苏教版《黄鹤楼送别》ppt课件
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苏教版五年级语文：黄鹤楼送别PPT课件(公开课优质课教学课件)
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
[答]：太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷发，地热…… 教师总结：利用教材中的大量的图片，引导学生利用图片来体验自然 界 中能量的现象，认识自然界中的太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷 发， 地热等放出巨大能量的现象。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生： 不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电能 师：对，它可以如下表示：
师：对，铅蓄电池主要用在实验室和车辆上，在生活中还有哪些可反 复充电的蓄电池呢？ 生 1：我玩具上用的电池可反复充电。 生 2：手机上的电池。
生 3：还有电瓶自行车的电池。 师：对，目前应用较多的可反复充电的蓄电池有镍镉电池、镍氢电池、 锂电池等。课后请同学们搜集关于废旧电池中存在的物质，废旧电池 随 便丢弃会对环境造成哪些不良影响？
师：现在再来切换开关，情况又会如何呢？（演示） 生 1：小灯泡亮了。 生 2：电流表指针偏转了。 师：电流表指针偏转跟刚才有什么不同？ 生：偏转方向不同。说明电流方向跟刚才相反。 师：充电后的电解槽现已成为电源。它的正负极分别是哪一端呢？ 生： 跟原来充电时阳极现成为正极，而充电时的阴极现为负极。师 ：根据小 灯泡发光的事实，从能量角度来分析它的能量变化？生： 化学能转化为 电能，电能再转化热能和光能。 师：那么，对电解槽充电时的能量变化呢？ 生：电能转化为化学能。 师：对，铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电 时 化学能转化为电能。而蓄电池为什么能反复充放电呢？ 生 1：从刚才的实验来看，我估计充电时蓄电池内部生成了一种新的 物质， 把化学贮藏起来，而使用电池时，又把化学能转化为电能。 生 2：在使用 电池时，生成的新的物质又发生了可逆变化，所以可以 反复使用。
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件8
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
苏教版五年级语文：黄鹤楼送别PPT课件(公开课优质课教学课件)
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。 ）。
二．看图识字
一．
复习
1.认读字。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件8
作业：
1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；
2、课文填空：
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品
篇
，我一直把您当作
要
，前往
，不知我们
您
吧！”
，您的诗 。今天您就
，就请
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好：
‘
，
。’我们虽然
，我们的友谊
却像这长江的波涛
。”
岸边
江上
。友人登上了船。白帆随着江
）（
）（
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
“海内存知己，天涯若比邻。”
——天底下只要有一个知心朋 友，即使他远在天边，也像是 靠在一起的邻居。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，
您的人品 ，您的诗篇 ，我一直
把您当作
。今天您就要
，
前往 ，不知我们
，就请
您
吧！”
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：
“王勃说得好：‘
，
。’我们虽
然
，我们的友谊却像这长江的波
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
五年级上册语文课件-25《黄鹤楼送别》｜苏教版 (共29张PPT)
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点 。 友人登上了船。白帆随着江风渐渐远 去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边 ，凝视着远方，只见一江春 水浩浩荡荡地流向天边……
演示
李白依然伫立在江边，凝 视着远方，只见一江春水 浩浩荡荡地流向天边……
李白依然伫立在江边，凝 视着远方，只见一江春水 浩浩荡荡地流向天边……
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下， 自从我结识了您，就一直把您当作我的 兄长和老师。今天您就要顺江东下，前 往扬州，不知我们何日才能再见面，就 请您满饮此杯吧！”
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结 识了您，就一直把您当做我的 兄长和老师。今天您就要顺江 东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此 杯吧！”
烟雾迷蒙 俯临长江 杨柳依依 依依惜别 按捺不住
繁花似锦 飞檐凌空 沙鸥点点 浩浩荡荡 脍炙人口
• 暮春三月 • 烟雾迷蒙 • 俯临长江 • 依依惜别 • 杨柳依依 • 誉满天下 • 孤帆远影
烟花三月 繁花似锦 飞檐凌空 永世不绝 沙鸥点点 脍炙人口 按捺不住
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
黄鹤楼送别
牵住你的手，相别在黄鹤楼 波涛万里长江水，送你下扬州 真情伴你走，春色为你留 二十四桥明月夜，牵挂在扬州 扬州城有没有我这样的好朋友 扬州城有没有人为你分担忧和愁 扬州城有没有我这样的知心人 扬州城有没有人和你风雨同舟 烟花三月是折不断的柳 梦里江南是喝不完的酒 等到那孤帆远影碧空尽 才知道思念总比那西湖瘦
李白依然伫立在江边，凝 视着远方，只见一江春水 浩浩荡荡地流向天边……
暮春三月，长江边烟雾 迷蒙，繁花似锦，老朋友 孟浩然从黄鹤楼辞别顺江 东下，前往扬州。
苏教版小学语文五年级上册《黄鹤楼送别》 课件
柳依依，江上沙鸥点 点。友人登上了船。白帆随着江 风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
孤帆远影碧空尽，
李白依然伫立在江边，凝视着远
方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
唯见长江天际流。
岸边杨柳依依，江上沙鸥点 点。友人登上了船。白帆随着江 风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
“孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结识了 您，就一直把您当做我的兄长和老 师。今天您就要顺江东下，前往扬 州，不知我们何日才能再见面，就 请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别 了，我们的友谊却像这长江的波涛 永世不绝。”
“海内存知己，天涯若比邻。” ——天底下只要有一个知心朋友， 即使他远在天边，也像是靠在一起 的邻居。
李白依然伫立在江边，凝视着远
方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
烟 花 三 月 下 扬 州
故 人 西 辞 黄 鹤 楼
A：积累送别诗，了解作者写诗的 背景，选择其中的一首，模仿课 文，将它改写成一篇短文，写下 来。 B：课文语言优美，处处融情，选 择自己喜欢的背诵。
黄鹤楼送别
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、带着你的问题细细的朗读课 文，精读深思。 2、用笔把与这些问题有关的课 文内容圈画出来，写写你的感受。 3、同桌互相交流答案与感受。
李白和孟浩然一会儿仰 望蓝天白云，一会儿远眺 江上景色，都有意不去触 动藏在心底的依依惜别之 情。
孤帆远影碧空尽，
李白依然伫立在江边，凝视着远
方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
唯见长江天际流。
岸边杨柳依依，江上沙鸥点 点。友人登上了船。白帆随着江 风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
“孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结识了 您，就一直把您当做我的兄长和老 师。今天您就要顺江东下，前往扬 州，不知我们何日才能再见面，就 请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别 了，我们的友谊却像这长江的波涛 永世不绝。”
“海内存知己，天涯若比邻。” ——天底下只要有一个知心朋友， 即使他远在天边，也像是靠在一起 的邻居。
李白依然伫立在江边，凝视着远
方，只见一江春水浩浩荡荡地流 向天边……
唯 见 长 江 天 际 流
孤 帆 远 影 碧 空 尽
烟 花 三 月 下 扬 州
故 人 西 辞 黄 鹤 楼
A：积累送别诗，了解作者写诗的 背景，选择其中的一首，模仿课 文，将它改写成一篇短文，写下 来。 B：课文语言优美，处处融情，选 择自己喜欢的背诵。
黄鹤楼送别
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、带着你的问题细细的朗读课 文，精读深思。 2、用笔把与这些问题有关的课 文内容圈画出来，写写你的感受。 3、同桌互相交流答案与感受。
李白和孟浩然一会儿仰 望蓝天白云，一会儿远眺 江上景色，都有意不去触 动藏在心底的依依惜别之 情。
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件7
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
衷心感谢 各位专家、老师！
期待您 对我们师生 鼓励、批评、指正！
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
黄 鹤 楼 送 别
执 教 者
朱 登 辉
烟雾迷蒙 繁花似锦
杨柳依依 沙鸥点点
俯临长江 飞檐凌空
依依惜别 浩浩荡荡
按捺不住 脍炙人口
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
暮春三月，长江边烟雾迷蒙， 繁花似锦，年轻的李白正 在黄鹤楼上为大诗人孟浩 然饯行。
他是唐代第一个大力写作山水诗
的诗人，有《孟浩然集》。与王维齐 名，并称“王孟”。其诗今存二百余 首，大部分是山水诗，还有少数诗篇 是写田园村居生活的。
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比 邻。’ 虽然我们暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不绝。”
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
衷心感谢 各位专家、老师！
期待您 对我们师生 鼓励、批评、指正！
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
黄 鹤 楼 送 别
执 教 者
朱 登 辉
烟雾迷蒙 繁花似锦
杨柳依依 沙鸥点点
俯临长江 飞檐凌空
依依惜别 浩浩荡荡
按捺不住 脍炙人口
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
暮春三月，长江边烟雾迷蒙， 繁花似锦，年轻的李白正 在黄鹤楼上为大诗人孟浩 然饯行。
他是唐代第一个大力写作山水诗
的诗人，有《孟浩然集》。与王维齐 名，并称“王孟”。其诗今存二百余 首，大部分是山水诗，还有少数诗篇 是写田园村居生活的。
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比 邻。’ 虽然我们暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不绝。”
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件1
天下名楼
黄
黄鹤楼位于湖南
鹤
省武昌市的蛇山之巅。
楼
楼北是滚滚东流的长江，
送
楼左、右和楼南是繁华
别
的市区。相传黄鹤楼始
建于三国时代约公元223
年，一直享有"天下绝景" 的盛誉，与湖南的岳阳
黄鹤楼探源
一说黄鹤楼原为辛
氏开设的酒店，一道士
黄
为了感谢她千杯之恩，
鹤
临行前在壁上画了一只
楼 送
鹤，告之它能下来起舞 助兴。从此宾客盈门， 生意兴隆。过了１０年，
李白（701～762）
字太白，号青莲居士，
黄
祖籍陇西成纪（今甘肃
鹤
省天水县附近）。5岁时，
楼 送
举家东迁，来到绵州昌 隆（今四川江油）定居。 他是唐代著名的诗人，
别
与杜甫齐名，人称"诗仙
"。
李白一生写了很多 诗，现存九百九十多首，
探访孟浩然
孟浩然(689～740)，也是
唐代一位很有名气的大诗人。
别 桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
诗
芙蓉楼送辛渐
唐代 王昌龄
送 寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。 别 洛阳亲友如相问，
诗 一片冰心在玉壶。
送
别
诗
送元二使安西 唐代王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送
别
诗
别董大 唐代·高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
黄
黄鹤楼位于湖南
鹤
省武昌市的蛇山之巅。
楼
楼北是滚滚东流的长江，
送
楼左、右和楼南是繁华
别
的市区。相传黄鹤楼始
建于三国时代约公元223
年，一直享有"天下绝景" 的盛誉，与湖南的岳阳
黄鹤楼探源
一说黄鹤楼原为辛
氏开设的酒店，一道士
黄
为了感谢她千杯之恩，
鹤
临行前在壁上画了一只
楼 送
鹤，告之它能下来起舞 助兴。从此宾客盈门， 生意兴隆。过了１０年，
李白（701～762）
字太白，号青莲居士，
黄
祖籍陇西成纪（今甘肃
鹤
省天水县附近）。5岁时，
楼 送
举家东迁，来到绵州昌 隆（今四川江油）定居。 他是唐代著名的诗人，
别
与杜甫齐名，人称"诗仙
"。
李白一生写了很多 诗，现存九百九十多首，
探访孟浩然
孟浩然(689～740)，也是
唐代一位很有名气的大诗人。
别 桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
诗
芙蓉楼送辛渐
唐代 王昌龄
送 寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。 别 洛阳亲友如相问，
诗 一片冰心在玉壶。
送
别
诗
送元二使安西 唐代王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送
别
诗
别董大 唐代·高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
五年级上册语文课件-25 黄鹤楼送别｜苏教版(共19张PPT)
25黄鹤楼送别
读一读 议一议：
自由读第二三自然段，要求： 1、用“—”画出描写语言的 句子。用“﹏”画出描写行 为的句子。 2、这两段文字是如何表现二 人的离别之情的？
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
孟浩然是个洁身自好的人，他抛弃荣华富贵，远离 官场，不羡权贵，他清白高尚的情操，为当时和后 世的人们所倾慕。
孤帆 唯见
暮春三月，长江边 烟雾迷蒙，繁花似锦。 年轻的李白正在黄鹤楼 为大诗人孟浩然饯行。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
友人登上了船。白帆 随着江风渐渐远去，消失
孤帆远影碧空尽，
在蓝天的尽头。李白依然 唯见长江天际流。
伫立在江边，凝视着远方，
只见一江春水浩浩荡荡地
流向天边 ……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人／西辞／黄鹤楼， 烟花／三月／下扬州。 孤帆／远影／碧空尽， 唯见／长江／天际流。
暮春三月， 长江边烟雾迷蒙，故人西辞黄鹤楼， 繁花似锦。年轻 的李白正在黄鹤 烟花三月下扬州。 楼为大诗人孟浩 然饯行
友人依然伫立在 唯见长江天际流。 江边，凝视着远方， 只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边 ……
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结 识了您, 就一直把您当作我的 兄长和老师。今天您就要顺江 东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此 杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一 饮而尽，然后说道：“王 勃说得好，‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 虽然我们 暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不 绝。”
读一读 议一议：
自由读第二三自然段，要求： 1、用“—”画出描写语言的 句子。用“﹏”画出描写行 为的句子。 2、这两段文字是如何表现二 人的离别之情的？
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
李白和孟浩然一会儿 仰望蓝天白云,一会儿远 眺江上的景色,都有意不 去触动藏在心底的依依 惜别之情。
孟浩然是个洁身自好的人，他抛弃荣华富贵，远离 官场，不羡权贵，他清白高尚的情操，为当时和后 世的人们所倾慕。
孤帆 唯见
暮春三月，长江边 烟雾迷蒙，繁花似锦。 年轻的李白正在黄鹤楼 为大诗人孟浩然饯行。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
友人登上了船。白帆 随着江风渐渐远去，消失
孤帆远影碧空尽，
在蓝天的尽头。李白依然 唯见长江天际流。
伫立在江边，凝视着远方，
只见一江春水浩浩荡荡地
流向天边 ……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人／西辞／黄鹤楼， 烟花／三月／下扬州。 孤帆／远影／碧空尽， 唯见／长江／天际流。
暮春三月， 长江边烟雾迷蒙，故人西辞黄鹤楼， 繁花似锦。年轻 的李白正在黄鹤 烟花三月下扬州。 楼为大诗人孟浩 然饯行
友人依然伫立在 唯见长江天际流。 江边，凝视着远方， 只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边 ……
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结 识了您, 就一直把您当作我的 兄长和老师。今天您就要顺江 东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此 杯吧！”
孟浩然接过酒杯，一 饮而尽，然后说道：“王 勃说得好，‘海内存知己， 天涯若比邻。’ 虽然我们 暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不 绝。”
苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt精品课件
白帆已经消失在蓝天的尽头了， 你看到李白——
李白和孟浩然一会儿仰望蓝 天白云，一会儿远眺江上景色， 都有意不去触动藏在心底的依 依惜别之情。
（依依：指留恋，不忍分离。）
默读课文第三自然段，完成以下问题， 1. 李白的话中，一共用了几个“您”？除此 以外，还用了哪些称呼？从中你体会到了什 么？ 2. 为什么鄙视权贵、连皇帝都不放在心上的 李白，会对孟浩然如此敬仰？ 3.孟浩然的话中引用了谁的诗句？他想向李 白表达什么意思？
李 白 （701—762）
唐代诗人。字太白，四川 省江油市青莲乡人。号青 莲居士。有“诗仙”“诗 侠”之称。他的诗豪壮奔 放，神奇瑰丽，天性率直， 清新自然。
安能催眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
yì wéi 谊 唯 mè ng 孟浩然
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烟雾迷蒙 誉满天下 杨柳依依 俯临长江 依依惜别 按捺不住
繁花似锦 永世不绝 沙鸥点点 飞檐凌空 浩浩荡荡 脍炙人口
烟雾迷蒙：迷，看不清。形容烟雾弥漫，看不清楚。
繁花似锦：繁，多而且茂盛；锦，织有彩色花纹的锦 缎；许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形 容美好的景色和美好的事物。
孟浩然的人品令人敬仰，诗篇立名全国。 年纪比李白大的多，两人相交契合，足 矣是李白长辈与老师 。
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
李白和孟浩然一会儿仰望蓝 天白云，一会儿远眺江上景色， 都有意不去触动藏在心底的依 依惜别之情。
（依依：指留恋，不忍分离。）
默读课文第三自然段，完成以下问题， 1. 李白的话中，一共用了几个“您”？除此 以外，还用了哪些称呼？从中你体会到了什 么？ 2. 为什么鄙视权贵、连皇帝都不放在心上的 李白，会对孟浩然如此敬仰？ 3.孟浩然的话中引用了谁的诗句？他想向李 白表达什么意思？
李 白 （701—762）
唐代诗人。字太白，四川 省江油市青莲乡人。号青 莲居士。有“诗仙”“诗 侠”之称。他的诗豪壮奔 放，神奇瑰丽，天性率直， 清新自然。
安能催眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
yì wéi 谊 唯 mè ng 孟浩然
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烟雾迷蒙 誉满天下 杨柳依依 俯临长江 依依惜别 按捺不住
繁花似锦 永世不绝 沙鸥点点 飞檐凌空 浩浩荡荡 脍炙人口
烟雾迷蒙：迷，看不清。形容烟雾弥漫，看不清楚。
繁花似锦：繁，多而且茂盛；锦，织有彩色花纹的锦 缎；许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形 容美好的景色和美好的事物。
孟浩然的人品令人敬仰，诗篇立名全国。 年纪比李白大的多，两人相交契合，足 矣是李白长辈与老师 。
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
苏教版小学五年级语文上册第25课 《黄鹤楼送别》课件
送朱大入秦
（孟浩然）
别董大
（高适）
游人五陵去， 宝剑值千金。 分手脱相赠， 平生一片心。
千里黄云白日xùn曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送元二使安西
唐 王维 渭城朝雨yì 浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
“孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
“王勃说得好：‘海内存知己，天
涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我 们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
“王勃说得好：‘海内存知己，天
中国四大名楼
黄鹤楼：湖北武汉市
岳阳楼：湖南省岳阳
滕王阁：江西南昌
蓬莱阁：山东烟台
yá n
nà
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檐
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孟
wé i
饮
暂
谊
唯
烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下 永世不绝 按捺不住 脍炙人口
暮春三月，长江边烟 雾迷蒙，繁花似锦，年轻 的李白正在黄鹤楼上为大 诗人孟浩然饯行。
•
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有意不去 触动藏在心底的依依惜别之情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（李白）
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白 云，一会儿远眺江上景色，都有意不去 触动藏在心底的依依惜别之情。
苏教版小学五年级语文上册黄鹤楼送别课ppt
李 白 （701—762）
唐代诗人。字太白，四川 省江油市青莲乡人。号青 莲居士。有“诗仙”“诗 侠”之称。他的诗豪壮奔 放，神奇瑰丽，天性率直， 清新自然。
安能催眉折腰事权贵， 使我不得开心颜。
“ 孟夫子，您的人品令人敬仰，您 的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就 一直把您当做我的兄长和老师。今天您 就要顺江东下，前往扬州，不知我们何 日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”
不读唐诗，愧为华人！
热爱唐诗，阅读唐诗，理解唐诗、 背诵唐诗…… 让自己成为一个有灵气、有才气、 有底气的中华少年！
作业：
1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》； 2、课文填空：
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品 ，您的诗 篇 ，我一直把您当作 。今天您就 要 ，前往 ，不知我们 ，就请 您 吧！” 孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好： ‘ ， 。’我们虽然 ，我们的友谊 却像这长江的波涛 。”
岸边 江上
风 见
，消失在
……
。友人登上了船。白帆随着江 。李白依然 ， 远方，只
3、用自己的话写出出诗所描绘的情景。
谢谢各位！
古诗背诵比赛：
3分钟时间内，
看谁背诵出来的古诗多。
宿建德江 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
飞檐凌空：飞檐，中国传统建筑檐部形式之一；凌， 升高；在空中。多指屋檐特别是屋角的檐部向上翘起， 高升到天空或耸立空中。
依依不舍：依依，依恋的样子；舍，放弃。形容舍不 得离开。 杨柳依依：杨柳，泛指柳树；依依：轻柔的样子； 古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不 舍的惜别之情。
黄鹤楼：
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件7
“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’ 我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江 的波涛永世不绝。”
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友。李白依然伫立在江边，凝视远方， 只见一江春水浩浩荡荡地流向天边 ……
文中写景词语：
暮春三月 烟雾迷蒙 繁花似锦 黄鹤楼 俯临长江 飞檐凌空 长江边 杨柳依依 沙鸥点点
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗绘景－－诗中有画
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 （杜甫） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （杨万里） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （杜牧）
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
一江春水 浩浩荡荡 流向天边
黄鹤楼春景图
暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦。 黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。 一江春水浩浩荡荡地流向天边……
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友。李白依然伫立在江边，凝视远方， 只见一江春水浩浩荡荡地流向天边 ……
文中写景词语：
暮春三月 烟雾迷蒙 繁花似锦 黄鹤楼 俯临长江 飞檐凌空 长江边 杨柳依依 沙鸥点点
芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗绘景－－诗中有画
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 （杜甫） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （杨万里） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （杜牧）
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
一江春水 浩浩荡荡 流向天边
黄鹤楼春景图
暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦。 黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。 一江春水浩浩荡荡地流向天边……
苏教版五年级上册《黄鹤楼送别》PPT课件7
诗抒情——婉约豪放
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。
君不见黄河之水天上来，奔流到海 不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝 暮成雪。
诗言志——书生意气、壮怀激烈 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。
不读唐诗，愧为华人！
他是唐代第一个大力写作山水诗
的诗人，有《孟浩然集》。与王维齐 名，并称“王孟”。其诗今存二百余 首，大部分是山水诗，还有少数诗篇 是写田园村居生活的。
孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比 邻。’ 虽然我们暂时分别了，我们的友谊 却像这长江的波涛永世不绝。”
送杜少府之任蜀州
热爱唐诗，阅读唐诗，理 解唐诗、背诵唐诗…… 让自己成为一个有灵气、 有才气、有底气的中华少年！
作业：
1、摘抄积累本课生动优美的词语。
烟雾迷蒙 依依惜别 杨柳依依 浩浩荡荡
繁花似锦 誉满天下 沙鸥点点 按捺不住
飞檐凌空 永世不绝 一江春水 脍炙人口
2、以后无论何处看到唐诗,请注目、 凝神、诵读、摘抄、尝试理解。
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
一江春水 浩浩荡荡 流向天边
黄鹤楼春景图
暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦。 黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。 岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。 一江春水浩浩荡荡地流向天边……
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终于 , 李白举起了酒杯说 :“ 孟夫子， 您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。 自从我结识了您，就一直把您当做我的 兄长和老师。今天您就要顺江东下，前 往扬州，不知我们何日才能再见面，就 请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯 , 一饮而尽 , 然后说道 :“ 王勃说得好 ,‘ 海 内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂 时分别了，我们的友谊却像这长江的波 涛永世不绝。” 同桌练读
演一演
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水杯，一饮而尽， 然后说道：“王勃说得好 ,‘ 海内 存知己，天涯若比邻。’虽然我 们暂时分别了，我们的友谊却像 这长江的波涛永世不绝。”
“海内存知己，天涯若比邻。”
——天底下只要有一个知心朋友， 即使他远在天边，也像是靠在一 起的邻居。
孟浩然接过酒杯，一饮而尽， 然后说道：“王勃说得好 ,‘ 海内 存知己，天涯若比邻。’虽然我 们暂时分别了，我们的友谊却像 这长江的波涛永世不绝。”
孟浩然，唐代田园诗派代表人 物，与王维齐名，史称“王孟”。 他有许多诗歌流传至今,其中《春晓 》家喻户晓。他曾经做过官，后来 因朝廷日益腐败，他不愿意趋炎附 势，阿谀奉承，所以辞官，归隐田 园。
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结识 了您，就一直把您当作我的兄长 和老师。今天您就要顺江东下， 前往扬州，不知我们何日才能再 见面，就请您满饮此杯吧！”
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （李白） 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
25 黄鹤楼送别
孟浩然 暂时
李白 友谊
饯行 唯见
一饮而尽
孟
李
友
暮春三月
烟雾迷蒙 杨柳依依 繁花似锦 沙鸥点点
依依惜别
永世不绝
按捺不住
脍炙人口
孟浩然 李白 饯行 暂时 友谊 唯见 一饮而尽 暮春三月 烟雾迷蒙 繁花似锦 杨柳依依 沙鸥点点 依依惜别 永世不绝 按捺不住 脍炙人口
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
李白和孟浩然一会 儿仰望蓝天白云，一会 儿远眺江上景色，都有 意不去触动藏在心底的 依依惜别之情。
李白和孟浩然一会儿仰望 仰望 蓝天白云,一会儿远眺江上的 远眺 景色,都有意不去触动藏在心
底的依依惜别之情。
终于，李白举起了酒杯说： “孟夫子，您的人品令人敬仰， 您的诗篇誉满天下。自从我结识 了您，就一直把您当作我的兄长 和老师。今天您就要顺江东下， 前往扬州，不知我们何日才能再 见面，就请您满饮此杯吧！”
——
不桃 李 西劝 王 及花 白 出君 维 汪潭 阳更 伦水 关尽 送深 无一 我千 故杯 情尺 人酒 。， 。，
——
——
——
……
课外作业：
请同学们选择你积累的送别诗中最 喜欢的一首，学着课文编一个小故事。 我们将举办一个“送别”赛诗会，看谁 搜集的古诗多、故事编得精彩！
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
李白按捺不住激动的心情，随 即吟出了脍炙人口的名诗――《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》： 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
你还知道哪些有关送别的古诗呢？
说一说
唯 人 李 天 莫高 有 生 叔 下 愁适 同 谁前 别难 人路 离得 不无 多是 欢 识知 聚 君己 ， 。，
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……
岸边杨柳依依，江上沙 鸥点点。友人登上了船。白 帆随着江风渐渐远去，消失 在蓝天的尽头。李白依然伫 立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向 天边……