人教版九年级上册化学水的组成

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4.2水的组成课件---九年级化学人教版(2024)上册

D
，
（2）高能燃料
B，
（3）冶炼金属
C
，
（4）化工原料、制盐酸 A
。
学以致用
1.国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员手持几万个彩色气球，
走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。根据表中提供的数据
分析，充灌气球最好使用的气体是
氦气
，
理由是氦气密度比空气小，化学性质不活泼，使用安全。
气体名称氢气密度/g·L-1 0.089
壁出现了液滴。
史料二：英国科学家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。
史料三：上述实验实际上已经提示水不是一种元素，可惜两位科学家受当时错误的观念的束缚，没能认识到这一点，反而将其解释为两种气体里都含有水。法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了另一个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”。通过分析和归纳，他得出结论：水不是一种元素，而是“易燃空气”与氧形成的化合物，并将“易燃空气”正式命名为“生成水的元素”，即氢。
A. NaCl
B. Al2O3
C. CH4
） D. Cu(OH)2
4.下列说法正确的是（ A ）
A．含有一种分子的物质一定是纯净物 B．含有氧元素的化合物就是氧化物 C．某种物质中含有氧元素和另一种元素，则该物质一定是氧化物 D．纯净物只能由一种元素组成
5. 1985 年，科学家们发现了一种新物质，其化学式为 C60 ，则下列说法不正确的是（ B ）
检验氢气纯度的方法（验纯方法）
用排水法收集一试管氢气， ①用拇指堵住集满氢气的试管口； ②靠近火焰，移开拇指点火

人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成

第四单元自然界的水水的组成一、水的组成 1、电解水的实验加入氢氧化钠：增强水的电解现象：接通直流电源，两支试管中都出现气泡；负极和正极中气体的体积比大约为2∶1，即V （正）：V （负）=1：2检验：①正极：用带火星的木条放在试管口处，木条复燃，说明该气体是氧气。

②负极：用燃着的木条放在试管口处，气体燃烧，说明该气体是氢气。

文字表达式：水 −−→−通电氢气 + 氧气 H 2O −−→−通电H 2 + O 2 ↑ ↑ ↑氢、氧元素氢元素氧元素实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的注意：①纯净的水的导电性很弱，故在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。

而硫酸或氢氧化钠本身却并没有发生化学变化。

②若电解水实验中，生成氧气与氢气的体积比小于1:2，是因为氧气在水中的溶解性比氢气强。

2、水的物理性质A.在通常情况下，水是一种无色无味的液体B.在标准状况下，水的沸点为1000℃，水的凝固点为0℃C.能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂D.在1大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g/cm 3，冰的密度小于水的密度 3、水的化学性质A.通电分解：水（H 2O ）−−→−通电氧气（O 2）＋氢气（H 2） B.能与某些非金属氧化物发生反应，生成对应的酸水（H 2O ） + 二氧化碳（CO 2） → 碳酸（H 2CO 3）水（H 2O ） + 二氧化硫（SO 2） → 亚硫酸（H 2SO 3） C.能与某些金属氧化物发生反应，生成对应的碱水（H 2O ） + 氧化钙（CaO ） → 氢氧化钙[Ca(OH)2] 4、单质和化合物单质：由同种元素组成的纯净物化合物：由不同种元素组成的纯净物氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物单质化合物氧化物二、分子和原子 1、分子及其特点（1）分子是真实存在的（2）分子的特点①分子的质量和体积都很小一滴水中就含有15万亿亿个水分子 ②分子在不停地做无规则运动。

人教版九年级化学上册：4.3《水的组成》

4．下列描述正确的是（ D ） A．固态物质的分子间无间隔 B．液态物质的分子不运动 C．化学变化中分子和原子都发生了变化 D．物理变化中分子和原子都不发生变化
5. 一瓶气体经过检测只含一种元素，则下面叙述中正确的是（ C ） A. 该气体可能为一种化合物 B. 该气体一定是一种单质 C. 该气体可能是一种混合物 D. 该气体一定是一种化合物若该气体含有氧气O2 和臭氧O3 ，都是同一种元素——氧元素构成的，符合题意，则它是一种混合物。
二、水的净化：
净化水的方法有沉淀、吸附、过滤、消毒、蒸馏等。自来水厂的净水步骤是：沉淀、吸附、过滤、消毒。
知识回顾
1、沉淀除去难溶性杂质，可利用静置水中的悬浮物因重力而自然沉降的原理分离水与杂质。为了促进沉淀常加入絮凝剂，可以吸附水中悬浮的物质，促进沉降。
自来水厂常用的絮凝剂：明矾、硫酸铝、三氯化铁、硫酸亚铁等。

知识回顾
3、吸附常用吸附剂：活性炭作用：吸附掉一些溶解的杂质，除去颜色，臭味。
活性炭吸附的原理:利用其疏松多孔结构中较大的表面积，吸附气体和杂质. 是物理变化。
吸附示意图
知识回顾
4、消毒为了去除水中的有害细菌，所以还需要用消毒剂消毒。常用的给水消毒的消毒剂有：氯气（Cl2）二氧化氯、臭氧等。
1. 水污染 ① 工业三废：废水、废渣、废气 ② 农业：农药和化肥的不合理施用 ③ 生活：生活污水任意排放
工业废水农业滥施肥
生活污水
2、防治污染，节约用水（一）预防和治理水污染 1、工业三废：采用新技术新工艺减少污染物产生；先处理后排放 2、农业：农药和化肥的合理使用 3、生活：不要乱排污水，少用含磷洗涤剂（二）节约用水 1、工业：使用循环水 2、农业：滴灌、喷灌 3、生活：节水措施

【课件】+水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

无色气体燃烧，放热，发出淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气
化学变化
水通电氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
正极燃着木条燃Biblioteka 更旺，负极端有淡蓝色火焰产生，说明水不是由一种元素组成，而是由氢、氧两种元素组成。
实验结论：水是由氢、氧两种元素组成。（宏观）
水电解的微观解释一个水分子，是由两个氢原子和一个氧原子构成。
4.2 水的组成
古人认为水是一种组成万物的基本“元素”
古代中国五行学说
古希腊四元素说
水的组成揭秘
英国科学家普利斯特利
点燃
易燃空气 + 空气
液滴
英国科学家卡文迪许
点燃
易燃空气 + 纯氧
水
法国科学家拉瓦锡
通入烧红的枪管
水蒸气
易燃空气+氧气
研究氢气的燃烧实验是认识水的组成的开始。
氢气的物理性质：
收集氢气的方法： ①排水法 ②向下排空气法
氢气的化学性质：（可燃性、还原性）
现象：安静燃烧，淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁有液滴出现
结论：生成了水表达式：
氢气 + 氧气点燃水 H2 + O2 点燃 H2O
氢气的验纯：
尖锐的爆鸣声→不纯声音很小→较纯
水的组成及变化
能被点燃，产生淡蓝色火焰
纯、单
纯、化、氧纯、化、氧
水分子分解氢原子、氧原子重新结合氢气、氧气
物质的分类
（同种元素组成）单质
物质
纯净物
氧化物
化合物
（不同种元素组成）
混合物
其他
观察下列物质，它们在组成上有什么特征？

4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)

水
水氢气+氧气
产生淡蓝色火焰
正、负两极气体的体积比约为 1∶2 ③
正极产生的气体能使带火星的木条
在火焰上方罩一个干燥的烧杯, 复燃 ,证明该气体是氧气 ;负极烧杯内壁上有水珠出现产生的气体能燃烧 ,产生淡蓝色火
焰,证明该气体是氢气水是由氢元素和氧元素组成的
பைடு நூலகம்
【微点拨】 ①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定的稀有气体——氦气。 ②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二氧一)。 ③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大于氧气体积的两倍。
第2课时单质化合物
知识点一、单质与化合物
类别概念组成与构成
联系
单质
化合物
由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物
宏观:由同种元素组成
宏观:由不同种元素组成
微观:单质分子由相同的原子构微观:化合物分子由不同的原
成
子构成
①都是纯净物,都有固定的组成;
②单质
化合物
知识点二、氧化物
[思维拓展练]
5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得
到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水法不正确的是( A )。
氢气+氧气。下列说
A.该反应是化合反应
B.水分解不产生污染物
C.二氧化钛在反应中作催化剂
D.该技术可以将太阳能转化为氢能
[素养提升练] 6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。回答下列问题。

水的组成(第1课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

该反应符号表达式怎么写？
研究历史
氢气（H2）
1.物理性质：_无__色、__无__味的气体，_难__溶于水，密度比空气_小___。 2.化学性质：具有__可__燃___性，火焰呈_淡__蓝__色_，反
应方程式：
。不纯的氢气遇明火会
发生_爆__炸_，因此点燃前必须_验__纯__。
氢气
3.实验室制法药品：锌(固)与稀硫酸(液)
4.2 水的组成第1课时
水与生活
物理性质
水是无色、无味的透明液体, 在标准大气压下,沸点100℃，凝固点0℃。4℃时密度最大，为 1g/mL, 冰的密度小于水的密度。纯水导电性很弱。
水的组成研究历史
古人认为水是一种“元素”，不能再分的。
古中国五行学说
古希腊四元素说
1766年
英国科学家卡文迪许将金属锌放到硫酸中，发现锌粒表面产生很多的小气泡，这种气体非常容易燃烧，叫做“可燃空气”
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年
“可燃空气”在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰。
研究历史
1766年 1775年 1781年 1776年
氢气燃烧： 1.现象： 2.反应方程式：
点燃 2H2+O2===2H2O
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年 1782年
拉瓦锡将水蒸气通过1050℃的高温金属管，重新获得“可燃空气”拉瓦锡将这种气体叫做“生成水的气体” Hydrogen。
水的组成揭秘
1799年 1800年
1766年 1775年 1776年
瑞典化学家舍勒在加热硝石(硝酸钾)时制得纯净的氧气。
研究历史
舍勒 1743-1794

4.2水的组成九年级化学人教版上册

PART 01
古人眼中的“水”
情景导入
【思考】“金、木、水、火、土”是中国古代五行学说的五种元素，以你们现在的知识看来，水是一种元素吗？水由什么组成呢？
• 战国末年《尚书》的“五行学说”
？
PART 02
科学家眼中的“水”
科学家的研究
学生活动一
以化学小组为单位阅读化学史相关书籍，概括出水的组成发现历史。
氧气的溶解能力大于氢气，氧气与电极发生氧化反应
我们的探究
通过水的合成和分解的定性实验分析水的组成
化学反应中，元素的种类不变
氢气 + 氧气点燃
水
通电氢气 + 氧气
结论：水是由氢氧两种元素组成的
我们的探究
学生活动五
【想一想】由氢氧两种元素组成的物质一定是水吗？否
所以还需要知道水分子中氢原子和氧原子的个数比
氢气燃烧生成水
氢气 + 氧气点燃水
H2
O2
H2O
实验推论
根据元素守恒猜测：水是由氢元素和氧元素组成的
我们的探究
学生活动四
？如何从水的分解角度证明物质的组成？
学生观看视频后，以小组为单位进行实验
我们的探究
完成表格
学生活动四
产生气泡
产生气泡的产生气泡产生气泡的
速度慢
速度快
正极产生气体少，负极产生气体多，
）
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
2.关于电解水实验的下列说法中正确的是（） A.从现象上判断:正极产生的是氢气 B.从变化上分类: 该变化属于物理变化 C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的 D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的

4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

当堂训练：
1、下列属于化学变化的是
（ B）
A.水结冰 B.水电解 C.水蒸发 D.冰融化
2、电解水产生的氢气与氧气的质量比
（ C）
A.1:2
B.2:1
C.1:8
D.8:1
3、检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（ B）
A.听到尖锐的爆鸣声 B.听到轻微的爆鸣声
C.未听到声音
D.试管炸裂
4、水在通电条件下生成氢气和氧气，下列有关叙述错误的是（ B ） A.水是由氢元素和氧元素组成的
PO4
+1
NH4
化合价口诀一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，遇到亚字价降一，氯有变价一五七，
原子团也有价：负一硝酸(根)氢氧根，负二硫酸(根)碳酸根，负三记住磷酸根，只有正一是铵根．
提前抄写，为课题3准备
化合价口诀一价 K Na Cl H Ag 二价 O Ca Ba Mg Zn 三Al 四 Si 五价 P 二三 Fe，二四 C 二四六 S 都齐全， Cu Hg二价最常见遇到亚字价降一 Cl 有变价一五七
比较两个玻与正极相连的玻璃管内液面下降较慢，与璃管内现象负极相连的玻璃管内液面下降较快，下降
的差异高度约为正极的2倍
填写P93表
实验内容
检验与电源正极相连的玻璃管内的气体
检验与电源负极相连的玻璃管内的气体
现象木条燃烧更旺
气体被点燃，产生淡蓝色火焰
与电源正极相连的玻与电源负极相连的玻解释璃管内的气体是氧气璃管内的气体是氢气
第四单元、自然界的水
课题2 水的组成
(第一课时电解水 )

4.2水的组成课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

研究氢气的燃烧实验是认识水的组成的开始。
一、氢气的性质 H H 阅读：课本第91页 1、物理性质（标准状况下）
（1）色、味、态：无色、无味、气态
（2）密
度：密度比空蔡气红小军出品
（3）溶解性：难溶于水
排水法 H2
向下排空气法ห้องสมุดไป่ตู้
（1）现象： ① 产生淡蓝色的火焰
② 干燥的烧杯内壁上有水出现
蔡红军出品汞槽
实验
加热
强热
分析汞 + 氧气
红色粉末
汞 + 氧气
思
1、红色粉末由哪蔡些红元军素出品组成？
考
2、推理的依据是什么？
汞 + 氧气
（Hg） (O2）
化合反应
加热
强热
红色粉末
汞 + 氧气
（Hg、O）
（Hg） (O2）
分解反应
蔡红军出品
氢气燃烧化合成水
水蒸气的分解反应
阅读：课本第93页化学史
一年之后
英国科学家卡文迪许（卡文迪什）用纯氧代替空气进行上述实验，发现1体积氧气恰好与2体积“可燃空气” 完全反应，所得液滴是水。
法国科学家拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：将水蒸气通过一根烧红的枪管，重新获得“可燃空气”，且将这种气体正式命名为 “生成水的元素”Hydrogen ，即氢。
蔡红军出品
点燃
（2）表达式：氢气+氧气
水
思考：通过氢气在空气中燃烧的实验，你能推测出水是由什么元素组成的呢？推测的依据蔡红是军什出品么？
氢气 + 氧气点燃水
水的组成揭秘
蔡红军出品
18世纪末

人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)

1、氢气的物理性质无色、无臭、难溶于水的气体，密度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性氢气 + 氧气点燃水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出来吗？它有什么特点？如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气氢气

用火星木条靠近气体
用燃着的火柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧，火焰呈淡蓝色
说明该气体是氧气
说明该气体是氢气
二氧化将气体通入澄澄清的石灰说明该气体碳清的石灰水水变浑浊是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！

人教版九年级上册化学复习知识点

人教版九年级上册化学复习知识点九年级上册化学复习知识1自然界的水一、水的组成1.电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。

水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。

2.一正氧、二负氢实验现象：电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。

负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。

水=氧气+氢气(分解反应) 2H2O=2H2↑+O2↑3.水的组成：水是纯净物，是一种化合物。

从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。

从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。

4.水的性质:(1)物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。

(2)化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质(金属、非金属)、氧化物(金属氧化物、非金属氧化物)、盐等多种物质反应。

二、氢气1.物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。

2.化学性质：可燃性。

在空气(或氧气)中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。

注意：氢气与空气(或氧气)的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。

(验纯的方法：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，需再收集，再检验;声音很小则表示氢气较纯。

)三、分子1.定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。

2.分子的特征：(1)分子很小，质量和体积都很小。

(2)分子总是在不停地运动着，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。

(3)分子间有作用力和间隔。

不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔。

四、原子1.定义：原子是化学变化中的最小粒子。

2.化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。

人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件

⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物化合物氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质：可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气＋ H2
氧氧气气点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。任何可燃性气体点燃前都要验纯。
课堂总结
二、水的组成水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。三、物质的分类
纯净物单质物质混合物化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。（4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。（5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。

【课件】水的组成九年级化学人教版(2024)上册

思考与交流3：卡文迪许实验探究的原理，改进的优点有哪些？
探究原理： “易燃空气”+氧气点燃水
优点1：探究纯净物之间的反应，避免空气中其他成分的干扰；优点2：进行了初步的定量研究。
重现历史——氢气燃烧实验
演示实验1：收集氢气并检验氢气的纯度
演示实验2：氢气的燃烧
一、氢气：1、物理性质
无色无味密度小（最轻的气体）难溶于水
2、化学性质
可燃性（点燃前要验纯）
重现历史——氢气燃烧实验思考与交流4：请写出“氢气燃烧”的文字表达式并判断反应类型。从文字表达式能否判断水的组成？
文字表达式元素分析
氢气 + 氧气点燃水
化合反应
氢元素氧元素氢元素和氧元素
依据：化学反应前后，元素种类不变结论：水是由氢元素和氧元素组成的
微观视角探究电解水实验探究活动2：请同学们通过分子模型模拟水的电解过程。
作业基础巩固：课后练习
实践拓展：电解水时一般要求电压在6V——18V的直流电源，溶液用稀硫酸或稀氢氧化钠溶液。请利用干电池和导线铁定等物品进行家庭实验。
学以致用碱式碳酸铜，又名铜锈、铜绿，是一种绿色粉未状固体，加热后可分解生成氧化铜 (CuO)、二氧化碳和水。请问碱式碳酸铜由什么元素组成的?
两玻璃管中现象差异
正极与负极产生的气体体积比约为1：2
重现历史——电解水实验
现象解释
正极端的玻璃管
木条燃烧更旺产物为氧气
负极端的玻璃管
气体能燃烧且火焰呈淡蓝色产物为氢气
2、反应表达式：水
氢气 + 氧气 H2O
二、水是由_氢__元__素__和__氧__元__素__组成的。
H2 + O2

最新人教版九年级化学上册《课题3 水的组成》精品教学课件

A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 D．每个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的
课堂检测
能力提升题
2. 下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化
合物的是（ C ）
A．食盐、食醋
B．铅笔芯、空气
C．氧气、二氧化碳
D．水、铜丝
课堂小结
电解
电解现象氢气
电解产物
氧气
单质
实验结论
同种元素组成的纯净物
水
化合物
不同元素组成的纯净物
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
课堂检测
基础巩固题
1．关于氢气在氧气中燃烧的反应，叙述正确的是
（D）
A．产生黄色火焰 B．无需检验纯度，氢气可以直接点燃 C．证明水是由氢气和氧气组成的 D．产物无污染
课堂检测
基础巩固题
2. 关于电解水实验的下列说法中正确的是（ D ）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气 B．从变化上分类：该变化属于物理变化 C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原
➢ 特征：不同种元素，纯净物。
➢ 举例：二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）
探究新知
氧化物 ➢定义：由两种元素组成的化合物，其中一种元素
是氧元素。 ➢特征：两种元素，一种是氧元素
的物质分类之间的关系。
物质
纯净物混合物
单质化合物
氧化物非氧化物
C

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Ｃ１、冬天，铁管的自来水管容易冻裂，主要原因是（）
A. 铁管热胀冷缩
Ｂ．铁管热缩冷胀
Ｃ．液态水比冰密度大，水结冰膨胀
Ｄ．冰比液态水密度大２、水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明
（Ｂ）
Ａ．水是由氢气和氧气组成的Ｂ．水是由氢元素和氧元素组成的Ｃ．水里有氢气和氧气Ｄ．将氢气和氧气充分混合，就能得到水
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
答:略
人教版九年级上册化学4.3水的组成( 共36张P PT)
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实践运用
下图是电解水的简易装置，在实验过程中，（1）发生反应的符号表达式是：
________________；（2）试管a连接电源的__极，试管b连接电源的__
液体
4 ℃时密度最
大为１g
0℃
cm3
100℃
水在0℃ ～ 4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。
二、水的组成
1、水是由什么组成的？
实验1、氢气的验纯和燃烧
仔细观察实验，并记录实验现象
氢气的物理性质无色、无臭、难溶于水，密度比空气小（0.899g/L）
氢气的化学性质（燃烧）氢气的验纯
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针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为
电，由图可知
A端为
极。
(2)当A端相连按的试管中得到的气体
是
，可用
来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为
8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积
为
。
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水也被看作是一种元素
卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴
黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行
拉瓦锡
Antoine Laurent Lavoisier 1743~1794 法国化学家
进行的化学革命被公推为18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一。他所提出的新观念、新理论、新思想，为近代化学的发展奠定了重要的基础。
• ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
• A.①② B.②③ C.③ ④ D.①②
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• 3、下列物质中属于单质的是
（C）
• A. 水
B. 空气
• C．氧气
D. 二氧化碳
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A．正极产生氢气 B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大 C．正、负两极产生的气体质量比为 1∶8 D．与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比为l∶2
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[例2] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别
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观察与思考：
【实验1：水的合成】
(1)你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？怎样验证氢气燃烧的产物？
(2)从中你观察到哪些实验现象？ (3)你能由氢气燃烧生成水的事实来推测
水的组成元素吗？
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交流与讨论:
小明说：“通电分解水会生成氢气和氧气，氢气和氧气点燃时又会生成水，因此，水是由氢气和氧气组成的。”你赞成这种观点吗？说说你的道理。
三、重要概念（一）.单质由一种元素组成的纯净物
如：氢气 H2 氧气O2 铜Cu 氮气N2 碳 C 硫 S 铁Fe等
（二）.化合物
由多种元素组成的纯净物
Ｄ．两个氢原子和一个氧原子
5、下列说法正确的是
（ D）
Ａ．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气
Ｂ．水分子是由氢元素、氧元素组成的
Ｃ．电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气
Ｄ．水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的
6、电解水时，理论上若得到n个氧分子，同时可以得到 2n 个氢分子。若得到８毫升的氧气，同时得到 16 毫升氢气。
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H O
H
HH O
O HH
H O
H OO
H O
H
HH HH
实验结论:
1. 电解水的符号表达式：
H2O
H2 + O2
2. 水是由氢元素和氧元素组成的
3 .每个水分子是由 :
两个氢原子和一个氧原子构成的
4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质是：分子的化分和原子的重新组合
氢气的验纯方法
步骤
收集一试管氢气拇指堵住试管口，管口向下移近火焰，点火，发出尖锐的爆鸣声说
明噗注氢噗意气的：不声纯音净说。明发氢出气
纯净
1.2可.用燃排性空气气体集燃气烧法前收都集要，验当纯检，验以不免纯发净生时爆，炸要。用拇指堵住试管口一会儿再收集。
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四氧化三铁 Fe3O4
（四）概念关系图
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成，各组分保持各自的性质。如空气
物
质
化合物：由不同种元素组
成的纯净物，如
纯净物：
水、二氧化硫等
由一种物
质组成。
可以用特定的化学式表示。
单质：由同种元素组成纯净物，如氧气、氢气等
物质
物质分类
单质
纯净物
氧化物
混合物
• 如：水H2O
二氧化碳 CO2
• 五氧化二磷P2O5 二氧化硫 SO2
• 四氧化三铁 Fe3O4一氧化碳 CO
• 氯化氢 HCl 氯化钾KCl
• 高锰酸钾KMnO4 氯酸钾KClO3 等
（三）.氧化物：
由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物
如：水H2O 二氧化碳 CO2
五氧化二磷P2O5 二氧化硫SO2
3、由不同种元素组成的纯净物叫化合物。也有两个要素：纯净物、不同种元素，识记为“一物多素”。例如：水、高锰酸钾等。
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氧气（ O）氢气（ H2）铁（ Fe）氮气（ N22）硫（ S ）臭氧（ O）
H O
H
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H O
H
O
H
H
H
O H
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H O
H
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H O
H
O O
H H
H H
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H O
H
人教版九年级上册化学4.3水的组成( 共36张P ห้องสมุดไป่ตู้T)
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3、纯净的水是（ A C ）
Ａ．没有颜色、没有气味、没有味道的液体
Ｂ．单质Ｃ．化合物Ｄ．混合物
4、一个水分子的构成是（ D ）
Ａ．一个氢分子和一个氧原子Ｂ．两体积氢和一体积氧
Ｃ．氢原子和氧原子
燃，说明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。
人教版九年级上册化学4.3水的组成( 共36张P PT)
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• 2、文字表达式：
水通电氢气+氧气
H 2O
H2 O2
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酸
碱非氧化物
盐
混合物
定单质 ——由一种元素组成的纯净物。义化合物——由多种元素组成的纯净物。
氧化物——由氧元素和另一种元素组成的化合物
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习题：实验测得通电分解水时所得到的氢气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准状况下氢气的密度是0.0899克/升,氧气的密度为1.429克/升。试计算水中氢元素和氧元素的质量比。解：通电分解水时所产生的氢气与氧气的质量比为：
关于电解水的两个问题：
1、实验中通常加入稀硫酸或氢氧化钠目的是增强溶液的导电性
• 2、负极产生的气体通常大于正极气体的2倍原因是：
（1）氢气比氧气更难溶于水（2）氧气比氢气活泼，部分氧气与电极发生了反应
人教版九年级上册化学4.3水的组成( 共36张P PT)
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了跟踪实验，不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。氧化学说是对“燃素学说” 的否定，关于水组成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的批判。
一.水的物理性质
通常状况下（即1个大气压下）纯净水：
颜色无色
气味无味
状态
密度
凝固点沸点 (冰点）
仔细观察实验，并记录实验现象
电解水实验