重庆市2020年(春秋版)七年级上学期期中语文试题C卷

重庆市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题
1 . 下列加点字注音正确的一项是（）
A．陋室（lòu）噫（yī）苔痕（tāi）
B．鸿儒（hóng）濯（zhuó）鲜有闻（xiān）
C．蕃（fān）清涟（lián）亵玩（xiè）
D．案牍（dú）淤泥（yū）德馨（xīn）
2 . 下列文学文化常识说法有误的一项是（）
A．《聊斋志异》是清代著名小说家蒲松龄的代表作，极富浪漫色彩。

全书通过写鬼写妖来影射现实生活，揭露封建官府的黑暗，表达人民渴望幸福生活的美好愿望。

B．成语，是汉语特有的一种语言形式，多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，也有些源自谚语、歇后语等，堪称中华文化的“活化石”。

C．“海内存知己，天涯若比邻”出自《送杜少府之任蜀州》，作者是王勃。

王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。

D．莎士比亚，英国伟大的戏剧家、诗人。

代表作有喜剧《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》；悲剧《仲夏夜之梦》、《哈姆雷特》等。

3 . 对下面材料中标点符号用法的理解，不正确的一项是（）
1949年10月1日①——一个载入史册的伟大日子。

毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程②：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大规模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。

70年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠③；70年沧海桑田，你日新月异，改天换地。

两弹一星，港澳回归，北京奥运④……你以强大的自信走进新时代。

你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。

A．①处使用破折号，破折号后面的内容是对“1949年10月1日”的解释说明。

B．②处使用冒号，用在总说性词语“历程”后面。

对下文的具体内容讲行提示。

C．③处使用分号，说明“沧海桑田”分句比“峥嵘岁月”分句的意思更进一层。

D．④处使用省略号，是对70年峥嵘岁月经历中的重大成就列举的省略。

4 . 下列各句中加横线词语使用正确的一项是（）
A．由于司机的快速反应，高速行驶的汽车在悬崖边戛然而止，避免了灾难的发生。

B．为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们作辅导。

C．所有正直的人都会对一次次的暴力事件义愤填膺，希望早日制止这种行为。

D．今年“五·一”国际劳动节那天，前来灵山大佛观光的中外游客鳞次栉比。

二、现代文阅读
阅读下面的选文，完成下列小题。

笔墨童年
余秋雨
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。

就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。

磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。

那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。

但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。

孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。

他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”
于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。

我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

其实岂止是李白。

长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。

上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。

因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。

但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。

于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。

如果我写不好毛笔字，天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。

由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。

不久又加码，提高为两页小楷借一本书。

就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。

这个误会，倒是不错。

学校外面，识字的人很少。

但毕竟是黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。

过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。

庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。

”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。

我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

家乡近海，有不少渔民。

哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。

他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。

只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

这是我的起点。

（节选自《中国文脉》）
5 . 在美文赏读课上，老师为大家推荐了余秋雨的《笔墨童年》。

请你阅读全文，完成下列题目。

（1）用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。

①。

②老师抱我洗去墨迹。

③。

④乡人敬惜字纸。

（2）结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。

于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。

（提示：从修辞手法的角度）
6 . 作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容”。

请你结合汉字之美谈谈写好汉字的意义。

（要求：至少使用一种修辞手法，不少于100字。

）
阅读散文《回忆，有时是一种说不出的痛》，完成小题。

回忆，有时是一种说不出的痛
①转眼间，与父亲阴阳相隔已经14年了。

对于父亲的爱，我当年常常不能理解，有时还怨恨他、误解他，可是在父亲去世以后，每当我回忆起来，却感到心中有一种说不出的痛。

②刚上小学三年级不久，我逃学了。

整整一个星期，我都像往常一样装模作样去上学，实际却在村北的砖瓦窑上玩。

③一天中午我回家后，感到家里的气氛有点异常。

果然，我刚坐下，父亲便问:“你上午在学校里学的啥？”
④还没等我开口，一个巴掌便重重地打在了我的脸上。

接着，父亲又扭住我的耳朵，把我提溜起来，拽在炕边，按在炕沿上，扒下我的裤子，顺手拿起炕边的笤帚疙瘩，狠狠地在我的屁股上打了起来，嘴里还不住地大声说着:“我让你逃学!我让你不学好!”母亲过来要夺下父亲手里的笤帚，父亲一下子把她推开了。

⑤我从来没有见到父亲如此暴怒过。

回到学校以后，坐在教室里硬邦邦的小板凳上，我的屁股痛了好长时间。

那时，我心里充满了对父亲的怨恨。

⑥参加工作后的一个周日，我打算早一点返回单位，却发现自行车不见了。

母亲说父亲推着去村东门外了，说是让大坡子帮着修修。

我不耐烦地说:“才买了不到俩月，怎么去修了?”母亲说:“你爸说，让大坡子看看车闸。

八九十里路，爬坡下崖的，你爸不放心。

”
⑦我不住地看手表，过了半个多小时，父亲还没有回来。

我对母亲说:“我去修理铺看看。

我从那里就回学校了。

”
⑧到了村东门外的石桥上一看，大坡子的自行车修理铺锁着门。

父亲上哪里去了？我在心里埋怨着父亲，转身向村南的公路上快步走去。

不一会儿，我远远地看见一个人推着自行车从公路上拐下来向村里走来。

那个人走得很慢，似乎还有些走不稳的样子——那不是父亲是谁？他不会骑自行车，就是推着也是笨手笨脚的。

⑨当我和父亲还相隔几步路的时候，我听他说:“车闸上的橡胶皮磨损得厉害，换了新的了。

”
⑩我没搭理他，一把夺过自行车，骑上，用力一蹬，头也不回地走了。

⑪2002年9月，父亲在住了一段时间的医院以后，说啥也要回家。

父亲一直说他没有病，埋怨我们把他困在医院里憋出病来了。

⑫父亲坚持要出院，我很生他的气，说:“你回家？你回家那不是明摆着让村里人笑话我们吗？”过了一会儿，父亲又说:“要不我跟你回你的宿舍去？医院里乱，我睡不着。

”
⑬父亲来到我住的楼下，刚下车，便迈开大步向楼上走去。

我抬头看着他的背影，那背影从容而沉稳，脚步坚定而有力。

走到我四楼的宿舍门口时，父亲停下来。

等我气喘吁吁地赶上去，听见父亲说:“你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳。

我有的是力气，你还不如我呢。

”
⑭第二天，父亲坚持要回家，我拗不过他。

回家后的第五天，六十七岁的父亲溘然长逝。

⑮父亲去世以后，母亲对我说，其实，你父亲在刚住院的时候，就知道他得的是啥病，他身上早已没多少力气了，走路都难，他不想让你们受累。

⑯后来，我常常想起那天晚上父亲快步走上我宿舍楼梯的情形——那是父亲在生命垂危的时候，用一个坚强的背影告诉儿子: 。

7 . 第①段中“怨恨、误解”两个词能不能互换位置，为什么？
8 . 父亲对我做了三件事，父亲做这三件事的直接原因分别是什么？根本原因是什么？
9 . 第⑮段母亲的补叙有何作用？
10 . 品味加点的词语，体会一下作者在写第⑩段时的心情。

我没搭理他，一把夺过自行车，骑上，用力一蹬，头也不回地走了。

11 . 请在结尾划线处加上一句话，使文章更完整。

三、句子默写
12 . 根据课文默写古诗文。

（1）塞下秋来风景异，□□□□□□□。

（范仲淹《渔家傲》）
（2）□□□□□□□，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

（辛弃疾《破阵子》）
（3）在《观刈麦》中，从侧面表现农民劳动繁忙的句子是：□□□□□，□□□□□。

（4）《蒹葭》第一章中“□□□□，□□□□”，写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若有所思的心情。

（5）默写《雁门太守行》
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

四、课内阅读
课内语段阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之,元方入门不顾
13 . 解释下列词语。

下车引之引:______________ 入门不顾顾：____________
14 . 翻译划线句。

与人期行,相委而去
15 . 本文选自________这本书的作者是__________(人名)。

五、课外阅读
书谢御史（清）吴敏树
谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。

当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。

有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。

先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。

奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。

曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，
假他事削其籍以归。

先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。

饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。

和珅诛，复官部郎以卒。

（注）九衢（qú）：四通八达的道路。

筇（qiǒng）：竹杖。

屐：登山用的鞋。

16 . 解释下列句中加点的词。

（1）莫敢诘（2）命卒曳下奴
（3）汝敢笞我！（4）先生益大怒
17 . 下列句中的“之”与“天下之人”中的“之”用法相同的一项是（）
A．巡城遇之B．吾欲辱之
C．人避之D．得无楚之水土使民善盗耶
18 . （小题3）翻译下列句子。

①此车岂复堪宰相坐耶？
②假他事削其籍以归。

19 . 这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？
六、诗歌鉴赏
20 . 阅读《行路难》，完成下列各题。

行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？
七、作文
21 . 阅读下面文字，根据要求作文。

如果你要长时间等待，你能不因此厌烦；如果自己看护的东西被破坏，你能俯身去修补；如果所有人都怀疑你，你仍能坚信自己……你将会是一个顶天立地的人。

如果你怀揣着遗憾，那就让时光去倒流；如果你珍惜着现在，那就让这美好去驻足；如果你遥想着未来，那就让想象的翅膀带你飞翔……你可以拥有一个属于你的世界。

如果……
请你以《如果》为题写一篇文章。

要求：
①补全题目。

②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。

③文中不要出现真实的人名、校名等。