音乐优质课心得体会

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音乐课心得体会(通用21篇)

音乐课心得体会（通用21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学音乐优质课听课心得体会(2篇)

2024年小学音乐优质课听课心得体会这学期我有幸去____小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴: 第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。

老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。

无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。

多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。

在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。

但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。

第二、备课方面教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。

本次听课的一个突出的感受是教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。

导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。

可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。

第三、教师的音乐基本功在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

第四、教研员点评，明晰今后工作思路。

中学音乐优质课观后感

中学音乐优质课观后感篇一中学音乐优质课观后感哎呀妈呀，前几天去听了一节中学音乐优质课，真的是让我大开眼界！一开始，我还觉得不就是音乐课嘛，能有多精彩。

可当老师开口的那一瞬间，我就知道我错得离谱！那声音，简直就像是天籁，一下子就把我给吸引住了。

也许是我平时对音乐课不太重视，总觉得就是唱唱歌，听听曲，没啥大不了的。

但这节课完全颠覆了我的想法。

老师用了各种新奇的方式来教我们音乐知识，比如说通过玩游戏的方式让我们感受节奏的变化。

我就在想，这要是每节课都这么有意思，那该多好啊！课堂上，同学们都特别积极，我也不例外。

可能是被那种氛围感染了，我觉得自己都变得不一样了。

这节课里，老师放了一首特别经典的歌曲，那旋律一出来，我整个人都陶醉了。

我就在心里反问自己：为啥我以前就没发现这首歌这么好听呢？是我太没品味了吗？看着同学们都跟着节奏轻轻哼唱，那场面，真的太温馨了。

不过，我觉得这节课要是能再多一些互动环节，让我们自己也能上去展示展示，也许会更好。

也许是老师时间有限，没办法安排那么多吧。

但不管怎么说，这节课真的太棒了，让我对音乐课有了全新的认识。

我觉得以后我可得好好上音乐课，说不定我也能发现自己在音乐方面的天赋呢！篇二中学音乐优质课观后感嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我听的那节中学音乐优质课，那可真是一场奇妙的音乐之旅！一进教室，我心里还犯嘀咕：音乐课能有啥特别的？可当老师开始弹奏钢琴的那一刻，我仿佛被施了魔法，一下子就沉浸在音乐的世界里了。

老师就像一个神奇的魔法师，用各种巧妙的方法引导我们感受音乐的魅力。

一会儿让我们分组模仿不同的乐器声音，一会儿又让我们闭上眼睛，用心去聆听音乐中的情感。

我当时就在想，这老师咋这么厉害呢？课上有个环节，老师让一位同学上台跟着音乐跳舞，那同学一开始还有点害羞，可在老师的鼓励下，居然跳得有模有样。

我不禁自问：要是换我上去，我能有这勇气吗？也许能，也许不能，谁知道呢！还有啊，老师播放的那些音乐作品，有的欢快得像小鸟在枝头跳跃，有的忧伤得让我心都碎了。

中学音乐优质课观后感

中学音乐优质课观后感篇一中学音乐优质课观后感嘿，朋友们！最近我有幸去听了一节中学音乐优质课，这感受，那叫一个绝！一进教室，我就感觉氛围不太一样。

老师笑容满面，那亲和力，简直就像个亲切的大姐姐。

也许有人会说，不就是个老师嘛，能有多特别？但我觉得，这位老师身上就是有一种魔力，能让你瞬间被吸引。

课堂上，老师播放了一段超震撼的音乐，那旋律一出来，我整个人都麻了！就像被电了一下，全身的细胞都跟着跳动起来。

我心里不禁想：“这也太牛了吧！” 老师还带着同学们一起分析音乐的节奏、旋律，这时候我才发现，原来音乐里有这么多门道。

同学们也特别积极，一个接一个地发表自己的看法。

我在旁边看着，心里有点小纠结，我也想发言，可又怕说错。

可能大家都有过这种时候吧，想表现又害怕出丑。

不过后来我一想，管他呢，说错就说错呗！这堂课下来，我真的收获满满。

我觉得音乐不再只是随便听听的东西，它背后有那么多的故事和情感。

这一路的音乐之旅，真好！以后我是不是也能像老师那样，读懂音乐里的秘密呢？篇二中学音乐优质课观后感哇塞！中学音乐优质课，这可真是让我大开眼界！一说起这课，我脑海里首先浮现的就是老师那激情澎湃的样子。

你能想象吗？老师就像是舞台上的巨星，闪闪发光，把我们所有人的目光都吸引过去了。

我当时就在想，这老师难道是有魔法吗？怎么能这么厉害！课上放的那些音乐，有的欢快得像小兔子蹦蹦跳跳，有的悠扬得像天上飘着的云朵。

我都陶醉在其中了，也许这就是音乐的魅力吧！老师还让我们分组讨论，我跟小伙伴们争得那叫一个热火朝天。

有人说这个旋律好听，有人说那个节奏更棒，反正各有各的理。

不过，我觉得吧，这堂课也不是完美无缺的。

比如说，时间过得太快啦，我还没听够呢，就下课了。

还有啊，有些同学太害羞，不敢大声表达自己的想法，多可惜呀！我就在心里反问自己：“要是我，我能勇敢说出来吗？”但是，总体来说，这堂课真的太棒了！让我对音乐有了全新的认识，原来音乐不只是唱唱歌，听听曲，它还能带给我们这么多的感动和思考。

2024年小学音乐优质课听课心得体会

八、电教渗趣：
依据学校生奇怪性强。对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意留意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授，有时可取得意料之外的效果。讲《爱护小羊》时，我一边讲故事一边指导同学看屏幕上小羊吃草，恶狼跑来，大象用鼻子摔狼，熊用巴掌打狼，刺猥用刺戳狼等灯片，使课堂教学别开生面，令人耳目一新，很快将同学带入课文情境，使之成为联结儿童情感的纽带和桥梁。
二、课堂设计各具独特
本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。从这机会老师的独特的设计可以看出：新颖的`构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。
小学音乐优质课听课心得体会 2
3月27号下午我参加了高港区组织的中小学音乐优质课展示活动，一共上了四节音乐课，两节低年级，一节中年级，一节高年级的课，四节课给我印象最深刻的是两节低年级的课，我虽然已经工作四年了，但一直都是担任中年级的音乐教学。低年级的教学对于我来说是一种挑战，一种锻炼。
第一节课是田河中心小学的刘晓娟老师执教的。刘老师开始先跟小朋友们互相问好，大家先熟悉一下。然后以“今天有位神秘的小朋友想跟大家见面”来导入课题，由神秘的好朋友带来的音乐进入三拍子的练习。先让小朋友们有节奏的拍手，然后在讲解，练习三拍子的.强弱规律“强弱弱”。（这个环节解除了学拍子的枯燥，乏味）。以多种乐器，不同的方式来练习三拍子的节奏（特别是“走步”教学生以步子的大小来练习三拍子节奏）。刘老师是以儿歌的形式来揭示歌曲的（调动了学生对课堂的积极性）。我觉得在教读歌词时应该要加入打击乐器的伴奏，这样学生能更好的读准三拍子。在学唱歌曲前，刘老师先让学生区分第一句与第二句的不同点（音高的不同）之后，在学唱的。在连音线的地方，刘老师为了能调动学生的情绪，她又是以儿歌的形式介绍连音线给小朋友们认识的。歌曲学完后，以“念，动，奏”三种不同的方法给歌曲伴奏，最后听着音乐驾着小船离开教室来结束这节课。整节课刘老师的语速都很慢（因为一年级小朋友比较小，如语速快了，他们就有可能听不懂说的什么），教态，表情都很大方自然。

[心得体会]听音乐优质课心得体会5篇

[心得体会]听音乐优质课心得体会5篇此次到济南听课，确实收获颇多。

下面谈一下自己四点较大的感想：一、真挚的情感永远让人觉得美、让人感动。

比如《好》，课堂上展示出的淳朴、自然、真诚与简单让人特别感动，听完这节课许多人都情不自禁地随歌而舞、随歌而和。

二、教师要提升专业技能，老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，唱、弹、跳要有拿手绝活。

比如上《放牛山歌》的老师那优美的竹笛声让听课者都陶醉在其中，流连忘返。

三、教师应加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。

比如在《乃呦乃》这节课中，教师抓住歌曲的特点：xxx节奏，并在情境中教学，让学生在高昂的兴趣中自发地学习，教学效果非常好；而在李路老师的《牧童》利用多媒体教学，给学生欣赏了很多生动活泼动漫，优美的草原风景，并学唱了《放牛歌》使学生置身与音乐的学习、音乐的活动、音乐的体验之中。

把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。

以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。

在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。

而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。

始终被老师艰难地拖着走，越到后来越显得在应付老师，让上课和听课的人都觉得很累。

四、教师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清音乐的脉络，不致造成学生思维的混乱。

比如《小夜曲》一课中老师要求学生为乐曲分段伴奏，但是没有给学生一个统一的标准，学生说什么答案的都有，后来老师自己的分段也是没有以同一个标准分段，给人一种混乱的感觉。

而在《三个和尚》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。

利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作用。

这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。

音乐课心得体会（通用5篇）

音乐课心得体会（通用5篇）音乐课心得体会（通用5篇）我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的音乐课心得体会（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐课心得体会1大学音乐课给我最大的感受就是开放自由，并且能真正感受到音乐的魅力所在。

我们初中和高中也都开过音乐课，但是却是每堂课都只有40分钟，并不能真正了解到什么，领悟到什么。

记得有一次高中老师在多媒体教室给我们放歌剧魅影，我当时就被那凄婉的情节和震撼的音乐所折服，但是由于时间有限，还没看多少就下课了，便因此落下一个遗憾。

想不到我竟在大学的课堂上遇到了这部经典，我当时竟激动的流泪了，或许是因为圆了我高中的一个梦吧。

我还记得老师在大一教思修的时候就跟我们说过，当你累的时候，疲乏到时候听听音乐是一种很好的放松方式。

我想这就是她把《音乐基础与名曲赏析》这门课定在星期五晚上的原因吧！世界上有两种语言不需要翻译，一种是数学，而另一种就是音乐。

经历了一周忙碌的学习生活，能静下心来聆听音乐大师们发自内心的呼声，世界上还有什么比这更惬意的事情呢？“一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

”门德尔松如是云。

音乐欣赏的乐趣不仅仅在于音乐的旋律或歌词，我们更能体会大师们传递给我们的思想及意义。

贝多芬说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

”因此我们从《命运交响曲》中看见他发自心底的呐喊：我要同命运抗争到底。

贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。

“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。

同时我们在这门课的学习中还有欣赏了不同时代、不同个性的音乐，更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。

音乐课心得体会优质5篇

音乐课心得体会优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐公开课听课心得体会（通用10篇）

音乐公开课听课心得体会当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的音乐公开课听课心得体会（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

音乐公开课听课心得体会14月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。

《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。

它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。

这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。

魏老师完成了《三只猴子》活动目标。

为学唱歌曲，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格；在听听、说说、玩玩过程中理解歌曲的内容；尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

过程中共有四大部分，首先有一个鲜明的导入，今天这么多老师来看小朋友们学本领，小朋友高不高兴？高兴的话就唱出来（练习发声：我们今天真高兴，啦啦啦啦啦）第二部分欣赏歌曲《三只猴子》，由老师提问：你听到了什么？引出歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲内容。

第三部分老师知道有一个地方，那里叫节奏王国，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根据节奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，练习跳节奏（出示很多不同节奏），练习完后，跟着音乐跳（请幼儿上台表演）第四部分出示节奏卡，播放音乐，每组根据自己的节奏跳出来。

整个过程中，老师的准备很充分，教学目标很好的完成了，幼儿的注意力始终被老师所吸引，幼儿玩的很开心，从活动中我能感受到歌曲带给他们的欢乐，幼儿跳节奏的准确性也很高，不足之处就是在课前分组的准备工作没有做好，由于和幼儿原本座位的混淆，有些幼儿分不清自己是哪一组的。

音乐公开课听课心得体会220xx年10月19日，金秋十月，学校领导带着我们音体美组和信息技术组去了天长市的炳辉中学交流，我听了节唐丽媛老师的音乐歌唱教学课，受益匪浅，感触颇多。

唐老师设计精巧，语言精练。

无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。

以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。

音乐优质课观摩心得

音乐优质课观摩心得在观摩了音乐优质课之后，我对音乐教学有了更加深入的理解。

以下是我对这堂课的观察和体会：1.课堂组织这堂音乐优质课的组织非常有条理和紧凑。

老师充分利用了课堂时间，合理安排了每个环节的时间长度和内容。

学生们在整个课堂过程中保持了高度的参与度和专注度。

2.教学方法教师在教学中运用多种有效的教学方法。

例如，通过借鉴游戏的方式，激发了学生的兴趣，并提高了他们的研究动力。

同时，教师还注重培养学生的合作能力，组织了小组合奏和合唱活动，帮助学生培养团队合作精神。

3.教学资源音乐优质课的教学资源丰富多样，并且有针对性。

教师充分利用了多媒体和音乐器材，使学生能够更直观地理解音乐知识和技巧。

此外，教师还引导学生通过互联网等途径探索和研究音乐，激发他们的研究兴趣。

4.个性化指导在音乐优质课中，教师注重个性化指导，尊重和关注每个学生的差异。

教师根据学生的音乐基础和兴趣爱好，给予针对性的辅导和指导，帮助每个学生发挥自己的潜力。

5.评价和反馈音乐优质课注重对学生研究的评价和反馈。

教师通过及时的评价和反馈，帮助学生了解自己的成绩和不足，并提供进一步改进的建议和指导。

这种评价和反馈的方式激励了学生继续努力，提高研究效果。

总的来说，这堂音乐优质课给我留下了深刻的印象。

教师组织有序，教学方法多样，教学资源丰富，个性化指导有效，评价和反馈及时。

这些优点使得学生们在课堂中得到了充分的发展和提高。

我相信，通过借鉴这堂优质课中的经验和方法，我们的音乐教学质量也会有所提升。

以上是我对音乐优质课的观摩心得，希望对音乐教学有所启发和帮助。

优质教师音乐课心得体会

作为一名音乐教师，我有幸参加了这次优质音乐课培训，通过几天的学习，我对音乐教育有了更深刻的认识，也收获颇丰。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训让我认识到音乐教育的重要性。

音乐教育不仅仅是教会学生唱歌、跳舞，更重要的是培养学生的审美情趣、提高学生的综合素质。

音乐课作为一种艺术教育，能够激发学生的想象力、创造力，有助于培养他们的情感和品格。

作为一名音乐教师，我们要认识到音乐教育的价值，用心去引导学生感受音乐的魅力。

其次，培训让我明白了如何打造优质的音乐课堂。

在这次培训中，我学到了许多优秀教师的经验，他们善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

以下是我总结的一些要点：1. 创设良好的课堂氛围。

音乐课应该是一个充满活力、轻松愉快的课堂。

教师可以通过音乐游戏、互动环节等方式，让学生在愉悦的氛围中学习。

2. 注重学生的个体差异。

每个学生都有自己的特长和兴趣，教师要根据学生的特点，制定合适的教学计划。

在教学中，要关注学生的个体差异，给予他们更多的关爱和支持。

3. 培养学生的音乐素养。

音乐素养包括音乐理论、音乐欣赏、音乐创作等方面。

教师要注重培养学生的音乐素养，让他们在音乐的世界里自由翱翔。

4. 创新教学方法。

传统的音乐教学模式已经无法满足现代学生的需求。

教师要敢于创新，运用多媒体、网络等手段，丰富教学内容和形式。

5. 关注学生的情感体验。

音乐教育要关注学生的情感体验，让他们在音乐中找到快乐、释放压力。

教师要善于引导学生表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。

最后，这次培训让我认识到作为一名音乐教师，要不断提升自己的专业素养。

以下是我对自身发展的几点思考：1. 加强理论学习。

音乐教育理论是指导我们教学实践的基础。

我要不断学习，掌握最新的教育理念和方法。

2. 提高教学技能。

教学技能是教师必备的基本功。

我要在实践中不断总结经验，提高自己的教学水平。

3. 关注学生发展。

我要关注学生的成长，了解他们的需求，为他们提供适合他们的音乐教育。

音乐优质课观摩心得体会

音乐优质课观摩心得体会音乐优质课观摩心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的音乐优质课观摩心得体会，欢迎大家分享。

音乐优质课观摩心得体会1参加了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。

这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取经验，在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动交流。

通过认真细致地学习，我对音乐教学的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，相信今后的教学业务能力和水平会有不同层次的提高。

听了文老师的《让我们荡起双桨》和梁老师的《欢乐颂》。

感受到了两位老师对音乐的热情，非常值得我这个兼职上音乐课的老师学习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型也有很大的区别。

智力障碍儿童突出表现的特点：判断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义；特别难以理解抽象概念；分析能力差；考虑问题不合逻辑；注意力不易集中；注意范围狭窄；稳定性差；难于分配注意等。

研究表明，通过音乐课堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、创造等综合能力得到较好的提高。

不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的模仿，而且智力障碍儿童的素质也在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣，以及收获了音乐学习以外的成长。

因此，在音乐教学上要求我们就更高了。

在何教授的讲座里提到教师专业素质和教学能力，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生？每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？总体来说，培智学校的音乐课堂应该体现智障学生的六大能力：学生积极参与音乐活动，体现了蓬勃的生命力；学生切实成为每个环节的主人，整个教学过程体现了持续的内在活力；学生主动思考问题，探究释疑，体现了活跃的思维张力；学生间互动合作，积极利用团队力量解决困难，体现了团队合力；学生在音乐活动中体验乐趣，享受成功，体验了成功的魅力；学生保持学习激情，在每节课上都能主动参与，积极探究，达成学习目标，体现了持久的发展潜力。

音乐教师优质课心得体会

首先，优质课充分体现了以学生为本的教学理念。

在观摩的课堂上，教师们始终关注学生的需求，注重培养学生的音乐素养。

他们通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

这让我认识到，作为一名音乐教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣所在。

其次，优质课在教学方法上独具匠心。

教师们巧妙地运用多媒体技术、游戏、歌曲演唱、音乐欣赏等多种教学方法，使课堂氛围生动活泼。

在课堂上，学生既能学到音乐知识，又能锻炼自己的音乐技能。

这让我明白，作为一名音乐教师，我们要不断探索创新，将现代教育技术与传统教学手段相结合，提高教学效果。

再次，优质课注重培养学生的音乐审美能力。

教师们在课堂上引导学生欣赏经典音乐作品，分析作品的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

同时，他们还鼓励学生参与音乐创作，激发学生的创造力。

这使我认识到，作为一名音乐教师，我们要关注学生的全面发展，不仅要传授音乐知识，还要培养学生的审美情趣和创造力。

此外，优质课在课程设计上具有前瞻性。

教师们根据音乐课程标准，结合学生的实际情况，设计了一系列富有创意的课程。

这些课程既有深度又有广度，既能满足学生的需求，又能激发学生的学习兴趣。

这让我意识到，作为一名音乐教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，提高课程设计能力。

在观摩优质课的过程中，我还发现以下几点值得学习：1. 教师要具备扎实的音乐功底。

只有具备扎实的音乐功底，才能在课堂上游刃有余地传授音乐知识，引导学生领略音乐的魅力。

2. 教师要善于与学生沟通。

在课堂上，教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

3. 教师要注重培养学生的自主学习能力。

在音乐教学中，教师要引导学生学会自主学习，培养学生的创新精神。

4. 教师要关注学生的心理健康。

在音乐教学中，教师要关注学生的心理需求，帮助他们树立自信心，培养乐观向上的心态。

总之，这次音乐优质课观摩活动让我受益匪浅。

音乐的收获和心得体会(精选8篇)

音乐的收获和心得体会(精选8篇)音乐的收获和心得体会篇12021年10月22日—10月26日，山东省小学音乐优质课评比在济宁市举行。

我们天桥区的16名音乐老师在王傲铌老师的带领下，对此次评比进行了观摩。

我也有幸得到了这次学习的机会。

此次优质课评比分共51节课，但由于在三个学校的赛场同事进行，我们只能十分遗憾的观摩了17节课。

在这几天里我们听到了不同风格、不同版本的省级优质课，受益匪浅，感触颇多。

在这次评选活动中，参赛教师各具特点，形式多样，设计精巧，语言精练，充分体现了各地区的先进教学水平。

这些优质课无论在只是结构还是授课方式上，都体现和渗透了新课标的理念和要求。

不但从中看到山东省音乐教师队伍的现状和思想素质和业务素质的基本状态，同时也显现音乐教师和音乐课堂上教学上存在的各种问题和不足，对我自己有了很大的启示。

在我所观摩的课当中，有很多给我留下了深刻印象。

在上课过程中，也获得了在场观摩老师的热烈掌声。

通过总结，我认为此次评比的优秀课都具有以下特点：一、扎实的基本功。

参赛教师的基本素养比较扎实。

每一位参赛的老师都把歌声、舞蹈、器乐等基本功恰如其分的展示在自己的课堂上，如：济宁市霍家街小学的吴胜超老师，整节课都是用吉他为歌曲《苏珊娜》进行伴奏，让学生兴致盎然。

济南市十四中学小学部的王晓老师上的《赶圩归来啊哩哩》第二课时，王老师如果没有扎实的即兴伴奏和钢琴功底，怎敢把歌曲改的摇滚味十足?滕州实验小学的李婷婷老师和临沂第四实验小学的尚静老师原汁原味的京腔京韵不仅吸引了台上的学生，也吸引了台下听课的老师。

看到各位老师精彩展示不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

每位参赛教师精彩的授课都深深地吸引着听课者的眼球，让人感觉赏心悦目，作为听课学习的我也为之感到骄傲。

二、适宜的课前铺垫，不单调的师生问好。

2024年小学音乐优质课听课心得体会范本(2篇)

2024年小学音乐优质课听课心得体会范本____年____月____日，____小学音乐优质课在黄家沟小学举行，我很荣幸参加了本次优质课评选的观摩活动。

作为一个刚毕业不久的新教师，面对自身的缺乏能参加这类活动我的心情十分激动。

虽然只听了五节课，学到的东西远远胜过自己讲五节课。

在听课过程中也不断与自己的实际教学做比较，认真记录、反思。

下面就将我本次观摩的心得体会汇报如下。

一、在音乐中更加注重音乐性教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。

在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。

在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。

例如:在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。

再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、课堂设计各具独特本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。

几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。

教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。

如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。

再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。

《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。

从这机会老师的独特的设计可以看出:新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。

教师听优质课音乐心得体会

作为一名音乐教师，我有幸参加了一次优质课观摩活动，聆听了一节精彩的音乐课。

这次观摩让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，也让我对音乐教育有了更深的理解和感悟。

首先，这节课的教学目标明确，教学内容丰富。

教师在课堂上以学生为主体，注重培养学生的音乐素养。

从音乐基础知识到音乐欣赏，从音乐技能到音乐创作，内容丰富，层次分明。

教师通过生动形象的语言和富有感染力的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

其次，课堂氛围活跃，师生互动良好。

教师在课堂上运用多种教学手段，如多媒体、实物教具等，激发学生的学习兴趣。

同时，教师善于调动学生的积极性，鼓励学生大胆表达自己的观点，让学生在互动中学习，提高了课堂效率。

再次，教学评价多元化。

教师在课堂上不仅关注学生的音乐技能，还关注学生的情感态度和价值观。

通过课堂提问、小组讨论、学生自评、互评等多种形式，对学生的学习成果进行全面评价。

这种多元化的评价方式，有助于激发学生的学习动力，提高学生的综合素质。

此外，这节课还体现了以下特点：1. 教学内容贴近生活。

教师选取了学生熟悉的音乐作品，让学生在音乐中感受生活的美好，激发学生的爱国情怀。

2. 教学方法灵活多样。

教师根据学生的年龄特点和认知水平，采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3. 教学评价客观公正。

教师关注每个学生的学习情况，对学生的优点和不足给予客观公正的评价，帮助学生树立自信，激发学生的学习兴趣。

通过这次观摩，我深刻认识到，作为一名音乐教师，要具备以下素养：1. 热爱音乐教育，具有强烈的责任感。

只有热爱音乐教育，才能在教学中投入更多的热情，激发学生的学习兴趣。

2. 不断学习，提高自身素质。

音乐教育是一个充满挑战的领域，教师要不断学习，提高自己的专业素养，才能更好地为学生的成长助力。

3. 关注学生，尊重学生的个性。

每个学生都有自己的特点和需求，教师要关注学生的个性，因材施教，让每个学生都能在音乐中找到自己的位置。

音乐课心得与收获(优秀5篇)

音乐课心得与收获(优秀5篇)音乐课心得与收获篇1小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。

而儿童歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们欢乐的心情。

因此在音乐教学中，我努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。

这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果，下面谈谈我的教学体会：一、故事激趣：把音乐教材编成故事导入新课，使教学过程故事情节化，常能创设一种良好的课堂情境。

如我在讲《保护小羊》一课时，出示大象、熊、刺猬团结一心战恶狼的图画，配乐讲道:一个夏天的早晨，天气分外情朗，一群小羊唱着歌上了山岗，•吃着又嫩又香的鲜草。

突然，山坡上跑来了三只恶狼，眼睛里闪着可怕的绿光，吐着血红的长舌头，一步步向小羊逼近。

小羊看见恶狼来了，吓得拼命地大喊起来：“大象爷爷救命啊!”“熊崐哥哥，救命啊!”正在远处做游戏的动物听见叫喊声，飞快地跑过来……通过我绘声绘色的叙述，使学生轻松愉快地进入角色，为新课的导入作了很好的铺垫。

二、律动导趣：音乐是时间艺术，节奏是音乐的骨骼。

根据课程节奏的重难点精心设计律动训练，不崐但可强化学生的音乐节奏感，而且可减缓教学坡度，为新课的传授增加情趣。

我在教授《彝家娃娃真幸福》时，先引导学生从生活语言中寻找节奏(快点快点、大家快来)，崐(扫扫地、刷刷牙)(爸爸、妈妈)，再通过朗读、视谱和拍手拍腿、跺脚、捻指等动作学习，使学生印象深刻，记得牢，饶有兴趣地获得了本课具有舞蹈性的节奏。

三、击乐促趣：教完歌曲的词曲后，我一边让孩子们演唱，一边用打击乐器伴奏多声部节奏。

这样增强了学生的参与意识，不但能主动地去参与音乐实践，去直接感受音乐，而且丰富了教学内容，克服了音乐课以唱为主的枯燥乏味，使课堂氛围生动活泼;同时也巩固了节奏概念，增进了学生对音色的了解，掌握了乐器的使用方法，增强了音乐的表现力;另外，学生要在唱、跳、奏、听、看中做到整体的协调和谐，无形中也培养了他们的集体主义精神。

音乐教学心得体会精选6篇

音乐教学心得体会精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐优质课教研活动收获(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音乐教育在提高学生综合素质、培养学生审美情趣和人文素养等方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提升音乐教师的教学水平和专业素养，我校开展了音乐优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师间的交流与合作，提高音乐教学质量。

二、活动内容1. 优质课观摩本次活动共观摩了四节优质课，分别由四位不同年级的音乐教师执教。

观摩过程中，教师们认真聆听，仔细记录，对每一节课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了全面分析。

2. 研讨交流观摩结束后，教师们围绕观摩课进行了热烈的研讨交流。

大家各抒己见，针对教学中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨提高音乐教学质量的方法和途径。

3. 教学反思在研讨交流的基础上，每位教师结合自己的教学实践，撰写了教学反思。

反思内容涉及教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，旨在通过反思促进教师不断成长。

三、活动收获1. 提升教学理念通过观摩优质课和研讨交流，教师们对新课程理念有了更深刻的认识，明确了音乐教学的目标和方向。

大家认识到，音乐教学不仅要注重培养学生的音乐技能，更要关注学生的情感体验和审美情趣的培养。

2. 丰富教学方法观摩优质课和研讨交流，使教师们对各种教学方法的运用有了更深入的了解。

教师们学会了如何根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 增强团队协作本次活动为教师们提供了一个交流合作的平台，大家相互学习、相互借鉴，共同提高。

在研讨交流过程中，教师们学会了如何倾听他人意见，如何与他人共同解决问题，增强了团队协作能力。

4. 促进专业成长通过观摩、研讨、反思等活动，教师们对自己的教学实践进行了全面剖析，找出了自身的不足，明确了努力方向。

同时，教师们还学习到了其他教师的教学经验，为自身的专业成长奠定了基础。

5. 提高教学质量本次活动使教师们对音乐教学有了更全面、更深入的认识，为提高音乐教学质量提供了有力保障。