主题班会教案：国旗国歌国徽
幼儿园五旗五徽五认同主题班会教案
幼儿园五旗五徽五认同主题班会教案主题：幼儿园五旗五徽五认同主题班会教案目的：通过主题班会，让学生了解国旗、国徽、国歌等国家象征，增强爱国意识和民族自豪感，形成共同的民族认同感。
教学准备：1.展示屏幕或者白板2.国旗、国徽、国歌等相关图片或视频3.班会室布置教学流程：1.开场导入教师用简单生动的语言介绍本次班会的主题，并引导学生讲述自己对国旗、国徽、国歌的了解和认识。
2.国旗的象征意义（1）教师展示国旗的图片或者视频，并讲解国旗的象征意义，引导学生回答相关问题。
（2）学生自由发言，分享自己对国旗的认识和感受。
3.国徽的象征意义（1）教师展示国徽的图片或者视频，并讲解国徽的象征意义，引导学生回答相关问题。
（2）学生自由发言，分享自己对国徽的认识和感受。
4.国歌的意义（1）教师播放国歌，并解释国歌的意义和背景。
（2）学生自由发言，分享自己对国歌的认识和感受。
5.培养爱国意识（1）教师用简单的语言解释“爱国”是什么，为什么要爱国。
（2）通过展示图片或者视频，引导学生了解国家的发展和进步，引导学生体会祖国的变化和进步，以此培养爱国意识和民族自豪感。
6.班会总结教师根据本次班会内容，引导学生总结，分享自己的收获和体会，鼓励学生用自己的行动去体现爱国主义情怀。
教学反思：通过本次主题班会，学生们了解了国旗、国徽、国歌等国家象征，增强了爱国意识和民族自豪感，形成了共同的民族认同感。
教师在教学过程中，通过生动形象的图片或者视频，引导学生认识国家的象征意义，通过引导学生自由发言，提高学生参与度，让学生在参与中学习，达到了预期效果。
但同时也需要反思，如何让学生将爱国主义情怀转化为实际行动，需要进一步思考和探讨。
同时，在教学中要注意不要过分强调国家的形式和象征，要让学生明白，国家的发展和进步离不开每一个人的努力和贡献，只有通过个人的奋斗和努力，才能让祖国更加强大和繁荣。
教学延伸：1.让学生自己制作国旗、国徽，增强对国家象征的了解和认知。
大班社会教案国徽国旗国歌教案
大班社会教案国徽国旗国歌教案1、大班社会教案国徽国旗国歌教案活动目标：1.了解关于国旗、国徽、国歌的基本知识，知道它们是祖国的象征。
2、懂得尊重国旗、国徽和国歌。
3.能够说出中国的全称，知道自己来自中国。
4、培养幼儿热爱祖国的情感。
5、增强思维的灵活性。
活动准备国旗一面，国徽一枚，国歌录音带，录音机，中国地图。
活动过程开始部分：1、组织幼儿坐好。
2、师生问好。
基本部分：一、国歌1、师：小朋友，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么?你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌。
(教师放《国歌》录音)。
2、幼儿回答后，教师小结：这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲)，是由田汉作词、聂耳作曲的。
(教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后领幼儿唱一遍。
)二、认识国旗1、小朋友们，咱们是哪国人幼儿：中国人。
师：祖国的名字叫什么幼儿：中国。
幼儿：中华人民共和国。
老师:中国是缩写，她的全名是中华人民共和国(PRC)。
师：祖国形状像什么?(教师展示中国地图)幼儿：像一只大公鸡。
师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。
老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗幼儿：带来了。
老师:观察你收集的国旗，看看我们的国旗是什么样子的。
幼儿：国旗是红色的;国旗是长方形的;上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。
师：你们观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢?(红色鲜艳，好看;革命先烈们用鲜血染红的。
)师：说得很好。
五角星为什么一个大四个小呢?师:一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶级，象征全国人民团结在中国共产党周围。
三、认识国徽师：出示国徽，我国的国徽是什么样的，国徽是由哪些图象组成的?(国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。
)师：你在哪里见过国徽?(人民币、军帽)师：为什么人民币和军帽上有国徽?(天安门象征我们伟大的祖国，象征民族精神。
)结束部分：1.今天，我们认识了国旗和国徽，听了国歌。
中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》4篇
中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》精选4篇（一）教案名称：我爱国旗国徽国歌学科：社会年级：中班教学目标：1. 认识和了解国旗、国徽、国歌的含义和重要性；2. 培养学生热爱祖国的情感；3. 提高学生的国家荣誉感和民族自豪感。
教学重点：1. 让学生认识国旗、国徽、国歌的形象；2. 培养学生对国旗、国徽、国歌的喜爱和尊重；3. 提供机会让学生亲自参与和体验相关活动。
教学准备：1. 图片或实物：国旗、国徽；2. 音频设备：播放国歌。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆国旗、国徽和国歌的形象，并对其进行简单介绍。
二、呈现与讨论（10分钟）1. 展示图片或实物国旗和国徽，并引导学生观察、描述。
2. 向学生播放国歌，让学生聆听，引导学生感受国歌的旋律和氛围。
三、互动活动（15分钟）1. 分发纸和颜色笔，让学生画出他们眼中的国旗和国徽，鼓励他们用自己的想象和创意来表达。
2. 让学生围成圈，教导他们唱国歌。
四、巩固与展示（10分钟）1. 邀请学生展示他们绘制的国旗和国徽，并让他们解释自己绘制的原因。
2. 请几位学生表演唱国歌，并组织全班一起合唱。
五、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课学到的内容，并让他们表达对国旗、国徽、国歌的感受和喜爱。
教学延伸：1. 可以组织学生参观国旗、国徽的展览；2. 可以邀请家长来学校讲解祖国的文化。
教学评估：1. 观察学生参与互动活动的积极性；2. 记录学生对国旗、国徽、国歌的表达和理解。
中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》精选4篇（二）《漂流瓶》是一篇寓言故事，可以引导中班幼儿关注社会优质课题。
以下是一份《漂流瓶》社会优质课教案，供参考：教学目标：1. 培养幼儿良好的互助、合作意识。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于帮助他人的品质。
3. 培养幼儿意识到每个人都可以为社会做出贡献。
4. 培养幼儿的观察能力和思考能力。
教学准备：1. 《漂流瓶》故事书或故事卡片。
国歌国徽国旗主题班会
国歌国徽国旗主题班会一、活动背景为了加强学生的爱国情怀，了解国家的象征，培养学生的国家观念和民族自豪感，本次主题班会以“国歌、国徽、国旗”为主题通过多种形式的活动让学生深入了解这些国家的象征，激发学生的爱国情感。
二、活动目的1. 让学生了解国歌、国徽、国旗的历史和意义。
2. 培养学生的国家观念和民族自豪感。
3. 通过活动，让学生更加热爱自己的祖国。
三、活动准备1. 准备国歌、国徽、国旗的图片和视频资料。
2. 准备一些关于国歌、国徽、国旗的故事和案例。
3. 准备一些互动环节的游戏和道具。
4. 安排学生提前收集关于国歌、国徽、国旗的相关知识。
四、活动过程1. 导入（5分钟）播放国歌让学生感受国歌的庄严和激情。
提问：你们知道国歌的名字吗？国歌的创作背景是什么？介绍国歌的意义和历史背景。
2. 国歌的故事（10分钟）讲述国歌的创作背景和历史故事，让学生了解国歌背后的故事。
分组讨论：你觉得国歌给你带来了什么样的感受？你认为国歌在哪些场合最能激发你的爱国情感？分享讨论结果，教师点评并补充相关知识。
3. 国徽的故事（10分钟）讲述国徽的创作背景和历史故事，让学生了解国徽的设计寓意和象征意义。
分组讨论：你觉得国徽在你的国家中扮演了怎样的角色？你认为国徽在设计上有哪些巧妙之处？分享讨论结果，教师点评并补充相关知识。
4. 国旗的故事（10分钟）讲述国旗的创作背景和历史故事，让学生了解国旗的设计寓意和象征意义。
分组讨论：你觉得国旗在你的国家中扮演了怎样的角色？你认为国旗在设计上有哪些巧妙之处？分享讨论结果，教师点评并补充相关知识。
5. 互动环节：国旗接力赛（10分钟）将学生分成若干小组，每组排成一列，每列排头的学生手持国旗，跑到终点后，将国旗传递给下一个学生。
游戏规则：每个学生只能跑一次，不能重复跑。
中途如果国旗掉落，需要回到起点重新开始。
活动结束后，教师总结并强调国旗的重要性和象征意义。
6. 总结与反思（5分钟）回顾本次活动的收获和感受，让学生分享自己对国歌、国徽、国旗的认识和理解。
我爱祖国幼儿园教案大班：国旗、国徽与国歌教育方案
标题：我爱祖国幼儿园教案大班：国旗、国徽与国歌教育方案一、引言在幼儿园教育中，国旗、国徽与国歌的教育是非常重要的一部分。
它不仅有助于培养幼儿的爱国情感，还有助于培养他们对国家的认知和了解。
本篇文章将围绕国旗、国徽与国歌的教育方案展开讨论。
二、国旗教育1. 国旗的意义国旗是一个国家的象征，它代表了国家的主权和民族的尊严。
幼儿应该学会尊重和珍惜国旗，懂得国旗中的含义。
2. 国旗的颜色国旗的颜色是红色和黄色，红色代表着革命和热情，黄色代表着光明和希望。
可以使用丰富多彩的故事、游戏和手工制作来教育幼儿国旗的颜色。
3. 国旗的形状国旗的形状是矩形，上面有五颗黄色的五角星，五颗星代表着领导的五个阶级的联盟，教师可以通过互动游戏或者绘画活动进行教育。
三、国徽教育1. 国徽的意义国徽是一个国家的象征，它在国际上被用来区分各个国家。
幼儿需通过多种形式，如图片展示、话剧表演等，了解国徽的意义。
2. 国徽的图案国徽上有天安门、齿轮、稻穗、星星和红旗，分别代表着不同的含义。
教育者可以通过图片讲解、歌曲教唱等形式来让幼儿认识这些图案。
3. 国徽的颜色国徽的颜色是红色和黄色，这两种颜色的含义如何体现在国徽上。
教育者可以通过互动游戏、制作手工等形式来帮助幼儿理解。
四、国歌教育1. 国歌的意义国歌是一个国家的象征，它代表了国家的尊严和民族的自豪。
教育者可以通过唱歌、故事讲解等方式来教育幼儿国歌的意义。
2. 国歌的歌词国歌的歌词中有许多鲜明的意象，如“五星红旗迎风飘扬”、“中华人民共和国”等，这些词语代表着什么含义，如何教育幼儿？3. 国歌的唱法国歌的唱法需要注意的地方有哪些？教育者可以通过音乐教育、合唱活动等形式来帮助幼儿更好地学习国歌。
五、总结回顾国旗、国徽与国歌的教育是国家意识教育的一部分，通过多种形式的教育活动，可以帮助幼儿更好地理解和认知国家的象征，培养他们的爱国情感。
教育者需要结合幼儿的芳龄特点，采取生动有趣的教学方式，引导幼儿热爱祖国，珍爱和平。
国旗国歌国徽教案
国旗国歌国徽教案一、教学目标1. 让学生了解国旗、国歌、国徽的基本知识。
2. 培养学生对国旗、国歌、国徽的尊重和爱护之情。
3. 增强学生的国家观念，培养爱国主义精神。
二、教学内容1. 国旗的设计和意义2. 国歌的创作背景和歌词含义3. 国徽的设计和象征意义4. 国旗、国歌、国徽在国家生活中的作用5. 爱护国旗、国歌、国徽的重要性三、教学重点1. 国旗、国歌、国徽的设计和意义。
2. 国旗、国歌、国徽在国家生活中的作用。
3. 爱护国旗、国歌、国徽的重要性。
四、教学难点1. 国旗、国歌、国徽的尊重和爱护之情。
2. 培养学生对国家观念和爱国主义精神的理解。
五、教学方法1. 采用多媒体教学，展示国旗、国歌、国徽的图片和视频。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解国旗、国歌、国徽在国家生活中的作用。
3. 采用讨论法，引导学生思考爱护国旗、国歌、国徽的重要性。
4. 采用实践教学，让学生亲身体验尊重和爱护国旗、国歌、国徽的行为。
六、教学准备1. 准备国旗、国歌、国徽的相关图片和视频。
2. 准备教案、PPT和教学材料。
3. 准备讨论问题和实践活动。
七、教学过程1. 导入：介绍国旗、国歌、国徽的基本知识。
2. 新课：讲解国旗、国歌、国徽的设计和意义。
3. 案例分析：分析国旗、国歌、国徽在国家生活中的作用。
4. 讨论：引导学生思考爱护国旗、国歌、国徽的重要性。
5. 实践活动：让学生亲身体验尊重和爱护国旗、国歌、国徽的行为。
6. 总结：强调国旗、国歌、国徽在国家生活中的地位和作用。
7. 布置作业：让学生深入了解国旗、国歌、国徽的相关知识。
八、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知水平。
3. 反思教学过程是否引导学生积极参与、思考和实践。
4. 反思教学效果是否达到预期的目标。
九、教学评价1. 评价学生对国旗、国歌、国徽的基本知识的掌握程度。
2. 评价学生对国旗、国歌、国徽的尊重和爱护之情。
主题班会教案：国旗国歌国徽
主题班会教案：国旗国歌国徽目的：通过班会活动，让同学们更深入地了解国旗、国歌和国徽的含义和历史背景，进一步尊重这些国家象征。
活动地点：本班班级准备工作：1.召开班委、团委干部会议，制定活动方案并分工。
2.准备录音机和国歌录音带。
3.排练节目，如演讲、故事、诗歌和歌曲等。
活动程序：主持人：欢迎大家参加本次主题班会，我们将深入了解国旗、国歌和国徽。
第一部分：《苦难的旧中国》甲：中华民族拥有5000年的文明史，但近代中国却陷入了封建统治和帝国主义侵略的苦难中。
优秀的中国人不断探索拯救国家和人民的道路。
___：太平天国和___运动都失败了，1911年___领导的辛亥革命推翻了清政府，建立了中华民国，但革命失败了。
丙：只有___领导的中国无产阶级和人民大众经过28年的奋斗，才迎来了新中国的诞生。
主持人：国旗、国歌和国徽是一个国家和民族的象征。
在旧中国，它们代表了落后和贫穷。
现在请三位同学介绍旧中国的国旗、国歌和国徽。
同学甲：旧中国没有自己的国徽。
同学___：国歌在中国是近百年的历史。
1896年，清政府派遣___赴欧洲和俄罗斯访问，临时编了一首国歌《乐》，后来被称为《巩金瓯》。
辛亥革命后，国歌歌词改为“中国雄立宇宙间，___，___来自昆仑巅，江河浩荡山连绵，共和五族开尧天，亿万年。
”___统治时期，国歌歌词改为“___揖让”。
同学丙：中国的第一面国旗是金龙旗，___决定用它作为国旗。
1900年，国旗变为方形。
1928年，___采用了五色旗。
1949年，中华人民共和国成立，采用五星红旗作为国旗。
主持人：现在请同学___介绍一下中国的第二面国旗。
精品主题班会：国旗国歌国徽
国旗国歌国徽目的：通过活动，使同学们进一步了解国旗、国歌、国徽的深刻含义及诞生经过，尊重国旗、国徽。
活动时间：活动地点：本班班级准备工作：（1）召开班委、团委干部会议，研究制定活动方案，并进行分工（2）准备录音机及国歌录音带（3）排练节目：如：演讲、故事、诗歌、歌曲等活动程序：主持人：现在我宣布《国旗、国歌、国徽》主题班会开始第一部分《苦难的旧中国》甲：同学们，我们中华民族有着5000年的文明历史，曾经创造了举世闻名的文明，然则，近代中国由于封建统治者的腐朽和帝国主义的入侵陷入苦难的深渊，中国人民挣扎在半封建半殖民地的水深火热之中，中华民族的优秀儿女，仁人志士不断探求救国救民的道路。
乙：太平天国运动失败了，轰动全国的义和团运动也失败了，1911年10月，在中国大地上爆发了孙中山先生领导的辛亥革命，这次革命虽然推翻了清政府和中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和国的观念深入人心，但是革命果实被北洋军伐所窃取，辛亥革命也失败了。
丙：历史证明要完成中国的反帝反封建的任务，只能由中国的无产阶级在其先锋队——中国共产党的领导下才能完成。
丁：在中国共产党的领导下，中国无产阶级和人民大众经过28年的浴血奋战，终于迎来了祖国的黎明——新中国的诞生。
主持人：同学们知道，国旗、国歌、国徽是一个国家、一个民族的象征，是国际政治生活中不可缺少的，但在旧中国，却成了落后，贫穷的代表，现在请三名同学分别介绍一下旧中国国旗、国歌、国徽的情况。
同学甲：在旧中国，没有制定出自己的国徽。
同学乙：国歌在我国是近百年的事，1896年，清政府派李鸿章赴西欧和俄国访问。
因为在欢迎仪式上要奏国歌就临时编了一首，后来人们称作《李中堂乐》，以后延用了十多年，1911年9月，清政府下诏颁布《巩金瓯》为国歌。
辛亥革命后，演奏的国歌歌词改为“中国雄立宇宙间，廓入埏，华胄来自昆仓巅，江河浩荡山连绵，共和五族开尧天，亿万年。
”后来袁世凯统治的北京政府也沿用了这首国歌，但把“共和五族”改为“勋华揖让”，露出了他恢复封建帝制的嘴脸。
2023年国旗国徽国歌主题班会活动方案
2023年国旗国徽国歌主题班会活动方案活动主题：《致敬伟大的祖国，展示国家的骄傲和自豪》一、活动目的：1. 正确认识国旗、国徽、国歌的象征意义，增强爱国情感；2. 培养学生的民族自尊心和自豪感，增强班级凝聚力；3. 提升学生的审美素养和艺术修养，培养学生的综合素质；4. 通过班会活动，丰富学生的参与性和体验性，增强教育效果。
二、活动准备：1. 确定活动时间和地点；2. 邀请校领导和相关老师参与；3. 制定活动方案和流程；4. 配置所需道具、布置活动场地；5. 准备相关展板，介绍国旗、国徽和国歌的历史和发展；6. 确定表演节目和参赛选手。
三、活动流程：1. 开场示意（5分钟）主持人介绍活动主题和目的，并简要介绍国旗、国徽和国歌的象征意义，引导学生进入主题。
2. 国旗、国徽、国歌知识竞赛（20分钟）分班组织学生进行关于国旗、国徽和国歌的知识竞赛，由各班班干部担任裁判和计分员，增加班级互动和竞争氛围。
3. 国旗升旗仪式（10分钟）请学生代表进行国旗升旗仪式，同学们肃立，奏唱国歌，拉开国旗升起的仪式，集体体验庄重而庄严的时刻。
4. 国旗、国徽、国歌展示（30分钟）学生在展板前自由游览，通过文字、图片、视频等多种形式，了解国旗、国徽、国歌的历史、发展和象征意义。
并由老师进行解读和讲解，帮助学生深入了解。
5. 学生自由表演（40分钟）学生们自由组织和展示与国旗、国徽、国歌相关的艺术表演，如唱歌、舞蹈、朗诵等。
班级可事先组织学生进行节目排练，展示他们的才艺和创意。
6. 才艺比赛（30分钟）进行国旗、国徽、国歌主题的才艺比赛，各班派出选手进行现场自由发挥的比拼，比赛分为个人和团队两个部分，鼓励学生发挥自己的想象和创造力。
7. 知识问答环节（10分钟）主持人邀请校领导、老师和学生代表进行与国旗、国徽、国歌相关的知识问答，学生通过回答问题来巩固所学知识。
8. 总结发言（5分钟）活动结束前，主持人进行总结发言，回顾活动过程和收获，并对参与的学生和老师表示感谢，激励学生将国旗、国徽、国歌的精神内化于心、外化于行。
大班主题教案：认识国旗、国徽、国歌
大班主题教案：认识国旗、国徽、国歌背景介绍作为一个国家，每个国家都有自己的国旗、国徽、国歌。
这些国家象征是国家独一无二的标志，也是国家的象征，代表国家的形象和文化。
对于小学生来说，了解国家的象征，对于增强自己的爱国意识，了解自己的国家有什么样的象征也是十分重要的。
教学目标1.了解中国国旗、国徽、国歌是怎样产生的；2.了解中国国旗、国徽、国歌的含义；3.能够正确展示国旗；4.能够唱一首国歌。
教学步骤1. 前置知识了解一个国家国旗、国徽、国歌的意义与作用。
2. 教学内容（1）国旗国旗是一个国家的象征，也是一个国家的标志，中国国旗的面积为4:5，由红色底幕和5颗黄色五角星构成。
要正确展示国旗，首先应该确定国旗的颜色、大小和构成，然后要注意国旗的展示方式。
正确的展示方式是：国旗的上端靠左，且与主席台或讲台成45度角。
（2）国徽国徽是一个国家的综合性标志，它体现了国家的历史、文化和民族精神。
中国国徽由天安门、五星红旗、麦穗、嘉禾、工农兵六件图案组成。
将国徽介绍给学生，让他们知道中国国徽的由来以及各个图案的意义。
（3）国歌国歌是一个国家的最为庄严的音乐作品，象征着国家的尊严和荣誉。
中国国歌是《义勇军进行曲》，让学生先听一遍国歌并感受其中的情感。
带领学生一起唱《义勇军进行曲》，教师可以以单个词组或句子组形式进行教唱。
3. 教学评价通过教学，考察学生对于国旗、国徽、国歌的认识和学习成果。
针对学生不同层次的理解进行评价，检测学生的掌握程度。
教学总结本次教学旨在让学生了解中国国旗、国徽和国歌的由来和各自的含义，同时能够正确展示国旗，唱一首国歌。
通过学习，学生对于国家的意识、文化的认识将得到更好的加深。
教师要引导学生珍爱生命，珍爱家庭，珍爱国家，发扬爱国主义精神，培养学生的爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活的坚定信念和为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的意志品质。
国旗国徽国歌主题班会活动方案(通用)(二)
【引言概述】国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，体现着一个国家的民族形象和国家意志。
通过开展以国旗、国徽、国歌为主题的班会活动，可以增强学生的国家归属感和民族自豪感，培养他们的爱国情怀和民族自尊心。
本文将针对国旗、国徽、国歌主题班会活动方案进行详细阐述。
【正文内容】一.国旗主题班会活动方案1.国旗的历史与意义国旗的起源与发展历程国旗的象征意义和重要性2.国旗的制作与展示国旗的制作材料和工具如何正确展示和护卫国旗3.国旗下的誓词仪式为学生准备国旗下的誓词举行庄严隆重的誓词仪式4.国旗的礼仪教育学习国旗折叠的方法与含义讲解国旗护卫队的任务与要求5.国旗相关的游戏与竞赛设计国旗相关的知识问答游戏开展国旗护卫队的选拔与竞赛活动二.国徽主题班会活动方案1.国徽的起源与设计国徽的历史渊源国徽设计的原则与意义2.国徽的寓意与象征各个元素的含义与象征国徽的整体寓意与价值3.国徽的色彩与形式对国徽中各个颜色的解读国徽形式的演变与解说4.国徽知识竞答与创意展示设计国徽知识竞答游戏组织学生进行国徽创意作品展示5.国徽的班徽设计与制作引导学生设计班徽利用手工制作技巧制作班徽三.国歌主题班会活动方案1.国歌的历史与演变国歌的来源和演化历程国歌在历史上的重要时刻2.国歌的歌词与内涵歌词中表达的核心价值观国歌的爱国主义教育意义3.国歌的演唱与表演学习国歌的正确演唱技巧组织学生进行国歌的合唱和表演4.国歌的背景知识讲解向学生介绍国歌的背景和创作背景讲解国歌的旋律构成和音乐特点5.国歌与国家形象的宣传利用多媒体展示国歌短片引导学生思考国歌对国家形象的影响【总结】通过开展以国旗、国徽、国歌为主题的班会活动，可以让学生更好地了解、认识和理解国家的象征，提高他们的爱国情怀和民族自豪感。
这些活动还有助于培养学生的团队合作精神、发展创造力和表达能力。
通过这些班会活动，我们可以帮助学生建立正确的价值观，培养他们为中华民族伟大复兴而奋斗的意识和信心。
国旗、国徽、国歌：校园主题活动的实施方案
国旗、国徽、国歌：校园主题活动的实施方案1. 活动背景国旗、国徽、国歌是国家的象征，对于培养学生的爱国情感和民族意识具有重要作用。
为了加强学生对国旗、国徽、国歌的了解和认同，提高他们的民族自豪感，我们计划组织一系列校园主题活动。
2. 活动目标- 增强学生对国旗、国徽、国歌的认知和理解- 培养学生的爱国情感和民族自豪感- 激发学生的创造力和团队合作意识3. 活动内容3.1 国旗知识竞赛组织学生参与国旗知识竞赛，包括国旗的起源、设计、含义等方面的知识。
通过竞赛，让学生深入了解国旗的背景和象征意义。
3.2 国徽设计比赛举办国徽设计比赛，鼓励学生发挥创造力，设计自己理想中的国徽。
评选出优秀作品，并在学校进行展示，以展示学生对国徽的理解和表达能力。
3.3 国歌合唱比赛组织学生参与国歌合唱比赛，让他们研究并演唱国歌。
通过合唱比赛，培养学生的音乐素养和团队合作能力，同时加深他们对国歌的感情认同。
3.4 国旗下讲话每周组织学生在升旗仪式后进行国旗下讲话，鼓励他们自由发表对国旗的感受和思考，增强他们的爱国情感和表达能力。
3.5 国旗仪式每周定期进行国旗升降仪式，让学生亲身参与，体验国旗的庄严和意义。
通过国旗仪式，增强学生对国旗的尊重和对国家的认同感。
4. 活动安排- 活动时间：连续一个月的校园主题活动- 活动地点：学校校园内各个指定场所- 活动参与对象：全体学生- 活动组织者：学校教师和学生社团成员5. 活动评估通过活动后的问卷调查和学生的表现评估，了解活动对学生的影响和效果，根据评估结果进行改进和优化。
6. 预期成果- 学生对国旗、国徽、国歌有更深入的了解和认同- 学生的爱国情感和民族自豪感得到增强- 学生的创造力和团队合作意识得到培养和提升- 学校校园氛围更浓厚，凝聚力和向心力得到提升7. 实施方案宣传通过学校官方网站、校内广播、班级通知等渠道，及时向学生和家长宣传活动的目的、内容和安排，鼓励他们积极参与和支持。
认识国旗国徽国歌班队教案
认识国旗国徽国歌班队教案
以下是一份认识国旗、国徽、国歌的班队教案，供您参考：
教学目标：
1. 让学生了解国旗、国徽、国歌的基本知识，理解其含义和象征意义。
2. 培养学生的爱国情感和民族自豪感。
3. 引导学生尊重国旗、国徽、国歌，遵守国家法律。
教学内容：
1. 国旗、国徽、国歌的基本知识。
2. 国旗、国徽、国歌的历史和演变。
3. 尊重国旗、国徽、国歌的意义和要求。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 播放国歌，引导学生起立，行注目礼。
2. 提问：你们知道这是什么歌吗？这是我国的什么歌？
3. 引导学生分享自己知道的关于国旗、国徽、国歌的知识。
二、讲解（15分钟）
1. 讲解国旗的象征意义和设计要素。
2. 讲解国徽的象征意义和设计要素。
3. 讲解国歌的创作背景和歌词含义。
4. 播放相关视频资料，加深学生对国旗、国徽、国歌的理解。
三、讨论（10分钟）
1. 提问：你们觉得国旗、国徽、国歌代表了什么？
2. 小组讨论：我们应该如何尊重和维护国旗、国徽、国歌？
3. 小组代表分享讨论成果。
四、总结（5分钟）
1. 总结国旗、国徽、国歌的基本知识和象征意义。
2. 强调尊重和维护国旗、国徽、国歌的意义和要求。
3. 引导学生树立爱国情感和民族自豪感。
爱护国旗国歌国徽主题班会
爱护国旗国歌国徽主题班会班会主题：爱护国旗国歌国徽主持人：各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们的班会主题是“爱护国旗国歌国徽”。
我们每天都在国旗下起立，奏唱国歌，国徽也镶嵌在我们的心中。
他们是我们国家的象征，也是我们的骄傲和自豪。
那么，我们应该如何向国旗国歌国徽表示我们的敬意和爱护呢？请听下面的分享。
分享一：了解国旗国歌国徽的意义国旗是国家的象征，它是民族的骄傲和力量的象征。
红色象征着革命的胜利，五星红旗象征着中国共产党的领导，我们应该用行动传承和发扬国旗精神。
国歌是国家的音乐象征，它激励着我们团结一心，勇往直前。
我们应该学习好国歌的歌词和旋律，用心去感受国歌中的力量和情感。
国徽是国家的标志，它代表着我们伟大的社会主义祖国。
我们应该珍爱国徽，尊重国徽的权威和尊严。
分享二：培养正确的国旗国歌国徽观念作为新时代的少年儿童，我们应该有正确的国旗国歌国徽观念。
首先，我们应该充分了解国旗国歌国徽的历史背景和意义。
其次，我们要培养对国旗国歌国徽的尊重之情，不仅在校园，而且在日常生活中都要表现出对国旗国歌国徽的尊重。
最后，我们应该树立正确的国旗国歌国徽意识，在行动上积极维护国旗国歌国徽的尊严和权威。
分享三：维护国旗国歌国徽的尊严和权威维护国旗国歌国徽的尊严和权威是我们每个人的责任和义务。
首先，我们要遵守国旗国歌国徽使用的规定，正确展示国旗和国徽，保持国歌庄重肃穆的氛围。
其次，我们要自觉抵制污损国旗国歌国徽的行为，不做任何侮辱国旗国歌国徽的事情。
最后，我们要积极参与国旗国歌国徽宣传教育活动，以自己的行动来维护和弘扬国旗国歌国徽的尊严和权威。
总结发言：同学们，国旗国歌国徽是我们的精神家园，是我们民族的象征和骄傲。
我们要以高度的责任感和使命感，加深对国旗国歌国徽的认识，培养正确的国旗国歌国徽观念，用行动来维护国旗国歌国徽的尊严和权威。
最后，希望大家能够铭记国旗国歌国徽的意义，做一个爱国的少年，顺利度过每一天，共同为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
幼儿园大班教案《国旗国徽国歌》含反思
幼儿园大班教案《国旗国徽国歌》含反思教学目标1.了解国旗、国徽、国歌的含义；2.学唱《义勇军进行曲》；教学重点1.学生能够认识国旗、国徽、国歌的含义；2.学生能够正确标识国旗、国徽；3.学生能够领会《义勇军进行曲》的情感教学内容1.引入老师展示国旗和国徽，让孩子们看看这两个图案，看看他们认识多少。
昨天在课堂上，你们学习了关于国旗、国徽和国歌的一些知识，你们是否记住了这些知识呢？2.学习国旗、国徽、国歌的知识国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，是国家的符号，在人们身上激发了爱国情感，让人们更加关注国家的发展。
现在请听老师给大家讲一讲国旗、国徽、国歌的含义。
•国旗国旗是国家的象征，代表着国家和民族的尊严和荣誉。
中国国旗由五颗五角星和红色底部组成。
红色代表着革命，五颗五角星代表着中国人民团结起来，建立了新中国。
•国徽国徽是整个国家最大的标志，代表着国家的权力和民族的尊严。
中国国徽是由天安门、五星红旗、麦穗、工人、农民、党员、青年和知识分子组成。
•国歌国歌是一个国家最重要的音乐作品，代表着国家和民族的尊严。
《义勇军进行曲》是中国的国歌，它代表了中国人民团结、勇敢和奋斗的精神。
3.学唱《义勇军进行曲》让孩子们一起来唱一下《义勇军进行曲》。
义勇军进行曲起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！4.反思通过这次课堂的学习，我认为，教师应该让孩子们依据身边的事物去发现，去探究，去认真思考。
教师应该采用多种方法，丰富课堂内容，使孩子们能够在多种情境中感受到国旗、国徽、国歌所传递的情感和意义。
同时，教师应该注重培养孩子们的爱国精神，增强孩子们的民族自豪感和责任感，让他们感受到祖国的强大和悠久的历史文化。
结语通过这次课堂的学习，相信孩子们对国旗、国徽和国歌的理解更加深入，在这个过程中也能够从中感受到爱国的情感。
学校活动：国旗、国徽、国歌主题方案
学校活动：国旗、国徽、国歌主题方案活动背景为了加强我校学生对国家象征的认知和尊重，培养学生的爱国情怀，特此举办国旗、国徽、国歌主题方案活动。
通过此活动，我们希望学生能够深入了解国旗、国徽、国歌的历史和含义，提高国家意识，增强民族自豪感。
活动目标1. 提高学生对国旗、国徽、国歌的认知度和尊重程度。
2. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识。
3. 提升学生的创新能力和团队协作能力。
活动内容1. 主题演讲邀请专家或校内教师进行主题演讲，深入解析国旗、国徽、国歌的历史、含义和背后的故事。
鼓励学生积极参与讨论，提出问题，增强对国家象征的理解。
2. 知识竞赛组织学生参加国旗、国徽、国歌知识竞赛，测试学生对国家象征的认知程度。
设置个人和团队奖项，以激发学生的学习热情和竞争意识。
3. 创意展示鼓励学生以小组形式，提交关于国旗、国徽、国歌的创意展示方案。
包括但不限于：绘画、摄影、视频、舞台剧等。
优秀作品将进行公开展示，并颁发奖项。
4. 国旗护卫队表演邀请我校国旗护卫队进行升旗仪式表演，展示专业素质和精神风貌，激发学生对国旗的尊重和爱护。
活动安排1. 活动宣传（1周）通过校园广播、海报、社交媒体等方式，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。
2. 主题演讲（1周）邀请专家或校内教师进行主题演讲，组织学生参加。
3. 知识竞赛（1周）组织学生参加国旗、国徽、国歌知识竞赛，评选出个人和团队奖项。
4. 创意展示（2周）鼓励学生以小组形式，提交关于国旗、国徽、国歌的创意展示方案。
5. 优秀作品展示及颁奖（1周）对优秀创意作品进行公开展示，颁发奖项。
6. 国旗护卫队表演（1周）邀请我校国旗护卫队进行升旗仪式表演。
活动预算1. 场地租赁费用：5000元2. 活动宣传费用：3000元3. 奖品购置费用：2000元4. 嘉宾接待费用：1000元总计：11000元活动组织架构1. 活动策划小组：负责活动整体的策划、组织和协调。
2. 演讲嘉宾邀请小组：负责邀请专家和校内教师进行主题演讲。
2023年国旗国徽国歌主题班会活动方案
2023年国旗国徽国歌主题班会活动方案一、活动背景：近年来，国家的发展取得了巨大的成就，人民生活水平不断提高，国家形象也在国际上得到了更好的展示和认可。
然而，国旗、国徽、国歌等国家象征的意义与作用在许多人的日常生活中却显得相对陌生。
因此，为了进一步加强学生对国家象征的认知，增强爱国意识和民族感情，提高学生的爱国主义情感和民族自豪感，特开展以国旗、国徽、国歌为主题的班会活动。
二、活动目标：1. 通过学习国旗、国徽、国歌的历史渊源和寓意，提高学生对国家象征的认知和理解能力；2. 培养学生对国旗、国徽、国歌的尊重和热爱，坚定爱国心和民族自豪感；3. 激发学生的创造力和艺术表达能力，通过艺术形式展示对国家象征的理解和表达；4. 增强班级凝聚力和集体荣誉感。
三、活动内容：1. 学习国旗、国徽、国歌的历史渊源和寓意（主持人或班主任）a. 国旗：介绍国旗的来源、演变过程和标志意义，让学生了解国旗的形象和象征意义。
b. 国徽：介绍国徽的构成、寓意和使用范围，让学生理解国徽的象征含义。
c. 国歌：学唱国歌，并解释歌曲的词曲含义和历史背景，激发学生对国家的热爱和自豪感。
2. 班级艺术展示（学生自愿参加）a. 绘画、手工制作：组织学生自愿参加绘画、手工制作国旗、国徽相关的作品，并展示在班级展示区域。
b. 朗诵、歌唱：学生自愿参加国歌朗诵和歌唱的表演，展示对国家的热爱和自豪感。
3. 班级讨论和分享（班级分小组）a. 分组讨论：将学生分成小组，展开讨论国旗、国徽、国歌在日常生活中的应用和意义，交流各自的看法和理解。
b. 分享经验：每个小组选出代表，向全班分享小组讨论的成果和心得体会。
4. 班级活动展示（学生自愿参加）a. 情景表演：学生自愿参加国旗护卫队、升旗仪式等情景表演，并邀请其他同学观看。
b. 创意展示：学生自愿参加创意展示，展示对国旗、国徽、国歌的理解和创作，如诗歌、短视频等形式。
5. 集体宣誓仪式（全班）在活动最后，全班学生一同面向国旗，高声宣誓：“我爱我的国家，我自豪我的国旗，我珍视我们的国徽，我铭记我们的国歌。
爱国旗、爱国徽、唱国歌
爱国旗、爱国徽、唱国歌主题班会教案活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：一、导入国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。
国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？二、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的10 月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？国旗的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。
五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。
旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。
五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。
五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。
五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团三、了解国徽的由来和象征意义国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。
国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。
国旗法,国歌法,国徽法主题班会教案
一、国旗法- 介绍国旗法的基本内容和意义- 国旗法是国家的一项基本法律，规定了国旗的使用和保护，是国家象征的重要组成部分。
- 分析国旗法对学生的要求- 学生应该尊重国旗，学会正确展开、折叠和升降国旗，了解国旗的含义和象征意义。
- 探讨国旗法的意义和作用- 通过学习国旗法，学生可以树立正确的国家观念，增强爱国情感，培养对国家的责任感和荣誉感。
二、国歌法- 解读国歌法的主要内容- 国歌法规定了国歌的使用场合和方式，强调了对国歌的尊重和保护。
- 强调学生对国歌的尊重和热爱- 学生应该学会唱国歌，了解国歌的历史和意义，尊重国歌，不得随意修改国歌的歌词和曲调。
- 探讨国歌法对学生的教育意义- 通过学习国歌法，可以增强学生的国家意识和集体荣誉感，培养他们热爱祖国的情感和文明礼仪素养。
三、国徽法- 介绍国徽法的内容和重要性- 国徽法规定了国徽的使用和保护，对国徽的不当使用进行了严格规定。
- 强调学生对国徽的尊重和保护- 学生应该了解国徽的含义和象征意义，尊重国徽，不得随意使用和篡改国徽。
- 探讨国徽法对学生的教育意义- 通过学习国徽法，可以增强学生的国家观念和法治意识，培养他们正确使用国徽的意识和行为规范。
四、主题班会教学活动设计- 设计国旗仪式- 安排学生轮流执旗、宣誓，进行国旗下讲话等活动，增强学生对国旗的尊重和热爱。
- 学习国歌知识- 安排学生学习国歌的歌词和曲调，进行集体唱国歌的活动，培养学生的爱国情感和合作精神。
- 进行国徽宣传教育- 通过图片、视频等形式向学生介绍国徽的含义和象征意义，增强学生对国徽的认识和尊重。
通过以上教案的设计和实施，可以有效提高学生对国旗法、国歌法、国徽法的认识和理解，培养他们正确的国家观念和法治意识，增强爱国情感，促进学生全面健康发展。
2023年国旗国徽国歌主题班会活动方案
2023年国旗国徽国歌主题班会活动方案方案名称：____年国旗国徽国歌主题班会活动方案活动目标：1. 增强学生对国旗、国徽和国歌的认识和理解；2. 激发学生对祖国的爱和对民族精神的认同感；3. 培养学生的爱国情感和责任意识；4. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
活动时间：____年4月15日（周五）下午3点-5点活动地点：学校礼堂活动流程：一、活动开场（15分钟）1. 主持人宣布活动开始，介绍本次主题班会的目的和意义。
2. 合唱《义勇军进行曲》。
二、国旗篇（60分钟）1. 影像展示：播放与国旗相关的历史介绍、意义解读和演绎故事等视频素材，让学生了解国旗的起源、设计和寓意。
2. 专家讲座：请学校历史教师或相关专家为学生讲解国旗的来历、历史沿革和风采。
3. 班级展示：各班选派代表，自编自导国旗小品或现场朗诵国旗相关诗歌，展示对国旗的理解和情感表达。
4. 小组活动：分成小组，要求每个小组设计并绘制一面具有创意和寓意的班级国旗，并为其编写班级国旗述评。
三、国徽篇（60分钟）1. 影像展示：播放与国徽相关的历史介绍、意义解读和演绎故事等视频素材，让学生了解国徽的设计、寓意和象征。
2. 专家讲座：请学校政治老师或相关专家为学生讲解国徽的象征意义、演变历程和设计精髓。
3. 班级展示：各班选派代表，用PPT或其他形式展示对国徽的理解和情感表达，包括国徽的主要元素和象征。
4. 小组活动：分成小组，要求每个小组设计并制作一个具有创意和寓意的班级国徽展板，并为其撰写国徽相关的剧本或故事。
四、国歌篇（60分钟）1. 影像展示：播放与国歌相关的历史介绍、演唱版本和相关演绎视频，让学生了解国歌的起源、演变和意义。
2. 专家讲座：请学校音乐老师或相关专家为学生讲解国歌的创作背景、歌词解读和演唱技巧。
3. 合唱比赛：各班选拔合唱团队代表，进行国歌合唱比赛，评选出最佳合唱团队，并颁发奖品。
4. 单人演唱：鼓励有歌唱天赋的学生报名参加国歌个人演唱比赛，评选出最佳个人演唱奖，并颁发奖品。
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国旗国歌国徽
目的：通过活动，使同学们进一步了解国旗、国歌、国徽的深刻含义及诞生经过，尊重国旗、国徽。
活动地点：本班班级
准备工作：（1）召开班委、团委干部会议，研究制定活动方案，并进行分工（2）准备录音机及国歌录音带
（3）排练节目：如：演讲、故事、诗歌、歌曲等活动程序：
主持人：现在我宣布《国旗、国歌、国徽》主题班会开始
第一部分《苦难的旧中国》
甲：同学们，我们中华民族有着5000年的文明历史，曾经创造了举世闻名的文明，然则，近代中国由于封建统治者的腐朽和帝国主义的入侵陷入苦难的深渊，中国人民挣扎在半封建半殖民地的水深火热之中，中华民族的优秀儿女，仁人志士不断探求救国救民的道路。
乙：太平天国运动失败了，轰动全国的义和团运动也失败了，1911年10月，在中国大地上爆发了孙中山先生领导的辛亥革命，这次革命虽然推翻了清政府和中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和国的观念深入人心，但是革命果实被北洋军伐所窃取，辛亥革命也失败了。
丙：历史证明要完成中国的反帝反封建的任务，只能由中国的无产阶级在其先锋队——中国共产党的领导下才能完成。
丁：在中国共产党的领导下，中国无产阶级和人民大众经过28年的浴血奋战，终于迎来了祖国的黎明——新中国的诞生。
主持人：同学们知道，国旗、国歌、国徽是一个国家、一个民族的象征，是国际政治生活中不可缺少的，但在旧中国，却成了落后，贫穷的代表，现在请三名同学分别介绍一下旧中国国旗、国歌、国徽的情况。
同学甲：在旧中国，没有制定出自己的国徽。
同学乙：国歌在我国是近百年的事，1896年，清政府派李鸿章赴西欧和俄国访问。
因为在欢迎仪式上要奏国歌就临时编了一首，后来人们称作《李中堂乐》，以后延用了十多年，1911年9月，清政府下诏颁布《巩金瓯》为国歌。
辛亥革命后，演奏的国歌歌词改为“中国雄立宇宙间，廓入埏，华胄来自昆仓巅，江河浩荡山连绵，共和五族开尧天，亿万年。
”后来袁世凯统治的北京政府也沿用了这首国歌，但把“共和五族”改为“勋华揖让”，露出了他恢复封建帝制的嘴脸。
1920年，段祺瑞政府也曾下令征定国歌。
同学丙：国旗的出现，在我国已经有90多年的历史了。
1900年，李鸿章看到别国政府都悬挂国旗，就上奏清政府请定车祸和，慈禧决定用金龙旗为国旗，先为三解形，后改为方形。
现在我请同学丁来说一说我国的第二面国旗。
同学丁：1912年1月11日，孙中山颁布表示民族团结的红蓝黄白黑五色旗，并在各国通用，取替了金龙旗。
一二反革命政变，改国旗为青天白日满地，这些就是我国历史上的国旗。
主持人：旧中国的国歌、国旗的历史标志着中华辛酸苦难，屈辱的过去。
国旗、国歌应是一个国家、一个民族独立尊严的象征。
然而，旧中国在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫之下，劳动人民处在半封建、半殖民地的水深火热之中，领土被分割，主权被践踏，旧中国的国旗、国歌并没真正代中国人民立于民族之林。
第二部分：《新中国的象征》
甲：1949年10月1日，毛泽东主席向全世界庄严宣告，中华人民共和国中央人民政府成立了！毛主席亲手升起第一面五星红旗。
乙：1949年9月，全国政协一届全体会议，决定以《义勇军进行曲》为代国歌，1949年10月1日，国旗随着国歌声冉冉上升起，国歌随着国旗的上升庄严地奏响。
丙：经过一年左右的工作，终于1950年6月完成了国徽的设计，9月20晶，毛主席向全国颁发了公布国徽的命令。
主持人：现在我们请几位同学讲一讲我国国旗、国歌、国徽产生的经过，使我们更深刻地了解国旗、国歌、国徽。
同学1：现在我们先讲一讲我国国旗产生经过。
1949年6月16日新政协筹备会议决定国旗、国徽初案委员会，7月14日到8月15日在人民日报和其它报纸上发表征求启事。
9月初选委员会把收到的3012幅国旗图案进行筛选，选出38幅印发给代表讨论。
9月25日，毛主席亲自召开国旗、国徽、国歌，年国都协商座谈会。
关于国旗的问题，毛主席指出，五星红旗这个图案表现我们民族革命大团结，现在要大团结，将来也要大团结，因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命，大家热烈鼓掌。
1949年9月26日，全国政协一届全体会议国旗、国徽审查组通过了五星红旗为国旗的建议。
27日，周恩来同志代表主席团提出四个决议草案，请政协一届全体会议的全体代表表决。
这四个决议草案是：
一、中华人民共和国国都定于北平，自即日起北平改名为北京。
二、中华人民共和国纪年采用公元，今年为一九四九年。
三、中华人民共和国国歌未正式制定前，以义勇军进行曲为代国歌。
四、中华人民共和国的国旗是五星红旗，象征中国革命人民大团结。
出席会议的代表一致通过上述决议。
同学2：同学们，为了讲好这个故事我收集了很多资料。
关于《义勇军进行曲》的创作，在“文革后，很多报刊都发表过回忆文章，说法也不同，《义勇军进行曲》是电影业公司”，1935年摄制的影片《风云儿女》的主题歌。
影片描写当时社会上追求革命的青年知识分子走向民族民主战场的史实。
剧本和歌词都是田汉同志的手笔，歌词由聂耳谱曲，由吕骥负责排演，将歌曲录音成《风云儿女》主题歌，影片放映后，很快风行国内外。
另外《湖南日报》在1983年发表田汉同志的弟弟田洪文章说“九一八”事变后，我同哥哥搬到上海法租界里，当时联华公司搞音乐的聂耳常来我家谈国事。
有一天哥哥冒雨从外面回来气愤地说：“国家都要亡了，还有人在唱靡靡之音，长此下去，人民会成了国妈。
”铕聂耳说：“我想了很久，我俩合作来写一首歌”，聂耳初兴地说好。
几天后，词曲写好，由哥哥取个杀敌抗日的歌名《义勇军进行曲》。
这两种说法只是创作时间和背景不同，但田汉同志作词，聂耳谱曲是没有疑
问的。
在徐悲鸿先生的夫人瘳静文的回忆文章中说：在毛主席召集的讨论会上，徐悲鸿提出了《义勇军进行曲》代国歌建议，周总理表示支持，他认为这首歌雄壮、豪迈，有革命气概，节奏鲜明。
最后毛主席综合大家意见，表示同意。
不久，第一次新政协全体会议正式通过，这就是国歌产生的故事。
现在我提一个问题请同学回答，我们在哪些地方经常看见国徽？
甲：在人民大会堂上方
乙：在省人大主楼上方
丙：在市政府主楼上方
丁：公检法工作人员的帽子上
班主任总结：
同学们从《苦难的旧中国》《新中国象征》这两个部分阐述了，国旗、国徽、国歌的历史产生。
我们是跨世纪的青年，肩负着建设和保卫有中国特色的社会主义祖国的重任，我们要勇于迎接新世纪的挑战。
目前，我们当务之急是学好各科知识，学好本领，才能投身到将来的社会建设中，并发挥作用。
最后让全体同学一起齐唱国歌。