人教版小学三年级上册语文基础知识上课讲义

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讲解三年级语文上册知识点

讲解三年级语文上册知识点第一单元：汉字的构成和发展1. 汉字的起源汉字是中国古代的一种文字，有着悠久的历史。

最早的汉字是象形文字，它们通过图画来表示事物的形状或特征。

随着时间的推移，汉字逐渐演变为了更加抽象的形式。

2. 汉字的构成汉字由基本的笔画构成。

常见的笔画有横、竖、撇、捺、钩等。

通过这些基本笔画的组合，可以形成各种各样的汉字。

掌握汉字的基本构成对于学习汉字的正确书写非常重要。

3. 汉字的发展汉字的发展经历了不同的阶段。

在古代，汉字的形状和写法与现代有所不同。

通过学习古代汉字，我们可以了解到古代文化和历史。

随着时间的推移，汉字的形状和写法也发生了一些变化，但仍然保留了其独特的特点。

第二单元：识字的方法和技巧1. 识字的方法学习汉字时，有一些方法可以帮助我们更好地记忆和识别汉字。

其中包括通过认识汉字的结构和构造来理解其含义，通过识字卡片的使用来记忆和复习汉字，以及通过查字典来查找生字的读音和意思等。

2. 识字的技巧除了方法外，还有一些技巧可以帮助我们更好地识字。

例如，可以通过与生活实际相结合的方式来学习汉字，通过观察周围环境中的标志和广告来认识和记忆汉字。

此外，可以通过和同学互相交流和比较来加深对汉字的理解。

第三单元：词语的意义和用法1. 词语的意义词语是语言的基本单位，是由一个或多个汉字组成的。

词语是用来表达意思的，通过词语可以更准确地传达我们的意思。

在学习词语时，我们需要学习词语的意义和用法，根据具体的语境来理解词语的含义。

2. 词语的用法词语有不同的用法，可以用来表示人、事、物、地点等。

在学习词语时，我们需要了解词语的用法规则，学会根据不同的语境来选择正确的词语。

同时，通过积累常用的词语和短语，可以提高我们的语言表达能力。

以上是三年级语文上册的一些知识点的简要介绍。

通过学习这些知识点，我们可以更好地理解汉字的构成和发展，掌握识字的方法和技巧，以及了解词语的意义和用法。

希望同学们能够通过不断的练习和实践，提高自己的语文水平，更好地运用语言进行沟通和表达。

人教版三年级语文上册专题课讲义

第1讲【基础】小标点大作用【学习目标】1.了解常见的标点符号及其用法。

2.掌握引号、省略号、破折号的作用。

【庖丁解牛】一、知识讲堂1.标点符号的分类标点符号分标号和点号两大类。

标号包括引号、书名号、省略号等，其作用在于标明语句的性质和作用，有的也可以表语气。

点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号，其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。

2.常见标点符号及其用法（1）句号（。

）表示一句话完了之后的停顿，一般用在陈述句的末尾。

例：北京是中华人民共和国的首都。

（2）问号（？）表示一句话完了之后的停顿。

用于疑问句和反问句的末尾，设问句的中间。

例：请问你是谁？（疑问句）你难道不知道狗是会叫的？（反问句）这个奇怪的人是谁呢？是我。

（设问句）（3）叹号（！）表示强烈感情的句子末尾的停顿。

一般用于感叹句或者祈使句。

例：门前的水泥道真美啊！（感叹句）请大家保持安静！（祈使句）（4）逗号（，）表示一句话中间的停顿。

例：雨一来，他们便放假了。

（5）顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。

例：果园里有桃树、杏树、梨树。

（6）冒号（：）表示提示下文或总括上文，常用在称呼语后，或者“说、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词语后。

例：老师问：“大家听懂了吗？”北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

3.引号、省略号和破折号的作用（1）引号引号包括双引号（“”）和单引号（‘’）。

引号的常见用法有：①表示引用的部分。

例：周恩来说：“为中华之崛起而读书！”②表示特定的称谓或需要着重指出的词语。

例：大家都很喜欢玩“捉迷藏”的游戏。

③表示讽刺或否定的意思。

例：整天只知道睡觉，你可真“勤快”啊！④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例：他问：“老师，‘耀武扬威’是什么意思？”（2）省略号省略号的形式为“……”，占两个字的位置。

省略号的常见用法有：①表示列举的省略。

例：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。

(最新)部编人教版三年级上册语文《比喻句》精品课件

判断 1.像花一样美丽。 2.他走路的样子像爸爸。
3.一阵风吹来，树上的梨儿在对我们点头微笑。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
一比：比本质，喻体和本体相比，看本质是否相同。本质不相同，那就是比喻句。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
本体
比喻词
喻体
要注意的问题：
1.感情要鲜明 2.本体和喻体不能为同类事物如：小明长得很像爸爸。 3.本体和喻体要有相似之处如“这堆草像石头一样挡住了我的去路。 4.比喻的事物要具体，要为人所知如“他打破一块玻璃，像妖怪一样逃跑了。
小学语文基础知识系列微课
比喻句
教学目标：
1.认识比喻句 2.掌握比喻句基本结构 3.学会运用比喻句
身体轻又轻，空中来飞行，有时候像棉花，有时像鱼鳞。（猜一自然现象）
云
什么是比喻？
01. 比喻,就是打比方。
02.用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
03. 运用比喻方法写成的句子，就是比喻句。
如、有如、如同、仿佛
比比比
喻
比喻句能生动形象地写出本体的特点，增强喻句的感染力，起到修饰的作用。
判断是否是比喻句的方法： “三看一比”法
一看有没有 “本体”
二看有没有 “比喻词”
三看有没有“喻体”
一比：比本质，喻体和本体相比，看本质是否相同。本
质不相同，那就是
比喻句。
一看有没有“本体” 二看有没有“比喻词” 三看有没有“喻体”
04. 比喻句的基本结构分为三部分：本体、比喻词和喻体。
例如：女同学像鲜花一样美丽。
本体：女同学把女同学比作成鲜花喻体：鲜花比喻词：像.......一样

部编人教版三年级语文上册全册教学设计及知识点归纳整理

部编人教版三年级语文上册全册教案
全册总备课
第一单元
1.大青树下的小学
2.花的学校
和《同情》。

3*.不懂就要问
口语交际：我的暑假生活
习作1 猜猜他是谁
语文园地一
第二单元4.古诗三首
5.铺满金色巴掌的水泥道
6.秋天的雨
7*.听听，秋的声音
习作2 写日记
语文园地二
课题语文园地二课型综合性学习课时1课时
教学目标 1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。

2.词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。

3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横
画和竖画，注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。

4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。

教学重点先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。

教学难点学会运用各种方法理解词语。

教学准备 1.生字卡片。

（师生）
2.多媒体课件。

（教师）
教学过程教师活动学生活动设计意图
一、揭题导入
二、交流平台今天我们学习“语文园
地”的内容。

（板书：语文园地）
板块一：交流平台
1.读书的时候如果遇到
不理解的词语，你会怎
理解词语的方法：查
字典组合法换词
法联系上下文同
义词法
师生共同总结理
解词语的方法，
为下面的理解词
语做准备。

人教版三年级语文上知识点

人教版三年级语文上知识点人教版三年级语文上册的知识点涵盖了多个方面，包括课文学习、字词学习、阅读理解、写作训练等。

以下是一些主要的知识点：1. 课文学习：三年级的课文内容更加丰富，涉及的题材也更加广泛，包括童话故事、历史故事、自然现象等。

学生需要通过课文学习，理解文章的主要内容，感受文章表达的情感。

2. 字词学习：三年级的字词量有所增加，学生需要掌握更多的汉字和词汇。

字词学习不仅包括认读，更重要的是理解字词的意思，并能在适当的语境中正确使用。

3. 阅读理解：通过阅读练习，学生需要学会如何提取文章中的关键信息，理解作者的意图，以及分析文章的结构。

这有助于提高学生的综合阅读能力。

4. 写作训练：三年级的写作训练开始注重表达的完整性和逻辑性。

学生需要学会如何组织文章，使用恰当的连接词，使文章内容连贯。

5. 古诗文学习：三年级开始接触一些简单的古诗文，学生需要学习古诗文的韵律和节奏，理解其意境，感受传统文化的魅力。

6. 成语和谚语：成语和谚语是中华文化的重要组成部分，学生需要了解其背后的故事和寓意，并学会在适当的场合使用。

7. 文化知识：通过课文和课外阅读，学生可以了解中国的历史、地理、民俗等文化知识，增强文化认同感。

8. 思维训练：在语文学习中，培养学生的逻辑思维能力也非常重要。

通过讨论、辩论等活动，训练学生的思维敏捷性和创造性。

9. 情感教育：语文学习不仅仅是知识的积累，更是情感的培养。

通过阅读和写作，学生可以学会表达自己的情感，理解他人的情感，培养同情心和责任感。

通过这些知识点的学习，三年级的学生不仅能够提高语文学科的基础知识，还能在思维能力、情感表达等方面得到全面的提升。

希望这些内容能够帮助学生更好地掌握三年级语文上册的知识。

(完整word版)人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。

阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。

描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。

）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。

先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。

主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。

2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。

描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。

第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结小学语文三年级上册是孩子们学习语文的重要阶段，本册教材内容丰富多样，涵盖了拼音、词语、句子、篇章等多个方面的知识点。

为了帮助孩子们更好地掌握这些知识，下面将对人教版小学语文三年级上册的知识点进行归纳总结。

一、拼音拼音是学习语文的基础，也是初步学习读写的重要一步。

在三年级上册中，我们学习了声母、韵母及其组合的拼读规则。

其中一些常见的音节组合如下：1. 轻声的表示方法：例如“y”前面没有声母时，读作“y”音，如“ya”。

2. 浊音和清音的区别：例如“b”、“p”、“d”、“t”、“z”、“c”等音的发音，需要根据浊音和清音的特点来掌握。

二、词语掌握常用词语是提高语文水平的关键。

三年级上册中，我们学习了许多常见的词语及其用法。

1. 形容词和名词的搭配：例如“大树”、“红花”等，在描述事物时需要正确使用形容词和名词的搭配。

2. 动词的时态：学习时态的变化规律，如“正在吃饭”、“吃过饭了”等。

三、句子句子是语言的基本单位，合理运用句子能够使我们的语言更加丰富有趣。

在三年级上册中，我们学习了口语交流和书面表达中常用的句子结构。

1. 肯定句和疑问句的基本结构：例如“我喜欢吃苹果。

”、“你喜欢吃苹果吗？”等。

熟练掌握这些句子的结构，能够提高语言表达能力。

2. 否定句的构成方式：用“不”字或“没”字来表示否定的意思，例如“我不喜欢吃苹果。

”、“他没吃饭。

”等。

四、篇章三年级上册的教材中，我们还学习了一些简单的篇章，如记叙文、说明文等。

这些篇章的学习有助于培养孩子们的阅读理解能力和写作能力。

1. 记叙文：通过描述人物、事情发展过程和结果等，使读者能够清楚地了解故事情节。

2. 说明文：通过句子的组织结构和关联词的运用，将某个事物的特点、产生原因、作用等进行逐一解释。

五、阅读与写作在三年级上册中，我们逐渐开始了解阅读的乐趣和写作的技巧。

阅读可以帮助我们提高语言表达能力和理解能力，而写作则是孩子们将自己的想法和心情用文字表达出来的重要方式。

人教版三年级语文上册知识点

人教版三年级语文上册知识点人教版三年级语文上册主要是针对三年级学生的语文教学内容，旨在帮助学生提高语文基础知识、阅读理解能力和口语表达能力。

这一册的教材通过丰富多彩的课文、有趣的插图和生动的故事，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言技能和思维能力。

一、识字与写字1.学习常用汉字：三年级的学生需要掌握一定量的新汉字，书本中会介绍100个常用汉字，包括它们的读音、部首和结构。

2.书写规范：强调正确的握笔姿势和书写姿态。

通过反复练习，提高字的工整度和美观性。

3.汉字的构造：引导学生理解汉字的构造规律，帮助他们记忆汉字，增强识字能力。

二、词语与句子1.词语搭配：学习词语的搭配使用，掌握常见的词组，提高语言表达能力和准确性。

2.句子的构成：了解简单句和复合句的基本结构，学习如何使用不同的句子来表达不同的意思。

3.语境中的词汇：通过课文的主题和情境，学习在特定语境下使用恰当的词汇，提升语言的灵活性。

三、阅读理解1.理解课文内容：通过分段阅读和思考问题，帮助学生理解课文的主旨和情节发展。

2.主题思想：引导学生从课文中提炼主题，通过讨论和交流，增强他们的思维能力。

3.角色分析：通过对故事人物的分析，帮助学生理解不同角色的情感和动机，提升阅读的深度。

四、写作与表达1.日记写作：鼓励学生尝试写日记，记录日常生活的观察和感受，培养他们的写作兴趣。

2.小作文：提供写作范本，通过练习描述身边的人和事，提高写作技巧。

3.口语表达：通过小组活动和课堂讨论，促进学生口头表达能力，增强他们的自信心。

五、古诗词的学习1.经典古诗：学习如《静夜思》等经典古诗，感受古诗的韵律与情感。

2.古诗的理解：分析古诗的意象和主题，帮助学生理解古代文化的内涵。

3.诗歌朗诵：通过朗诵练习，培养学生的语感和节奏感，增强兴趣。

六、课外阅读1.推荐书籍：建议学生阅读课外书籍，拓展他们的视野和知识面。

2.阅读活动：组织阅读分享会，鼓励学生交流阅读心得，增强他们的理解能力。

人教版三年级(上)语文知识点

人教版三年级(上)语文知识点
一、字与词的认读
1. 研究掌握基本的汉字，如人物、物品的名称等。

2. 了解并记忆常见汉字的基本笔画和结构。

3. 学会通过部首和偏旁了解汉字的意义。

4. 研究认读并正确运用常见的词语。

二、词汇的积累与运用
1. 研究认读并背诵常见的诗歌、儿歌和经典文句。

2. 遵循正确的发音和语调，准确地运用词汇。

3. 能够运用所学的词汇进行简单的交流和表达。

三、句子的理解和运用
1. 研究理解简单句和复合句的基本结构和意义。

2. 能够准确地理解和运用常见的谚语和成语。

3. 学会将汉字和词语组合成简单的句子，并正确运用语法规则。

四、阅读理解能力的培养
1. 研究通过阅读文本，获取基本的信息和意义。

2. 能够根据所读的内容回答简单的问题。

3. 培养对文学作品和传统文化的兴趣和理解。

五、书写能力的提升
1. 练正确地书写汉字，注意书写的笔画和结构。

2. 研究正确地书写词语和句子，注意语法和书写规范。

3. 通过不断的书写练，提升书写的速度和准确性。

以上是人教版三年级(上)语文的知识点，通过学习和掌握这些内容，你将能够提高语文能力，培养阅读理解和书写能力，为之后的学习打下坚实的基础。

讲解三年级语文上册知识点

讲解三年级语文上册知识点三年级的语文学习是孩子们语言能力发展的关键时期，本学期的语文课程内容丰富，旨在培养孩子们的阅读兴趣、语言表达能力和写作技巧。

以下是三年级语文上册的一些重要知识点：一、识字与写字1. 识字：本学期将学习新的汉字，包括一些常用字和一些稍复杂的字。

孩子们需要学会正确地识别和记忆这些字。

2. 写字：在书写方面，孩子们需要掌握正确的笔顺和笔画，注意字的间架结构，使书写规范、工整。

二、词语理解与运用1. 词语积累：学习新词语，并能够正确理解其含义。

2. 词语运用：在句子中恰当地使用这些词语，提高语言表达的准确性和丰富性。

三、句子结构1. 简单句：学会构建简单句，理解主谓宾的基本结构。

2. 复合句：逐渐接触并学习使用复合句，如并列句、递进句等，以增加句子的复杂性和表达的深度。

四、阅读理解1. 理解内容：通过阅读课文，理解文章的主要内容和中心思想。

2. 分析结构：学会分析文章的结构，如开头、发展、结尾等。

3. 提炼信息：从文章中提炼关键信息，回答相关问题。

五、写作技巧1. 写日记：学会写日记，记录日常生活中的所见所闻和感受。

2. 写信：学习书信的基本格式，能够写简单的信件。

3. 写故事：鼓励孩子们发挥想象力，编写简短的故事。

六、古诗文学习1. 背诵古诗：学习并背诵一些简单的古诗，感受古诗的韵律美。

2. 理解诗意：理解古诗的意境和表达的情感。

七、文化常识1. 节日习俗：了解一些中国传统节日的习俗和由来。

2. 历史故事：学习一些简单的历史故事，增加对中国传统文化的认识。

结尾通过本学期的学习，孩子们不仅能够掌握更多的语文知识，还能够提高自己的语言表达能力和文化素养。

希望孩子们能够在学习中找到乐趣，不断进步。

人教版小学三年级语文上册知识点

人教版小学三年级语文上册知识点语文是小学阶段非常重要的一门学科，对于学生的综合素养培养有着至关重要的作用。

下面将介绍人教版小学三年级语文上册的知识点，帮助学生和家长更好地理解和掌握这些内容。

一、课文阅读理解在小学三年级语文上册中，学生将会接触到一些经典的课文，这些课文既有优美的文字，又富含哲理和情感。

通过对这些课文的阅读理解，学生可以提高语文阅读能力，培养情感、思维和审美能力。

二、字词的学习学习字词是语文学习的重要内容之一。

在三年级上册中，学生会学习一些新的字词，掌握它们的发音、写法和词义。

同时，还会涉及到一些字词的识别、拼写和造句等练习，帮助学生巩固知识。

三、古诗文的学习古诗文是中国文化的瑰宝，也是语文学习中的重点内容之一。

在三年级上册中，学生会接触到一些优秀的古诗文作品，学习其中的意境、表达方式和文化内涵。

通过背诵和理解这些古诗文，可以培养学生的语感和审美能力。

四、语法知识的学习语法是语文学习中的基础，它是规范语言使用的工具。

在三年级上册中，学生将学习一些基本的语法知识，如名词、动词、形容词的基本概念和用法。

同时，还会学习一些简单的句子结构和语法规则，比如主谓结构、定语从句等。

五、写作技巧的培养写作是语文学习中的重要内容，也是提高语文素养的重要途径。

在三年级上册中，学生将会学习一些简单的写作技巧，如积累词汇、运用修辞手法、抓住主题等。

通过不同的写作练习，学生可以提高写作能力，培养自己的表达能力和思维能力。

六、阅读理解和写作的综合训练在三年级上册中，学生会进行一些综合性的阅读理解和写作练习，这些练习能够帮助学生将所学知识应用到实际情境中，检验他们的语文水平和综合能力。

通过以上的介绍，可以看出人教版小学三年级语文上册的知识点主要包括课文阅读、字词学习、古诗文学习、语法知识学习、写作技巧的培养和阅读理解与写作的综合训练等内容。

学生应该重视这些知识点的学习和掌握，通过不断的练习和提高，更好地发展自己的语文能力。

人教版小学三年级语文上册知识点

人教版小学三年级语文上册知识点在人教版小学三年级语文上册中，有许多重要的知识点需要我们掌握。

本文将以整洁美观的方式，详细介绍这些知识点，帮助同学们更好地学习和理解。

1. 识字与拼音在三年级语文上册中，我们将学习新的词语和拼音。

识字是语文学习的基础，通过认识和记忆字形，我们可以建立起自己的词汇量。

同时，学习拼音也是十分重要的，它帮助我们正确发音并读准每一个字。

2. 词语搭配除了识字和拼音，我们还要学会正确地搭配词语。

在写作时，用词的准确性和搭配的恰当性能够使我们的文章更加流畅和精彩。

例如，在描述事物时可以运用形容词和名词的搭配，使文章更具生动感。

3. 课文阅读和理解在语文课本中，会有一些篇章和短文。

阅读理解是我们学习的重点之一。

通过阅读课文，我们可以了解作者的意图，理解文章要传达的核心信息，培养我们的阅读能力和理解能力。

4. 句子和段落学习语文不仅仅是学习词语，还包括学习如何正确地运用句子和段落。

句子是语言表达的基本单位，我们需要学会造句和理解句子的结构。

另外，一个好的段落可以使文章更加连贯和有条理。

5. 作文与写作在三年级语文上册，我们将学习写作。

写作是一项很重要的技能，通过写作，我们可以表达自己的想法和感受。

在写作时，我们要注意行文的连贯性、语言的准确性和逻辑的严谨性。

写作也需要大量的练习和积累，通过不断地写作，我们可以提高自己的写作水平。

6. 古诗词和儿歌在语文课本中，我们还会学习一些古诗词和儿歌。

通过学习古诗词和儿歌，我们可以培养对语言的美感和鉴赏能力。

同时，通过朗读和背诵古诗词和儿歌，我们还可以提高自己的口才和表达能力。

7. 阅读短文在三年级语文上册中，我们会读到一些有趣的短文。

通过阅读短文，我们可以扩大自己的阅读领域，了解更多有关社会、自然、人物的知识。

同时，阅读短文也可以帮助我们提高快速阅读和理解的能力。

8. 朗读和表演在学习语文的过程中，朗读和表演是不可或缺的一部分。

通过朗读，我们可以提高自己的语音语调、表达能力和自信心。

人教版三年级上册语文知识要点

人教版三年级上册语文知识要点第一单元一、生字词二、复习课文1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

）c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。

（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。

）3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。

）b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。

二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

三、背诵、背写1、第一课描写窗外安静的句子。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

人教部编版三年级上册语文关键知识点解读(全册)

人教部编版三年级上册语文关键知识点解
读(全册)
知识点1: 字的基本认识
- 字是语言的基本单位，是由笔画组成的。

- 汉字是世界上独特的文字系统之一。

- 汉字的结构包括左右结构、上下结构、左中右结构等。

知识点2: 识字方法
- 通过观察字的结构、笔画的顺序和组合，可以辨认和写出字。

- 学会通过查字典来查询生字的意思和读音。

知识点3: 词的认识
- 词是由一个或多个字组成的，具有独立意义的语言单位。

- 学会正确理解词的意思和用法。

知识点4: 句子的组成
- 句子是由词组成的，具有完整意义的语言单位。

- 句子的基本成分包括主语、谓语和宾语。

知识点5: 语言表达的方式
- 语言可以通过口头表达和书面表达两种方式进行。

- 学会用简洁明了的语言表达自己的意思。

知识点6: 阅读理解
- 阅读理解是通过阅读文章来理解其中的意思。

- 学会通过阅读理解来获取信息和解答问题。

知识点7: 作文写作
- 作文写作是通过文字表达自己的思想和感受。

- 学会用规范的语言和结构来写作。

以上是人教部编版三年级上册语文的关键知识点解读，通过掌握这些知识点，学生们可以提高自己的语文水平，更好地理解和运用语言。

人教版三年级语文上册全册课堂教案精讲

本文将为大家详细介绍人教版三年级语文上册全册的课堂教案精讲。

本教材主要分为上、下两册，共30课，是三年级的语文课程内容，旨在帮助学生在汉字认知、识字、组句和句子表达等方面得到更好的提高。

一、语文基础阶段第一单元到第五单元是语文基础阶段，涵盖了基本语文知识和技能。

第一单元主要是学习认识和辨认自己生活中常见的事物。

在这个单元，教师可以运用一些情境教学的方法，如让学生组成小组，在校园内去寻找生活中常见的事物，通过问答和图片展示的形式，来帮助学生对这些事物进行认知和记忆，培养学生的语感。

第二单元主要是认知本体自信。

教师可以让学生根据自己的情况进行表达，例如让学生讲述自己的爱好、能力、特长和家庭背景等。

教师可以将学生发言集合成一本小册子，让学生互相阅读和交流，进而增强学生对自我认知的能力和自信心。

第三单元主要是学习常见的汉字，并在生活中应用。

例如选取二十多个生活中常见的汉字，在学生各种各样的绘画中增加成语和谚语，还可以带领学生一起写意诗或者小故事，增强学生对汉字和文化的认知。

第四单元主要是句子的组成和句子所表达的意思。

教师可以用有趣的图画或者小游戏的方式，让学生学习词语的组合形式以及这些组合形式所构成的句子所表达的意思，从而培养学生的语感和语言表达能力。

第五单元主要是学习说话的艺术和方法。

教师可以选取一篇自己感兴趣的故事或者日常话题，让学生进行朗读，加深对于语音和发音的认识。

同时，还可以教授一些常用的语言技巧和表达方式，例如让学生学会如何寻求帮助，如何礼貌地表达拒绝等，以此提高学生的语言表达能力。

二、文化扩展阶段第六单元到第十三单元是文化扩展阶段，其主要目的是在前一阶段的基础上，进一步拓展学生对汉字和语言的理解和认知。

第六单元是关于中国传统文化的叙述。

教师可以选取古诗《渔父》作为教材，并通过阅读和讲解，让学生了解古代渔民的生活和文化，从而增强学生对中国传统文化的认知。

第七单元到第十单元主要是学习不同主题的汉字和词语。

人教版小学三年级语文上册课件资料

人教版小学三年级语文上册课件资料小学三年级语文上册课件资料1学习目标1.熟悉坝、傣等5个生字。

会写坪、坝等12个字。

能正确读写坪坝、穿戴、装扮等19个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的宠爱之情。

3.背诵自己喜爱的局部课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。

课前预备1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3.词语卡片。

一.导入.1.展现自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的状况。

学生展现介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2.教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的状况。

二.提醒课题，范读课文。

1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和谐相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，大家情愿不情愿去参观一下?2.板书课题：我们的民族小学。

3.教师配乐范读。

三.自学生字新词，试读课文。

1.这所民族小学美不美?大家确定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不熟悉的生字依据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、稳固。

学生感到生疏的词语也该提示。

四.分组朗读，组间竞赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2.各组练习后进展竞赛。

五.稳固字、词，指导写词。

1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

a.着重分析指导戴、蝴、蝶、雀、舞。

并且黑板上田字格中示范。

戴，半包围构造，右上包左下，留意各局部位置，相互要结合紧凑。

蝴左中右构造，相互要靠近些。

蝶字要留意右旁的构成。

雀字小字下边的撇(丿)要长些。

舞字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

b.学生写字。

3.抄写词语表中列出的本课的词语。

人教版小学三年级语文上册知识要点1.doc

《给予树》赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

《一次成功的实验》说明了合作才能成功,也赞扬有了危险先为别人着想的咼尚品质。

《掌声》通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。

告诉我们人与人之间都需要关心、鼓励，要主动地关心、鼓励别人, 也要珍惜别人的关心和鼓励。

第一次掌声包含着鼓励和信任, 第二次掌声包含着鼓励和赞扬。

《陶罐和铁罐》是一篇童话故事,故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展。

此外，具体、生动的神态、动作描写,使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。

《科利亚的木匣》按照埋木匣一挖木匣一得到启示的顺序记叙，课文让我们感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。

（通过生活屮的一件小事阐明一个道理，这是课文表达上的特点。

）《矛和盾的集合》写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。

由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

课文按照“发明坦克的过程一坦克的实际应用——从中引发道理”的顺序叙述。

“用事实说明道理”，是本文表达上的主要特点。

《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

课文采用“总分总”的结构，首尾呼应,紧扣题目。

运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。

《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文采用总分总的结构，先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

本文在写作上的一个特点是首尾呼应。

《赵州桥》是一篇说明文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。

让我们感受到古代劳动人民的智慧和才干。

《盘古开天地》是一篇神话传说,讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，犁造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。