小学课程设置情况汇报
小学义务教育阶段课程开设情况汇报材料
王安房小学义务教育阶段课程开设自查报告我校对义务教育课程设置及课时安排，一是根据河北省教育厅印发的《河北省义务教育实验课程实施计划（试行）》的通知（冀教基[2003]9号）要求，二是依据我市在此文件基础上所提出的相应修订建议。
经全面自查，我校能够做到严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，现就课程开设情况自查结果汇报如下：一、课程管理（一）课程计划1.我校能开齐开足各个学科课程。
2.我校按照省课程计划，没有随意增减各个学科课时。
3.我校教师开学初制定了各个学科的教学计划。
（二）教师配置1. 各学科均配置了专兼职教师，我校有专职体育教师一名，美术、音乐、道法、科学虽为兼职教师，但通过培训学习已经具备必要的学科知识和基本技能，能胜任学科教学。
2.师生比例合理，教师数量达到国家要求。
3.教师保持基本稳定。
（三）课程实施1.保证薄弱学科课时，音体美、科学、道法、书法、综合实践等薄弱学科没有被语数英挤占课时。
2.科学实验开出率100%。
（四）课程评价1.学校能够按时为学生订足订齐各学科教材，循环使用的教材数量能够满足学生需要。
2.教务处能定期检查各学科学期教学计划落实情况，并能做好“教学五认真”检查记录与评价、反馈。
二、课程研究（一）制度建设1.根据我校实际情况，建立有校本教研制度和集体备课制度。
2.成立语文、数学、科任三个教研组，语、数、英、道法、科学、音体美六个备课组。
（二）教学研究1.教研组有详细的教研计划。
2.各教研组都有教研活动记录，教研组有教研活动手册。
（三）学科发展学校有学科教师不断提高的相应措施，例如研训一体、传帮带、区域教研等形式，能有计划地进行青年教师和骨干教师的培养。
三、教学管理我们注重教学过程管理，做到有方案、有记录、有评价。
（一）教学准备1.各学科教师教学有教学设计，并有二次备课。
2.教务处对教师的教学设计有检查。
1. 我校所有教师能根据教学活动的需要，科学合理地使用教学一体机辅助教学。
课程开设情况报告
水北小学课程开设情况自查自纠报告质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。
我们根据上级文件精神，结合我校实际情况，开展小学课程开设情况自查自纠工作，现将自查情况汇报如下：一、自查情况：我校非常重视课程计划管理，做到严格按省颁课程计划开足开全课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。
严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。
有针对性的开展语文、数学、英语、科学、品德、综合实践、体育、音乐、美术等课程，并且结合本地的实际，开设了地方课程。
切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。
并开展这些学科教学研究，切实解决这些学科教育科研、教师素质等方面存在的实际问题，有效促进了教师专业化水平。
经过排查，各班都严格按照规定上课，没有发现随意增减课程、调整课时等现象。
二、经验总结：在开足开全课程的同时，我们更注重的是教学的质量，使学生真正能在课堂内外学到“活”的知识，提高学生的综合素质。
我们的具体做法是：1、落实要求。
在学校教学管理制度中，学校能根据省颁义务教育课程计划，科学安排课程表，结合学校实际，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。
2、我校充分利用电教手段，让每个教师都把自己的教案发到网上，做到资源共享。
不断提高教师研读教材和备有效课的能力，娴熟驾驭课堂能力，提高有效教学效益。
3、学校以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动开展渐趋正常，并认真做好活动记录。
尤其是在薄弱课程上，比如：综合、地方、音乐等课程教师教学起来有一定难度，我们就组织教师认真观看名师课堂，听取名师讲座，然后结合我们的实际，在进行教研，认真制定相关教学计划。
4、定期检查。
校长和教导主任不定时地对教师的教案、学生的作业进行检查，及时表扬或批评并及时改正。
2024年中小学课程开设情况自查报告（3篇）
2024年中小学课程开设情况自查报告一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人(其中民办教师3人，正式公办教师44人)，编制专任教师总数46人(其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人)，承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
2024年中小学课程开设情况自查报告（2）课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小学校办学、办好学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。
为此，我们把课程开设情况自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。
现将情况汇报如下：一、学校基本情况我校始建于1978年，是一所文化底蕴厚、办学质量高、社会口碑好的县直小学，现有25个教学班，1920名学生，60名教职工。
二、领导重视，提高认识我校接晋教督【xx】10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。
广大教师通过学习讨论，进一步深化理解了课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障，是全体中小学教育者必须遵循的“法律准则”和重要责任。
我们必须与上级保持一致，坚定不移执行国家课程计划和课程标准，努力促进基础教育改革的深入推进。
三、按照标准，自查自纠我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。
我校严格按照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。
小学课程开设情况汇报
小学课程开设情况汇报尊敬的各位领导：我校小学课程开设情况汇报如下：一、语文课程。
语文课程是小学教育的基础课程，我们根据《新课程标准》的要求，开设了丰富多彩的语文课程，包括课文阅读、写作、古诗词鉴赏、修辞手法等内容。
我们注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，让他们在语文课堂上感受到语言的魅力。
二、数学课程。
数学课程是培养学生逻辑思维能力和数学素养的重要课程。
我们在数学课程中注重培养学生的数学兴趣，开设了趣味数学、数学游戏等课程，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发他们对数学的兴趣和热爱。
三、英语课程。
英语课程是培养学生英语交际能力和跨文化交流能力的重要课程。
我们开设了英语口语、听力、阅读、写作等课程，注重培养学生的英语实际运用能力，让他们在英语课堂上能够自信地运用英语进行交流。
四、科学课程。
科学课程是培养学生科学探究精神和科学素养的重要课程。
我们注重培养学生的实验能力和科学思维能力，开设了生活科学、自然观察等课程，让学生在实践中感受科学的乐趣。
五、体育课程。
体育课程是培养学生身体素质和团队合作精神的重要课程。
我们注重培养学生的体育兴趣，开设了足球、篮球、田径等课程，让学生在体育课堂上锻炼身体，培养团队合作精神。
六、美术课程。
美术课程是培养学生审美情趣和创造力的重要课程。
我们注重培养学生的艺术修养，开设了素描、水彩画、手工制作等课程，让学生在美术课堂上尽情展现自己的想象力和创造力。
七、音乐课程。
音乐课程是培养学生音乐素养和审美情趣的重要课程。
我们注重培养学生的音乐欣赏能力，开设了合唱、乐器演奏等课程，让学生在音乐课堂上感受音乐的魅力。
以上就是我校小学课程开设情况的汇报，我们将继续努力，为学生提供更加丰富多彩的课程，培养他们的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
感谢各位领导的关注和支持！敬上！。
小学课程建设总结汇报材料
小学课程建设总结汇报材料小学课程建设总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的课程建设组组长，今天非常荣幸向大家汇报我们小学课程建设的相关情况。
一、课程建设背景随着社会的发展，教育在我国的发展中起着至关重要的作用。
小学作为基础教育的第一步，其课程建设直接关系到孩子们的学习效果和综合素质的培养。
为了适应新时代的需求，我们小学高度重视课程建设，并在近期进行了全面的课程改革。
二、课程建设目标在课程改革中，我们明确了以下几个目标：1.培养学生的全面发展。
注重培养学生的科学素养、人文素养、艺术素养和体育素养，使学生具备全面的发展能力。
2.培养学生的创新能力。
强调学科知识与实际应用的结合，培养学生的创新思维、实践能力、合作精神和解决问题的能力。
3.提高学生的综合素质。
通过素质教育和课外活动，培养学生的品德修养、社会责任感和团队合作精神。
三、课程建设内容在实际工作中，我们团队根据上述目标，进行了以下几个方面的课程建设：1.科学课程建设。
通过优化教材，加强实践性教学，激发学生的科学兴趣，培养学生的科学精神和观察、实验能力。
2.人文课程建设。
注重培养学生的人文素养，增加人文领域的教学内容，包括文学、历史和地理等，帮助学生了解和尊重不同的文化。
3.艺术课程建设。
通过增加音乐、美术、舞蹈等艺术类课程，培养学生的艺术修养和审美能力，提高学生的创造力和表达能力。
4.体育课程建设。
加强体育教育，注重学生的体能发展和体育技能的培养，提高学生的身体素质和团队协作能力。
5.素质教育与课外活动。
通过拓展课程设置和丰富的课外活动，培养学生的品德修养、社会责任感和合作精神。
四、课程建设成效经过一年多的努力，我们小学的课程建设取得了一定的成效：1.学生成绩提升。
学生的综合素质有了明显的提高，学习成绩稳步上升。
2.学生兴趣增加。
学生对学校的课程更感兴趣，积极参与各类活动。
3.学生能力提升。
通过课程建设，学生的创新思维和实践能力得到了有效提升。
小学课程设置情况汇报
xx小学课程设置情况汇报为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。
我校按照省、市相关文件精神，并根据《瓜州县中小学教学工作管理条例》要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下：1、xx课程、开足课时我校严格按照条例中关于义务教育1—6年级课程设置及课时安排计划表开齐了各门学科课程，1、2年级周课时数26节，其中语文9节，数学5节；3—4年级周课时数30节，其中语文7节，数学4节。
其中三、四年级由于学校条件限制没有开设信息技术课。
学校很注重校本课程的开发和实施，其中地方课以社会公德教育、心理健康教育、成长教育、环境保护教育、瓜州县历史和民间文化为主要内容。
2、学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、班级课表和教师课程表，对于课程的落实进行深入督查。
3、每天坚持开展“阳光体育”活动，坚持早操、课间操和眼保健操。
并积极有序地指导学生的课余体育锻炼，增强学生体质。
4、确实减轻学生的课业负担。
5、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作。
6、在课程落实中我校也存在不少的问题。
由于我校办学规模较小，师资紧缺，且专业化程度不高，如美术、音乐、体育学科没有专业的教师配备，兼课现象突出，势必影响教学质量的提高。
但我们会通过各种渠道，努力提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。
瓜州县河东乡上泉小学2012年11月28日3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。
√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。
ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。
错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。
√C成本报表是对外报告的会计报表。
×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。
×C成本会计的对象是指成本核算。
小学课程建设情况汇报
小学课程建设情况汇报近年来，我校小学课程建设取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下面我将就我校小学课程建设情况进行汇报。
首先，我校小学课程建设注重素质教育，强调学生全面发展。
在语文课程方面，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，开展了丰富多彩的课外阅读活动，激发了学生对文学的兴趣，提高了他们的语言表达能力。
数学课程上，我们注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，开展了数学思维拓展课程，让学生在实际问题中学会运用数学知识解决问题。
此外，我们还注重学生体育、美术、音乐等综合素质的培养，开设了丰富多彩的课外活动，让学生在兴趣中快乐成长。
其次，我校小学课程建设注重课程整合，推行跨学科教学。
我们在教学中注重各学科之间的联系，开展了跨学科的探究活动，让学生在实际问题中综合运用各学科的知识，培养了学生的综合素质和创新能力。
同时，我们还注重课程与生活、社会的联系，开展了各种形式的实践活动，让学生在实践中学会运用知识解决问题，提高了他们的实际操作能力。
然而，我校小学课程建设也存在一些问题和不足。
首先，课程内容有待进一步优化，部分学科的教学内容与学生实际生活和社会需求脱节，需要重新调整和设计课程内容。
其次，教师队伍建设还需加强，部分教师在跨学科教学和课程整合方面能力有待提高，需要加强相关培训和指导。
最后，课程评价体系还不够完善，需要建立科学合理的课程评价体系，更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
为了进一步加强我校小学课程建设，我们将继续加大对课程建设的投入，优化课程内容，加强教师队伍建设，建立科学合理的课程评价体系，努力提高小学课程建设的质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
同时，我们也将积极借鉴其他学校的先进经验，不断完善和创新课程建设的理念和方法，努力为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
总之，我校小学课程建设在取得一定成绩的同时，也存在一些问题和不足，我们将继续努力，不断完善和创新，为学生的全面发展提供更优质的教育服务。
小学教育课程建设汇报材料
小学教育课程建设汇报材料
介绍
此文档旨在汇报小学教育课程的建设情况。
我们对小学教育的重要性有着深刻的认识，因此致力于不断优化小学教育课程，以提供更好的研究体验和发展机会。
背景
小学阶段是孩子们人生中重要的成长时期。
在这一阶段，他们开始构建知识基础、培养研究兴趣和发展基本技能。
因此，一个富有挑战性、全面发展的课程对于他们的成长至关重要。
目标
我们的目标是设计和实施一套现代化的小学教育课程，以满足学生的个性化需求、培养他们的综合能力，并帮助他们建立自信、开拓创新。
内容
我们的课程建设涵盖了以下重点领域：
学科知识
我们注重学科知识的系统化传授和深入理解。
我们通过精心编
排的教材和实践活动，帮助学生建立扎实的基础，并激发他们的研
究兴趣。
综合能力
我们关注学生的综合能力培养，包括语言表达、思维逻辑、问
题解决、创新思维等方面。
我们通过启发式教学和团队合作等方式，培养学生的创造力和协作能力。
软技能
我们认识到软技能对于学生未来的成功至关重要。
因此，我们
积极培养学生的沟通能力、领导力、团队合作和人际关系等软技能，以更好地帮助他们适应社会。
社会实践
我们鼓励学生积极参与社会实践活动，以增强他们的社会责任
感和实际应用能力。
通过参观、实地考察和社区服务等方式，学生
能够了解社会、体验实际问题，并积累宝贵的经验。
结论
我们不断努力优化小学教育课程，使之更符合学生的需求和时代的要求。
我们相信通过这样的课程建设，我们能够帮助学生实现全面发展，并为他们的未来奠定坚实的基础。
小学语文课程实施情况汇报
小学语文课程实施情况汇报1. 引言本次汇报旨在总结小学语文课程的实施情况，包括课程目标的达成情况、教学资源的利用和课程评估等方面的内容。
2. 课程目标的达成情况在过去的一学期中，我们根据小学语文课程标准和教学大纲，制定了明确的课程目标，并通过教学活动和评估手段来评估学生的学习成果。
2.1 阅读能力的提升我们注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过精选的阅读材料和多样化的阅读活动，学生的阅读理解和阅读技巧得到了较大提升。
根据评估结果，大部分学生在阅读方面达到或超过了预期目标。
2.2 写作能力的发展我们注重培养学生的写作能力，通过写作指导和写作实践，学生的表达能力和写作水平得到了明显的提高。
评估结果显示，学生的写作能力整体上有了较大的进步。
2.3 口语交流的提升我们注重培养学生的口语表达能力，通过课堂讨论和口语练习，学生的口语表达能力和语言流利度有了明显的提升。
评估结果表明，学生在口语交流方面取得了可喜的进步。
3. 教学资源的利用为了提高语文课程的实施效果，我们充分利用了各种教学资源。
3.1 教材资源我们使用了符合教学大纲要求的教材，教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。
3.2 多媒体资源我们充分利用多媒体技术，使用教学软件、音频和视频等资源，丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习效果。
3.3 阅读资源我们积极引导学生进行阅读，并提供了丰富的阅读资源，包括图书馆藏书、电子阅读资料和期刊杂志等，以提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
4. 课程评估为了了解学生的学习情况和课程效果，我们进行了定期的课程评估。
4.1 日常评估我们通过课堂练习、作业和小测验等形式进行日常评估，及时了解学生的学习情况，以便及时调整教学策略。
4.2 综合评估我们定期进行综合评估，包括期中考试和期末考试，以全面了解学生的学习成果和课程效果。
5. 结论通过本次汇报，我们可以得出以下结论：- 学生在阅读、写作和口语交流方面取得了显著进步；- 教学资源的合理利用有助于提高课程实施效果；- 课程评估为我们提供了有效的反馈，以便及时调整和改进教学。
农村小学课程情况汇报
农村小学课程情况汇报近年来，我校一直致力于提高农村小学的教育质量，努力为学生提供更好的学习环境和更丰富的课程内容。
通过不懈努力，我校农村小学课程情况得到了显著改善，现将情况汇报如下：首先，我们注重基础教育，开设了语文、数学、英语等基础学科课程。
在语文课程中，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过精心设计的阅读活动和写作练习，激发学生对语文学习的兴趣。
在数学课程中，我们注重培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，通过丰富多彩的数学游戏和实际问题的讨论，激发学生对数学的兴趣。
在英语课程中，我们注重培养学生的听、说、读、写能力，通过英语角、英语竞赛等活动，激发学生学习英语的积极性。
其次，我们注重素质教育，开设了美术、音乐、体育等课程。
在美术课程中，我们注重培养学生的审美能力和创造能力，通过临摹名画、绘画比赛等活动，激发学生对美术的热爱。
在音乐课程中，我们注重培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，通过合唱团、乐器演奏等活动，激发学生对音乐的热情。
在体育课程中，我们注重培养学生的身体素质和团队合作精神，通过各种体育比赛和运动会，激发学生对体育运动的热爱。
此外，我们还注重实践教育，开展了农艺、科学等课程。
在农艺课程中，我们注重培养学生的动手能力和实践能力，通过种植小菜、养殖小动物等活动，让学生亲身体验农耕生活。
在科学课程中，我们注重培养学生的科学探究精神和实验能力，通过科学实验、科技创新等活动，激发学生对科学的好奇心和探索欲。
总的来说，我校农村小学课程情况得到了显著改善，学生的综合素质得到了有效提升。
我们将继续努力，不断改进课程内容和教学方法，为学生提供更优质的教育资源，让他们在快乐学习中茁壮成长。
希望得到各位领导和老师的关心和支持，共同为农村小学教育事业做出更大的贡献。
小学校本课程建设汇报材料
小学校本课程建设汇报材料校本课程是新课程改革中一门新设课程，这门课程的实施对课程改革，对素质教育的开展有着深远的影响。
我校自2007年建校以来，在区教委、区教科所的指导下，从学校实际出发，有效整合地方资源，以“惯成就一生”办学理念为核心，在校本课程的开发实施方面进行了积极探索与大胆尝试，努力构建“养课程”，形成了三类“养”课程：“养课堂”类课程、综合实践类课程、艺体活动类课程。
现将校本课程建设情况汇报如下：一、校本课程建设的具体做法㈠逐步形成校本课程开发思路我校的校本课程设置，首先要充分尊重学生兴趣和爱好；其次要落实学校办学理念“惯成就一生”，充分体现学校办学特色；最后是充分整合利用本校丰富的教育资源。
经过积极探索与大胆尝试，形成了三类“养”课程：“养课堂”类课程、综合实践类课程、艺体活动类课程。
我们已有十年的校本课程开辟与实施的经验，理论证明，丰富的校本课程，使学生的常识面获得扩展，兴趣获得培养，创新理论能力获得发挥，使学生的身心健康真正获得了和谐统一的发展。
通过校本课程，为学生的研究生活增添了一份想象与创新的翅膀，提高了学生的综合素质。
㈡建立校本课程开辟带领小组组长：副组长：成员：㈢分类开发校本课程第一类：养课堂类课程1.语文：结合每一年一次的国粹诗词大赛，分年级编写校本教材，分为必读古诗词、选读古诗词，经典阅读等板块。
2.数学：《数学思维训练》校本教材的开辟和使用。
全套教材共12册，每册根据课内教学内容进行拓展延伸，每一年举行一次数学思维竞赛活动。
同时，根据市数学文明节的相关请求，开展数学文明竞赛活动。
3.英语：根据学校需求，英语组教师编写了一二年级英语教材；编写了六年级毕业复专项训练等。
况查核，既查核学生个人，又查核班级。
第二类：艺体类活动课程4.美术：版画特色教学。
学校编写了专属学校的小学生版画教材，将綦江区农民版画与小学生版画有机结合，在课堂教学与兴趣活动中进行教学，定期举行美术展览和评比活动。
小学学校新课程方案实施情况汇报
小学学校新课程方案实施情况汇报清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的笔记本上，随着键盘的敲击声，关于小学学校新课程方案实施情况的汇报在我脑海中逐渐浮现。
一、课程理念的创新新课程方案的诞生，源于我们对教育本质的再思考。
我们不再仅仅关注知识的传授，而是更加注重学生能力的培养和个性的发展。
记得有一次，在课堂上，一个小男孩提出了一个极具创意的问题，让我意识到，我们的教育应该是激发学生潜能的过程。
1.1学生主体新课程方案强调学生的主体地位，让学生在探索中发现知识，在互动中培养能力。
不再是以教师为中心的单向灌输，而是教师与学生共同参与、共同进步的双向互动。
1.2课程整合课程整合是这次新课程方案的一大亮点。
我们将语文、数学、科学等学科进行融合，形成一个有机的整体，让学生在解决问题时，不再局限于单一学科的思维方式。
二、课程内容的更新新课程方案在内容上进行了大胆的更新，引入了更多与现实生活紧密相连的课程，让学生在学习中更好地理解世界。
2.1生活实践生活实践课程让学生走出教室，走进社区、大自然，通过亲身体验，了解社会、了解自然。
孩子们在采摘果实、观察植物生长的过程中，不仅学到了知识，更学会了合作与分享。
2.2艺术教育艺术教育在新课程方案中占据了重要地位。
我们鼓励学生发挥创意，用画笔、音乐、舞蹈等方式表达自己的情感。
在艺术的世界里，孩子们找到了自我，也学会了欣赏他人。
三、教学方法的改革新课程方案在教学方法上进行了创新，力求让每一个学生都能在适合自己的方式下学习。
3.1小组合作小组合作学习让学生在互动中成长。
他们学会了倾听他人的意见，学会了表达自己的想法，更学会了团结协作。
在这个过程中，每一个学生都是课堂的主人。
3.2情境教学情境教学让课堂变得更加生动有趣。
教师通过创设情境，让学生在模拟的生活场景中学习知识，提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实践能力。
四、课程评价的变革新课程方案在评价方式上进行了改革，不再单一地以分数论英雄，而是关注学生的全面发展。
小学课程建设情况汇报
小学课程建设情况汇报篇一：北依涧小学课程开设情况汇报北依涧小学课程开设情况汇报一、校长课程落实与课程建设理念：课程落实理念：面向全体学生，提高学生素养。
严格按照国家课程标准和计划开全课程、开足课程，不随意增减课程和课时，努力将每门课开设好，确实提高学生综合素养。
课程建设理念：让每一位师生获得智慧成长。
课程作为一种文化，学校为这一文化提供了广阔的实施平台，学校的每一位师生都在分享这一种文化，同时也是这一特色文化的传播者。
学校是师生智慧的乐园，学校理所当然应该带给师生课程文化的快乐体验，使其认识自我，提高自身的修养；创造传播课程文化的机遇，使其互助共进，智慧成长；培养传播文化的优良品质，使其内涵发展，和谐相处。
这一课程理念是学校课程建设的基点。
二、学校课程开设基本情况：1、严格课程设置，合理安排学时。
严格按《义务教育课程设置实验方案》和上级有关课改文件规定的标准设置课程。
开齐了国家课程科目，特别对美术、体育、音乐、综合实践活动、地方等课程，不折不扣地按要求开设。
各学科、各年级都没有增减课程、学时的现象。
教师、学生个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。
2、开发校本课程，推进素质教育。
我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，开设了校本课程，其中有《小学生文明礼仪教育》、《中国象棋》，任课教师保证时间、内容、人员的落实，教师的教案或活动设计要定期上交接受检查，并开展交流研讨活动。
校本课程的开展，真正践行了“知识改变命运”的素质教育理念，使我校的办学特色得以逐渐凸显。
三、存在的问题及解决措施：1、在执行课程计划的过程中，部分学科师资不配套，没有专职的教师，只能是由其他科任教师兼任（如音乐、美术、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高,从而使学生的个性特长和兴趣爱好得不到充分发挥。
2、由于受到人员编制、岗位设置和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。
小学课程建设情况汇报
小学课程建设情况汇报篇一：北依涧小学课程开设情况汇报北依涧小学课程开设情况汇报一、校长课程落实与课程建设理念：课程落实理念：面向全体学生，提高学生素养。
严格按照国家课程标准和计划开全课程、开足课程，不随意增减课程和课时，努力将每门课开设好，确实提高学生综合素养。
课程建设理念：让每一位师生获得智慧成长。
课程作为一种文化，学校为这一文化提供了广阔的实施平台，学校的每一位师生都在分享这一种文化，同时也是这一特色文化的传播者。
学校是师生智慧的乐园，学校理所当然应该带给师生课程文化的快乐体验，使其认识自我，提高自身的修养；创造传播课程文化的机遇，使其互助共进，智慧成长；培养传播文化的优良品质，使其内涵发展，和谐相处。
这一课程理念是学校课程建设的基点。
二、学校课程开设基本情况：1、严格课程设置，合理安排学时。
严格按《义务教育课程设置实验方案》和上级有关课改文件规定的标准设置课程。
开齐了国家课程科目，特别对美术、体育、音乐、综合实践活动、地方等课程，不折不扣地按要求开设。
各学科、各年级都没有增减课程、学时的现象。
教师、学生个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。
2、开发校本课程，推进素质教育。
我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，开设了校本课程，其中有《小学生文明礼仪教育》、《中国象棋》，任课教师保证时间、内容、人员的落实，教师的教案或活动设计要定期上交接受检查，并开展交流研讨活动。
校本课程的开展，真正践行了“知识改变命运”的素质教育理念，使我校的办学特色得以逐渐凸显。
三、存在的问题及解决措施：1、在执行课程计划的过程中，部分学科师资不配套，没有专职的教师，只能是由其他科任教师兼任（如音乐、美术、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高,从而使学生的个性特长和兴趣爱好得不到充分发挥。
2、由于受到人员编制、岗位设置和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。
小学课程设置和课时安排自查报告范文
小学课程设置和课时安排自查报告范文全文共5篇示例，供读者参考小学课程设置和课时安排自查报告范文1我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的'过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
小学课程设置情况汇报
小学课程设置情况汇报我校小学课程设置情况如下：一、语文课程。
语文课程是小学教育的基础课程，我们注重培养学生的语言表达能力和阅读能力。
根据国家教育部颁布的新课程标准，我们对语文课程进行了调整和优化，加强了阅读、写作和表达能力的培养，注重培养学生的语言综合运用能力。
二、数学课程。
数学课程是培养学生逻辑思维能力和数学素养的重要课程。
我们根据学生的年龄特点和认知发展规律，合理设置数学课程内容，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时也注重数学知识的扎实掌握。
三、英语课程。
英语课程是培养学生英语交际能力和跨文化交际能力的重要课程。
我们根据学生的英语水平和学习需求，设置了符合学生学习特点的英语课程内容，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时也注重英语文化的传播和跨文化交际能力的培养。
四、科学课程。
科学课程是培养学生科学素养和科学探究能力的重要课程。
我们注重培养学生的科学思维能力和实践能力，设置了丰富的科学实验和科学探究活动，让学生在实践中感受科学的魅力，培养对科学的兴趣和探究精神。
五、体育课程。
体育课程是培养学生身体素质和健康意识的重要课程。
我们注重培养学生的体育锻炼习惯和团队合作精神，设置了多样化的体育活动和体育比赛，让学生在快乐中享受体育运动的乐趣，培养良好的身体素质和健康意识。
六、美术课程。
美术课程是培养学生审美情趣和创造能力的重要课程。
我们注重培养学生的审美能力和创造力，设置了丰富的美术活动和美术作品制作，让学生在艺术中感受美的魅力，培养对美的热爱和创造精神。
七、音乐课程。
音乐课程是培养学生音乐情感和音乐表现能力的重要课程。
我们注重培养学生的音乐情感和表现能力，设置了多样化的音乐活动和音乐表演，让学生在音乐中感受艺术的魅力，培养对音乐的热爱和表现精神。
以上就是我校小学课程设置情况的汇报，我们将继续优化课程设置，不断提高教学质量，促进学生全面发展。
感谢各位领导和老师的支持和关心！。
小学校本课程开设情况工作汇报
临沂高都小学校本课程开设情况工作汇报一、学校校本课程开发的背景（一）外部政策需求《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”《临沂市中小学校本课程开发与实施指导意见》（试行）提出：依据沂蒙自然环境、文化传统的特点和优势，结合学校的传统和特色，确定校本课程的基本内容，使校本课程的设置与时代发展同步，促进学校品牌建设，推动学校内涵式发展，弘扬沂蒙精神，振兴临沂教育。
（二）内在发展需求多年来，我校秉承“为学生的学习和成长服务”的教育理念，落实“与智慧相伴、与科学同行”的培养策略，关注每一个生命个体的全面发展和健康成长，着力实现“建设高品位的科技文化型学校”的办学目标。
学校把学生人文素养与科学素养的提升作为重要的人才培养目标，充分利用学校及社区教育资源，深入开展艺术教育和科技教育活动，目前，学校的各项工作尤其是科技教育活动成果颇丰，在全市乃至全省都已具有一定的影响力。
为保障学校持续发展，促进教师内涵发展，提升教师课程开发、实施与管理能力，打造优良师资队伍也为我们深入推进校本课程研究提出更高的要求。
二、学校校本课程开发策略及过程根据课程开发内容的来源，我们把课程开发活动分为三种类型：选用、改编、新编。
课程选用是根据学校的办学目标制定出课程选择的标准，依据标准从众多可能的现有课程资源中选择比较适合的课程；课程改编是教师根据学生的实际情况和学校自身的现实条件，对已有的课程进行局部的内容修改或结构调整；课程新编是指所有的课程成分都是依据学校现有的师资和校本特色资源由教师新开发的，不依赖现有的课程材料。
总体上说，校本课程开发与实施主要有以下几个环节：1、建立领导机构。
由校长、中层领导、骨干教师、课程专家共同组成校本课程开发相关机构，校长作为第一责任人，为校本课程开发提供组织保障和领导保障。
其职能是：咨询、把关、审查和提供帮助。
小学课程设置情况汇报
小学课程设置情况汇报xx小学课程设置情况汇报为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，我校按照省、市相关文件精神，并根据《瓜州县中小学教学工作管理条例》要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下：1、严格按照义务教育1—6年级课程设置及课时安排计划表开齐各门学科课程，1、2年级周课时数26节，其中语文9节，数学5节；3—4年级周课时数30节，其中语文7节，数学4节。
其中三、四年级由于学校条件限制没有开设信息技术课。
学校注重校本课程的开发和实施，其中地方课以社会公德教育、心理健康教育、成长教育、环境保护教育、瓜州县历史和民间文化为主要内容。
2、学期初认真根据课程方案制定学校总课程表、班级课表和教师课程表，并对课程的落实进行深入督查。
3、每天坚持开展“阳光体育”活动，坚持早操、课间操和眼保健操。
并积极有序地指导学生的课余体育锻炼，增强学生体质。
4、确实减轻学生的课业负担。
5、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征订工作。
6、在课程落实中，我校存在许多问题。
由于我校办学规模较小，师资紧缺，且专业化程度不高，如美术、音乐、体育学科没有专业的教师配备，兼课现象突出，势必影响教学质量的提高。
但我们会通过各种渠道，努力提高教师的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。
___ 2012年11月28日废品损失是指在生产过程中或入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。
XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。
对于产品数量变化不大的产品，在月末可以不计算在产品成本中。
工资费用是一个成本项目。
在基本生产车间归集的制造费用最后应该分配计入产品成本中。
计算计时工资费用时，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。
简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。
加班加点工资既可能是直接计入费用，也可能是间接计入费用。
根据生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种。
小学学校新课程方案实施情况汇报
小学学校新课程方案实施情况汇报一、课程设置：立足本土，放眼世界我们的课程设置充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，立足本土，放眼世界。
语文课程以经典文学作品为基础，融入地方特色文化，让学生在学习中感受到家乡的美。
数学课程注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，让学生在游戏中发现数学的乐趣。
英语课程则以国际视野为背景，让学生在掌握基本语言技能的同时，了解不同国家的文化和习俗。
1.课程内容的调整在语文课程中，我们增加了古代诗词和成语故事的比重，让学生在背诵和讲解中，领略中华文化的博大精深。
数学课程增加了实践环节，让学生在动手操作中，培养空间想象力和逻辑思维。
英语课程则注重培养学生的听说读写能力，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习。
2.课程实施的方法我们采用多元化的教学方法，如分组讨论、案例分析、现场教学等，让学生在互动中学习，激发他们的学习兴趣。
同时，我们还充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，为学生的学习提供更多可能性。
二、师资培训：提升素质，提高水平新课程方案的实施，离不开高素质的教师队伍。
为此，我们加大了师资培训力度，通过多种途径提升教师的业务素质和教学水平。
1.教师业务学习我们定期组织教师进行业务学习，邀请专家进行讲座，分享国内外先进的教育理念和教学方法。
同时，我们还鼓励教师参加各类学术研讨活动，拓宽视野，提升自身素质。
2.教师教学观摩我们组织教师进行教学观摩，互相学习，共同进步。
通过观摩，教师们可以发现自身的不足，借鉴他人的优点，提高教学水平。
3.教师激励机制我们建立了教师激励机制，对在教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
三、学生反馈：积极参与，收获满满新课程方案实施以来，学生们积极参与，收获满满。
他们纷纷表示，新课程让自己在学习中找到了乐趣，提高了自己的综合素质。
1.学习兴趣的提升新课程方案注重培养学生的兴趣，让学生在学习中感受到快乐。
小学课改情况汇报
小学课改情况汇报标题：小学课改情况汇报引言概述：小学课改是当前教育领域的热门话题，旨在提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
本文将从多个方面对小学课改情况进行汇报，以期更好地了解和推动教育改革的进程。
一、课程设置调整1.1 精简课程内容小学课改将不再强调死记硬背，而是注重培养学生的综合能力和创新思维。
1.2 强化核心素养加强对语文、数学、英语等核心学科的教学，提高学生的基础知识水平。
1.3 引入跨学科教学打破学科壁垒，促进各学科之间的融合，培养学生的综合能力和创新意识。
二、教学方法改革2.1 注重学生参与采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和团队意识。
2.2 引入多元评价不再只注重学生的考试成绩，而是通过多种评价方式来全面了解学生的学习情况和发展状况。
2.3 提倡探究式学习引导学生主动探索知识，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。
三、师资队伍建设3.1 提高教师素质加强教师培训和进修，提高他们的教学水平和教育教学能力。
3.2 鼓励教师创新支持教师尝试新的教学方法和教学模式，激发他们的创新意识和教学热情。
3.3 建立专业发展机制为教师提供更多的专业发展机会和平台，帮助他们不断提升自身的教育教学水平。
四、家校合作机制4.1 加强家长教育引导家长正确对待教育，鼓励他们积极参与学生的学习和成长。
4.2 促进家校沟通建立良好的家校沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况，促进家校合作。
4.3 共同关注学生发展学校和家长共同关注学生的学习情况和成长发展，共同努力为学生提供更好的成长环境。
五、评估与反馈机制5.1 建立科学评估体系制定科学的评估标准和方法，全面评价学生的学习情况和发展状况。
5.2 及时反馈学生表现通过定期的学业表现反馈，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。
5.3 完善改进机制根据评估结果和反馈意见，及时调整教学方案和改进措施，不断提高教学质量和教育水平。
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r c a u s e
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九里坪中心小学课程设置情况汇报
为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素
质教育。
我校按照省、市相关文件精神，并根据《谷城县教育局关于进一步
规范义务阶段学校办学行为的通知》（谷教文【2012】121号）要求，结合我校实际积极落实课程方案，现将我校课程设置自查情况汇报如下：
1、开齐课程、开足课时
我校严格按照通知中关于义务教育阶段小学课程设置及课时安排计划表
开齐了各门学科课程，一、二年级在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时，其中品德与生活3课时，语文8课时，数学4课时，音乐、美术各2课时，体育4课时，地方与学校课程3课时；
三、四年级周课时数30节，每天课外活动时间1课时，其中语文7课时，数学4课时，科学2课时，英语2课时，体育3课时，音乐、美术各2课时，品德与社会2课时，实践活动课6课时。
五、六年级周课时数30节，每天课外活动时间1课时，其中语文6课时，数学5课时，科学3课时，品德与社会2课时，音乐、美术各1课时，体育3课时，英语3课时，实践活动课6课时。
综合实践活动、地方与学校课程和课外活动课时设置：
一、二年级地方与学校课程共3课时，分别为：安全教育1课时、心理健康与健康教育1课时（单周心理健康，双周健康教育）、班队会1课时；课外活动5课时，分别为：没有体育课的当天下午安排1课时体育活动、艺术活动（写字）1课时、阅读活动1课时、科技活动1课时、文艺活动1课时。
三、四年级综合实践活动、地方与学校课程共6课时，分别为：安全教育1课时、心理健康与健康教育课1课时（单周心理健康，双周健康教育）、班队会1课时、英语活动1课时、信息技术1课时、综合实践1课时；课外活动5课时，分别为：没有体育课的当天下午分别安排1课时体育活动、艺术活动（写字）1课时、阅读活动1课时、文艺与科技活动1课时。
五、六年级综合实践活动、地方与学校课程共6课时，分别为：安全教育1课时、心理健康与健康教育1课时（单周心理健康，双周健康教育）、班队会1课时、信息技术1课时、综合实践2课时；课外活动5课时，分别为：没有体育课的当天下午分别安排1课时体育活动、艺术活动（写字）1课时、阅读活动1课时、文艺与科技活动1课时。
2、学期初认真根据课程方案认真制定学校总课程表、班级课表和教师课
程表，对于课程的落实进行深入督查。
3、每天坚持开展“阳光体育”活动，坚持早操、课间操和眼保健操。
并
积极有序地指导学生的课余体育锻炼，增强学生体质。
4、确实减轻学生的课业负担。
5、加强了对循环教材征订的管理，做好了循环书使用的宣传、收集、征
订工作。
6、在课程落实中我校也存在不少的问题。
由于我校办学规模较小，师资
紧缺，且专业化程度不高，如美术、音乐学科没有专业的教师配备，兼课现
象突出，势必影响教学质量的提高。
但我们会通过各种渠道，努力提高教师
的教学水平，以更好地落实国家课程方案，推进素质教育的发展。
九里坪中心小学 2016年2月
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
обучения,
для
исследований
и не должны
которые
используются
толькодля
людей,
использоватьсявкоммерческихцелях．
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
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