2和5的倍数的特征

《2和5的倍数的特征》

评价

一、导学

（一）温故

1、15的因数有：

36的因数有：

2、2的倍数有：

5的倍数有：

（二）知新

1、阅读数学书第32-33页的例4。

2、填空

（1）5的倍数，个位上是（）或（）。2的倍数，个位上是（）、（）、（）、（）或（）。

（2）是2的倍数的数叫作（），不是2的倍数的数叫作（）。

二、课堂助学

1、出示例4，探索5的倍数的特征。

（1）引入□百数表

师：在自然数中，5的倍数有多少个？（无数个）我们不能一个一个地研究，怎么办呢？（选择一部分数进行研究）那我们就先在1-100这一百个数中研究5的倍数的特征。

（2）出示百数表，在这些数中找出5的倍数，画上“△”。

（3）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？（）（4）练一练：下面的数都是5的倍数吗？把5的倍数圈出来。

75、280、1325、172、52460

2、探索2的倍数特征

（1）猜一猜：根据研究5的特征的经验，你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢？（2）利用百数表，找出2的倍数，画上“○”。

（3）汇报后，观察2的特征，你发现了什么？

（4）归纳：2的倍数有怎样的特征？（）

（5）填一填：48、125、91、6、307、554、920、43

是 2的倍数不是2的倍数

3、奇数、偶数的认识

（1）像这些是2的倍数的数和不是2的倍数的数，在数学中都有自己的名称，请同学们自学数学书第33页，看看它们分别叫什么？学生自学、汇报。

（2）师：说一说偶数有什么特点？奇数有什么特点？判断一个数是奇数还是偶数要看什么？

（3）说明：其实自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类。

巩固练习（一）

1、下面的数，哪些是5的倍数？哪些是2的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？

12 25 48 60 72 90

2、下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？

58 74 89 120 231 155 600

3、选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。

0 5 6 7

（1）组成的数是偶数

（2）组成的数是5的倍数

（3）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数

4、把下表中4的倍数涂色。看一看，4的倍数都是2的倍数吗？

《2和5的倍数的特征巩固练习二》

评价

一、把下列数归类。

92 11 6 28 15 30 33 70 78 125 50 110

2的倍数：

5的倍数：

即是2的倍数，又是5的倍数的数有：

这些数的特征是：

再写出这样的三个数：

二、填一填。

1.29---39之间所有的偶数是（）

2.自然数1----100内，偶数有（）个，奇数有（）个。

3.100后面的5个连续偶数是（），（），（），（），（）。

4.自然数375（），当（）里填（）时，它就是5的倍数。

5.一个两位数，分别除以2，5都余1，这个数最小是（）。

三、猜猜我是谁。

（1）我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？

（2）我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？

四、解决问题。

五（1）班35名同学到野外采集植物标本。如果每2人分一组，每组人数相等吗？如果每5人分一组，每组人数相等吗？