师队伍建设、研究生培养基地建设、科学研究等方面取得了较大进步，硕士学位点建设已具有一定规模。
现有1个一级学科（临床医学）、28个二级学科硕士学位授予点（见表1）。
已培养硕士研究生28届，累计招收硕士研究生1334人，目前在校研究生668人。
3．人才建设进一步加强，队伍结构更加合理学校根据学科发展的实际需要，坚持引进与培养并重的原则，制定了一系列引才、稳才的优惠政策，努力营造有利于高层次人才培养的环境，形成了结构合理、富有创新精神和发展潜力的学术梯队。
现有专任教师628人，其中教授118人、副教授234人。
具有硕士学位教师316人、博士学位82人，占专任教师的比例分别为50.32%、13.06%。
留学归国人员87 人。
博士生导师2人、硕士生导师256人。
享受国务院政府特殊津贴35人，入选国家“百千万人才”三层次人选6人，卫生部有突出贡献青年专家2人，享受自治区政府特殊津贴7人，自治区“313”人才24人。
已形成了一支结构合理、素质优良、发展态势好的人才队伍。
4．基础条件极大改善，平台建设成效显著学校不断加大对教学和科研硬件建设的投入力度，办学条件有了质的变化。
目前，学校固定资产总值达8.33亿元。
建成了近1万平方米的科技楼，购置了基质辅助激光解析发行时间质谱仪、激光共聚焦显微镜、流式细胞仪、膜片钳气相色谱仪等性能优越、技术先进的大型仪器设备1472台。
构建了由生殖与遗传、颅脑疾病2个自治区级重点实验室，临床病原微生物耐药研究、心血管疾病基础研究等3个校级重点实验室，神经病研究所、心血管病研究所等13个研究所，实验动物中心和大型仪器设备共享平台共同组成的开放的科技创新平台体系。
直属附属医院是自治区级实验教学示范中心，也是宁夏唯一的临床医护人员规范化临床技能培训基地和重要的临床医学教学及科研中心。
开放床位1900张，年收治病人3.3万余人次、完成手术1.6万余例。
建成了5万平方米的现代化外科大楼和1.3万平方米的科技大楼，拥有国内一流的64排螺旋CT、3.0T核磁共振等先进设备，为临床医学科学研究提供了强有力的保障。
5．科研项目大幅增加，整体实力明显提升近五年，承担各级各类科研项目900 余项，国家级项目28项，其中2008年承担国家自然科学基金项目13项，参与“863”项目、“973”项目各一项。
获得省部级以上科技进步奖62项。
（二）存在的问题1．高层次人才相对缺乏。
由于我校地处西部欠发达地区，在引进高层次人才上存在着很大的困难。
同时，由于学校还不是博士学位授权单位，无法自主培养高层次人才，制约了学校师资队伍的学历水平提升，也制约了学校更好地发挥为自治区培养高层次医学人才的职能。
2．高水平科研项目相对较少。
受地域因素的影响，虽然学校近年来在科研项目数量、科研水平和层次等方面有了很大的突破，但与发达地区相比，获得高水平、高层次科研项目的难度依然很大，制约了科研实力的快速提升。
二、学科及学位点建设指导思想以科学发展观为统领，以地区经济及社会发展为导向，以学科队伍建设为关键，以创新能力提升为根本，以制度创新为保障，以凸显特色为目标，构建优势突出、特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系，提高办学质量和办学效益，立足宁夏，面向全国，努力把学校建设成为特色鲜明的高水平医科大学。
三、学科及学位点建设目标和任务（一）目标以实现博士授权单位为目标，以学科建设为龙头，汇聚高水平的学术队伍，搭建完善的科技创新平台，培育高层次的科研成果，提升整体科研实力，构建布局合理的学位体系，提高研究生培养质量，为地方经济和社会发展做出较大贡献。
（二）任务1.队伍建设以全面提高教学科研人员整体素质和实力为出发点，坚持“引进与培养并重”的原则，以拟建设博士授权学科的人才队伍建设为重点，兼顾各学科人才队伍的整体发展，加大引进高层次人才和学科带头人的力度，继续选送优秀中青年教师进修深造；进一步完善用人机制，创造良好的内部环境，稳定人才队伍，使专任教师中具有硕士学位比例提高到80%以上、博士学位达25%以上，教师队伍的整体素质得到提高。
2.重点学科建设以8个自治区级重点学科为基础，重点培育人体解剖与组织胚胎学、外科学等学科，力争在2015年国家级重点学科实现突破。
进一步加强校级重点学科建设，力争到2015年前将药理学、消化内科学、病原生物学等建成自治区重点学科。
大力发展和扶持现有基础条件较好、发展前景良好，有较大社会需求的学科。
到2010年建成2～4个，2015年再建成5～6校级重点学科，使校级重点学科全面覆盖医学、理学、管理学、人文社会科学等各学科门类。
3.重点实验室建设加大科技创新平台建设和开放力度，优化管理和运行机制，重点支持颅脑疾病、生殖与遗传2个自治区级重点实验室建设，力争到2015年实现省部共建重点实验室的突破。
在学科建设的推动下，积极完善现有校级重点实验室的条件建设，到2015年建设1～2个自治区级重点实验室。
4.学位点建设依据《宁夏医科大学新增博士学位授予单位项目建设规划》，加大内涵建设，力争在2012年成为博士学位授权单位，外科学、人体解剖与组织胚胎学建设成博士学位授予点。
到2014年，力争将劳动卫生与环境卫生学建成博士学位授予点。
按照学科及学位点整体布局，统筹规划，积极扶持，2009年将基础医学、公共卫生与预防医学建成一级学科硕士点；2015年将口腔医学、药学、中西医结合和生物学建成一级学科硕士点。
2015年二级学科硕士点达35-40个，分布于医学、理学、管理学、人文社会科学等学科门类。
四、学科及学位点建设措施（一）加强组织领导加大对学科建设的政策支持力度，确保其在学校各项工作中的龙头地位，实施校领导联系学科制，校、院和学科点三级管理制度，成立由校长任组长，分管副校长为副组长，有关职能部门、学院主要负责人组成的重点学科建设领导小组。
各学院成立由院长为组长、主管副院长为副组长的重点学科管理工作小组，并强化校、院学科建设领导小组、学科建设管理工作小组的职能。
在运行管理上，建立学科带头人机制、设立学科带头人津贴制度、建立学科年报、年检和评估验收制度。
（二）强化人才队伍建设1.认真落实《宁夏医科大学引进和稳定优秀高层次人才暂行规定》的优惠政策，加大高层次人才引进力度，努力搭建一支合理的学术梯队。
2.逐年增加师资培训经费，鼓励教师在职攻读博士学位、进修及出国留学；建立专项经费，加大青年教师培养力度。
3.进一步完善人事改革制度，落实学校对优秀人才的优惠待遇，营造良好的学术氛围和科研环境，强化竞争激励机制，充分调动广大教师热衷科研、勇于创新的积极性。
4.充分利用学校与国内外院校、科研机构建立的友好合作关系，积极开展学术交流、科学研究、人才培养等合作，积极创造条件，推荐我校教师遴选成为省外院校博士生兼职导师，积累博士生培养经验，为建设博士学位授予单位和博士点奠定基础。
（三）确保经费投入1．建立多渠道的学科建设经费筹措方式，根据新增博士学位授予单位项目建设规划，到2012年自治区政府将投入9000万元，学校将配套投入5000万元经费用于学科建设、人才建设、重点实验室建设、公共服务平台和科研项目的资助。
2．积极争取自治区各政府部门对重点学科和重点实验室建设经费的资助；鼓励各学科与企业开展产学研合作，争取外部资金建立联合实验室或研发中心；鼓励和推动学科与国内外科研机构或科研院所进行合作，扩大横向合作科研课题与国际合作课题的规模，竞争国家和自治区重大研究项目，增强学科自身造血功能，形成良性循环。
（四）提升科研水平1．遵循“巩固基础研究、强化应用研究、加大开发研究”的基本方针，落实“基础与临床相结合、中医与西医同发展、学科交叉渗透、研究成果服务社会”的科研工作思路，进一步深化科技体制改革，依托现有的外科学、人体解剖与组织胚胎学、劳动卫生与环境卫生学、内科学、遗传学、药理学等优势特色学科，切实有效地整合资源，采取各种措施努力提高国家和自治区重大科技公关课题的中标率。
2．围绕自治区经济和社会发展的需求，进一步凝练学科研究方向，促进科技成果及时有效地转化。
在巩固和深化现有已经形成的优势与特色研究方向的基础上，突出回族医学和六盘山回药研究等具有地方特色的研究方向，使特色更加鲜明。
以科技成果转化为龙头，积极组织教师申报各级科研成果奖，努力探索多形式的产学研结合途径，做好专利申请工作和科研成果推广应用，为地区社会经济发展服务。
3．通过共建、共管，对现有的仪器设备进行调整、重组，实现大型仪器设备的资源共享，提高大型仪器设备和科研资源的使用率。
加大实验室和公共科研平台的开放力度，面向国内外设立开放课题，吸引优秀人才来校开展科学研究工作，提升科研水平和扩大学校的影响力。
加强公共服务体系的建设，强化网络信息和图书信息资料的建设。
通过各种科研平台和服务体系的建设，提高服务和保障水平，营造更加优良的内部环境，为学科建设及学位点建设提供更有利的保障。
宁夏医科大学二○○九年四月表 1 宁夏医科大学硕士学位授权学科一览表表2 宁夏医科大学2008－2015年拟建设博士学位授权学科一览表表3 宁夏医科大学2008－2015年拟建设一级硕士学位授权学科一览表11。