(完整版)部编人教版九年级下教材分析及教学进度表
2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表
2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表教学计划为了提升教学水平，让学生在中考中取得好成绩，并为未来的人生发展打下坚实的语文基础，本学期的教学计划着重于科学分配时间，让学生扎实掌握本学期内容，及时回顾、总结和复初中三年的知识点，并进一步提高语文素养。
班级学情分析本学期，我将继续任教九年级（1）班和（2）班，共有113名学生，其中男生58名，女生55名。
学生的语文综合能力与素养在两年半的研究中有了较大的提高，但离新课程标准的要求还有差距，需要进一步激发学生的研究动力。
此外，学生存在两极分化现象。
教材分析本学期的教材为最新部编（统编）人教版九年级语文下册教材，共编排6个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，共有24篇课文。
其中，4个现代文单元、2个古诗文单元。
教学目标本学期的教学目标是以中考为契机，培养学生研究语文的积极性，养成良好的语文研究惯，更好地掌握答题技巧应对中考。
同时，进一步加强对课改的研究与研究，采取“分层式”的教学方式，照顾两头、力促中间，让全体学生各有所获，为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。
教学进度表本学期教学进度表如下：第一单元：生活咏叹教读课文：《荷塘月色》《小桥流水人家》《山村岁月》《童年》自读课文：《夏天的风》《》《草原》第二单元：人物画廊教读课文：《狄仁杰断案》《老舍自传》《鲁迅与中国现代文学》《鲁迅自传》自读课文：《梅兰芳》《许仙与白娘子》《阿Q正传》第三单元：家国之思教读课文：《黄山谣》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赤壁赋》《满江红》自读课文：《青年中国说》《致橡树》《春晓》第四单元：读书与鉴赏教读课文：《读书》《红楼梦》《春蚕》《荀子·劝学》自读课文：《世说新语》《论语》《孟子·离娄上》第五单元：舞台人生教读课文：《茶馆》《雷雨》《白毛女》《钱塘湖春行》自读课文：《春节》《智取威虎山》《人生》第六单元：浩然正气教读课文：《岳阳楼记》《陋室铭》《滕王阁序》《赠汪伦》自读课文：《水调歌头》《七步诗》《绝句》The textbook for each unit includes two main ns: XXX。
部编版九年级语文下册教学计划及进度表
部编版九年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
二、教材分析九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。
全书共六个单元：1、诗的激情2、文学魅力3、古文诗词4、文艺欣赏5、戏曲欣赏6、古文诗词三、学生分析学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。
此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。
优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。
口头能力和写作能力一般。
四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。
3.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。
5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。
6、充分发挥综合练习册的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。
五、主要教学工作（一）在上期已经提前完成部分单元的教学的基础上，完成九年级上册其余几个单元的语文教学的任务。
人教版部编版九年级历史下册教学计划及进度表及教学总结(各3篇)
九年级历史下册教学计划一、教学目标历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将《世界历史》（下）授完。
二、教材分析本册教材共分六个单元，23课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
三、具体措施1.讲授切合实际、因材施教。
以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。
采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。
2.力求知识趣味化。
培养学生各方面的能力。
3.狠抓课堂教学，充分调动学生学习积极性，激发学生积极参与。
4.练习要求规范认真。
作业批阅及时、认真。
5.及时检测，及时了解学生的学习情况。
四、教学进度教学进度表内容时间教学进度第一周第一课、第二课第二周第三课、第四课第三周第五课、第六课第四周假期第五周第七课、第八课第六周第九课、第十课第七周第十一课、第十二课第八周第十三课、第十四课第九周第十五课第十周复习第十一周第十六课、第十七课第十二周第十八课、第十九课第十三周复习第十四周第二十课、第二十一课第十五周第二十二课、第二十三课第十六周复习第二学期九年级历史下册教学计划与进度安排一．目的要求1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
部编人教版九年级下教材分析及教学进度表
二、教材简析本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下：第一单元：编排了《祖国啊，我亲爱的祖国》《梅岭三章》《短诗五首》《海燕》等新诗，诗歌语言凝练，形式精致，讲究韵律与节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。
无论是博大、深沉的情感，还是悠远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂还是对理想的追求、对信念的坚守都可以用诗歌来表达。
本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现新时代内容的诗作，还有散文诗。
阅读这些作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。
学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。
第二单元：第二单元是小说单元，内容有《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》。
小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。
小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合常常能折射出世态人情和时代风貌。
这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读起来令人难忘。
学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础之上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。
还有学习欣赏小说语言，了解小说多样化风格。
第三单元：本单元课文都是传统名篇《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》<》《送东阳马生序》《词四首》，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。
阅读这些经典作品，要善于汲取思想精华，获得情感激励，在自己的人生旅途中，学会选择和坚守。
学习本单元，要注意把握古诗文的意蕴，领略作者的思想感情，并能够运用历史眼光审视作品的当代意义。
还要注意诵读中增强于文艳语感，积累常见文言词语。
第四单元：选取的课文有《短文两篇》《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》。
读书问学，谈文论艺，是人民精神生活的重要内容，本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释没血观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。
部编九年级下册语文学科教学进度计划及进度表
部编九年级下册语文学科教学进度计划及进度表一、指导思想在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析从上学期语文教学情况看，九二班大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前，本班学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
但仍有少部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在本学期得到全面的巩固和提高，争取中考中取得理想的成绩。
三、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为六大块：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。
全册共编排了23篇课文，其中教读课文15篇，自读课文8篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
四、教学目标本期语文教学从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩——进入全县一类校前五位。
五、教学措施1．从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2．在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
部编版九年级语文下册教学计划及教学进度
部编版九年级语文下册教学计划及教学进度一、教学目标通过本教学计划，学生将达到以下目标： 1. 掌握九年级语文下册的基本知识和技能； 2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力； 3. 培养学生的综合素养和创新思维。
二、教学内容本教学计划将覆盖以下教学内容： 1. 课文阅读与分析：包括文言文的阅读、现代文的阅读和鉴赏； 2. 作文写作：包括议论文、说明文、应用文等写作形式； 3. 古诗文鉴赏：学习古代文学作品的鉴赏方法和技巧； 4. 语法知识：学习九年级语文的语法知识和应用。
三、教学进度安排教学进度安排如下表所示：课时教学内容完成时间1 《红楼梦》第一回阅读与分析第1周2 《红楼梦》第二回阅读与分析第2周3 《红楼梦》第三回阅读与分析第2周4 《红楼梦》第四回阅读与分析第3周5 《红楼梦》第五回阅读与分析第4周6 《红楼梦》第六回阅读与分析第4周7 《论语》选读与鉴赏第5周8 古代诗词鉴赏：唐诗选读第6周9 古代诗词鉴赏：宋词选读第7周10 作文写作：议论文写作技巧第8周11 作文写作：说明文写作技巧第9周12 作文写作：应用文写作技巧第10周13 语法知识：句子成分分析第11周14 语法知识：动词时态与语态第12周15 语法知识：名词的性、数与格第13周16 语法知识：形容词和副词的比较级与最高级第14周17 语法知识：代词的使用第15周四、教学方法与评价方式1.教学方法：–讲授法：通过讲解和示范来介绍和解释语文知识和技巧；–讨论法：引导学生进行小组讨论，促进思维碰撞和相互学习；–实践法：设计各种实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.评价方式：–课堂表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；–课后练习：通过书面作业和练习题来检查学生对知识的掌握程度；–考试评测：定期进行考试，评估学生的学习成果。
五、教学资源准备为了支持教学活动的开展，教师将准备以下资源： - 课本和教辅材料：部编版九年级语文下册教材、习题集、参考书等； - 多媒体设备：投影仪、电脑等； - 阅读材料：红楼梦、论语、唐诗宋词选集等。
部编版九年级语文下册教材分析
部编版九年级语文下册教材分析一、教材整体结构部编版九年级语文下册教材整体结构清晰，内容安排合理。
教材包括六个单元，每个单元包括阅读、写作、综合性学习、名著导读等内容。
教材注重知识的基础性和系统性，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
二、课文选编原则本册教材的课文选编注重思想性、人文性和审美性。
选文题材广泛，体裁多样，既有经典名篇，也有贴近学生生活的新作品。
选文注重对学生的思想启迪和人文精神的熏陶，旨在培养学生的审美情趣和人文素养。
同时，选文还充分考虑了学生的年龄特点和认知规律，能够激发学生的学习兴趣和思考。
三、语文知识系统本册教材的语文知识系统相对完整，涉及了字、词、句、篇、语法、修辞等方面的知识。
教材通过系统的讲解和实践练习，帮助学生掌握扎实的语文基础知识，提高语文运用能力。
同时，教材还注重对学生语言思维能力的培养，通过引导学生在语言实践中发现问题、分析问题和解决问题，培养他们的创新思维和批判性思维。
四、写作训练体系本册教材注重培养学生的写作能力，建立了完善的写作训练体系。
每个单元都安排了写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等常见文体的写作训练。
教材通过提供写作指导、范文分析和练习题等形式，帮助学生掌握写作技巧和方法，提高写作水平。
此外，教材还鼓励学生自由表达和创意写作，激发他们的写作兴趣和创作灵感。
五、综合性学习设计本册教材注重通过综合性学习活动提高学生的语文实践能力。
每个单元都安排了综合性学习活动，涉及搜集资料、调查研究、小组合作等内容。
这些活动旨在引导学生将语文学习与生活实际相结合，通过实践掌握语文知识和技能。
同时，综合性学习活动还能够培养学生的合作意识和创新精神，提高他们解决问题的能力。
六、课外古诗词诵读本册教材注重中华优秀传统文化的传承，安排了课外古诗词诵读的内容。
选入的古诗词都是经典名篇，具有很高的艺术价值和思想内涵。
通过诵读这些古诗词，学生可以领略中华文化的博大精深，提高文学鉴赏能力和审美情趣。
人教版初三(九年级)语文下册教学工作计划及进度表(20XX-20XX学年度第二学期)
人教版初三（九年级）语文下册教学工作计划及进度表（20XX-20XX学年度第二学期）一、指导思想坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。
同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
二、基本情况本期执教的班有学生31人。
平时表现不错的徐芹、周寰等却不如人意，也有如姜宇哲、冯帅、周凤、何康、高朋等也有所偏失。
还有徐杰、王闯、杨大阳、周磊、胡赞、何星宇、何冬、冯正、何霞等人不稳定。
所以本学期要想尽一切办法提高合格率，并使后进生能有所进步。
三、教材分析〈一〉编排特点本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。
本册目标：培养欣赏文学作品和阅读浅易文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术语言，提高语言运用能力和文学素养。
九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。
在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。
从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。
它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。
在语文学习过程中，注重激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，逐步形成良好的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。
从知识与能力这个维度来说，全套教科书由易到难，由简单到复杂，安排如下：七年级上、下册，不分文体，文白混编，侧重培养基本的阅读能力，如把握文意、理清思路、揣摩语言、体验情景、质疑问难等；八年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养阅读记叙文、说明文、抒情文和浅易文言文的能力；九年级上、下册，文体分编，文白分编，侧重培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。
2024年春学期部编版初中语文九年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期部编版教学计划附教学进度表初中语文九年级下册2024年2月2024年春学期部编版初中语文九年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任语文学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的语文素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基础知识和能力的训练要更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析本册教材采取“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，编排了6个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，依次是：“生活咏叹”“人物画廊”“家国之思”“读书与鉴赏”“舞台人生”“浩然正气”。
其中，4个现代文单元、2个古诗文单元，共编排课文24篇(教读课文15篇、自读课文9篇)。
教材每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排有口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。
写作基本上每个单元都有安排，体现出对写作的重视，主要结合本单元课文文体特点进行写作，使学生能做到学以致用。
在第四单元后安排了一个口语交际“辩论”；在第二单元后结合学生的毕业季安排了综合性学习“岁月如歌——我们的初中生活”。
三、教学目标1.扎实完成教材的教学内容，让学生能系统掌握本册要求的相关知识，具备相关能力，并全面提高学生的语文素养。
2.按计划完成备考三轮复习：第一轮过古诗文，第二轮过专题，第三轮为模拟考试加专项专题训练。
3.对照新课程标准，钻研《考试说明》，展开针对性的教学。
4.认真应对模拟考试，展开针对性讲析和练习。
部编人教版道德与法治九年级下册教学计划及进度表
部编人教版道德与法治九年级下册教学计划及进度表【指导思想】认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以社会主义核心价值观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2021年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：【学情分析】九年级学生的心理、生理处于变化时期面临中考的人生抉择学习压力大其思想波动幅度也较大对于新教材《道德与法治》的学习缺少一定的心理准备。
从学生学习状况来看学生基础知识参差不齐有部分学生只顾贪玩和享乐不重视学习成绩有厌学和打算读职业学校的现象。
有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活缺乏学习自主性和积极性没有科学的复习策略。
独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。
面对新学期学习方式的改变、学习内容的深入学习任务的加重我们应努力帮助他们正视自身实际激发学习兴趣分析其学习情况制定切实可行的教学方案。
让他们明白《道德与法治》这门学科不单需要记忆一些基础知识还需要灵活应用来解决一些实际案例中存在的问题。
我们今后的教学，应进一步了解学生、分析教材、及时发现问题采取行之有效的方法对症下药帮助学生认识世界，理解人生，适应生活。
【教材分析】本册书包含三个单元。
从“我们共同世界”到“世界舞台上的中国”至“走向未来的少年”。
【教学措施】1、认真学习《新课程标准》，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、认真组织开展课堂教学活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现道德与法治课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
部编版九年级下学期语文教学计划与进度表
部编版九年级下语文教学计划与进度表本学期语文的教学重点是复习迎考，因此如何更有效地做好复习工作是本学期教学工作的重点。
为帮助学生顺利迎接中考，系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定本学期教学计划。
一、指导思想坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。
同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
二、教材分析本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
三、学情分析本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。
本期教学时间约17周，用四周时间完成新课，十三周时间复习。
三月中旬起开始复习，其间穿插三次模拟考。
四、主要措施与方法1．狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2．重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。
复习过程中，兼抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句懂得文言实、虚词的释义，翻译句子、能了解其主要内容及写法。
4．对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“半命题作文”、“材料作文”等开放性作文的强化训练。
人教版九年级语文下册教材分析
人教版九年级语文下册教材分析一、教材整体结构人教版九年级语文下册教材的整体结构清晰，以“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。
每个单元包括课文、阅读策略、写作、综合性学习、名著导读和课外古诗词诵读等部分，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
二、单元安排与教学目标本册教材共分为六个单元，每个单元都有特定的主题和教学目标。
第一单元以“情感体验”为主题，旨在引导学生通过阅读和写作，深入体验和感悟作品的情感内涵；第二单元以“感悟人生”为主题，旨在引导学生通过阅读和写作，感悟人生的意义和价值；第三单元以“了解文化”为主题，旨在引导学生了解不同地域、不同民族的文化，培养学生的跨文化意识；第四单元以“品味艺术”为主题，旨在引导学生通过阅读和写作，品味文学艺术的魅力；第五单元以“探索世界”为主题，旨在引导学生通过阅读和写作，开拓视野，探索未知的世界；第六单元以“走进自然”为主题，旨在引导学生通过阅读和写作，感受自然的美丽和神奇。
三、课文选取与特点本册教材选取了多种题材和风格的课文，包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
这些课文具有以下特点：语言优美、思想深刻、情感丰富、表达多样。
同时，课文的选取还注重时代性和文化内涵，旨在引导学生了解不同时代、不同地域的文化，培养学生的跨文化意识和人文素养。
四、语法与写作训练本册教材注重语法与写作训练，通过系统性的练习和指导，帮助学生掌握基本的语法知识和写作技巧。
写作训练包括仿写、扩写、缩写、写作技巧等方面的指导，旨在提高学生的写作能力和表达能力。
五、口语交际与实践活动本册教材注重口语交际与实践活动的结合，安排了多个口语交际活动和实践任务。
这些活动包括朗诵、讨论、演讲、采访等，旨在培养学生的口语表达能力和与人沟通能力。
通过实践活动，学生可以在实际情境中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
六、阅读策略与技巧本册教材注重阅读策略与技巧的指导，安排了专门的阅读策略与技巧板块。
这些策略与技巧包括预测、推理、概括、快速阅读等，旨在帮助学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效率和阅读理解能力。
人教版九年级数学下册教学计划、进度表
人教版九年级数学下册教学计划、进度表一、教学目标根据人教版九年级数学下册的教学内容，结合学生的实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 使学生掌握九年级数学下册的所有知识点，为学生升入初中阶段打下坚实的数学基础。
2. 提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题、分析问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯，为学生的终身学习奠定基础。
二、教学内容人教版九年级数学下册共分为8个单元，具体内容如下：1. 第1单元：二次根式2. 第2单元：立方根与二次根式的混合运算3. 第3单元：实数与数的运算4. 第4单元：相交线与平行线5. 第5单元：三角形6. 第6单元：数据的收集与处理7. 第7单元：概率8. 第8单元：统计三、教学安排为了保证教学目标的实现，我们将整个学期分为两个阶段进行教学。
第一阶段：基础知识与基本技能（1-4周）主要教学内容为第1-4单元，此阶段重点让学生掌握各个知识点，熟悉基本的数学概念和运算方法。
第二阶段：综合应用与拓展（5-8周）主要教学内容为第5-8单元，此阶段重点培养学生的综合应用能力，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 利用多媒体教学，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
4. 注重课后练习，及时巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
五、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生对知识的掌握程度。
2. 定期与家长沟通，及时了解学生的学习情况，为学生提供针对性的辅导。
3. 期末进行统考，全面评估学生的学习成果。
六、教学进度表以上为人教版九年级数学下册的教学计划和进度表，我们将根据实际情况进行调整，以确保教学目标的顺利实现。
新人教部编版九年级语文下册教学计划及进度表(3篇)
新人教部编版九年级语文下册教学计划及进度表(3篇)部编版九年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以党的教育方针为指导，倡导社会主义核心价值观。
坚持以人为本，尊重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析本学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段，除了做好对学生语文的课文的传授、知识的梳理之外，更多是让学生学习语文答题技巧，举一反三，掌握语文解题技巧及规律。
从学生的基础来看，学生的口头表达和书面表达能力相比初三上学期有了一定的进步，但学生的语文成绩和语文素养仍需提高。
所以，语文教学的道路可谓任重而道远。
根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
两极分化严重，而且“尾巴”较大，如何促进全体同学均衡、合理发展，更好地迎接中考就显得至关重要。
XXX、新教材分析2019春季部编版语文九年级下册六个单元分别以“深情咏叹”、“人世百态”、“古典精粹”、“读书论艺”、“舞台天地”、“先贤智慧”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
第一单位是以“深情咏叹”为主题组元。
《祖国啊，我亲爱的祖国》这首抒情诗，描述了中国过去的贫穷和群众千百年来的梦想与魔难，展现了中国让人振奋的新生和崛起，深情地抒发了诗人对本人祖国的无比热爱、无限期盼和献身决计。
人教版(部编)九年级语文下册全册优质教案(word版55页)
人教版（部编）九年级语文下册全册优质教案(word版55页)一. 教材分析人教版（部编）九年级语文下册全册优质教案包含了本册教材的所有篇目，这些篇目既有经典的传统文学作品，也有现代文学作品，还包括了一些外国文学作品。
这些作品内容丰富，风格多样，既有深刻的哲理，也有丰富的情感。
本册教材还注重培养学生的阅读和写作能力，设置了大量的阅读理解和写作训练。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于一些基本的语文知识有了初步的了解和掌握。
但是，由于每个学生的学习基础和学习习惯不同，学生的语文水平参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，针对不同学生制定不同的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：通过本册教材的学习，使学生掌握一定的语文基础知识，提高学生的阅读和写作能力。
2.过程与方法：通过各种教学活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
3.情感态度与价值观：通过学习本册教材，使学生增强对语文学科的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：本册教材的所有篇目的内容理解和文学价值的理解。
2.教学难点：对于一些文学作品的语言特点和文学手法的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.案例教学法：通过分析一些典型的文学作品，使学生理解和掌握一定的语文知识。
3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生的思考和探究。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对教材的内容进行深入的研究，了解教材的结构和逻辑，熟悉每个篇目的内容和教学目标。
2.学生准备：学生需要提前预习教材内容，对于一些重点和难点内容进行标记，以便在课堂上进行深入学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一些与本节课相关的问题或者情境，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）：教师通过讲解、展示等方式，呈现本节课的学习内容。
新人教部编版九年级语文下册教学计划及进度表(5篇)
部编版九年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想1.以《中学语文课程标准》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
2.体现学校教研思想，积极改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。
3.立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性地进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。
二、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。
本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。
而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。
因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
本期尽可能早点讲完新课，可以的话，及早进入全面复习，复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。
三、教学目标1.知识目标：从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2.能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
3.情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
4.中考目标：力争学科平均成绩名列全县同类校前茅，优秀率达到20%或以上，及格率达到80%或以上，人均分达到105分左右。
2022年统编(部编)人教版初中语文九年级初三下册教学计划及进度表
统编初中语文九年级下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文课程标准及学校的教学工作计划为指导，不断探索有效的教学方法和策略，提升教育教学水平，让学生既能在中考交上一张完美的答卷，又能为今后长远发展打下坚实的语文基础。
在教学中，以学生为本，打造开放而有活力的语文课堂，根据本学期即将中考的特点，科学分配时间，让学生既能扎实掌握本学期内容，又能及时对初中三年的知识点进行回顾、总结和复习，并进一步提高语文素养。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期部编（统编）人教版九年级语文下册教学计划：二、班级学情分析本学期，根据学校安排，我继续任教的九年级（1）班和（2）班，共有113名学生，其中，男生58名，女生55名。
经过两年半的学习，学生的语文综合能力与素养，在原来的基础上有了较大的提高，大多数学生养成了较好的语文学习习惯。
学生有一定的自主、合作、探究的学习愿望和能力，但离新课程标准的要求还有差距，着眼于未来的学习动力还有待进一步激发。
此外，由于语文学习是一个长期积累的过程，学生存在两极分化现象。
本学期，学生即将面临竞争较为激烈的中考，学生、家长对语文成绩的要求和期望值也相对较高。
因此，本学期的教学任重而道远。
除了在有限的时间内以中考为契机培养学生学习语文的积极性、养成良好的语文学习习惯、更好地掌握答题技巧应对中考之外，还要进一步加强对课改的学习与研究，采取“分层式”的教学方式，照顾两头、力促中间，让全体学生各有所获。
在教学当中，一方面要力求让全体学生的语文成绩都能有较大的提高，另一方面也要为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。
三、教材分析（一）教材结构最新部编（统编）人教版九年级语文下册教材，依然采取“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，编排了6个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，依次是：“生活咏叹”“人物画廊”“家国之思”“读书与鉴赏”“舞台人生”“浩然正气”。
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二、教材简析
本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下：第一单元：编排了《祖国啊，我亲爱的祖国》《梅岭三章》《短诗五首》《海燕》等新诗，诗歌语言凝练，形式精致，讲究韵律与节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。
无论是博大、深沉的情感，还是悠远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂还是对理想的追求、对信念的坚守都可以用诗歌来表达。
本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现新时代内容的诗作，还有散文诗。
阅读这些作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。
学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。
第二单元：第二单元是小说单元，内容有《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》。
小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。
小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合常常能折射出世态人情和时代风貌。
这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读起来令人难忘。
学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础之上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。
还有学习欣赏小说语言，了解小说多样化风格。
第三单元：本单元课文都是传统名篇《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》<》《送东阳马生序》《词四首》，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。
阅读这些经典作品，要善于汲取思想精华，获得情感激励，在自己的人生旅途中，学会选择和坚守。
学习本单元，要注意把握古诗文的意蕴，领略作者的思想感情，并能够运用历史眼光审视作品的当代意义。
还要注意诵读中增强于文艳语感，积累常见文言词语。
第四单元：选取的课文有《短文两篇》《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》。
读书问学，谈文论艺，是人民精神生活的重要内容，本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释没血观念，既富
有思想性，又蕴含艺术美。
阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。
阅读时，要注意了解作者的观点，学习思辨方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中。
第五单元：本单元旨在引导学生活动、探究，通过《屈原（节选）》《天下第一楼（节选）》《枣儿》表现“舞台小天地，天地大舞台。
”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。
你是不是也很想登上舞台，展现自己的风采，赢得观众的掌声？在本单元的学习中，教材将阅读中外优秀剧本选段，在此基础上，资助选择合适的剧本，分配角色，合作排练，尝试戏剧演出，给初中生活留下美好的回忆。
第六单元：本单元选取了《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《诗词五首》课文从不同角度反映了古人的张志生活，有以弱胜强的战争实例，有恳切诚挚的进谏献言，有练类取譬的婉转讽劝，还有描写社会生活，抒发豪迈情怀的诗歌。
阅读这类诗文，可以感受古人的智慧，体会他们的责任感和担当精神。
学习本单元课文，要熟读成颂，并将精彩的句段摘抄下来。
同时，注意回顾学过的文言文，积累常见的文言词语，理解诗词古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。
教学进度表
时间教学内容
2.20--2.24 《祖国啊，我亲爱的祖国》《梅岭三章》《短诗五首》
2.25--
3.3 《海燕》学习扩写《孔乙己》《变色龙》《溜索》
3.4---3.10 《蒲柳人家（节选）》综合性学习《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》3.11--3.17 《送东阳马生序》《词四首》《名著导读<儒林外史>》《短文两篇》3.18--3.24 《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》口语交际
3.25-----3.31 《屈原（节选）》《天下第一楼（节选）》《枣儿》
4.1------4.7 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《诗词曲五首》4.8------4.14 《名著导读<简爱>》复习
4.15-----4.21 第一轮复习
4.22-----4.28 第一轮复习
4.29-----
5.5 第一轮复习
5.6------5.12 第一轮复习
5.13-----5.19 第二轮专项复习
5.20-----5.26 第二轮专项复习
5.27-----
6.2 第二轮专项复习
6.3------6.9第三轮模拟练习
6.10-----6.16第三轮模拟练习迎接中考。