上海小学自然学科(科教版)备课——五年级(下)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1单元简单机械
1-1 斜面
一．教学目标：
1．通过实验知道斜面能省力，指导学生认识斜面，并知道斜面坡度越小，越省力。2．了解斜面在实际中的作用。
3．让学生在探究斜面的实验中，体验科学探究的过程。
二．教学设计：
活动一：了解斜面的作用
活动目的：
1．识斜面。
2．知道使用斜面能省力，鞋面坡度越小，越省力。
3．体验科学探究的过程。
活动器材：重物、长木板、测力计
活动二：比较南浦大桥两端的直线设计与螺旋设计的优缺点
活动目的：
1．识斜面可以变形，其中螺旋就是一种变形的斜面。
2．拖过比较南浦大桥两端引桥不同形状的设计，了解斜面在实际中的应用。
活动器材：图片
三．教学过程：
活动一：了解斜面的作用
活动二：比较南浦大桥两端的直线设计与螺旋设计的优缺点
板书设计：
斜面
斜面——一个倾斜的平面
坡度越大，用力越小；
坡度越小，用力越大。
1-2 杠杆
一．教学目标：
1．通过实验体验杠杆的作用，知道利用杠杆可以省力或使工作方便。2．初步了解杠杆在生产和生活中的应用。
3．让学生在探究杠杆的实验中，体验科学探究的过程。
二．教学设计：
活动一：用杠杆举起重物
活动目的：
1．验杠杆的作用。
2．初步知道利用杠杆可以省力，也可能费力。
3．初步了解支点在一端类型的杠杆。
活动器材：长尺、橡皮、重物、胶带
活动二：杠杆在生活中的应用
活动目的：
1．步了解杠杆在生产和生活中的应用。
2．让学生在探究杠杆的实验中，体验科学探究的过程。
活动器材：剪刀、核桃夹、扳手、尖嘴钳、镊子
三．教学过程：
板书设计：
杠杆
远，比较省力。
用力位置离支点
近，比较费力。
1-3 滑轮
一．教学目标：
1．通过观察指导学生认识滑轮。
2．通过实验指导使用滑轮能改变力的方向，不能省力；使用动滑轮能省力但不能改变力的方向。
3．了解滑轮组的作用，了解滑轮在实际生活中的应用。
4．让学生在探究滑轮的实验中，体验探究的过程。
二．教学设计：
活动一：用定滑轮体物
活动目的：
1．认识滑轮、定滑轮。
2．通过实验知道使用定滑轮能改变用力的方向，不能省力。
活动器材：铁架台、测力计、滑轮、钩码、细绳
活动二：用动滑轮提物
活动目的：知道动滑轮能省力但不能改变力的方向。
活动器材：铁架台、测力计、滑轮、钩码、细绳
活动三：了解滑轮组的作用
活动目的：
1．了解滑轮组的作用。
2．了解滑轮在实际中的应用。
活动器材：吊车工作图片、铁架台、测力计、2只滑轮、钩码、细绳
三．教学过程
活动二：用动滑轮提物
活动目标：知道动滑轮能省力但不能改变力的方向。
板书设计：
滑轮
定滑轮：改变方向，但不能省力
动滑轮：不改变方向，但可省力
滑轮组：即改变方向，又能省力
1-4 轮轴
一．教学目标：
1．通过观察，让学生认识轮轴。
2．通过实验知道使用轮轴能省力或能达到做工快捷的效果。3．了解轮轴在实际生活中的运用。
4．让学生在探究轮轴的实验中体验探究的过程。
二．教学设计：
活动一：认识轮轴
活动目的：
1．通过观察，让学生认识轮轴。
2．通过游戏，激发学生探究轮轴的兴趣。
活动器材：啤酒瓶
活动二：轮轴的作用
活动目的：
1．通过实验知道使用轮轴能省力或能达到做工快捷的效果。2．在探究轮轴的作用实验中，体验探究的过程。
活动器材：铁架台、测力计、轮轴、钩码、细绳
活动三：轮轴在生活中的运用
活动目的：了解轮轴的实际运用
活动器材：螺丝刀、扳手、水龙头、门把手、木块、洋眼三．教学过程：
板书设计：
轮轴
用轮轴能省力或能达到做工快捷的效果。
第2单元机器
2-1 机器的组成
一．教学目标：
1．通过观察、交流，知道机器是由简单机械组合而成的一种复杂机械，了解机器一般由动力、传动、工作、控制四部分组成。
2．通过拆装一些简单机器，体会部分与整体的关系，初步建立“系统”的概念。
3．培养学生的观察、分析、动手操作能力和对机器的探究兴趣。
二．教学设计：
活动一：认识机器
活动目的：
1．通过观察、交流，了解自行车上所使用的各种简单机械，知道机器是由各种简单机械组合而成的。
2．引发学生对机器的探究兴趣。
活动器材：自行车结构示意图（或实物）
活动二：认识机器的组成
活动目的：
1．通过观察分析，了解机器的四个基本组成部分及其各自所起的作用。
2．培养仔细观察、分析的科学精神。
活动器材：电锯、三轮车、抽水机等图片
活动三：拆装简单机器
活动目的：
1．通过拆装，进一步了解机器的各个组成部分与作用。
2．能表述机器个部分协同工作的过程，体会部分与整体的关系，初步建立“系统”的概念。
活动器材：风磨模型、微型风扇、手摇卷笔刀、四驱车等
三．教学过程：