社会分层对高等教育入学机会的影响

撩奠奄稿钛４７【摘要】文章结合调查数据，从家庭经济收入差异、家长的文化程度差异、家长职业的不同和城乡差异四个层面，探讨了现阶段我国社会分层对高等教育入学机会的影响。

研究表明，不同阶层子女的高等教育入学机会存在很大差异，这种差异不仅体现在能否接受高等教育，而且还表现为所接受高等教育的层次和类型的不同；我国城乡二元结构的存在使社会分层对高等教育入学机会的影响呈现明显的城乡差异特征，城乡差异是造成高等教育入学机会差异性的重要因素。

【关键词】社会分层城乡差异高等教育入学机会【中图分类号】Ｇ６４０【文献标识码】Ａ【文章编号】１００３—８４１８（２００５）０３—００４７—０３【作者简介】王香丽，广东工业大学高教所助理研究员，厦门大学高教所博士生。

福建厦门３６１００５高等教育机会均等包括高等教育的起点、过程待遇及其最终目标的平等。

其影响因素是多方面的，并与一个国家的社会与经济发展水平等密切相关。

近二十多年来，我国的经济体制和政治体制等方面的改革和发展，使得我国的社会阶层分化呈现出多样化特征。

伴随着高等教育大众化的推行，教育机会均等问题也日益引起人们的关注，那么社会分层对高等教育教育机会的影响作用如何呢？本文将结合对广东有代表性的一所部属重点大学、四所省属本科大学、三所公办高职院校和两所民办高职院校２０００名学生的问卷调查（共发放问卷２０００份，回收有效样本１７８５份）数据，探讨社会分层对高等教育机会，特别是对高等教育的起点——入学机会的影响。

一、经济阶层差异对高等教育入学机会的影响家庭经济状况对高等教育入学机会的影响一直是教育社会学研究工作者关心的问题。

许多学者通过调查研究，得出了较为一致的结论，即家庭经济状况是影响子女高等教育入学机会的重要因素，家庭经济阶层越高，其子女接受高等教育机会越大。

随着我国经济体制和教育体制的改革，经济因素对高等教育入学机会的影响将愈益显著。

首先，从高校收费层面来看。

我们对广州５所高校的收费情况的调查显示，本科公立高校每年的学费是４１００～６０００元之间，住宿费１５００元，生活费４０００元左右，这些费用连同回家的路费以及其他的一些零用钱，一个大学生四年总共要花费４００００元左右。

民办高校的收费则更高，每年的学费一般在１００００元以上。

目前，占我国人口大部分的农村，人均纯收入仍十分低，并且城乡之间的差距还有不断扩大的趋势。

来自于这些家庭的子女即使能够考上大学，承担高等教育费用还是相当困难的。

在已入学的大学生中，家庭经济困难者占相当的比重，例如，中南大学２００４级８０００多名新生中，特困生占１０％，贫困生占１５％～２０％…。

由此，我们也可以想象有多少贫困家庭的子女因家庭经济困难而放弃了接受高等教育的机会。

最近，教育部张保庆副部长就学费问题发表声明，高校的学费标准不能再提高，以保证更多贫困家庭的子女享受高等教育的权利，表明国家也已经认识到这一问题的严重性。

其次，从家庭经济状况、学生高考成绩与高等教育入学机会之间的关系来看。

从幼儿园教育到完成高中阶段教育都需要很大的经济投入。

无疑　万方数据４８镳灞燃２００５年弟３期经济充裕的家庭可以为子女提供较多的物质保障，比如可以有较多的支出用于教育文化消费方面，相反，家庭经济的拮据则成为限制接受子女教育的重要因素，而这些因素则在很大程度上影响了学生的学业成绩，使得这些家庭的子女在统一高考中的竞争力较弱，大部分家庭的子女因为高考成绩低而无缘接受高等教育，尤其是取分较高的重点高校和普通本科院校。

而民办高校的录取分数线相对较低，但是其高昂的学费使得贫困家庭的子女也难以踏入这一门槛。

综合以上分析，我们认为，不同社会阶层的经济收入差异已成为影响我国高等教育入学机会均等的首要因素；同时，家庭经济状况对高等教育入学机会的影响，具有与国外相同经济发展阶段的美国和英国相似的特征。

二、文化阶层差异对高等教育入学机会的影响如果把高等教育入学机会与家庭经济状况两者的相关性类比于电脑的硬件与电脑性能之间的关系，那么，家长的文化程度对子女高等教育入学机会的作用，则相当于电脑的一些关键软件环境对电脑性能的作用。

中外大量研究表明，家长的文化程度是影响子女高等教育入学机会的重要因素。

父母文化程度越高，子女享受教育机会（尤其是高等教育机会）的可能性愈大。

因此，文化阶层差异对高等教育入学机会的影响也不容忽视。

在我国，家长的文化程度对子女的高等教育同样产生重要影响。

比如，我们的抽样调查显示：父亲是大专及以上学历和小学及以下学历学生所占比例分别为１６．８％和１６．４％，而２００２年全国人口变动情况抽样调查结果显示，我国大专及以上学历人口占６岁及以上人口的１３．１６％，小学及以下学历人口占了２５．７１％＿２Ｊ。

前者高等教育的入学机会是后者的２倍多。

从学校的类型和层次看，在重点大学中，父亲是大专及大专以上学历的学生的比例高于小学以下的，而在普通本科中的情况则相反，表明父亲的文化程度越高，其子女选择重点大学的机会也就越多。

在民办高职中，小学及以下学历的子女所占比例非常低，原因是学历一般与经济收入成正比，由于民办高校收费较高，所以这一群体因无法承受较高的学费而只好放弃接受高等教育的机会。

所以，家长的文化程度不仅影响子女是否能接受高等教育，而且影响子女对高等学校学校类型和层次的选择。

家长的文化程度对教育机会的影响主要是间接地通过家庭生活环境起作用。

家庭生活环境包括家庭氛围、家长的态度和教养方式以及对子女的早期教育等。

家长文化程度的差异将会造成家庭环境的差异，从而对子女产生不同的家庭教育结果。

西方关于家庭文化背景与教育关系的一项名为ＩＥＡ的国际比较研究表明，造成学生学业成绩差异的原因，８０％在于校外，而家庭的社会文化背景是其中最主要的因素¨一。

与西方发达国家，特别是美国相比，我国不同社会阶层的文化程度差异对高等教育入学机会的影响更大。

因为美国的高等教育比较发达，社会人口整体的文化程度较高，因而，文化阶层差异相对来说就会比较小，相应地，其对高等教育入学机会的影响也就较小。

而我国高等教育的毛入学率还比较低，总人口中文化程度的差异相当悬殊，而且，由于我国现阶段文化程度与经济收入之间有很大的相关性，使得文化阶层差异和家庭经济收入对高等教育入学机会的影响表现出相似的规律性。

因此，在我国，不同社会阶层的文化程度差异对高等教育入学机会的影响是巨大的，而且这种状况的改变需要一个相当长的过程。

如何使文化程度较低阶层的子女能够有更多接受高等教育的机会，将是需要认真研究并加以解决的迫切问题。

三、家长的职业差异对高等教育入学机会的影响国外有关研究表明，家长的职业对高等教育入学机会具有较大的影响作用，而且对高等教育入学机会的影响要远远大于基础教育。

根据所抽样高校学生的家长职业分布情况，我们计算出各个阶层的辈出率。

其中，国家与社会管理者为３．６７；经理人员为２．７５；私营企业主为６．０；专业技术人员为２．５９；办事人员为０．９４；个体工商户为２．８１；商业服务员工为０．６０；产业工人为０．８０；农业劳动者为０．４６；城乡无业、失业、半失业者为０．５６。

从上述数据来看，家长的职业不同，其子女接受高等教育的机会相差是十分悬殊的。

比如，国家与社会管理者和私营企业主的辈出率则分别是农业劳动者子女的７．９８和１３．０４倍。

再从学校的类型和层次来看，国家与　万方数据獭滋翮黼４９社会管理者、专业技术人员和私营企业主阶层在重点高校的辈出率均大于普通本科院校，表明这几个阶层子女就读重点高校的机会较多。

而农业劳动者等阶层的情况则相反，表明他们的子女更多地是选择普通本科院校。

在民办高职中，农业劳动者等低阶层的子女的辈出率十分低，其他如私营企业主阶层的辈出率则较高，表明现阶段经济条件是影响进入民办高校的重要因素。

究其原因，辈出率高于１的阶层都是占有某些资源的优势群体。

其中，国家与社会管理者、专业技术人员等阶层无疑是占有社会教育资源的优势群体，其子女开始就能享受到优质的教育资源，比如，每一个地区质量较高的幼儿园大都是某直机关附属幼儿园，而这些阶层的子女理所当然地进入这些幼儿园学习，小学和初中的情况也基本如此。

私营企业主和个体工商户拥有较多的经济资源，使得他们也成为接受教育的优势群体。

幼儿园教育和基础教育阶段派生出的借读费、赞助费、私人教师等名称，可在一定程度上较好地诠释财富对一个人教育成就的作用。

很显然，辈出率低于１的职业在教育资源和财富等方面处于劣势。

可见，父母所从事职业的经济和社会地位越高，其子女接受高等教育的可能性就越大。

尤其在我国现阶段整个教育还处于欠发达时期，家长的职业对高等教育入学机会的影响尤其明显。

四、我国社会分层对高等教育入学机会影响的特殊性城乡二元结构是我国社会主义初级阶段的基本国情。

城乡之间在经济、社会以及文化发展水平上存在重要差别。

上述提到的经济阶层差异、文化阶层差异和家长的职业差异，可以说是城乡差异的另一种表现形式。

从经济方面看，我国城乡居民的收入差距十分明显，而且还呈现出逐年扩大的趋势。

２００２年我国城乡居民人均收入之比已扩大３．１１：１。

以国际上通用的基尼系数来看，我国城乡居民收入差距基尼系数逐年增长，１９８０年为０．３０，１９８８年达到０．３８２，１９９５年为０．４１５，１９９８年为０．４５６Ｈｏ。

家庭经济状况处于下层的相当一部分是乡村人口，因而，经济阶层差异对高等教育入学机会的影响呈现出明显的城乡差异特征。

可以说，城乡收入差距将直接影响城乡子女入学机会。

从文化方面看，我国农村人口的文化程度普遍较低，文盲和半文盲人口的比例较高，相反，城市和区镇人口中高学历人口则占有较大比重。

根据《中国人口统计年鉴＿２００３》中的有关数据计算显示，城市大专以上人口的比例是乡村的１８．５５倍。

因此，文化阶层差异在一定程度上也是城乡差异的反映。

从职业方面看，目前一个人所从事的职业与他的文化程度、经济地位以及社会地位具有高度的相关。

因此，职业分层与文化分层和经济分层也呈现正相关关系。

一般情况下，文化程度较高的从事知识含量较高以及经济收入较高工作的机会较多，反之亦然。

所以，家长的职业分布也反映出城乡差异，农民９０％左右生活在农村，近几年，虽然农民工不断向城市流动，但是这些农民工的主要家庭成员还是生活在农村。

而国家与社会管理者、专业技术人员以及经理人员等大都生活在城镇。

城乡差别的根本原因，就在于城乡所拥有的组织资源、文化资源和经济资源的不同。

城市在这几种资源的拥有量上占有绝对优势，而农村则相当贫乏。

我国的社会分层与城乡差异具有明显的相似性。

所以，我国的社会分层对高等教育入学机会的影响在我国具有其特殊性，呈现出明显的城乡差异特征。

即社会分层对高等教育入学机会的影响，更多地是体现在城乡差异对高等教育入学机会的影响，也就是说，我国城乡差异是造成高等教育入学机会差异性的重要因素。