幼儿园英语课热身活动
幼儿园英语启蒙教案
幼儿园英语启蒙教案教学目标:1. 激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿初步接触和了解简单的英语单词和日常用语。
3. 培养幼儿的英语听、说、模仿和初步的阅读能力。
教学准备:1. 英语绘本、图片和实物若干。
2. 英语儿歌和动画视频。
3. 字母卡片和自然拼读卡片。
教学过程:一、热身活动(5分钟)1. 播放轻快的英语儿歌,带领幼儿一起唱歌、跳舞,营造轻松愉快的课堂氛围。
二、导入新课(5分钟)1. 向幼儿展示一些简单的英语单词图片,如“apple”“(苹果)、“banana”“(香蕉)等,并引导幼儿猜测单词的意思。
2. 通过实物展示,让幼儿触摸、感受并说出对应的英语单词。
三、新课呈现(10分钟)1. 使用英语绘本,带领幼儿阅读并理解简单的英语故事。
教师可以先读一遍,然后让幼儿模仿跟读。
2. 学习一些常用的日常用语,如“Hello”“(你好)、“Goodbye”“(再见)、“Thank you”“(谢谢)等。
教师可以通过角色扮演的方式,让幼儿在模拟情境中练习使用这些用语。
四、互动游戏(10分钟)1. 进行 找单词”游戏:将英语单词卡片藏在教室的不同角落,让幼儿寻找并说出找到的单词。
2. 进行“ 角色扮演”游戏:设定不同的场景,让幼儿扮演不同的角色,使用英语进行简单的对话。
五、总结反馈(5分钟)1. 回顾今天学到的英语单词和日常用语,让幼儿尝试复述并应用。
2. 对幼儿的表现给予积极的评价和反馈,鼓励他们在日常生活中继续学习和使用英语。
六、家庭作业(可选)1. 让幼儿回家后与家长一起复习今天学到的英语单词和日常用语。
2. 家长可以播放一些英语儿歌或动画视频给幼儿观看,以巩固和拓展幼儿的英语学习。
教学注意事项:1. 教学内容要贴近幼儿的生活和兴趣,以激发幼儿的学习积极性。
2. 教学方法要灵活多样,注重幼儿的参与和体验。
3. 教师要注意控制教学节奏和难度,确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学反思:在完成教学后,教师应及时反思本次教学的效果,总结经验教训,以便更好地改进和完善未来的幼儿园英语启蒙教学。
幼儿园小班英语教案:认识颜色
幼儿园小班英语教案:认识颜色教学目标:1. 学生能够听懂、认读并描述各种基本颜色。
2. 学生能够用简单的词汇,就周遭物体的颜色做出相应的描述。
3. 培养学生认真倾听、模仿、口头表达的听、说能力。
教学重点:1. 听、说颜色的基本单词。
2. 练习描述周遭环境中的颜色。
教学难点:学生品格的培养和养成。
教学准备:1. 胶带、彩色卡纸。
2. 玩具、各种颜色的物品、颜色条。
3. 小太阳、彩虹、糖果的图片和装饰品。
教学环节:一、热身活动播放英文儿歌《The Colors Song》,让学生伴随着音乐飞舞,动手操作,一起感受颜色所带来的美好。
二、引入新课教师出示一个彩色卡纸,描述所看到的颜色,并让学生跟读,感受到颜色的神奇之处,并与学生互动。
三、讲解学习内容1.学习基本颜色单词:教师使用日常生活中的玩具、物品等,引导孩子猜测物品的颜色,再出示颜色条,并说出每一个颜色的单词及其色彩特征。
red,yellow,blue,green,orange 。
2. 练习颜色单词:以口头追问的方式,练习和孩子们一起说出不同颜色的单词。
同学捧着不同颜色装饰品,互相展示不同的色彩,并描述不同的物品的颜色,以练习学生听、说。
四、课堂巩固与练习1.游戏1:指色站队教师吹哨后,学生就站成一列。
教师随机说出一种颜色的单词,学生根据该颜色单词,迅速汇聚到该颜色所代表的区域内。
2. 游戏2:装扮模特教师拿出一张小太阳、一张彩虹和一颗糖果的图片,让孩子们拼接颜色条,把自己装扮成像图中的装饰品,练习语言和表达能力,同时让孩子们着重感受颜色和形状特点。
3. 游戏3:找颜色教师拿出一个口袋,口袋里准备了各种颜色的物品。
学生依次伸手进口袋中拿出物品,并说出该物品的颜色,练习了学生对不同颜色物品的触觉以及颜色单词的记忆。
五、课堂总结让孩子回顾学习情况,用自己的思维方式表达出色彩的基本概念,并回答问题。
同时,鼓励学生独立思考和自主提问,加强合作和交流。
六、作业布置1. 教师准备一张颜色小海报,并贴在教室里,要求每天复习所学颜色单词,并做一次颜色匹配和描述。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标:1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备:1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲,如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动(10分钟)教师出示动物图片卡片,引导学生说出动物的中文名称,用英语重复。
如:教师出示兔子图片,学生说“兔子”,教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动(10分钟)教师逐一出示动物玩偶,引导学生用英语说出动物的名称,并简单描述动物的特征。
如:教师出示大象玩偶,学生说“Elephant”,并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动(10分钟)教师布置动物园场景图,让学生分角色扮演动物,并用英语进行对话。
如:学生A扮演兔子,学生B扮演狐狸,学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”,学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动(5分钟)教师引导学生回顾本次活动所学内容,巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸:1. 学生回家后,家长协助孩子用英语制作动物卡片,加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事,提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况,评估活动效果。
六、活动目标:1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备:1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲,如《The Animal Song》。
幼儿园英语教案热身
幼儿园英语教案热身【篇一:幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1.用英语问候师:hello!引导幼儿模仿说“hello”师:ok,i’m miss du ,when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师:let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3.单词呈现(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”单词呈现:chant “dog dog汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。
幼儿园小班英语教案:milkteaching aims(活动目标): 1. to learn:milk 2. review:cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
幼儿园小班英语教案5篇
幼儿园小班英语教案5篇幼儿园小班英语教案1活动目标:1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。
3、引导幼儿在游戏中复习单词。
4、复习以前的内容,学新词新句。
活动过程:一、热身《The morning has come》二、日常用语三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow,I like ales and oranges. How about you ?四、新授:Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to bea teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. whocan tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do youwant to be?幼儿讲: I can… I want to be……五、游戏:1、找朋友,自我介绍2、找老师去进行自我介绍幼儿园小班英语教案2活动目标:1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母RST的正确读音,初步了解单词ra it star tea的含义,发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:RST 字卡,ra it star tea的图片 CD活动过程:一、问候T:Good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜T:look,what is it?gue2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。
幼儿英语课前常用热身游戏 (一)
幼儿英语课前常用热身游戏 (一)幼儿英语课前常用热身游戏幼儿英语教学需要让孩子在轻松愉快的氛围中学习,而热身游戏则是如此氛围的重要组成部分。
好的热身游戏可以激发孩子兴趣,帮助他们放松身心,让他们更好地投入到课堂中。
在这篇文章中,我们将介绍几种常用的幼儿英语课前热身游戏。
1. 英语版“猴子偷桃”这个游戏在西方国家很流行,即便中文版的“猴子偷桃”也是许多幼儿园的常见游戏。
在英语版中,老师可以让孩子们站成一个圆圈,从而构成一个“桃树”。
老师会给一个孩子戴上一个“毛巾尾巴”,让他变成“猴子”。
接着,全班学生会追逐“猴子”,帮助他保住他的“桃子”。
在这个游戏中,孩子们需要高声喊出词汇,例如“go”、“stop”等。
这样,他们既能够学到新词汇,又能够享受到追逐戏的乐趣。
2. 静态口琴游戏这个游戏可以用于帮助孩子们熟悉一些简单的音乐韵律。
在课前,老师可以给每个孩子一个小口琴,并教他们如何吹奏“顺序”或“随机”的音。
接着,老师会说出一些词汇或短语,孩子们则需要用口琴演奏出相应的音,以此来帮助他们认识词汇,锻炼他们的记忆力,以及加深他们对英语音节的理解。
3. 动态“四象限”游戏“四象限”游戏是一种小组合作游戏,可以帮助孩子们提高他们的英语交流能力。
老师可以给每个小组一个方格,并将其分为四个象限。
每个象限分别代表“作为人”、“作为物”、“作为动物”和“其他”。
接着,老师会给每个小组一些词汇,例如“书”、“狗”、“学生”等,孩子们则需要将这些词汇归入各自的象限中。
例如,他们可以将“书”放在“作为物”这个象限中;将“狗”放在“作为动物”这个象限中。
当孩子们完成这个任务后,老师会让每个小组派出一名代表,向其他小组介绍他们的分类方式,帮助他们练习用英语交流。
4. 英语版“奔跑吧,兄弟”“奔跑吧,兄弟”是一档中国综艺节目,很受孩子们的喜欢。
在英语课堂上,老师可以将这个节目进行版本升级,让孩子们在英语课堂上进行互动运动。
为了进行这个游戏,老师需要将教室的凳子、球等杂物杂物移开,让孩子们有足够的空间开展活动。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标:1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。
教具准备:ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程:(一)热身活动:1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?S:I’m XX。
T:Hello, XX。
S:Hello,Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
(二)单词学习1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
(鸟叫声)。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey(三)游戏:《说一说,做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。
(四)句型学习1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜,并说:I can see a bird。
(小朋友跟读)。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。
”说出:“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”(五)游戏《What’s missing》1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
(六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。
幼儿园英语口语课教案——学说颜色
幼儿园英语口语课教案——学说颜色主题:幼儿园英语口语课教案——学说颜色教学目标:1. 能够正确发音和拼写红色、黄色、蓝色、绿色和紫色等常见颜色的单词。
2. 能够使用正确的单词描述物体的颜色。
3. 能够通过玩游戏、唱歌和画画等方式巩固学习,提高英语学习的兴趣和能力。
教学内容:1. 红色、黄色、蓝色、绿色和紫色等常见颜色的单词发音和拼写。
2. 描述物体的颜色。
3. 游戏、唱歌和画画等巩固学习的活动。
教学过程:一、热身活动1. 唱歌:唱《What color are you wearing today?》。
2. 游戏:老师用五种不同颜色的纸条做成五只小手,鼓励学生彩票资讯站跟读颜色名字,正确的把纸条插入相应手的造型中。
二、学习颜色单词1. 与学生一起观察一些物体和图片,并引导学生说出物体的颜色。
例如:“The apple is red.”, “The sunflower is yellow.”2. 教授颜色单词的拼写和发音,并让学生跟读。
3. 与学生一起分组进行小组活动,彼此练习描述不同物体的颜色。
三、巩固学习1. 游戏:通过“Simon says”游戏,巩固颜色单词的记忆,并培养学生对指令的理解能力。
例如:“Simon says, touch something that is red.”2. 唱歌:唱《What color is it?》,学生在老师的指导下,唱出相应物体的颜色名称。
3. 画画:通过画画练习,巩固颜色单词的记忆。
老师可以展示一些简单的图片,让学生用正确的颜色为图片染色。
四、结束语通过本课的学习,学生已经可以正确说出红色、黄色、蓝色、绿色和紫色等常见颜色的单词。
进一步巩固学习,需要学生在日常生活中多观察物体的颜色,如此才能真正掌握英语中关于颜色的用法。
教学反思:本课通过游戏、唱歌和画画等方式,提高学生学习英语的兴趣和能力,同时使学生掌握颜色单词的正确使用方法。
课堂氛围友好、轻松,学生感到愉快和自信。
幼儿园英语字母教育教案
幼儿园英语字母教育教案主题:幼儿园英语字母教育教案教学目标:1.认识26个英文字母。
2.能够正确发出26个英文字母的音。
3.能够正确书写26个英文字母。
4.能够初步使用26个英文字母组成简单单词。
教学环节:一、热身活动(10分钟)教师先播放一段动画片或是儿歌,让孩子们的注意力集中起来。
然后通过唱儿歌、跳跃运动、手指操等活动带起孩子们的兴趣。
二、知识介绍(10分钟)教师拿出一张英文字母表,介绍26个英文字母的形状、发音和用途,让孩子们知道它们在英语学习中的重要性。
三、学习字母(30分钟)1.发音练习教师依次展示每一个字母卡片,发出该字母的音,让孩子们模仿跟读,并重复多次以达到记忆与听力的训练。
2.书写练习教师在黑板上示范写每一个字母后,让孩子们在自己的练习簿上写,纠正孩子的书写错误,让孩子们掌握英文字母的书写规范。
3.记忆练习教师利用单词卡片,随机出示单词,让孩子们快速辨认单词中的字母,并说出该字母的发音以及介绍它在单词中的位置。
四、巩固活动(20分钟)1.连线游戏教师在黑板上画出26个字母的图形,再画出26个图形,让孩子们根据相同的字母连线。
2.字母拼图教师将26个字母卡片混合在一起,让孩子们找出相同的字母,然后拼图。
3.谁来快写最快教师将26个字母卡片分别分给几个小组,分别以时间为限制,看哪个小组可以快速写完所有字母。
五、结束(10分钟)教师温馨地对孩子们进行肯定和表扬,然后让孩子们道别离开。
教学方法:1.游戏教学法2.示范教学法3.讲解教学法4.互动教学法教师要求:1.提前准备好所需材料和教学工具。
2.表情生动、声音洪亮,讲解清晰易懂。
3.耐心帮助每位孩子练习字母的书写和发音。
4.根据孩子的情况随时调整教学方法和内容。
教学评估:1.观察孩子是否能够正确发音、书写26个英文字母。
2.观察孩子是否能够利用26个英文字母组成一些简单的单词。
3.观察孩子在连线游戏、字母拼图等游戏中的表现。
教学资源:1.英文字母卡片、单词卡片、黑板、粉笔、练习簿、彩笔等。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
幼儿园中班英语活动《Insects (昆虫)》教案一、活动目标1. 知识目标:让幼儿认识和了解各种昆虫的名称和特征。
2. 能力目标:培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备1. 教具:昆虫图片、卡片、玩具昆虫等。
2. 环境:布置一个充满昆虫元素的教室,如贴上昆虫图片、摆放玩具昆虫等。
三、活动过程1. 热身活动(5分钟):唱一首关于昆虫的歌曲,如《The Insects March》。
2. 主题引入(10分钟):老师向幼儿展示各种昆虫的图片和实物,引导幼儿观察和描述昆虫的特征。
3. 游戏环节(10分钟):组织幼儿进行昆虫分类游戏,如将昆虫卡片分成蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等不同类别。
4. 实践活动(10分钟):让幼儿用自己的双手和想象力,创作属于自己的昆虫玩具。
5. 总结环节(5分钟):老师带领幼儿回顾本次活动,巩固所学昆虫的知识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对昆虫的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在游戏环节的昆虫分类能力和动手能力。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品,评价他们的创造力和想象力。
五、活动延伸1. 家庭作业:让幼儿和家长一起搜集更多关于昆虫的信息,如昆虫的生活习性、饮食习惯等。
2. 环境创设:鼓励幼儿在教室或家园中种植花草,吸引昆虫前来访问。
3. 后续活动:组织一次昆虫观察之旅,让幼儿亲身体验和观察昆虫的生活环境。
六、教学资源1. 昆虫图片和卡片:展示不同种类的昆虫,包括蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛等。
2. 实物模型:提供一些昆虫的实物模型或玩具,让幼儿能够亲手触摸和观察。
3. 视频资料:播放关于昆虫生活和习性的科普视频,帮助幼儿更直观地了解昆虫。
4. 故事书籍:选取一些关于昆虫的故事书籍,通过阅读让幼儿进一步了解昆虫的世界。
七、教学活动安排1. 热身活动(5分钟):唱一首关于昆虫的儿歌,如《Insects March》。
2. 主题引入(10分钟):通过展示昆虫图片和实物,引发幼儿对昆虫的兴趣,并介绍今天的活动内容。
幼儿园小班英语《How old are you》教案
幼儿园小班英语《Howoldareyou》教案一、教学目标1.让幼儿能够听懂并学会用英语表达“howoldareyou?”和“I'myearsold”的句子。
2.培养幼儿对英语的兴趣,激发他们主动参与英语活动的热情。
二、教学重难点1.重点:学会用英语询问年龄和回答年龄。
2.难点:掌握句子“Howoldareyou?”和“I'myearsold”的发音。
三、教学准备1.教具:教学卡片、图片、头饰等。
2.环境布置:教室内摆放与教学内容相关的物品,如年龄卡片、人物图片等。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的英语歌曲《Hello》热身,营造轻松愉快的英语学习氛围。
2.导入新课教师出示一张人物图片,引导幼儿观察并提问:“Who'sthis?”幼儿回答:“It's”教师再出示一张年龄卡片,引导幼儿观察并提问:“Howoldishe/she?”幼儿回答:“He/Sheisyearsold。
”3.学习新内容教师出示教学卡片,教授句子“Howoldareyou?”和“I'myearsold”。
教师示范发音,幼儿跟读。
教师通过游戏、情境等方式,让幼儿练习使用这两个句子。
4.情境练习教师设置一个情境,如:“TodayisTom'sbirthday.Let'saskhimhowoldheis.”幼儿分组,每组选一名代表扮演Tom,其他幼儿用“Howoldareyou?”询问,Tom回答“I'myearsold”。
教师巡回指导,纠正发音错误。
5.活动拓展教师出示多个年龄卡片,让幼儿自由组合,用“Howoldareyou?”和“I'myearsold”进行对话。
教师鼓励幼儿主动与他人交流,增加口语练习机会。
教师邀请几名幼儿上台展示他们的对话,给予表扬和鼓励。
7.作业布置教师布置作业:回家后与家长用英语询问和回答年龄,巩固所学内容。
五、课后反思1.本节课通过情境教学,让幼儿在真实的环境中学习英语,提高了他们的学习兴趣。
幼儿园英语活动教案_Action
幼儿园英语活动教案:Action教案标题:幼儿园英语活动 - Action一、教学目标:1. 帮助孩子们掌握与动作相关的基础英语词汇,如run, jump, walk, skip等。
2. 提高孩子们的英语听说能力,通过动作模仿和互动游戏进行实践。
3. 培养孩子们的身体协调性和观察能力,同时提升他们的团队协作精神。
二、教学内容:本节课主要学习与动作相关的英语词汇,并通过各种活动让孩子们在实践中运用这些词汇。
三、教学准备:1. 教师准备一些卡片,每张卡片上写有一个动作的英文单词和相应的图片。
2. 准备一些音乐,用于动作模仿和游戏环节。
3. 准备一些小奖品,用于奖励积极参与的孩子。
四、教学过程:1. 热身活动:播放一首活泼的英文歌曲,带领孩子们一起跳舞,激发他们的学习兴趣。
2. 新词引入:展示卡片,教孩子们读出并理解每个动作的英文单词。
3. 动作模仿:教师演示一个动作,孩子们模仿并说出相应的英文单词。
4. 游戏环节:玩“动作猜猜看”的游戏,一个孩子做动作,其他孩子猜测并用英语说出动作名称。
5. 小组活动:将孩子们分成小组,每个小组选择一个动作进行表演,其他小组猜测并用英语说出动作名称。
五、教学延伸:鼓励孩子们在日常生活中尽可能多地使用今天学到的英语动作词汇,例如在家里和父母一起做动作并用英语描述。
六、教学总结:回顾本节课的学习内容,强调重要词汇和句型。
表扬积极参与和有进步的孩子,鼓励他们继续努力学习英语。
七、教学评估:1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度,了解他们对新词汇的理解和记忆情况。
2. 在游戏和小组活动中,观察孩子们的英语表达能力和团队协作能力。
3. 课后布置一些简单的作业,如画出自己做某个动作的图片并写出相应的英文单词,以此来评估孩子们的学习效果。
通过这次“Action”主题的英语活动,期望孩子们能在愉快的游戏和互动中学习和掌握新的英语词汇,同时提高他们的身体协调性和团队协作精神。
幼儿园小班英语教案
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(篇1)活动目标:1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。
2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible活动准备:1.课件动画片:热身运动(warm up)2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:一、动画片:热身运动(warm up)师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动,教师边跟音乐唱边做,幼儿感受!激发学习英语的兴趣:《How Are You?》Hello!Good morning!How are you?Hello!Good morning!Not bad,thank you!Hello!Good morning!How are you?Hello!Good morning!I’m great,thank you!二、主题活动(topil)1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。
通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。
师幼对话,加强理解。
三、游戏活动(game)1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。
2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!(剪子、包袱、锤)输的向赢的问候:How are you?赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!互换继续游戏!四、总结叮咛(follow)1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD,听录音。
幼儿园小班英语教案(篇2)教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
小班英语游戏活动教案
小班英语游戏活动教案【篇一:小班英语示范课教案】小班英语示范课教学目标:能听懂、理解并会说出单词”daddy”、”mommy”.学会说儿歌《daddy mommy、i love you!》,敢于在集体面前表演。
教学内容:daddy mommy教具准备:daddy mommy的图片,手偶teddy、kitty、puppy、nicky。
教学过程:(一)热身活动:1、 finger playlet’s play a game! point up, point down! show me onejump up, jump down, show me two!look up, look down, show me three!wiggle up, wiggle down, show me four.clap up, clap down, show me five.2、 hands hands up, hands hands down!(二)、句型导入。
1、教师请一个幼儿到集体前,抱一抱幼儿,摸摸小脸蛋,并用英语说出“i love you!”2、给全体幼儿一个大大地拥抱,并引导幼儿大声说出“i love you”3、幼儿与幼儿之间一个拥抱,i love you!(三)、出示daddy mommy的图片1、t:hello,daddy!tc:hello! daddy!i love you!t: hello,mommy!tc:hello!mommy!i love you!2、游戏《i love you》教师出示“爸爸”“妈妈”“teddy”“kitty”“puppy”“nicky”和一只“wolf”的图片,当看到爸爸妈妈、小动物的图片时幼儿要边说边做出动作“daddy,i love you!”等相应的句型,当看到大灰狼的图片时,要迅速抱住头并说出“no’ 说的慢的小朋友要被大灰狼抓住吃掉。
(四)、卡通动画学习:播放《mommy daddy i love you》的动画两遍,小朋友欣赏歌曲,可以跟着一起拍手。
15个幼儿英语课前常用热身游戏
15个幼儿英语课前常用热身游戏幼儿英语课前常用热身游戏15个孩子玩得正高兴,站在一旁的老师却喊着“要上英语课了”,孩子们带着满脸的不情愿回到了教室,有的还嘟囔着“又要上课”,丝毫没有上课的情绪,这时,不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏,让孩子们良好状态下步入英语课堂。
幼儿集中注意的时间短,英语又是他们的第二门语言,要让他们积极投入到幼儿园英语活动中,难度是比较大的。
幼儿爱玩游戏,若能在英语课前来点小热身,能让幼儿带着高涨的情绪步入英语的“殿堂”,使他们更主动参与英语课堂的学习。
1、Clap stomp snap bumpclap clap clap (拍拍手)Stomp stomp stomp (跺跺脚)Snap snap snap (打响指)Bump bump bump (打击膝盖)2、Shake your body(1)shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap (甩甩手,拍三下)Shake your hip ,pia pia pia (扭扭屁股,打三下)Shake your feet ,dong dong dong (抖抖脚,跺三下)3、Shake your body(2)Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s turn around (转一圈)Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song (做出唱歌的样子)4、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍拍手)two two three four,stomp your feet(2 2 3 4 ,跺跺脚)three two three four,nod your head,(3 2 3 4 ,点点头)four two three four,hands on knees.(4 2 3 4 ,小手放到膝盖上)5、Let’s countone two ,tie your shoe (伸出手指数数,作系鞋带状)Three four ,touch the floor(伸出手指,蹲下摸地面)Five six ,stir and mix (伸出另一只手数数,作搅拌状)Nine ten ,count again (双手反过来再数一遍)One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍)6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动)Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump(两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳)Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha(两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动)Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow(两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw(两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子)7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you (依次伸左右大拇指,拱手感谢)Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)No no ,just so so (双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit (双手做兔耳朵学兔跳两下)red red eyes (双手OK眼前晃三下)Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit (同上)long long ears (双手兔耳朵往上伸三次)Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu (左右手交换做聆听状)Oh rabbit ,oh rabbit(同上)Short short tail (右手放臀后)Oh pia, oh pia, oh pia pia pia(轻拍屁股五下)9、WolfKnock konck knock (敲门三下)Who is it (手放耳边听)It’s mummy (捏鼻子装妈妈的声音)Open the door (双手打开门)Come in please (招手)Oh ,no (双手胸前摆手)Big bad wolf (打狼)Go out (双手推狼出去)Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me ((左摆手,右摆手,双手OK 眼前晃一下)Look at me ,good baby (双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指)Daddy mummy look at me (同上)Clap your hands, follow me (拍手,指自己)11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down (双手头上举晃腕,向下晃腕)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Standup sit down (起立,坐下)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around (转一圈)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song (手拿话筒做唱歌状)Oh lei ,oh lei ,oh lei (双手头上晃两下)Go go go (左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指,下指)Show me one (双手半握拳胸前绕动后出示1)Jump up jump down (学兔上下跳)Show me two (双手半握拳胸前绕动后出示2)Look up look down (双手OK在眼前上下看)Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示3)Stand up sit down (起立坐下)Show me four (双手半握拳胸前绕动后出示4)Hands up hands down (双手上举放下)Show me five (双手半握拳胸前绕动后出示5)One two three four five (依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头)13、up and downUp up touch your head (单手依次上举然后摸头)Down down touch your toes (单手依次向下摸脚)Up and down (双手齐上下)Touch your hips (摸屁股)Turn around (转一圈)Touch the ground (摸地)Yeah ! (双手上举欢呼)14、come onCome on ,come on (单手依次招手)Join me join me (单手依次半握拳于胸前)Let’s play a ball(左手拍球状)Let’s play a ball (右手拍球状)Ok ? ok ?(双手OK晃)Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)15、Nod your headNod your head ,yes yes yes (点三下头)Shake your head , no no no (摇头)Raise youe hand ,one two three (举右手伸手指示1、2、3)Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3)Look at me ,look at him ,chua chua chua (双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)Look at her ,chua chua chua (指任一女小朋友)Clap your hands pia pia pia (拍手三下)Very good ,ha ha ha (双手胸前绕圈,放嘴边大笑)Two big eyes chua chua chua (双手做望远镜状前伸手三下)Two big ears wu wu wu ,wu wu wu (双手放耳边倾听)One small nose ,eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)One little mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)。
幼儿园英语活动教案:Action
幼儿园英语活动教案:Action教案标题:幼儿园英语活动 - Action一、教学目标:1. 帮助孩子们理解和掌握一些基本的英语动作词汇,如jump, run, walk, climb, swim等。
2. 通过互动游戏和实践活动,提高孩子们的英语听说能力。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和热爱,提升他们的身体协调性和运动技能。
二、教学内容:本节课的主要内容是学习和实践一些与动作相关的英语词汇。
三、教学准备:1. 英语动作卡片:每张卡片上有一个动作的图片和对应的英文单词。
2. 音频设备:用于播放与动作相关的英文歌曲或chant。
3. 安全的空间:为孩子们提供一个可以自由进行动作模仿和游戏的环境。
四、教学过程:1. 热身活动:播放一首与动作相关的英文歌曲,如"Head, Shoulders, Knees and Toes",引导孩子们跟随音乐做动作。
2. 新词引入:展示动作卡片,逐一介绍每个动作的英文单词,并带领孩子们模仿动作。
3. 游戏环节:玩“Simon Says”游戏,老师发出指令(如"Simon says, jump!"),孩子们根据指令做出相应动作。
4. 实践活动:分组进行动作接力比赛,每组孩子轮流抽取一张动作卡片并表演,其他孩子猜测并说出相应的英文单词。
5. 回顾总结:回顾今天学习的动作词汇,鼓励孩子们在日常生活中尝试使用这些词汇。
五、教学延伸:鼓励孩子们回家后与家长一起玩"Simon Says"游戏,或者在日常生活中用英语描述自己的动作。
六、教学总结:本节课通过生动有趣的活动,让孩子们在实践中学习和掌握了与动作相关的英语词汇,提高了他们的英语听说能力和身体协调性。
同时,也激发了他们对英语学习的兴趣和热情。
七、教学评估:1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与程度和反应,了解他们对新词汇的理解和掌握情况。
2. 在游戏和接力比赛中,观察孩子们是否能正确理解和执行英文指令,以及他们能否准确地说出动作的英文单词。
幼儿园英语启蒙唱跳教案
幼儿园英语启蒙唱跳教案教案主题:幼儿园英语启蒙唱跳教案教学目标:1. 能够正确发音,初步了解基本英语单词和短语。
2. 通过唱歌和跳舞,培养孩子的音乐感和身体协调能力。
3. 增强孩子们学习英语的兴趣和自信心。
教学准备:1. 教师准备英语启蒙唱跳的教材和音乐,如Hello Song、If You’re Happy and You Know It等。
2. 教师准备一些符合年龄的小道具,如拍子、头饰、卡片等。
教学过程:一、热身环节1. 教师放一首欢快的英文歌曲,孩子们自由舞动。
2. 教师示范后,孩子们一起做简单的身体运动,如转圈、摇头等。
二、学唱Hello Song1. 教师展示卡片或道具,念出相应的单词或短语,引导孩子们跟读和模仿。
2. 教师播放Hello Song的音乐,让孩子们跟着唱。
3. 分为三个阶段教唱,分别为Hello、How are you、I’m fine。
三、学跳If You’re Happy and You Know It1. 教师放If You’re Happy and You Know It的音乐,示范动作并让孩子们模仿。
2. 可以添加其他动作,如touch your nose、clap your hands等。
四、小结1. 教师总结今天学习的单词、短语、歌曲和动作。
2. 邀请孩子们再次唱跳,并互相表扬。
教学评估:教师在教学过程中观察孩子们的反应和表现,如果孩子能够正确发音、跟上音乐和动作,且表现出浓厚的学习兴趣,就可以评估为教学成功。
同时也可以通过布置小作业,如画一幅与学习内容有关的画,向家长展示孩子的学习进度。
延伸活动:1. 教师可以邀请专业的音乐老师或外教来给孩子们上唱跳课程。
2. 可以组织班级演出或课外表演,让孩子们展示唱跳的成果。
3. 可以设置英语角、英语会话课等,提高孩子们的英语口语交流能力。
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幼儿园英语课热身活动
1、Clap stomp snap bump
clap clap clap (拍拍手) Stomp stomp stomp (跺跺脚)
Snap snap snap (打响指) Bump bump bump (打击膝盖)
2、Shake your body(1)
shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)
Shake your hands ,clap clap clap (甩甩手,拍三下)
Shake your hip ,pia pia pia (扭扭屁股,打三下)
Shake your feet ,dong dong dong (抖抖脚,跺三下)
3、Shake your body(2)
Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)
Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s turn around (转一圈)
Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)
Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song (做出唱歌的样子)
4、One two three four
one two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍拍手)
two two three four,stomp your feet(2 2 3 4 ,跺跺脚)
three two three four,nod your head,(3 2 3 4 ,点点头)
four two three four,hands on knees.(4 2 3 4 ,小手放到膝盖上)
5、Let’s count
one two ,tie your shoe (伸出手指数数,作系鞋带状)
Three four ,touch the floor(伸出手指,蹲下摸地面)
Five six ,stir and mix (伸出另一只手数数,作搅拌状)
Nine ten ,count again (双手反过来再数一遍)
One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍)
6、Finger play
one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua
(两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动)
Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump
(两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳)
Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha
(两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动)
Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow
(两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)
Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw (两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子)
7、Hello
Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)
Fine ,fine,thank thank you (依次伸左右大拇指,拱手感谢)
Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)
No no ,just so so (双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)8、Oh rabbit
Oh rabbit ,oh rabbit (双手做兔耳朵学兔跳两下)
red red eyes (双手OK眼前晃三下)
Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)
Oh rabbit ,oh rabbit (同上)
long long ears (双手兔耳朵往上伸三次)
Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu (左右手交换做聆听状)
Oh rabbit ,oh rabbit(同上)
Short short tail (右手放臀后)
Oh pia, oh pia, oh pia pia pia(轻拍屁股五下)
9、Wolf
Knock konck knock (敲门三下)
Who is it (手放耳边听)
It’s mummy (捏鼻子装妈妈的声音)
Open the door (双手打开门)
Come in please (招手)
Oh ,no (双手胸前摆手)
Big bad wolf (打狼)
Go out (双手推狼出去)
Big bad wolf (打狼)
10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)
Daddy mummy ,look at me ((左摆手,右摆手,双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby (双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指)Daddy mummy look at me (同上)
Clap your hands, follow me (拍手,指自己)
11、follow me
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down (双手头上举晃腕,向下晃腕)
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down (起立,坐下)
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around (转一圈)
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song (手拿话筒做唱歌状)
Oh lei ,oh lei ,oh lei (双手头上晃两下)Go go go (左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)
12、one two three four five
Point up point down (双手食指上指,下指)Show me one (双手半握拳胸前绕动后出示1)
Jump up jump down (学兔上下跳)Show me two (双手半握拳胸前绕动后出
示2)
Look up look down (双手OK在眼前上下看)Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示3)
Stand up sit down (起立坐下)Show me four (双手半握拳胸前绕动后出示4)
Hands up hands down (双手上举放下)Show me five (双手半握拳胸前绕动后出示5)
One two three four five (依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头)
13、up and down
Up up touch your head (单手依次上举然后摸头)
Down down touch your toes (单手依次向下摸脚)
Up and down (双手齐上下)
Touch your hips (摸屁股)
Turn around (转一圈)
Touch the ground (摸地)
Yeah ! (双手上举欢呼)
14、come on
Come on ,come on (单手依次招手)
Join me join me (单手依次半握拳于胸前)
Let’s play a ball(左手拍球状)
Let’s play a ball (右手拍球状)
Ok ok (双手OK晃)
Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)
15、Nod your head
Nod your head ,yes yes yes (点三下头)
Shake your head , no no no (摇头)
Raise youe hand ,one two three (举右手伸手指示1、2、3)
Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3)
Look at me ,look at him ,chua chua chua (双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)
Look at her ,chua chua chua (指任一女小朋友)
Clap your hands pia pia pia (拍手三下)
Very good ,ha ha ha (双手胸前绕圈,放嘴边大笑)
Two big eyes chua chua chua (双手做望远镜状前伸手三下)
Two big ears wu wu wu ,wu wu wu (双手放耳边倾听)
One small nose ,eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)
One little mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)。