五年级下册书法--毛笔字教学计划

合集下载

小学五年级下册书法教学计划

小学五年级下册书法教学计划小学五年级下册书法教学计划（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是店铺为大家收集的小学五年级下册书法教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学五年级下册书法教学计划篇1一、班级情况分析本班学生成绩较为平衡，基本没有不合格现象。

不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。

上学期主要着手于基础知识的务实和阅读能力的提高，已初见成效，但情况依然不见乐观。

主要问题在于：1、部分学生无论是在语文知识掌握上，还是在语文能力运用上，都远不能达到五年级语文的要求;2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云;3、独立思考能力偏差;二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，走近毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材后面附有8篇选读课文总共32篇。

这些课文从精读到略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养能力的设计思路。

本册要求认识200个字，会写150个字。

生字表(一)是要求认识的字，生字表(二)是要求会写的字。

三、教学目标及要求：1、认识200个字，会写150个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力;2、能用钢笔书写楷体，徐款整齐，并有一定的速度;能用毛笔书写楷书，并能体会汉字的优美;3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;4、能联系上下文和自己的积累，体会课文含义深刻的句子;5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法;6、乐于参加讨论，发表自己的观点;学会辩论、演讲的一些基本方法。

五年级书法练习指导下册教学计划

五年级书法练习的下册教学计划通常会包括以下几个关键点：1. 教学目标：-加深学生对书法艺术的认识和理解。

-提升学生的书法技巧，包括笔法、结构、章法等。

-培养学生的审美能力和文化素养。

-加强学生的专注力和耐心。

2. 教学内容：-复习上册所学的基础知识，如笔画、基本结构等。

-教授新的字体风格，如楷书、隶书等。

-引入书法相关的历史文化知识，增加学习的趣味性。

-开展书法创作活动，鼓励学生创作个性化的作品。

3. 教学方法：-采用示范与实践相结合的方式，让学生观察老师的书写过程并模仿练习。

-组织小组讨论和作品评析，提高学生的批判性思维能力。

-利用多媒体教学资源，如书法视频教程，丰富教学手段。

-安排定期的书法比赛或展览，激励学生的学习热情。

4. 教学评价：-通过日常作业、课堂表现和期中期末考试来评估学生的学习进度。

-鼓励学生参与校内外书法比赛，以此作为学习成果的展示。

-定期举办学生书法作品的展示活动，增强学生的自信心和成就感。

5. 教学时间安排：-根据学校的课程表合理分配每周的书法课时。

-保证有足够的时间供学生练习和创作。

-为特殊活动（如书法比赛准备）调整教学计划。

6. 教学资源：-准备充足的书法用品，如毛笔、墨汁、宣纸等。

-收集优秀的书法作品图片或视频，用于欣赏和学习。

-利用图书馆或互联网资源，为学生提供丰富的书法学习材料。

通过这样的教学计划，旨在全面提升学生的书法水平，让他们在学习的过程中体验到中国传统文化的魅力，并在实践中培养其审美情趣和创造力。

五年级下学期书法工作计划

一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，为了提高学生的书法素养，激发学生对书法艺术的热爱，培养良好的书写习惯，本学期我们将继续开展书法教学工作。

以下是五年级下学期书法工作计划。

二、工作目标1. 提高学生的书法水平，使学生在书写过程中养成良好的书写习惯。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。

4. 增进师生之间的感情，营造良好的班级氛围。

三、工作内容1. 课堂教学（1）每周安排一节书法课，由专业书法教师授课。

（2）教学内容包括：基本笔画、间架结构、章法布局、名帖欣赏等。

（3）针对学生的书写情况，进行个别辅导，帮助学生解决书写中的问题。

2. 课外活动（1）组织学生参加学校举办的书法比赛，提高学生的参与度和积极性。

（2）开展书法社团活动，培养学生的兴趣爱好。

（3）邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的书法视野。

3. 班级文化建设（1）在班级内设立书法展示区，展示学生的优秀作品。

（2）定期举办书法展览，提高班级的书法氛围。

（3）开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得。

四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。

2. 完善书法教学设施，为学生提供良好的学习环境。

3. 定期检查学生的书法作业，确保教学质量。

4. 家校合作，共同关注学生的书法学习。

五、工作进度安排1. 第一周：进行书法教学计划的制定和教师培训。

2. 第二周至第十周：开展正常的书法教学活动。

3. 第十一周至第十四周：组织学生参加书法比赛、书法社团活动。

4. 第十五周至第十八周：进行书法教学成果展示和总结。

六、预期效果通过本学期的书法教学工作，预计达到以下效果：1. 学生书法水平得到提高，书写习惯得到改善。

2. 学生对书法艺术的兴趣得到激发，审美能力得到提升。

3. 师生关系更加融洽，班级氛围更加和谐。

4. 学校书法教育水平得到提升，为传承和弘扬我国书法文化贡献力量。

五年级书法教学计划(4篇)

五年级书法教学计划(4篇)五年级书法教学计划(4篇)五年级书法教学计划1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级情况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

三、教学目标1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。

汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。

学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。

4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。

5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的.练习能够有章可循，从而提高写字水平。

五年级(下册)书法教案和书法课时教学计划

五年级下册写字课教学进度表教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。

2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）2．一起做一做二、导入新课三、学习新课1．出示“松”（1）请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。

2．各学习小组讨论其余的字四、学生练习1．学生临写，师巡视。

2．展示学生作品，指名评议。

五、巩固练习。

六、师根据学生练习情况总结。

七、了解书法文化常识：学会读帖。

教学目标：1．使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。

2．正确临写例字。

通过练习，把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

举一反三，触类旁通，提高应用能力。

3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。

教学时间：一课时教学过程：一、复习引入二、学习新课1．出示“街”。

引导学生认真观察这一类字，用心思考：（1）这类字，它们的字形结构如何？（2）你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意，把它写好了？（3）指名自由说。

过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街”字。

2．师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。

3．学生自己练习临写。

4．教师巡视，对少数学生进行指导。

（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。

强调一看二想三写，质量第一，数量第二。

）5．小组汇报，夸夸本组的好字，上台展示、简评、师激励。

6．临写其它字。

三、总结1．反思：（1）你欣赏自己写的哪些字？（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2．谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？3．自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们第三课上下结构教学目的：1．使学生认识和掌握上下结构的字的特点。

五下书法教学工作计划

一、指导思想本学期的书法教学工作以《教育部关于中小学开展书法教育的意见》为指导，以《中小学书法教育指导纲要》为依据，全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的审美情趣和书法技能，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握正确的执笔方法、坐姿、站姿和运笔方法，熟练书写楷书基本笔画、偏旁部首和结构规律。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习、评价等环节，培养学生自主学习、合作探究、创新实践的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的审美情趣，增强民族自豪感。

三、教学内容1. 楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、折等。

2. 楷书偏旁部首：单人旁、双人旁、三点水、四点底、左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 楷书结构规律：字形结构、字间结构、行间结构等。

4. 书法欣赏：学习书法名家的作品，了解书法艺术的发展历程。

四、教学安排1. 每周安排两节书法课，共计20周。

2. 每节课40分钟，其中20分钟用于讲解和示范，20分钟用于学生练习。

3. 每节课的教学内容根据学生的掌握情况灵活调整。

五、教学方法1. 观察法：引导学生观察书法名家的作品，分析其字形、结构、笔画等方面的特点。

2. 模仿法：通过示范、指导，让学生模仿书法名家的书写风格。

3. 练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握书法技巧。

4. 评价法：定期举办书法作品展览，让学生互相评价、互相学习。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、练习效果等。

2. 作业评价：对学生的书法作业进行评价，关注其书写规范、美观程度。

3. 书法作品评价：定期举办书法作品展览，邀请专家进行评价。

4. 学生自评：鼓励学生对自己的书法作品进行自我评价，提高自我认知能力。

七、教学资源1. 书法教材：《中小学书法教育指导纲要》及相关书法教材。

2. 书法作品：书法名家的作品、优秀学生的书法作品等。

毛笔字的教案最新

毛笔字的教案最新一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材五年级下册第五课《毛笔字的书写》，主要学习毛笔字的书写技巧和基本笔画。

通过本节课的学习，让学生了解毛笔字的书写工具、材料及书写姿势，掌握毛笔字的书写方法和基本笔画，培养学生的书法兴趣和书写能力。

二、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具、材料及书写姿势，掌握毛笔字的书写方法和基本笔画。

2. 培养学生的书法兴趣和书写能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生体验书法创作的过程，培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：掌握毛笔字的书写方法和基本笔画。

难点：书写姿势的掌握和毛笔字的书写技巧。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示毛笔、墨汁、宣纸等书法工具，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们是用来做什么的？”激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解毛笔字的书写工具、材料及书写姿势，引导学生掌握正确的书写方法。

3. 示范讲解（5分钟）教师进行毛笔字书写示范，讲解基本笔画的特点和书写技巧，引导学生跟随教师一起练习。

4. 实践练习（10分钟）学生按照教师的要求，自主进行毛笔字书写练习，教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和书写方法。

5. 作品展示（5分钟）学生将自己的毛笔字作品展示给大家，分享自己的学习心得和创作体会。

6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后继续练习毛笔字，提高书写能力。

六、板书设计板书设计如下：毛笔字书写工具：毛笔、墨汁、宣纸姿势：坐直、握笔、悬腕笔画：横、竖、撇、捺、折七、作业设计1. 作业题目：请用毛笔字书写下面的词语。

词语：高山流水、春暖花开、明月清风、海阔天空2. 答案：高山流水、春暖花开、明月清风、海阔天空八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了毛笔字的书写方法和基本笔画，书写姿势得到了很大的改善。

五下书法教案教学工作计划

一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画、结构和布局规律，提高书写水平。

2. 培养学生良好的书写习惯，规范书写姿势，养成良好的执笔方法。

3. 培养学生的审美情趣，提高对书法艺术的欣赏能力。

4. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。

2. 汉字结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 布局规律：行间距、字间距、字的大小、字的重心等。

4. 书法作品欣赏：历代书法名家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等。

三、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：基本笔画、结构和布局规律的学习。

2. 第二阶段（第5-8周）：书法作品欣赏，提高审美情趣。

3. 第三阶段（第9-12周）：书法作品临摹，实践巩固所学知识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解基本笔画、结构和布局规律，使学生掌握书法基础知识。

2. 演示法：教师现场演示书法书写过程，让学生直观感受书法的魅力。

3. 实践法：让学生动手练习，提高书写水平。

4. 比赛法：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书写水平。

五、教学评价1. 定期检查学生的书写作业，评价书写规范程度。

2. 举办书法展览，展示学生的书法作品，激发学生的创作热情。

3. 组织书法比赛，评选优秀作品，提高学生的书法水平。

4. 家长评价：定期与家长沟通，了解学生在家的书写情况，共同关注学生的书法学习。

六、教学准备1. 教师准备：准备好书法教材、教具、教学课件等。

2. 学生准备：准备好毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。

3. 环境准备：保持教室整洁，为学生提供良好的书写环境。

七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在书法学习中取得进步。

2. 培养学生的耐心和毅力，鼓励学生持之以恒地练习书法。

3. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在书法学习中遇到的问题。

4. 注重书法与其他学科的融合，提高学生的综合素质。

通过本学期的书法教学工作，期望学生能够在书法艺术的道路上不断进步，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，为我国书法事业的发展贡献自己的力量。

小学五年级毛笔书法教案

小学五年级毛笔书法教案教案标题：小学五年级毛笔书法教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。

2. 学习并掌握常见的毛笔书法字体和基本笔画。

3. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。

4. 提高学生的书写规范性和美感。

教学重点：1. 掌握毛笔书法的基本笔画和字体。

2. 培养学生的毛笔书法写作技巧。

3. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书写工具和材料。

2. 展示板或投影仪，用于展示范字和示范书写。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些优秀的毛笔书法作品，激发学生的兴趣。

2. 与学生讨论毛笔书法的特点和重要性。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍毛笔书法的起源和发展历史。

2. 讲解毛笔书法的基本字体和常用笔画。

3. 示范如何正确握笔和运笔。

三、实践操作（25分钟）1. 分发毛笔、宣纸和墨汁，让学生亲自体验毛笔书法的写作过程。

2. 从基本笔画开始，逐渐引导学生书写简单的字体，如楷书的“一”、“丨”、“丿”等。

3. 鼓励学生多进行练习，纠正他们的姿势和笔画错误。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

五、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生参观书法展览或阅读相关书籍，拓宽对毛笔书法的了解。

2. 带领学生欣赏一些著名的毛笔书法作品，让他们从中获得灵感和启发。

六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和过程。

2. 让学生分享自己的收获和感想。

3. 鼓励学生继续坚持练习毛笔书法，提高自己的书写水平。

教学扩展：1. 组织学生参加毛笔书法比赛，提高他们的竞技意识和动力。

2. 鼓励学生尝试不同的毛笔书法字体和风格，培养他们的创造力和个性。

3. 引导学生制作毛笔书法作品集，展示自己的成果。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写技巧的改善。

2. 对学生的作品进行评价，包括书写规范性、笔画连贯性和美感。

五年级书法教学计划8篇

五年级书法教学计划8篇五年级书法教学计划1一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。

但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。

二、教学目标1继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。

2、继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。

3、在掌握笔画和偏旁的基础上，继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字。

4、教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。

三、教学重点和难点本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。

难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁，让学生能有循序渐进地过程。

四、教学具体措施1、关注学生的课前准备工作，注重对毛笔选购的指导。

2、课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习。

3、教师应加强个别指导。

4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。

五年级书法教学计划2为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。

2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。

在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。

五年级写毛笔字课堂教学工作规划

五年级写毛笔字课堂教学工作规划五年级写毛笔字课堂教学工作规划(一) 一、指导方针全方位落实党的教育政策，积极主动执行德育教育，提升老师学生写毛笔字水准，充分发挥写毛笔字课堂教学的教书育人作用，塑造学员的专业技能、乐趣和艺术美，让学员可以标准、摆正、整洁地撰写中国汉字，为合理开展书面形式沟通交流。

二、写毛笔字课堂教学应遵照的一般规律性1、形象性。

课堂教学中留意栩栩如生、品牌形象和示范。

2、顺序性。

先用硬笔，再用软笔，先写会意字后写合体字，从构造而言先简易后繁杂。

3、激励。

要高度重视培养兴趣，选用各种各样方式激励学员积极主动书法练字。

三、课堂教学工作重点1、培养恰当的写字姿势和优良的写毛笔字习惯性。

保证“三个一”(双眼离纸平面图一尺，胸脯离桌面上一拳，拿笔的手指头离笔头一寸)。

2、把握中国汉字的框架剪力墙和一些常见的部首偏旁。

掌握中国汉字的基本笔画、笔顺规则、框架剪力墙、部首偏旁。

3、贯彻落实字的笔画的技法训炼。

即行笔的方式，一般可分成行笔、收笔。

4、对小学生写字提出要求，那便是“六个字”(恰当、摆正、干净整洁)。

5、加强学员“下笔便是书法练字时”的观念，规定学员写作业要和书法练字一样用心，培养优良撰写习惯性。

6、使学员领悟汉字书写不仅仅是一个个字的难题，还必须有层次感。

7、正确引导学员把写字练习中的获得应用于平常的小学作文和别的书面形式训练当中，用心写好每一次工作。

四、采取一定的有效措施1、传授给学员恰当的写字姿势(包含执笔姿势、座姿、行笔方法)，使学员产生优良的写毛笔字习惯性。

2、坚持不懈备好写字课，要用心写毛笔字层面的具体指导。

老师的解读不超过十分钟，学员训练不少于25分鐘。

3、加强学员“下笔便是书法练字时”的观念，规定学员写作业要和书法练字一样用心，培养优良撰写习惯性。

4、启动同学们相互之间催促，相互之间查验写字姿势。

5、老师做好表率，自身要有恰当的写字姿势和优良的的撰写习惯性老师的板书设计要给学员一种写标准，写好看的印像。

小学生毛笔书法教案【完整版】

小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。

详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点难点：毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。

重点：毛笔的正确握笔姿势和书写规范。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。

学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的正确握笔姿势，示范基本笔画书写技巧，如横、竖、撇、捺等，同时讲解书写简单汉字的注意事项。

3. 实践练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，讲解书法作品的基本布局，引导学生注意书写美观、规范。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，自行设计一幅书法作品，进行实际操作。

6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅书法作品。

六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法2. 知识点：正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他书法家的作品，欣赏不同风格的书法艺术，提高自己的审美能力。

同时，可以参加校内外书法比赛，锻炼自己的书法技能。

重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔，大拇指和食指轻轻捏住笔杆，距离笔尖约23厘米。

2. 中指轻轻托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，轻轻贴在纸面上。

五年级毛笔书法教案

五年级毛笔书法教案教案标题：五年级毛笔书法教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。

2. 学习并掌握常用的毛笔书法字体，如楷书、行书等。

3. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

4. 提高学生的书写规范和字体美观度。

教学重点：1. 毛笔书法的基本知识和技巧。

2. 常用的毛笔书法字体。

教学准备：1. 教师准备：毛笔、宣纸、砚台、墨汁等书法工具。

2. 学生准备：笔墨纸砚等书法用具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈自己对书法的了解和感受。

2. 展示一些优秀的毛笔字作品，激发学生学习书法的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍毛笔书法的起源和发展历史。

2. 介绍毛笔书法的基本工具和材料。

3. 讲解毛笔书法的基本笔画和结构。

三、示范与练习（25分钟）1. 教师示范毛笔书法的基本笔画和字体特点。

2. 学生跟随教师的示范进行练习，重点练习毛笔的运笔和书写姿势。

3. 学生进行毛笔书法的基本字体练习，如写一些简单的汉字、词语等。

四、创作与展示（20分钟）1. 学生选择自己喜欢的字体进行创作，可以是自己的名字、诗句等。

2. 学生互相展示自己的作品，教师进行点评和指导。

五、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调毛笔书法的重要性和学习方法。

2. 鼓励学生多参与书法比赛、展览等活动，提高自己的书法水平。

教学延伸：1. 学生可以通过观察名家书法作品，学习更多的书法字体和技巧。

2. 学生可以参加书法社团或培训班，进一步提高自己的书法水平。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。

2. 评价学生的书法作品，包括字体规范性和美观度。

教学反思：根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

同时，鼓励学生多加练习和实践，提高自己的书法水平。

五年级下册书法-毛笔字教学计划

五年级书法课教学计划一、学生基本情况分析五年级学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。

校本课程中还穿插了地方课程，接近学生生活，相信学生会很感兴趣，在处理教材时，适当地增删内容，达到课程资源的开发和利用。

二、教学目标1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。

2、初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

3、重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。

三、教学重难点1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。

2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。

3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。

四、具体要求1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。

2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。

3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。

4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净。

5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。

五、具体措施1、在教学中，教师应尽量根据五年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。

2、执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。

3、要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。

4、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。

五年级下册书法教学计划

五年级下册书法教学计划5.7-5.115.14-5.185.21-5.255.28-6.16.4-6.86.11-6.156.18-6.226.25-6.29本学期的教学进度共分为14周，主要教学内容是毛笔字的书写。

通过教学，要求学生进一步了解汉字结构特点，写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度，培养学生的写字兴趣和良好的写字惯。

同时，老师要做到“三勤”，即口勤、手勤和批改勤，帮助学生及时改正不规范的地方，调动练字的积极性。

在教学中，要讲述汉字起源与发展的知识，介绍古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。

同时，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生研究写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

要做到课堂指导和课后练相结合，处理好写字与识字的关系，培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

4.23-4.28：本文将讨论毛笔字的偏旁部首。

学生将研究掌握不同偏旁的字形特点，规范地书写基本偏旁，并提高欣赏和审美能力。

4.30-5.4：在这一周的研究中，学生将学会写毛笔字“春华秋实”，并注意四字的偏旁和结构。

此外，学生还将了解隶书的特点，并赏析隶书名作，如《张迁碑》和《石门颂》。

5.7-5.11：在这一周的研究中，学生将尝试创作自己的座右铭，并装扮教室、卧室或书房。

学生将与同学交流构图和书法，培养审美和书写的兴趣。

5.14-5.18：本周的研究将重点讲解毛笔字的结构和平稳重心。

学生将掌握这些技巧，并研究带有这些笔画的汉字的书写要领。

5.21-5.25：在这一周的研究中，学生将继续研究毛笔字的偏旁部首，并指导学生规范地书写基本偏旁。

学生还将观察并领悟其结构特点和规律，力求把字写得正确、美观。

5.28-6.1：本周的研究将重点讲解隶书的特点，并能赏析隶书名作，如《张迁碑》和《石门颂》。

学生将了解隶书的历史和发展，并尝试书写隶书。

小学美术《毛笔书法》教案

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的审美鉴赏能力，通过欣赏和临摹经典毛笔书法作品，提高他们对书法艺术美的感知和评价能力；2.培养学生的文化理解素养，使他们在学习毛笔书法的过程中，了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感；3.发展学生的创意实践能力，鼓励他们尝试创作具有个性和创意的毛笔书法作品，提高动手实践和创新能力；4.培养学生的情感态度，激发他们对毛笔书法艺术的热爱，养成专注、细致的学习态度。通过本节课的学习，全面提升学生在美术学科的核心素养。
举例：通过临摹经典作品，让学生感受笔画的变化和结构的美感，重点讲解和练习易错笔画。
（3）临摹经典毛笔书法作品：培养学生对经典作品的鉴赏能力，通过临摹练习，提高书法技能，感受书法艺术的魅力。
举例：挑选适合学生年龄和能力的经典作品，分步骤进行临摹，指导学生注意笔法和结构，培养审美情趣。
2.教学难点
（1）毛笔的控制能力：毛笔书写对笔的控制要求较高，学生需要克服手部力量不足、握笔姿势不正确等问题，达到书写流畅、力度适中的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“毛笔书法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.学生们对毛笔书法的兴趣较为浓厚，他们好奇于毛笔的分类、笔法和墨法，这为教学奠定了良好的基础。但在讲解过程中，我意识到对于某些概念和技巧的讲解还需更加简洁明了，以便学生更好地理解。

五年级毛笔书法教学计划

五年级毛笔书法教学计划第一篇：五年级毛笔书法教学计划五年级毛笔书法教学计划具体教学安排：周目标要求教学内容次1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)认识中国书法掌握书法的基本姿态,为今后的2、用笔技法的基础训练。

书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法了解横画在字中的不同表现方2、包含横的简单字练习法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法了解竖画在字中的不同表现方2、包含竖的简单字练习法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法了解撇画在字中的不同表现方2、包含撇的简单字练习法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法了解捺画在字中的不同表现方2、包含捺的简单字练习法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法了解提画在字中的不同表现方2、包含提的简单字练习法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法了解点画在字中的不同表现方2、包含点的简单字练习法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法了解钩画在字中的不同表现方2、包含钩的简单字练习法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法了解折画在字中的不同表现方2、包含折的简单字练习法,能较好的完成字型练习掌握上下结构字型的安排规律, 第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结掌握上中下结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二掌握左右结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构周熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结掌握左中右结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四掌握双合结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构周熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五掌握包围结构字型的安排规律，1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构周熟练完成练习掌握结构的同时,能够独立临帖,2、有关包围结构字的练习尝试创作第十六1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结掌握半包围结构字型的安排规周构律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖，尝试创作第十七1、总结考试检验学期成果周第二篇：毛笔书法教学计划毛笔书法教学计划一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。

五年级软笔书法教案

五年级软笔书法教案【篇一：五年级写字课教案(毛笔字)】五年级写字课（毛笔字）教案（2）教学目标：1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

2.练写左右结构、左宽右窄的字：形、剧。

3.书写规范、整洁、美观。

教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写：形、剧。

课程资源的开发与利用：笔、墨、纸、砚课时安排：1课时教学过程：一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况1.书写的注意事项2.你准备好了吗？二、学习书写1.出示例字：刑引导学生观察这个字的特点：左宽右窄，左半部分为主要部分，所占空间应该为整个字的三分之二。

2.学生讨论书写的注意事项全班交流：你想提醒大家什么地方？3.师总结学生的意见，给予指导：左边的“开”字与独体字开相比要略窄一点，两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化，左低右高的倾斜度相对大一些，重心偏右，与右边呼应。

其中一撇为竖撇，最后一竖是垂露竖，竖画写得挺直，这个字才能写得端正。

右面利刀旁的左竖位置是中间偏上一点，与左面的“开”子距离不要离得太近，竖勾左面直右面弯。

4.教师示范书写，强调重点笔画的书写。

5.学生练写两个。

师巡视指导，发现问题及时解决。

三、自学“剧”的书写1.学生小组讨论“剧”的书写2.尝试书写教师巡视指导，发现问题集体解决。

四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点。

五、学生写字师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。

六、作业展评1.表扬书写工整认真的同学2.表扬书写整洁美观的同学六年级写字课（毛笔字）教案（4）教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。

2、描红、练习临写含有横和竖的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学过程：一、教学“横”的写法1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。

（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。

出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。

竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。