经常亲孩子的危害
经常亲吻孩子,会带来哪些不知道的危害
经常亲吻孩子，会带来哪些不知道的危害?英国《每日邮报》报道，英国一名父亲吻了仅两个月大的儿子后，导致孩子感染疱疹病毒，最终因多个器官衰竭而夭折。
医生提醒，单纯的疱疹病毒对成人只引起唇部皮肤疱疹，但对婴儿可能是致命的。
大多的父母都有跟孩子亲嘴的习惯，看来真得改改了，换种方式表达你对宝宝的爱。
“哪些情况下别亲吻孩子?”1、有疱疹症状时单纯疱疹病毒(HSV)感染可表现为复发性口唇疱疹、皮肤疱疹、急性疱疹性口龈炎和急性疱疹性角膜结膜炎等。
特别在口唇已有疱疹的情况时，绝对不能亲吻宝宝!值得提醒的是，单纯疱疹病毒感染十分普遍，有些感染者并没有症状，是无症状排病毒者，是隐蔽的危险分子，他们亲吻宝宝的话，宝宝同样会被感染。
尤其是新生儿、婴幼儿的免疫功能不健全，是易感儿，一旦感染常表现全身症状，还可能发生疱疹性脑炎，造成终身残疾甚至死亡。
2、感冒时即使普通感冒也多是病毒感染引起的，更不要说流感了。
这些病毒多寄生在鼻咽上呼吸道黏膜中，极易通过亲吻传播。
父母有鼻塞、流涕、喷嚏、畏寒或发热等感冒症状时，一定不要再亲吻宝宝了，最好离孩子远点!3、患有口腔疾病父母若患有口腔疾病，如龋齿、牙龈炎，口腔潜藏着大量细菌和病毒微生物，与宝宝亲吻时，它们乘机潜入孩子口腔及体内，给孩子的健康带来隐患。
4、化妆之后孕妇不要用低廉化妆品已众所周知，因为低廉化妆品中的添加剂、防腐剂等化学成分对胎儿有毒害作用，特别是影响神经系统的发育。
那么，这些化学成分对婴幼儿有害吗?尽管婴儿比胎儿发育成熟了很多，但发育尚未完善，尤其是神经系统。
5、吸烟吸烟者的呼吸道、口腔中总有尼古丁、烟焦油、氢氰酸、一氧化碳、丙烯醛和一氧化氮等有毒物质的残留。
婴幼儿对这些物质非常敏感，容易诱发哮喘等呼吸道疾病等。
所以，无论妈妈还是爸爸吸烟，都不要跟孩子亲吻。
6、腹泻、肠道感染者宝宝胃肠道生理功能和免疫系统发育还不健全，无论细菌、病毒侵犯胃肠道，最易造成感染，其中多半是轮状病毒感染。
宝宝跟妈妈不亲跟奶奶亲
宝宝跟妈妈不亲跟奶奶亲一般来说，原因是这些，供爸妈参考：1、妈妈对宝宝太严厉，还是秉承一种”惯不得“、”爱在心里就行了“的观念，故意无视宝宝的优点或做得好的地方，非常吝啬表扬，但宝宝一旦做错事，就会遭到批评。
宝宝不光很难接受，还会敬畏妈妈。
2、还有的妈妈呢，纯粹是管太多了，正常的吃喝拉撒是要管，但不要太面面俱到事无巨细，宝宝一天天长大，会逐渐拥有自己的想法和主见，哪怕这些想法和主见很幼稚，妈妈也要适当放手，并培养宝宝的自主能力。
3、还有的妈妈嘛，人在心不在”的敷衍式陪伴宝宝，比如窝在宝宝身边玩手机、对宝宝的需求很漠视。
老人家一般是不会玩手机的，陪伴宝宝时要比这类爸妈投入得多，小家伙完全能感觉出来谁热情谁冰冷冷。
4、以及有的妈妈秉承“穷养”方式，对宝宝正当的需求也不给予满足，比如明明家里条件还不错，就是不给宝宝买新衣服、新玩具、喜欢的零食等，一旦长辈能慷慨满足宝宝的正当需求，宝宝自然会更他们亲近（很多幼儿园做防拐试验，就有一些小盆友会被陌生人的玩具、零食“骗”走）。
如果妈妈上述原因能对号入座，又都是奶奶带宝宝，那宝宝只会和奶奶越来越亲近。
趁现在调整过来也还来得及，高质量陪伴孩子、满足孩子的正当需求、鼓励和批评的度把握好，会慢慢见效的。
亲子关系的误区：1、对孩子付出了就应该跟父母亲不，安全感才是亲子关系的关键！好不容易放假想带孩子出去玩，享受独处的亲子时光，却发现孩子说奶奶不去自己也不去；最近加班多没陪孩子，买了孩子最喜欢的玩具找他玩，结果刚给孩子，孩子就直接跑去找爷爷玩；内疚陪孩子时间少，所以总想着找天补上，可回头看孩子不领情。
其实孩子少的不是家长想补偿的心，而是家长给予的安全感。
长期缺乏陪伴，家长在孩子的心里不再是安全基地，探索和玩耍的第一选择不再是自己。
而安全感从不是简单的一两次付出就可以获得，而是只有孩子认定你是能帮助他的人，才能获取他对你的安全感。
所以我们要获取孩子的亲近，首先要让孩子对我们产生安全感，不然任何的付出都是白费。
不良家庭关系对孩子有什么影响
不良家庭关系对孩子有什么影响家庭是儿童成长的摇篮。
幸福美满的家庭，是儿童身心健康发展最重要的条件。
有不良问题的家庭，对儿童的身心发展往往会产生不良的影响，使儿童心灵遭受创伤，严重的会使儿童精神偏异，危害终生。
因此，父母必须重视不良家庭儿童的心理卫生，并要了解他们的心理特点，运用正确的方法对儿童进行教育和引导，使他们能与其他的孩子一样，也能健康地成长。
不良的父母关系。
父母对抗①热对抗：父母有明显的矛盾冲突，而且冲突以外显的方式表现出来，双方互不尊重，常常激烈地争吵和打架。
对抗时，有的父母把子女当作自己发泄的工具，殴打孩子。
有的父母力图使子女加入到自己的一方，一起与对方对抗，结果子女成为父母冲突的替罪羊。
在这样家庭生活的孩子，往往产生两种异常行为，一是出现强烈的攻击心理，因此有人认为，家庭暴力具有代际传递的特征。
二是犯罪行为，许多研究表明，青少年犯罪与家庭暴力有关。
②冷对抗：这样的家庭看似平静，父母双方没有争吵，但他们在心理和情绪上相互敌对，彼此很少说话，也根本不想交谈，夫妻关系名存实亡。
在这样的家庭环境中成长的孩子往往会有心理抑郁，这主要是由于家庭内沉闷的气氛造成的。
国外一学者研究发现，这种家庭的成员，特别是子女，还易出现精神分裂。
父母分居研究发现，分居家庭子女的心理异常较为明显，在分居家庭里，和母亲生活的子女的心理异常程度要比与父亲生活的子女要大，女孩的心理异常比男孩要突出。
这些孩子心理异常的表现是：爱哭闹，胆子小，不合群，紧张恐怖，分离焦虑。
有时，父母暂时的分居，对子女也会产生明显的心理影响。
父母离异父母离异是造成子女心理异常的一个很重要的原因，父母离异子女的心理异常比父母和睦子女要明显增多。
因为幼小的孩子虽然没有分辨是非的能力，但他们却形成了与父母的纯真的感情亲情，父母离异后这种亲情也即崩离。
子女不得不与父亲或母亲分开，这对于孩子来说，无疑是一种沉重的打击和创伤。
父母离异后孩子心理异常的表现常因人而异。
现实中父母类型
一现实中父母类型A：控制型父母父母特点：父母喜欢把孩子牢牢地掌控住，要求孩子绝对的服从；低水平的控制型父母教育方式没有灵活性，万一孩子不听话，就会严厉地惩罚孩子；崇尚严师出高徒，棍棒出孝子。
高水平的控制型父母，与孩子斗智斗勇，贿赂、利诱等斗智的结果很可能造成孩子的心术不正，威胁、打骂等斗勇的结果很可能造成孩子骨子里的不自信、性格懦弱或者隐藏严重的暴力倾向。
控制型父母的教育方式这种教育的极端方式是对孩子快乐童年的摧残是让孩子痛苦自己也痛苦的方式B：溺爱型父母父母特点：父母亲努力为孩子塑造一个完美的世界，一味地迁就、纵容孩子，甚至为了取悦孩子，他们的所作所为，不愿意让孩子感到一丝的委屈和不快。
所谓的溺爱就是爱过了，家长对孩子太客气、太顺着孩子。
被溺爱的孩子往往内心虐弱、不坚韧、不强大，进取心不足，只知索取不知付出。
这类娇生惯养长大的孩子很容易成为不孝顺的逆子，还有更多被溺爱的孩子长大后成为“啃老族”。
溺爱型父母的教育方式这种教育的另一极端方式是对孩子潜在的伤害，表面过程可能是很快乐，危害在家长晚年，既害了孩子又害了自己C：自然型父母父母特点：父母基本上不想怎样教育孩子或无能力教育孩子，让孩子顺其自然成长：父母崇尚树大自然直、车到山前必有路、儿孙自有儿孙福教育结果：长大后孩子一般比较随和，独立性强，人际交往能力也较强，但因为没有家长强有力的支持和指导，孩子的成长过程很可能会走弯路。
人生最需要父母指导的时候就是女孩结婚、男孩工作。
自然型父母的教育方式是快乐放羊式教育是不负责任的教育方式D：引导型父母父母特点：专家心中的超级父母。
他们智慧、充满爱心并极具原则，父母的教育理念是以引导为主，他们会把孩子当朋友，关心孩子的成长，耐心地倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策。
引导型父母在批评孩子不当行为的时候，会花很长的时间，耐心跟孩子沟通，让孩子理解“为什么该这么做，不该那么做”，以取得共识。
教育结果：孩子情商较高、自信独立、积极乐观、自制力强、应对得体、适应力佳并讨人喜欢，易成功。
【心理教育】“溺爱”让你亲手毁掉宝宝
【心理教育】“溺爱”让你亲手毁掉宝宝溺爱综合征是现代社会新生的一种疾病，常发生在2岁以上的独生宝宝中。
充分认识溺爱放纵的教养方式对宝宝是有危害的，树立正确的爱子观念，采取科学的教育方法。
平时对宝宝的爱要藏而不露，变保护为指导，坚持正面教育。
发现宝宝的优点，要及时表扬，发现缺点要及时纠正。
I.溺爱综合症：溺爱婴儿=摧毁婴儿溺爱综合征是现代社会新生的一种疾病，常发生在2岁以上的独生宝宝中。
因为大人对宝宝溺爱、备加保护或放纵，宝宝成了家里的“小太阳”，过度保护将导致宝宝出现心理畸形和多种多样的身心障碍。
二、宠坏五种问题婴儿1、自私自利原因：婴儿长期接受特殊治疗。
例如糕点、水果和其他美食只留给宝宝吃，这样宝宝就可以在家里表现出色。
表现：宝宝认为好的东面理应属于他，独占玩具，独吃好东西，不许别人碰。
应对策略：引导宝宝与你分享各种项目，并经常给宝宝讲教育故事，如“孔融让梨”。
不要满足婴儿的过度欲望，坚决拒绝他的无理要求。
随着时间的推移，婴儿会慢慢纠正。
2、胆小怕事原因：母亲给婴儿太多的禁忌。
如果他害怕发生事故，他不允许独自在户外玩耍，触摸这个或那个。
当婴儿有轻微的疾病时，他会惊慌失措，这会让不害怕被宠坏的婴儿哭泣。
表现：宝宝遇事不敢思考，任何一点惊吓就会哭闹。
应对策略：宝宝很胆小，所以我们不能嘲笑他。
我们应该尽力消除他的恐惧。
特别注意日常生活中的细节，解决宝宝对事物的恐惧。
有意识地让宝宝接触日常生活中的一些东西，如螃蟹、狗、鸡等。
母亲第一次必须在身边。
母亲不应该被婴儿的小事故吓坏，应该以正常的态度对待。
3.性格孤僻成因：宝宝与外界接触少，家中又没有小伙伴可以玩，只能跟玩具、电视玩。
表现：不合群，性格孤僻。
应对策略：有意识地为宝宝寻找同龄的小玩伴，与小朋友一起听故事、做游戏，这样，宝宝就会渐渐地合群和开朗。
4.支配形成原因：家长的过度迁就，宝宝只要哭闹，就会满足他们的需要。
表现：当婴儿想做某事时，他会发脾气，粗鲁无理。
幼儿园安全教育别亲我(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们在这个阶段接触到了各种各样的人和事物。
然而，由于年龄小、认知能力有限，孩子们往往缺乏安全意识。
为了提高孩子们的安全防范意识，预防安全事故的发生，幼儿园安全教育显得尤为重要。
本文将从“别亲我”这一主题入手，探讨幼儿园安全教育的重要性及具体措施。
二、幼儿园安全教育的重要性1. 培养孩子的安全意识幼儿园是孩子们形成安全意识的关键时期。
通过安全教育，让孩子们了解周围环境中存在的安全隐患，提高自我保护能力，为今后的成长奠定基础。
2. 预防安全事故的发生幼儿园安全事故频发，给孩子们的生命安全带来严重威胁。
通过安全教育，让孩子们学会识别危险，避免意外事故的发生。
3. 塑造良好的道德品质幼儿园安全教育不仅关注孩子们的生命安全，还涉及道德教育。
通过教育，让孩子们学会尊重他人，关爱生命，培养良好的道德品质。
三、幼儿园安全教育“别亲我”的具体措施1. 教育内容（1）告诉孩子们，不是所有人都值得信任，尤其是陌生人。
当陌生人提出要亲吻时，要坚决拒绝。
（2）教育孩子们，身体是自己的，有权保护自己的隐私。
当有人试图侵犯自己身体时，要勇敢地说“不”。
（3）教育孩子们，遇到危险时，要寻求老师和家长的帮助。
2. 教育方法（1）开展安全教育主题活动通过开展“别亲我”主题活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
例如，组织孩子们观看安全教育动画片、开展安全知识竞赛等。
（2）邀请专业人士进行讲座邀请警察、医生等专业人士为孩子们讲解安全知识，提高孩子们的安全防范意识。
（3）开展角色扮演游戏通过角色扮演游戏，让孩子们在模拟情境中学会如何应对危险，提高应对能力。
3. 家园共育（1）加强与家长的沟通幼儿园要定期与家长沟通，了解孩子们在家庭中的安全状况，共同关注孩子们的安全成长。
（2）开展家长培训活动定期举办家长培训活动，提高家长的安全意识，共同为孩子们营造一个安全的环境。
四、结语幼儿园安全教育是保障孩子们健康成长的重要环节。
育儿知识-与宝宝亲热可能会传染病毒
与宝宝亲热可能会传染病毒
'宝宝的肌肤永远都是这样粉嫩光滑，让人看到了就忍不住想去亲一口。
然而，在给宝宝亲热时要注意，这样象征着爱意与友善的
，往往成为病菌传染的途径。
在成人手上，身上暗藏许多病菌，很有可能通过这样的方式来传染给抵抗力薄弱的宝宝。
宝宝的抵抗力差，又几乎没有自我防护的能力，因此，妈妈们都知道不能随便让外人亲近宝宝。
不过，只要是没有生病，妈妈往往又觉得自己一切都正常，所以经常抱着宝宝亲个不停。
其实，就算是24小时带孩子的
，一样有可能成为细菌的传染源。
病从口入
口水传染的病毒：例如感冒、
的各种疾病、流行性腮腺炎、扁桃腺炎、牙周牙龈炎等。
通过口水
而来的传染：比方说咽喉炎，肠病毒等。
尽管全人类都知道宝宝的抵抗力是非常脆弱，也深深知道二手烟的危害比一手烟还要厉害，可是总有爸爸一手抱着宝宝，另一手又在喷云吐雾。
或是这边刚刚过完烟瘾，那边马上就和宝宝亲昵在一起。
1. 肺部功能受到一定程度的损坏，导致肺部发育出现迟缓。
2. 罹患呼吸系统疾病和刺激征状的危险比一般儿童高，例如咳嗽、黏膜液分泌过剩和哮喘等。
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3. 使哮喘病情恶化。
4. 中耳炎发作的几率增加一倍。
'。
给宝宝们定娃娃亲的利弊大PK
【导语】娃娃亲只是我们在旧社会时⾮常的吃⾹，但是没想到在今天的社会娃娃亲已成为了⼀种时尚，⽬前有许多的家长们都早早的为⾃家宝宝定了娃娃亲，那么对于这样的做法是利⼤还是弊⼤呢？以下就来详细的看下吧！［事件回放］事件⼀：在许多育⼉论坛、社区⾥，许多⽗母纷纷亮出宝宝的⽟照，标注上年龄、星座、爱好、“择偶“条件等，只为找个“乖⼥婿”“好⼉媳”。
事件⼆：“⼩⽂，今天你‘⼥朋友’怎么没来呀。
”在⼀亲⼦群户外party上，被调侃的是⼀个刚上⼩⼩班的娃娃。
⾯对⼤⼈的调侃，3岁⼩⽂⼀脸茫然，顾⾃⼰继续玩玩具。
⽽周遭的⼤⼈则乐不可⽀。
事件三：某站举⾏的“两⼩⽆猜娃娃亲⼤赛”，在参与络娃娃亲⼤赛的众多孩⼦中，80多对⼀岁到七⼋岁的男⼥宝宝配对成功，拿到了站配发的⼼形“结婚证”，并盖上“中国络婚姻管理中⼼结婚专⽤章”。
［为何订娃娃亲成时尚？］观点⼀：只为有个伴，让孩⼦健康成长爸爸妈妈说给宝宝定娃娃亲只是想给孩⼦找个玩伴，缓解独⽣⼦⼥的孤独感，锻炼孩⼦的交际能⼒，也可以多交流分享育⼉经验。
⾄于晒照⽚，PS合照，参加娃娃亲⼤会单纯是闹着玩。
观点⼆：其实只为了增进两家的感情定“娃娃亲”的双⽅往往都是关系很好的同事、同学、朋友，为了增进两家的感情，就让孩⼦定“娃娃亲”。
不过，⼤部分“娃娃亲”都只是⼝头上⼀说。
徐⼥⼠笑说：“我家⼥⼉都‘许配’给好⼏个⼩男⽣了，对于‘娃娃亲’，⼤⼈们都只是当玩笑对待的，并没有当真。
”观点三：母⼦⼀起扩⼤社交圈今年两岁的蕊蕊和浩浩早在1岁的时候就已经定下“娃娃亲”，他们的妈妈是在⼀个亲⼦论坛上认识的，上聊得很投契，之后就经常相约带孩⼦⼀起出来聚会，后来两家⼲脆给孩⼦定下了“娃娃亲”。
“平时孩⼦⼀个⼈都很孤独，两个孩⼦⼀起玩就很开⼼，⽽且可以从⼩锻炼他们的交际能⼒。
”蕊蕊妈说。
浩浩妈则认为其实定“娃娃亲”和亲⼦群的作⽤差不多，⼤家⼀起出去玩能扩⼤⼤⼈和孩⼦的社交圈。
“现在的社会⼈际关系很重要，孩⼦能从⼩多认识⼏个朋友，对他将来也是有好处的。
不要搂着孩子睡觉,有些危害妈妈须知道
不要搂着孩子睡觉，有些危害妈妈须知道宝宝是妈妈的心肝宝贝，每天上班后，真正跟宝宝在一起的时间也就只有晚上了，所以，她们总是喜欢搂着宝宝睡觉。
那么，不要搂着孩子睡觉，有些危害妈妈须知道，就让的疼爱子女，是人之常情，无可非议。
但过分溺爱，对孩子成长不利。
搂着孩子睡觉，容易把寄生在大人口腔里的病菌传染给孩子，而且大人呼出的二氧化碳会被孩子吸进去，影响孩子健康。
如果大人平时吸烟、喝酒，则会把尼古丁和酒精传给孩子，更不利于孩子成长。
此外，研究资料表明，３～５岁的孩子的性意识已开始形成，他们通过影视中男女亲昵动作的影响，对男女人体的不同发生兴趣，加上搂着睡觉，与成人的肉体接触，会引起孩子过早地出现性兴奋现象。
所以，应该让孩子单独睡为好，这样还可以从小培养孩子独立生活的习惯。
有些母亲爱搂着婴儿睡觉，认为这样在婴儿哭时，可随时将奶头放到婴儿嘴里，使自己多睡一会。
这个习惯很不好，可出现两种不良后果：其一，在母亲沉睡时，大个松软的乳房塞在婴儿嘴里，常易堵住婴儿的鼻孔，甚至造成窒息死亡；其二，母亲搂着婴儿入睡，母亲的鼻孔气直吹孩子头囟，只要吹一夜，早晨就可使婴儿鼻子出气粗，流鼻涕，吃奶时发憋，哭闹烦躁。
当然，出现这种情况，只要用热毛巾在婴儿头卤处热敷几次，入睡时，再将头囟盖一块布遮风即愈。
为什么不宜让孩子睡在大人中间？有的年轻父母在晚上睡觉时喜欢把婴儿放在中间，这种睡眠方法对孩子的健康是有害的。
在人体中，脑组织的耗氧量最大。
一般情况下，成人脑组织的耗氧量占全身耗氧量的１／５左右。
孩子越小，脑耗氧量占全身耗氧量的比例也越大，婴幼儿可高达１／２。
孩子睡在中间，父母排出的“废气”双管齐下，就会使孩子的面部处于一个供氧不足而二氧化碳弥漫的小环境里，使孩子出现睡不稳、做恶梦或半夜哭闹等现象，妨碍孩子正常的生长发育。
由此看来，妈妈搂着宝宝睡觉的害处很多，是一种不良的习惯。
你这样做，不是爱宝宝，而是害宝宝。
如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注儿童早期安全教育安全常识栏目。
幼儿园小朋友亲嘴应不应该制止
岳麓幼儿教育集体第一幼儿园幼儿园小朋友亲嘴应不应该制止我们在幼儿园教学经常会碰到一些异性小朋友会相互亲嘴的行为，遇到这种情况，我们作为一名幼师应该怎么办？我个人认为，应该做好以下几个方面的工作：做好性启蒙教育小孩子都是纯洁的，一个幼儿园的小男孩喜欢亲吻小女孩，主要还是表达喜欢的意思，这只是他通过一种模仿成人行为的方式进行了表达，而不知道这只是“大人能做的”。
老师可以关注这个现象，但不要过度紧张，否则会让小孩子无所适从。
我们应该以恰当的方式和孩子沟通，告诉孩子这么做不好。
比如，告诉他们说“可以喜欢(异性)小朋友，但是有些行为是长大了、等自己做了爸爸、妈妈才能做的。
对于幼儿的教育，“园”“家”共与是十分重要的，在这件事情上，园方还应该和家长充分沟通。
孩子在幼儿园阶段，正是他们性启蒙的教育过程，老师首先要让孩子认识到自己的性别，并将性教育穿插于日常活动中，潜移默化地告诉孩子们哪些行为可以做，哪些是不能做的。
小男孩的行为，最多只是一种作为人最初的性的表现，有的孩子早些，有的孩子晚些，有自身心智的影响，也有来自于外围环境的影响。
大家都认为现在的孩子比较“早熟”，其实环境是很大的一个影响。
注重与孩子交流我认为，这只是一种儿童之间的模仿行为，不能完全以成年人的视角去看待。
现在有很多母亲表达对孩子的亲密和爱意，都是以亲吻的方式，同时在孩子的启蒙教育的动画片或卡通书中，见面用亲吻或拥抱的方式打招呼是比较常见的。
小孩看后是很容易模仿的，但在模仿的过程中，有的小孩没有得到家长正确的引导，模仿的程度和方式就容易引起误会或导致对其他小朋友的伤害。
不能武断地下结论，认为“亲吻”行为是对或错，这样会令孩子很茫然，我们应该及时与小朋友进行交流，给一些正确的引导和疏导，比如：那个小男孩是用这种方式表达亲密，如果你不喜欢下次可以与他拥抱，或者和他握握手等。
也可以给她讲解一些礼仪方面的知识，让孩子了解更多的肢体表达方式。
视情况换同桌幼儿园的小男孩和小女孩，如果是拉拉手、挨下脸颊，甚或亲一下额头，都是小朋友间相互示好的友好方式，但在中国人的传统观念中，亲嘴一般只是情人或伴侣间的亲密举动，超过了示好的界限。
为什么不能让大人亲小孩 别让人随便亲你的小孩原因
为什么不能让大人亲小孩别让人随便亲你的小孩原因为什么不能让大人亲小孩？在我们日常生活中，许多人看到可爱的小孩子都喜爱亲一口以示亲近之意，其实这样做的危害是很大的，由于大人的嘴巴里面，有许多的细菌小孩子是没有免疫力量的，所以很简单导致感染！别让人任凭亲你的小孩缘由前几天蔡女士家里来了好多远方亲戚，由于好多年没有见面了，所以在家里做了一大桌菜，大家热喧闹闹的吃的挺好的。
由于挺兴奋的，所以许多人都喝的有点醉，蔡女士的宝宝现在七个多月，正是招人喜爱的时候，所以大家都这个逗逗那个逗逗，这时候有一个喝的醉醺醺的亲戚伸着脖子就要来亲宝宝的脸蛋。
蔡女士看到对方油花花的嘴和难闻的酒气就头大了，平常家里人都很少亲宝宝的，所以蔡女士急中生智说：看大伯喝多了，宝宝咱们去给大伯泡一杯醒酒茶吧！说着借势转身就走了，既没有亲到宝宝也化解了尴尬。
其实家人有时候最怕外人亲热接触宝宝，那么这时应当怎么办呢？奇妙的躲开。
就像蔡女士的行为一样，由于假如关系特殊亲近的话，那么即使开玩笑说不给亲也没什么关系，但是几年没见或者比较生疏的亲戚伴侣，那么假如不想很尴尬，就需要妈妈想方法奇妙的躲开，比如转移话题，比如假装说最近孩子感冒等等。
这样一个举动既不会伤到情分，也能够避开亲到孩子，而且假如对方理解了意思，也不会太过尴尬。
讲相关大事。
可能有的人会觉得这样做很矫情，就亲一下怎么了，这时可以和对方讲一些由于亲孩子而发生的大事。
新闻中有许多由于平常不留意去亲孩子而发生病毒感染的严峻状况，肯定要让对方意识到这件事情的严峻性。
要让对方明白，这样的做法并不是针对他，而是单单针对这件事情。
这样对方理解了就不会产生隔阂，而且以后对别的孩子也不会有类似的举动，其实是一件好事的。
一旦亲上了，可以借口抱走孩子去清洗一下。
有时候人多可能妈妈会照看不到，大家出于宠爱，可能会亲到孩子，那么这时假如被妈妈看到，最好能够借口抱走孩子，去给孩子进行清洗。
尤其是被许多人亲到的状况，由于你不知道对方是怎样的状况，所以肯定大意不得。
不要随便亲我教案反思
内容简介:莱娜有个苦恼，她经常要被到家里来做客的客人亲吻。
这些亲她的人中，有些嘴里有难闻的蒜味，有些有浓浓的烟味，有些胡子硬得像砂纸，莱娜非常不喜欢他们。
终于有一天，莱娜想了个办法对付这些讨厌的吻。
她把自己变成一头大象，慢慢走下楼梯，对着惊讶的客人们说:“以后，你们再也不要随便亲我了。
要是你们不答应，我就让你们尝尝被大象亲吻是什么滋味!”客人们这才明白，原来孩子并不喜欢他们亲她。
这个故事告诉孩子们对于自己不喜欢的事，要敢于说“不”。
在生活中时时刻刻都要对孩子进行安全教育是非常必要的。
绘本《请不要随便亲我》这本书不但教给孩子要勇敢地表达自己的观点，很好地保护自己一爱自己，有时候就是要勇敢地和别人说出自己的感受和好恶。
“学会爱自己”是每一位成年人可以从这套书中懂得道理:以孩子能接受的方式表达对他的爱，才是真正爱他!是教给孩子进行自我性保护的图书。
书中通过一-个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。
这本书曾获得本杰明富兰克林亲子教养类奖，是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。
《不要随便亲我》这本书不但教给孩子要勇敢地表达自己的观点，很好地保护自己，也告诉大人们一个道理:以孩子能接受的方式表达对他(她)的爱，才是真正爱他(她)!对于孩子们来说，“讨人喜欢”“惹人爱”似乎是对他们的最高褒奖，但是，有些人对孩子做出的似乎表示“关爱”的行为，一定是因为“爱”而出发的吗?会让孩子感受到“爱”吗?“学会爱自己”是这套书要教会孩子们的，“学会爱孩子”是每- - -位成年人可以从这套书中懂得的道理。
拿到绘本《请不要随便亲我》时，我立即被它吸引了，觉得跟孩子们的生活很贴近。
故事是以莱娜这个小女孩的视角，叙述了她生活中的尴尬事一每个来家中作客的父母的朋友都喜欢亲她，但是她真的不喜欢,不喜欢阿姨身上的味道，不喜欢叔叔硬硬扎人的胡子,不喜欢老奶奶脖子.上的假狐狸围.....她很苦恼甚至害怕到做恶梦，最后她终于鼓起勇气说出了自己的心里话，大人们也明白了她的感受，认同也尊重了她的意愿。
最毁孩子的六种行为
最毁孩子的六种行为
1. 虐待：包括身体上的伤害、性虐待、心理虐待等，对孩子的身心健康造成严重损害。
2. 忽视：父母或监护人无视孩子的需求、情感和情绪，缺乏关注和关怀，使孩子感到被遗弃和孤独。
3. 限制孩子的自由：过分严格的管教和限制孩子的行动自由，剥夺孩子的个人权利和表达自己的能力。
4. 不合理的期望和压力：对孩子过高的期望和压力，要求他们达到超出他们能力范围的目标，导致孩子心理负担过重。
5. 亲身示范不良行为：父母亲自从事不良行为，如吸烟、酗酒、吵架等，会对孩子的行为和价值观产生负面影响。
6. 忽视教育的重要性：父母或监护人缺乏对孩子进行教育和引导，不关心孩子的学习和成长，使孩子缺乏正确的价值观和行为准则。
各种家庭模式下孩子的性格特点
各种家庭模式下孩子的性格特点一、原配型原配家庭在心理学中;我们将原配的夫妻和孩子称为原生家庭..人的一生中最重要的成长是在原生家庭中完成的..对于孩子来说;其脾气秉性;思维方式;行为方式都是从原生家庭中习得的..孩子长大成人后;会始终带着原生家庭的特点;并将它带入自己新组建的家庭..可见;原生家庭对人一生的成长是非常重要的..在原生家庭中;在父母与孩子的互动中;孩子基本处于被动的地位;更多的信息由是父母传递给孩子的..我们说;教育孩子不仅仅是对孩子说;更重要的是以身作则..孩子会从父母的行为中学到很多的东西;并逐渐被同化..在孩子还不具备判断力的时候;被同化的行为和思维方式是不分好坏的;父母如果不能严格要求自己;在孩子面前表现的恶习同样会被孩子学到..因为在孩子眼里;父母的行为都是对的;他会很自然地去模仿..在外人看来很不好的习惯;在自家孩子看来那是很正常的..因此有的时候人们会说;“你跟你爸爸一样”;“你真是遗传了你妈妈的性格了”等等;其实这不一定是基因的遗传;而是孩子模仿出来的..原生家庭指个人出生、成长的家庭;一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成;通常父母尤其是父母关系对个人的影响最大、最长久..根据调查研究的结果显示：父母经常吵架对孩子造成的不良影响大于父母离婚对孩子的影响;比例分别是33%、31%..原因是父母是孩子最亲近的人;孩子长期目睹父母争吵;父母间相互敌意、贬低对方;都会使孩子产生不安全感、不信任感、怀疑、困惑等消极情绪;也容易让孩子有归己心理;感到自责内疚;这会使孩子迁就、讨好、懦弱、缺乏主见甚至自卑;以后很可能造成孩子人际关系障碍;难以与别人建立信任关系..二、单亲家庭单亲家庭是指失去一方父母的家庭..它会给孩子造成心理畸形;这些孩子往往少言寡语、性格孤僻、内向、懦弱、不合群、上课不专心听讲、厌学、逃学、做事不负责任、反抗、易恼怒、破坏公共财物、依赖大人、做事畏首畏尾、十分拘束;生活上挑剔、哭闹、要挟大人等..通过对单亲家庭的调查;发现单亲家庭孩子的性格主要有以下七种：１、孤独型这类家庭的孩子;他们不轻易向别人吐露真情;在交流中对他人要求苛刻;既不能使别人了解自己;又埋怨别人不理解自己..不能正确地去理解他人;其结果往往是自己既使身处人流中;即使在同学、朋友、亲人、老师的包围中;也难以排除孤独感..这种行为与青少年时期的强烈交流需要产生的心理相矛盾;使自己陷入痛苦..这样既不利于进行正常的人际交往;妨碍正常人的人际沟通;影响人际合作..同时也表现出对社会生活的不适应;将自己排除在集体、社会之外..使他们的性格日趋内向、孤僻、多疑、敏感..由于其不允许别人了解自己;又不能及时表达自己的不同见解;进而也难以理解他人的真正意图..２、依赖型单亲家庭会对孩子造成危害;所以这种家庭的父母多少都有点由此而来的内疚感;这很正常..但问题就在于这种内疚感支持着、无原则地补偿给孩子;忽视了对孩子的心理健康教育;也就很容易把孩子变成一个被宠坏的人..如果家长在孩子面前不断流露出自己的内疚;情况就会更糟;他会从父母的内疚中体会出他是一个受宠者----所以他有权要求父母对他的种种补偿..如果他的某种要求得不到满足的话;他很容易怨恨父母亲;对立、抵触的情绪自然也就产生..因为他们一旦发现自己有充足的依赖理由;他们就会放弃对自己的要求;变得毫无责任心;他把自己的一切都交给了父母;只知道索取;不知道付出..单亲家庭只有丢掉对孩子的内疚感;才能理直气壮地对孩子进行独立和责任教育..这二者对孩子的成长至关重要..应该让孩子从小就开始自己劳动;如系鞋带穿衣、整理书包、写自己的作业;使他们对自己的行为负责：你要成为什么样的人;是你自己的事;父母只能帮助你;不能代替你从而使孩子自觉地成为一个独立和负责的人;教给孩子一种自己创造光明未来的能力.. ３、不合群单亲的家庭往往只注重子女获取高分;进重点中学;追求智力超群与发展;而忽视了孩子合群性格的培养;造成身心异常、人际关系失调、孤独;甚至孩子被排斥在集体之外而失去伙伴..常表现为：有的孩子常围着父母转;变得骄气胆小;畏畏缩缩；有的孩子自己玩自己的玩具;不愿和其他小朋友玩;变得任性霸道;从而使孩子仅局限于家中或父母身边;接触的人有限;只要稍有差异就会感到尴尬;如戴眼镜的、鼻子大一些的、甚至说话声音大一些的、以及每个人身上特有的气味都会让孩子生疏而害怕、哭泣;使孩子失去了在学校、社会中的快乐感;失去了孩子在大自然中如公园、草坪上受到阳光的照射;失去了和其他孩子一块背儿歌、讲故事、做游戏的机会..４、自卑型在一个家庭中不论缺少父爱或母爱;总会引起旁人的关注和好奇..因此;如果家长没给孩子说;很容易在孩子幼小的心灵上留下创伤..孩子从小失去了父爱或母爱;自认为别人看不起自己;会使孩子的人格和自尊心遭到严重的创伤;从小撒谎;使孩子失去了自我教育的主动权;过低地估计了自己的能力..因而学习、生活的信心不足;经不住失败与挫折的考验..这些家长并不注意发现孩子的闪光点;不采取耐心、灵活多变的方法保护其幼小的心灵和信心;不注意使他们在成长中吃苦来培养出孩子的善良、正直、坚强的品格和独立行事能力..特别是小学阶段的孩子;其长处与不足比成年人容易暴露..为此;家长要善于发现并精心爱护孩子的长处;提供机会让其长处在孩童时代得以充分展现..５、害怕父母型调查发现;个别家长对孩子的教育不是从正面入手;而是采用严厉的批评和“高压型”..Ａ、粗恶的批评：批评惩罚得当;不仅会使孩子明辨是非;还可以使孩子去克服缺点;纠正错误;提高我自我教育能力..而在单亲家庭中则主要采用：其一：不讲究批评方式：这些家庭中采用批评就是简单的否定;粗暴地训斥、讽刺、挖苦、谩骂孩子;批评时不尊重孩子的人格体现;对孩子不爱护、失望;时常对着第三者的面给孩子难看;或者在睡觉前或吃饭过程中批评孩子;伤害孩子的健康;批评无节制;不留余地;说过头话..可想而知：不管做父母的;你的意见有多么正确;只要是当着第三者的面指出;孩子就会觉得你不给他面子;让他在众人面前丢了脸;露了丑其二：对学生大加体罚：对孩子的体罚会使孩子的自尊心和人格遭到严重伤害;造成孩子心灵上的创伤;以使孩子撒谎;会使孩子失去自我的主动性;有时会把孩子逼上绝路..Ｂ、高压型：这种家庭中;家长强迫孩子完全按照父母的愿望和要求行事;对不完全听从父母的孩子严厉训斥、粗暴体罚;剥夺孩子在物质上应有的权利;或以此来威胁孩子;这种教育方法下的孩子往往思想行为、认识水平低于一般儿童;对父母的顺应性随孩子的年龄的增长而越来越减弱..孩子的学习、智力发展及创造能力低于一般水平;学业成就低下;道德行为差;缺乏自我尊重感;对父母或社会的期望值过低;反社会的越轨行为较严重;给学校的教育教学工作造成了一定困难..包括学习态度不端正、觉悟较低、习惯不良、性格暴躁、经常有过失行为..他们多数是学习成绩不好、思想表现差的“双差”学生等等..６、憎恶型：由于父母的离异;在单亲家庭中很容易使单亲家长对孩子的爱变味、变质..共同的家庭解体了;由于父母移情别恋;丢弃了这个家庭;便有父母在孩子面前喋喋不休地说父母如何如何不好;甚至诅咒;使孩子从小就对父母憎恶;继而对世态不满;进一步转化为对教师、对同学的憎恶..主要原因在于父母打碎了母父在孩子中的形象;摧残了孩子的心灵;在孩子幼小的心灵中;亲生父母的偶像坍塌了同时也损坏了自己在孩子心目中的忍痛割爱的博大胸怀;使孩子更加憎恶家庭、憎恶社会..7、反抗型：反抗行为是儿童成长中常见的一种行为;几乎每个孩子都会经历到..常见的有以下几种：1父母忽略了孩子的需要和才能限制2父母的约束过分严格3父母管教过宽儿童是天真无邪的;他们需要父母告诉他们什么可以做;什么不可以做;若他们有不当行为;父母不明确指正;逐渐形成一味顺从孩子;明知孩子的行为和要求是不合理的;也不明确纠正;孩子因而失去接受训练的机会;渐渐变得的自私、任性和自我中心..三、重组家庭重组家庭学生的行为特征;我们认为这类学生的心理状态可以分为五种类型..1、忧郁型：形成这种类型学生的原因是;多数重组家庭子女与家庭成员无法心灵沟通;便自卑;感到在家中抬不起头;于是就喜欢独处和独来独往;不喜欢与同学交往;沉默少语;胆小怕事;整天生活在一个孤独的圈子里;学习效果不佳;成绩往往中等偏下..2、散漫型：处于无教育和监管能力的重组家庭学生容易表现为这种类型..其行为表现为无组织、无纪律;想干什么就干什么;我行我素;自控能力差;常迟到;爱说谎话;对老师的批评不理睬;缺乏上进心;对集体漠不关心;学习成绩较差..3、多疑型：为数不少的重组家庭学生属于这一类型..由于多疑;对任何事物都持怀疑态度;逆反心理严重;有的甚至大打出手..学习凭兴趣;成绩时好时坏;对老师的表扬和批评麻木不仁;缺乏集体荣誉感..4、霸道型：由于祖辈的过分溺爱;或缺乏监管、教育能力;择友不良且沾染社会不良习气的重组家庭学生容易属于这一类型..由于缺少管教;从小养成骄横的习气;事事处理以自我为中心;心目中没有人父母、老师、同学;法纪观念淡薄..个别的由于择友不良;沾染不良习气;容易走上违法乱纪的道路..5、自立自强型：这种类型的学生多数是生活在有良好教育方法的重组家庭中;他们深知大人生活的艰辛;又尽心尽力的养育自己、关心自己;而激发出的——“回报”——心理;这是他们自立自强性格的心理基础..这部分学生学习刻苦;上课专心听讲;课后认真完成老师布置的作业;能自觉遵守学校的各项组织纪律;热爱班集体;对班上的工作认真负责;学习成绩中上..四、隔代型隔代抚养一般会导致以下几种心理问题和疾病：1、孩子长期处于老年人的生活空间和氛围中;耳濡目染老年人的语言和行为;这对于模仿力极强的孩子来说;极有可能加速孩子的成人化;或更严重的造成孩子心理老年化..如现在让家长、老师忧心的小孩讲大人话的现象;很多就与隔代抚养有关联..2、由于老年人体力不支、行动不便;大都喜欢安静而不喜欢运动与外出..这样长期与孩子呆在一个或几个固定的地方玩耍..极有可能使孩子的视野狭小;使孩子缺乏应有的活力和活泼;不利于养成孩子开阔的胸怀;活泼、宽容的性格..相反极可能养成孩子孤僻、沉默寡言的习性..这样使孩子长大后;为人心胸狭小;不善与人交际;易产生交际恐惧症..3、人老后;其思想很容易固定化;行为模式化;往往表现出固执、偏激、怪异的想法与言行..耳濡目染;这极不利于孩子的性格培养;可能导致孩子心理、行为、人格的偏离..4、老年人抚养孩子;常常是过分的关心和溺爱;包办孩子的一切事情;使孩子没有机会做自己的事情..长期下去;会使孩子缺乏独立性、自信心和果断力;养成依赖心理、抗挫力差..这使孩子在成长中;稍微受挫;就一蹶不振..五、421赡养型如果留心;我们不难发现;在现在421的家庭模式下;80后独生子女的孩子一不留神就会成为家庭的中心..于是;有了好东西;不管是吃的还是用的还是玩的;爷爷奶奶让给小宝贝;姥姥姥爷让给小宝贝;爸爸妈妈让给小宝贝;时间久了;小宝贝就会认为：我就是家里的宝贝;我应该吃最好的;用最好的那么;随着年龄的增长;他就更不舍得把自己的好东西分给别人;只会想到自己;这就养成了孩子自私的性格不好的性格是慢慢养成的;要想改正也得慢慢来..如果家长发现了孩子有这个苗头就要及时引起重视;在以后的生活中;要让他知道家里还有家人;幼儿园还有小朋友;有了什么好东西要大家一起分享..但是;这里要大家的意见统一起来..比如说;妈妈买了新鲜的水果;孩子很想吃;妈妈让孩子给奶奶先拿一个;这个时候;奶奶要高兴的接过水果;而不能像以前那样看到孙子让了让就高兴;自己也不舍得吃;让给孙子吃..刚开始;孩子肯定不适应;觉得自己的好东西被别人分了就少了;可是;时间长了;他就会觉得这是一件理所当然的事情。
大人亲宝宝嘴有什么危害
大人亲宝宝嘴有什么危害
亲吻是很多人表达感情的方式，生活中也有很多大人因为宝宝太可爱了，所以一看到孩子很容易就直接上嘴去亲吻孩子，更多的人对这类行为也不重视。
严格来说，亲吻对孩子带来的影响是非常不好的，大人经常亲宝宝的嘴甚至还可能会诱发一些疾病。
那么大人亲宝宝嘴有什么危害呢？
★1.引起宝宝龋齿
牙科专家说，有细菌才有龋齿，但致龋的病菌不一定由饮食而来，成人对宝宝的亲吻也可能将致龋菌传染给宝宝。
当成人自己有龋齿，又喜欢亲吻宝宝的嘴巴，一旦发生唾液交流，宝宝致龋的几率就会增加。
同样道理，很多家长给宝宝喂饭之前要把饭吹凉一点，甚至把饭菜嚼碎了给宝宝，都会造成致病菌的传播，引起龋齿。
★2.导致细菌的传染
导致蛀牙和牙周疾病的细菌一般来说是不会在婴儿的嘴里发现的，但是却可以通过亲吻的方式传染给婴儿。
根据美国牙周病学院所说，婴儿的嘴巴可能沾满了通过各种方式传播的的收到感染的唾液。
一旦细菌进入到婴儿的嘴里，这些细菌就会将食物和饮料中的糖转变成能够破坏牙釉质的酸。
★3.将母亲的疾病传染给婴儿
患有牙周疾病的女性在怀孕的时候就已经有早产和生出来的婴儿体重不足的危险了，因此这样的疾病通过那些看似无辜的亲吻婴儿的父母而对一个柔弱的婴儿会有怎样的影响是可想而知的。
即使这个家族里只有一个人患有牙周疾病，住在这个家里的所有的家庭成员都必须在亲吻的时候都要刷牙；因为疾病可能会通过亲吻，共享餐具，咳嗽，打喷嚏或者是其他的一些家庭行
为进行传染。
幼儿心理健康知识
幼儿心理健康知识（—）尊敬的家长：您好！藉“5·25心理健康日”与“六一国际儿童节”来临之际，我园特举办心理健康宣传活动。
本次活动的口号是“七彩世界、缤纷童年”，主题是“关注心灵、关爱自己”。
“5·25”是“我爱我”的谐音，选择这一天作为心理健康日是为了便于儿童记忆。
“我爱我”寓意爱自己才能更好地爱他人。
心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我、体验自我存在的价值，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，才能分享、接受、给予爱和友谊。
这里是一些儿童心理健康的相关资料。
谢谢您对我园工作的一贯支持与配合！祝愿您和孩子生活幸福！幼儿园卫生保健培养儿童健康心理的方法培养儿童的健康心理，归纳起来有以下几种方法：1、鼓励法。
儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。
因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。
2、反问法。
语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。
3、出难题法。
给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨、见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。
4、讲故事法。
儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。
5、兴趣引导法。
家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。
6、反面教育法。
家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。
7、宽严结合法。
对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。
培养儿童心理健康的要点心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。
单亲家庭有哪几种类型
单亲家庭有哪几种类型1、单亲家庭是指至少有一个孩子与单身家长居住在一起的家庭。
2.所谓单亲家庭是指夫妻离婚、一方死亡、夫妻分居等形成的家庭。
在所有单亲家庭中，离婚单亲家庭对子女的危害最大。
3、所谓单亲家庭是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭.由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女.近年来随着离婚这一新的社会问题的出现在新入校的大学生中单亲家庭的学生逐年增加。
4.所谓单亲家庭是指没有丈夫但可能有18岁以下子女共同生活的单亲家庭。
在纽约州，单亲家庭的比例因种族而异，例如，亚洲人中单亲家庭的比例仅为4。
5、单亲家庭是指只有母亲或父亲与未婚子女所组成的家庭.90年代初开始俄罗斯的单亲家庭大量出现到1994年已占家庭总数的13.4%.单亲家庭的主体是单身母亲及其子女组成的家庭占单亲家庭总数的94%。
对单亲家庭教育的误解针对单亲家庭的子女通常表现出来的孤僻、任性等性格弱点，专家表示，这与单亲家庭的教育方式方法不当有直接关系。
要让孩子有健康良好的心态，首先家长要摆正心态，避免陷入三个误区。
误解之一：太多的情感暗示很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己是不正常的。
比如，一些家长经常说“孩子缺少父爱或者母爱很可怜”一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。
其实，父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。
父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，要让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。
误区二：盲目排斥对方很多夫妻离异后，一方带着孩子，就不愿意让对方与孩子接触，有的甚至干脆搬迁到对方找不到的地方，让孩子看不到父亲或母亲。
有的有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪。
比如"你爸爸没有文化，像他那样肯定没什么出息"之类的话，孩子听得多了就会在心理上对另一方形成排斥，这是许多单亲家庭孩子性格偏离正常轨道的一个重要原因。
狼性教育的实质是什么-有什么危害-
狼性教育的实质是什么?有什么危害?（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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你以为亲孩子就是爱孩子吗？那是真害了他
小孩长的可爱，大人们往往会母爱或者父爱泛滥，不管三七二十一，抱起来就是一顿亲吻。
其实这样很多宝宝是拒绝的，但是没办法，还是逃脱不了大人们的“臭嘴”但是您知道吗？亲吻小孩很有可能给小孩染上“疱疹性咽峡炎”，这是一种很可怕的病。
近日，一则“不要亲吻宝宝”的消息在微信朋友圈里“刷屏”，不少网友都难辨其真伪，初为父母的年轻家长更是感到“心慌慌”。
网传的消息称，“新一轮病毒感染来了，疱疹性咽峡炎，得了以后高烧40度不退，嘴里全是疱疹，疼的无法进食。
医生警告家人，不要亲吻孩子，孩子抵抗力太低，这次病毒是大人通过亲吻唾液飞沫传播的，孩子还小，尽量保护吧。
”该消息让不少家长“如临大敌”，不知到底该不该和宝宝亲密接触。
那么，疱疹性咽峡炎是新一轮袭来的“传染病”吗？
对此，记者从多位医护人士处了解到，疱疹性咽峡炎是一种较为常见的疾病，并非“新型病毒”，其与手足口病在病原学上有关联之处，均由同一类肠道病毒所引起。
疱疹性咽峡炎以急性发热和咽峡部疱疹溃疡为特征，主要传播途径为飞沫、唾液、口腔接触等，感染性较强，传播较快，夏秋季为高发季节。
广州市妇女儿童医疗中心感染科主任徐翼表示，每年5月至7月，正是疱疹性咽峡炎的高发期。
最近，在徐翼所接诊的患者中，有近一半的患者正是感染了疱疹性咽峡炎。
有媒体从广州各大医院了解到，今年疱疹性咽峡炎和手足口病发病高峰比往年更集中，两者占医院门诊量三成左右。
疱疹性咽峡炎虽非新型疾病，但家长亲吻宝宝，是否会导致病毒传染？
徐翼表示，从传播途径来看，家长亲吻宝宝的确有可能传染疱疹性咽峡炎，但这并不是目前多数病患受到感染的主要原因。
徐翼说，他目前所接诊的疱疹性咽峡炎患者中，尚未出现患者是因被亲吻而引起感染的，多数是由于小朋友在日常生活中的不卫生行为所导致，比如吸吮手指，与他人共用毛巾、餐具等。
不过，徐翼也表示，由于亲吻不仅有可能传染疱疹性咽峡炎，还有可能传播流行性感冒等呼吸道感染疾病，所以大人与小孩接触时，仍需注意清洁卫生。
据医护人士介绍，疱疹性咽峡炎是一种自限性疾病，一般不需要特殊护理。
所以，如果有宝宝患上疱疹性咽峡炎，家长也不用过于紧张。
对于患病宝宝如何护理？徐翼表示，由于炎症会导致高烧，所以首先要注意及时降温。
一般情况下，可以通过温水擦浴、多喝水等手段将体温降下来，但如果以上手段均无法及时降温，就需要及时就医。
所以父母们之后要特别注意孩子的卫生情况。
带孩子出去玩尽量不要去人员密集的、空气不流通的地方。
也不要用公共场合的一些餐具或者毛巾等比较私人的物品。
最好给孩子能够专人专用。
平时也要注意给孩子多洗手，让孩子养成勤洗手的好习惯。
如果孩子上幼儿园，要注意发现有感染的孩子尽快要求隔离。