音乐课心得体会

音乐课心得体会

音乐课心得体会（一）

今天，我有幸参加了我们学校组织的青年教师信息化课堂教学与说课大赛。

听了向xx老师的音乐课《xx》，感到受益匪浅。整堂课是那么的充实、快乐。郭

老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中。学生们被向老师像磁铁一

样深深地吸引着、体验着，连我也身临其境感受到了快乐。

课堂中，郭老师注意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋

律美，循序渐进地进行教学。从一开始视频的导入，接着一步一步引导学生感受

旋律、掌握旋律，让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上也能改

变人的人生，这就是音乐的美的所在。听了这节课，我不禁感叹，郭老师真是一

位多才多艺的的音乐老师啊！让我学到了很多从未接触过的知识，希望以后能再

次聆听郭老师的课，感受她无穷的教学魅力。

这次听课，着实给我一次学习、提高的机会。执教教师紧紧围绕歌唱教学，

贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致

的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创

造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好

一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈

谈自己参加这次活动的感想和反思：这次观摩课，每位教师的课堂设计、授课风

格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。

一、授课教师共存的优点

1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，

因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌

声美是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深

地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美

的使者的气质。

2、课的设计方面。教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的

环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

二、多媒体使用方面

充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒

体的运用得恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。

三、音乐教师要善于把握一个“度”

1、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一

遍听歌曲的过程中，教师一定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的

听音乐，如果教师盲目或者目的性不强，只是一味的体现学生自主学习歌曲，我想，这种做法没能充分体现“自主学习”的真正含义。

2、注重把握教师在课堂上“演员”这一角色的“度”。一节课的主角是谁？得看师生谁展现的机会多。我觉得音乐课上教师更应该注重“厚积薄发”，教师

充当演员的角色只要恰到好处即可，关键是做好导演的工作。尤其是当一堂课接

近尾声时，在验收学生对所学歌曲是否学会时，教师应是一位很好的聆听者，而

不是一位领唱者。如果教师过多地关注了自己在课堂上自身风采的展示，最终会

让人感觉学生变成了教师的配角，是来配合教师的演唱。

3、把握“学科综合”的“度”。“学科综合”的理念要求教师全面提高素质，拓宽知识面，有机会合理地进行各学科知识的穿插。一个好的音乐教师应明确教

学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕

教学目的来实施。

音乐课心得体会（二）

20xx年x月xx日至xx日，“xx小学音乐优质课评选活动”在我校举行，此

活动历时四天。我们有幸参加了这次活动，29位教师的教学能力和音乐素质都不

同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉

音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。课改后

的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们教师的努力，可以说是对老师的要

求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思：

一、真正实现音乐新课程标准的三维目标

如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性

的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形

式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上

不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在

一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更

加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。

二、独具匠心的个性课堂

本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓

新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，

课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。如：

小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自xx四小。整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖，其中印

象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而

是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不

同的性格脸谱，和谐、生动。

给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一年级欣赏《xx》，这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师

讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活跃，教师语言组织能力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。

三、教师专业素质是关键

显而易见的是，如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合，评委

和观摩老师也会更信服。实践证明：舞姿婀娜、歌声优美、键盘熟练，把这些融

入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。

我们认为：作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我

们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美！作为一

名音乐教师，平时要不断地丰富自己，充实自己，使自己的基本功进一步提高，

并加强各方面的知识的学习，在教学中，突出音乐课的特点，相信有了我们各位

同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色，这就是我们的收获。