中职学生调查报告(通用5篇)
中职生社会调查报告范文
中职生社会调查报告范文
背景介绍
近年来，中职教育受到越来越多的关注，中职学生作为新兴力量逐渐走进社会。
社会调查是了解中职生身处环境的有效途径，本文以一次中职生的社会调查为例，探讨中职生在社会中的生存状态和发展状况。
调查对象
本次调查对象为某中职学校的30名学生，包括男女生各半，涵盖各专业班级。
调查方式
采用问卷调查和小组讨论相结合的方式进行调查。
问卷涵盖个人基本情况、家
庭条件、学习状况、生活态度等方面，小组讨论主要围绕同学们对未来的规划和期望进行深入交流。
调查结果
个人基本情况
•男女比例约为1:1，家庭分布在城市和农村各半。
•大多数学生家庭经济状况一般，部分家庭存在经济困难。
•学生平均年龄在18岁左右，主要是来自农村的留守儿童或城市低保户。
学习状况
•学生整体学习成绩中等偏上，对于专业课程的学习积极进取。
•部分学生表示缺乏实践经验和技能培训，希望学校能够加强实践教学。
•学生对于未来的职业规划多为与所学专业相关的职业。
生活态度
•学生普遍乐观向上，积极努力。
部分学生希望通过自己的努力改变家庭现状。
•学生对社会充满好奇，希望了解更多社会知识和技能，为未来发展打下基础。
结论与建议
中职生是社会的未来和希望，他们在相对艰苦的环境中努力学习和生活。
针对调查结果，建议学校加强对学生的实践培训和技能教育，提高学生未来就业的竞争力；同时，家庭和社会应给予中职生更多关爱和支持，帮助他们健康成长。
以上为本次中职生社会调查的初步报告，希望这份报告能引起社会的关注，让更多人了解中职生的现状与需求。
00后中职生学习心理问题调查报告6篇
00后中职生学习心理问题调查报告6篇篇1一、引言随着社会的快速发展，教育领域也面临着诸多挑战。
本报告主要针对00后中职生学习心理问题展开调查，旨在了解该群体在学习过程中遇到的心理困扰及成因，并提出相应的教育建议，以帮助中职生更好地应对学习压力，促进其身心健康全面发展。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法。
问卷内容涵盖学习焦虑、学习动力、学习压力、学习自我效能感等方面。
共发放问卷500份，回收有效问卷480份。
同时，我们还对部分学生进行访谈，以深入了解他们的学习心理状态。
三、调查结果与分析1. 学习焦虑调查发现，超过60%的中职生表示在学习过程中感到焦虑。
其中，52%的学生表示焦虑主要来源于学业成绩，28%的学生表示焦虑来源于考试压力，另有15%的学生表示焦虑来源于与同学之间的比较。
由此可见，学业成绩、考试压力和同学之间的比较是中职生学习焦虑的主要来源。
2. 学习动力在学习动力方面，我们发现55%的学生表示学习动力较强，35%的学生表示学习动力一般，仅有10%的学生表示学习动力较弱。
这表明大部分中职生还是具备较强学习动力的，但仍有部分学生需要进一步激发学习积极性。
3. 学习压力关于学习压力，70%的学生表示在学习过程中感受到一定的压力。
其中，58%的学生表示压力主要来源于学业成绩，22%的学生表示压力来源于考试压力，另有15%的学生表示压力来源于与同学之间的竞争。
由此可见，学业成绩、考试压力和同学之间的竞争是中职生学习压力的主要来源。
4. 学习自我效能感在学习自我效能感方面，我们发现60%的学生表示对自己学习能力充满信心，30%的学生表示信心一般，仅有10%的学生表示缺乏信心。
这表明大部分中职生还是具备较强自我效能感的，但仍有部分学生需要提高自信心。
四、结论与建议通过本次调查，我们得出以下结论：00后中职生在学习过程中普遍存在焦虑、压力等心理问题，同时也有部分学生存在学习动力不足、自我效能感较低等问题。
中职学生校园吸烟状况调查报告5篇
中职学生校园吸烟状况调查报告5篇第1篇示例：随着社会的不断进步和法律法规的逐步完善，吸烟已经成为一种被广泛禁止和抵制的行为。
然而在一些中职学生中，仍存在一定数量的吸烟者。
为了解中职学生校园吸烟的状况，我们进行了一项调查。
调查范围为某市几所中职学校，我们在不干扰学生正常学习生活的前提下，对260名中职学生进行了匿名问卷调查。
以下是我们的调查报告：一、吸烟情况统计调查结果显示，260名中职学生中，有42人（占16.15%）承认他们曾经吸过烟，而有18人（占6.92%）表示他们是现役吸烟者。
在这些吸烟者中，男生占据了绝大多数，仅有1名女生表示吸烟。
二、吸烟频率在已经吸烟的学生中，频率最高的是每天吸烟的学生，占到了60%；其次是间断性吸烟的学生，占30%；偶尔吸烟的学生占10%。
三、吸烟场所关于吸烟场所的调查显示，绝大多数学生在校园外吸烟，只有少数学生在校园内吸烟。
大部分学生表示他们在校园内不会吸烟，因为校规明令禁止学生吸烟。
四、吸烟原因在吸烟学生中，有50%的人表示是受到了周围环境或朋友的影响开始吸烟；有30%的人表示是因为压力大或情绪低落才开始吸烟；另外20%的人则表示是好奇尝试才开始吸烟的。
五、对吸烟的态度在没有吸烟的学生中，绝大多数表示他们对吸烟持反对态度，认为吸烟有害健康，并且会影响他人。
有少部分学生表示他们对吸烟持中立态度。
中职学生校园吸烟状况调查显示，虽然吸烟者的比例并不高，但仍存在一定数量的学生吸烟。
学校和家长应该加强对学生的吸烟宣传教育，让他们认识到吸烟的危害，并且营造一个清洁的校园环境，让学生远离烟草，过上健康的生活。
【以上分析仅代表调查样本结果，不具有普遍性】。
第2篇示例：中职学生校园吸烟状况调查报告在当今社会，吸烟已成为一种不良习惯，不仅影响个人健康，还会对周围环境和他人造成伤害。
而在中职学生中，吸烟的现象越来越普遍，给校园管理和学生健康带来了一定的隐患。
为了解中职学生校园吸烟的状况，我们进行了一项调查。
中职学生调查报告
中职学生调查报告篇一：中职生就业期望情况调查报告中等职业院校学生就业期望情况调查报告一、前言（一）调查背景就目前而言，双向选择是应聘者在寻找工作和用人单位在挑选职员过程中呈现出来的一种趋势。
企业选择具备知识、技能、吃苦耐劳精神等素质的综合型人才，而待遇优厚、能提供发展空间的企业何尝不是对应聘者有着巨大的吸引力。
中职中专、技校毕业生作为广大求职者中的一员，对所就职的企业、单位的一些期望和要求，总体来说是与当下求职大军的情况相符的。
在就业竞争惨烈的状况下，中职中专、技校毕业生如何在职场上存活下来，除了考虑职教类学生在学历上的劣势、社会上对这类学生存在的偏见、劳动力过剩现状下来自其他求职者的激烈竞争等客观因素外，最重要的还是要求职教类学生培养自己的核心竞争力——比如利用自身在技能方面的优势，在重视发扬长处的同时，弥补身上存在的短板。
对职业院校学生的就业指导教育应该是与知识、技能类教育同步进行的，而且越早越好。
这样能便于端正学生对知识、技能学习的态度，让其形成对就业的重视和紧张感。
而这些工作应该先从了解中职中专、技校学生对就业期望的情况入手，如此除了能为学生树立正确的就业观奠定基础，还能为学生自己制定个性化的职业生涯规划提供一个方向。
（二）调查目的1、了解中职中专、技校类学生对未来工作单位和企业的期待、期望，包括他们对所从事的职业、工资薪酬和待遇、职位提升、发展空间等方面的要求和期望。
2、通过了解中职中专、技校学生的就业期望，合理地指导他们制定职业生涯规划，树立正确的就业观，端正学生对知识、技能等学习的态度，形成对就业的重视和紧张感。
3、进一步将就业指导教育和课程教育相结合，培养让企业和学生自身都满意的优秀职业人才。
（三）调查对象南宁高级技工学校民族校区2012级幼儿教育2班，共28人。
（四）调查方法1、开展相关主题班会，初步了解学生相关意向。
2、问卷调查3、个别访谈二、调查结果与分析（一）就业准备在“是否以考虑就业问题”一题中，仅有34%的学生开始考虑就业问题，其余学生对就业问题还未开始重视，认为自己仅是一年级学生，还不用着急此类问题。
关于中职生升学调查报告作文
关于中职生升学调查报告作文一、调查背景。
咱中职生啊，以前大家可能觉得就是学个技术就直接去工作了。
但现在时代不同喽，越来越多的中职小伙伴也在考虑升学的事儿。
为啥呢？我就带着这个疑问开始了这次调查。
二、调查方法。
我可没整那些特别复杂的方法。
就是在咱学校里，找不同专业的同学聊天，问他们关于升学的想法。
还和一些已经毕业升学的学长学姐取得了联系，听听他们的经验之谈。
另外，也跟老师们聊了聊，毕竟他们对这事儿看得更全面。
三、调查结果。
1. 想升学的同学还真不少。
我发现大概有七成的同学都有升学的念头。
大家的想法可有趣了。
有的同学说：“我不想这么早去社会上摸爬滚打，感觉自己还像个小菜鸟，再去学校充充电挺好。
”还有同学说：“现在很多工作都要求学历，中职学历有点不够看啊。
”这就很实在了。
2. 升学途径的选择五花八门。
在升学途径这块，对口单招是最热门的选择。
很多同学觉得对口单招考试的内容和咱们中职学的专业知识联系紧密，就像顺着自己熟悉的路往前走一样。
有一部分同学也在考虑成人高考，不过他们也有点犹豫，觉得成人高考的认可度可能没那么高。
还有一小撮勇敢的同学想要挑战普通高考，他们觉得自己虽然是中职生，但也不比普高的学生差，想拼一拼。
3. 升学的顾虑。
但是呢，想升学可不代表就一帆风顺了。
大家的顾虑也不少。
资金就是个大问题。
有个同学就跟我抱怨：“我家里条件不是很好，如果升学的话，学费啊、生活费啊都是个压力。
”还有学业压力。
毕竟升学就得学习更多的知识，对于那些在中职阶段学习就有点吃力的同学来说，真的是有点害怕。
另外，有些同学还担心升学之后学的东西不实用，白浪费几年时间。
4. 已经升学的学长学姐的经验。
那些已经升学的学长学姐就像一个个小灯塔，给我们照亮前路。
他们说一定要提前规划，确定好自己的目标院校和专业。
不能临时抱佛脚。
而且在中职阶段就要把基础打牢，不管是专业知识还是文化知识。
有个学姐还特别强调，要多参加一些和升学有关的培训或者辅导，这样能增加自己升学的成功率。
中职学生升学意向调查报告
中职学生升学意向调查报告我们调查的中职学校普遍重视对口高考的组织工作，这是为了帮助学生继续升学。
在我们调查的5所学校中，有4所是公办学校，共有9012名在校学生。
根据教育部门的要求，各地推行了普高与职高分流政策，大力发展中职教育。
公办中职学校的办学规模在1000-3000人之间，而民办学校规模较小，只有几百人。
从我们调查的学校来看，工科应用性的专业是中职学校开设的主要专业，包括机械、电子、电器、电工等专业。
这些专业的学生约占总人数的39%。
其次是电子计算机类专业，占16%；会计类专业占25%；旅游及酒店管理类专业占8%；贸易营销类专业占5%。
需要注意的是，部分中职学校的专业划分不明确，而且学生在三年级时处于实阶段，所以专业统计可能存在重复的情况。
总的来说，中职学校对口高考的组织工作得到了重视。
近年来，中职学校意识到家长和学生对完成中职教育后继续深造的需求不断增加。
为了满足这一需求，中职学校开始重视高考，并通过相关安排加大了高考应试教学工作的组织力度。
中职学校一般采取两种方式来组织高考教学与管理：一是组织专门的对口高考班，通过选拔研究基础较好的学生组成专门的高考班；二是对于没有进入高考班的学生，学校采取宽松的报考政策，允许学生以个人名义报名参加对口高考。
调查组对各校组织高考的情况进行了调查。
2011年共有1290名学生参加对口高考。
其中，机械、电子、电器、电工类占39%，共500人；电子计算机类占23%，共300人；会计类占15.5%，共200人；旅游及酒店管理类占18.6%，共240人；营销贸易类占2%，共25人。
其中，机械、电子、电器、电工类与会计类的参考率与在校生规模基本一致；电子计算机类、旅游与酒店管理类有明显上升趋势，会计类、营销贸易类则有所降低。
据调查，中职学校普遍希望组织学生到公办高等院校深造，并将升学和就业放到同等重要的地位。
升学率成为吸引生源的重要手段。
从调查的学校总体升学情况来看，近几年来他们的对口高考上线率保持在98%以上。
中职生综合素质调研报告
中职生综合素质调研报告综合素质是指一个人在知识、能力和品德等方面的综合表现。
中职生是我国教育系统中的重要群体，他们是担负着国家建设的中坚力量。
因此，对中职生的综合素质进行调研是非常有意义的。
本报告将对中职生综合素质进行调研，并分析调研结果。
一、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行。
在问卷调查中，我们设计了一系列与中职生综合素质相关的问题，包括知识水平、技能掌握、责任感、团队合作等方面。
二、调研结果1.知识水平根据调查结果显示，大部分中职生在专业知识上表现较为扎实。
超过80%的中职生表示他们能够熟练掌握自己所学专业的知识，并能够应用于实际操作中。
另外，近70%的中职生也表示他们具备了一定的跨学科知识，能够在不同领域中进行学习和交流。
2.技能掌握中职生在实践技能方面的表现较为突出。
超过90%的中职生表示他们能够熟练操作自己所学专业的工具和设备。
同时，也有近70%的中职生表示他们能够在解决实际问题中灵活运用所学技能，具备一定的创新意识。
3.责任感大部分中职生在工作责任感上表现积极。
超过80%的中职生表示他们在完成学校布置的任务时能够积极主动，尽心尽力。
另外，近60%的中职生表示他们能够主动承担起团队中的工作，并且认真对待。
4.团队合作中职生在团队合作方面的能力有待提升。
在调查结果中，仅有约50%的中职生认为他们在团队中能够积极合作，并且能够有效地与他人合作解决问题。
这可能与中职生在学校教育中过于注重个人表现，缺乏团队意识有关。
三、问题分析1.存在问题尽管中职生在知识水平和技能掌握方面表现突出，但在责任感和团队合作方面仍存在一些问题。
其中，团队合作能力是中职生需要重点提高的方面。
这与中职生在学校教育中注重的是个人能力、个人发展的观念有关。
2.原因分析中职生团队合作能力不足的原因可能有多方面。
一方面，学校的教育模式过于注重理论知识的传授，缺少与他人合作解决问题的机会。
另一方面，社会环境也对中职生团队合作能力的培养形成一定的阻碍，缺乏与他人合作的机会和平台。
中职学生实习调查报告
标题：中职学生实习调查报告——以XX中等职业学校为例一、前言随着我国经济社会的快速发展，职业教育作为国民经济和社会发展的重要支柱，肩负着培养高素质技能型人才的重任。
中等职业教育（以下简称中职）作为职业教育的重要组成部分，其培养目标是培养具有一定专业技能和理论知识的应用型人才。
实习是中职教育过程中一个非常重要的环节，旨在让学生在实际工作环境中将所学知识与技能运用到实际工作中，提高职业素养和综合能力。
为了了解中职学生实习现状，本文以XX中等职业学校为例，进行了一次实习调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方式进行。
调查对象包括该校在校学生、教师、实习企业相关人员。
共发放问卷200份，收回有效问卷180份。
访谈对象为学生、教师和企业负责人，共计30人。
实地考察了学校实习基地和企业实习点。
三、调查结果与分析1.实习岗位与专业对口情况调查结果显示，该校学生实习岗位与专业对口率较高，达到85%。
这说明学校在安排实习时，充分考虑了学生的专业特点和实习企业的需求，有利于学生将所学知识与实际工作相结合。
2.实习内容与课程设置调查数据显示，实习内容与课程设置的相关性较高，达到70%。
这说明学校在课程设置方面，充分考虑了实习需求，使得学生在实习过程中能够更好地运用所学知识。
但仍有30%的学生认为实习内容与课程设置关联度较低，建议学校在课程设置方面加强与实习企业的沟通，提高课程与实习的匹配度。
3.实习期间待遇与权益保障调查结果显示，实习期间，80%的企业能够为学生提供一定的待遇，如生活补贴、奖金等。
但在权益保障方面，仍有20%的学生反映存在一定问题，如实习期间伤亡事故的处理、实习期间工资待遇等。
建议学校和企业加强沟通，共同为学生创造一个良好的实习环境。
4.实习效果评价调查数据显示，学生对实习效果的评价较高，认为实习有助于提高专业技能、职业素养和团队协作能力。
但也有部分学生认为实习效果一般，建议学校和企业加强实习指导，提高实习质量。
关于中职生的教育调查实习报告范文5篇
关于中职生的教育调查实习报告范文5篇关于中职生的教育调查实习报告1六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一、实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗二、实习心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
中职生月消费情况调查报告优秀5篇
中职生月消费情况调查报告优秀5篇中职生月消费情况调查报告篇1每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。
他们这些学生对正确消费观的理解有多深。
我们从从最小的最贴近学生生活的“零用钱”着手，对我校初高中学生进行了问卷调查，调查结果如下。
一、中学生零用钱拥有情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。
现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。
只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。
二、月零用钱数额调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。
而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。
其中所占比例最高的为201元以上，占30.4%。
其次为151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用钱均占21.7%。
相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。
对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。
三、中学生零用钱主要来源调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%;来自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他亲戚给的占7.0%;以及其它的占4.2%。
分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。
没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。
因此，绝大部分零用钱来自于父母。
四、中学生零用钱的主要用途结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%;进行储蓄和买零食的均占46.5%;这三类用途的中选率明显高于其他用途。
中职学生现状调研报告
中职学生现状调研报告一、研究背景近年来，随着中国中等职业教育的快速发展，中职学生群体逐渐增多。
然而，对于中职学生的现状了解还不够充分，需要开展相关调研，以掌握中职学生在学业、生活等方面的情况，为中职教育改革和发展提供科学依据。
二、调查目的本调查旨在了解中职学生的现状，包括学习情况、生活状况、职业规划等方面的情况，为中职教育改革和发展提供参考。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共计发放1000份问卷，覆盖各地中职学校。
调查内容包括人口学特征、学习情况、生活状况、就业意愿、职业规划等。
四、调查结果1. 人口学特征中职学生男女比例大致相当，年龄集中在16-18岁，家庭背景多数为中低收入家庭。
2. 学习情况大部分中职学生对自身的学习情况较为满意，学习兴趣主要集中在专业课程方面。
一小部分学生存在学习困难的问题，需要更多的支持和帮助。
3. 生活状况中职学生的生活质量较高，大多数学生在校内拥有良好的宿舍条件。
社交活动方面，中职学生多数集中在校内活动。
4. 就业意愿绝大部分中职学生有较强的就业意愿，希望能够找到一份稳定的工作。
少数学生更倾向于创业，希望能够实现个人的价值。
5. 职业规划中职学生对自己的职业规划意识相对不强。
需要通过中职教育的引导和培养，加强学生的职业规划能力。
五、调查结论中职学生普遍具有良好的学习情况和生活状况，就业意愿强烈。
然而，需要加强对学生的职业规划教育，引导学生树立正确的职业观念，提升职业规划能力，促进学生的个人成长与发展。
六、建议1. 加强学生的职业规划教育，为学生提供职业规划的指导和支持；2. 提供更多的实践机会，让学生通过实践经验增强对职业的认知；3. 拓宽中职学生的就业渠道，开辟更多的创业机会；4. 加强与企业和产业的合作，提高学生的就业竞争力。
关于中职生升学调查报告作文
关于中职生升学调查报告作文一、调查背景。
咱中职生啊，那也是有大梦想的一群人呢！以前大家可能觉得中职生毕业了就直接工作呗，但现在越来越多的小伙伴也想升学，去更高的学府继续深造。
所以我就做了这么个调查，看看咱中职生升学这事儿到底是啥情况。
二、调查方法。
我可是费了不少劲儿呢！我在学校里找了不同专业的同学，就像在寻宝一样。
我用的方法有问卷调查，还和一些同学面对面唠嗑（访谈）。
问卷调查发出去了好多份，感觉自己就像个小老板在做市场调研似的。
三、调查结果。
1. 升学意愿。
你猜怎么着？大部分中职生都有升学的想法呢！差不多有七成的同学表示想继续升学。
这就说明咱中职生可不甘心只停留在中职学历，都想往上再蹦跶蹦跶。
有同学就说：“咱也想体验一下大学生活，感觉那才够酷。
”2. 升学途径。
这升学途径啊，就像一道道不同的门，每个门后面都有不一样的风景。
我发现不少同学想通过对口单招升学，这个就像是为我们中职生量身定制的升学通道，考的内容和咱们学的专业知识相关度很高。
还有一部分同学想参加普通高考，这些同学那可真是勇气可嘉啊，毕竟普通高考的竞争那是相当激烈的。
另外呢，还有一些同学在考虑成人高考或者自学考试，不过这部分同学相对少一些。
3. 升学的阻碍。
这升学可不是一帆风顺的，就像打游戏会遇到各种小怪兽一样。
学习基础差是个大问题。
好多同学在中职之前就没把学习整明白，到了想升学的时候就有点力不从心了。
就像一个同学说的：“数学就像一座大山，压得我喘不过气来，这要升学还得攻克它。
”还有就是经济压力。
有些家庭觉得中职毕业了就该赚钱了，再升学的话，又要花钱，家里负担不起。
另外，缺乏升学指导也让同学们很头疼。
就像在黑暗里摸索，不知道该往哪个方向使劲儿。
四、建议。
1. 学校方面。
学校啊，就应该像个贴心的大管家。
可以多给我们开一些升学指导课程，告诉我们每个升学途径到底是咋回事儿，就像给我们画一幅清晰的地图。
而且啊，可以针对升学的同学搞一些专门的辅导班，把我们的学习基础再夯实夯实。
中等职业学校学生学习现状调查报告
中等职业学校学生学习现状调查报告我于昌黎县职业技术教育中心学校工作多年，期间我对我教的计算机专业学生进行调查。
通过调查研究，对中等职业学校学生的学习现状有了一定的了解，为准确地把握当前中等职业学校学生的学习现状，提高职业教育教学的实效性，提供了客观依据。
一、调查方法本调查主要在昌黎县职业技术教育中心采取问卷调查的形式进行的，同时辅以访谈法和文献法。
在调查时还对学校领导、老师和部分学生进行了访谈。
本次调查共发放问卷69份，回收有效问卷67份，接近理想的样本数。
二、调查结果及分析1.学习动机调查显示，大部分学生具有明确的学习动机，51%的学生认为是为了学一门技术，39%的学生为了将来有所成就, 10%的学生学习是非自愿的。
2.学习态度读书学习时，20%的学生感到充实有意义；28%的学生感到辛苦，但还是坚持在学习；42%的学生本不太愿意学习，但在各种压力下还是在学习；10%的对学习厌烦，上课就想睡觉。
对于课后作业：30%的学生能够按时独立完成作业，28%的学生能和同学讨论完成作业，32%的学生参考同学的作业才能够完成作业，有10%的同学平时很少做作业。
通过问卷还发现，愿意学习的学生基本上是独立完成作业的。
可以看出，超过一半的学生学习态度比较端正，另一部分则有待改善。
3.学习偏好学习中最在乎谁的看法？调查显示。
51%的学生在乎自己对自己的看法，24%的学生在乎老师的评价，14%的学生在乎家长的评价，11%的学生在乎同学的意见。
读书学习时, 对某门课感兴趣的原因时，54%的学生是因为对学习内容感兴趣，25%的认为上课气氛融洽、教学生动有趣。
在对老师的教学意见中，35%的学生希望老师能够加强课堂的管理，严格要求自己的同学；40%的学生希望老师讲课能够生动有趣。
4.学习方法有无学习目标和计划是学习方法好坏的重要表现，所以学习方法主要从学习目标和计划方面展开调查。
22%的学生有自己明确的学习目标和学习计划，并且能够坚持执行；23%的学生曾制定过计划，但未能坚持执行；44%的学生有目标但是没有计划；11%的学生重来没有制定目标和计划。
中职学生消费调查报告[范本]
![中职学生消费调查报告[范本]](https://img.taocdn.com/s3/m/129ca659974bcf84b9d528ea81c758f5f71f2943.png)
中职学生消费调查报告[范本] 中职学生消费调查报告一、调查背景与目的随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，中职学生的消费水平逐渐提高。
为了了解中职学生的消费现状，提高校园合理消费的意识，本文对某中职学校的300名学生进行了消费调查。
通过问卷调查和访谈的方式，获取了学生的消费数据，并对数据进行了分析。
二、调查对象与方法（1）调查对象本次调查对象为某中职学校的学生，共有300名学生参与了调查。
其中，男生150名，女生150名。
调查涵盖了不同年级、不同专业、不同家庭背景的学生。
（2）调查方法本次调查采用问卷调查和访谈的方式进行。
问卷主要包括学生的基本信息、消费来源、消费水平、消费结构等方面的问题。
访谈主要是针对部分学生进行的，以深入了解学生的消费情况。
三、调查结果分析（1）消费来源调查显示，中职学生的消费来源主要包括家庭资助、奖学金、助学金、兼职收入和借款。
其中，家庭资助是最主要的消费来源，占总数的60%。
但是，也有一部分学生需要通过奖学金、助学金或兼职来补充消费来源。
（2）消费水平根据调查数据，中职学生的每月消费总金额平均为800元左右。
其中，生活费占据了最大比例，约为40%，学习费用占20%，娱乐费用占15%，其他费用占25%。
与去年相比，学生的消费水平整体呈上升趋势。
（3）消费结构在学生的消费结构中，生活费和学习费用的支出占据了较大的比例。
其中，生活费主要支出在食品、住宿、交通等方面；学习费用主要支出在教材、文具、参加培训等方面。
此外，娱乐费用和其他费用的支出也占据了一定的比例。
四、调查结论与建议（1）结论通过对中职学生的消费调查，可以得出以下结论：1.中职学生的消费水平整体呈上升趋势，但与全国居民人均可支配收入相比，仍处于较低水平。
2.家庭资助是中职学生的主要消费来源，但不同家庭背景的学生在消费水平上存在差异。
3.中职学生的消费结构比较合理，但学习费用的支出还有待提高。
（2）建议针对以上结论，提出以下建议：1.学校应该加强对学生的教育引导，培养学生的独立意识和正确的消费观念。
有关中职生的消费现状的调查报告5篇
有关中职生的消费现状的调查报告5篇有关中职生的消费现状的调查报告5篇在想要了解某一情况或某一事件时，那么就来一个精密细微的调查研究吧，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
为了让您不再为写调查报告头疼，这里给大家分享一下关于中职生的消费现状的调查报告，方便大家学习。
中职生的消费现状的调查报告（篇1）背景现如今，大多数学生每周或每月都可以从父母那里拿到一定数额的钱，这就是零花钱。
但是，身为零花钱使用者的我们，对以下四个问题是否了解呢？目的探究中学生零花钱的花费情况调查方法1.问卷调查2.口头了解3.网络搜索调查情况问题1：零花钱的来源94.4%的中学生的零花钱来自父母没有经济来源的学生，生活开销一般老师都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的关爱。
少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时接触了社会，丰富了社会经验。
但中学生的年龄相对来产还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。
问题2：零花钱的数额初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的.消费层次更均。
初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。
因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。
相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。
问题3：零用钱的使用情况中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。
值得一提的是有36.5%的中学生朋友把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。
这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上得到了继承和发扬。
中职学生学情调查报告
中职学生学情调查报告一、研究背景中职教育是教育的一个重要组成部分，要为社会各行业培养高素质的技能型人才，中职学校学生的素质也关系着将来许多行业的劳动者素质。
这些学生由于各种原因，中考成绩不理想，无法升入普通高中，不得已进入最后的学习基地——中等职业学校。
有部分学生普遍厌学，自制力较差，规矩意识不强，没有养成良好的行为习惯。
同时，也有很多学生易于接受新事物、新观念，适应新环境的能力强，积极学习专业技术知识。
本调查研究就是要在以上的教育形态下，选择对我校中职学生学习情况进行调查和研究，找出适合中职学生的学习管理方式，从而来帮助学生适应中职阶段的学习，提高学习能力；同时还可以帮助学生学会终身学习和自主学习的能力，从而达到提高中职学生素质的目的。
二、研究调查概况为了解目前中职学生的学习现状，本次问卷调查采取随机抽样方式，抽取我校经济信息系200名学生填写问卷。
问卷调查时间为10分钟，学生在教室完成这份问卷。
共发放问卷200份，剔除无效问卷后得到150份有效问卷，问卷回收率为75%。
三、调查结果分析学生期望是学生自我概念的一个重要构成，一是学生自己学业进展方面的期望，二是学生对自己将来从事职业的期望。
学生作为学习的主体，学生学习期望直接影响了学习的效果。
本研究将学习期望界定为：学生根据自己目前学习状况和能力等所产生的对学习行为表现、未来学业成就所持有的一种内心的希望和期待。
1.上述调查统计数据显示，受测中职生自我学习期望则在所有变量因素上都存在明显差异：从受测中职生的调查统计数据中可以看出，年级高的学生所感知到的教师期望水平要低于低年级学生。
分析原因应当是，随着学生年级的升高，学生身心条件逐渐完善，其思维和认知等方面的能力也明显增强，开始排除曾经对其自我认知影响较大的教师期望；同时随着，教师对学生的熟识度会逐渐增加，相应地对学生的注意力也会适当地松懈，而且于随着年级的升高，各科学习之繁杂让学生对中职教育的过程不再新鲜，初中时带来的挫败感又地开始跳跃，而且学生逐渐发现教师的教学质量、学校的设备和管理手段等与学生所期待的不相符合，学生的学习要求得不到满足，因此会逐渐放弃一些对自己不切实际的期望，变得更加务实，这也是高年级学生的学习期望与低年级学生相比偏低的原因所在。
中职学生校园吸烟状况调查报告8篇
中职学生校园吸烟状况调查报告8篇篇1一、引言近年来，中职学生校园吸烟问题引起了社会的广泛关注。
为了深入了解这一现象，我们进行了一次全面的调查。
本次调查旨在分析中职学生吸烟的现状、原因及危害，并提出相应的干预措施，以引起学校和社会的重视。
二、调查方法与对象我们采用问卷调查和访谈相结合的方法，对中职学生进行了调查。
问卷内容包括学生的基本情况、吸烟情况、吸烟原因、对吸烟危害的认识等。
访谈则主要针对有吸烟行为的学生，了解他们的吸烟频率、吸烟场所、吸烟态度等。
本次调查共发放问卷500份，回收有效问卷480份。
访谈对象为随机抽取的100名有吸烟行为的学生。
三、调查结果1. 吸烟现状调查结果显示，有吸烟行为的中职学生占被调查人数的25%。
其中，男生吸烟率高于女生，但差异不显著。
随着年级的升高，吸烟率呈上升趋势。
2. 吸烟原因经过访谈，我们发现中职学生吸烟的主要原因包括：一是好奇心理，想要尝试吸烟；二是社交需求，认为吸烟可以融入社交圈子；三是压力缓解，通过吸烟来缓解学习、生活压力。
此外，家庭环境和朋友的影响也是学生吸烟的重要原因。
3. 吸烟危害调查中，大部分学生表示知道吸烟的危害，但仍有部分学生对此认识不足。
吸烟会导致呼吸道感染、慢性支气管炎、肺癌等严重疾病。
此外，吸烟还会影响学生的学业和未来的职业发展。
四、建议与措施1. 加强健康教育学校应加强学生的健康教育，特别是关于吸烟危害的教育。
通过举办讲座、展览、健康咨询等活动，提高学生的健康意识和自我保健能力。
同时，学校应鼓励学生参与体育活动和社会实践，培养健康的生活方式。
2. 营造无烟环境学校应积极营造无烟环境，禁止学生在校园内吸烟。
同时，学校应加强与家长的沟通合作，共同监督学生的行为。
对于违反规定的学生，学校应给予适当的处罚和教育。
3. 提供心理支持学校应关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和咨询。
对于有吸烟行为的学生，学校应了解他们的心理需求和压力来源，帮助他们找到合适的解决方式。
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中职学生调查报告（通用5篇）中职学生调查报告（通用5篇）随着人们自身素质提升，越来越多的事务都会使用到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是为大家收集的中职学生调查报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中职学生调查报告（通用5篇）1近年来，我市继续推进职业教育改革创新，力争实现职业教育内涵发展水平和服务能力双提升,毕业生就业质量大幅提高。
目前，汉中市共有中等职业学校10所，在校生12000余人，全市高中阶段职普比例大约为1:4，20xx年我市中等职业学校共计毕业3340人，就业3265人，就业率达98%。
一、就业总体情况：（一）就业人数和就业率20xx年，毕业学生数3340人，就业学生数3265人，就业率98%；直接就业人数1772人，直接就业率54％；对口就业学生数2807人，对口就业率为86%。
在就业学生中，进入各级所有制企事业单位的学生人数为1323人，占毕业学生比例为40%；升入高一级学校人数为1493人，占毕业学生比例为44%。
（二）各产业就业分布情况从事第一产业的毕业生数为23人，占就业学生数的0.7%；从事第二产业的毕业生数为1182人，占就业学生数的36%；从事第三产业的毕业生数为567人，占就业学生数的17.4%。
本地、异地和境外就业情况：在本省就业的毕业生数为304人，占就业学生数的9%；到异地就业的毕业生数为1468人，占就业学生数的45%。
就业渠道情况：通过学校推荐就业的毕业生数为1230人，占就业学生数的38%；通过中介介绍就业的毕业生数为221人，占就业学生数的6.7%；其他渠道就业的毕业生数为321人，占就业学生数的9.8%。
（三）专业大类就业情况根据《中等职业学校专业目录》划分的19个专业类别标准，我市毕业生主要集中在以下几个专业：医药卫生类：毕业生数709人，就业人数709人，对口就业人数638人，对口就业率90%信息技术类：毕业生数708人，就业人数677人，对口就业人数530人，对口就业率78%；交通运输类：毕业生数528人，就业人数515人，对口就业人数478人，对口就业率92%；加工制造类：毕业生数598人，就业人数581人，对口就业人数529人，对口就业率91%；教育类：毕业生数420人，就业人数420人，对口就业人数374人，对口就业率89%；从专业分类看，对口就业情况最好的专业是交通运输类，对口就业率高达92%；其次是加工制造类，对口就业率为91%；信息技术类对口就业率最低。
从毕业生数量看，医药卫生类、信息技术类和加工制造类专业毕业生人数最多，毕业生数最少的是文化艺术类专业。
从就业学生数量看，医药卫生类专业毕业生就业人数最多，其次是信息技术类，毕业生就业人数最少的是文化艺术类专业。
二、就业质量基本情况1、签订就业合同情况20xx年中等职业学校毕业生直接就业学生中，有1620人签订1—3年期限就业合同，占直接就业学生91%；有557人签订1年期限就业合同，占直接就业学生31%；有461人签订1-2年期限就业合同，占直接就业学生26%；有602人签订3年期限就业合同，占直接就业学生34%。
签订3年及以内期限就业合同的人数所占比重最大。
2、毕业生就业起薪情况20xx年就业学生中28人起薪1001—1500元之间，占直接就业学生比例1.5%；有176人起薪介于1501元和20xx元（含）之间，占直接就业学生10%；有256人起薪介于20xx 元和3000元（含）之间，占直接就业学生14%；有1312人起薪高于3000元，占直接就业学生74%。
数据表明，起薪高于3000元以上人数所占比重最大。
3、毕业生享有劳动保险情况20xx年，直接就业学生中享有三险的人数为196人，占直接就业学生比例为11%；享有五险的人数为161人，占直接就业学生比例为9%；享有三险一金的人数为182人，占直接就业学生比例为10%；享有五险一金的人数为1077人，占直接就业学生比例为60%。
数据表明，享有五险的学生占比最多。
三、毕业生获得资格证书情况20xx年学校毕业生获得职业资格证书的人数为1928人，占毕业学生比例为53.6%。
四、就业满意度情况通过对20xx年就业学生3265人的调查了解，比较满意、满意和非常满意的学生人数为1788人，占调查人数的54.8%，无法评估1461人，不满意为27人。
五、存在的主要就业问题毕业生就业中存在的主要问题有：部分专业对口率低、工资待遇不高、工作不够稳定等方面，具体列举如下：1、专业对口率不高，学非所用的现象比较严重。
中等职业教育主要培养从事生产一线操作或管理技术工作的人员，其就业的最大资本或优势就是专业特长和动手操作能力。
但从实际情况看，20xx届毕业生中，信息技术类和教育类专业的毕业生所从事的岗位与自己所学的专业不对口基本不对口，即使对口，在工资待遇及福利方面也较为低下，有的也只是临时工。
2、本地就业学生工资待遇低，只有极少数学生迫于家庭或其他原因选择本地就业。
大多数学生选择经济发达地区（我市所选择的企业一般集中在长三角一带）就业。
3、工作稳定性较差。
一些就业学生尚未满试用期就换了单位，很大一部分就业学生在初次就业企业工作时间不足一年，有的就业学生甚至一年内换了几个就业单位，频繁跳槽。
很多毕业生做的工作与农民工做的工作并无二异，技术含量低，以简单的体力劳动为主。
六、主要原因分析造成毕业生就业质量不高的主要原因有来自社会环境、政策措施、学校培养和家庭个人等方面的因素。
1、社会环境方面的原因。
目前社会上鄙视职业教育、重视高学历文凭、轻视技术劳动的现象仍比较严重。
企业普遍劳动强度大、工作时间长，加之中职学生就业年龄相对较小，吃苦耐劳精神差，导致学生就业不稳定，直接影响到毕业生的就业质量。
2、学校在培养方面的原因。
主要有两方面的原因：一方面是学校对学生职业生涯规划欠缺指导。
学生毕业了不知道自己该干啥，把挣钱多少做为谋求职业的唯一标准。
学校教育与市场对人才的实际需求存在一定的脱节，学校的课程设置还难以跟上社会对人才要求的新变化，学校教育教学中技能教育质量不高。
为了给每个学生设计适合其自身条件的职业生涯，作为班主任、职业指导教师，应帮助学生设计合适的职业目标，开展职业生涯设计咨询活动，稳定其就业的选择。
另一方面学生适应能力培养不足。
学生刚刚离校，大多思想都比较单纯，对如何应对复杂、突变的事物缺少必要的思想准备，加之学生知识面窄、技能不过硬、心理承受能力差、竞争意识淡薄、人际关系紧张等，部分学生无法适应全新的工作、生活，而学校对学生综合素质和适应能力及意识的培养和提高学生生存适应的能力教育有所不足。
3、家庭或学生自身方面的原因。
受社会大环境的影响，许多家长和学生自身看不起职业教育或所从事的技术工作。
选择职校本为无奈之举，中职学生入学时对专业和职业并不会有较多的考虑，他们的专业有许多是由老师或家长代为包办的，造成学生对专业缺乏兴趣，也不关心自己的就业前景。
以至于即使在职业班学习了，学生自身也没有强烈地意识要学好一技之长，反而相当挑剔，怕苦怕累，实践环节中不愿主动去动手操作学习。
中职学生调查报告（通用5篇）2随着城市经济建设的深入和产业升级的需求，目前，我市已经形成了矿山机械、煤化工、玻纤等支柱产业集群和造纸、中成药及生物医药、新材料等新兴产业集群。
机械加工、机电技术、化工技术等专业毕业生出现了供不应求的现象，我市从一定程度上出现了工业企业用工难，高层次“技工荒”的问题。
近年来，我市加快推进职业教育基础能力建设和内涵建设，着力加强职业学校与企业的合作，推进职业学校人才培养的校企对接，实现校企双赢，从而为我市经济发展提供更多高素质、技能型人才。
自20xx年以来，全市各级各类职业学校累计向社会输送毕业生10多万人，全市中职学校学生就业率保持在95%以上。
随着农村培训学校和职业培训的发展，每年培训农村劳动力近1万名，近5万农村劳动力通过培训转移到城市就业。
从数量上来看，我市职业学校向企业输送了大量的人才，有效的缓解了企业的“用工难、技工荒”问题，但另一方面，高素质强技能的毕业生却少之又少，部分岗位工种面临供不应求、企业互相挖角的问题，有不少工种甚至是无工可招。
在职业学校毕业生方面，与高就业率相对应的是低质量就业，职业院校毕业生的工作岗位、收入都不能满足家长和学生的要求。
为此我们就以上问题开展了有针对性的调研工作。
一、中职毕业生就业情况调查报告近几年，在就业形势日益严峻的情况下，中等职业学校针对企业生产一线培养的有技能“蓝领”成为就业新宠，毕业生的一次性就业率早已突破95%。
统计显示，毕业生的就业去向是：到各种所有制企事业单位就业的毕业生占就业学生数的75%；从事个体经营的毕业生占就业学生数的10%；升入各类高一级学校的毕业生占学生数的5%。
从事第一产业的毕业生数不足5%；从事第二产业的毕业生占就业学生数的40%；从事第三产业的毕业生占就业学生数的55%。
在本省（区、市）就业的毕业生占就业学生数的70%；到异地就业的毕业生占就业学生数的303%。
通过学校推荐就业的毕业生占就业学生数的85%；其他渠道就业的毕业生占就业学生数的15%。
加工制造类专业就业情况最好，为97.55%，其次是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类，信息技术类专业，就业率也达到95%以上。
中职毕业生平均月薪水平为2386.1元，月收入在20xx元以内的占30%，月薪在20xx至3000元的毕业生约60%。
毕业生就业对口就业率不高，不到30%。
大多数中职毕业生目前均未与用人单位签订正式劳动合同。
中职毕业生对首次就业单位的忠诚度较差，就业稳定性不高。
二、近几年中职教育的积极变化一是国家政策的支持，20xx年8月6日我国政府给予中职院校学生每人每年补助1500元，三年制的补两年；从20xx 年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。
我市市自20xx年起实行中等职业教育全免费。
二是中等职业学校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，努力加强职业指导工作。
首先学校努力转变办学的指导思想，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，适应市场和社会需要，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，努力突出职业教育的特色。
其次学校进一步深化教育教学改革，不断更新人才培养模式和教学内容，改善教学方法，突出能力培养。
大力推行校企合作、工学结合的培养模式。
改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养。
第三重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。
三是中职生自身的素质高，在就业方面，中专生有优势，动手能力强，工作要求不高，扎实肯干。
“双证书”制度使得毕业生能迅速适应用人单位工作需要。