(完整版)《廉颇蔺相如列传》解读
廉颇蔺相如列传总结翻译(热门6篇)
宾语前置句，正确语序为以何知之。
以：凭借，何以知之的意思是凭借什么知道？何是介词以的宾语，所以这句话是宾语前置句。
这句话出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》。
翻译节选王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如目臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
赵王问：“你是怎么知道他可以出使的？缪贤回答说：“微臣曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝阻我不要去，问我说：‘您怎么会了解燕王呢？我对他说：‘我曾随从大王在国境上与燕王会见，燕王私下握住我的手说，说“情愿跟您交个朋友”。
因此了解他，所以打算投奔燕王。
廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。
战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。
赵国实力比秦稍弱。
本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。
价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。
廉颇蔺相如列传总结翻译第2篇【用法分析】：两鼠斗穴作宾语、定语；用于劝诫人。
【成语来源】：《史记廉颇蔺相如列传》：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。
”【褒贬解析】：中性成语【成语结构】：紧缩式成语【使用程度】：生僻成语【成语年代】：古代成语【成语字数】：四字成语【成语拼音】：liǎng shǔ du xué【英语翻译】：Two mice are fighting in mousehole.【成语声母】：LSDX【成语故事】：战国时期，秦国出兵攻伐韩国，屯兵于阈与。
赵王召廉颇问可否救韩，廉颇认为道远险狭难救。
赵王又召问乐乘，乐乘与廉颇的观点一致。
赵王又召问赵奢，赵奢说：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。
”【成语接龙】：将相和，流传千古。
同时还有完璧归赵，负荆请罪，纸上谈兵，都记在这一章。
上学的时候学将相和，只说廉颇老将有战功，却是不知道到底他打赢了谁，取得多大的战国。
廉颇蔺相如列传课文精讲
廉颇蔺相如列传课文精讲一、章节划分《廉颇蔺相如列传》主要可以分为四个部分：1. 第一部分（第1至第11段）：介绍蔺相如的初步表现出的胆识。
包括他如何被赵王选中为使者去秦国，以及他与秦王的斗争过程。
2. 第二部分（第12至第15段）：叙述蔺相如与赵王在渑池会上的斗争，表现出他的智勇双全和蔑视强权的气概。
3. 第三部分（第16至第21段）：这部分描述了蔺相如的另一事迹，即“负荆请罪”。
这一部分体现了蔺相如的谦逊和顾全大局的精神。
4. 第四部分（第22段以后）：这是全文的结尾部分，主要是对廉颇和蔺相如的评价和赞美，同时也提到了他们后人的情况。
以上是《廉颇蔺相如列传》的段落划分。
整篇文章以蔺相如为主线，通过多个事迹的叙述，展现了他的智勇双全、顾全大局、谦逊退让等优秀品质，同时也体现了廉颇的忠诚和勇猛。
二、文章赏析《廉颇蔺相如列传》是汉代史学家司马迁创作的一篇重要传记，讲述了战国时期赵国两位名将廉颇和蔺相如的事迹。
这篇文章不仅具有极高的历史价值，而且具有深刻的文学意义和人文价值。
文章通过生动的叙述和描写，展现了廉颇和蔺相如的英勇形象和卓越才能。
廉颇作为一位身经百战的将领，勇猛善战，对国家和民族忠诚不渝；而蔺相如则以其机智勇敢、善于辞令而著称，多次为国家化解危机。
两人的形象互为补充，共同构成了赵国名将的群像。
文章在塑造人物形象的同时，也传达了深刻的思想和价值观。
例如，蔺相如在面对秦王和赵王的斗争时，始终坚守自己的信念和原则，不屈不挠地维护国家的尊严和利益。
这种坚定的信仰和忠诚精神，不仅是古代武将的必备品质，也是现代社会中人们所追求的核心价值观之一。
文章还通过对比和烘托等手法，突出了人物的性格特点和精神风貌。
例如，在渑池会上，蔺相如与秦王的对话中，通过对比两人的言辞和气势，更加凸显了蔺相如的机智和勇敢。
同时，文章还通过对廉颇和蔺相如的交往和互动的描述，展现了他们之间的友谊和默契，增强了文章的感染力和可读性。
作为一篇优秀的传记文学作品，《廉颇蔺相如列传》还具有极高的艺术价值。
古诗廉颇蔺相如列传翻译赏析
古诗廉颇蔺相如列传翻译赏析《廉颇蔺相如列传》出自古文观止。
其诗文如下：【前言】廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。
战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。
赵国实力比秦稍弱。
廉颇蔺相如列传，讲述的就是在这样的背景下，赵国将军廉颇和上卿蔺相如的故事，主要包含完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个典故。
【原文】廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如目臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
《廉颇蔺相如列传》赏析
《廉颇蔺相如列传》赏析导读：《廉颇蔺相如列传》赏析一、作者介绍司马迁(约前145——约前90)，字子长，夏阳(今陕西省韩城县南)人，西汉著名的史学家、文学家。
他的父亲任太史令多年，是一位博学多闻的学者，天文、历法、诸子等无所不通，司马迁少年时代在父亲的指导下专心学习，后来又向著名学者孔安国学习《尚书》，向董仲舒学习《春秋》，受到良好的教育。
20岁以后，司马迁遍游南北，考察风土人情，文物古迹，搜寻史料，研究社会，为他以后写《史记》准备了丰富的材料。
公元前108年，司马迁担任太史令，4年之后开始撰写《史记》。
公元前98年，李陵兵败投降匈奴，他因为替李陵辨解，触怒了汉武帝，被下狱，受宫刑。
他极度愤懑，但为了著史，忍辱生活。
出狱后曾任中书令(皇帝身边掌握机要的宦官)，仍努力写史。
公元前92年左右，司马迁完成了526，500字，130篇的不朽巨著《史记》。
《史记》，原名《太史公书》，是我国最早的纪传体通史，《史记》语言生动，形象鲜明，在文学史上有很高的地位，鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
他留下的著作，除《史记》外，还有《报任安书》和《悲士不遇赋》。
二、解题本文节选自《史记·廉颇蔺(lìn)相如列传》。
原为廉颇、蔺相如、赵奢、李牧等人的合传。
这是原传的第一大部分。
战国后期是封建割据，诸侯纷争最严重的时期。
赵国处在四战之地，尤其是西邻强秦的威胁最大。
本篇记叙廉颇、蔺相如在这种历史情况下，西抗强秦，为赵国的安全和尊严所做出的贡献；同时也写了他们二人为维护赵国的利益，彼此搞好团结的事迹。
列传，古代纪传体史书中的一种体例，用来记叙帝王、诸侯以外的历史人物的事迹。
三、注评廉颇者，赵之良将也。
“……者，……也”：文言里判断旬的典型格式，“者”用在主语后边表提顿，“也”用在谓语后边表判断。
○先介绍廉颇。
赵惠文王十六年，即公元前283年。
赵惠文王：战国后期赵国的国君。
廉颇为赵将，伐齐，为：做，担任。
《廉颇蔺相如列传》赏析
《廉颇蔺相如列传》赏析《廉颇蔺相如列传》赏析一、作者介绍司马迁(约前145——约前90)，字子长，夏阳(今陕西省韩城县南)人，西汉著名的史学家、文学家。
他的父亲任太史令多年，是一位博学多闻的学者，天文、历法、诸子等无所不通，司马迁少年时代在父亲的指导下专心学习，后来又向著名学者孔安国学习《尚书》，向董仲舒学习《春秋》，受到良好的教育。
20岁以后，司马迁遍游南北，考察风土人情，文物古迹，搜寻史料，研究社会，为他以后写《史记》准备了丰富的材料。
公元前108年，司马迁担任太史令，4年之后开始撰写《史记》。
公元前98年，李陵兵败投降匈奴，他因为替李陵辨解，触怒了汉武帝，被下狱，受宫刑。
他极度愤懑，但为了著史，忍辱生活。
出狱后曾任中书令(皇帝身边掌握机要的宦官)，仍努力写史。
公元前92年左右，司马迁完成了526，500字，130篇的不朽巨著《史记》。
《史记》，原名《太史公书》，是我国最早的纪传体通史，《史记》语言生动，形象鲜明，在文学史上有很高的地位，鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
他留下的著作，除《史记》外，还有《报任安书》和《悲士不遇赋》。
二、解题本文节选自《史记·廉颇蔺(lìn)相如列传》。
原为廉颇、蔺相如、赵奢、李牧等人的合传。
这是原传的第一大部分。
战国后期是封建割据，诸侯纷争最严重的时期。
赵国处在四战之地，尤其是西邻强秦的威胁最大。
本篇记叙廉颇、蔺相如在这种历史情况下，西抗强秦，为赵国的安全和尊严所做出的贡献；同时也写了他们二人为维护赵国的利益，彼此搞好团结的事迹。
列传，古代纪传体史书中的一种体例，用来记叙帝王、诸侯以外的历史人物的事迹。
三、注评廉颇者，赵之良将也。
“……者，……也”：文言里判断旬的典型格式，“者”用在主语后边表提顿，“也”用在谓语后边表判断。
○先介绍廉颇。
赵惠文王十六年，即公元前283年。
赵惠文王：战国后期赵国的国君。
廉颇为赵将，伐齐，为：做，担任。
《廉颇蔺相如列传》课文赏析
《廉颇蔺相如列传》课文赏析《廉颇蔺相如列传》是《史记》中的一篇重要篇章，通过描述赵国上卿蔺相如与大将廉颇之间的故事，展现了两位杰出人物的智勇与忠诚。
以下是对这篇课文的赏析，主要从情节结构、人物塑造、语言特色、主题思想、艺术手法和社会意义等方面展开。
1.情节结构《廉颇蔺相如列传》的情节结构紧凑，布局合理。
全文以“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事为中心，通过生动的情节和细节，展现了蔺相如的智勇与廉颇的忠勇。
每个故事都有起承转合，环环相扣，使得整篇传记读来引人入胜。
2.人物塑造在这篇课文中，人物形象栩栩如生。
蔺相如的机智勇敢、顾全大局，廉颇的忠勇善战、知错能改，都是历史上的杰出人物。
作者通过生动的描写和叙述，使得这些人物形象跃然纸上，令人印象深刻。
3.语言特色《廉颇蔺相如列传》的语言质朴自然，生动有力。
作者通过对人物语言、行动和心理活动的刻画，使得整篇文章具有极高的艺术性。
同时，文中使用了许多成语和古汉语表达方式，增强了文章的历史感和文化底蕴。
4.主题思想《廉颇蔺相如列传》的主题思想深刻。
它通过展现两位杰出人物的智勇与忠诚，弘扬了民族精神和爱国主义情怀。
同时，文中也体现了“和为贵”的思想，强调了团结协作、顾全大局的重要性。
5.艺术手法在这篇课文中，作者运用了多种艺术手法来刻画人物形象和表现主题思想。
例如，通过对比手法突出廉颇和蔺相如的不同性格和品质；通过细节描写展现人物内心世界；通过环境描写烘托气氛和情感等。
这些艺术手法使得整篇文章更加生动、形象、有力。
6.社会意义《廉颇蔺相如列传》的社会意义重大。
它不仅弘扬了民族精神和爱国主义情怀，也提醒人们要顾全大局、团结协作、有错就改。
同时，它也是古代文化传承的重要载体，对于弘扬传统文化、提高人们文化素养具有重要意义。
综上所述，《廉颇蔺相如列传》是一篇情节紧凑、人物生动、语言优美、思想深刻的经典之作。
通过对这篇课文的赏析，我们可以更好地理解古代历史和文化，也可以更好地认识民族精神和爱国主义情怀的内涵和价值。
《廉颇蔺相如列传》鉴赏
《廉颇蔺相如列传》鉴赏《史记·廉颇蔺相如列传》热情赞颂了廉颇、蔺相如两人的品德与才干，突出了他们身系赵国安危的历史作用，颂扬了爱国主义精神。
传文着重刻画了蔺相如大智大勇的爱国主义者的英雄形象。
“完璧归赵”写其勇，“渑池之会”写其智，“将相和”写其德。
前两者姑且不论，就说“将相和”部分就具有很高的艺术成就。
下面我们就从四个方面加以赏析。
《廉颇蔺相如列传》（节选）的第一个艺术特色是选材典型。
一个人一生中所做的事情很多，可是写人物传记时，必须对这些传记的素材进行加工、提炼，选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。
这些典型事件，往往是历史人物一生的关键所在。
写好这些关键之处，不仅可以表现出历史人物一生的主要功罪，而且可以显示历史发展的进程及其特点。
在共同抵御外侮取得成功之后，将相之间出现了不和谐因素。
廉颇为争个人名位，竟然意气用事，口出恶言，既炫耀自己战功，又鄙视相如出身卑贱。
按照常理相如理当针锋相对，可他没有这样做，而是退避三舍，避免与之争锋，可谓顾全大局，忍辱负重。
面对门客的愤愤不平，相如道出了“先国家之急而后私仇”的内心苦衷，从而赢得了门客的谅解。
最终廉颇幡然悔悟，立即肉袒负荆，向相如请罪，二人重新言归于好。
这个故事既写出相如顾全大局，忍辱负重的情怀，又写出了廉颇知错即改的品质。
二人之所以成为“刎颈之交”，是因为他们二人都有先公后私的思想。
也正是将相团结，强秦才不敢轻举妄动，从而延续了赵国和平安定的局面。
应当说这个故事的选材是相当典型的。
《廉颇蔺相如列传》（节选）的第二个艺术特色是反衬手法的运用。
运用反衬手法，可使主要人物相得益彰，形象显得更加鲜明突出。
该文的主要人物是蔺相如，但也还写了其他一些人。
“负荆请罪”这个故事，作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局。
廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”。
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(蔺相如回国以后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受辱，就任命他做上大夫。
①大夫：官名，分上、中、下三等。
相如奉命使秦，按照当时外交上的通例，当已取得大夫之衔。
)(13)秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
(此后秦国没有给赵国城池，赵国也到底没有把和氏璧给秦国。
)第12、13段，蔺相如“使不辱于诸侯”，功成加官，秦赵两国的矛盾暂时缓和。
第二部分(第3至第13段)，以“和氏璧”为线索，记叙了蔺相如“完璧归赵”故事的经过及其前因后果。
这部分可分三层。
第3至第5段为第一层，通过缪贤的介绍和与赵王的对答，初步显示蔺相如出众的才干。
第6至第11段为第一层，作者叙述了“完璧归赵”故事的经过，蔺相如出使秦国后，与秦国围绕着和氏璧展开了一场惊心动魄的外交较量，生动形象地刻画了蔺相如大智大勇的崇高形象。
第12、13段是第三层，“完璧归赵”故事的尾声。
《廉颇蔺相如列传》课文解读三(14)其后，秦伐赵，拔石城①。
明年②，复攻赵，杀二万人。
(后来，秦军讨伐赵国，攻下石城。
第二年秦军又攻打赵国，杀了赵国两万人。
①拔石城：时在赵惠文王十八年即前281年。
拔，攻下。
石城，赵国地名，在今河南省林县西南八十五里。
②明年：过了一年，即第二年。
)秦王使使者①告赵王，欲与王为好，会于西河②外渑池③。
(秦王派使臣告诉赵王，打算与赵王结好，在西河外渑池相会。
①使使者：派遣使者。
②西河：秦晋之间的一段黄河，古称西河，在今陕西省渭南地区黄河以西之地。
③渑池：战国时韩邑，后属秦，即今河南渑池县。
《廉颇蔺相如列传》讲解5——10段时 一词多义 总结归纳(乃、固、引、因)+翻译句子ppt课件
1
固
• 乃辞谢固请
• （形容词 坚决 坚持）
பைடு நூலகம்
• 必固其根本
• （形容词使动 使……稳固 ）
• 人固有一死，或重于 • （副词 本来，原来）
泰山，或轻于鸿毛
• 固国不以山河之险 • （动词 巩固 安定）
• 汝心之固，固不可彻 • （形容词 固执 顽固）
• 固不如也。且为之奈 • （副词 确实 诚然） 何？
2
引
• 引赵使者蔺相如 • 左右或欲引相如去 • 相如引车避匿 • 予分当引决 • 林暗草惊风，将军夜引弓 • 引而不发 • 操引军从华容道步走 • 引绳而束缚之 • 恭疏短引 • 曹军不利引次江北
• 动词 延请 召请 • 动词 牵 拉 • 动词 拉 引申为调转 • 动词 自杀 引决 • 动词 开弓 拉弓 • 动词 开弓 拉弓 • 动词 带领 导引 • 动词 拿 举 • 名词 同“序” 文体名 • 动词 退避 避开
• 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于 赵者，徒以吾两人在也。
• 吾所以为此者，以先国家之急而后 私仇也！
5
四、翻译句子（二）
• 计未定，求人可使报秦者，未得。
• 均之二策，宁许以负秦曲。
• 秦王恐其破壁，乃辞谢固请。
• 相如度秦王特以诈详为予赵城，实不 可得。
• 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧 归，间至赵矣。
• 臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之
。
6
3
因
• 不如因而厚遇之 • 因宾客至蔺相如门谢
罪 • 因人之力而敝之，不
仁 • 罔不因势象形，各具
情态 • 因循守旧
• 介词 趁着 • 介词 经由 通过
• 介词 依靠 凭借
• 介词 依照 根据.
《廉颇蔺相如列传》终极版解析
课文说明
这篇课文节选自《史记· 廉颇蔺相如 列传》。原传全文记叙了战国时代 赵国的四个重要人物廉颇、蔺相如、 赵奢、李牧的事迹。课文节选的是 第一部分，集中描写了蔺相如，对 廉颇也作了生动的记述。
本文背景介绍
一、合纵连横： 战国时弱国联合进攻强国，称为合 纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。 战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、 燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指 这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国 家。
研读第一部分：廉蔺简介
1、一二段从哪些方面介绍廉蔺，在写法上有 何不同，有什么作用？
廉：战功赫赫，地位显贵, 天下闻名. 蔺：地位卑微，不为人知. 一贵一贱，一详一略，对比鲜明，为下 文两人矛盾的产生埋下伏笔。
研讨第二部分
完璧归赵
1. 秦王用什么代价换取赵国的和氏璧?而赵 国为什么却犹豫不决?
第3节 秦以城易璧,矛盾突起;赵王君臣谋议,予,不 予,两难,就显出两国的实力悬殊,秦的贪暴的 面目立见.解决这样的困难并非易事,欲扬先 抑.为蔺相如的出现蓄势,情节陡然紧张起来.
六．总结廉颇与蔺相如主要性格特点
本文通过对比体现人物性格：
完璧归赵
缪贤— 蔺 有智谋
渑池之会
秦王、群臣－蔺
将相交欢
廉 －蔺
大智大勇
国家为重
1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、 热爱祖国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）
2．廉 颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、 勇于改过。
本文写作特点
１．选取典型事件 ２．在矛盾冲突中刻画人物 ３．用对话描写表现人物性格．
⑵名词作状语
①相如廷斥之
廷，在朝廷上 ②故令人持璧归，间至赵矣 间，从小路
⑶使动用法 （使宾语动）
《廉颇蔺相如列传》解读与探究(下)
《廉颇蔺相如列传》解读与探究（下）《廉颇蔺相如列传》解读与探究(下)特色鉴赏1．选择典型事件表现人物性格这篇课文以写蔺相如为主，廉颇为辅。
写蔺相如，没有写他一生的事迹，只选择他一生中的三个片断来写，突出他的性格特征。
“完璧归赵”“渑池之会”，写他对敌斗争的大智大勇；“负荆请罪”，写他对内的顾全大局，团结为重。
三个典型事件从不同侧面表现了蔺相如的思想品质，取得了集中、凝练、鲜明的艺术效果。
写廉颇，主要从“负荆请罪”这个典型事件中反映他的思想变化和性格特征，同时也在前两个事件中给读者以暗示。
2．在矛盾冲突中刻画人物司马迁善于在尖锐、激烈的矛盾中刻画人物，使人物性格得到鲜明、突出的表现。
蔺相如这个人物是在秦国威胁利诱，赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的；又在秦廷上与秦王面对面紧张而尖锐的斗争中得到淋漓尽致的表现；他处理与廉颇的矛盾，是那样的谦让，似乎是在逃避，却正是他的高明处。
对待不同的矛盾采取不同的处理办法，从中我们能清楚、全面地认识蔺相如这个人物的思想性格。
3．运用对话表现人物性格这篇课文在三个事件的描述中，对话占了很大篇幅，形象地表现了人物的思想和性格。
如蔺相如劝缪贤肉袒伏斧质请罪，蔺相如建议赵王以璧易城，分析利害，提出对策，不由人不信服。
蔺相如在秦廷向秦王说的话，有时语气平和，谦恭有礼，方寸不乱；有时直言斥责，有理有据；有时坚决表态，分析利害；有时怒不可遏，以死抗争。
词锋犀利，刚柔相济而又轻重恰当，充分表现出他是一个热爱祖国、不畏强暴、有勇有智、能言善辩的外交家。
问题探究对于蔺相如完璧归赵，历来众说纷纭，其中最著名的是明朝王世贞的《蔺相如完璧归赵论》，请你先阅读他的文章，再看后面的解析，然后考虑：王世贞的观点是否有理？为什么？蔺相如完璧归赵论王世贞蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。
是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。
赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予：此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。
《廉颇蔺相如列传》详解版
其后秦伐赵，拔石城；明 年，复攻赵，杀二万人。 秦王使使者告赵王，欲与 王为好,会于西河外渑池。 赵王畏秦，欲 毋 行。廉颇 蔺相如计曰：“王不行； 示赵弱且怯也。”赵王遂 行， 相如从。廉颇送至境， 与王 诀 曰：“王行，度道 里会遇之礼毕，还，不 过 三十日；三十日不还 ，则 请立太子为王，以绝秦 望。”王许之， 遂 与秦王 会渑池。
三、检查预习
给下列加横线的字注音
缪公 （ ） 避匿（ ） 缪贤（ ） 汤镬（ ） 虽驽 （ ） 肉袒 （ ） 盆缶（ ） 召有司案图（ ） 渑池（ ） 诈详（ ）（ ） 列观（ ） 左右皆靡（ ） 舍相如广成传（ ） 礼节甚倨（ ） 秦王不怿（ ） 使其从者衣褐（ ）（ ） 持其璧睨柱（ ） 可予不 （ ） 遗赵王书（ ） 刎颈之交（ ）（ ）
王曰：“谁可使者？” 相如曰：“王必无人， 臣愿奉璧往使。城入 赵而璧留秦；城不入， 臣请完璧归赵。”赵 王于是遂遣相如奉璧 西入秦。
必:假使 。
“奉”：捧着 而 :就 完:使…完整无损 遂 :就
3段: 奉璧出使
西:向西,名词作状语
蔺相如：通过对形势的分析，并主动出使秦国， 从正面表现其智谋和勇气。
议不欲予秦璧，臣以为布 衣之交尚不相欺，况大国 乎？且以一璧之故，逆强 秦之欢，不可。于是赵王 乃斋戒五日，使臣奉璧， 拜送书于庭。何者？严大 国之威以修敬也。今臣至， 大王见臣列观，礼节甚倨， 得璧，传之美人，以戏弄 臣。臣观大王无意偿赵王 城邑，故臣复取璧。大王 必欲急臣，臣头今与璧俱 碎于柱矣！”
秦王坐章台见相如。相 奏：进献 如奉璧奏秦王。秦王大喜， 传以示: 传给… 看 传以示美人及左右，左右 美人：秦王的姬妾 皆呼万岁。相如视秦王无 左右： 侍从人员 意偿赵城，乃前曰：‚璧 前：名动，走上前 有瑕，请指示王。‛王授 指示： 指给……看 璧。相如因持璧却立，倚 因：于是 柱，怒发上冲冠，谓秦王 却：倒退 曰：‚大王欲得璧，使人 上：名状，向上 发书至赵王，赵王悉召群 悉：全 臣议，皆曰：‘秦贪，负 负：依仗 其强，以空言求璧，偿城 恐不可得。’
廉颇蔺相如列传文言文翻译及注释
廉颇蔺相如列传文言文翻译及注释廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。
战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。
赵国实力比秦稍弱。
廉颇蔺相如列传文言文翻译及注释是如何呢?本文是店铺整理的廉颇蔺相如列传文言文翻译及注释资料，仅供参考。
廉颇蔺相如列传文言文原文廉颇蔺相如列传作者：司马迁廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如目臣曰：‘君何以知燕王?’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵;赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
高中语文必修四课本《廉颇蔺相如列传》原文和译文
高中语文必修四课本《廉颇蔺相如列传》原文和译文《廉颇蔺相如列传》是语文必修四课本重要内容，高中学生在学习该课文时首先要了解文言文的原文和译文，下面小编给大家带来高中语文《廉颇蔺相如列传》原文和译文，希望对你有帮助。
高中语文《廉颇蔺相如列传》原文廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：臣舍人蔺相如可使。
王问：何以知之?对曰：臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如目臣曰：君何以知燕王?臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。
相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
于是王召见，问蔺相如曰：秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?相如曰：秦强而赵弱，不可不许。
王曰：取吾璧，不予我城，奈何?相如曰：秦以城求璧而赵不许，曲在赵;赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
王曰：谁可使者?相如曰：王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。
赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：璧有瑕，请指示王。
王授璧。
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
高中语文《廉颇蔺相如列传》全解
《廉颇蔺相如列传》全解一、基础知识 (1)二、《廉颇蔺相如列传》译文 (6)三、《廉颇蔺相如列传》赏析 (10)四、《廉颇蔺相如列传》中对比应用 (20)五、廉颇蔺相如列传中七个成语的意思 (22)六、《廉颇蔺相如列传》中的古代礼仪 (24)七、《廉颇蔺相如列传》人物形象刻画 (25)八、《廉颇蔺相如列传》层次结构 (30)九、廉颇蔺相如列传写作特点 (31)十、《史记》中的门客形象浅析 (32)十一、《廉颇蔺相如列传》中的反衬手法 (35)十二、《廉颇蔺相如列传》对联 (37)十三、大忠大勇大胆识之廉颇 (37)十四、真实廉颇：胆小懦弱非英雄？ (39)十五、读《廉颇蔺相如列传》有感 (40)十六、历史上真实的赵括 (41)十七、赵氏孤儿：历史哪有如此矫情 (48)十八、《廉颇蔺相如列传》艺术特色 (53)十九、历代名家评《廉颇蔺相如列传》 (56)二十、蔺相如完璧归赵论原文与翻译 (56)二十一、从蔺相如的声音看其形象 (58)二十二、渲染铺垫陪衬映托—形象刻画方法 (62)二十三、《廉颇蔺相如列传》课后专练 (63)二十四、《廉颇蔺相如列传》高考训练 (70)二十五、散文阅读—寻访蔺相如故里 (76)一、基础知识一、掌握下列文言词1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目）2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客）3、和氏璧：得楚和氏璧（楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧）4、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给）5、即：即患秦兵之来（则，就）6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（古代一种腰斩的刑具）7、宜：宜可使（应该）8、曲：曲在赵（理亏）9、均：均之二策（权衡、比较）10、必：王必无人（倘若，假如）11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献）12、却：相如因持璧却立（退后）13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意）14、倨(jū)：礼节甚倨（傲慢）15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉）16、有司：召有司案图（官吏的通称）17、决：决负约不偿城（必定）18、径道：从径道亡（便道，小路）19、间：间至赵矣（名作状，从小路）20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）21、靡：左右皆靡（退却）22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦）23、已而：已而相如出（过了些时候）24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见）25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德）26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样）27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）二、出自本文的成语完璧归赵怒发冲冠负荆请罪刎颈之交三、通假字1、不：可予不（通“否”）2、奉：臣愿奉璧往使（通“捧”）3、案：召有司案图（通“按”，审察、察看）4、孰：唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，仔细）四、一词多义1、于：①君幸于赵王（介词，被）②故燕王欲结于君（连词，同）2、负：①宁许以负秦曲（使……担负，使……承担）②秦贪,负其强（凭借，倚仗）③决负约不偿城（违背）④臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）3、以：①传以示美人及左右（连词，连接两个动词，给）②以先国家之急而后私仇也（介词，因为）③以勇气闻于诸侯（介词，凭借）④愿以十五城请易璧（介词，拿，用）⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”）4、见：①徒见欺（介词，被，受）②大王见臣列观（动词，接见）5、舍：①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿）②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）6、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由）7、顾：①相如顾召赵御史书曰（回头）②顾吾念之（只不过）③顾野有麦场（《狼》）（四面看）④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜）⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）8．幸：①而君幸于赵王（宠幸）②大王亦幸赦臣（幸好）③则幸得脱（侥幸）9、引：①引赵使者蔺相如（动，延请）②左右或欲引相如去（动，拉）③相如引车避匿（动，掉转）④君子引而不发，跃如也（动，拉开弓）五、词类活用1、负：宁许以负秦曲（使……担负，使……承担）2、完：臣请完璧归赵（使……完好无缺）3、前：乃前曰（名作动，上前）4、舍：舍相如广成传舍（名作动，安置住宿）5、间(jiàn)：间至赵矣（名作状，从小路）6、廷：卒廷见相如（名作状，在朝堂上）7、毕、归：毕礼而归之（使……完毕、使……回去）8、刃：左右欲刃相如（名作动，杀）9、西：相如奉西入秦（名作状，向西）10、严：严大国之威以修敬也（形作动，尊敬）11、急：大王必欲急臣（形容词使动，使……急，逼迫）12、衣(yì)：乃使其从者衣褐（名作动，穿上）13、先、后：先国家之急而后私仇也（形容词意动用法，以……为先，以……为后）14、破：秦王恐其破璧（使……破碎）15、交：为刎颈之交（动作名，朋友）16、宽：不知将军宽之至此也（形作动，宽待）17、使：秦王使使者告赵王（前一个使，动词，派遣）18、闻：以勇气闻于诸侯（使……听闻）六、古今异义的词1、指示：古义：指给人看（请指示王）今义：上对下的说明2、约束：古义：条约（未尝有坚明约束者）今义：限制使不超出范围3、得罪：古义：得到惩处（赵岂敢留璧而得罪于大王）今义：冒犯4、明年：古义：第二年（明年复攻赵）今义：“今年”的下一年5、前进：古义：上前进献（于是相如前进缶）今义：向前行进6、宣言：古义：扬言（（廉颇）宣言曰）今义：宣告7、鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也）今义：鄙卑下贱七、句式归纳1、廉颇者，赵之良将也。
《廉颇蔺相如列传》译文
《廉颇蔺相如列传》译文原文：廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如目臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”译文：廉颇是赵国的优秀将领。
初中语文 文言文 司马迁《廉颇蔺相如列传》翻译与鉴赏(通用)
司马迁《廉颇蔺相如列传》翻译与鉴赏一、《韩非子·和氏》（节选）楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。
厉王使玉人相之。
玉人曰：“石也。
”王以和为诳，而刖其左足。
及厉王薨，武王即位。
和又奉其璞而献之武王。
武王使玉人相之。
又曰：“石也。
”王又以和为诳，而刖其右足。
武王薨，文王即位。
和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。
王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。
二、相关评论两人为一传，中复附赵奢，已而复缀李牧，合为四人传，须详太史公次四人线索，才知赵之兴亡矣。
（〔明〕茅坤《史记钞》卷四九）相如渑池之会，如请秦王击缶，如召赵御史书，如请咸阳为寿，──与之相匹，无纤毫挫于秦，一时勇敢之气，真足以褫秦人之魄者，太史公每于此等处，更著精神。
（〔明〕凌稚隆《史记评林》卷八一）以廉颇、蔺相如主名，中间赵奢、李牧周旋穿插，断续无痕，而赵之兴亡，节目全在于此。
数人共一传，只如一人。
贤才关系国家，从文字章法中错综写出，此史之识也。
（〔明〕钟惺《葛氏〈史记〉卷八一引》）《廉蔺传》或分或合，或详或略，真得奇正错综之法，而四人优劣自显。
（〔清〕陈仁锡《陈评史记》卷八）人徒以完璧归赵、渑池抗秦二事，艳称相如，不知此一才辩之士所能耳，未足以尽相如；惟观其引避廉颇一段议论，只知有国，不知有己，深得古人公尔国尔之意，非大学问人，见不到，亦道不出，宜廉将军闻而降心请罪也。
人只知廉颇善用兵，能战胜攻取耳，亦未足以尽廉颇；观其与赵王诀，如期不还，请立太子以绝秦望之语，深得古人社稷为重之旨，非大胆识，不敢出此言，非大忠勇不敢任此事。
钟伯敬谓，二人皆古人臣风，斯足以知廉蔺者也。
篇中写相如智勇，纯是道理烂熟胸中，其揣量秦王情事，无不切中者，理也。
措辞以当秦王，令其无可置喙者，亦理也。
卒礼而归之，非前倨而后恭，实理顺当人服耳。
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相如谓臣曰：‘夫 赵强而燕弱，而君 幸于赵王，故燕王 欲结于君。今君乃 亡赵走燕，燕畏赵， 其势必不敢留君， 而束君归赵矣。君 不如肉袒伏斧质请 罪，则幸得脱矣。’
而:并且 幸:宠信 于:被 乃:却 竟然
而:并且 “质”通“锧” 则：那么 幸：侥幸
臣从其计，大王亦 幸赦臣。臣窃以为 其人勇士，有智谋， 宜可使。”
幸:幸好 赦:免罪 宜:应该 使:出使
4段: 缪贤荐贤
从来史笔求简。试比较下面两组话，说说哪一 种写法好?
a宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如可使。”王问：”何以 知之?”对曰：”臣尝有罪……臣窃以为其人勇士，有智谋 宜可使。”
b宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。”
b的写法不好。
• ①用b的写法，则缪贤敢于荐舍人去充当 使者、赵王同意召见相如，均不可得而知， 视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。 另外，作者借缪贤之口，让读者初步了解 到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”， 这样，通过侧面描写突出了蔺相如的为人 性格和智勇双全，为下文张本。
蔺相如者，缪贤舍人 廉颇者，赵之良将也
从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如 为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而 对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺 相如前？
介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一 个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良 将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。 通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相 如的出身 埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生 做了铺垫。
礼节甚倨（jù）
秦王不怿（yì ）
使其从者衣褐（yì）（hè） 持其璧睨柱（nì ）
可予不 （fǒu） 遗赵王书（wèi ）
刎颈之交（wěn ）（jǐng ）
四、整体感知
提问：课文按什么顺序写了几件事？
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三 个故事。 ①第1段： 廉蔺简介 ②第2—7段：完璧归赵 ③第8—10段：渑池之会 ④第11—12段：将相和(负荆请罪)
遗:送给 书:信 易:交换 谋:商议 予:给 徒:白白地 见:被 即:则，就 患 :担心 计:主意 定语后置(求可使报秦人)
分析第3段
• ①概括第3段大意。 （故事缘起）
②本段写赵国君臣议而不决。“求人 可使报秦者”为本段关键句，分析这 一句话的作用。 （反衬相如一言以决的胆识，为相如出 场作铺垫。）
廉
颇
司 马
蔺
迁相
如
列
传
学习目标
1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现 象和特殊句式。 2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物 性格方面的特点。 3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先 国后私的爱国主义精神。
一、走近作者
司马迁（约前145～约前90）
字子长，夏阳（今陕西韩城南）
司 人。 西汉著名史学家、文学家和
马 思想家。其父司马谈是一位博学
迁
多闻的学者，任汉朝太史令（掌 管起草文书、编写史料，兼管国
家典籍、天文历法的官职），司
马迁少年时代就受到良好的家庭
教育。20岁以后，司马迁遍游祖
国南北，考察风土人情、文物古
迹、搜集史料、研究社会，为他 以后创作《史记》准备了丰富的 材料。 元封三年（前108）， 司 马迁继父职，任太史令，得以博
以时间为序展开叙述。
•五、讲析课文
廉颇者，赵之良将 也。赵惠文王十六年， 廉颇为赵将，伐齐，大 破之，取阳晋，拜为上 卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。为 赵宦者令缪贤舍人。
判断句 为：担任。 拜：古代授予官职叫拜。 以:凭借。 闻：闻名，出名 。 状语 后置 舍人：门客
1---2段：简介廉颇蔺相如的身份和地位
司 览皇家珍藏的大量图书、档案和 马 文献，为《史记》的写作提供了 迁 丰富的资料。公元前98年，李陵
兵败投降了匈奴，他因为替李陵 辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱， 受到了宫刑。他在狱中完成了我 国最早的纪传体通史——《史 记》。
《史记》：是我国第一部纪 传体通史。共130篇。
记述了从传说中的黄帝至 司 汉武帝时期近三千年的历史。 马 迁
介绍廉颇，突出他的武功，突出他的 “以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池 会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因 之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功 自傲作了铺垫。
介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的 大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了 反衬： 出身低贱，但品格崇高，才能出众。
赵惠文王时， 得楚和氏璧。秦昭 王闻之，使人遗赵 王书，愿以十五城 请易璧。赵王与大 将军廉颇诸大臣谋： 欲予秦，秦城恐不 可得，徒见欺；欲 勿予，即患秦兵之 来。计未定，求人 可使报秦者，未得。
三、检查预习
给下列加横线的字注音
缪公 （ ） 避匿（ ） 缪贤（ ）
汤镬（ ） 虽驽 （ ） 肉袒 （ ）
盆缶（ ） 召有司案图（ ） 渑池（ ）
诈详（ ）（ ） 列观（ ）
左右皆靡（ ） 舍相如秦王不怿（ ）
使其从者衣褐（ ）（ ） 持其璧睨柱（ ）
可予不 （ ） 遗赵王书（ ）
鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。
本 纪 1 2 按年代记叙帝王言行和 政绩。
世家30
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
史 记
列 传 7 0 记叙各类名人的生平和 事迹。
表 1 0 按年代谱列各时期重大 事件。
书 8 记录各种典章制度的沿 革。
二、了解背景 ：
战国后期，七雄并峙，战火频 繁。七国之中秦国最强大，它采 取“远交近攻”的政策，各个击 破，力图吞并六国。赵是北方还 有点实力的国家，秦一时难以吞 并，便用讹诈的手段掠夺它的土 地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如 二人，军事上严密戒备，外交上 不卑不亢，维护了国家的尊严， 保护了国家的安全。本文着重记 叙了二人团结合作，与强秦抗争 的故事。
宦者令缪贤曰：“臣
舍人蔺相如可使。” 王问：“何以知之？” 对曰：“臣尝有罪， 窃计欲亡走燕。臣舍 人相如止臣曰：‘君 何以知燕王？’臣语 曰，臣尝从大王与燕 王会境上，燕王私握 臣手曰，‘愿结友’， 以此知之，故欲往。
宾语前置 尝:曾经 窃:私下 亡:逃亡 走:逃跑 宾语前置 状语后置，省略句
以此:因此
刎颈之交（ ）（ ）
三、检查预习
给下列加横线的字注音
缪公 （mù） 避匿（nì） 缪贤（miào）
汤镬（huò） 虽驽 （nú ） 肉袒 （ tǎn ）
盆缶（fǒu） 召有司案图（àn ） 渑池（ miǎn ）
诈详（zhà）（yáng） 列观（ guàn）
左右皆靡（ mǐ ） 舍相如广成传（ zhuàn）