校园公物破坏的公共问题
爱护校园公物,争做校园主人
爱护校园公物,争做校园主人引言概述：校园是我们学习和成长的地方，是我们共同的家园。
作为校园的主人，我们有责任爱护校园公物，共同创造一个美好的学习环境。
本文将从五个方面详细阐述如何争做校园主人。
一、保持卫生整洁1.1 讲究个人卫生：每天早晨洗漱后，要保持整洁的仪容仪表，穿着整洁的校服。
注意勤洗手，避免疾病传播。
1.2 注意环境卫生：保持教室、图书馆、食堂等公共场所的整洁。
及时清理垃圾，不乱扔纸屑和果皮。
保持公共设施的完好，如黑板、桌椅等。
1.3 参与卫生活动：积极参与学校组织的卫生活动，如清扫校园、植树造林等，共同营造干净整洁的校园环境。
二、爱护校园绿化2.1 种植花草树木：积极参与校园绿化活动，种植花草树木，为校园增添美丽景色。
定期浇水、修剪，保持植物的健康生长。
2.2 禁止破坏植物：不随意践踏花草，不攀爬树木，不摘取花朵和果实。
保护植物的生命，让校园绿化更加美丽。
2.3 关注环境保护：积极参与环境保护活动，如垃圾分类、节约用水等。
共同呵护校园绿色环境，保护地球家园。
三、爱护校园设施3.1 注意用电用水：合理使用电器设备，不乱拉乱扯电线，不浪费用水。
节约能源，保护环境。
3.2 遵守规章制度：不随意涂鸦墙壁，不随意损坏校园设施。
尊重公物，自觉维护校园设施的完好。
3.3 提出建议和意见：如发现设施存在问题，及时向学校相关部门反映，并提出合理建议。
共同改善校园环境，提高设施的使用效率。
四、文明待人礼仪4.1 尊重师长：对老师和学长学姐要有礼貌，不随意打断他人讲话，尊重他人的意见和权威。
4.2 友善同学：与同学相处要友善，不欺负他人，不说伤人的话。
帮助他人，共同营造和谐的校园氛围。
4.3 遵守纪律规定：遵守校园纪律，不迟到早退，不旷课，不作弊。
以身作则，树立良好的行为榜样。
五、积极参与社团活动5.1 加入社团组织：积极参与校园社团活动，发展个人兴趣爱好，丰富校园文化生活。
5.2 组织志愿活动：参与志愿者服务，关爱弱势群体，传递爱心和温暖。
学校公物损坏赔偿制度
学校公物损坏赔偿制度学校公物是学校教育教学活动的重要物质基础，是保障学校正常运行的基本条件。
为了维护学校公物的完好无损，保障学校教育教学活动的顺利进行，特制定本学校公物损坏赔偿制度。
一、赔偿范围1. 校内建筑物、设施、设备等硬件设施的损坏。
2. 校内图书、实验器材、办公用品等物品的损坏。
3. 校内绿化植物、设施的损坏。
4. 因故意或过失造成学校公物损坏的其他情形。
二、赔偿原则1. 过错责任原则：公物损坏赔偿应根据损坏原因和责任人的过错程度确定赔偿责任。
2. 公平原则：公物损坏赔偿应公平合理，确保受损公物得到及时修复或补偿。
3. 教育原则：公物损坏赔偿应结合教育手段，对责任人进行批评教育，提高其爱护公物的意识。
三、赔偿程序1. 发现公物损坏后，应及时向学校相关部门报告，由相关部门进行现场勘查和核实。
2. 相关部门根据损坏情况，确定赔偿责任人和赔偿金额。
3. 赔偿责任人应在规定时间内向学校支付赔偿金。
4. 学校将赔偿金用于修复或更换受损公物。
5. 赔偿责任人如对赔偿金额有异议，可在规定时间内向学校提出申诉。
四、赔偿标准1. 校内建筑物、设施、设备等硬件设施的损坏，赔偿金额根据损坏程度和修复成本确定。
2. 校内图书、实验器材、办公用品等物品的损坏，赔偿金额根据物品原价和实际损失确定。
3. 校内绿化植物、设施的损坏，赔偿金额根据植物价值、种植费用和养护费用确定。
4. 因故意或过失造成学校公物损坏的其他情形，赔偿金额根据实际情况和责任程度确定。
五、责任追究1. 对故意损坏公物的责任人，除要求其赔偿损失外，还将视情节轻重给予相应的纪律处分。
2. 对过失损坏公物的责任人，应进行批评教育，并根据损坏程度要求其赔偿损失。
3. 对拒绝赔偿或故意拖延赔偿的责任人，学校将依法采取措施强制执行。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校公物管理部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，可由学校公物管理部门提出修改意见，经学校批准后予以补充。
学校公物管理细则标准
学校公物管理细则标准学校公物管理办法学校的公物是大家共同使用的，因此必须加强管理。
总务处是公物管理的考核部门，他们会进行常规检查和考核。
以下是公物管理的具体标准：课桌凳课桌凳不能乱涂乱画、乱刻，发现一次扣班级量化1分。
非自然损耗人为损坏桌凳者，每次扣班级量化2分，并按市场价进行赔偿。
门窗玻璃门窗把手、门锁每人为损坏一个1次扣班级量化2分，由责任人赔偿。
玻璃损坏一次扣班级量化2分，由责任人赔偿。
窗帘每损坏一次扣班级量化2分，由责任人赔偿。
放假、放学后门不锁、窗不关，每次扣班级量化2分。
用电设施在光线充足的情况下，忘记关灯，每次扣班级量化1分。
开关、插座、插线面板每损坏一次扣班级量化2分。
违反安全用电规定，私自拉接、切断电源的，每次扣5分。
黑板讲台、多媒体设备由人为撞击、敲打造成黑板、讲台损坏的，每次扣班级量化2分。
由人为故意造成多媒体设备损坏的，每次扣班级量化10分，并由责任人进行维修赔偿。
墙面墙面乱涂乱画，有脚印不整洁者，每次扣班级量化2分。
卫生工具卫生工具摆放整齐，每发现人为故意损坏的，每次扣班级量化2分。
用卫生工具追逐打闹的，每次扣班级量化2分。
床每发现宿舍内人为损坏床的，每次扣班级量化3分。
公共设施如发现下列故意破坏学校公共设施行为的，每次扣责任人所在班级量化5分，并要求责任人限期内维修赔偿。
故意破坏消防设施的；故意破坏楼道开关。
各系需每周检查各班级公物损毁情况，并将结果汇总在本系。
XXX根据实际情况进行考核。
如发现公物损坏，应及时找出损坏责任人，并进行赔偿。
学校的公物是我们所用、为我们所服务，请爱护公物。
近的一次会议议题，学生们讨论了校园内破坏行为的问题。
会议中提到了几种常见的破坏行为，包括：故意破坏灯具、破坏洗手间内的水龙头和水管设施、破坏校园内的花草树木以及破坏室外大垃圾桶。
这些行为不仅会给校园环境带来负面影响，还会增加学校的维修和清洁费用。
会议还强调了对这些破坏行为的量化分数处罚。
校园公物损坏主题班会
校园公物损坏主题班会尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我为大家带来的主题班会是关于校园公物损坏的问题。
校园是我们学习生活的地方，作为学生，我们需要保护好校园的一草一木、一砖一瓦，维护校园的整体形象。
然而，近期我们学校出现了一些校园公物被损坏的情况，这不仅给我们学习生活带来了困扰，更严重的是影响了校园环境和我们每个人的形象。
因此，今天我想借此机会向大家普及一些校园公物的保护常识，并呼吁大家共同保护好我们的校园。
首先，我们来了解一下什么是校园公物。
校园公物是指学校在校园内为学生提供的公共设施和物品，包括教学楼、图书馆、教室、操场、餐厅、实验室、音乐室等等。
这些公物是所有同学共同使用的，它们的正常运行和维护直接关系到大家学习生活的质量。
但是，我们经常能听到或看到有些学生将校园公物当作“公域任我行”的对象，不断对校园公物进行恶意破坏。
他们在图书馆乱涂乱画、撕毁书籍；在教室里刻字、乱扔垃圾；在操场上乱踩乱跳、踢毁球门等等。
这些行为不仅给学校带来了经济负担，也破坏了校园秩序和环境，给我们正常的学习和生活带来了很多不便。
那么，为什么会有学生对校园公物进行恶意破坏呢？我认为主要有以下几个原因：首先，缺乏公物保护意识。
一些同学并不意识到校园公物的重要性和价值，对于保护它们的责任心很低。
他们可能觉得公物并非自己所有，对它们是否损坏并不在意。
其次，缺乏责任意识。
有些同学存在行为不良、不守纪律等问题，对校园公物也不怀有敬畏之心，不愿意承担损坏公物所带来的后果。
再次，缺乏道德教育。
在学校教育中，如果忽略对公物保护的教育，仅关注学术成绩，就会导致学生对公物保护缺乏正确的价值判断。
所以，我认为应该采取一系列措施，加强对校园公物保护的教育与管理，引导同学们养成正确的保护公物的行为习惯。
首先，加强宣传教育。
学校可以举办一些主题班会、讲座、展览等活动，向同学们普及校园公物的重要性，强调保护公物的责任。
可以通过案例分析、亲身体验等形式，让同学们感受到恶意破坏公物的后果。
破坏学校公物思想汇报
破坏学校公物思想汇报
一、引言
在校园中，学校公物是所有师生共同拥有和使用的，它们体现了学校的形象和
教育质量。
然而，时常会出现一些学生破坏学校公物的行为，严重影响了校园环境的整洁和学习氛围。
本文就破坏学校公物的现象进行了调查研究，分析破坏行为背后的原因，并提出相应的解决方法。
二、破坏学校公物的现象
学生在校园中破坏学校公物的行为比较普遍，主要表现在以下几个方面： - 涂
鸦墙壁和桌椅 - 刻字污染公共设施 - 故意损坏门窗、照明设施等
这些行为不仅是对学校财产的浪费，更严重影响了校园环境的整洁和学习秩序。
三、破坏行为背后的原因
对于破坏学校公物的行为，其背后往往体现出学生心理和行为上的问题，主要
原因包括： - 缺乏对公物的尊重和责任感 - 寻求刺激和表现个性 - 缺乏正确的道德
教育 - 忽视环境保护的意识
四、解决方法
为了解决学生破坏学校公物的问题，我们可以采取以下措施：- 加强道德教育，提高学生对公物的尊重和责任感 - 设置严格监控和纪律，加大违规行为的惩罚力度- 增加环境保护和公物维护的宣传教育力度 - 建立学生自我管理和监督机制，激发
其参与保护学校公物的积极性
通过以上措施的综合实施，相信可以有效减少学生破坏学校公物的现象，维护
良好的校园环境和学习氛围。
五、结语
在校园中，学生应该树立正确的价值观和道德观，珍惜和保护学校公物，共同
营造一个整洁、和谐的学习环境。
学校、家长和社会都应该共同努力，让每个学生都认识到保护公物的重要性，以行动将破坏学校公物的现象消灭在萌芽阶段。
愿我们的校园更加美好！
(字数：464字)
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防校园恶意破坏公物
防校园恶意破坏公物校园是学生学习和发展的重要场所，为了维护校园秩序和环境，防止恶意破坏公物行为的发生，学校应采取一系列措施。
首先，学校应加强对学生的教育，提高他们的自我管理能力和责任意识。
学校可以开展相关的课堂教育和校外活动，引导学生正确对待公物，增强他们的环保意识。
此外，学校还可以设立志愿者团队或俱乐部，让学生主动参与到校园环境保护中去，通过亲身实践感受到不良行为对自己和他人的危害性，从而更好地保护公物。
其次，学校应设置监控设备，并加强巡逻巡查力度。
通过安装监控设备，学校可以对一些重要公共区域进行监控，及时发现和记录任何恶意破坏公物行为，为追责提供证据。
另外，学校应加大巡逻巡查力度，确保校园安全。
巡逻巡查人员应与学生保持良好的互动交流，及时接收和反馈学生关于校园环境问题的意见和建议。
同时，学校应建立健全的管理制度和规章制度，明确学生不得恶意破坏公物的行为底线。
学校可以通过发布通告和制定相关规定来明确禁止恶意破坏公物的行为，并对违反规定的学生进行相应的处罚，以起到威慑作用。
此外，学校还可以加强校园保安队伍的建设，提供更加有效的保卫力量，确保学生和公物的安全。
同时，学校可以加强与家长的沟通和合作，共同关心和监督学生的行为。
学校可以定期举办家长会，向家长传达校园环境保护的重要性和相关政策，通过家校合作，共同培养和引导学生正确行为。
此外，学生、家长和教师也应共同努力，共同营造良好的校园环境。
学生要自觉爱护公物，配合学校的管理，不放任恶意破坏公物的行为发生。
家长要关心学生的行为，引导他们正确对待校园环境。
教师要加强对学生的教育和引导，培养他们的自我保护意识和环保意识。
综上所述，为了防止校园恶意破坏公物行为的发生，学校应加强学生教育、设置监控设备、加强巡逻巡查、建立管理制度和加强与家长的沟通合作。
这样才能营造一个安全、整洁、美丽的校园环境，为学生的学习和成长提供更好的保障。
学校公物损坏赔偿制度范文
学校公物损坏赔偿制度范文一、背景介绍学校作为教育机构，承担着培养学生综合素质的重要任务。
然而，在学校日常管理中，不可避免地会出现学生对学校公物的损坏情况。
为了维护学校的正常秩序和公物的安全，学校需要建立起一套健全的学校公物损坏赔偿制度，以调动学生的积极性，保护学校公物的完整。
二、学校公物的重要性学校公物是学校教育教学活动的基本条件，也是学生学习生活的重要组成部分。
学校公物的设施设备、教材工具等，都是为了提供一个良好的学习环境，保障教学质量和学生的身心健康，具有不可替代的重要作用。
因此，学校公物的完好与否直接关系到学校教育教学的质量和学生成长发展。
三、学校公物损坏的原因学校公物损坏主要有以下几个原因：一是学生对公物的使用不当，比如不按规定使用、随意调整等；二是学生的非法行为，比如故意损坏、偷窃等；三是学生的无意识行为，比如疏忽大意造成的损坏。
四、学校公物损坏赔偿的重要性1. 维护学校公物的完好学校公物的完好是保障教学的前提，只有保证学校公物的正常运行，才能提供一个良好的学习环境，为学生的学习提供有力支持。
2. 培养学生的责任感通过建立学校公物损坏赔偿制度，能够引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任感。
当学生明确自己的行为造成公物损坏后，要主动承担责任并积极采取措施予以赔偿，从而让学生意识到自己的行为对他人和学校造成的损失，并逐渐形成责任担当的习惯。
3.强化学校的管理效能学校公物损坏赔偿制度的建立，能够加大学校对学生行为的监管和管理力度，增强学校的管理效能。
学生明确了损坏公物的后果，会更加自觉地遵守学校的规章制度，提高学校的管理效果。
五、学校公物损坏赔偿制度的建立与完善1.明确赔偿标准为防止学生恶意或轻率损坏公物，学校需要制定明确的赔偿标准。
赔偿标准既要考虑到公物的实际价值，又要科学合理，不能过严或过宽，以免对学生产生不必要的压力或者动摇了赔偿的效果。
2.公示赔偿制度学校应该将学校公物损坏赔偿制度进行公示，供学生和家长参考。
爱护校园公物,争做校园主人
爱护校园公物,争做校园主人引言概述:作为校园的一份子，我们每个人都应该积极参与到爱护校园公物的行动中来。
这不仅是为了维护校园环境的整洁和美观，更是我们作为校园主人的责任。
本文将从五个方面详细阐述如何爱护校园公物，努力争做校园主人。
正文内容:1. 校园环境的整洁与美观1.1 维护卫生：我们要时刻保持校园的卫生，不随地乱扔垃圾，垃圾应当投放在指定的垃圾桶中。
1.2 清扫校园：定期参与校园环境的清扫工作，保持校园道路、操场等公共区域的整洁。
1.3 美化校园：积极参与植树、种花等活动，为校园增添绿色与美丽。
2. 公共设施的维护与保养2.1 图书馆：爱护图书馆的书籍和设备，不乱涂乱写，按时归还借阅的书籍。
2.2 实验室：正确使用实验室设备，注意实验室的安全，保持实验室的整洁。
2.3 体育设施：正确使用体育设施，不随意损坏或破坏，爱护体育器材。
3. 教室设施的爱护与维修3.1 课桌椅：正确使用课桌椅，不乱涂乱刻，不随意损坏。
3.2 投影仪与电脑：正确操作投影仪与电脑，注意保护设备，避免损坏。
3.3 灯光与窗户：节约用电，不随意开关灯光，保持窗户的清洁。
4. 校园设施的合理使用4.1 篮球场与操场：合理使用篮球场和操场，不在非指定区域进行打闹或踢球等活动。
4.2 餐厅与食堂：遵守用餐秩序，不乱扔餐具和食物残渣，保持用餐区域的整洁。
4.3 教室与图书馆：在教室和图书馆内保持安静，不大声喧哗，不随意移动桌椅。
5. 培养良好的公物爱护意识5.1 教育宣传：加强对公物爱护的教育宣传，让每个人充分认识到爱护公物的重要性。
5.2 示例引导：校园管理者和老师要以身作则，示范正确的公物使用和爱护行为。
5.3 奖惩机制：建立奖励制度和违规处罚机制，鼓励爱护公物的行为，惩罚破坏公物的行为。
总结:爱护校园公物是每个校园成员的责任，我们应该从校园环境的整洁与美观、公共设施的维护与保养、教室设施的爱护与维修、校园设施的合理使用以及培养良好的公物爱护意识等五个方面入手，努力争做校园主人。
他为什么老想破坏公物 有一段时期学校经常发生莫名其妙又令人气愤的破坏事件
他为什么老想破坏公物有一段时期学校经常发生莫名其妙又令人气愤的破坏事件：教室的门被踢破；灭火器的溶液被放掉，水龙头彻夜没水，小卖部物品被窃等。
据反映，做这些事的嫌疑人是六（三）班的闵泽。
肯定是他吗？他为什么要这么做？带着疑问，我叫来了闵泽，并请他在心理辅导事的沙发上和我相对而坐。
闵泽，男，12 岁，成绩中等，性格内向，父母离异，随父生活，父亲一腿有残疾，从工厂下岗，仅靠低保和在外打工生活，家庭经济负担日益加重，因为生活不如意，往往把自己的怨气迁怒到闵泽的身上，对他的态度粗暴，成天骂不绝口。
二年级时因偷了同班同学20 元钱，使他的父亲总是耿耿于怀，经常拿出此事来“提醒”、“警告”他，给他难堪，使他越发寡言少语。
“闵泽，近短时期学校公物被损坏的事情你知道吗？”我问。
“听说了”。
他的头侧到了一边小声说“不是我做的！”“我找你来是因为你是班上男生的头，应该知道点线索，你能如实告诉我吗？沉默，过一会儿，我又说：“说说没关系，我想做这件事的同学肯定是有原因的，做错了事算不了什么，只要改了就好，如实说了校长会原谅的。
我上学的时候也做过错事，改正了也和没事了。
闵泽双眉紧锁，眼望着桌上的那盆鲜花，嘴角似乎动了动，仍没有说话。
“你可以告诉那位同学，只要承认了错误，有了正确的认识，我一不告诉家长，二不告诉班主任，三不做任何处理。
”我郑重作出承诺，靠近他并拍拍他的肩头。
闵泽深深地吁了一口气，如释重负的说：“我这段时间总像憋了一口气，好想干坏事，见了同学就想骂，见了比我的我就想打，见了公物就想破坏！”我大吃一惊！思维正常的孩子怎么会“好想做坏事”？正巧放学铃声响了，我说：“看样子你一定有别的原因，不然，不会故意去干坏事的，为了不影响你中午回家吃饭，我约你明天晨会时到这里谈谈，好吗？”他点点头。
第二天晨会，闵泽如约来到心理辅导室。
“闵泽，我知道你在班上还算表现不错，这次事一定是有原因吧？能把为什么这样做的原因告诉我吗？”我心平气和地说。
保证书破坏公物的后果
保证书：破坏公物的后果尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是一名热爱祖国、尊敬师长、团结同学、遵守纪律的学生。
在此，我郑重地向全校师生保证，我将坚决杜绝破坏公物的行为，自觉维护校园环境的整洁与和谐。
同时，我也想与大家探讨一下破坏公物的后果，以警示自己和大家。
一、破坏公物的道德后果破坏公物是一种不道德的行为，严重违背了社会主义核心价值观。
在我们的校园里，每一件公共设施、每一片花草都是大家共同维护的成果。
破坏公物意味着对他人劳动成果的不尊重，对集体利益的不负责任。
这种行为会导致校园氛围恶化，同学间信任度降低，道德观念淡薄。
长期以往，我们将失去美好的校园生活，失去团结友爱的同学关系。
二、破坏公物的法律后果根据我国《治安管理处罚法》第二十三条规定，故意损坏公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
这意味着，破坏公物者将面临法律责任，受到拘留和罚款的处罚。
对于学生来说，这样的记录会影响到个人的信用体系，对今后的学习、工作和生活产生不良影响。
三、破坏公物的社会后果破坏公物行为不仅损害了公共利益，还破坏了社会公共秩序。
这种行为在社会上造成恶劣影响，降低了国民素质。
我们作为社会主义事业的接班人，更应该树立正确的价值观，发挥模范带头作用，维护社会公共秩序，为构建和谐社会贡献力量。
四、破坏公物的个人后果破坏公物行为对个人来说，也是一种自我损害。
首先，这种行为会受到道德的谴责，让人在同学面前抬不起头。
其次，面临法律制裁，会影响个人的前程。
最后，这种行为会使人失去朋友，孤立无援。
一个人的品行决定了他的朋友圈，品行端正的人才能获得他人的尊重和信任。
总之，破坏公物行为给个人、集体和社会带来了严重的后果。
我们一定要时刻警醒，杜绝这种行为，共同维护美好的校园环境。
让我们携手共进，为创建和谐校园、和谐社会贡献力量！此致敬礼！保证人：XXX 年月日。
爱护公物建议书（3篇）
爱护公物建议书各位同学，大家好：破坏公物是一种不道德不文明的行为，为了弘扬高尚道德风尚，养成文明礼貌的好习惯，我们特向全校师生发出如下倡议：一、爱护校园里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德在校园里的体现，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。
作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。
二、爱护公物是培养学生良好习惯的需要。
每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。
三、人为损坏公物的行为是不道德的，将为社会所不容，将为人们所不齿。
发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。
四、我们要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物切实落实到生活中来。
同学们，校园是我家，管理靠大家。
细节成就规范，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
让我们积极地行动起来，为我们美好的校园增光添彩。
爱护公物建议书（2）尊敬的校长：您好！我是xxx中学的一名学生，我写这封信是为了提出一些建议，以鼓励同学们爱护公物。
我相信，通过这些建议的实施，我们的校园将变得更加美好，同学们也将更加懂得珍惜和爱惜公物。
首先，我们可以在校园内设置一些提示标识，以提醒同学们爱护公物。
比如，在教室里可以张贴一些宣传海报，提示大家保持教室整洁，不随意涂写或刻画墙壁；在操场上设置告示牌，提醒同学们不践踏草坪，不乱扔垃圾；在图书馆里设置标志，提醒同学们不翻乱书籍，不损坏家具等等。
这样的提示标识，通过直接、明确地告诉同学们需要注意的事项，可以在一定程度上引导同学们养成良好的公物使用习惯。
其次，我们可以加强对公物的保养与修复工作。
学校可以组织专门的小组，负责检查和修复各类公物设备。
每个月定期检查一次，及时发现问题并予以解决，保障公物设备的正常使用。
此外，学校还可以开展维修技能培训，邀请相关专家给予同学们一些简单的设备维修知识，让同学们懂得自己动手解决一些小问题，提高他们的动手能力和责任心。
对于校园中踩踏草坪、破坏公物等现象,你有什么看法写一篇作文
篇一:《话题作文题库》第二届小学作文协作组成员作文题目汇总2006/4/4一、话题作文：１、责任（六）阅读下面一则题为《在生命的最后一分钟》的消息，按要求作文。
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；——把车门打开，让乘客安全地下了车；——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
读了上述材料，你一定感受到一种撼人心魄的力量，一定体会到什么叫强烈的责任感。
每个人都有自己的责任，对自己，对家人，对社会，在责任面前，你承担了吗？你逃避了吗？请你以“责任”为话题写一篇文章，文体自选，不少于 600 字。
2、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。
可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
注意：1．立意自定。
2．文体自选。
3．题目自拟。
4．不少于600字。
３、生病了生活中小感小冒的事情时常发生。
因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。
拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦！请以生病了为话题写一篇记叙文。
４、故事故事对与同学们来说不能再熟悉了，因为打小同学们就听过看过很多故事。
如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《丑小鸭》等等。
在这些故事中，一些小动物，一些花花草草都变得那么可爱、生动。
甚至说起了话，唱起了歌。
我想同学们也一定希望自己能编一个美丽的故事。
那就不妨试试。
５、难忘的一幕生活中时常会见到那难忘的一幕。
或者是因为别人的善举感动了你，或者是因为一种亲友之情，朋友之情打动了你，还是因为一次意外让你激动不已等等。
校园破坏公物的检讨书
您好！我是贵校的一名学生，今天我怀着沉重的心情，写下这篇检讨书，为我在校园中破坏公物的不当行为向您表示深深的歉意。
以下是我对此次事件的详细反思和悔过。
一、事件经过近日，我在校园内发现了一处公共设施损坏的情况，出于好奇和一时冲动，我擅自将损坏的设施拆解，试图了解其内部构造。
然而，在拆解过程中，我不慎进一步损坏了设施，使其无法修复。
事后，我深感愧疚，但考虑到自己只是一个小小的学生，且此次损坏并非故意为之，便没有及时向您汇报，也没有采取任何补救措施。
二、错误原因分析1. 思想认识不足：我缺乏对公共财产的尊重和保护意识，认为损坏公共设施只是小事一桩，没有意识到自己的行为已经触犯了学校的规章制度。
2. 法律意识淡薄：我对我国《治安管理处罚法》等相关法律法规了解不够，没有充分认识到破坏公物是违法行为，可能会受到法律的制裁。
3. 自律意识不强：我在面对诱惑时，不能自觉抵制，缺乏自我约束，导致行为失控，最终造成了不良后果。
4. 责任感缺失：我没有充分认识到自己的行为对学校、对社会造成的负面影响，没有承担起应有的责任。
三、悔过与反思1. 悔过：我深刻认识到自己的错误，对此次事件深感懊悔。
我为自己的一时冲动和不负责任的行为感到羞愧，同时也为给学校带来的不良影响表示歉意。
2. 反思：通过此次事件，我反思了自己在思想、法律、自律和责任感等方面的不足，决心从以下几个方面进行改正。
（1）提高思想认识：我将时刻牢记公共财产的神圣不可侵犯，树立正确的价值观，自觉遵守学校的规章制度，做到爱护公物，尊重他人。
（2）加强法律学习：我将认真学习我国《治安管理处罚法》等相关法律法规，增强法律意识，做到知法、懂法、守法。
（3）加强自律：我将严格要求自己，做到自觉抵制诱惑，克服不良习惯，提高自我约束力。
（4）增强责任感：我将时刻牢记自己的责任，关心学校、关心社会，为构建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。
四、补救措施1. 向学校领导诚恳道歉，争取得到原谅。
爱护校园公物,争做校园主人
爱护校园公物,争做校园主人一、引言校园，是我们求知的殿堂，是美好记忆的载体，更是我们共同生活的精神家园。
公物，作为校园的重要组成部分，是校园文化的物质载体，也是我们学习生活的必备要素。
然而，在我们的日常生活中，却经常可以看到公物受损的现象。
因此，爱护校园公物，不仅是每个人的责任，更是争做校园主人的表现。
二、公物的定义与范围公物，通常指的是学校、公共场所等所有公共场所的设施和物品。
这些物品包括但不限于教学楼、图书馆、体育馆、桌椅、电脑、绿化植物等。
它们是学校正常运行的基础，为师生提供良好的学习和生活环境。
三、公物的价值与意义教育价值：公物是教育的物质基础，为师生提供必要的学习和生活条件。
文化价值：公物是学校文化的象征，反映了学校的办学理念和发展历程。
环保价值：爱护公物有利于减少浪费，促进可持续发展。
社会价值：公物为社会培养合格的人才提供保障。
四、公物受损的原因与后果人为损坏：由于使用不当或恶意破坏，导致公物损坏。
自然损坏：由于风吹雨打、日晒等自然因素导致的损坏。
使用寿命：部分公物因使用年限过长而损坏。
后果：公物损坏不仅影响学校正常运行，增加维修成本，还会对师生的学习和生活带来不便。
五、如何爱护公物提高意识：通过宣传教育，增强师生的爱护公物意识。
规范使用：制定并遵守公物使用规定，避免人为损坏。
定期维护：对公物进行定期检查和维护，及时发现并解决问题。
强化管理：建立完善的公物管理制度，确保公物的安全与完整。
鼓励参与：鼓励师生积极参与公物保护活动，形成全校共同参与的良好氛围。
六、争做校园主人的责任与义务意识到自己是校园的主人，有责任保护校园公物。
积极参与校园公物保护活动，形成全校共同参与的良好氛围。
对故意损坏公物的行为进行制止和举报。
关注公物的维护和更新，为学校的发展提出建议和意见。
培养良好的道德品质，树立爱护公物的良好风尚。
七、结语爱护校园公物是每个师生的责任和义务，也是争做校园主人的必要条件。
我们应该从我做起，从现在做起，提高爱护公物的意识，养成良好的行为习惯。
文明宿舍存在的主要问题及原因分析
文明宿舍存在的主要问题及原因分析一、引言宿舍作为大学生活中不可或缺的一部分，对于学生的素质养成起着重要的作用。
然而，目前在一些大学校园中，文明宿舍存在着诸多问题。
本文将从整体管理、个人行为等方面进行分析，探讨文明宿舍存在的主要问题及其原因。
二、整体管理问题1. 宿舍安全意识淡薄由于学生对宿舍安全重视程度不高，容易导致各类火灾事故的发生。
例如，在使用电器和厨房时疏忽大意，引发电线老化、电磁炉未关闭等情况。
此外，在遇到突发事件如火灾时，并没有形成有效应急机制和逃生预案。
2. 管理规章制度不健全某些学校在制定宿舍管理规章制度上弊端较多。
例如，规章制度过于宽松缺乏约束力，难以约束住生活上有恶习、行为不当的同学。
另外，部分规定模糊不清导致执行难度加大。
3. 管理人员缺乏指导和培训一些学校的宿舍管理人员往往由学生担任，缺乏专业管理的经验和知识，无法有效处理学生之间的矛盾与问题。
同时，对于管理责任和权威的定位不明确，导致管理效果参差不齐。
三、个人行为问题1. 噪音扰民现象普遍存在在宿舍楼内经常会出现大声喧哗、音量过大的情况，给其他宿舍的同学带来困扰。
这种噪音扰民现象严重影响了宿舍环境的安宁与文明。
2. 卫生习惯不良部分学生对卫生习惯和环境保持缺乏重视，导致共用卫生间常常脏乱不堪，异味弥漫，并且有时会损坏公共卫生设施。
这种不良卫生习惯严重影响了整体宿舍环境。
3. 私自改造房间破坏公物一些同学在私自改造房间时破坏公物和共用设施，例如敲打墙壁、更换门锁等行为。
这些行为既损害了公共财物，也损害了整体宿舍的和谐氛围。
四、问题原因分析1. 教育缺位导致意识不到位个别学校虽然制定了一些关于文明宿舍的规章制度，但对于宣传教育力度不够，没有真正引起学生的重视。
在教育方面应该加强相关知识培训，并通过多种途径提高学生对文明宿舍建设的认知水平。
2. 管理层责任心不强由于管理人员缺乏有效的指导和培训，无法提供良好的管理服务。
同时，管理人员普遍责任心不强，导致在管理过程中无法积极主动地解决问题。
防止校园破坏公物
防止校园破坏公物校园作为学生学习和成长的场所，是一个宝贵的资源和共同的财产。
然而，近年来，校园破坏公物的现象逐渐增多，给学生的学习和校园环境的美观带来了很大的影响。
为了维护校园秩序和良好的学习环境，我们每个人都应该积极参与到防止校园破坏公物的行动中来。
本文将从以下几个方面探讨如何防止校园破坏公物。
一、增强师生的意识和责任感首先，师生们应该增强对校园公物的保护意识和责任感。
学校可以组织开展相关宣传教育活动，如茶余饭后的讨论会、班会或者主题演讲等形式，通过讲解校园公物的重要性和保护的必要性，引导学生养成爱护校园环境的良好习惯。
同时，学校和班级还可以设立“文明班级”、“爱校小卫士”等荣誉称号，鼓励学生积极参与到校园公物的保护中来。
二、加强校园安保力量其次，学校应该加强校园安保力量，建立健全的安保体系。
学校可以增加保安人员的数量，安排足够的巡逻岗位，并配备必要的安防设备，如监控摄像头等，以提高校园的安全性和防范破坏行为的能力。
同时，学校还应该加强与当地公安机关的合作，共同维护校园的安全和稳定。
三、加强社会监督和家校合作除了学校的自身努力，社会监督和家校合作也是防止校园破坏公物的重要手段。
社会各界应该加强对校园破坏行为的监督，如设立举报热线、设置监督摄像头等，及时发现和举报校园破坏行为。
同时，家长也应该积极关心子女的校园行为，引导他们树立正确的价值观和行为习惯，并与学校保持良好的沟通和合作，共同抵制和预防校园破坏行为的发生。
四、加强法制教育和追究责任最后，加强法制教育和追究责任也是有效防止校园破坏公物的重要手段。
学校可以将法制教育纳入学生的日常教育中，通过案例分析、法律知识普及等方式，加深学生对破坏公物行为的认知和对法律的敬畏之心。
同时，对于破坏公物行为，学校也应该追究责任，根据情节轻重给予相应的惩罚，并进行必要的修缮和修复工作，以维护校园的整体形象和学生的行为规范。
综上所述，防止校园破坏公物是每个师生共同的责任和义务。
校园防破坏公物事件管理规定
校园防破坏公物事件管理规定一、总则为了维护校园环境安全和公物的完好，保障学校教学和生活秩序的正常运行，特制定本校园防破坏公物事件管理规定，规范全校师生对待公物的态度和行为。
二、定义1.破坏公物：指对学校公物造成损毁、破坏或损害，包括但不限于刻画、涂抹、撕扯、砸坏、焚烧等行为。
2.校园公物：指学校所有的建筑、设施、器具、设备和其他资产，包括教室、实验室、图书馆、办公室、操场、卫生间等。
三、责任和义务1.学校的责任和义务：提供充足的宣传教育资源，加强相关法律法规和学校规章制度的宣传；维护校园公物的基本设施和功能；加强对公物的日常巡检和维护，及时修复损坏的公物。
2.师生的责任和义务：充分认识校园公物的重要性，培养保护公物的意识和责任感；珍惜公物，禁止对公物进行破坏、损毁或偷盗等行为；发现公物被破坏的情况，应及时向学校有关部门报告。
四、破坏公物的惩罚措施1.对于故意破坏公物的行为，学校将严肃处理，包括但不限于以下措施：记过处分或警告处分；追究刑事责任；赔偿损失；相关行政或学籍处理；禁止参加学校活动。
2.对于轻微破坏公物的行为，学校将采取相应的教育和惩戒措施，包括但不限于以下措施：批评教育；罚款；限制活动权限；赔偿损失。
五、宣传教育为加强校园公物保护意识，学校将加大宣传教育力度，包括但不限于以下举措：1.在宿舍、教室、楼道等公共场所张贴相关宣传画和警示标语；2.制作宣传资料，组织线上线下宣传活动；3.在学校网站、校内公告等渠道发布公物保护宣传信息。
六、监督和投诉学校将建立健全校园公物保护监督机制，鼓励师生积极参与监督和投诉工作，及时发现和解决存在的问题。
对于监督和投诉给予奖励。
七、附则本规定自发布之日起生效，并适用于全体在校师生。
对于违反规定的行为，学校将依据情节严重程度给予相应的处理和处罚，并保留进一步追究法律责任的权利。
如何预防学生破坏公物
如何预防学生破坏公物1. 引言学生破坏公物是学校管理中常见的问题之一，不仅会给学校带来经济损失，还会对学生的道德教育产生负面影响。
因此，为了减少学生对公物的破坏行为，学校和教师应该采取一系列的预防措施。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助学校和教师预防学生破坏公物。
2. 加强道德教育学生破坏公物往往与缺乏道德教育有关。
因此，学校和教师应该加强对学生的道德教育，培养他们的责任感和公共意识。
一些具体的做法包括：•在课堂上开展道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念；•组织学生参加志愿者活动，让他们深刻体会到公共事物的重要性；•开展与公物保护相关的主题讲座和讨论，让学生了解破坏公物的后果。
3. 加强管理和监督学校应加强对学生行为的管理和监督，从源头上预防学生破坏公物。
以下是一些可行的方法：•安装监控摄像头，增加学生破坏公物的监测和阻止；•加强班级管理，建立学生行为评价制度，对损坏公物的学生进行惩罚；•配备专门的管理人员，负责学生行为的监督和管理。
4. 提供充足的场地和设施有时，学生会因为没有足够的场地和设施而对公物进行破坏。
为了解决这个问题，学校应该提供充足的场地和设施，满足学生的需求，减少破坏行为的发生。
一些可行的做法包括：•增加运动场地和活动室的数量，为学生提供更多的锻炼和娱乐机会；•维护设施的良好状态，及时修复损坏的公物，保持学校的整洁和美观。
5. 鼓励学生参与公物保护学校和教师应该鼓励学生主动参与公物保护，并给予他们相应的奖励和认可。
以下是一些可行的方法：•组织学生参与公物保护的志愿者活动，让他们亲身体验保护公物的重要性；•设立公物保护的先进个人和集体奖励，激发学生的积极性和责任感；•在校园内张贴宣传海报，宣传公物保护的重要性，提醒学生注意保护公物。
6. 教育家长和社会除了学校的努力，教育家长和社会也是预防学生破坏公物的重要力量。
学校应当积极与家长和社会合作，共同确保学生对公物的保护。
关于损坏公物的通报
关于损坏公物的通报各系部、各班级：20xx年9月24日晚上9时，学院水电管理部门接到反映致善1号公寓409寝室水管断裂的电话通知。
经水电人员现场勘察发现这是一起人为故意损坏公物行为，不仅给学院的公共财产造成了破坏与浪费，也给寝室安全和其他同学生活造成了严重影响。
为肃清影响，及时教育当事人认识错误，改正错误。
请该寝室的相关责任系部、班级对涉事责任人进行认真查处、批评，责成当事人对损坏的财产进行赔偿，核定赔偿额为100元，并及时收交学院财务。
从此次损坏公物事件来看，学生爱护公共财产的意识不xx，法制意识缺乏。
为了加xx校园财产安全工作管理，遏制公共财产人为故意破坏事件再次发生，请各系部、处室，尤其是班主任、宿舍辅导员务必做好以下工作：一、加强对学生的思想道德和心理健康教育，加大法制宣传和教育的力度，增xx学生的法制意识和爱护校园公物的意识，教育养成遵纪守法、爱护公物的良好行为习惯。
二、加强对公共财产的巡查和维护力度，及时发现问题，及时查明原因，及时报修，不留隐患。
三、加大对人为损坏公物财产行为的处罚力度。
必须严格执行学院关于公共财产缺损赔偿的制度，对人为、故意损坏公物的人和事，要及时批评教育，及时追责，及时赔偿，问题严重或情节恶劣的要加倍处罚，并给予相应的纪律处分。
特此通报。
xx财工院后勤服务中心二〇xx年九月二十五日20xx年6月28日下午18时14分，公司员工曹xx与朋友喝酒后回到宿舍，发现没有带宿舍门的钥匙。
在没有与宿舍管理员沟通后就对宿舍门踹了两脚，导致宿舍门损坏，通过监控视频的排查比对，发现为XX班组曹xx所为。
经询问，曹xx对此事供认不讳。
曹xx的这种破坏行为情节非常严重，无组织无纪律，视公司的规定于不顾，在公司内部也造成了很坏的影响。
为了严格执行公司的规章、制度，经公司研究决定，对曹xx的破坏行为做出如下处理：一、给予曹xx罚款200元处分，在本人工资中扣除;二、给予曹xx6月份工资暂扣处理;三、对曹xx的破坏事实，全公司通报批评;生产办年6月29日向xx、向xx，xx二年级学生，陪读家长方建琼。
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校园公物破坏的公共问题
具体案例：
王明是某中学一初一的学生，平时大大咧咧，粗枝大叶，开学第一天，他和同学去打篮球，因为篮板背靠教师宿舍，之前教师宿舍窗玻璃被打破也时有发生。
这一天，王明本想在新同学面前大显身手，没想到，一个夸张的投篮，球没中，玻璃坏了（李老师家的）。
王明立即去跟李老师道歉，并报告了班主任，还承诺要赔偿，负起责任，班主任对他说：“知错能改，并勇于承担责任，值得表扬。
但是，今后要小心一点，别再这样了。
”但是，没过多久，在班级大扫除的时候，他本来拿着长扫把站在桌子上去打扫教室顶部的灰尘，可是却不小心把等打碎了，又被班主任知道了，一来二往，班主任发现，王明总是不小心，今天要不是打破了玻璃，明天就是不小心碰翻了水洒在教室电脑上，总是这样毛毛躁躁。
这一次，班主任严厉的批评了他，并让他在每周末列出一份自己一周因为不小心所犯的错误，不管是学习上的，还是生活上的，并让他自己想办法改正，另一方面，班主任又联系王明的爸妈，和他们一起督促和帮助王明改正。
渐渐地，王明因马虎所犯的错误越来越少，破坏公物的行为也越来越少，并且在家长和班主任的帮助下，从一个粗心大意变得认真仔细，学习上进步了不少，更在同学中间更受欢迎，更有号召力了。
在以上的案例中，王明屡次破坏公物，但他并非是有意的，可是，难道是他太倒霉了，每次都是他成了破坏者？不，一次两次，接二连三，并非巧合，而是他性格或者习惯中的弱点，针对这种情况，教师和家长必须尽快找到合适的方法，督促他从小事做起，从身边的每一件事情做起，把马马虎虎的性格或习惯改掉。
养成一个坏习惯很容易，但是改掉一个坏习惯却很难，不仅要靠学生自身的意识和自制力，觉悟度，当他意识到这个问题的严重性时，并有意想要克服时，教师和家长要全力帮助，提供切实可行的、实际有效的方法。
关于校园公物破坏的处理办法有：
1. 建立有关破坏公物的规章制度，严格执行学校要将破坏公物的教育管理作为建设优良学风的重要举措之一，切实加以重视，明确学校各部门的人员职责分工，确保规章制度的有序、有效运行。
2. 加强对学生的重视，一视同仁，关爱学生教师不要以成绩好坏来判定一个学生，更不要因为学生的一点不好的习惯或者调皮捣蛋就忽视或者放弃一个学生，相反，更要对这样的学生多多重视，关爱他们，帮助他们改正不良行为。
3. 注重学生的心理健康，加强心理辅导班主任应该密切关注同学们的心理变化，关注每一个学生，注意引导他们形成健康、积极向上的心理素质，并注意和家长沟通交流，双方合作，给同学们必要的帮助。
4. 加大责罚力度目前，不少学校教育质罚无序，无力，教育责罚应遵循学生的身心发展规律和教育规律，根据不同年龄阶段、破坏公物的厉害程度采取不同的质罚手段，例如：作检讨，弥补或承担相应责任，接受通报批评，警告，严重警告，记过，父母担保等。
5. 加强校园文化建设，形成良好学风校园文化是教育过程中的隐性课程，更能潜在的影响学生的行为。
优良的校园文化，能使学生更加自觉、自愿的遵守纪律，不随意破坏公物。