一年级音乐考查方案

一年级音乐考查方案

（2019—2020学年度第一学期）

一、指导思想

音乐课程评价应有利于学生了解自己的进步，发现和发展音乐的潜能，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展；评价指标的确定和评价方法的选择应以音乐学科的特点和音乐教学的客观规律为依据，体现中小学音乐课程的性质与价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律。对学生的评价要用发展的眼光，从不同阶段的回顾和对比中，把握其进步与发展，使评价起到激励和促进的作用。评价的指标和方法要简便、明晰，易于操作和推广。

二、考查依据

以音乐学科的特点和音乐教学的客观规律为依据，体现中小学音乐课程的性质与价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律。

三、考查内容

学生要学会自然地、有表情地歌唱，并乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。以检查学生的演唱能力为主。

四、考查对象

课程实施水平评价的对象是永平路小学一年级全体学生，评价工作结束后，将根据评价的结果，形成课程实施水平评价报告

五、考查目标

本学段应引导学生保持对音乐的兴趣，培养音乐感受与鉴赏能力、培养表现音乐的能力以及艺术的想象和创造力，同时培养学生乐观的态度和友爱精神。

六、遵循原则

1、基础性原则。根据教育内容和目标，遵循学科特点与本年级学生心理发展规律，科学考察学生的学习素养、基础知识、基本技能和综合能力。

2、发展性原则。树立为促进学生发展，改进教学服务而测量的观念，不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上得到提高并积极主动地发展。

3、开放性原则。考试形式要多样化，考试内容要多元化。坚持理论联系实际，科学揭示学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的学习与发展水平。

七、考查评价标准

依据学生能完整自信有表情的演唱、能准确演唱、基本能完成歌曲的演唱和

不能完成歌曲的演唱分别评定为A、B、C、D四个等级。

八、考查后采取的措施和实施办法

检测结束后，将根据检测的结果，以教研组为单位认真撰写质量分析报告，及时分析原因，查找不足，为今后教学工作明确方向。

随堂进行音乐检测，自己不满意的可以二次检测。