小学生文明礼仪教育分析
小学生文明礼仪养成教育分析
我的启示
读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
A.是 B.有时 C.不
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.没有 B.有过 C.经常
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A.是的 B.很少 C.没有
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
三、小学生文明礼仪基本要求
游览之礼
便后及时冲水，不随地大小便。不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。不追、捉、打、喂动物。不攀爬景区设施。带走自己产生的所有垃圾。
三、小学生文明礼仪基本要求
仪式之礼
升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。参加入学礼、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。春节向师长拜年。清明祭扫不穿鲜艳衣服。
02
A.没有 B.偶尔 C.经常
（6）你会乱扔垃圾吗？
01
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
04
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保持书包和个人物品整洁。
小学生文明礼仪班会教案(通用12篇)
小学生文明礼仪班会教案（通用12篇）小学生文明礼仪班会教案第1篇活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名学生说一说）。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
五、自己的事情自己做。
六、说了就要努力去做。
七、及时感谢别人的帮助。
八、用过的东西放回原处。
九、集体的事情一起干。
十、干干净净迎接每一天。
希望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天。
小学生文明礼仪班会教案第2篇一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案13篇小学生文明礼仪教案1《小学生校园礼仪》教案教学目的：1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1.培养学生良好的日常行为规范2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4.向老师问好的礼节并加以训练5.注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3.（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策1. 引言1.1 小学生文明礼仪教育的重要性小学生文明礼仪教育的重要性体现在多个方面。
文明礼仪是社会交往的基础，是展现个人修养和素质的重要标志。
小学生是社会的未来，他们在学习文明礼仪的过程中能够培养尊重他人、互助友爱的品质，提高自身的交往能力和社会适应能力。
文明礼仪可以增进人与人之间的亲和力和友谊，在日常生活中，文明礼仪的表现能够让人感受到温暖和关爱，促进社会和谐。
小学生在学习文明礼仪的过程中，能够培养自律能力和责任心，养成规范的行为习惯，为未来的成长打下良好的基础。
小学生文明礼仪教育的重要性不可忽视，它不仅是个人修养的体现，更是社会发展的需要。
通过引导和教育小学生学习、遵守文明礼仪，可以培养出更多热爱祖国、尊敬老师、团结同学的优秀青少年，为建设文明社会做出贡献。
【200字】1.2 小学生文明礼仪教育存在的问题在小学生文明礼仪教育中存在着一些问题，这些问题主要包括缺乏家庭教育、社会环境对文明礼仪的影响、学校教育的不足以及同伴的影响。
在家庭教育方面，一些家长忽视了对孩子进行文明礼仪教育的重要性，导致孩子在行为举止上缺乏规范和礼仪意识。
社会环境对小学生的文明礼仪教育也存在一定的影响。
在当今社会，一些不文明的行为和言行成为了一些小学生学习的榜样，使得他们对于文明礼仪的认知产生偏差。
学校在教育方面也存在不足，缺乏系统性的文明礼仪教育课程和活动，使得小学生无法形成良好的礼仪习惯。
同伴之间的影响也是小学生文明礼仪教育中的一个问题，一些同学之间彼此之间的不文明行为互相传递，形成了一种恶性循环。
要解决小学生文明礼仪教育存在的问题，需要加强家庭教育、建立良好的社会环境和提升学校教育水平。
这些措施将有助于培养小学生良好的文明礼仪意识，提升他们的文明素养水平。
2. 正文2.1 缺乏家庭教育小学生文明礼仪教育存在的问题之一是缺乏家庭教育。
家庭是孩子们最初接受教育的地方，但是在现代社会中，许多家庭忽视了文明礼仪的教育。
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策随着社会的发展和进步，小学生的文明礼仪教育也逐渐受到重视。
我们也不得不正视一个问题，即小学生文明礼仪教育中存在着一些问题。
这些问题的存在不仅影响了小学生个人的形象和素质，也对整个社会风气和文明程度产生了一定的负面影响。
我们迫切需要找到对策来解决这些问题，让小学生的文明礼仪教育更加有效。
一、存在的问题1. 社会风气混乱，缺乏文明意识在当今社会，一些不良风气层出不穷。
小学生身处在这样的社会环境中，容易受到不良风气的影响，缺乏正确的文明意识。
有些小学生言行粗鲁，不懂得尊重他人，甚至在公共场合放肆行为。
这种情况在一定程度上影响了社会的整体文明程度。
2. 家庭教育不足一些家庭对小学生的文明礼仪教育重视不够，忽视了对小学生言行举止的引导。
家长们在繁忙的工作中往往忽略了对孩子的教育，导致孩子缺乏正确的行为规范和礼仪意识。
3. 学校教育不到位尽管学校对小学生的文明礼仪教育进行了一定程度的规范和指导，但是在实际操作中还是存在着许多不足。
有些学校对小学生文明礼仪的教育安排不合理，教育内容不够系统完整，师生缺乏互动交流等问题也存在。
二、对策1. 社会各界共同努力，营造良好的社会风气要解决小学生文明礼仪教育存在的问题，首先要从社会层面入手，营造良好的社会风气。
政府应该加大对社会风气的规范和引导力度，言行不文明的行为要得到严厉惩处。
社会各界应该共同努力，通过开展文明礼仪教育活动、宣传普及文明礼仪知识等方式，推动社会风气的正面发展。
2. 家庭教育重视文明礼仪教育家长在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色，他们应该重视小学生的文明礼仪教育，给孩子树立良好的榜样。
家长要重视自己的言行举止，用自己的行动来为孩子树立榜样。
家长要注重对孩子的引导和教育，让孩子懂得尊重他人、遵守规则和积极表达爱心。
学校在教育小学生的文明礼仪方面也应该加强力度。
学校可以通过设置相关的课程和活动来教育小学生文明礼仪知识，让学生了解文明礼仪的重要性。
浅谈小学生的文明礼仪教育
浅谈小学生的文明礼仪教育文明礼仪是中华民族传统美德的重要内容和表现形式，《中小学文明礼仪教育指导纲要》：“加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。
”加强小学生文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求。
一、诵读文化经典，渗透传美思想中华文化经典，是中华民族智慧的结晶，是国人修身经世之本，是学校道德教育取之不尽、用之不竭的智慧源泉。
《弟子规》是我国传统教育的精华，是关于儿童品德修养,行为规范的国学启蒙读本。
我选用了这本经典读本，对学生进行文明礼仪教育，渗透传统美德思想。
每天晨读时间，我都带领学生诵读《弟子规》，并对其中的内容进行讲解，再穿插相应的小故事，在讲解内容时从实际生活入手，联系知识内容，注重对学生的道德教育、礼仪教育，通过诵读，理解，把《弟子规》的思想精华渗透到学生的思想中去。
学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，还能自觉地按照其中的要求去做，对学生养成良好的礼仪行为习惯起到了很好的促进作用。
二、以校园为阵地，开展礼仪教育1.注重个人礼仪教育。
《荀子修身》：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
” 必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
因此，在美德教育实践中，首先要从学生的个人文明礼仪抓起，培养学生良好的日常行为习惯。
为了让学生系统地学习礼仪规范，我从网上购买了金正昆教授编写的《小学生礼仪》，每周给学生讲一节文明礼仪知识，内容包括使用文明礼貌用语，小学生的立姿、蹲姿、坐姿、行姿等的基本要求，小学生在人际交往中的个人服饰形象礼仪等知识。
在培养学生文明礼仪兴趣的同时，把学习到的个人礼仪知识规范到学生的日常实际行动中去。
在文明礼仪训练中，学练结合，以练为主，做示范、教表演，使学生知道怎样去做。
让学生形成正确的动作定势，逐渐形成良好的行为习惯。
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
作为社会的未来和国家的栋梁，小学生的教育非常重要。
在小学阶段，学生不仅需要
学习知识，还需要接受文明礼仪教育，因为文明礼仪是一个人形象和素质的重要体现。
然而，在实际教育中，小学生的文明礼仪存在许多问题，应加强对策，以提高小学生的文明
礼仪素质。
存在问题：
1.缺乏公共场合的文明礼仪素质
很多小学生在公共场合都缺乏文明礼仪素质，比如走路分不清方向、大声喧哗、随地
吐痰等等，这些行为不仅影响了整个环境的卫生和秩序，同时也影响了自己的形象和素
质。
2.家庭文明礼仪意识的缺失
理论上，文明礼仪应从家庭开始，然而很多家庭忽视了教育的重要性，导致小学生在
家庭生活中也缺乏文明礼仪素质。
3.校内文明礼仪教育的不够
虽然学校安排文明礼仪课程每年至少一门，但是很多学校的文明礼仪教育力度还不够，甚至存在仅靠老师嘴上说的情况。
对策：
学校应该安排文明礼仪课程，让学生学习文明礼仪知识，了解在公共场合应该怎么表现。
而且老师与家长也应该多方面引导和督促，对在公共场合不文明的行为加以纠正。
小学生的文明礼仪教育不能仅仅停留在校内，家庭也要注重文明礼仪的教育，让孩子
在家庭中接触到文明礼仪的氛围，全面提升文明礼仪素质。
学校需要细化文明礼仪教育目标和内容，根据学生情况开展多样化、形式丰富、具有
趣味性的文明礼仪教育活动，让学生在轻松愉快中，更好地培养文明礼仪意识和良好习
惯。
总之，文明礼仪教育是小学教育的重要组成部分，加强对策，全面提高小学生文明礼
仪素质是非常有必要的。
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策随着社会的发展，文明礼仪教育已经成为了小学教育的焦点之一。
但是，现实中，小学生的文明礼仪素养还存在不少问题，需要我们从教育内容、教育方式、教育资源等方面进行改进与提升。
问题一：教育内容单一传统文明礼仪教育重点放在了形式方面，只讲究礼貌而忽略了教育的核心目标，导致教育内容比较单一，孩子们缺乏对待人际关系的认识，缺乏互助、团结的精神。
对策一：加强道德规范教育我们可以通过在教育中加强道德规范教育，让孩子们了解到一些道德规范和社会公德的内容，这样，他们就能够更好地了解到什么样的行为是应该遵守的。
同时，我们还应该注重培养孩子的社交能力，让他们学会正确处理人际关系。
问题二：教育方式不适宜在实际教育中，传统的文明礼仪教育多采用讲解、灌输式的方式，不利于学生的积极性和创造性，并且容易让学生产生厌学的情绪。
对策二：采用情景式教学可以通过采用情景式教学的方式来教育孩子正确的礼仪，学习社交礼仪也必须结合情景来分析。
这样教育既有趣又实用，能够更好地激发孩子们学习的热情和兴趣。
问题三：缺乏教育资源在小学生文明礼仪教育中，教育资源也是一个很重要的问题，许多学校缺乏先进的教育设备和优秀的师资力量，这阻碍了学生们的学习和成长。
对策三：积极争取教育资源政府和学校应该增加对文明礼仪教育的重视，在拨款、选人方面给予更多的关注和支持，为学生提供优良的教育资源，通过良好的条件让学生有更好的学习环境和更好的教育效果。
综上所述，小学生的文明礼仪教育需要我们从教育内容、教育方式、教育资源等方面提供更多的创新与改进，让孩子们能够更好地学习和掌握正确的礼仪，更好地为其成长做好铺垫。
只有这样，我们的文明礼仪教育才会更加有效和全面。
小学生文明礼仪教育分析教学内容
• 4. 远离一些不适合小学生的不良习惯，如： 涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、 涂指甲油等。
三、讲卫生要注意：饭前便后，洗手 不忘；衣物整洁，人人夸奖；个人清 洁，不可忽略；文明习惯，细节做起 ；有条不紊，不急不慌。
• 1.在饭前便后应洗手，整个洗手时间不少于 30秒，洗手后要用干净的个人专用毛巾或 一次性消毒纸巾擦干双手，并勤换毛巾。
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• 2.不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其 他不文明的行为，平时勤剪指甲。勤换衣 服、鞋袜。
• 3.保持家里卫生，注意保持地面和墙壁的 清洁。吃食品时把骨、刺等物，放到盘中 或桌上，不随手丢到地下。零食袋、果皮、 纸屑应丢入垃圾桶，不随地吐痰。咳嗽、 打喷嚏时，应用手帕捂住口鼻，面向一旁， 避免发出大声。
五、待客时，要注意：热情接待，宾至 如归；师长来访，谦恭舒适；友好主动 ，分享快乐；客人先安，后再自己；送 客文明，期盼再见。
• 1.客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。 要面带笑容，热情接待，帮助父母排座、递茶 后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再 见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
• 2.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐 具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着， 可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要 说“谢谢”。
• 3.按时就餐，不要家长或长辈再三邀请，吃 好后离桌要说“大家慢慢吃”。
• 4.不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中 乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。
• 5.不乱倒饭菜，不乱Байду номын сангаас食物。用餐时不将饭 菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策小学生文明礼仪教育的问题主要有以下几个方面：1. 缺乏重视：在小学课程设置中，往往文明礼仪教育的时间和内容都较为有限，很少有专门的课程进行教学，往往只是零散地穿插在其他课程中，导致学生对于文明礼仪的认识和重视程度不够。
2. 缺乏规范指导：小学生在平时的生活中，往往缺乏规范和正确的指导。
没有明确的行为规范和标准，容易产生不文明和不礼貌的行为，如说脏话、乱扔垃圾等。
3. 缺乏实践机会：文明礼仪需要通过不断的实践和锤炼才能真正形成良好的习惯和素养。
小学生在实践中的机会相对较少，很难真正将学到的理论应用到实际生活中。
4. 缺乏家庭教育：家庭教育对于小学生文明礼仪教育起着至关重要的作用，但是现实中很多家庭忽视了对孩子的礼仪教育，导致小学生在家庭中缺乏规范和正确的引导。
针对以上问题，可以采取以下对策来加强小学生的文明礼仪教育：1. 加强课程设置：将文明礼仪教育纳入小学正式的课程设置中，定期开设专门的文明礼仪课程，让学生系统地学习和培养文明礼仪的意识和能力。
2. 制定规范指导：学校和家长要共同制定文明礼仪的规范指导，明确行为规范和标准，告诉学生什么是正确的行为和举止，引导学生养成良好的礼貌习惯。
3. 增加实践机会：学校可以组织各种实践活动，让学生亲自参与和体验，在实践中学习和巩固文明礼仪，如组织班级文明早会、生活美化行动、义务劳动等，让学生在实践中感受到文明礼仪的重要性。
4. 加强家庭教育：学校和家长要加强沟通，共同关注孩子的文明礼仪教育，家长要给孩子树立正面的榜样，注重言传身教，教会孩子基本的礼节和礼貌，比如尊敬长辈、友善待人等。
小学生文明礼仪教育是一个重要的课题，需要学校、家长和社会共同关注和努力，通过加强课程设置、制定规范指导、增加实践机会和加强家庭教育等措施，引导和培养小学生良好的文明礼仪习惯和素养，使他们成为有修养、有素质的公民。
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
对策：
1. 多元化教学。
除了培养基本素养外，学校应该开设情绪管理、团队合作等方面的课程，帮助学生全面发展，培养社会交往能力和情商。
2. 实践结合。
学校在开设礼仪教育课程时，可以通过组织实践活动、模拟场景等方式，让学生能够亲身体验，将所学的礼仪知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。
3. 差异化教学。
学校应根据学生的个体差异，采用差异化的教学方法和教材，满足不同学生的需求。
也要充分倾听学生的反馈和建议，及时调整教学内容和方法。
4. 家校合作。
学校和家庭应加强沟通与合作，共同制定明确的行为准则和规范，保持一致的教育理念和方式，形成良好的行为习惯。
学校可以开展家长培训，提高家长的文明礼仪意识，家庭也应积极配合学校的教育工作。
试析小学生文明礼仪教育的问题及措施
试析小学生文明礼仪教育的问题及措施小学生文明礼仪教育，是培养学生文明素养的重要环节，也是塑造学生良好品格和习惯的关键时期。
当前小学生文明礼仪教育仍存在一些问题，比如学生行为不够文明，礼貌用语不够规范，生活习惯不够良好等。
针对这些问题，我们需要采取有效措施，加强小学生文明礼仪教育，培养学生良好品格和习惯。
一、问题分析1. 学生行为不够文明小学生的行为举止往往由于年龄较小，容易显得不够文明，比如随地乱扔垃圾、不守交通规则、对师长不恭敬等。
这些行为不仅影响了他人，也影响了自身的形象和品质。
2. 礼貌用语不够规范在日常交往中，小学生的礼貌用语往往不够规范，比如不会用“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
甚至有些学生在交流中会出现吵闹、说脏话等不文明言行，严重影响了社交和人际关系。
3. 生活习惯不够良好小学生的生活习惯也经常不够良好，比如不爱干净、不讲卫生、不整洁等，这些不良的生活习惯不仅影响了学校和家庭环境，也会对学生自身的健康和成长造成不良影响。
二、解决措施1. 设立文明礼仪教育课程学校应当设立专门的文明礼仪教育课程，传授社交礼仪、交流技巧、文明习惯等方面的知识，帮助学生树立正确的文明观念，培养良好的礼仪习惯。
2. 丰富校园文明活动学校可以开展各类文明礼仪主题活动，比如“有礼貌小行为大作用”、“文明交通从我做起”等，通过丰富多彩的活动形式，引导学生从小事做起，培养文明习惯。
3. 建立文明示范班级学校可以根据学生的行为表现和学习成绩，评选出文明示范班级，通过表彰榜样，鼓励其他学生学习他们的文明行为和优秀品质，形成良好的社会风气。
4. 家校合作加强教育学校需要与家长密切合作，加强对学生文明礼仪教育的引导和督促，让学校教育与家庭教育相互配合，形成教育合力，从而更好地培养学生的文明素养和良好品格。
5. 示范引导，师生互动教师作为学生的榜样和引路人，在日常教育教学中应该注重言传身教，带头遵守文明礼仪规范，引导学生用实际行动感受文明和礼仪的重要性。
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策随着社会的发展和进步，人们越来越重视文明礼仪教育，而作为国家的未来，小学生的文明礼仪教育显得尤为重要。
现实中小学生的文明礼仪教育还存在一些问题，例如礼仪意识淡薄、礼貌举止不够规范等。
有必要对小学生文明礼仪教育进行深入分析，找出其存在的问题，并提出相应的对策。
1. 礼仪意识淡薄在现代社会，因为家庭教育的变化、学校教育的忽视等原因，很多小学生对于文明礼仪教育的意识比较淡薄，对于文明礼仪的重要性缺乏认识，常常出现粗鲁、无礼的行为。
2. 礼貌举止不够规范在日常生活中，很多小学生的礼貌举止不够规范，例如不尊重老师和同学、不遵守交通规则、不懂得尊重他人等问题。
3. 缺乏自我约束能力小学生作为正在成长的未成年人，他们的自我约束能力比较欠缺，缺乏自制意识，容易在公共场合出现不规范的行为。
二、对策提出1. 家庭教育要重视家庭是孩子的第一所学校，家长应该身体力行，树立良好的榜样，注重对孩子的文明礼仪教育，培养孩子的礼仪意识和礼貌习惯，从小培养孩子的文明素质。
2. 学校教育要加强学校作为小学生的第二所学校，也应该重视文明礼仪教育，将文明礼仪教育纳入课程中，设置相关的活动和教育内容，引导学生养成良好的文明礼仪习惯。
3. 社会环境要营造社会环境对于小学生的文明礼仪教育也起着重要作用，因此社会应该营造一个良好的文明礼仪教育环境，鼓励和引导孩子崇尚文明礼仪，不断提升公共秩序和道德风尚。
4. 加强自我约束能力的培养小学生的自我约束能力需要通过学校和家庭的努力来培养，可以通过一些专门的活动以及课程来引导学生养成良好的自制意识，提高他们的自我约束水平。
5. 多方合作，形成合力文明礼仪教育需要各方的共同努力，家庭、学校、社会等都应该形成合力，共同关心孩子的文明礼仪教育，共同为孩子创造一个良好的成长环境。
通过上述对策的提出，相信能够有效的解决小学生文明礼仪教育存在的问题，促进小学生文明礼仪教育水平的提升。
小学生文明礼仪教案(可编辑
小学生文明礼仪教案(可编辑
一、教学目标
1.知识及能力目标
（1）让学生能够有根据地说明文明礼仪的重要性；
（2）让学生能够自觉遵守文明行为准则；
（3）让学生能够热爱社会，懂得以礼相待，增强和别人之间的相互尊重。
2.过程及方法目标
（1）培养学生的动手能力、实践能力、发现问题解决问题的能力；
（2）培养学生的合作精神和团队意识；
（3）培养学生的礼仪意识。
二、教学内容
1.文明礼仪的重要性分析：
文明礼仪是社会文明的重要体现，文明礼仪更具有规范性，在日常生活中我们不能无视文明礼仪，而应该把文明礼仪融入到日常生活中。
文明礼仪可以遵守社会道德规范，促进和谐社会氛围，构筑和平与文明的社会环境，发挥人们的社会责任，有利于构建良好的人际关系，提高人与人之间的互动质量，促进社会共同进步。
2.文明礼仪原则：
（1）做人要有德行，为人处事要慎重。
要以尊重他人的态度，和蔼
可亲的神态，让自己赢得他人的尊重和欢迎；
（2）要养成文明的习惯，尊重他人，礼貌排队，克服排队拥挤的恐惧；
（3）室内要文明缄默，在课堂上要专心听讲，切勿讲话、大声喧闹；
（4）不要说脏话。
小学生文明礼仪教育教案七篇
1、小学生日常行为规范目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教学重难点：学习行为规范,形成规范行为。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们,我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗2、分小组讨论：①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为,特别是如何行队礼。
①升国旗、,奏唱国歌时,同学们要跟着音乐一起唱,要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结：这节课我们学习了升国旗行为规范,希望同学们按照规范去做,规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考,组织交流。
3、情感共鸣,导入新课。
创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事,树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策
小学生文明礼仪教育存在的问题与对策小学生作为社会的未来和希望，文明礼仪教育对于他们的成长和发展至关重要。
在当前社会现实中，小学生文明礼仪教育存在着一些问题，这些问题影响着小学生的行为和素质的培养。
针对这些问题，我们需要采取一定的对策，来推动小学生的文明礼仪教育取得更好的效果。
一、存在的问题1. 缺乏自我意识和责任意识现代社会中，很多小学生缺乏自我意识和责任意识，他们往往在行为上显得自私和不负责任。
例如在课堂上，他们可能会随意说话，不尊重老师和同学；在生活中，他们可能会乱扔垃圾，随地乱扔等。
这些行为反映出他们对自己的行为缺乏自我约束和责任感。
2. 礼貌意识不强在现代社会中，很多小学生的礼貌意识不够强。
他们可能会在与他人交往的过程中，缺乏基本的尊重和礼貌，例如说话声音大，不注意礼貌用语，忽视他人的感受等。
这些行为影响了小学生的社交能力和人际关系。
3. 缺乏团队合作意识在学校和社会生活中，小学生需要与他人进行合作，但很多小学生的团队合作意识不够强。
他们可能会在团队中表现出自私和不合作的行为，不愿意与他人分享和协作，这影响了团队的凝聚力和合作效果。
二、对策建议对于小学生缺乏自我意识和责任意识的问题，我们需要通过教育和引导来加以解决。
学校和家庭可以开展相关的教育活动，通过讲故事、游戏等方式，提高小学生对自我行为的反思和责任意识的培养。
老师和家长也需要成为孩子们的榜样，积极引导和督促他们养成良好的行为习惯和责任感。
针对小学生礼貌意识不强的问题，学校可以通过开展礼仪培训和主题班会等形式，提高学生的礼貌意识和行为规范。
老师和家长也需要在日常教育中加强对小学生的礼貌教育，引导他们学会尊重他人，注重礼貌用语，培养良好的社交习惯。
对于小学生缺乏团队合作意识的问题，学校可以在课堂教学和课外活动中，增加合作性强的游戏和任务，鼓励学生积极参与和合作，培养他们的团队合作意识和团队精神。
老师和家长也可以在日常生活中，通过带头示范和激励鼓励的方式，引导小学生学会与他人合作，培养他们的合作意识。
农村小学生文明礼仪养成教育研究报告
农村小学生文明礼仪养成教育研究报告一、引言文明礼仪是社会发展进步的一种象征，也是人与人交往中的一种关键。
农村小学生作为社会未来的中坚力量，他们的文明习惯和礼仪意识的养成对于整个社会的发展具有重要的影响。
本研究旨在探讨农村小学生文明礼仪养成教育的现状、问题和解决办法，以期为提高农村小学生的文明素养提供有效的策略和方法。
二、现状分析1.存在问题农村小学生文明礼仪习惯较差，存在以下问题：不尊重他人，缺乏对教师和长辈的敬意；不注重卫生，不会礼貌排队或使用公共场所设施；随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为较为普遍；不懂得如何正确表达自己的情感和观点，缺乏基本的社交礼仪等。
2.影响原因农村小学生文明礼仪习惯的形成受到以下因素的影响：家庭教育不足，家长对文明礼仪的重视程度不高；生活环境相对封闭，接触社会的机会较少；农村教育资源相对匮乏，师资力量不足；传统观念仍然存在，礼仪教育的重要性认识不足等。
三、解决办法1.加强家庭教育应提高家长对文明礼仪教育的重视，树立榜样，引导孩子从小养成良好的习惯和行为。
家长要给予孩子正确的价值观和行为规范，并通过示范、教育等方式培养孩子的社交礼仪。
2.强化学校教育学校要将文明礼仪教育纳入课程体系，制定详细的教育计划，将礼仪教育融入各个学科，培养学生的文明意识和礼仪意识。
同时，加强师资培养，提高教师的素质和教育水平，为学生树立正确的榜样。
3.加强社会教育通过社会实践活动、亲子活动等形式，让学生走出校园，接触社会，增加社交经验和互动机会，培养他们的社交礼仪和协作能力。
同时，组织社会志愿者或城市文明劝导员等进行社会教育工作，引导农村小学生从身边小事做起，培养他们的文明习惯。
4.多媒体宣传四、总结农村小学生文明礼仪养成教育是当前社会教育工作中的重要任务。
通过加强家庭教育、学校教育、社会教育和多媒体宣传等多方面的努力，农村小学生的文明习惯和礼仪意识将会逐步提高。
这不仅有助于他们的个人发展，也将为农村社会的进一步发展和进步做出积极贡献。
小学生文明礼仪培养教案
小学生文明礼仪培养教案引言随着社会的进步，文明礼仪这一概念越来越受到人们的重视。
而对于小学生来说，文明礼仪的培养是非常重要的，因为这关乎到他们未来的发展。
本文将为您介绍一份小学生文明礼仪培养教案，帮助其培养良好的文明礼仪素养。
一、培养儿童的好习惯良好的习惯可以潜移默化地影响一个人的行为，教师要重视孩子的习惯养成。
下面是一些可以帮助孩子养成良好习惯的方法：1. 制定日常规范：例如早上起床、上厕所、洗脸刷牙、进食等等，制定好规范后，则需要时刻提醒孩子遵守规范。
2. 罚则与奖励：教师可以给予小贴士或改善孩子的一些小习惯来奖励他们，也可以给予孩子一些惩罚以帮助他们纠正习惯上的一些问题。
3. 举例说明：教师可以通过生活中的各种例子来引导孩子形成好的习惯，例如珍爱水资源、养成良好的饮食习惯等等。
4. 做好表率：教师要带着好的行为作为表率，孩子们会在观察中逐渐领悟正确的文明礼仪。
二、向小学生灌输文明礼仪知识1. 关于行为规范的教育：教师可以向小学生讲解关于行为标准的各种规范，例如如何换乘公交车、如何排队、如何使用电梯等等。
2. 具体而微的沟通礼仪指导：教师应该向小学生讲解口头交流时的注意事项，例如对各种人的尊重、对各种人的问候、以及沟通低语声音等等。
3. 衣着得体的指导：教师要传达出穿衣得体是一种礼貌的表现方法，例如在不同场合如何搭配衣服。
4. 碰到困难时给予帮助的教育：教师要告诉孩子要善良有礼仪的态度来面对自己的困难和他人的求助。
三、注重课程中的文明礼仪教育1. 在日常课程中制定文明礼仪：教师应该将文明礼仪教育和其它科目的教学相结合，例如将文化课与文明礼仪相结合。
2. 开展文明礼仪练习课：教师应该安排一些练习课程，通过模拟场景，并指导孩子们练习一些常见的礼貌说法与恰当的行为举止。
3. 班级会讲解文明礼仪：班级会可以通过讲解各种礼仪方法来帮助孩子们树立正确的文明礼仪观念，以便他们在童年时期养成这种良好的习惯。
小学生文明礼仪主题班会教案及反思(十四篇)
小学生文明礼仪主题班会教案及反思(十四篇)小学生文明礼仪主题班会教案及反思一1、通过看录像、表演小品、快（励志主题班会）板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2、确定主持人（本次主题班会确定二名主持人：xxx，xxx）。
3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。
4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校园礼仪三字歌》等节目。
5、设计主题班会课件。
20xx年3月24日一、主持人入场（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》）两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1：春风吹，阳光照主持人2：语言美，行为美主持人1：尊师长，爱同学合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五（五）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》（放录像）（录像结束）主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？学生自由发言。
主持人1：我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和小伙伴相处呢？学生自由发言。
师：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？学生自由发言。
试析小学生文明礼仪教育的问题及措施
试析小学生文明礼仪教育的问题及措施小学生文明礼仪教育是当前教育工作中亟需解决的问题之一。
学校作为学生的第二家园，应该对学生进行文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪意识。
目前小学生文明礼仪教育存在一些问题，需要采取一些措施来加以解决。
一、问题分析1. 礼仪缺失当前社会，尤其是一些城市小学生普遍存在礼仪缺失的问题。
在校园、班级、家庭等环境中，学生的行为举止不够文明，存在很多粗鲁、自私、不尊重他人的行为。
2. 家庭教育问题一些家长对孩子的文明礼仪教育不够重视，家庭教育的缺失使得学生的文明礼仪教育难以达到预期效果。
家庭教育在学生个人行为习惯的养成中起着至关重要的作用，缺乏家庭教育将会影响学生的文明礼仪意识。
3. 社会环境问题随着社会的发展，小学生的文明礼仪意识不断受到外部社会环境的影响。
一些不良的社会行为和信息也在影响着小学生的文明礼仪意识，使得学校的文明礼仪教育面临更大的挑战。
二、解决措施1. 学校加强教育学校应该加强对小学生的文明礼仪教育，通过开展各种形式的主题班会、文明礼仪知识竞赛等活动，引导学生树立正确的文明礼仪观念。
教师应该充分发挥自身的示范作用，及时批评学生不文明的行为，树立行为规范和文明礼仪标准。
2. 家校合作学校应积极组织家长参与学生的文明礼仪教育，通过家校合作的方式，共同关注学生的行为举止，加强学校和家庭的沟通与合作，让家长了解学生在校的表现，及时发现和解决文明礼仪问题。
3. 多角度培养除了学校和家庭的教育外，社会环境对小学生的文明礼仪教育也是至关重要的。
学校应该积极与社会各个方面合作，多角度培养学生的文明礼仪意识。
可以通过社区服务、小学生组织活动等方式，让学生亲身体验社会文明礼仪，增强他们的文明礼仪素养。
4. 个性化教育每个小学生的个性特点和家庭背景不同，对文明礼仪教育的接受和反映也会有所不同。
学校应该根据学生的具体情况，采取个性化的教育方式，多方位、多形式的开展文明礼仪教育，使得每个学生都受到最合适的教育。
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• 3.自觉刷牙、洗脸、梳头。刷牙时要上下刷， 注意方法要正确。漱口时不要故意发出声 响。洗脸时要注意把脖子和耳朵背后也洗 一洗，洗完脸后把毛巾洗净拧干，晾在通 风处。
• 4.每天早起后要向父母尊长说“早上好！”。 如果父母尊长还没起床，要轻手轻脚，切 勿打扰他们。
• 5.起床后锻炼身体、朗读、背诵课文或听广 播看电视新闻音量适中，以免影响家人或 左邻右舍的休息。
五、待客时，要注意：热情接待，宾至 如归；师长来访，谦恭舒适；友好主动， 分享快乐；客人先安，后再自己；送客 文明，期盼再见。
• 1.客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。 要面带笑容，热情接待，帮助父母排座、递茶 后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再 见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
• 3. 按时修剪头发，发型大方得体。
• 4. 远离一些不适合小学生的不良习惯，如： 涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、 涂指甲油等。
三、讲卫生要注意：饭前便后，洗手 不忘；衣物整洁，人人夸奖；个人清 洁，不可忽略；文明习惯，细节做起； 有条不紊，不急不慌。
• 1.在饭前便后应洗手，整个洗手时间不少于 30秒，洗手后要用干净的个人专用毛巾或 一次性消毒纸巾擦干双手，并勤换毛巾。
• 2.接待老师应象接待长辈一样热情庄重。 • 3.若是你自己的小朋友，初次来访时要向父母
介绍，并把自己的父母也介绍给你的朋友；若 是长辈来访，敬茶须用双手端送，放在客人右 边。如果夏天酷热，要开电扇或是空调。
• 4.父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一起玩， 或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
• 1.对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼 貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、 奶奶、老师、叔叔等。
• 2.向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、 节庆不同，采用不同的问候。
• 3.经常主动地把生活、学习、思想情况告 诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎；对长辈 有意见，应礼貌地指出，不闹脾气，不顶 撞父母、长辈。
• 5.吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起 用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐， 找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
• 6.接受客人礼品，应该道谢，但不可当场拆开 食用或玩弄。
• 7.客人来时，如自己恰巧有事不能相陪，要先 打招呼，致以歉意，并安排家属陪着，然后再 去干自己的事
• 8.送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
• 2.不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其 他不文明的行为，平时勤剪指甲。勤换衣 服、鞋袜。
• 3.保持家里卫生，注意保持地面和墙壁的 清洁。吃食品时把骨、刺等物，放到盘中 或桌上，不随手丢到地下。零食袋、果皮、 纸屑应丢入垃圾桶，不随地吐痰。咳嗽、 打喷嚏时，应用手帕捂住口鼻，面向一旁， 避免发出大声。
二、日常着装要注意：着装得体（朴 素、整洁、大方），符合学生身份。
• 1.衣着得体、合群，朴素、整洁、大方，符 合小学生的年龄特点和身份，不盲目追求 名牌,提倡穿校服。
• 2. 日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理 好衣领, 身上无项链、耳环（针）、戒指、 手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底 皮鞋为宜。
• 4.用完洗手间后,要即时放水冲洗。注意保 持洗手间的清洁，纸屑应扔进纸篓，不留 脏水和污物。走出洗手间之前，关好水龙 头，把自己的衣饰整理好。
• 5.由室外进入屋内，应先在门口踏擦鞋底 再进入。雨、雪天应把雨具放在门外或前 厅，不要把雨水、雪水、泥巴等带入室内。
三、敬长辈，要注意：孝亲敬长，点滴 注意；称呼准确，问候热情；主动交流， 听取意见；日要节俭，不要请客送礼。
四、餐饮时，要注意：长辈先坐，表 达敬意；坐要端详，不可喧闹；细嚼慢 咽，不出声响；讲时讲礼，合理饮食； 营养均衡，浪费可惜。
• 1.我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入 座后，才可以入座。坐下后不要随意走动， 安静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自 然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上 不能嬉戏、喧闹。等长辈先拿碗筷后，自 己再拿碗筷。
一、早上起床要注意：按时、迅速有条 理，洗漱常牢记，安静礼貌感人心。
• 1.养成按时起床的习惯。一般在早上6点30 分为宜，听到父母呼唤或听到闹钟铃响就 应迅速起床。在寒冷的冬季不要留恋温暖 的被窝，坚持按时锻炼自己的毅力，养成 良好的起床习惯。
• 2.穿衣动作要迅速、有条理。一般是先穿上 衣，再穿裤子，然后穿袜子、鞋。起床后， 要自觉主动地叠好被褥，及时整理好房间。
• 2.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐 具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着， 可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要 说“谢谢”。
• 3.按时就餐，不要家长或长辈再三邀请，吃 好后离桌要说“大家慢慢吃”。
• 4.不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中 乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。
• 5.不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭 菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。