体育篮球上篮教学设计(优秀9篇)
篮球教学教案(优秀9篇)
篮球教学教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球行进间上篮》教学设计范文
《篮球行进间上篮》教学设计范文《篮球行进间上篮》教学设计范文作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《篮球行进间上篮》教学设计范文，欢迎大家分享。
课的构思与设计《全日制义务教育体育与健康课程标准》中认为，培养学生球类运动技能，不仅能够提高小学生的运动协调能力，还能让学生在运动过程中养成团结合作奋力拼搏的良好习惯。
由此可见，在小学体育教学中，关注篮球教学一方面能够帮助学生进行适当体育锻炼，增强身体素质，为他们以后的学习和生活发展奠定基础；另一方面，能够让学生在运动的过程中养成良好团结合作习惯，激起他们的奋力进取精神，促进他们身心的综合发展。
一、教材分析篮球运动是一项讲究配合和个人技术相结合的体育与运动，广受世界各国青少年的喜爱。
它是以传球，运球，移动，投篮等技术动作为基础，通过一些战术配合将球投进对方篮筐而得分的一项运动，有着极强的趣味性和挑战性。
而投篮技术则是篮球运动中最重要的技术之一，学好行进间上篮是打好篮球的基础。
二、学情分析本课所教授的对象是小学六年级的学生，该年龄段的学生正处于即将迈入青春期阶段，身高增长速度加快，肌肉力量开始变强。
由于学生在四、五年级时学习过行进间运球和基本投篮动作，所以在此基础上学习行进间上篮是很有必要的，对学生来说既有挑战性又有新鲜感，使学生能够在学习时复习以前所学内容，也能学会新的技术。
在学习过程中，能够提升技术、发展体能、磨练意志、增强兴趣，还能在投球入筐后收获成功的喜悦，体验运动的快乐。
三、单元教学设计课次教学内容重（难）点课练备注第一课时原地跨步上篮“一大二小三高跳”投篮对抗赛第二课时行进间上篮（1）跨出右腿同时接球体能训练折返跑第三课时行进间上篮（2）手脚协调配合脚步练习接力赛第四课时行进间接球上篮（1）跨右腿同时接球上篮计数比赛第五课时行进间接球上篮（2）碎步调整，“右脚接球”折返跑训练第六课时摆脱防守切入接球上篮重心转换迅速，蹬地有力教学比赛本课是单元计划（共六课时）的第三课时。
篮球上篮试课教案模板范文
一、教学目标1. 认知目标：使学生掌握篮球上篮的基本动作要领，了解上篮的技巧和注意事项。
2. 技能目标：提高学生的上篮能力，培养学生协调性、灵敏性和反应速度。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 篮球上篮的基本动作要领2. 上篮的技巧和注意事项3. 上篮练习方法及技巧三、教学过程（一）准备活动（5分钟）1. 韵律操：通过韵律操活动全身关节，提高学生的兴奋度。
2. 热身运动：慢跑、高抬腿、侧身摆臂等，使学生在上课前充分活动开。
（二）基本技术教学（15分钟）1. 教师讲解篮球上篮的基本动作要领，包括站位、运球、起跳、投篮等。
2. 教师示范上篮动作，强调动作的协调性和连贯性。
3. 学生跟随教师进行动作模仿，教师巡回指导，纠正错误动作。
（三）上篮技巧与注意事项（10分钟）1. 教师讲解上篮技巧，如运球的力量、起跳时机、投篮的准确性等。
2. 教师强调上篮注意事项，如避免与对手碰撞、注意观察防守者动作等。
（四）分组练习（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组进行上篮练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作，确保学生掌握上篮技巧。
3. 各小组进行比赛，增加练习的趣味性。
（五）游戏环节（10分钟）1. 组织学生进行“上篮接力”游戏，培养学生的团队协作能力。
2. 教师在游戏中观察学生表现，了解学生的上篮能力。
（六）总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调上篮技巧和注意事项。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
四、教学评价1. 观察学生在练习过程中的动作规范性，了解学生对基本动作的掌握程度。
2. 关注学生在游戏环节中的表现，评估学生的团队协作能力和上篮技巧。
3. 收集学生反馈意见，为今后的教学提供改进方向。
五、教学反思1. 优化教学过程，提高教学质量。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 培养学生的运动兴趣，激发学生的学习积极性。
4. 注重学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）
行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
行进间篮球运球上篮教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。
2、运球游戏。
教学目标：1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）95%以上的学生对情感目标的接受。
教学过程：一、篮球：（一）复习原地运球：（1）原地起球。
（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。
（3）原地高、低姿听信号变化运球。
（4）原地高、低姿看信号变化运球。
（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）。
（2）看手势直线运球。
（3）直线追逐运球。
1、讲解、示范、组织练习。
2、巡视指导。
3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。
教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。
练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、手掌不触球。
强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。
4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。
篮球上篮初中教学教案
篮球上篮初中教学教案一、教学内容本节课主要教学内容是篮球上篮，包括三步上篮和跳步上篮两种方式。
通过本节课的学习，使学生掌握上篮的基本技巧，提高投篮命中率。
二、教学目标1. 认知目标：学生能够理解并掌握三步上篮和跳步上篮的技巧，明确上篮时的动作要领。
2. 技能目标：学生能够在实践中熟练运用三步上篮和跳步上篮，提高投篮命中率。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：三步上篮和跳步上篮的动作要领，上篮时的协调性。
2. 教学难点：上篮时的力量与角度的把握，协调性的提高。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）慢跑：学生围绕篮球场慢跑两圈，活动全身关节。
（2）拉伸：学生进行全身拉伸，特别是下肢肌肉的拉伸，为上篮练习做好准备。
2. 基本技能训练（15分钟）（1）三步上篮：教师示范三步上篮的动作要领，学生跟随教师练习，注意步子的节奏和手部的协调。
（2）跳步上篮：教师示范跳步上篮的动作要领，学生跟随教师练习，注意起跳的时机和手脚的协调。
3. 实践训练（15分钟）（1）学生分为两队，进行上篮比赛，每人五次机会，计算总分。
（2）教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正，提高上篮技巧。
4. 游戏环节（10分钟）（1）抢球接力：学生分为两队，进行抢球接力比赛，培养团队协作能力。
（2）投篮比赛：学生分为两队，进行投篮比赛，每人五次机会，计算总分。
5. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的学习成果，让学生分享自己的收获。
（2）教师针对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过三步上篮和跳步上篮的练习，使学生掌握了上篮的基本技巧，提高了投篮命中率。
在实践训练环节，学生积极参与，团队协作意识得到了提高。
但在教学过程中，部分学生对动作要领的理解和掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要注意调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球上篮教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球上篮教案篇1一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。
依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。
在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。
二、教材分析篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。
通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。
通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
三、学情分析四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。
参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。
他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。
课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。
这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。
打篮球上篮方式教学设计
打篮球上篮方式教学设计引言：打篮球是一项常见而受欢迎的体育运动，而上篮则是在比赛中得分的重要方式之一。
正确的上篮方式既能提高得分能力，又能增强个人技能和团队协作能力。
因此，本文将以“打篮球上篮方式教学设计”为标题，旨在为初学者提供一套系统、全面的上篮技巧和训练方法。
一、基本上篮姿势上篮的基础姿势对于准确度和稳定性至关重要。
学习者需要从以下几个方面进行训练和调整：1. 脚下位置：两脚分开，与肩同宽，保持稳定的立足点。
2. 膝盖弯曲：保持膝盖微微弯曲，以便产生弹跳力。
3. 上身姿势：上身保持直立，但略微前倾，以便更好地观察目标和投篮点。
4. 手臂位置：非投篮手臂保持平衡，而投篮手臂应将篮球从肩部位置抬至投篮点，以产生正确的投篮角度和力量。
二、上篮技巧1. 接球位置：准备接球时，学习者应确保准确站在离篮筐较近的位置，以便能够迅速进入投篮姿势。
2. 观察目标：学习者在接球之后，应立即通过观察篮筐和防守球员的位置，确定最佳的上篮时机。
3. 运用步伐：学习者在上篮时需要运用合适的步伐来得到出色的上篮效果。
通常使用的步伐有一步、二步或横步，具体根据防守球员的位置和动作决定。
4. 投篮力量控制：学习者应通过不同的力量和控制手法，适应不同的上篮环境。
例如，在面对强硬防守时，学习者可以选择使用软绵绵的上篮来规避对手。
三、上篮训练方法1. 基本技巧训练：学习者可以通过进行专项技巧练习来提高上篮能力，如投篮练习、敏捷性训练和身体平衡练习等。
2. 合作对抗训练：学习者可以与队友或其他学习者进行合作对抗，从而提高个人技术和团队协作能力。
3. 模拟比赛训练：与真实比赛环境相似的模拟训练对学习者的上篮技术提升也尤为重要，可以通过小组对抗、种类训练等方式进行。
结论：通过本文所提供的打篮球上篮方式教学设计，学习者可以了解到基本的上篮姿势和技巧，并通过相应的训练方法来提高自己的上篮能力。
然而，上篮方式的精通需要长时间的训练和实践，学习者需要在日常训练中不断地总结和改进，才能在比赛中熟练地运用上篮技巧，提升自己的竞技水平。
体育篮球上篮教学设计(优秀3篇)
体育篮球上篮教学设计(优秀3篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球上篮教案模板范文
一、教学目标1. 认知目标：让学生掌握篮球上篮的基本技术，了解上篮的步骤和注意事项。
2. 技能目标：培养学生正确的上篮动作，提高上篮的准确性和稳定性。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养团队合作精神和拼搏精神。
二、教学内容1. 篮球上篮的基本技术动作2. 上篮时的步伐与身体协调3. 上篮时的视线与手眼协调4. 上篮时的力量与速度三、教学对象初学者或有一定篮球基础的学生四、教学时间1课时五、教学准备1. 篮球场2. 篮球若干3. 教学器材：秒表、篮球架、篮圈等六、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 队列队形：全班学生围成一个圈，进行慢跑热身。
2. 简单拉伸：针对腿部、腰部、肩部等部位进行拉伸。
（二）基本技术讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解篮球上篮的基本技术动作，包括脚步、身体协调、视线与手眼协调等。
2. 教师进行示范，让学生观看并学习。
（三）分组练习（20分钟）1. 学生分为若干小组，每组进行上篮练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。
3. 练习内容包括：a. 原地单手运球上篮b. 原地双手运球上篮c. 行进间运球上篮d. 三步上篮（四）比赛环节（10分钟）1. 学生分为两队进行上篮比赛，每队派出一名球员进行上篮，成功上篮得一分。
2. 比赛过程中，教师强调安全意识和团队合作。
（五）总结与放松（5分钟）1. 教师总结本次课程所学内容，强调上篮技术的重要性。
2. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
七、教学评价1. 学生对篮球上篮技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，如团队合作、拼搏精神等。
3. 教师对学生的评价，包括技术动作、比赛态度等方面。
八、教学反思1. 教师根据学生在课堂上的表现，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，调整教学方法，提高教学质量。
本教案旨在让学生掌握篮球上篮的基本技术，提高上篮的准确性和稳定性。
通过分组练习和比赛环节，培养学生的团队合作精神和拼搏精神。
篮球教案 小班体育篮球教案 体育篮球教案(大全(优秀9篇)
篮球教案小班体育篮球教案体育篮球教案(大全(优秀9篇)在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？这里是作者爱岗敬业的小编帮家人们收集整理的9篇篮球教案的相关范文，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
小班体育篮球教案篇一1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】。
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
【活动过程】。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。
在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
教师榜样讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。
投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
教师榜样原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。
指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。
两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。
指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
篮球投篮上篮专项训练教案
篮球投篮上篮专项训练教案篮球是一项需要技巧和耐力的运动，而投篮上篮是篮球比赛中非常重要的一环。
一个队伍的得分很大程度上取决于球员们的投篮能力。
因此，投篮上篮专项训练对于篮球运动员来说非常重要。
在本文中，我们将为大家介绍一些篮球投篮上篮专项训练的教案，希望能够帮助大家提高自己的投篮能力。
一、基本动作训练。
1. 站姿投篮。
站在投篮线外，双脚自然分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，上身稍微前倾，双手持球，眼睛注视着篮筐。
然后用手指控制力量，向篮筐投篮。
注意手臂的力量和动作要一致，投篮的时候要保持手臂的稳定性。
2. 移动投篮。
在场地上移动，保持身体平衡，然后进行投篮练习。
这种训练可以帮助球员在比赛中更好地适应各种移动情况下的投篮动作。
3. 背身投篮。
背身投篮是一种非常实用的技巧，在比赛中经常会用到。
球员可以背对篮筐，然后用身体转身的动作完成投篮动作。
这种训练可以帮助球员在比赛中更好地应对各种复杂情况。
二、专项技巧训练。
1. 运球上篮。
运球上篮是一种非常实用的技巧，可以帮助球员在比赛中更好地突破对手的防守。
在训练中，球员可以通过持球运动，然后进行上篮投篮的训练，以提高自己的得分能力。
2. 快攻上篮。
快攻上篮是一种非常实用的技巧，可以帮助球员在比赛中更好地快速得分。
在训练中，球员可以通过接应队友的传球，然后进行快速上篮的训练，以提高自己的得分能力。
3. 投篮节奏训练。
投篮节奏是非常重要的，一个好的节奏可以帮助球员更好地掌握投篮的时机和力量。
在训练中，球员可以通过练习不同的投篮节奏，来提高自己的得分能力。
三、比赛模拟训练。
1. 对抗训练。
在对抗训练中，球员可以模拟比赛中的各种情况，进行投篮上篮的训练。
这种训练可以帮助球员更好地适应比赛中的各种压力和情况。
2. 时间训练。
在时间训练中，球员可以在规定的时间内完成投篮上篮的训练。
这种训练可以帮助球员更好地掌握比赛中的时间节奏，提高自己的得分能力。
3. 增加干扰训练。
在投篮上篮训练中，增加干扰可以帮助球员更好地适应比赛中的各种干扰情况。
篮球上篮教案模板范文小学
年级：小学课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球上篮的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和运动兴趣。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
教学重点：1. 篮球上篮的基本动作和技巧。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 篮球上篮的协调性和准确性。
2. 学生在练习过程中如何克服心理障碍，提高自信心。
教学准备：1. 篮球场地、篮球若干个。
2. 讲解篮球上篮动作的视频。
3. 体操垫、标志物等辅助教学器材。
教学过程：第一课时：一、课堂常规1. 教师组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生做简单的篮球动作，如运球、传球等。
二、基本动作讲解与示范1. 教师讲解篮球上篮的基本动作要领，如站位、运球、起跳、投篮等。
2. 教师进行示范，让学生观察并模仿。
三、学生练习1. 学生分组进行上篮练习，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的错误动作进行纠正，强调动作要领。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“上篮接力”游戏，提高学生的团队协作能力。
2. 学生在游戏中巩固上篮技巧。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
第二课时：一、课堂常规1. 教师组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生做简单的篮球动作，如运球、传球等。
二、复习上篮动作1. 教师组织学生进行上篮动作的复习，巩固上篮技巧。
2. 学生分组进行上篮练习，教师巡回指导。
三、提高难度练习1. 教师提出更高的要求，如快速上篮、转身上篮等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
四、比赛环节1. 教师组织学生进行“上篮比赛”，让学生在比赛中提高上篮技巧。
2. 比赛过程中，教师关注学生的团队协作能力和心理素质。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和团队协作。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如动作是否规范、团队协作能力等。
篮球上篮教案模板范文小学
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握上篮的基本动作要领，提高上篮的成功率。
2. 过程与方法目标：通过示范、讲解、练习等方法，培养学生动作的协调性和灵活性。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 上篮时的起跳时机和用力方向。
2. 手腕的用力技巧。
教学难点：1. 起跳时机和用力方向的掌握。
2. 手腕的用力技巧。
教学准备：1. 篮球场、篮球若干。
2. 教学示范器材：录音机、录像机。
教学过程：一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节，预防运动损伤。
2. 进行简单的篮球基本动作练习，如运球、传球等。
二、基本技能教学1. 讲解上篮动作要领：- 确定篮圈高度，了解上篮的基本技巧。
- 说明起跳时机、用力方向和手腕的用力技巧。
2. 示范上篮动作：- 教师进行完整动作示范，让学生了解上篮的整体动作。
- 分步骤讲解动作细节，让学生逐步掌握动作要领。
三、练习与巩固1. 学生分组练习上篮：- 每组指定一名学生进行上篮，其他学生观摩并指出不足之处。
- 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。
2. 小组比赛：- 分组进行上篮比赛，增加学生的参与度和积极性。
- 教师观察学生的上篮技巧，及时给予评价和指导。
四、拓展训练1. 上篮接传球练习：- 学生在完成上篮后，迅速将球传给队友，提高配合能力。
- 教师指导学生注意传球时机和准确性。
2. 上篮接投篮练习：- 学生在完成上篮后，进行投篮练习，提高投篮技巧。
- 教师指导学生注意投篮姿势和用力方向。
五、总结与反思1. 教师对本次课的教学内容进行总结，强调上篮技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励，共同进步。
3. 教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度，评价其掌握上篮技巧的能力。
2. 通过比赛形式，评价学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 学生自评和互评，提高学生的自我认知能力和团队精神。
篮球上篮最终动作教学设计
篮球上篮最终动作教学设计引言：篮球是一项具有广泛普及的体育运动，而篮球上篮则是该运动中最基本的得分方式之一。
上篮不仅要求球员有良好的身体协调和爆发力，还需要掌握正确的技术动作。
本篇文档将设计篮球上篮最终动作的教学方法，帮助篮球爱好者在提升得分效率的同时，减少失误。
一、基本动作解析1. 准备动作：站立姿势，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，身体重心向前倾斜，一手握球于胸前，另一手做好保护球的姿势。
2. 起跳动作：双脚用力发力蹬地，双臂向上伸展，同时手臂后退，准备进行上篮动作。
3. 手臂摆动：起跳时，手臂带动球一同向上移动，保持球的稳定性。
4. 投篮动作：上升到最高点时，将投篮手臂向前延伸，用力抛出篮球，掌控出手力量和角度。
5. 着地动作：完成投篮动作后，身体保持平衡，双脚着地同时准备接触地面，保持良好的稳定性。
二、教学设计1. 熟悉基本动作：首先，向学员介绍篮球上篮最终动作的基本动作要领，通过文字和示范视频的形式，帮助学员理解每个细节动作的重要性。
2. 分步教学法：采用分步教学法，将上篮最终动作分解成每一个细节动作，并逐步教授给学员。
例如，先练习准备动作的正确姿势，接着加入起跳动作，再逐渐加入手臂摆动和投篮动作。
3. 组合练习：在学员逐渐掌握各个细节动作后，将它们有机地组合在一起进行练习。
通过老师示范和同伴配合，学员可以更好地体验到整个上篮最终动作的连贯性和流畅性。
4. 模拟比赛环境：为了让学员真实感受上篮最终动作的应用场景，设计模拟比赛的教学环节。
例如，将学员分成两队，进行对抗性练习，鼓励他们在模拟比赛中准确地演练上篮最终动作。
5. 教练反馈与指导：在学员练习上篮最终动作的过程中，教练及时观察和分析学员的动作，提供个人化的反馈与指导。
通过不断纠正和改进，帮助学员掌握正确的技术要领。
三、常见问题及解决方案1. 投篮力量不足：针对该问题，教练可引导学员加强核心肌群的锻炼，建议学员进行仰卧起坐、平板支撑等训练，提升身体的爆发力和力量输出。
体育篮球上篮教学设计多篇
体育篮球上篮教学设计多篇体育篮球上篮教学设计1教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。
课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。
移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。
(1)起动：组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。
教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。
要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。
(2)变向跑：组织：遇障碍变向跑，如图。
教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。
体育篮球三步上篮教案
体育篮球三步上篮教案【篇一：篮球三步上篮教学设计一等奖作品】行进间运球三步上篮教学设计东溪中学贾东平一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，并使身心及社会适应力得到健康的发展。
二、教材分析本课教学内容是篮球运球三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课班级为八年（12 ）班，男生20人，女生20人，共40人。
学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学流程五、场地布置篮球场2个、篮球40个、录音机一台六、安全防范上课前认真仔细检查场地器材，排除可能的安全隐患，在教学过程中时刻注意学生的情况，掌控课堂全局，分组练习及比赛时向学生清晰地传达要求与规则，要求学生遵守上课纪律，注意安全，做好保护与自我保护，同时充分利用和发挥号哨子的作用。
教案（课时计划）【篇二：篮球三步上篮教案】高中《体育与健康》课时教案篮球——三步上篮【篇三：小学体育课三步上篮教学设计】小学体育课三步上篮教学设计执教者：花溪小学姚兴宇一、指导思想：根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。
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体育篮球上篮教学设计（优秀9篇）拉杆上篮篇一特点：持球上篮时躲避空中拦截，滞空至篮板另一侧上篮，这需要强大的腰腹力量和滞空能力；体育篮球上篮教学设计篇二班级：高中二年级3班人数：45人教师：章勇强教学设计思想根据体育课教学设计的基本原理和《体育健康课程标准》，制定了篮球运气技术第一课时教学设计方案。
问题导入—创设情景—合作总结—情景学习，即运用示范讲解，完整与分解练习方法进行教学。
，巩固抛球练习；接着让学生自己运球；最后老师讲解和示范正确的运球姿势。
1.学习任务分析篮球运球技术是《体育健康课程标准》中对学习篮球的内容。
我们可以学习如下一些方面。
1．1初步学习和体验篮球的运球技术动作。
1．2.发展学生灵敏性和协调能力。
1．3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，1.4.能做出原地高姿、低姿运球动作，并尝试行进间运球动作，培养学生挑战自我，超越他人的竞争意识。
1.5通过游戏教学增加学练兴趣及难度，进一步提高学生的控球能力，同时磨练学生不怕困难，敢于拼搏的精神。
教学重点掌握正确的篮球原地高、低姿运球方法控球能力教学难点掌心空出，手腕、手指正确的下压动作控球能力2．学习者分析。
学习者是高中二年级的学生，全班人数45人，其中男生25人，女生20人。
全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异较大。
高中一年级的时候已经接触过篮球，加上大多数同学对篮球的热爱，，对运球已经有了一定的基础，但是对于球的控制能力还有待于进一步提高。
3．教学目标（1）、知识与技能：通过合作学习在篮球运球技术教学中的应用，让学生对篮球运球知识进一步了解。
通过游戏与比赛，提高学生运球技能，使70%以上的学生成功地掌握篮球运球技术，发展学生的运球能力发展学生灵敏性和协调能力。
发展学生身体对运动的感知能力和支配身体的能力，以及提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，发挥学生的创造性。
（2）、过程与方法：复习巩固传接球技术，体验在练习中的实际运用，初步学习和体验篮球的运球技术动作教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会交流、沟通与合作。
同时运用纠正、评价、游戏、比赛的手段使运球技术得到提高。
（3）、情感态度价值观：通过运球游戏和比赛，使学生认识到运球在篮球运动中的重要性，团结协作在篮球运动中的重要性。
通过创设挑战性目标，激发学生勇于挑战，积极合作，互帮互助，战胜困难勇于拼搏的意志品质，以及在比赛中为小组争光的责任和使命感4．教学准备篮球场1个，篮球45个，口哨一个，秒表一个。
5．教学过程设计导入新课教师首先介绍篮球明星乔丹和姚明的故事激发同学们的兴趣，并提问大家知道目前NBA谁的运球技术最好，教师表演“篮球杂耍”，激发同学们模仿的兴趣，自然地引入教学主题。
新课教学1.体育委员整队并检查人数。
2.向老师报告。
3.师生问好。
4.宣布课的内容及目标。
5.检查服装，安排见习生随堂见习。
6．教师带领学生做好准备活动。
7．指导学生迅速拿球、准确到位引导学生由“拍死球”（原地起球）练习过渡到原地低运球和原地高运球。
8．讲解原地低运球和原地高运球的动作方法，指导学生练习、体会。
9．教师巡回指导，根据学生的练习情况及时评生中去，和学生一起进行篮球球性练习。
10．认真听教师讲解原地高运球和低运球方法，并在练习中体会。
11．自主练习，同伴间互相体会“拍死球”练习中手腕、手指拍球的感觉。
12．在尝试练习中体会行进间运球的愉悦感。
13.小结，重新讲解原地低运球和原地高运球的动作方法，并做标准示范动作，指出同学们常犯的运球错误，并纠正。
14.师生听音乐集体放松练习主要是四肢的伸拉和柔韧练习。
要求动作舒展大方，身心放松。
集中教师小节“本次课我们重点复习了篮球的运球技术，解决了我们在运球过程中重心过高的。
问题，通过录相与练习的对照，找到问题加以解决，游戏比赛贯穿课的始终，每位同学为本组的获胜付出了自己的努力。
”布置作业：“课后加强运球技术的复习，可以自己组织小型比赛。
”师生再见，学生收还器材。
6.资源及媒体的应用学生在上课之前通网络和书籍收集有关运球技术的种类，教师在上课的时候通过问同学们收集到了那些运球技术的种类并对运球技术进行总结加上同学们对运球技术的理解和运用，并利用口哨练习同学们的反映，用篮球练习运球。
并创设了师生互动、生生互动、合作学习的情景，引导学生通过合作，告诉学生篮球是集体运动项目，必须发挥团队的力量才能获得胜利。
7．教学设计后记。
本内容的设计遵循了《体育健康课程标准》的理念，并结合篮球运球恰当的创设了情景。
教师教态自然，讲解精炼，示范动作准确，很好的完成了本课的教学目标。
教学策略选择的优劣，可通过学生参与学习的态度与行为表现出来。
本课通过游戏和比赛贯通在技术教学之中，让学生在游戏和比赛中发现问题，在技术练习中解决问题，在比赛中运用已解决问题的技术，调动学生的学习兴趣，提高了学生间互相交流的机会，增强学生的合作意识利用示范讲解的方法让学生突破了运球的重难点，并创设了师生互动、生生互动、合作学习的情景。
告诉学生篮球是集体运动项目，只有发挥集团的力量才能在比赛中获胜。
体育篮球上篮教学设计篇三一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。
以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。
在教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用。
二、教材分析行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析作为四年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。
学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。
但他们对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此形成运球时动作不规范，不协调及控制球的能力较差的状态。
四、教学目标1、认知目标：通过学习，初步学习篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时的按拍球动作技术。
2、技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。
3、情感目标：培养学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。
五、教学方法在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和游戏教学法。
1、探究教学法：教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。
2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。
3、游戏教学法：通过游戏，进一步巩固行进间运球的技术动作。
4、自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。
三步上篮篇四特点：最基础最常用的上篮方式，一般在快攻当中经常用到，樱木花道曰“小人物上篮”；沃尔式上篮篇五特点：沃尔快攻中经常使用的招牌式上篮，突破时突然采用腰间绕球的方式躲避防守者防守；最常见的九种上篮方式篇六1、一步上篮特点：三步上篮的简化版，动作快，可以让防守者猝不及防；韦德式上篮篇七特点：韦德式上篮，其实也是欧洲步上篮，通过改变进攻的快慢节奏晃开防守者上篮；（实用性杠杠的！）体育篮球上篮教学设计篇八《全日制义务教育体育与健康课程标准》中认为，培养学生球类运动技能，不仅能够提高小学生的运动协调能力，还能让学生在运动过程中养成团结合作奋力拼搏的良好习惯。
由此可见，在小学体育教学中，关注篮球教学一方面能够帮助学生进行适当体育锻炼，增强身体素质，为他们以后的学习和生活发展奠定基础；另一方面，能够让学生在运动的过程中养成良好团结合作习惯，激起他们的奋力进取精神，促进他们身心的综合发展。
一、教材分析篮球运动是一项讲究配合和个人技术相结合的体育与运动，广受世界各国青少年的喜爱。
它是以传球，运球，移动，投篮等技术动作为基础，通过一些战术配合将球投进对方篮筐而得分的一项运动，有着极强的趣味性和挑战性。
而投篮技术则是篮球运动中最重要的技术之一，学好行进间上篮是打好篮球的基础。
二、学情分析本课所教授的对象是小学六年级的学生，该年龄段的学生正处于即将迈入青春期阶段，身高增长速度加快，肌肉力量开始变强。
由于学生在四、五年级时学习过行进间运球和基本投篮动作，所以在此基础上学习行进间上篮是很有必要的，对学生来说既有挑战性又有新鲜感，使学生能够在学习时复习以前所学内容，也能学会新的技术。
在学习过程中，能够提升技术、发展体能、磨练意志、增强兴趣，还能在投球入筐后收获成功的喜悦，体验运动的快乐。
三、单元教学设计课次教学内容重（难）点课课练备注第一课时原地跨步上篮“一大二小三高跳”投篮对抗赛第二课时行进间上篮（1）跨出右腿同时接球体能训练折返跑第三课时行进间上篮（2）手脚协调配合脚步练习接力赛第四课时行进间接球上篮（1）跨右腿同时接球上篮计数比赛第五课时行进间接球上篮（2）碎步调整，“右脚接球”折返跑训练第六课时摆脱防守切入接球上篮重心转换迅速，蹬地有力教学比赛本课是单元计划（共六课时）的第三课时。
本课时的主要任务是让学生在远离篮筐的位置能够通过多次运球后独立完成上篮，并且注意提升命中率。
解决学生手脚配合不协调的问题，让学生在学习过程中勇于挑战自我，体验成功的乐趣。
四、本课的重、难点：重点：“一大二小三高跳”（第一步要大，第二部略小，第三步用力向上跳）。
难点：上下肢协调配合。
五、本课的教学目标1．通过学练80%的学生能够掌握运球过程中完成正确上篮动作，并且注意起跳位置，和出手角度，提高命中率。
2．在技术学习中，学生的灵敏、协调、节奏等素质得到提高，学生的体能得到进一步发展。
3．在逐渐掌握行进间上篮的技术动作过程中，使学生能够体会参与其中的快乐，培养他们敢于尝试，勇于突破自我，不骄不躁的良好品质。
六、教学构思1．本课学习方式主要以自主学习和合作学习相结合，在观察教师示范动作，完整认知和学习运一次球上篮后进行模仿练习。
另外以体验过程为主，在身体得到锻炼的同时增长实践经验，让学生得到充足的尝试和自我调整，体现了以学生为中心的教学方式。
2．本节课注重把课堂还给学生，采用自我评价、同伴互评等方式，促进学生深刻理解行进间上篮技术动作。
在此过程中，教师注重发现学生的闪光点，尊重学生的个体性差异，采用鼓励性语言来激励学生让每个学生都能健康成长，让每个学生都乐于参与到体育锻炼中来。