苏教版一年级数学儿歌《辨别方向》

东南西北(辨认东、南、西、北)教学设计

东南西北〔识别东、南、西、北〕学习目标：1.在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能识别其余三个方向。

2.体会“上北、下南、左西、右东〞规定的必要性，会在地图上识别东、南、西、北四个方向。

3.会用所学方向词语描述物体所在的方向，在识别方向的活动中，开展初步的空间观念。

教学重点：认识东、南、西、北四个方向。

教学难点：根据一个方向，确定其它三个方向。

教学手段：希沃白板课前准备工作：1、东、西、南、北卡片，一种贴黑板上，一种贴墙上。

倾听星绿色、思考星红色、纪律星黄色，见学生时说清楚。

2、前置学习单上统一好标志物名称。

3、认识孩子，统一生生互评评价语，听课习惯等。

前置学习：1、熟读儿歌。

2、各自在记录纸上记下操场东、南、西、北四个方向各有什么，并标明四个方向。

教学过程：课前热身活动：同学们，还有几分钟才上课呢，我们先来玩一个拍手游戏〔左拍拍，左拍拍，右拍拍，右拍拍。

上拍拍，上拍拍，下拍拍，下拍拍。

前拍拍，前拍拍，后拍拍，后拍拍。

细心的孩子发现了左、右，上、下，前、后都是怎样的？我们也可以说是相对的。

还记得这是什么星吗？这个呢？还有这个？课堂上老师希望大家认真倾听，积极思考，遵守纪律，勇夺小星星哦！〕【设计意图：让学生感知左右、前后、上下是相对的，为后续寻找规律：东西相对，南北相对作铺垫。

评价星作为课堂调控手段，调动学生学习积极性，调控课堂纪律。

】一、猜谜语导入师：孩子们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

师：老师这儿有一个谜语，仔细听。

〔学生配音，出示课件。

〕师：是什么？生：太阳。

师：〔出示课件太阳图片〕是啊，太阳不仅能带给我们光明和温暖，还能帮我们：认识方向。

今天这节课我们就来认识方向东南西北。

一起读。

〔师板书，生齐读〕【设计意图：激发学习兴趣，培养学生认真倾听的习惯，导出课题：东南西北。

】二、新授1、利用太阳，区分东南西北。

师：孩子们，你们知道早晨太阳是从哪个方向升起的？生：东方。

一年级数学下册认识方位PPT课件

指南针红色指针指向北面，白色指针指向南面。
北
在夜晚，找方向比较简单的就是找北斗星，然后找到北极星，你面对的方向就是北方。
北一年级数学下册认识方位PPT课件
农夫与牧童
红日东升
日落西方
北斗七星
北
北
西
东
南
北
北
西
东
上
南
西左
东
东
下
南
早晨起床登上山岗面对太阳辨别方向前面是东后面是西左面是北右面是南
太阳从东方升起，面对太阳，你的后面总是西面。
一棵树桩，年轮总是南面宽而北面的窄；一棵独立的树，南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏。

一年级综合实践东南南北教案

一年级综合实践东南南北教案教学目标：1、根据学生的生活经验，通过实践活动辨认东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向。

2、借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展学生的空间观念，体验数学与现实生活的联系。

3、让学生在活动中感受数学的神秘与有趣，培养孩子学习数学的积极情感。

教学重、难点：重点：能在实际情景中辨认东南西北四个方向，了解地图上的方向规定。

难点：明确东南西北四个方向的位置关系，掌握先定一个方向，再认其它方向的辨认方向方法。

教具、学具准备：教具：大黑板、方向牌4个、中国地图1张、已标出一个方向的方向图4张、录音机1部、校园建筑图片若干张、白纸若干张。

学具：每人1张方向卡、深色彩笔每组1支、胶水每组1瓶。

教学过程：（一）猜谜激趣，引入方位。

谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见他，不是下雨就刮风。

师问：（1）你们猜猜，这是什么？（2）太阳从哪个方向升起？（3）除了“东”，你们还知道哪些方向？（引出东南西北方向）用谜语引入，既激发了孩子们的兴趣，又唤起了他们的生活经验。

（二）在实际观察与活动中感觉方位。

1、认一认（以太阳为认方向的指南认一认操场的东南西北方向）（1）从生活经验中引导辨认东西方向。

师引导：现在我们在操场上，请你们仔细看一看操场的周围，哪儿是东呢？你怎么知道这边是东？那西在哪儿？（2）从儿歌《东南西北》中引导辨认南北方向。

师问：哪边是南？哪边是北？这一环节，因为学生还不能明确东南西北的位置关系，容易指错，所以，可借助他们一年级语文课上学过的儿歌帮助他们辨认南北方向。

2、玩一玩（1）我说你做：面向西！面向东！面向南！面向北！（2）找位置①四人找位置：一人拿方向牌先定位，其余3人再找自己的方向和位置。

②全班活动：每人各拿一张方向卡片，老师说开始时，每个人根据方向卡片找自己的位置。

（配合音乐进行，音乐声停时学生需定好自己的位置）玩一玩中的三个小游戏，主要是让孩子们在活动感受东南西北的位置关系，初步培养先定一个方向，再认自己的方向的意识。

一级数学上册认识方位 2课件苏教(通用)

今天，你学会了什么？
苏教版一年级数学上册认识方位
学习目标：
1. 学会认识上下、前后等方位。 2. 熟练正确地判断事物的方位。
谜语
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
苹果上面是（鸡蛋）面包下面是（青菜）（青菜）上面是牛奶（鸡蛋）下面是苹果
你还能怎样说？
国旗在黑板的上面黑板在国旗的下面老师在讲台的前面学生在讲台的后面
你能说说哪辆车在哪辆车的前面或后面吗？
（小汽拖车拉
（拖机拉单机车）在（ Fra bibliotek拉）的前面单机
）在（小车汽）的后面拖车拉机
小汽
拖拉
单车
在的上面在的下面在的上面在的下面
小红住在小英楼上，小英住在小兰楼上。谁在最上面？谁在最下面？
小红在最上面。
小兰在最下面。
小小小红英兰

小学数学位置练习题及答案

精品文档
小学数学位置练习题及答案
1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。. 根据一个方向确定其它七个方向：
南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。东、南、西、北按顺时针方向排列。. 地图通常是按 “ 绘制的。. 了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。、看简单的路线图描述行走路线。
从汽车站出发经过站到实验小学，从广场站出发经过站到水利局。
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精品文档 7、标一标。画一画在花园小区的东面 70 米的地方有一所中学，西边 30 米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。 8、去动物园看看小猴住在森林俱乐部的面。狮子住在森林俱乐部的面。小兔住在森林俱乐部的面。老虎住在森林俱乐部的面。猫东面住着，西面住着。小狗住在狮子的面，住在小兔的面，住在小鹿的面。
西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方一、选择。
1．太阳是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会．三班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课 2．与北极星相对的方向是。时面向面。 A．东 B.南 C.西 A．东 B．南 C．西 D.北．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张 5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是，强的方向。右面是。 A．东南 B.西北 C．东北 A．东 B．西 C.北二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字 1 正对着北方。正对着南方的是数字；数字正对着方。．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向；向左转动 l 周半，面向。．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 1 号楼在中心花园的方向；3 号楼在中心花园的方向； 4 号楼在中心花园的方向。 4 号楼在 2 号楼的方向；1 号楼在 2 号楼的方向。中心花园在的北面，的西北面，2 号楼的

认识东南西北的教学反思6篇

认识东南西北的教学反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级认识位置

认识位置
徐昕
儿歌：乒乒乓
思考：在儿歌中都出现了哪些方位词？
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。
看看你的两只手。
左右
两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。
什么还分左右？
上下楼梯请靠右行
左手摸摸你的左耳，右手摸摸你的右耳。右手拍拍你的左肩，左手拍拍你的右肩。踏踏你的左脚，踏踏你的右脚。
我的前面有谁？我的后
面有谁？
谁得了第一？
我的左边是（小丽）。
小丽我的右边有（ 2 ）人。你的前面是_____，后面是_____，左边是_____，右边是_____。
小红我的前面是（小红）。
的前面是（）。
的后面是（）。
在（）的前面。
在（）的后面。
苹果上面是（鸡蛋）, 面包下面是（白菜）。
水果排排坐
从左边数
排在第（ 4 ）
）
从右边数起，排在第4的是（
从左边数起的3个水果是（
）
你还能提出什么问题？
上山时，谁在前？谁在后？
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
结果呢？
加油！谁在最前面？
谁在最后面？
（白菜）上面是牛奶, （鸡蛋）下面是苹果。
红灯在黄灯的上面，绿灯在黄灯的下面红灯亮，汽车停；绿灯亮，汽车行。汽车、行人靠右走，小朋友们！交通规则要牢记！
的右面是（
），左面是（
），
上面是（
），下面是（
）。在的左边
的右边是在？

一年级数学上册认位置(左右)教案苏教版

一年级数学上册认位置(左右)教案苏教版一、教学内容1. 知识目标：让学生能够辨别自己的左右手，并能够用左右方位来描述物体的位置。

2. 能力目标：培养学生运用左右方位观察和描述物体位置的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握左右方位的辨别，能够用左右方位来描述物体的位置。

2. 教学难点：让学生能够灵活运用左右方位描述物体位置。

三、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境引导学生认识左右方位。

2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏激发学生的学习兴趣。

3. 采用合作学习法，让学生在小组活动中互相交流、讨论，培养学生的合作意识。

四、教学准备1. 教具准备：左右方位图、实物模型、卡片等。

2. 学具准备：学生座位表、小组活动记录表等。

五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一幅图片，引导学生观察图片中的物体，让学生尝试用左右方位来描述物体的位置。

2. 教学新知1. 教师通过示范，向学生讲解如何辨别左右方位，让学生练习辨别自己的左右手。

2. 教师通过示例，让学生尝试用左右方位来描述物体的位置，并及时给予反馈和指导。

3. 教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中巩固左右方位的认识。

3. 练习巩固1. 教师设计一些有关左右方位的题目，让学生独立完成。

2. 教师组织学生进行游戏，让学生在游戏中运用左右方位。

4. 课堂小结5. 布置作业教师设计一些有关左右方位的作业，让学生课后巩固所学知识。

六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法和策略是否合适，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

七、评价建议1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。

2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。

3. 小组活动评价：评价学生在小组活动中的合作意识、沟通能力和解决问题能力。

《认识方向》说课稿

《认识方向》说课稿《认识方向》说课稿作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《认识方向》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《认识方向》说课稿1认识方向是苏教版小学数学第四册第五单元的教学内容。

本单元内容经常出现在学生的生活经历中，是培养他们空间观念的好素材，但在过去的教材中很少出现。

本课是第一教时，教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，主要任务是让学生认识8个方向的位置关系，也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板，进而使学生学会在实际生活中依据判断出的一个方向，辨认其它的七个方向，但这些对于二年级学生来说，还是有较大难度的。

因为二年级学生的推理思维能力较弱，方向感不强，抽象的方向知识对于他们来说，很难理解掌握。

为此，我预设了以下教学目标：1、创设情境，使学生在交流的过程中正确辨认东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）来辨认其余七个方向；2、引导学生有效地利用自身的生活经验，认识并理解方位知识；3、在运用知识解决问题的过程中，培养学生主动积极的学习态度和提出问题解决问题的能力。

这课的重点时使学生认识东南等4个方向，能根据给定的一个方向辨认其余七个方向。

难点是在具体情境中以不同物体为参照物来辨别方向。

“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

”这是全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）对数学教学活动提出的基本理念之一。

基于以上理念，我构建了这样的教学模式。

1、从学生经验出发，探索新知2、结合学具，整理概念3、发挥主动性，突破难点4、回归生活，应用提高下面我说说我在各环节的构想：1、从学生经验出发，探索新知小学数学应该是生活中的数学，生活化、活动化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意识，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。

苏教版教材《认识方向》PPT课件分析1

•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
•ห้องสมุดไป่ตู้
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
青岛版小学数学二年级上册
活动一：借助已知经验认识东西南北
早晨，太阳从东方升起。
傍晚，太阳从西方落下。
中午，太阳所在的位置，就是南方。
北极星
晴朗的夜晚，北极星就会出现在天空的北方。
活动二：认识教室里的东西南北
方向歌
早上起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，东和西是相对的左面是北，右面是南。南和北是相对的
教北学楼
实
西验
楼
北
运
东动
场
大南门
上北下南左西右东
思考：说一说平面图上的方向是怎样的？
三、巩固练习，应用提升
他们的家各在哪里？
下课后，同学们一起到操场去观察观察，看看学校操场东南西北四个方向分别有什么？把主要的景物记下来。
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。

(苏教版)一年级下册综合实践电子教案第二单元

构思→画→剪贴→装饰
课件出示制作老虎的步骤。
（4）示范几种制作难点
①剪切杯身：天鹅、小乌龟
②解决小动物头尾相对的问题
作业布置：
板书设计：纸杯大变身（1）
如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法,
如小乌龟、梅花鹿等。
解决小动物头尾相对的问题
(苏教版）一年级下册综合实践电子教案
课题
纸杯大变身（1）
(苏教版）一年级下册综合实践单元备课
单元名称
第二单元我有一双小巧手
备课人
课题
本单元共计 6 课时
(1)“东西南北” 2课时
(2)纸杯大变身 2课时
(3)彩泥变形记 2课时
单元教材内容分析：
图案设计好之后，就是剪贴团花了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。
教法与学法
讲授法、观察法
学习准备
多媒体题课件
教学过程
师生活动
（一）交流导入
同学们，在我们的生活中随时可以见到废弃的纸杯,请看大屏幕（出
示废弃纸杯堆积成山的课件）。不要小看这些纸杯，它有神奇的魔力，今天老师也带来了几个使用过的纸杯，如何让他们变废为宝呢？那我们就一起走进《纸杯大变身》吧。
板书：纸杯大变身
纸杯，使纸杯变成小动物的？
学生观察分析
教师总结:同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种,(课件出
示三种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法,如小乌龟、梅花鹿等。

部编版一年级语文上册儿歌《前后左右东西南北》创新教案

【创新教案】儿歌《前后左右东西南北》教学设计【教学设想】认识前后左右、东西南北的位置，学会辨析方向。

【教学过程】一、引入教师出示课文插图：图上有什么人？在干什么？早晨，一个小男孩背着书包，迎着初升的太阳上学去。

他的前面是东，后面是西，左面的大树在他的北面，右面是南。

教师板书课题：前后左右东西南北二、新授（一）利用汉语拼音试读1．同学们都知道了前后左右的方向了，这几个字你们认识了吗？不认识没关系，准确的拼读汉字下面的汉语拼音你一定能认识这些字。

相信自己行自己就能行！大家先看拼音，读准每一个字的声母和韵母，准确拼读音节，试着认字。

如果遇到不认识的字，大家想一想，有什么好办法？（指名说一说：在不认识的字下面画一个小圆圈，反复拼读认字；请教身边的同学；问一问老师……）大家比一比，赛一赛，谁认得又准确又迅速。

2．学来读一读，看一看听一听，他和你读的一样吗？3．哪位小老师愿意带领大家一起读生字？按顺序读你们会了，不按顺序你们还会吗？4．游戏帮助小鸡找家。

准备8个小房子的拼音图卡，分别写上“东西南北……”的音节；制作8只小鸡，身上分别写上生字“东西南北……”（1）任意指一座房子，问：这是谁的房子？学生拼读音节，（2）依次选出几对男生女生，将写有字的小鸡和房子一一对应，看谁找得又对又快。

直到全部搭配好为止。

5．大家都很细心，如果老师搬走拼音房子，你还能认出这些字吗？（教师打乱顺序任意指字，指名读——齐读——开火车读）（二）记字1．教师出示：“南—男”，提问：你能分别组词吗？老师说一句话请你判断一下是哪个汉字。

说话内容：（1）秋天来了，天气凉了，一群大雁飞到南方去了。

（2）我们班的男同学特别爱劳动。

2．现在有几个字宝宝跑出来了，快认认他们。

出示投影：东——车先用它们组组词西——两组个词区分一下石——右——左能不能用组词的方法提问：这些字有点像，你有什么好办法记住这些字的样子和读音吗？自己想一想——小组同学讨论——指名回答。

一年级数学儿歌

儿歌训练之一年级儿歌，朗朗上口、简单押韵，能使抽象的知识形象化，生动化。

通过一年的一年级数学教学经验来看，对于初入学的小学生来讲，儿歌教学尤为可行、适用。

下面就一年级数学上册各单元知识点可以用到的儿歌做一个简单的整理。

一、第二单元：位置左、右这两个表示位置的词语，对于部分方位盲的孩子来说，学起来有相当的难度。

这时候，这首《左右儿歌》可以及时化解难题。

【左右儿歌】小手拍拍，小手拍拍，左手在哪里举手摆一摆。

小手拍拍，小手拍拍，右手在哪里举手摆一摆。

小手拍拍，小手拍拍，左眼在哪里用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，右眼在哪里用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，左脚在哪里轻轻抬一抬。

小手拍拍，小手拍拍，右脚在哪里轻轻抬一抬。

二、第三单元：1-5的认识和加减法1、1-5的写法时，可以让孩子仿照着编写儿歌。

比如1像铅笔细又直，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜。

2、在学习“>、<”时，通过让孩子做手势，编小儿歌：【尖角对小数，开口对大数，来掌握如何用“>、<”比较数的大小关系。

】3、学习分与合时，除了让孩子做手指操，还可以利用固定的儿歌模式来进行知识的巩固学习。

【4的分与合的儿歌】师：小朋友，我问你，4可以分成几和几生：袁老师，告诉你，4可以分成1和3 。

如此类推。

师：小朋友，我问你几和几组成4生：袁老师，告诉你，1和3组成4。

如此类推。

4、在学习加法和减法时，除了做手势，可以多结合生活情境让孩子说一说生活中，哪些词语表示“合起来”，哪些词语表示“去掉”，最后加以总结，提炼。

【加减法小儿歌】师：小朋友，我问你，哪些词语表示合起来生：袁老师，告诉你，飞过来，跑过来，又折了…表示合起来。

师：合起来什么方法来计算生：合起来加法来计算。

减法的儿歌以此类推。

三、第四单元：认识图形（一）这一个单元主要是认识一些简单的立体图形、并能对这些图形进行辨认、分类。

通过摆、分、找、说各个环节的学习，再水到渠成的出示下面这首立体图形儿歌。