教师每月教学常规检查记录表

教师教学常规检查表记录表

3、选择恰当的教学方法；
4、选择和设计好练习；
5、备好教学媒体；
6、常识等学科备有实验；
7、写好每节课的教案，教案修改到位；
8、备全教案，及时做好课后反思.
第1条：学科组要有集备教案，学科组成员根据集备教案进行二次备课；
第2条：45岁以下的教师教案上传到我校教研平台，45岁以上的教师要有电子教案；
第3条：教过的课课后要有教学反思；
第4条；教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果;
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位,让学生参与教学过程,鼓励学生质疑,学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；
第3条：每节课留5分钟时间检测,5分钟时间做作业；
作
业
批
改
10分
1、作业布置要根据教学内容,学生差异,分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性;
2、作业批改认真、及时、规范；
3、对学生作业严格要求.
第1条：教导处每月抽查教师作业批改情况一次;
第2条：查看批改的作业是否及时批改并纠错，要有批改日期;
九女中心小学教师教学常规检查表
教师:任教学科：任教年级：
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划，按照计划进行教学工作
第1条:教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次,重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中,过程清楚；

教学常规各种检查记录表

教学反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等
级
北山小学教师备课检查记录表
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学
程序
设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
北山小学教案检查记录表
检查时间：年月日检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育

2020春教学常规月检查记录

周记/日记
作文批阅次数
次数
节数
1 张燕数学
备注
2 禹翠华数学
3 余应桃数学
4 甘霖数学
5 戚勇数学
6 肖刚数学
7 张莉蓉数学
8 王永红数学
9 吴练数学
10 苏杰数学
铜仁市第十二中学教学常规工作月检查记录表
组别：英语
检查人：
时间：年月日
序号
教师姓名
任教学科
应备节数
实备节数
卢廷发道德与法治
5 任静道德与法治
6 龙建梅道德与法治
7 温清清地理
8 田婕地理
铜仁市第十二中学教学常规工作月检查记录表
组别：艺体组
检查人：
时间：年
教案
作业
序号
教师姓名
任教学科
应备节数
实备节数
是否有教学目标
是否有重难点
合格/不合格/优
秀
应批改作业次数
4 姚瑾年语文
5 钟泽语文
6 方英语文
7 洪颖语文
8 李亚慧语文
9 李艳语文
铜仁市第十二中学教学常规工作月检查记录表
组别：数学
检查人：
时间：年月日
序号
教师姓名
任教学科
应备节数
实备节数
教案
是否有教学目标
是否有重难点
合格/不合格/优
秀
应批改作业次数
作业
实批改试卷听课
实批改作业次数
铜仁市第十二中学教学常规工作月检查记录表
组别：
检查人：
时间：年
教案
作业

小学教学常规工作检查记录表

小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。

教师教学常规月度检查表

等级
课时数
等级
批改次数
等级
听课节数
等级
次数
等级
教研次数
等级
赵鹏飞
8
A
王健
10
A
吴兴付
6
A
吴敏
8
B
魏丰凯
7
A
孟永江
8
A
赵琪
4
B
张阳阳
10
A
段家坤
7
B
金燕
4
B
陈倩
9
A
蔡红梅
英华中学教师教学常规月度检查表
备课组：时间：2012年10月
姓名
计划
备课
作业
听课
周清
教研
进度完成
等级
课时数
等级
批改次数
等级
听课节数
等级
等级
曹宗祥
2
C
穆迪
7
A
徐方
8
B
程平平
6
B
薛娟娟
4
B
王新生
5
A
马洪盛
邹志华
英华中学教师教学常规月度检查表
语文备课组：时间：2012年10月
姓名
计划
备课
作业
听课
周清
教研
进度完成
等级
课时数
等级
批改次数
等级
听课节数
等级
次数
等级
教研次数
等级
郭腊梅
8
A
杨斌
6
A
田跃
方冰2Biblioteka C贾雪3B
杜静
8
A
王晓丽
6
B
李隽
5

教师教学常规检查记录表

教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时2、计划进度情况(10分） Nhomakorabea内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2分,扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况(25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门—2分）
检查时间：
备注
作业量
课内作业种类、数量适当；课外作业按要求适度.
5
作业批改
批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。
10
作业质量
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况(10分)
内容要求
权重
得分
备注
课内外对学有余力学生进行辅导
5
课内外对学习困难学生进行辅导
5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）（30分)
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录(每缺一个—0.5分）
2
4、上课情况(调查课）（100×0。25=25分）
时间
班级
科目
内容
定性分析
定量分析
教学
目标
教学
程序
教学
内容
教学
方法
教师
态度
教师
素质
学习
参与
目标
达成
总分
权重
15
10
10
15
10
10
15
20
100
得分

教学常规检查记录

一、检查时间：2022年10月10日二、检查地点：XX学校三、检查人员：教导主任、教研组长、备课组长四、检查内容：1. 教学计划执行情况2. 教学进度安排3. 教学内容与方法4. 教学资源利用5. 教学评价与反馈6. 教师备课、批改作业情况7. 学生课堂纪律与学习态度8. 教学安全隐患排查五、检查结果：一、教学计划执行情况1. 教师按照学校统一要求，制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行教学。

2. 教师在教学过程中，能根据学生的实际情况调整教学计划，使教学活动更加符合学生的需求。

二、教学进度安排1. 教师按照教学进度表，合理安排教学内容，确保教学进度与学校要求相符。

2. 教师在教学过程中，能根据学生的学习情况，适当调整教学进度，确保教学效果。

三、教学内容与方法1. 教师注重教学内容的基础性、系统性和针对性，能够根据学生的认知水平和学习需求，合理设置教学内容。

2. 教师在教学方法上，能够运用多种教学手段，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学资源利用1. 教师能够充分利用学校提供的各种教学资源，如图书、网络、多媒体设备等，丰富教学内容，提高教学质量。

2. 教师在教学中，能够引导学生利用课外资源，拓展知识面，提高自主学习能力。

五、教学评价与反馈1. 教师能够根据学生的学习情况，及时进行教学评价，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。

2. 教师能够认真听取学生的反馈意见，针对学生的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教师备课、批改作业情况1. 教师备课认真，教案内容完整，教学目标明确，教学方法科学。

2. 教师批改作业及时，能够对学生的作业进行详细批改，并给予针对性的指导。

七、学生课堂纪律与学习态度1. 学生课堂纪律良好，能够认真听讲，积极参与课堂活动。

2. 学生学习态度端正，对学习充满热情，能够主动请教问题，积极完成作业。

八、教学安全隐患排查1. 教室环境整洁，设施设备完好，无安全隐患。

幼儿园教师每月教案检查记录表

【新】幼儿园教师每月教案检查记录表教案内容：一、教案编写要求与标准1.1 教案应以国家教育政策和幼儿园教育大纲为依据，结合本班幼儿的实际情况进行编写。

1.2 教案应包括课题名称、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。

1.3 教案应注重幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性。

1.4 教案应根据幼儿的年龄特点，运用恰当的教学手段，提高教学效果。

二、教学计划与实施2.1 每月制定详细的教学计划，包括主题、课程内容、教学活动等。

2.2 按照教学计划进行教学活动，确保教学目标的实现。

2.3 教学过程中，注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习兴趣和需求。

2.4 及时调整教学计划，以适应幼儿的发展变化。

三、教学内容与教材3.1 教学内容应符合幼儿的认知发展水平，注重幼儿的日常生活、情感态度、社会行为等方面的培养。

3.2 选择合适的教材，如故事书、绘画教材、音乐教材等，丰富教学资源。

3.3 结合教材，设计有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。

3.4 定期检查教材的适用性，及时更新教学内容。

四、教学方法与手段4.1 运用游戏、讨论、观察、实践等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

4.2 注重直观教学，运用图片、教具、模型等辅助教学。

4.3 利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，提高教学效果。

4.4 鼓励幼儿参与教学活动，培养幼儿的自主学习能力。

五、教学评价与反思5.1 定期对幼儿的学习情况进行评价，了解幼儿的学习进度和需求。

5.2 采用多元化的评价方式，如观察、提问、作品展示等，全面评价幼儿的表现。

5.3 针对教学评价结果，进行教学反思，找出存在的问题，并提出改进措施。

5.4 持续关注幼儿的发展，调整教学策略，提高教学质量。

六、幼儿表现与成长记录6.1 记录幼儿在教学活动中的表现，包括参与程度、学习态度、同伴关系等。

6.2 记录幼儿在生活自理、情感态度、社会行为等方面的成长变化。

6.3 定期整理幼儿的成长记录，分析幼儿的发展趋势，为下一步教学提供参考。

小学教师教学常规检查记录表

三语
王云龙
四语
全江
五语
通报
小学教师教学常规检查记录表
检查人：时间：年月日
姓名
科目
备课
作业、过关
听课
合计
应备
实备
反思
天天过关
周过关
培优辅差
孟楠
三英
王云龙
四英
祁敏娟
五英
通报
小学领导巡课记录
周次：领导：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
上
午
下
午
小学领导早读巡课记录
周次：领导：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
英
语
语
文
教师教学常规检查记录
（语文组）
小学教师教学常规检查记录表
检查人：时间：年月日
姓名
科目
备课
作业、过关
听课
合计应备实备 Nhomakorabea反思天天过关
周过关
培优辅差
闫毅
一数
刘娟
二数
何婷
三数
白群
四数
齐敏娟
五数
通报
小学教师教学常规检查记录表
检查人：时间：年月日
姓名
科目
备课
作业、过关
听课
合计
应备
实备
反思
天天过关
周过关
培优辅差
李素
一语
苗淡梅
二语
张君玲

教师教学常规检查记录表

3
分节备课，按教学计划规定数备课,字体清楚，有超前量（至少2课时)（缺一个教案-0.5分，无超前—0。5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容.
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出,体现学生主体,体现新课程理念（自主合作探究),体现德育渗透,不抄袭他人教案.
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他(—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
—4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注:教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人:
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科。课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整(缺一个—2分，扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况(25分)
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门—2分)
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0。5分）
2
4、上课情况（调查课)(100×0。25=25分)
时间
班级

小学学校教学常规月检查表

小学学校教学常规月检查表1. 检查目的本检查表旨在确保小学学校教学常规得到有效执行，提高教学质量，保证学生研究效果。

2. 检查内容2.1 教师教学情况- 检查教师的备课情况，包括教案准备、教学材料准备等。

- 检查教师的教学态度和师德师风，包括言行举止是否规范、是否与学生和蔼亲切等。

- 检查教师的教学方法和教学手段，是否多样化、灵活运用。

2.2 学生研究情况- 检查学生的课堂参与情况，包括是否积极发言、是否主动参与课堂活动等。

- 检查学生的研究效果，包括是否掌握研究内容、是否能够独立完成作业等。

- 检查学生的研究态度，包括是否认真听讲、是否守纪守时等。

2.3 教学设施和环境- 检查教室设施是否完善，包括黑板、投影仪、桌椅等。

- 检查教室环境是否整洁、安全，包括通风情况、灯光明暗等。

- 检查教室布局是否合理，包括学生座位安排、教师台位置等。

3. 检查频次和流程- 每月进行一次教学常规检查。

- 检查由学校教务处组织执行，具体检查人员由校领导和教务处老师组成。

- 检查结果及时反馈给教师，并进行必要的指导和辅导。

4. 检查记录和问题整改- 检查人员需填写检查表格，记录发现的问题和建议。

- 学校教师需按照检查表格中的问题进行整改，及时解决问题。

- 教务处负责对整改情况进行跟踪和评估。

5. 签字确认本检查表由学校领导和教务处负责人签字确认。

以上为小学学校教学常规月检查表内容，以确保教学常规得到有效执行，提高教学质量，保证学生学习效果。

如有疑问或建议，请随时提出。

谢谢！。

中心学校教学常规检查记录表

14
青蓝结对帮扶
实施青蓝帮扶工作，有计划，有帮扶材料，有活动，效果好。
语
文
作
业
学生作业封面
学生作业本由老师统一书写封面。
学生作业保管
学生交送作业本要保管规范，整齐。
作业书写
学生作业书写干净、工整，错题改正。
写字作业
一二年级完成。
作文与周记
1、作文每2周一篇，周记每2周一篇，交替完成。
2、作文批改要求：有眉批有总批。字体规范、语句通顺，不能有错别字和错误的句子，评语要指出学生的优点、不足及改进方向，并有鼓励性的语言。
10
造了个范儿
正常利用，用于练习，鼓励教师以造了个范儿为范例，精心组织自编习题用于练习。保存练习材料。
11
分层作业
科学设置分层作业，保存分层作业教研记录及学生分层作业材料。
12
阅读与计算能力
每两周一次正常进行，有成绩册、质量分析、学生试卷等，档案材料齐。
13
拔尖人才培养
有组织，有计划，有社团，有活动，有材料，有检测，活动有明显效果。
8
写字教学
写字教学活动正常开展，有学生书写材料，档案详实。
9
教研活动
1、校内集体备课、学习培训、教学比武、主题研讨、课题研究、案例分享、学生活动等。教研活动每周至少1次，学生活动每周保证1次。2、对教学常规（包括教案、作业、听课记录、作业批改记录等）及时检查通报，每月至少1次，有检查痕迹，有检查通报或记录。3、及时上报教学教研活动开展情况。
3、周记可采取略批，或由学生互批的方式。
读写训练
1-2年级每周完成2次，3-6年级每周完成3次，每次包括4个内容。其中第4个内容“课外练笔”，一二年级仿写一句话，三四年级仿写一段话，五六年级仿写文章。

教学常规检查记录表

是否
作业量适中
是否Hale Waihona Puke 盖面广是否形式多样是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
班级工作计划
主题班会
学生行为习惯养成教育
班情实录
班级活动开展情况
家访（家长会）工作记录
班风建设（班主任工作日记）
学困生及问题学生转化教育

教学常规检查记录表(新)

—学年度第学期教师教案检查记录表
备注：计分方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值1 放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：
相应科目教案由各教研组组织检查。

放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学作业检查情况表
新民小学“自主高效”情况自查表
任课教师：班级：年季
新民小学教学常规检查情况反馈表（月）
教师教案检查记录表。

中小学学校教学常规月检查表

中小学学校教学常规月检查表教学常规检查表学校。

教师。

学科。

班级。

教导主任签字。

检查时间。

年月日检查结果项目教学常规要求1.备课是否有教学目标。

准确确定每个单元、每节课的教学目标；2.教学重点是否突出，难点是否分散。

教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；选择恰当的教学方法；选择和设计好练；备好教学媒体与教具、学具；写好每节课的教案，教案修改到位；备全教案，及时做好课后分析和记录。

3.教学设计中是否采用了恰当的教法、活动方式。

4.课内外练的设计与布置是否合适。

5.是否选择合适的教学媒体、教具和学具。

6.是否有课后反思。

7.是否超课时备课。

8.简案应要有教学目标、教材重难点以及突破方法、作业布置，可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。

9.教材上有详细旁批（内容包含有教学目标、教材重难点以及突破方法）可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。

10.使用旧教案，但作了补充、调整与修改，可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。

11.看教师是否教态大方、有亲和力，热爱、尊重、信任、赏识学生。

教学目标明确、具体、可测；教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我研究、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好研究惯的培养。

12.教学目标是否明确，重点是否突出。

13.课堂内容是否丰富，容量密度是否恰当。

14.师生互动是否能激趣激思，参与学生达1/3以上。

15.学生是否围绕重难点在进行有效的分析与讨论，见解有价值、有个性、有创意。

16.教师是否有一定的教学机智，具有较强的应变能力。

教师教学常规检查表记录表

第3条：查看学生作业书写是否工整规范。
检
查
考
核
10分
1、注重及时检查教学效果；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条：各学科每月至少自行组织一次学科考核，并将考核成绩交教导处；
第2条：主要查看学科成绩记载和试卷分析；
教
学
第4条；教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果；
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；
研
究
10分
1、每位教师订阅与学科相关的杂志（报纸）；
2、积极参加教研活动，每学期教师听课不少于15节；
3、积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。
4、每周一节公开课活动，每人每年至少一次。
第1条：每月查阅一次听课笔记，听课笔记每周不少于一节；
第2条：每月查阅学校教研活动记载册和课题研究记录；
教学笔记
10分
1、听课笔记有总评和边评，记录祥细，有评价。
2、业务笔记有学习内容。
第1条：听课笔记有总评、边评、评价、记录祥细；
第2条：每位教师都要有业务笔记。
检查日期：
九女中心小学教师教学常规检查表
教师：任教学科：任教年级：
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划，按照计划进行教学工作

教师教学常规检查表

教师教学常规检查表
教师：_________ 日期：_ _年_ _月
内容
检查情况
备课情况
提前备课： □有 □无
反思是否有针对性： □有 □无
有教学内容，教学目的，教重难点，教具准备，教学过程，作业布置。
□完整 □较完整 □差
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣。□优 □良 □差
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。□优 □良 □中 □差
作业批改是否及时：□是 □否
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
辅导学生
落实培优辅差计划：□认真 □一般 □尚需加强落实
辅导措施：□得力 □一般 □尚需努力
班级管理
参与班级管理态度 □积极 □一般 □尚需努力
班级纪律：□好 □较好 □有待加强
班级安全工作：□好 □较好 □有待加强
④指导班级活动开展情况：□好 □较好 □有待加强
重点突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。□优 □良 □中 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思。□优 □良 □中 □差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。□优 □良 □中 □差
上课
教师仪表 □好 □较好 □待改进
组织教学： □认真 □一般 □马虎
教师语言 □简练 □较好 □待改进
⑤班风学风：□好 □较好 □有待加强
⑥师生关系：□融洽 □一般 □有待加强
导师鉴定
作业设计
批改情况
作业量：□适中 □超量 □过少
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
是否体现层次性，针对性，合理性，时效性，发展性：□好 □一般 □仍需努力